工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
社交能力工作總結(jié) 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇一
小學(xué)語文表達(dá)課型教學(xué)比賽活動(dòng)于5月7日至9日順利舉行。經(jīng)過兩天半激烈角逐，最終評選出陳湘梅、孫莉莉等八名教師為一等獎(jiǎng)，周婷、杜鵑等十名教師為二等獎(jiǎng)。作為評委之一，我參與了本次活動(dòng)的全過程，聆聽了十八節(jié)精彩的表達(dá)課型的課堂，總體印象是：切合年段目標(biāo)、指導(dǎo)有方、訓(xùn)練有效，但仍需逐步提高。
重視年段訓(xùn)練目標(biāo)，切合學(xué)生實(shí)際，立足于提高學(xué)生口頭與書面表達(dá)能力，讓學(xué)生寫出真話、真我、真情。一年級(jí)的口語交際課《未來的橋》和二年級(jí)的口語交際課《奇妙的動(dòng)物世界》等重在用完整的句子、句群進(jìn)行說話練習(xí)；三年級(jí)的口語交際課《我想發(fā)明的機(jī)器人》、《說說我自己》和習(xí)作教學(xué)《自我介紹》，四年級(jí)的習(xí)作課《學(xué)寫童話》等則重在構(gòu)段的指導(dǎo)。五年級(jí)的口語交際課《成長的煩惱》、《勸說》和習(xí)作教學(xué)課《童年趣事》、《用歇后語編故事》、《比手勁》，六年級(jí)的口語交際課《學(xué)會(huì)生存》和習(xí)作課《人物對話》、《場面描寫》、《學(xué)倒敘》側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生有條理地從語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等方面把故事、場面說、寫詳細(xì)，抓住細(xì)節(jié)，突出重點(diǎn)，展開想象，注入情感。
1、抓住例文好引路。老師能抓住例文指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白說話、習(xí)作的要求，借鑒表達(dá)順序和方法。例如實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳湘梅老師在口語交際課《我想發(fā)明的機(jī)器人》中播放一段機(jī)器人的錄音，讓學(xué)生邊聽邊思考：他是從哪些方面進(jìn)行介紹的？從而引導(dǎo)學(xué)生梳理出從名稱、外形和本領(lǐng)三方面介紹機(jī)器人，然后讓學(xué)生介紹自己想發(fā)明的機(jī)器人。由于指導(dǎo)到位，學(xué)生都能從名稱、外形和本領(lǐng)三方面有順序地介紹。再如十七小的繞翠珊老師在上口語交際課《未來的喬》也設(shè)置了喜洋洋從名字、樣子和本領(lǐng)三方面介紹自己的伸縮橋。同校的孫莉莉老師在上口語交際課《奇妙的動(dòng)物世界》時(shí)教師示范從名字、樣子和生活習(xí)性三方面介紹小動(dòng)物等都起到了很好的示范作用，引導(dǎo)學(xué)生說什么內(nèi)容，如何按順序表達(dá)等，簡潔、高效。
2、創(chuàng)設(shè)情境妙趣生。為激發(fā)學(xué)生口頭表達(dá)與書面表的興趣，大部分參賽教師都創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境，新穎，妙趣橫生。如《奇妙的動(dòng)物世界》創(chuàng)設(shè)了森林交友大會(huì)，《我想發(fā)明的機(jī)器人》創(chuàng)設(shè)了機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽，《學(xué)倒敘》創(chuàng)設(shè)了雷雨天取消春游情境，《學(xué)童話》創(chuàng)設(shè)了獅子大王舉辦生日會(huì)……尤其是《場面描寫》更是把寫作的方法指導(dǎo)貫穿在整個(gè)擊鼓傳花游戲中，孩子們興趣盎然，一改習(xí)作課上沉悶的氛圍，寫出來的選鼓手場面和擊鼓傳花場面點(diǎn)面結(jié)合，詳細(xì)生動(dòng)，取得了很好的教學(xué)效果，切實(shí)不同程度地提高了不同層次學(xué)生的表達(dá)能力。
3、多樣教法添特色。本次片區(qū)表達(dá)課型比賽中，各校選手背后的團(tuán)隊(duì)各顯其能，呈現(xiàn)出不同風(fēng)格的特色教法。尤其是前山小學(xué)的情境作文，《場面描寫》中的擊鼓傳花和《比手勁》中的比手勁均把游戲貫穿整個(gè)課堂，讓學(xué)生先體驗(yàn)、觀察、口頭表達(dá)后再寫，人人參與，興趣盎然。實(shí)驗(yàn)學(xué)校的綜合實(shí)踐《夏洛的網(wǎng)》讀書交流會(huì)，學(xué)生個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素，大方自信表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從目錄，到人物，到插圖，到課本劇，及最后的好書推薦，層層深入，一環(huán)扣一環(huán)，真正做到了深入閱讀，同時(shí)又指導(dǎo)了學(xué)生今后該怎樣閱讀一本課外書，延伸課外。實(shí)驗(yàn)學(xué)校三位老師的課堂簡潔、精致、高效！
4、小組合作效率高。縱觀本次比賽，幾乎所有選手都運(yùn)用了小組合作。一般在老師示范、梳理出表達(dá)的方法后，均讓學(xué)生或三人小組、或四人小組、或六人小組交流自己要表達(dá)的內(nèi)容，優(yōu)生帶動(dòng)能力較弱的同學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作，提高學(xué)習(xí)效率。
