無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
戰(zhàn)爭篇一
《世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折和勝利》是下冊第三章第二節(jié)內(nèi)容。本節(jié)教材包括三個(gè)方面的內(nèi)容。第一，世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折。蘇軍在斯大林格勒戰(zhàn)役中的勝利，改變了蘇德戰(zhàn)場的形勢，是二戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn);美軍在中途島海戰(zhàn)中的勝利，使太平洋戰(zhàn)場形勢發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)折;英軍在阿拉曼戰(zhàn)役勝利，是北非戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。第二，二戰(zhàn)的勝利。在反法西斯戰(zhàn)爭發(fā)生根本轉(zhuǎn)變的形勢下，反法西斯同盟國家通過四次重要的國際會(huì)議，加強(qiáng)了合作。加之歐洲第二戰(zhàn)場的開辟和世界各國人民的浴血奮戰(zhàn)，終于取得了世界反法西斯戰(zhàn)爭的偉大勝利。第三，二戰(zhàn)是人類歷史上迄今為止規(guī)模最大的一次戰(zhàn)爭，在很多方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
1、重點(diǎn)一：斯大林格勒戰(zhàn)役
斯大林格勒戰(zhàn)役是本節(jié)的核心內(nèi)容之一，是教材的中心環(huán)節(jié)之一。它使蘇德戰(zhàn)爭的進(jìn)程發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)折;極大提高勒蘇聯(lián)的國際威望，鼓舞勒世界各國人民;加強(qiáng)了國際反法西斯同盟國家的合作與團(tuán)結(jié)，促進(jìn)法西斯集團(tuán)內(nèi)部的瓦解;推動(dòng)了整個(gè)戰(zhàn)爭形勢的轉(zhuǎn)折，是整個(gè)二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此重點(diǎn)講解。
突破策略：
(1)讓學(xué)生閱讀、看《地圖冊》戰(zhàn)爭形勢圖。
(2)利用多媒體設(shè)備展示斯大林格勒戰(zhàn)役的視頻資料，并結(jié)合課文內(nèi)容講解。
2、重點(diǎn)二：歐洲第二戰(zhàn)場的開辟
第二戰(zhàn)場的開辟、蘇軍在東線向德軍發(fā)動(dòng)猛攻，兩個(gè)戰(zhàn)場遙相呼應(yīng)，這樣德國法西斯在歐洲戰(zhàn)場上便陷入東西兩面夾攻之中，腹背受敵，加速了走向滅亡的過程。因此重點(diǎn)講解。
突破策略：
指導(dǎo)學(xué)生從第二戰(zhàn)場開辟的背景、過程、意義全面掌握該知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合講述二戰(zhàn)中的三次著名的登陸戰(zhàn)役：美英盟軍北非登陸、西西里登陸、諾曼底登陸，一并鞏固掌握。
3、重點(diǎn)三：德黑蘭會(huì)議、雅爾塔會(huì)議、波茨坦會(huì)議
這些會(huì)議協(xié)調(diào)了盟國行動(dòng)，加強(qiáng)了合作，加快了戰(zhàn)勝法西斯的步伐。但同時(shí)帶有明顯的大國強(qiáng)權(quán)政治色彩。因此重點(diǎn)講解。
突破策略：
指導(dǎo)學(xué)生從會(huì)議的背景、目的、召開、內(nèi)容對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面掌握，同時(shí)針對(duì)其意義進(jìn)行討論分析。
4、難點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)勝利的原因和影響
第二次世界大戰(zhàn)世界人民反法西斯戰(zhàn)爭。它給人類帶來了前所未有的災(zāi)難和破壞;摧毀了法西斯主義，教育了各國人民，爭取和平和進(jìn)步的思想日益深得人心;沉重打擊國際帝國主義;促進(jìn)民族解放運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展;促進(jìn)國際社會(huì)主義力量的發(fā)展壯大;客觀上推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展。因此是教學(xué)中的難點(diǎn)。
突破策略：
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩次世界大戰(zhàn)的原因和影響進(jìn)行比較，也可聯(lián)系第三次科技革命內(nèi)容，對(duì)其影響加以掌握，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平來之不易，突出當(dāng)今世界和平與發(fā)展的主題。
