寫心得體會可以讓我們更好地反思自己的行為和態度，從而在未來的工作和學習中取得更好的表現。接下來是一些實踐中總結的心得體會，供大家參考和借鑒。

醫學史聽課心得體會（通用13篇）篇一

近期，我有幸參加了一場關于醫學史的聽課活動，這讓我對醫學領域的發展歷程，以及醫學科學的背后故事有了更深入的了解。通過這次聽課，我感受到醫學史的重要性和價值，也深刻認識到醫學史對于現代醫學的啟示和指導。下面，我將通過五個方面來表達我在這次聽課中的心得體會。

首先，醫學史的深入學習可以讓我們更加珍惜現代醫學條件下的新技術和醫療體系。通過學習醫學史，我們可以看到醫學從人類歷史的角度出發，經歷了一個漫長而痛苦的發展過程。從蠻荒時代的原始醫學到現代醫學的高度發展，歷經了無數醫生們的探索和犧牲。在過去，人們飽受疾病和傷痛的折磨，而現代醫學技術則使得人們可以過上健康快樂的生活。因此，只有了解醫學史，我們才能更加感激并正確使用現代醫療條件下的一切優勢。

其次，在學習醫學史的過程中，我們不僅能夠了解到醫學的發展歷程，還能借鑒前人的經驗教訓。歷史上不乏各種誤導和錯誤的醫學理論，而這些理論的錯誤只會在后來被證明。通過學習醫學史，我們可以了解到這些錯誤背后的原因，并引以為戒。了解這些錯誤，我們在進行醫學研究和臨床實踐時，可以更加小心謹慎，避免重蹈覆轍。同時，歷史上的一些正確理論和技術對于我們現在的醫學也有著重要的指導作用，我們可以借鑒這些經驗，提高我們的醫學水平和技術。

此外，學習醫學史還能夠讓我們對人類歷史的發展和社會背景有更深刻的認識。醫學史作為科學史中的一個重要分支，不僅涵蓋了醫學的發展歷程，也將醫學與社會、文化、政治等方面緊密聯系在一起。通過學習醫學史，我們可以了解到不同歷史時期不同國家和地區的醫學特點和發展路徑，這讓我們能夠更好地理解人類歷史的進程和不同社會制度對醫學發展的影響。同時，這也讓我們認識到醫學的獨特性，它不僅僅是科學，還是一個與時俱進的社會學科。

最后，學習醫學史還可以激發我們對醫學研究的興趣和熱情。醫學史展現了醫學的光輝歷程，這些歷史故事和英勇醫生們的奮斗精神，都會激發我們對醫學的熱愛和追求。通過學習醫學史，我們可以更加深入地了解醫學領域的各種學科和研究方向，這讓我們可以更好地選擇未來的學習和專業方向。同時，學習醫學史還有助于培養我們的創新能力和批判思維，讓我們能夠在醫學領域中做出自己獨特的貢獻。

綜上所述，學習醫學史是一個讓我們加深對現代醫學的珍惜和理解的過程，也是一個讓我們更好地吸取前人經驗和教訓的機會。通過學習醫學史，我們可以更好地認識到醫學在人類社會中的重要性和它對我們生活的改變。同時，醫學史還能夠讓我們對人類歷史的進程和社會環境有更多的認識，并激發我們對醫學研究的興趣和熱情。在今后的學習和實踐中，我將繼續深入了解醫學史，并將其應用到實際中去，為醫學發展做出自己的貢獻。

醫學史聽課心得體會（通用13篇）篇二

醫學史作為一門獨立的課程，在醫學專業的學習中占據重要的位置。近日，我在大學中聽了一門醫學史的課程，不僅學到了醫學領域的歷史背景和發展，還對醫學的倫理和人文關懷產生了更深刻的認識。以下是我在聽課過程中的心得和體會。

首先，在醫學史的課堂中，我對醫學的起源和發展有了更全面的了解。通過學習古代醫學的發展，我意識到醫學從一開始就是與人類存在的需求緊密相連的。古代醫學家不僅是醫生，同時也是哲學家和科學家。他們通過觀察和實驗，努力尋找醫學問題的解答，并與其他學科進行交叉研究。這使我意識到醫學的發展是一個累積性的過程，是多個學科的融合與交流結果。

其次，在醫學史的學習中，我對醫學的倫理和人文關懷有了更深刻的認識。伴隨著醫學的發展，醫生與患者的關系也逐漸發生了變化。以前，醫生在醫療過程中往往是唯一的決策者，而現在，醫生需要更多地考慮到患者的意愿和需求。這在一定程度上反映了人文關懷在醫學實踐中的重要性。通過對醫學史的學習，我明白了醫學除了技術層面上的發展，還需要關注人文層面的發展。