1、課型把握不準(zhǔn)確。個(gè)別選手不清楚口語交際與習(xí)作指導(dǎo)課的區(qū)別，出現(xiàn)口語交際課讓學(xué)生寫作的現(xiàn)象。甚至個(gè)別選手把口語交際課上成了心理課。
2、指導(dǎo)不到位。教師在巡視學(xué)生寫作過程中，沒抓住時(shí)機(jī)適當(dāng)指導(dǎo)，這時(shí)教師不能閑著無事，要有效地利用好這段時(shí)間，及時(shí)了解學(xué)生的習(xí)作情況，抓住典型作品，無論是寫得棒的作品，還是有語病的作品，老師要做到心中有數(shù)，以便為下面的評講環(huán)節(jié)服務(wù)，評改時(shí)能有的放矢，化解煩雜。
3、要提供習(xí)作修改的模板。對于學(xué)生習(xí)作修改環(huán)節(jié)，教師首先要肯定學(xué)生寫得好的地方，然后在少數(shù)地方進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦薷模M量保持學(xué)生自己的文字，盡量使用兒童認(rèn)識(shí)、能力范圍的語言文字，鼓勵(lì)學(xué)生習(xí)作的自信。在時(shí)間允許的情況下，教師可以多修改幾篇，教給修改方法，明確修改認(rèn)識(shí)，讓“好文章是改出來的”思想在學(xué)生心中扎根。
4、要強(qiáng)調(diào)說寫結(jié)合的內(nèi)在聯(lián)系。要將寫話與說話相結(jié)合，口語與書面語相結(jié)合。有些課堂沒有很好的交流說話訓(xùn)練，有些課堂即便有，也只是走走過場，沒有落到實(shí)處。沒有好好地說，自然就降低了習(xí)作教學(xué)的效率！
5、小組合作走過場。小組合作前應(yīng)該要先有學(xué)生個(gè)體的靜思默寫，但大多數(shù)老師沒有讓學(xué)生思考就直接討論，剝奪了潛能生思考的機(jī)會(huì)，被少數(shù)優(yōu)生牽著走，其次組內(nèi)組員分工不明確，也讓小組合作的效果大打折扣。
總的來說，珠海市香洲區(qū)前山片小學(xué)語文表達(dá)課型教學(xué)比賽活動(dòng)是非常成功的！胡紅元校長在這兩天半的比賽中付出了巨大的辛勞，協(xié)調(diào)各方人員，保證比賽的順利進(jìn)行；十七小無私地提供場地和學(xué)生，安排評委的休息；各評委公平公正地評課評分；最辛苦的要算參賽的各位選手了，感謝你們，呈現(xiàn)了這么精彩的課堂，讓我有這么好的機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)！
社交能力工作總結(jié) 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇二
怎樣培養(yǎng)自己的社交能力?培養(yǎng)自己的社交能力的方法有哪些?下面本站小編整理了培養(yǎng)自己的社交能力的方法，供你閱讀參考。
多看書，多學(xué)習(xí)，這個(gè)是必不可少的一個(gè)步驟，通過學(xué)習(xí)，能讓我們掌握很多的理論知識(shí)，幫助我們運(yùn)用，可以看看為人處于與人際關(guān)系方面比較不錯(cuò)的書。要做好筆記。
學(xué)會(huì)去運(yùn)用自己的知識(shí)，知識(shí)不運(yùn)用永遠(yuǎn)都不是知識(shí)，把自己懂的行出來就好了，另外要學(xué)會(huì)觀察那些人際關(guān)系不錯(cuò)的人的交往方式，向他們學(xué)習(xí)。
學(xué)會(huì)去關(guān)心自己的朋友，和別人開展人際關(guān)系的時(shí)候，一定要真誠們，大方，讓對方能夠感受到你的真實(shí)，不做作，不要為了從別人那得到一些東西而去談戀愛，而要先學(xué)會(huì)付出。
平時(shí)多聯(lián)系，然后一起出去玩玩，男生可以一起打打球，運(yùn)動(dòng)一下，女生可以一起逛逛街，讓你們之間的交流多起來，讓自己的人際關(guān)系更加的廣泛。
改變自己的不合理信念，讓自己的人際關(guān)系要好起來，就要學(xué)會(huì)宰相肚子里面能撐船，少一些對朋友的嫉妒，不要因?yàn)樽约褐車娜吮容^好就嫉妒對方。嫉妒會(huì)讓人遠(yuǎn)離你的。
學(xué)會(huì)去贊美，夸獎(jiǎng)，鼓勵(lì)對方，做一個(gè)傾聽者，當(dāng)和一個(gè)人在交流的時(shí)候，能夠做到一個(gè)傾聽，讓對方多說，也能夠很好的開展自己的人際關(guān)系的。
自己要學(xué)會(huì)保持一顆樂觀的心態(tài)，首先把自己的狀態(tài)調(diào)整到最好了，別人看你才會(huì)看到陽光看到樂觀，愿意和你成為朋友。因?yàn)樗麄儠?huì)感覺和你成為朋友會(huì)很快樂。
最后總結(jié)一下，我們的人際關(guān)系不是一朝一夕就能夠?qū)W好了，多總結(jié)自己的不足，一步一步的改正自己，多問問別人，自己的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我接納。
觀察周圍的人。他們和你一樣，唯一不同的是：他們相信他們自己。建立自信心會(huì)對你大有幫助，試著去相信自己的能力。
模仿你周圍風(fēng)趣、善于社交的人們。
分析他們的行為，看看他們在做什么。試著吸收他們的一些有益的模式。
與你周圍的人展開談話。
問個(gè)問題、講個(gè)笑話，隨便找個(gè)話題和周圍的人探討。不要因?yàn)閯e人討論你，你就不去談話了。盡管講出來，這會(huì)幫助你和其他人打成一片，而且這樣能讓你看起來更善于交際。
總是說yes。
比如有人說，他們一隊(duì)人馬都想去吃披薩，問你去不去。而你想著卻有一個(gè)快遞包裹需要你回去簽收?不要再這樣想了。現(xiàn)在就和你的朋友們?nèi)コ耘_!