1、知識(shí)目標(biāo)：
(1)、斯大林格勒戰(zhàn)役，中途島海戰(zhàn)，阿拉曼戰(zhàn)役，諾曼底登陸
(3)、意大利投降，德國投降，日本投降和二戰(zhàn)結(jié)束
(4)、第二次世界大戰(zhàn)的影響
2、德育目標(biāo)：
(1)通過對(duì)斯大林格勒戰(zhàn)役的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一戰(zhàn)役不僅是蘇德戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
(2)通過對(duì)開羅會(huì)議、德黑蘭會(huì)議、雅爾塔會(huì)議和波茨坦會(huì)議的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些會(huì)議對(duì)打敗法西斯國家所起的積極作用，認(rèn)識(shí)到合作與斗爭的辨證關(guān)系。
(3)通過對(duì)本節(jié)的講述使學(xué)生認(rèn)識(shí)到反法西斯的勝利，是世界各國人民共同斗爭、浴血奮戰(zhàn)的結(jié)果。中、蘇作為亞歐主戰(zhàn)場，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重大貢獻(xiàn)。
(4)通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)的反思，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到和平對(duì)于世界發(fā)展的重要性，從而樹立全球意識(shí)。
3、能力目標(biāo)：
(1)通過對(duì)有關(guān)歷史資料的分析，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和分析歷史資料的能力。
(2)通過分析第二次世界大戰(zhàn)的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括問題的能力。
二、說教法：
有關(guān)二戰(zhàn)的知識(shí)，學(xué)生并不生疏，因此要注重教學(xué)上的情景設(shè)置和參與性：
1、采用“閱讀看圖—提出問題—討論回答”的方式，對(duì)二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折性戰(zhàn)役進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)眼動(dòng)腦能力，活躍課堂氣氛，體現(xiàn)“三個(gè)整合”的教育理念。
2、采用導(dǎo)學(xué)法，運(yùn)用“學(xué)生閱讀—教師設(shè)問—討論回答—思考補(bǔ)充—教師總結(jié)—認(rèn)知練習(xí)”的教學(xué)模式，遵循“感性認(rèn)識(shí)—實(shí)踐應(yīng)用—理性認(rèn)識(shí)”的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。如對(duì)一系列國際會(huì)議的教學(xué)就可以這樣嘗試。
3、教學(xué)設(shè)備：多媒體平臺(tái)、音頻視頻材料、地圖等。
三、說學(xué)法：
1、學(xué)情分析：
學(xué)生已具備相當(dāng)水平的文科知識(shí)和自學(xué)能力，對(duì)二戰(zhàn)的內(nèi)容在初中也有所學(xué)習(xí)，感性認(rèn)識(shí)較強(qiáng)，但發(fā)散思維、知識(shí)連貫性、學(xué)科遷移能力不夠。
2、學(xué)法指導(dǎo)：
(1)、課前指導(dǎo)：帶著問題預(yù)習(xí);準(zhǔn)備地圖;整理學(xué)過聽過的有關(guān)二戰(zhàn)的史實(shí)材料。
(2)、課堂指導(dǎo)：要求學(xué)生讀文、看圖、講圖，學(xué)會(huì)以圖代文，圖文轉(zhuǎn)換。加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的時(shí)空觀。
(3)、課后指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生觀看二戰(zhàn)的影視或閱讀有關(guān)文章書籍。
四、教學(xué)流程：
整個(gè)教學(xué)過程分為導(dǎo)入、授課、小結(jié)、小練、作業(yè)五個(gè)部分。
1、導(dǎo)入：由兩個(gè)問題的思考而導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)
(1)、二戰(zhàn)中哪兩個(gè)戰(zhàn)場直接推動(dòng)了世界反法西斯同盟的建立?
(2)、同盟的建立對(duì)二戰(zhàn)產(chǎn)生了什么影響?