進一步地，醫學史的學習也提醒了我醫學的不斷創新和發展。在醫學史的發展過程中，人們通過實踐和經驗不斷探索新的治療方法和技術。即使是在當今醫學技術高度發達的時代，醫學的發展也遠未結束。只有不斷創新和學習，我們才能更好地應對新的醫學挑戰。通過醫學史的學習，我意識到醫學是一個永無止境的學科，我們要與時俱進，不斷更新自己的知識。

另外，醫學史的學習也增強了我對醫學的信心和責任感。通過學習許多醫學先驅的故事，我明白了醫學是一門高度責任和榮譽的職業。作為一個醫學專業的學生，在今后的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的醫學知識和技術能力，為患者的健康做出貢獻。

總結起來，通過醫學史的學習，我不僅了解了醫學的起源和發展，還對醫學的倫理和人文關懷有了更為深刻的認識。同時，我也明白了醫學是一個不斷創新和發展的學科，我們要與時俱進，不斷提高自己的知識水平。最重要的是，醫學史的學習增強了我對醫學的自信和責任感，使我更加堅定地選擇了醫學專業，并為未來的醫學之路奠定了堅實的基礎。

醫學史聽課心得體會（通用13篇）篇三

中國醫學史作為一門重要的歷史學科，其獨特性在于既有歷史的繼承性，又有醫學的專業性。我有幸參加了一門關于中國醫學史的聽課，整個過程讓我對中國醫學的發展歷程、思想流派和醫學理論有了更加深入的了解。通過課堂的學習和思考，我對中國醫學史的重要性和其在現代醫學發展中的啟示有了新的認識。

中國醫學的歷史可以追溯到幾千年前的古代，其發展經歷了從神秘的巫醫時代到漸漸形成理論體系的封建時代，再到現代的西醫和中醫學派的交流與融合。在這個過程中，中國醫學的思想和理論不斷地與社會、科學和文化相互影響和推動，形成了豐富多樣的學派和流派。在聽課的過程中，我了解到了古代醫學家如扁鵲、華佗等的貢獻，以及中醫學發展的重要節點，如《黃帝內經》的問世等。這些歷史故事不僅使我對中國古代醫學的偉大之處有了更深的認識，也讓我明白了醫學的發展需要對歷史進行反思和研究。

中國醫學史中的思想流派豐富多樣，涵蓋了中西醫學思想的各個方面。聽課過程中，我對儒家醫學思想的影響有了更加清晰的認識。儒家重視人的道德修養和文化的傳承，這種思想在醫學中體現為注重患者的整體護理和醫療中的人文關懷。此外，道家的養生觀念在中國醫學史中也起到了重要的作用，強調自然養生和平衡人體內外的陰陽平衡。這些思想不僅對傳統中醫學理論的形成產生了影響，也對現代醫學的發展有著深遠的啟示。

中國醫學史中的醫學理論幾乎涵蓋了人體的所有方面，包括病因、病理、診斷、治療和預防等。中醫的理論體系基于陰陽五行的觀念，通過辨證施治的方法，綜合分析患者的外在癥狀和內在機體功能，以達到治療疾病和維持健康的目的。聽課過程中，我對中醫理論的邏輯和系統性有了更深入的了解。同時，現代醫學中的一些理論和治療方法，如針灸、草藥療法等，也可以在中國醫學史中找到淵源。這使我認識到中醫和西醫并非完全對立，而是互相補充和借鑒的關系。

通過學習中國醫學史，我意識到醫學的發展需要歷史的回顧和反思。醫學的理論和實踐需要建立在對歷史經驗和教訓的認知基礎上。中國古代醫學在沒有現代科技和儀器的條件下，通過觀察和思考人體的各種變化，總結了許多寶貴的經驗和治療方法。這些經驗對于現代醫學的發展依然具有重要的參考價值。同時，通過對中國醫學史的深入學習，我還更加明白了醫學的本質是為人類的健康和福祉服務的，并需要積極探索和創新，以適應不斷變化的社會和科學環境。

總結：

通過這門關于中國醫學史的聽課，我對中國醫學的發展歷程、思想流派和醫學理論有了更加深入的了解。在這個過程中，我更加認識到醫學的發展需要對歷史進行反思和研究，并學會從中尋找到新的啟示和思考。中國醫學史的學習不僅是對中國古代醫學智慧的傳承，也是對現代醫學發展的有益補充和借鑒。希望通過不斷學習和思考，我能夠更好地認識醫學的本質，并為人類的健康和福祉做出貢獻。

醫學史聽課心得體會（通用13篇）篇四

xx年12月12日，我參加了血透室科內會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內學習匯報，最后，總結上月工作及制定下月計劃。這次聽課，我學到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當然也有很多的問題需要在今后的工作和學習中不斷完善和加強。

首先是易敏老師匯報其在華西三個月的深入學習體會。從中了解了華西血透室醫護構造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團隊工作的協調性和高度的合作性精神。護士長的點評更讓我認識到了學習不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進行加工和包裝，特別需要學習別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫院感染管理的學習，帶領我深入認識了血透室的清潔區、污染區、半污染區的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強。最后是蒲老師和護士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。

聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護士長及其醫院領導等一系赴臺學習的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護理工作做的如此細致，如此有品位。雖然這和地區經濟、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關，但也很期待，我們能將護理工作如尊嚴一般重視。

以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。

一、動機管理。

記得蒲老師有講到萬芳醫院實行動機管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機管理即個人和集體為了達到一定的目標，在內因（不斷發揮自己的主觀能動性，創造性）和外因（自己動手實踐操作和在團隊）的共同作用下來實現這樣一個“夢”的全過程。根據老師講解的動機管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達到我們所要的目標，激發我們想方設法、積極開發我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達到優質護理的效果。

在幻燈片上我有看到在醫院大樓內部，豎起掛有這么幾個耀眼的大字：“品質是醫院的尊嚴”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現了臺灣醫院把醫院品質放到了一個相當高度的位置，充分體現了醫院人性化的服務理念，作為醫院中的一份子，我想我們在日常的工作中也應該時刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽感，病人就是我們的名片。

從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫院的布局都富有人為關懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫院文化建設（特別是圣馬爾醫院）醫院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫院對患者心理護理和精神文化建設的重視度。

最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務……淋漓盡致的展示了醫院社區護理的發展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護欄設計等等。處處均體現以人為本！這也是我們在工作中值得學習和加強的。

當老師們走入大廳正為稀少的就醫人群感到納悶時，誰知原來醫院門診就醫模式已完全發生改變，信息化的門診預約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊掛號與就診的寶貴時間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關于喊號患者名字的設置，這一小小的設計，充分保護了患者的隱私權。體現了對患者的尊重，同時也是信息服務一體化的充分應正。

蒲老師幽默詼諧地詳細講解了輪椅訓練及老年模具的真人實驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務必換位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優質護理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優質的護理。那么就讓我們從現在做起，改變護理、從現在開始！

最后還有一點小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護士長及其醫院領導一道同往赴臺學習，佩服之心油然而生！

總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫院還有很多需要改進的地方，特別是在欣賞別人的同時更加發現了自己很多不足，并準備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機性、把患者放到第一位，時刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當一名優秀合格的“藍”衣天使。

醫學史聽課心得體會（通用13篇）篇五

醫學史作為一門重要的課程，是醫學生必修的一門基礎課程。通過學習醫學史，我們可以了解到醫學發展的歷程和演變過程，深入理解醫學知識的本質和價值。在這一學期的醫學史聽課過程中，我深受啟發，增長了見識。以下是我對醫學史聽課的心得體會總結。

首先，醫學史是一門與醫學緊密相關的學科。醫學史的學習不僅可以幫助我們了解醫學發展的歷史，更可以為我們的醫學實踐提供寶貴的經驗。通過學習古代醫學家們的經驗和智慧，我們可以汲取他們的精神，不斷提高自己的臨床能力。同時，醫學史也能幫助我們認識到醫學是一門綜合性的學科，需要多學科合作和交流來解決復雜的醫學問題。在今天，我們提倡的“綜合醫學”思維正是受到醫學史的啟發。

其次，醫學史可以幫助我們認識到醫學的發展是一個漸進的過程。通過學習醫學史，我們可以看到醫學在不同時期的發展和變革。對于我們醫學生來說，我們需要認識到醫學已經走過了漫長的歷史，存在許多經典的醫學理論和方法。這些經典理論和方法也能為我們的臨床實踐提供借鑒和指導。同時，醫學史也告訴我們，醫學的發展是一個不斷積累和沉淀的過程，需要我們每一位醫學工作者的堅持和努力。

再次，醫學史能夠幫助我們認識到醫學的發展是與社會背景和歷史進程緊密相關的。在醫學史的學習中，我們可以了解到醫學的發展和變革不僅受到科學技術的進步影響，更與社會變遷和文化傳統有著密切的聯系。通過學習醫學史，我們可以發現醫學的發展是受到時代需要和社會環境影響的。這也提醒我們醫學工作者在實踐中需要關注時代的需求，不斷適應和創新，為社會健康服務。

最后，醫學史的學習能夠提高我們的醫學人文素養。醫學是一門服務人類健康的學科，而人文關懷是醫學實踐中不可缺少的一部分。學習醫學史可以幫助我們更好地理解病人的需求和感受，增強醫學生的同理心和溝通能力。同時，醫學史也教會我們尊重醫學倫理和醫學道德，警醒我們醫學工作者要對自身的行為負責，注重職業操守和職業道德。通過醫學史的學習，我們能夠提升自身的醫學人文素養，成為一名合格的醫學專業人才。