其實(shí)，對于一個(gè)交際廣泛的人來說，是沒有什么原因說“不”的，除非先前已經(jīng)答應(yīng)了另外一個(gè)更重要的社交活動(dòng)。
讓你的朋友們來談?wù)撘幌履悖@樣你可以知道其他人對你的行為的看法。然后，可以問他們你需要怎樣改進(jìn)。
在家的時(shí)候，可以打電話和你的朋友談話來練習(xí)。
盡量試著接受別人的邀請和贈(zèng)與，并和他們在一起。你也可以邀請別人，這是一個(gè)向人們展示你喜歡他們的好辦法，當(dāng)然他們也會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)喜歡你的。
找到時(shí)機(jī)，加入別人的談話。
例如，如果一堆人在談?wù)摚渲心硞€(gè)人講了一個(gè)笑話，惹得人們都在笑。但是你并沒有對他們的會(huì)話參與多少，這時(shí)，你可以禮貌地附和幾片笑聲，或者告訴他們你同意他們的觀點(diǎn)，這樣就可以借機(jī)加入到他們。
找個(gè)機(jī)會(huì)單獨(dú)和某個(gè)人談?wù)劊@樣會(huì)讓他知道你想和他談話，結(jié)果是他也想和你談話。
不要老是一個(gè)人待著，如果你不了解你周圍的大部分人，就應(yīng)該直接去和他們交談。大部分情況，他們都會(huì)同意和你交談。
隨大流，往人多的地方去。
午飯的時(shí)候，不要只是和一兩個(gè)好朋友，要和大伙坐在一起。這樣你會(huì)變得更善于社交，周圍也會(huì)有很多人。
注意：
總是要相信自己。
確定自己要成為怎樣的人。
不要太過自大，自信和擺架子是不同的。
記住：變得交際廣泛，并不是讓你成為所有人的朋友。而是要你有選擇地、謹(jǐn)慎交友。這會(huì)幫助你結(jié)交有質(zhì)量，而不僅僅是有數(shù)量的朋友。
稱贊別人，這樣你所稱贊的人可能會(huì)主動(dòng)和你交談。
說話之前不要過分去想你該怎么去說。
隨大流。
積極、快樂，這會(huì)讓你更有魅力。
告誡：
不要去完全模仿你周圍的人，只需要你認(rèn)為對你有幫助的就可以了。不要搞得和“邯鄲學(xué)步”似的。
不要說的時(shí)候滔滔不絕，談個(gè)沒完，不說的時(shí)候什么也不說。人們不喜歡這樣，要不斷總結(jié)別人說的話，并一直保持談話。
不要惡意中傷別人，不要太過自大。這樣是不會(huì)贏得朋友的。
不要害怕自己的舉動(dòng)看起來滑稽，容易出丑，重要的是知道什么時(shí)候該停止。
社交能力工作總結(jié) 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇三
有交際的機(jī)會(huì)，你才能展示你的口才能力，而要成功交際，你絕不可缺少膽量。要提高膽量，你就再不能自娛自樂，而是放開身心，走進(jìn)人群，學(xué)會(huì)如何與人攀談，訓(xùn)練你的膽量。
2、參與討論
當(dāng)你碰到團(tuán)體討論的場合時(shí)，你可以加入，融入其中，與他人來一場討論。你可以大膽提出自己的想法，不要害羞，也不要 沉默寡言，好的口才能力會(huì)在討論過程中鍛煉出來。
3、說話簡潔、具體
在交際中，切忌說話內(nèi)容空泛絮絮叨叨，所以你該訓(xùn)練自己的口才與提高自己的文化修養(yǎng)，令自己說話簡潔、具體，使對方能迅速獲取你想表達(dá)出來的信息，提高交談效率。
社交能力工作總結(jié) 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇四
為切實(shí)貫徹上級(jí)會(huì)議精神，進(jìn)一步增強(qiáng)信心、突出重點(diǎn)，抓住機(jī)遇，確保我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)又快又好的發(fā)展，結(jié)合戰(zhàn)線開展“服務(wù)基層解難題，優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展”作風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)的精神，進(jìn)村入戶，走單位，下企業(yè)，堅(jiān)持把“能否破解難題、破解多少難題”作為落實(shí)作風(fēng)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，將破解難題、服務(wù)群眾、優(yōu)化環(huán)境、保障發(fā)展貫穿活動(dòng)的全過程。
根據(jù)縣里的安排部署，鎮(zhèn)里開展了“服務(wù)基層解難題，優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展”作風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)。全鎮(zhèn)76名干部深入村組走訪、看望、慰問群眾，為群眾脫貧致富獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策140余條；籌積發(fā)展資金4元，為群眾送去化肥、農(nóng)藥等物質(zhì)；解決農(nóng)事糾紛1起；搞好村級(jí)及家庭發(fā)展規(guī)劃10個(gè)；幫助農(nóng)戶聯(lián)系支農(nóng)資金2萬元。通過主題活動(dòng)的開展，進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系，較好的助推了村級(jí)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢發(fā)展。