2、授課：
學(xué)習(xí)模塊：二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折二戰(zhàn)的勝利二戰(zhàn)的影響
(1)、第一個(gè)模塊：二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折
太平洋戰(zhàn)場：中途島海戰(zhàn)(美——日)
北非戰(zhàn)場：阿拉曼戰(zhàn)役(英——德、意)
蘇德戰(zhàn)場：斯大林格勒戰(zhàn)役(蘇——德)
(2)、第二個(gè)模塊：二戰(zhàn)的勝利
開羅會(huì)議：開羅宣言
德黑蘭會(huì)議：戰(zhàn)中戰(zhàn)后合作、第二戰(zhàn)場開辟
雅爾塔會(huì)議：消滅法西斯、聯(lián)合國、蘇軍對(duì)日作戰(zhàn)
波茨坦會(huì)議：《波茨坦公告》
(3)、第三個(gè)模塊：二戰(zhàn)的影響
造成災(zāi)難、消滅法西斯、促進(jìn)民解、社會(huì)主義、科技進(jìn)步
3、小結(jié)：以圖例完成總結(jié)
4、小練：以重點(diǎn)內(nèi)容出兩三題練習(xí)
5、作業(yè)：課后練習(xí)
(1)、課后組織觀看電影《斯大林格勒戰(zhàn)役》或《太平洋戰(zhàn)爭的結(jié)局》或閱讀有關(guān)文章書籍，把你的感想寫下來。
(2)、課后組織學(xué)生觀看“反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年紀(jì)念大會(huì)”,開展一次以“牢記歷史,珍視和平與發(fā)展”為主題的活動(dòng):如出一期以此為專題的圖片宣傳欄。
世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折和勝利說課稿
戰(zhàn)爭篇二
1.黨的十六大作出了本世紀(jì)頭20年是我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期這么一個(gè)戰(zhàn)略判斷。
3.主要戰(zhàn)略對(duì)手是什么意思，就是在戰(zhàn)略上需要防范和遏制的對(duì)象，這個(gè)要依據(jù)對(duì)我國安全和發(fā)展構(gòu)成全方位的、長期性的、根本性的對(duì)象來確定。4.046戰(zhàn)略方針明確提出了我軍事上的戰(zhàn)略對(duì)手，那就是美軍。美軍是我們的主要戰(zhàn)略對(duì)手，對(duì)這一點(diǎn)我們要有清醒的認(rèn)識(shí)。
5.中美矛盾是由地緣戰(zhàn)略、國家戰(zhàn)略目標(biāo)、政治制度這三大因素決定的，其中前兩個(gè)因素是決定性的。
6.主要作戰(zhàn)對(duì)象也就是我們在軍事上要對(duì)抗和打擊的對(duì)象。主要作戰(zhàn)對(duì)象的確定，毫無疑問歷來都是國家安全面臨的最嚴(yán)重、最現(xiàn)實(shí)、最緊迫的威脅牌。046方針對(duì)其判斷沒有變化，仍然是臺(tái)軍。
7.除了臺(tái)海方針外，我國周邊還存在安全威脅為第一是南海方針、第二是中印邊境方向、第三就是藏獨(dú)問題、另一個(gè)是西北方向問題、再一個(gè)就是朝鮮半島問題、當(dāng)然還有日本在東海釣魚島和春曉油氣田問題。
8.維護(hù)國家利益的拓展主要由海洋利益、太空領(lǐng)域、信息領(lǐng)域三個(gè)方面。9.046方針又將軍事斗爭準(zhǔn)備的基點(diǎn)從高技術(shù)條件下調(diào)整到準(zhǔn)備打信息化條件下的局部戰(zhàn)爭。
10.理解我軍新的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想要注意把握要點(diǎn)：一是要強(qiáng)化危機(jī)應(yīng)對(duì)、二要注意戰(zhàn)局控制、三是要突破攻勢作戰(zhàn)。