總之，醫學史聽課過程中的心得體會是深入理解醫學知識的本質和價值，認識到醫學的發展是一個漸進的過程，與社會背景緊密相連。同時，醫學史還能夠提高我們的醫學人文素養，培養我們的醫學專業精神和職業道德。通過醫學史的學習，我們能夠更好地理解醫學的發展歷程，增強自我認同感。對于我們醫學生來說，醫學史的學習是不可或缺的一部分，是我們醫學生理論素養和醫德醫風的重要基石。

醫學史聽課心得體會（通用13篇）篇六

作為醫學生，對醫學史的學習顯得格外重要。近期，我參加了一堂關于醫學史的聽課，深受啟發和震撼。通過學習醫學史，我不僅對醫學的發展和演變有了更深入的了解，還對現代醫學的意義和責任有了更加清晰的認識。以下是我對醫學史聽課的一些心得體會。

首先，醫學史可以讓我們更加深刻地認識到醫學的發展是一種漸進的過程。在課堂上，老師向我們講述了古代醫學的起源和發展，從古代的神秘醫術到現代的科學醫學，每一個階段都是在前人基礎上的持續創新和努力。這讓我明白了醫學的進步是一個世紀的積累，只有不斷學習和努力，才能推動醫學的發展。

其次，在醫學史的學習中，我對醫學的過去與現在進行了對比，意識到現代醫學的進步是多么巨大。在聽課過程中，老師向我們介紹了古代醫生面對各種無法解釋和治愈的疾病時的無助和困惑。而現代醫學的發展，使得我們可以通過科學的手段診斷和治療許多以前無法解決的疾病。這讓我更加珍惜現代醫學的成果，也更加堅定了我成為醫生的決心。

第三，在醫學史的學習中，我認識到醫學的發展是與社會、文化和科技密不可分的。在聽課中，老師向我們講述了不同歷史時期醫學的特點和背景。比如，在古代，醫學與宗教和超自然力量緊密相連；而現代醫學則是在科學發展和技術進步的基礎上不斷推進的。這讓我明白，醫學的發展與社會、文化和科技的發展密切相關，只有與時俱進，才能在不斷變化的世界中適應和應對各種挑戰。

第四，醫學史還讓我意識到醫學職業的偉大和責任。聽課過程中，老師向我們介紹了許多醫學偉人和他們的貢獻，比如希波克拉底和鐘馗等等。這些醫學前輩們不僅在醫學上取得了巨大的成就，更以他們崇高的醫德和醫德文化為后人樹立了典范。這讓我深刻認識到，醫學只有與倫理道德和人文關懷相結合，才能真正發揮其應有的作用。

最后，醫學史的學習還培養了我對待疾病和患者的正確態度。在聽課中，老師向我們介紹了醫學史上一些重大傳染病的流行和防治措施。這讓我明白，作為醫生，除了治療疾病，我們還應該有預防疾病、關注公共衛生的意識，并對患者給予尊重和關愛。學習醫學史讓我明白，醫學是為了拯救生命和舒緩患者痛苦的事業，我們應該努力成為那個患者可以信任和依賴的人。

總之，醫學史的學習讓我受益匪淺。通過了解醫學的漸進發展，對比古代與現代醫學的差異，深刻認識醫學發展與社會、文化和科技的關系，感受到醫學職業的偉大和責任，并培養了正確對待疾病和患者的態度。這些都將對我的醫學學習和未來的醫生職業有著重要的指導意義。我相信，只有通過對醫學史的深入學習，我們才能更好地面對醫學發展的挑戰，做出更加寶貴的貢獻。

醫學史聽課心得體會（通用13篇）篇七

醫學史作為一門重要的學科，不僅能夠幫助我們了解醫學發展的歷史軌跡，還能夠啟迪我們對醫學的思考和未來的探索。最近，我參加了一堂關于醫學史的聽課，讓我受益匪淺。在這堂課上，我深刻體會到醫學史的重要性，同時也對醫學的發展演變有了更全面的認識。

首先，醫學史的學習可以幫助我們更好地了解醫學的起源和發展過程。在課堂上，我們追溯了醫學史的源頭，從古代的巫醫和草藥療法，到現代醫學的發展和創新。這些歷史的發展，展示了人類對于生命和健康的不斷探索和理解。通過了解醫學史，我們可以看到醫學如何從一種原始的治療方式逐漸發展為一門科學，并取得了豐碩的成果。這對于我們今天的醫學實踐非常重要，因為我們可以從過去的經驗中汲取智慧，更好地應對當今醫療領域的挑戰。

其次，醫學史的學習可以激發我們對醫學科學的興趣和熱愛。在課堂上，老師們生動地講述了醫學史上一些卓越的醫學家和他們的成就。他們的故事和貢獻激勵著我，讓我對醫學充滿了好奇心和熱情。通過學習醫學史，我們可以看到醫學領域的偉大人物是如何通過堅持不懈的努力和實踐，為人類健康做出巨大貢獻的。這激勵著我要努力學習醫學知識，追求醫學的真理，為患者的健康造福。