為進(jìn)一步激發(fā)干部的潛力和充分調(diào)動(dòng)干部的積極性，我們制定一系列的干部管理考核制度，圍繞“用感情留人、用制度管人、用環(huán)境育人”這一目標(biāo)，做到了原則性與人性化的有機(jī)統(tǒng)一，讓干部能以一種奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)投入到工作，徹底改變過來干部思想散漫、壓力不大、激力不夠、動(dòng)力不足。目前鎮(zhèn)內(nèi)已形成了百舸爭流、千帆競發(fā)的高昂態(tài)勢。
在全國上下深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)之際，鎮(zhèn)黨委政府嚴(yán)格按照上級(jí)安排部署，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)工作，做到規(guī)定程序一個(gè)不少，自選動(dòng)作有所創(chuàng)新，在立足自身崗位特點(diǎn)的同時(shí)，更注重個(gè)性的發(fā)揮、亮點(diǎn)的展示，我們重點(diǎn)抓好鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)窗口單位創(chuàng)先爭優(yōu)，努力提升服務(wù)水平，個(gè)個(gè)爭當(dāng)先鋒，人人爭做模范，爭創(chuàng)一流業(yè)績。
我鎮(zhèn)緊緊依托扶貧工作隊(duì)聯(lián)系我鎮(zhèn)扶貧建整工作的大好機(jī)遇，狠抓了村級(jí)組織建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、村級(jí)民生建設(shè)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)，村內(nèi)環(huán)境極大改善，村民素質(zhì)極大提高，村級(jí)班子戰(zhàn)斗力大大增強(qiáng)，在群眾中形成了較大的反餉，較好的推動(dòng)了村級(jí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
針對少數(shù)同志存在的“假、浮、散、懶”作風(fēng)，鎮(zhèn)黨委認(rèn)真組織開展了“講實(shí)話、察實(shí)情、辦實(shí)事、求實(shí)效”的干部作風(fēng)專題活動(dòng)。通過專題活動(dòng)的開展，較好的改變部分干部深入基層少；對群眾缺乏感情；紀(jì)律性和原則性差；有令不行，有禁不止；執(zhí)行力差，跟不上工作節(jié)奏等，進(jìn)一步凈化了鎮(zhèn)內(nèi)工作環(huán)境，融洽了工作氛圍。
今年，我鎮(zhèn)開展了聲勢浩大的整臟治亂綠化行動(dòng)：一是抓宣傳。我們先后通過標(biāo)語、橫幅、墻報(bào)、宣傳單等形式對整臟治亂綠化行動(dòng)進(jìn)行宣傳，讓大家牢牢樹立“美化家園，人人有責(zé)”的意識(shí)，從而參與、融入、支持這項(xiàng)工作；二是抓整治。我們先后拆除亂搭亂建2處、取締亂擺亂放攤點(diǎn)1處、處理亂停亂靠點(diǎn)2起、規(guī)范車輛停靠點(diǎn)2個(gè)、硬化村級(jí)公路5公路，整修村級(jí)公路3公里；三是抓綠化。我們利用“余百里綠化行動(dòng)”這一契機(jī)。進(jìn)一步美化了遷陵至碗米坡沿線環(huán)境；四是抓機(jī)制。為鞏固整臟治亂綠化行動(dòng)成果，我們先后投入資金近5萬元，對墟場的環(huán)衛(wèi)體系建設(shè)進(jìn)行了完善，并規(guī)范了垃圾的傾倒點(diǎn)，設(shè)立了標(biāo)志牌，并與沿路住戶簽訂了“門前三包”責(zé)任書。
盡管我們工作取得了一定的成績，但仍然還存在一定的問題，少數(shù)干部事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)，墨守成規(guī)，不思進(jìn)取，小富即安，甚至不富也安。這些問題，必須引起重視，在今后的作風(fēng)建設(shè)中認(rèn)真加以解決。