11.我軍各軍種的戰(zhàn)斗能力的新要求是：陸軍是“全域機(jī)動(dòng)、立體攻防”，海軍是“近海防御、遠(yuǎn)海防衛(wèi)”，空軍是“空天一體、攻防兼?zhèn)洹保谑恰昂顺＜鎮(zhèn)洹⒂行貞?zhàn)”。
12.充實(shí)完善后的戰(zhàn)略方針原則性、綱領(lǐng)性回答了很多重大戰(zhàn)略問題。集中起來可以概括為兩個(gè)問題：一種是作戰(zhàn)問題，就是我們打什么仗，怎么打仗。第二個(gè)方面就是建設(shè)問題，就是建設(shè)什么，如何建設(shè)。
13.戰(zhàn)略方針就是戰(zhàn)略決定成敗，細(xì)節(jié)決定成敗，那就是怎么落實(shí)的問題。14.聯(lián)合作戰(zhàn)有三個(gè)層次：戰(zhàn)略層次的聯(lián)合作戰(zhàn)、戰(zhàn)役層次的聯(lián)合作戰(zhàn)、戰(zhàn)術(shù)層次的聯(lián)合作戰(zhàn)。
15.聯(lián)合戰(zhàn)役是達(dá)成局部戰(zhàn)爭目的主要途徑。聯(lián)合戰(zhàn)役是武裝斗爭三個(gè)層次中具有承上啟下重要作用的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。
16.對(duì)上，戰(zhàn)役直接達(dá)成戰(zhàn)略全局或局部目的；對(duì)下，戰(zhàn)役把一系列的戰(zhàn)斗統(tǒng)合成一個(gè)緊密連續(xù)的群體。無論是全面戰(zhàn)爭還是局部戰(zhàn)爭，達(dá)成戰(zhàn)略目的主要靠戰(zhàn)役。
17.在信息化條件下，戰(zhàn)爭形態(tài)的變化，主要是戰(zhàn)役與戰(zhàn)爭趨同，而不是戰(zhàn)役與戰(zhàn)斗趨同，從這個(gè)意義上說，戰(zhàn)役的地位作用不是降低了，而是空前提高了。18.未來我軍的聯(lián)合戰(zhàn)役大體上分為三種：按規(guī)模，最大的叫戰(zhàn)區(qū)戰(zhàn)略性聯(lián)合戰(zhàn)役；第二個(gè)中等的叫戰(zhàn)區(qū)方向聯(lián)合戰(zhàn)役；第三個(gè)是規(guī)模最小的叫基本戰(zhàn)役軍團(tuán)聯(lián)合戰(zhàn)役。
19.我軍聯(lián)合戰(zhàn)役力量，通常根據(jù)作戰(zhàn)任務(wù)，以兩個(gè)以上的軍團(tuán)或兵團(tuán)為主，武警部隊(duì)和民兵為輔構(gòu)成；大、中型聯(lián)合戰(zhàn)役，通常由兩個(gè)以上軍種的戰(zhàn)役軍團(tuán)為主構(gòu)成；小型聯(lián)合戰(zhàn)役，通常由兩個(gè)以上戰(zhàn)術(shù)兵團(tuán)為主構(gòu)成。
20.信息化條件下，質(zhì)量優(yōu)勢在力量對(duì)比上已經(jīng)占主導(dǎo)地位；數(shù)量優(yōu)勢依然具有重要作用。
簡答題
1.什么是軍事戰(zhàn)略？
軍事戰(zhàn)略就是在一定的時(shí)空范圍內(nèi)為了實(shí)現(xiàn)一定的政治目的，對(duì)軍事斗爭全局的籌劃和指導(dǎo)。軍事戰(zhàn)略既指導(dǎo)軍事力量的建設(shè)、軍事斗爭準(zhǔn)備，又指導(dǎo)軍事力量運(yùn)營、軍事斗爭趨勢；既籌劃指導(dǎo)戰(zhàn)爭方式的軍事斗爭，又籌劃指導(dǎo)非戰(zhàn)爭方式的軍事斗爭；既籌劃指導(dǎo)戰(zhàn)爭行動(dòng)，又籌劃指導(dǎo)非戰(zhàn)爭軍事行動(dòng)。
2.什么是戰(zhàn)略方針？
戰(zhàn)略方針就是籌劃和指導(dǎo)軍事斗爭全局的總綱領(lǐng)。是指導(dǎo)軍事斗爭準(zhǔn)備和實(shí)施的基本依據(jù)和行動(dòng)準(zhǔn)則。
3.我軍04年6月戰(zhàn)略方針的主要內(nèi)容體現(xiàn)在哪六大的方面？