再者，醫學史的學習有助于我們對醫學的現狀和未來發展有更加清晰的認識。通過了解醫學史上的一些重要里程碑和轉折點，我們可以看到醫學是如何不斷演變和進步的。例如，從手術的發展和進化，我們可以看到醫學技術的不斷創新和進步，從而能夠提供更加安全和有效的治療方式。通過對醫學史的學習，我們可以預測和研究醫學的未來趨勢，為醫學的發展和創新做出貢獻。

最后，醫學史的學習讓我意識到醫學的發展離不開倫理和人文關懷。在醫學史的講解中，老師們不僅強調了醫學的科學性和專業性，還強調了醫學的人文關懷和倫理意識。無論是在古代的草藥療法，還是現代的醫德醫風，醫學始終以人為本。醫學的發展不僅僅是技術的進步，更是對患者尊嚴和權益的尊重和保護。通過學習醫學史，我深刻認識到身為一名醫學專業的學生，除了學習專業知識，還要注重培養人文關懷和倫理道德，為患者提供更好的醫療服務。

總之，醫學史的學習為我打開了醫學世界的大門，讓我對醫學的發展有了更加全面和深入的認知。通過了解醫學的起源和發展歷程，我從中汲取智慧，啟發我的學習動力。同時，醫學史的學習也讓我認識到醫學科學的重要性和人文關懷的價值。在以后的學習和工作中，我將繼續深入研究醫學史，不斷充實自己的知識儲備，為醫學的發展做出貢獻。

醫學史聽課心得體會（通用13篇）篇八

20xx年7月21日，市教研員來我校觀摩指導，對我們進行了新課改下的教學指導，我受益匪淺。

做好本職工作，創新教學，高效課堂就是讓學生學到知識、方法，形成歷史思維，主要有以下幾個方面：

教師指導學生學會看教科書，主要是教給學生查找、閱讀歷史材料的方法，使學生學會讀書，懂得如何利用書，怎樣從閱讀中獲取大量的歷史信息，把書本看“薄”，然后再由“薄”到“厚”。

教師應重視學生聽課能力的培養，爭取在每節課上最大限度地獲取信息，提高課堂學習的效率。

（1）指導學生學會聽課，要聽關鍵語、聽重音、聽提示語、聽重復語；怎樣做到當堂領會和鞏固，嘗試記憶等。

（2）指導學生參與課堂活動，要積極思考，勇于提出問題和回答問題；如何進行課堂討論，積極發言和聽取他人的見解等。

讓學生懂得提出問題，善于提出問題，并在教師指導下討論和解決問題，學生才能真正成為教學活動的.主人，實現由“要我學”到“我要學”的轉化。

歷史注重時間、事件等橫向、縱向線索的聯系，因此，歷史教學中要有意識地指導學生進行歸納、概括和總結，找出歷史的規律和分析歷史現象的方法，幫助他們構筑起整體的知識結構，變學生被動地吸收為主動地學習，變機械的知識傳授為一種能動的能力訓練。給教師的幾點建議：

1、用心關注學生，恰如其分的評價，讓學生感覺到指導關懷。

2、教師要接觸新史觀。

3、多讀書、讀好書。

4、必修落實三維目標。

5、構筑邏輯嚴謹的體系。

6、善于選擇材料、積累材料、認識材料，引導學生解決問題。

12月25日，有幸赴勵志中學聆聽了一位歷史教師的精彩講授，收益不淺，現將自己的一點收獲和感悟與同仁們一起分享和交流，不當之處敬請大家指正。

本次之行共聽課2節。總的感受就是真實中生成的課堂是素質的也是適用的課堂。

其一，真實性。首先是講授教師扎實、過硬的教學基本功和隨機應變的各種能力是真實的，可敬畏又值得學習的。

其二，課堂的生成態。無論是教師的學案，還是多媒體課件，還是歷史資料、影視資料的選取，都立足于教師對課本教材資源的挖掘和應用。沒有了多媒體教學開創之初的華麗，有的只是樸素的powerpoint畫面和間接明了、直接簡短的學生學習活動指令，或者是富有情感化的啟發引導語句。教師作為課堂的指導者、組織者的地位更明顯了，學生作為課堂學習活動的主體地位充分顯現。特別是挖掘和利用多種知識認知渠道，搭建把學生已有知識轉化和升華為課本知識的平臺。

其三，新理念性。展示了《新課標》的新理念。這節課都從不同角度體現了《新課標》的新理念。新課標提出:“歷史教學要緊密聯系實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設生動有趣的情景，激發學生對歷史的興趣。”很多情景來自于學生的身邊，創設合理的情景，讓學生從情景中提出歷史問題，對于他們學習歷史起到了一定的作用，調動了學生的學習興趣。如本節課講述牛頓的偉大成就時，引用了牛頓在蘋果樹下看蘋果從樹上掉下來的故事。讓學生從中發現信息，提出問題，體現了學習的自主性，并引出了學習內容，調動了學生的興趣。