在開展作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部在走基層干工作中轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，在為群眾辦實(shí)事中轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，解決了實(shí)際問題，密切了干群關(guān)系，工作效能和干部面貌都有了較大的改變，但仍存在一些不足，主要表現(xiàn)在某些干部紀(jì)律意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、群眾意識(shí)不強(qiáng)，工作干勁不足，對待群眾不熱情，解決群眾反映問題不認(rèn)真。
社交能力工作總結(jié) 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇五
社交口才是培養(yǎng)社交能力的重要一環(huán)，是最為神奇的公關(guān)密碼。擁有他，你可以使自己說話更具有風(fēng)度，增強(qiáng)自己說話的魅力，使自己具有很大的吸引力。他也可以出口成章，巧于辭令，讓周圍的人對你口服心服。美好的舉止、姿態(tài)及表情、說話的風(fēng)度，是一個(gè)人內(nèi)在氣質(zhì)的言語表現(xiàn)，是一個(gè)人的涵養(yǎng)的外觀。下面小編為你介紹關(guān)于社交口才應(yīng)該具備的能力，希望能幫到你。
1.敏銳的觀察力
敏銳的觀察力是演講者不可或缺的能力之一。達(dá)爾文曾說：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機(jī)智。只是在覺察那些稍縱即逝的事物并對其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在眾人之上。”演講家就需要這種敏銳的觀察能力。不僅準(zhǔn)備演講時(shí)需要這種能力，演講中需要這種能力，就是在演講后也需要這種能力。在準(zhǔn)備演講時(shí)，有了敏銳的觀察力，就能從普普通通的生活中，獲取大量的典型材料，能加以分析和判斷，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，這樣，不僅使演講內(nèi)容豐富，而且也必定反映出生活的本質(zhì)和說會(huì)的主流。觀察力很弱的人，縱然進(jìn)了寶山，也是要空手而回的。
演講時(shí)的觀察法有兩種：一是環(huán)視法，一是點(diǎn)視法。這兩種方法在演講中都可使用。黑格爾曾說：“既然產(chǎn)生一種活的實(shí)踐效果，演說家首先就要充分考慮到演講場合以及聽眾的理解力和一般性格，否則他的語調(diào)就會(huì)由于對時(shí)間、地點(diǎn)和聽眾都不適合而不能達(dá)到所期待的實(shí)踐效果。”這段話不僅指出了觀察力對于演講效果的至關(guān)重要，而且也指出了演講者在演講中所觀察的范圍和內(nèi)容。這是值得我們認(rèn)真注意的。
演講者在演講之后也應(yīng)當(dāng)細(xì)致觀察周圍的情況，加以綜合分析，并結(jié)合自己的演講認(rèn)真總結(jié)，找出演講的不足之處，以便在今后的演講中注意克服，并認(rèn)真吸取其他演講者的寶貴經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，使自己的演講更臻于成熟。
2.豐富的想象力和聯(lián)想力
豐富的想象力和聯(lián)想力是保證演講生動(dòng)、有趣、精彩的關(guān)鍵。法國19世紀(jì)的評論家讓·保羅曾說過：“想象能力能使一切片段的事物變?yōu)橥耆恼w，使缺陷世界變?yōu)橥隄M世界;它能使一切事物都完整化，甚至也使無限的、無所不包的宇宙變得完整。”而聯(lián)想力則是在類似的或相關(guān)的條件刺激下，回憶起過去有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和思想感情，它可以豐富演講的內(nèi)容，增強(qiáng)情感色彩。在演講中，想象力和聯(lián)想力具有很重要的作用。它如同是“點(diǎn)金術(shù)”，有了它就可以用融古貫今，有了它，演講者就可以“觀古今于須臾，撫四海于一瞬”。愛因斯坦曾說過：“想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，成為知識(shí)進(jìn)化的源泉，是科學(xué)研究的實(shí)在因素。”在演講中，想象力也是一種實(shí)實(shí)在在的因素。因?yàn)檠葜v者的想象力和聯(lián)想力越豐富，其思維才越活躍，創(chuàng)造力才越豐富，這樣演講的內(nèi)容才能充實(shí)、新穎而多彩;這樣，才能通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思，將各種各樣的事物，巧妙而有機(jī)地組合起來并使之渾然一體。從而，增強(qiáng)演講的深度和廣度。
3.較強(qiáng)的記憶力