一是對(duì)戰(zhàn)略形式的新判斷；二是對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)的新規(guī)定；三是對(duì)軍事斗爭準(zhǔn)備的基點(diǎn)做出了調(diào)整；四是提出了新的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想；五是特別規(guī)定了我們未來作戰(zhàn)的基本作戰(zhàn)思想；六是對(duì)軍隊(duì)建設(shè)、軍事斗爭準(zhǔn)備提出了新的要求。
4.什么是我軍的戰(zhàn)略目標(biāo)？
一是捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整；二是反恐維穩(wěn)；三是維護(hù)不斷拓展的國家利益。
6.軍事斗爭準(zhǔn)備基點(diǎn)的調(diào)整主要有幾個(gè)方面的意義？
戰(zhàn)略指導(dǎo)思想就是對(duì)軍事斗爭全局性指導(dǎo)規(guī)律的概括，在一定意義上也可以說戰(zhàn)略指導(dǎo)思想是戰(zhàn)略方針的一個(gè)靈魂。積極防御是我們根本的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想。
8.什么是軍事危機(jī)？
危機(jī)就是政治和軍事領(lǐng)域一種高度緊張的狀態(tài)，通常表現(xiàn)為事態(tài)的急劇變化，或者局部發(fā)生突變，導(dǎo)致雙方發(fā)生軍事上的敵對(duì)行動(dòng)甚至戰(zhàn)爭，這就是我們講的軍事危機(jī)。
9.為什么說我軍遂行的聯(lián)合戰(zhàn)役是信息化條件下的聯(lián)合作戰(zhàn)？
一是從社會(huì)環(huán)境看，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代。我軍未來聯(lián)合戰(zhàn)役將面臨信息化環(huán)境。
二是從作戰(zhàn)對(duì)手看，未來我軍的作戰(zhàn)對(duì)象，其武器裝備具有較高的信息化水平。
三是從我軍的客觀實(shí)際看，我軍已經(jīng)擁有了一定的信息化作戰(zhàn)力量和手段。
10.什么是聯(lián)合戰(zhàn)役？
聯(lián)合戰(zhàn)役是聯(lián)合作戰(zhàn)的主體，是在統(tǒng)一的指揮下，由兩個(gè)以上的軍種部隊(duì)共同進(jìn)行的戰(zhàn)役，是一系列作戰(zhàn)行動(dòng)的總和。
11.為什么說遂行聯(lián)合戰(zhàn)役的能力是國家的核心軍事能力？
遂行聯(lián)合戰(zhàn)役的能力是捍衛(wèi)國家核心安全利益最重要的能力。
遂行聯(lián)合戰(zhàn)役的能力是衡量一個(gè)國家國防能力的基本標(biāo)志。
信息主導(dǎo)；精確作戰(zhàn)；火力制勝；節(jié)點(diǎn)毀癱；震懾攻心。
論述題
1.何謂我軍基本作戰(zhàn)思想？怎么理解這個(gè)思想呢？
一個(gè)是要把一體化聯(lián)合作戰(zhàn)作為基本作戰(zhàn)形式。聯(lián)合作戰(zhàn)就是由兩個(gè)以上軍兵種在同一指揮下作戰(zhàn)。一體化聯(lián)合作戰(zhàn)則是以信息化新技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為紐帶，實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合部隊(duì)高度融合；戰(zhàn)場空間多維一體；作戰(zhàn)行動(dòng)整體聯(lián)動(dòng)。它反映了戰(zhàn)爭的新形態(tài)，制勝機(jī)理、指揮方式、作戰(zhàn)樣式、保障形式等等；已成為世界主要國家共同的軍事目標(biāo)，它是牽引我軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的方向。