在教學過程中注重體現學生為主體，引導學生自己獲取知識，并利用知識解決問題，培養學生敢于獨立思考、敢于探索的習慣。如讓學生欣賞貝多芬的《命運交響曲》，然后讓學生各抒己見談自己的想法，進而去研究探索樂壇雄獅-貝多芬，。在引導學生獲取新知時，根據學生的認知基礎和思維的特點，讓學生自己觀察、猜想、操作，在小組中討論、交流，提出自己的發現，對不同層次學生的發現，不求統一答案，只求有所見解，促使學生主動參與學習的過程。而且給予學生充分思考、交流的機會，使學生之間不僅能展示自己的想法、見解，還能通過合作交流，互相啟發，互相吸收，互相補充，互相糾正，使認識漸趨完善、深化。另外，教師尊重學生的意見和想法，對學生的見解給予積極評價，真正體現教學相長。這樣的教學有利于學生個性發展，有利于培養學生團結互助的精神，有利于培養學生的交往能力，有利于形成民主和諧的課堂氛圍。

其四、合作性。教師在教學中采取了小組合作的學習方式，讓學生通過協調配合，對學習的內容進行充分的實踐和探索，讓學生自己找出答案或規律，培養了學生的合作探究能力。

在我以往的教學中，只關注學生掌握知識，所以采用的是“問答式”的教學方式，教師在前面走，學生在后面跟，步步為營，教師到達目的地，學生隨之而到。在教學過程中，教師一味地想把自己所領悟的知識傾注到學生的頭腦里，致使學生被動地接受。而趙老師的教學是，教師沒有停留在知識的傳授上，而是通過為學生提供要探究的對象，讓學生自主探究，積極地參與到學習活動中去，從而有所發現，掌握知識，讓學習過程成為一個再探究、再發現的過程。這樣的教學有利于激發學生的智慧潛能，有利于調動學生內在學習動機，有利于學生學會發現的技能，有利于知識的掌握。波利亞曾說:“學習任何知識的最佳途徑都是由自己去發現。”因為這種發現、理解最深刻，也容易掌握其中的內在規律、性質和聯系。因此，在教學活動中，學生是學習的主體。教師必須轉變角色，變知識的傳授者為教學活動的組織者、指導者、參與者和研究者。教師要站在培養具有創新精神和實踐能力的人才觀的高度，創設探究性的教學問題，給學生提供自主探究的機會，引導學生在探究活動中學會發現，學會創新。

記得有位哲學家曾這樣說過:“教育要培養一代人的精神，必先使歷史進駐個人，使個人在歷史中汲取養分。”歷史教育最重要的目的就是借鑒歷史，明理啟智。所聽老師的課基本改變了以往過分關注學科的重認知、輕情感，重教書、輕育人的教育觀念，而是“以學生的發展為本”。在課堂教學中，不僅僅關注學生學習狀況，更關注學生的情緒和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成。特別是德育目標的完成和實現非常明顯。

總之，聽了趙老師的課發現了自己的很多不足之處，借此難得的機會，不斷學習新知，提高自身素質，優化課堂教學，讓自己的教學水平更上新高。

醫學史聽課心得體會（通用13篇）篇九

11月24、25日兩天在xxxx市實驗中學聽了九節無錫級的優質課，兩天下來受益匪淺，細細品味有以下幾點心得體會。

一、參賽選手都十分注重對單元知識點的串聯，引領學生對零亂的知識點進行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內在聯系與區別，在學生心中聯成網，結成片。對以后的單元復習有很大的啟發意義。其中以xxxx實驗中學的宗俊英教師的知識樹與江陰一中的張秋華教師的手工貼圖給人印象深刻。

二、對教材重點與難點的處理。本單元的教學重點和教學難點是質量守恒定律的應用、正確書寫化學方程式與利用方程式進行簡單計算。選手們在處理重點難點時都注重練習的順序性和層次感。就是先講質量守恒定律再講方程式再講計算，突出知識點之間的內在聯系，其次練習難易程度清晰，貼合學生認知規律。能有效的突破難點，突出重點，知識點之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學語言，解決化學問題，注意語言表達的準確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規范性。這些既體現化學的學科特色，也培養了學生良好的解題習慣和學習習慣。這點江陰二中的陶艷教師給我印象深刻。

三、選手們都善于利用多種教學手段，想方設法調節課堂氣氛，調動學生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強的升天夢，馬小跳與馬靈靈的主角設置，不但豐富了課學教學資料，有的也對學生進行了情感與價值觀方面的教育。這點華莊中學的錢宇教師的小強的升天夢貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。