人們總是稱贊那些口若懸河、滔滔不絕的演講者。這主要是因?yàn)樗麄冇袞|西可講，而這可講的東西卻又來自于“過目不忘”的記憶力。在演講前的積累階段，演講者博覽群書，吸取豐富的知識(shí)，他們廣于閱歷，儲(chǔ)存了大量的材料，他們耳濡目染了社會(huì)生活的方方面面。雖然豐富、復(fù)雜，然而他們卻能牢記于心。頭腦里儲(chǔ)存了大量的信息，一旦需要寫演講稿時(shí)，他們就會(huì)如囊中取物一樣，迅速而準(zhǔn)確地輸出并組織到演講稿中，使演講的內(nèi)容豐富，形式活潑。一個(gè)人如果記憶力不強(qiáng)，大腦中沒有庫存多少東西，沒有一點(diǎn)真貨色，又怎能寫好演講稿呢?就是勉強(qiáng)去講，也只能是丟三落四，濫竽充數(shù)，講出去又怎么能說服聽眾、感染聽眾呢?當(dāng)演講者登上演講臺(tái)時(shí)，也需要極強(qiáng)的記憶力，否則經(jīng)常忘詞，造成多次停頓，又怎么能使聽眾產(chǎn)生濃厚的興趣呢?另外，演講有時(shí)如同江河直瀉，需要演講者不時(shí)地閃現(xiàn)出靈感，當(dāng)一個(gè)新思想出現(xiàn)時(shí)，卻忘記了應(yīng)當(dāng)闡述思想的原材料，這又怎能為全篇演講增光添彩呢?可見在整個(gè)演講的過程中，演講者是片刻離不開記憶力的。只有有了較強(qiáng)的記憶力，演講起來才能左右逢源、游刃有余，才能口若懸河、滔滔不絕。
4.較強(qiáng)的口語表達(dá)能力
口語是運(yùn)用最多，也是最便捷、最重要的一種表達(dá)方式，沒有這種表達(dá)能力，演講就會(huì)變得不可思議。演講和口語表達(dá)能力是密不可分的，從事演講活動(dòng)的人必須具備口語表達(dá)的能力。
有些人認(rèn)為有口才、能演講是天生的，這種觀念是片面的。可以說，任何一種能力包括口語表達(dá)能力都是經(jīng)過后天培養(yǎng)、鍛煉而成，這是毫無疑義的。美國第十六任總統(tǒng)林肯，是聞名于世的大演講家。他的《葛底斯堡演說》已鑄成金文，至今存放在牛津大學(xué)，被作為英文演說的典范。他的多次法庭辯護(hù)演講，幾度轟動(dòng)全國。同許多演講家一樣，他的演講才能也是靠苦練獲得的。他年輕時(shí)，經(jīng)常“徒步三十英里，到一個(gè)法院去聽律師門的辯護(hù)詞，看他們?nèi)绾无q論，如何做手勢。他一邊聽那些政治演說家聲若洪鐘、慷慨激昂的演說，一邊模仿他們。他聽了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道，回來后也學(xué)他們的樣子。為了練就口才，提高演講水平，他曾對著樹、樹樁、成行玉米演講過多次”。
我國著名的現(xiàn)代者、詩人聞一多先生，也是有名的演講家。他的演講之所以成功，也是與他年輕時(shí)刻苦練習(xí)分不開的。1920xx年他在清華學(xué)校學(xué)習(xí)，從不間斷演講練習(xí)，一旦有所放松，就立刻警覺起來。他常在日記里警告自己：“近來學(xué)講課練習(xí)又漸疏，不猛起直追恐便落人后。”“演說降到中等，此大恥奇辱也。”他堅(jiān)持練習(xí)演講，在1月9日的日記里，他寫道：“夜出外習(xí)演講十二遍。”1月10日又寫道：“演說果有進(jìn)步，當(dāng)益求精致。”北京的一月天寒地凍，可他毫無畏懼。14日“夜至涼亭練演說三遍”，回宿舍又“溫演說五遍”，第二天又接著“習(xí)演說”。
上述例子可以說明，任何一個(gè)人的演講才能，都不是天生而就的。哪怕是笨嘴拙舌，甚至犯有口吃的毛病，只要我們不怕困難，有德摩斯梯尼那種口含石子朗讀、攀登高山吟詩、迎著狂風(fēng)練講的刻苦精神，像聞一多先生那樣長期實(shí)踐，就一定不斷地提高自己得演講水平。
說在溝通中是收集、傳遞信息的最好方法，運(yùn)用說的方式去溝通，還原溝通的本來面目和本質(zhì)，從而挖掘出深層的溝通意義和效果。但是說不等于會(huì)說，會(huì)說也不等于說得好、說得對。溝通中的說不僅可以打破僵局，化解矛盾，讓溝通雙方和諧統(tǒng)一，而且也可以改變溝通行動(dòng)，以及溝通的效果。
原則一，說對方聽得懂的話
溝通前，我們都要對溝通對象的教育、個(gè)性、學(xué)識(shí)、職務(wù)有所了解，而溝通中所運(yùn)用的語言，一定要是對方能夠接受，并可以充分理解的語言。簡單來說，就是要說對方聽得懂的話。如果對方聽不懂我們的話，那么再多的知識(shí)和信息，再有效的方法和經(jīng)驗(yàn)都是無濟(jì)于事的。在培訓(xùn)中，我非常注意說什么樣的話，怎樣說話才能夠讓學(xué)員更容易接受我。同一個(gè)意思用不同的語言、不同的表達(dá)方式說出來，效果完全是不一樣的。那么根據(jù)就是對方是一個(gè)什么樣的人，或者是一個(gè)什么樣的群體。如果面對大學(xué)教授，你總是說一些市井俗語;或者面對公司員工的時(shí)候，總是說一些古言詩詞，那么即使聽眾能聽懂，但接受程度也是非常有限的。
原則二，說話得體有禮貌
溝通中的禮貌首先表明的就是一個(gè)人的教養(yǎng)，說話用語要得體，語氣要和藹可親，用語言表達(dá)自身的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。不要一言不合就惡語相加，更不要聽不得任何意見，說話得體就在于我們態(tài)度上的不卑不亢，語言上的干凈自律。我在溝通的過程中，總是能夠從一個(gè)人的說話中，看到一個(gè)人的修養(yǎng)如何。說話得體禮貌會(huì)帶給對方愉快和輕松的心情，也會(huì)給溝通營造出和諧的氣氛，更能夠使得對方對于我說的信息和知識(shí)，有非常好的接受能力。總而言之，說話能夠讓對方感到我們的尊重，以及我們對于溝通的誠意，以此來消除溝通中隔膜和不利因素。
