人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
我和我的小組我的小組實(shí)用篇一
不知不覺(jué)，已經(jīng)上了初二：不知不覺(jué)，已經(jīng)十四歲。曾經(jīng)，干什么事都是隨想所欲，沒(méi)有理想，沒(méi)有以后，只有現(xiàn)在，只懂得享受，卻不懂得付出和打拼。
以前，覺(jué)得學(xué)習(xí)容易，成績(jī)不重要，只要能學(xué)會(huì)就好，沒(méi)想過(guò)得第一，沒(méi)想過(guò)拿獎(jiǎng)狀。
不經(jīng)意的，上初中兩年了，性格，心理，和做事的方法，看人的態(tài)度，都有了改變。不像曾經(jīng)那么無(wú)知，不像從前那么單純。知道了想在如今的社會(huì)活下來(lái)，不容易，只有靠我們的雙手，去學(xué)習(xí)，沒(méi)填只有在知識(shí)中游來(lái)游去，才不會(huì)因此而和社會(huì)斷開(kāi)聯(lián)系。
原來(lái)，我對(duì)那些拍馬屁的人挺喜歡，卻不知道他們的真心，經(jīng)過(guò)了兩年，我才知道，他們的臉上帶的都是虛假的面具，我在看他們時(shí)，心中只有厭惡。曾經(jīng)，對(duì)于那些吵我，打我，教育我的人，心里充滿的僅僅是恨，現(xiàn)在我才明白，我曾經(jīng)的無(wú)知，也懂得了他們對(duì)我的好。
學(xué)習(xí)不能學(xué)成書(shū)呆子，但起碼要學(xué)到本分的內(nèi)容，做人要“正”，這是班主任對(duì)我說(shuō)的，我對(duì)這個(gè)字半懂半不懂，當(dāng)我做了不正的事時(shí)，我才明白了他的涵義，但是老師對(duì)我的感情有的只是大部分的失望，我很無(wú)奈，但我知道，這都是我自己惹下的，只有靠我自己才能彌補(bǔ)曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)，重獲老師的深信。
以前我對(duì)任何人都是和和善善，卻沒(méi)想到最后到頭后悔的卻是我，我明白了，對(duì)人要有區(qū)分，我們對(duì)付那么_的人，要的態(tài)度只有厭惡和堅(jiān)毅。
不接受所有人，也不拒絕所有人，干什么都有一個(gè)度。
兩年我改變了很多，其中錯(cuò)事也多，我想去改變，但是已經(jīng)無(wú)法改變，我現(xiàn)在做的，只有好好地去做每一件事，來(lái)彌補(bǔ)曾經(jīng)。
我和我的小組我的小組實(shí)用篇二
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的小組作文，歡迎閱讀與收藏。
我們是青之隊(duì)，記得我們有一次，有過(guò)一次團(tuán)結(jié)囧事。
在我們的耐心等待下，莫麗娜終于寫(xiě)完了。我們步履匆匆的地跑到莫老師的.辦公室門(mén)口，看來(lái)我們來(lái)得有點(diǎn)晚了，一列排成長(zhǎng)龍的隊(duì)伍出現(xiàn)在我們眼前。這時(shí)，黃曉燕想出了一策：“我們把所有的田字1給我，我來(lái)給老師看，就不用一個(gè)挨一個(gè)的給老師了。”這個(gè)主意得到了我們的一致贊同。終于輪到我們了，我們每一個(gè)人都得到了帶有莫老師大名的印章，太好了。我想，這就是團(tuán)結(jié)給我們的快樂(lè)與力量吧！
正因?yàn)槟且痪溆颜x第一，比賽第二。！不但讓我們得到了帶有莫老師大名的印章，還增加了我們彼此之間的友誼，到現(xiàn)在我才知道，莫老師的良苦用心：我們所得到的印章不是最重要的，最重要的是獲得了團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的精神。而這團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的精神是無(wú)價(jià)的，是用任何印章、10萬(wàn)或者更多的幸運(yùn)星都買(mǎi)不來(lái)的。
我和我的小組我的小組實(shí)用篇三
從前的我們只知道長(zhǎng)高就是成長(zhǎng)，其實(shí)在長(zhǎng)高的同時(shí)我們的心性也在成長(zhǎng)。回想起從前，總是會(huì)有因?yàn)橐欢↑c(diǎn)兒小事便鬧著要絕交，但是用不了多久就又笑嘻嘻的玩耍在一起了。心里也藏不住事情，所有該有或者不該有的情緒都自然流露，難怪那是的我們可以用天真爛漫來(lái)形容。周末可以和要好的小伙伴光著腳丫在澄澈的小溪邊盡情嬉鬧玩耍。
但是，成長(zhǎng)悄然而至，或許就在不知不覺(jué)間改變了，渾然不覺(jué)到不知所措。
或許，要好的朋友因?yàn)榍髮W(xué)離開(kāi)了曾經(jīng)屬于她的美好樂(lè)園，我們都會(huì)很難過(guò)，但是“成長(zhǎng)”這個(gè)終身的老師會(huì)告訴你平和的接受你曾經(jīng)接受不了的東西。或許有一天，你會(huì)淡忘你有過(guò)的離別傷痛。
成長(zhǎng)中的我們可能會(huì)犯很多的錯(cuò)誤，你必定會(huì)懊悔失措。但更重要是在錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤，這其實(shí)也在為成長(zhǎng)添磚加瓦。
成長(zhǎng)的路上我們會(huì)有所得也有所失。因?yàn)槲覀兊牟怀墒炜赡軙?huì)丟點(diǎn)一些難能可貴的東西，但是沒(méi)有這樣的失去，后來(lái)的我們又怎會(huì)懂得珍惜。
成長(zhǎng)中勢(shì)必有很多選擇。我們會(huì)徘徊在選擇的沖突與矛盾之間，其實(shí)就順?biāo)飚?dāng)時(shí)的心意，在合理的基礎(chǔ)上做出選擇就很好，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我們又怎么可能預(yù)見(jiàn)未來(lái)并且判斷對(duì)錯(cuò)呢。
成長(zhǎng)的過(guò)程中有喜有憂。無(wú)論喜憂都是暫時(shí)的，關(guān)鍵的是它們會(huì)沉淀為你的經(jīng)歷，變成你獨(dú)一無(wú)二的財(cái)富。
成長(zhǎng)中的我們可能跌跌撞撞、灰頭土臉、不知所措……但是成長(zhǎng)會(huì)開(kāi)出堅(jiān)韌的花朵，在雨水和大風(fēng)的督促下變得更加芬芳自然、氣定神閑。