四、選手們都清楚的意識到在新課程背景下教師的由演員向導演主角的轉變，都精于組織教學，把課堂還給學生，他們則利用優美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競賽式教學方式，調動學生的課堂進取性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因為大腦的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的簡便愉悅。這樣能夠激發學生的學習興趣，樹立組內合作創新的意識，也培養了他們的集榮譽感。

總之，經過這次學習收獲很大，對復習的方法有了進一步的認識與提高。同時感覺自我還要加強近幾年中考的研究，了解中考的熱點與難點，設法提高自我復習課的效率，努力去踐行減負增效。

醫學史聽課心得體會（通用13篇）篇十

隨著小學英語課本不斷改進，老師的教法也在不斷更新。更多更好的教法不同程度體現在教學過程當中，更新穎的具有創新意義的教法在課堂中展現出來，為讓更多的老師掌握教材了解教法，讓教師更快的適應教材和教法。也為更多學生解決了學習英語枯躁乏味的課堂。縣教育局特從吉林省教育學院請來了東北師大的名師。為伊通全縣教師展示他們的風采。課中，讓我們看到了他們的個人素質和專業方面的能力。讓我獲益匪淺。英語在生活中的應用多面性，也教會學生在日常生活中英語的運用，同時也幫助許多老師解決了在教學過程中英語對話的乏味性和存在的問題。

從這次展示課中，使我大開眼界，以下是我的心得體會：

一.創設情境，讓學生在語言環境中學習，貼近學生的生活。解決了對話的單調性。此次展示課將對話靈活運用在生活中是本次展示課的一個亮點。展示課中不缺乏課件、圖片的幫助完成本節課的主要內容，讓學生盡情運用本節所學重點進行對話，使學生清楚認知對話內容，既鍛煉了學生的聽、說的能力，還鍛煉了學生隨機應變能力，鞏固舊知識聯系新知識的特點。這一點突出的表現出了小學英語的特色，不但學英語，還要在快樂中學，在實際生活中運用的特點。

二.關注學生，小組合作，重點突出方法多樣化。教學過程循序漸進是每節課的必備教學程序，但能夠總結各個年級的特點并隨年級不同而想到的多種教學方法實屬不易。從這次展示課中，兩位老師都把當堂學到的知識點與實際聯系起來為一共同點，各位老師又都設計了屬于自己特色的展示課的小部分內容：有采用了習題式鞏固知識，有采用了圖片式的練習。采用了練習題鞏固知識和小組簡單對話及回憶的方式，都讓學生很好掌握了本節課的主要內容。

三.注重實效性。這個教學環節對于四年級的學生可謂是一個考驗。四年級的學生積累和認知的單詞，讓他們準備好相應的物品，利用身邊的實物，進行對話。把這個教學環節真正做好，學生的對話能力和單詞的積累也得到了提高。在課堂中我們看到，學生能夠聯系簡單的問候語再與本節課內容很好聯系起來，而且學生的自主分工也是非常明確，內容貼切，學生運用自如。對這位老師的示范我很是佩服。這樣的教學也告訴我今后在教學中要勇敢嘗試，才能為自己教學開辟新的教學思路。

此次教學展示課，讓我對小學英語教材的結構和教學方法有了新的認識，在對話中融入生活方面的知識，這樣的課堂學生更加愿意融入，也更容易理解本節課的知識，靈活的教法是學生身臨其境。在教學中，學生更加積極參與，有了激情的課堂，知識會變成學生真正的工具來應用在生活中。教學方法需要老師不斷探索，相信小學的英語教學會越來越貼近學生的生活，更多學生會真正學會英語這一門課。

醫學史聽課心得體會（通用13篇）篇十一

聽課是學生在校期間最常見的一種學習方式，對于學生的學習效果和成績起到至關重要的作用。然而，并非每個學生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達到事半功倍的效果。在我的學習生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學習成果。

二、分析。

首先，聽課的準備工作非常重要。在上課之前，我們需要認真預習課本和PPT等學習資料，熟悉課程的內容和難點，制定好學習計劃，做好筆記，并準備好必要的學習工具。這樣，我們在上課時才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點和技能。

其次，在聽課時，我們需要保持集中注意力，并采取適當的記筆記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內容的印象，同時也便于復習和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時也可以與老師和同學互動，提出問題和分享見解。

第三，在聽課之后，我們需要及時復習和整理筆記，鞏固所學內容。復習和整理可以幫助我們發現和解決學習中存在的問題和難點，拓展和深入掌握知識和技能，同時也提高學業成績和水平。為了更加高效和有序地復習和整理學習筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結、重點攻克、常用聯系等方法，善于運用各種學習資源和工具，如網絡、圖書、輔導和講義等。