原則三，說話要重點(diǎn)突出
說話的時(shí)候要首先說出自己的主題和重點(diǎn)，最好不要長篇大論而沒有表達(dá)任何重點(diǎn)。有些人在說了許多話之后，對方還是不知道他要表達(dá)的意思，以及他要從溝通中獲得什么。這樣的說話，只會(huì)讓對方感到反感和疲憊，逐漸地對溝通失去興趣。要想在溝通中獲得更多的知識(shí)和信息，無論是說話還是發(fā)問，都要突出重點(diǎn)，讓對方一聽就知道你需要什么。這樣做不僅可以節(jié)省溝通雙方的時(shí)間，而且會(huì)讓溝通的空間被更好地利用起來。因此，突出說話時(shí)候的重點(diǎn)，就是促進(jìn)有效溝通的方法之一，有重點(diǎn)才會(huì)有回應(yīng)，有回應(yīng)才會(huì)有收獲。
原則四，說話要用心真誠
無論我們在與誰溝通，也無論我們的溝通是什么目的，最重要的一點(diǎn)就是用心真誠說話。不要說一些假大空的話，也不要虛情假意的言之鑿鑿，這些虛偽的語言只會(huì)給對方造成非常惡劣的印象，甚至讓對方排斥你，不愿意與你溝通。我在溝通的過程中，總是抱著真誠相待，用心溝通的思想。知道多少就說多少，不明白的地方，我會(huì)不恥下問。我相信，真誠地用心溝通能夠打開每一扇心門，讓我與溝通對象都擁有一份特別而美好的溝通記憶。我也相信，只要真心待人，他人也會(huì)真心待我。說話是要直接表達(dá)內(nèi)心的思想的，因此說話必須是用心真誠的。
原則五，注意對方的反應(yīng)
說話的時(shí)候要時(shí)刻注意對方的反應(yīng)，如果對方對你的話題并不感興趣，那么你就要及時(shí)轉(zhuǎn)換話題，以求達(dá)到和對方在同一個(gè)溝通頻道的效果。不要自顧自的只管自己說得痛快，而根本就不知道對方的反應(yīng)，將本來是雙方面的溝通，變成了一個(gè)人的獨(dú)角戲。在我的培訓(xùn)課上，學(xué)員們的所有反應(yīng)都在我的眼中，我知道他們對什么話題有興趣，對什么話題表示反感，對什么話題欲言又止。我的觀察會(huì)從我的語言中投射出來，我的話題總是能夠吸引大多數(shù)學(xué)員的注意力，也就是會(huì)讓課堂上的學(xué)員接受我的觀點(diǎn)、理念，以及愿意與我思想交流。
原則六，說話立場穩(wěn)定鮮明
說話時(shí)候的立場要前后一致，不要做墻頭草隨風(fēng)倒。只有說話的立場穩(wěn)定鮮明，才能夠在溝通中樹立自己的風(fēng)格，也會(huì)吸引更多的人愿意與你溝通。說話的立場就是內(nèi)心的立場，也就是你的思想方向，如果不穩(wěn)定、不鮮明，不僅會(huì)打亂自己的思維，也會(huì)讓對方莫名其妙。對一件事情和一個(gè)人來說，立場必須鮮明，也必須前后一致。我的培訓(xùn)課程中，從來不會(huì)出現(xiàn)前后矛盾的立場和觀點(diǎn)，甚至我對一件事情的用詞，也會(huì)保持一定程度的一致性。這樣做的目的就是為了讓學(xué)員們接受起來比較容易，記憶也不會(huì)產(chǎn)生混淆和混亂。
說話可以說是人人都會(huì)，但是真正會(huì)說，并說得對說得好，說得言之有物，說得心服口服，不是一件容易的事情。所以，說不等于會(huì)說，要理解、掌握說話的原則。
社交能力工作總結(jié) 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇六
一個(gè)人要真正地生存和發(fā)展必然離不開社交能力的培養(yǎng)，社交能力不是一蹴而就，而是持之以恒不斷積累起來的能力。一下是小編為你們提供的關(guān)于提高社交能力的技巧和方法，供你們參考。
1、有勇氣，就會(huì)有突破。告訴自己沒有戰(zhàn)勝不了的困難，生活因該多做些因膽怯而不敢做的事情。
2、樹立自信心。了解自我，正確定位為自我，自信是成功的基石。
3、從身邊小事著手。循序漸進(jìn)，從身邊小事做起，比如買東西，問路，和陌生人講話等開始鍛煉。
4、模仿身邊的人。身邊總存在這社交達(dá)人，不防近距離與他接觸，學(xué)習(xí)他身上的品質(zhì)。
5、突破心靈的囹圄。讓發(fā)自己暴露在陌生環(huán)境中，久了，對于一般的環(huán)境你也便得心應(yīng)手了。比如獨(dú)自去陌生的地方旅游，大眾演講等。
6、堅(jiān)持一下。對于社交能力的磨練需要持之以恒方能成功，不要幾天之后就膽怯了宅家里了，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自我真正改變的時(shí)候，你會(huì)真切地體會(huì)到這種游刃有余的處世能力帶給你的自信和快樂。
(1)說話時(shí)不應(yīng)用俗語。常用俗語會(huì)妨礙你在語言方面的自如運(yùn)用。
(2)要做到盡量多用數(shù)字。說話時(shí)多用數(shù)字，語言會(huì)更加生動(dòng)，說服力強(qiáng)，自己也會(huì)更加自信。