第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時，可以利用情景再現和情景聯想的方式，將知識點和技能與具體實例和生活經驗聯系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時，也可以采用多媒體教學和交互式教學等方式，讓學生通過音頻、視頻、互動等形式參與和探究學習。此外，還可以通過表揚、激勵、嘉獎等方式激發學生的學習興趣和動力，培養學生的自學能力和創新能力，實現學習和發展的良性循環。

第五，聽課也需要不斷充實自己的生活和經驗，積極參加各類活動和社會實踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價值觀；另一方面，也可以增強學生的自信和獨立性，培養學生的社會責任感和服務意識，提高學生的綜合素質和競爭力。

三、結論。

綜上所述，聽課是學生學習過程中一項非常重要的任務，需要我們認真對待并加以應用。在聽課中，我們需要做好準備工作，保持注意力和筆記記法，及時復習和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實自己的生活和經驗。只有這樣，才能夠在學習中不斷前進，贏得優秀的成績和美好的未來。

醫學史聽課心得體會（通用13篇）篇十二

近期，我參加了縣組織的三優評選活動，聆聽了付勇老師(實驗中學)、鞏象樹老師(世紀中學)、馬艷紅老師(實驗學校)等七位老師的課，收獲良多，聽課心得體會。給我留下了深刻的印象。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

一、教師語言具有藝術的魅力

當我聽著這三位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……付勇老師在教學《讓友誼之樹常青》這一課時，學生一邊觀看學校生活圖景的圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生離別的思緒。

二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新

新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程。”我想，付勇老師所執教的《我愛我師》的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現吧。

本課教學有這樣三個層次1、在歌曲《長大后我就成了你》，出示課題《我愛我師》。2、情景導入：用一首情感美文《教師贊歌》情景導入，讓學生體會濃濃的師愛。3、師生互動感悟探究真理，出示了三個自學指導。4、學海拾貝、知識精華。5、鞏固反潰6、課后作業。7、板書設計等環節。

以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。

三、處理、把握教材的方法十分獨到

三位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如李勇師在處理課文時分別采用了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導學生理解。最精彩的是學生把自制的禮物獻給自己的老師，表達了學生對老師的愛。

一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光是這幾點，是我要用很多的時間才能深刻領悟的。

醫學史聽課心得體會（通用13篇）篇十三

20xx年3月20日，我受鎮教研室安排，前去小南坑小學聆聽了市教育局教研室舉辦的“小學優質作文課教學觀摩”，其間數位我市語文教學能手，精心準備了習作課教學，令我受益匪淺。

作為一名小學語文教師，我感覺作文教學是最不易教的;這一次的公開課，;參賽教師的教學風格各不相同，，他們的課堂不但吸引了上課的學生，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩，下面談談我聽了這一節作文課的一點心得體會：

常言道：興趣是最好的老師。那么，讓學生寫作文首先要培養寫作興趣。在觀摩的幾節作文課中，教師們都很巧妙地設計了吸引學生而且是與本節作文課息息相關的導入活動，引起學生對課堂的極大興趣。如陳彩月老師一開始讓一個學生表演動作，讓其他學生猜做做的動作名稱，學生因為感興趣，馬上參與到課堂，即便他一開始可能會抗拒上作文課，但這一有趣的活動引起了他的興趣，他不知不覺地被老師帶進了作文課堂。如果僅僅是把學生帶進了課堂是一個小成功，那陳老師創設的蒙上眼睛畫自己，就是把學生帶進了課堂作文，這是一個大成功，讓學生有事可寫，眼前剛剛發生的事容易寫，能寫好。這兩個導入都非常地巧妙，非常地精彩，我覺得對于這節情境作文課，這樣的設計是非常成功的。

“幫”學生想要想讓孩子寫東西，就得先讓他的小腦袋里有東西。俗話說：巧婦難為無米之炊。學生平時看書也會積累一些好詞好句，但一旦讓他們運用到作文中就有一定的難度，一可能是想不起來，二是不知道如何應用。但在陳老師的課堂上，她讓孩子用一個詞或一句話形容自己蒙眼畫畫的情景、心情等，這樣就幫孩子把他們小腦袋里的好詞好句都挖出來，挖出來后一個個板書在黑板上，引學生的回憶，幫助學生再次理解詞語。

引導寫作方式對于五年級的學生來說，寫一篇有條理的記敘文，難度應該不大，但為了要照顧全班的學生，陳老師通過清晰的板書，蒙眼畫畫前、蒙眼畫畫時、蒙眼畫畫后、蒙眼畫畫的體會四部分提醒學生寫作時可運用的寫作方式。作文課上到此，我手寫我心，下筆寫作文就這樣水到渠成了。

一節作文課，學生不但不感覺到累，而且感到樂趣無窮，收獲甚大，這就是一節成功的作文課。 學習貴在內化。學習別人的東西是為了成就自己的東西;在未來的作文教學中，我要將本次作文大賽中好的教學方法好好運用，并不斷探索新的作文指導方法，讓孩子敢寫作文，樂于寫作文，能寫好作文!