(3)多看電視。電視是最感性的語言來源，但要注意：不要只看電視劇，而應(yīng)該多看那些咨詢性及訪談性節(jié)目，這樣能讓你更好地學(xué)習(xí)別人的交談技巧。
(4)訓(xùn)練目標(biāo)感。說話要有的放矢，這就好像走路一樣，要有方向性的選擇，這種“選擇”可以使你在說話中避免漫無邊際的東拉西扯。
(5)學(xué)一些新語言。在日常的工作、學(xué)習(xí)中，經(jīng)常學(xué)習(xí)和吸收一些新的語言，能夠更好地豐富你的語言詞匯。
(6)培養(yǎng)探究精神。在學(xué)習(xí)和工作過程中，建議你努力做到：要么不做，要做就做好，并不斷探索生活中的各種規(guī)律。做什么事都要既知其然，還要知其所以然。
(7)訓(xùn)練判斷力。這種能力對于語言來說是至關(guān)重要的。在與別人交談時(shí)，如果你判斷失誤，就可能做出意思相反的回答，這就很可能導(dǎo)致不必要的誤會(huì)越來越深。
社交能力工作總結(jié) 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇七
二、主動(dòng)交流
三、積極向上的心態(tài)
職場上擁有一個(gè)好心態(tài)是多么的重要。你要知道只要心是晴朗的，人生就沒有雨天。所以每天保持一個(gè)積極向上的好心態(tài)，去面對職場上的壓力，相信自己面對工作是可以做完的，今天做不完，加班也要把它做完，那么，明天才不會(huì)因?yàn)楣ぷ鳑]有完成而感到沮喪。長久保持好心態(tài)，相信能力也會(huì)在你的信念中慢慢的提升的。
四、善于思考
大凡在職場上做到佼佼者的人，一般是很善于思考的。并且勤思考的。對于上級(jí)所分布的任務(wù)，不是一味的按部就班，而是先思考，再行動(dòng)。而人往往在聽從指令之后，就會(huì)不知不覺地按照指令去做，而忘記了去思考。忘記去找出更好地解決方案。做每一個(gè)任務(wù)之前，一定要先思考，制定最優(yōu)的解決方案，再動(dòng)手。這樣子，你的工作能力也能得到一個(gè)好的提升。
五、找出自己的“亮點(diǎn)”
我們應(yīng)該始終相信每個(gè)人都有其強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。所以，關(guān)于在工作能力方面，每個(gè)人都要先找出自己的‘亮點(diǎn)’。只有看到自己的強(qiáng)項(xiàng)，才能在發(fā)展強(qiáng)項(xiàng)的時(shí)候帶動(dòng)弱項(xiàng)。舉例而言，車間的技術(shù)工在架模或者是修摸各有側(cè)重，這就需要認(rèn)真審視自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，并強(qiáng)化自身的弱項(xiàng)，做到勤能補(bǔ)拙的效果。所以，希望大家都能找出自己的亮點(diǎn)，提高工作能力和速度。
六、笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙
俗話說：笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙。這句話體現(xiàn)在職場上，就更加的覺得適合。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)在職場上的能力比別人差，完成率比別人低的時(shí)候，你有沒有想過方法來解決?‘勤’或許不能體現(xiàn)一個(gè)人的能力有多強(qiáng)，卻能考驗(yàn)一個(gè)人的意志力和堅(jiān)持力。連鳥兒都會(huì)知道自己笨就要先飛翔才能跟的上大家。為什么我們就不能通過勤奮來改善自己?我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚說：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。勤奮對于工作能力的提升，起到了一個(gè)促進(jìn)的作用。勤是做任何事情的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。尤其對于我們剛?cè)肼毑痪玫男氯藖碚f，勤更是重中之重。相信只要你肯勤奮去做，那么相應(yīng)的工作能力也會(huì)慢慢的提高。所以，我們需要每天都做到“日事日畢”，就能保證工作效率的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
社交能力工作總結(jié) 教學(xué)能力大賽工作總結(jié)篇八
從20xx年12月開始我參加了歷時(shí)一月多的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會(huì)很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個(gè)新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
通過30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。