二是要把爭奪戰(zhàn)場綜合控制權(quán)作為作戰(zhàn)指導(dǎo)的關(guān)注焦點(diǎn)。一個(gè)是要把爭取制信息權(quán)作為戰(zhàn)場綜合控制權(quán)的基礎(chǔ)和核心；第二就是要把爭奪制空權(quán)作為爭奪戰(zhàn)場綜合控制權(quán)的決定性環(huán)節(jié)；第三個(gè)就是要在整體對(duì)抗反復(fù)爭奪中取得重要地域關(guān)鍵時(shí)節(jié)的戰(zhàn)場綜合控制權(quán)。
三是要把體系破擊作戰(zhàn)作為信息化條件下達(dá)成作戰(zhàn)目的的核心戰(zhàn)法。我軍未來核心戰(zhàn)法就是體系破擊戰(zhàn)，這是作戰(zhàn)指導(dǎo)思想升華；也是一體化聯(lián)合作戰(zhàn)的內(nèi)在要求；它以非接觸、非線式、中遠(yuǎn)程、精確作戰(zhàn)為新方式，是對(duì)我軍以往作戰(zhàn)方式的超越。
一個(gè)是能力牽引的思想。最終的目標(biāo)是干什么，是提高能力。按胡主席提出來的，要應(yīng)對(duì)危機(jī)、維護(hù)和平、遏制戰(zhàn)爭、打贏戰(zhàn)爭。他要求必須以增強(qiáng)打贏信息化條件下的局部戰(zhàn)爭能力為核心。圍繞這一總要求，戰(zhàn)略方針提出了九種能力。但不管什么能力，對(duì)我軍來說，最核心的能力就是要打贏信息化條件下的局部戰(zhàn)爭。
第二個(gè)是信息主導(dǎo)思想。當(dāng)前我軍處在半信息化向信息化方向發(fā)展階段，不能忽視機(jī)械化來談信息化。在這個(gè)問題上，戰(zhàn)略方針特別要求堅(jiān)持以信息化為主導(dǎo)的機(jī)械化與信息化復(fù)合式發(fā)展，要走這個(gè)模式，我軍2020年基本實(shí)現(xiàn)機(jī)械化，2050年要確保全面實(shí)現(xiàn)信息化。
第三個(gè)思想就是綜合集成思想。綜合集成是什么意思？實(shí)際上就是一個(gè)發(fā)展的思維和方法，就是要有大系統(tǒng)的概念，關(guān)鍵理念來籌劃全局的軍事力量建設(shè)和軍事斗爭準(zhǔn)備。從全軍來說，第一步就是聯(lián)合作戰(zhàn)單元要形成，然后是作戰(zhàn)系統(tǒng)的集成，最后是作戰(zhàn)體系的集成。最終形成一體化聯(lián)合作戰(zhàn)的力量體系。
第四個(gè)就是堅(jiān)持重點(diǎn)建設(shè)思想。要突出重點(diǎn)，通過局部推動(dòng)整體的發(fā)展，或者叫四項(xiàng)樞紐建設(shè)工程控制。一是作戰(zhàn)力量建設(shè)；二是武器裝備建設(shè)；三是人才建設(shè)；四是戰(zhàn)場建設(shè)。
第五個(gè)就是整體轉(zhuǎn)型的思想。2020年、2050年我軍軍事力量實(shí)現(xiàn)全面轉(zhuǎn)型，這個(gè)任務(wù)應(yīng)該說很重，存在的問題很多。其中最大的問題就是體制機(jī)制的問題、政策制度的問題。所以我們要繼續(xù)深化以體制機(jī)制改革為主要內(nèi)容的國防和軍隊(duì)改革，進(jìn)一步優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)管理體制、聯(lián)合作戰(zhàn)指揮體制和力量結(jié)構(gòu)，這是下一步我們改革的重點(diǎn)。以這個(gè)改革調(diào)整來加快戰(zhàn)斗力生成模式的轉(zhuǎn)型。來推進(jìn)我軍組織形態(tài)的轉(zhuǎn)變和整體戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)型。
以上五個(gè)思想可以概括為三句話：圍繞作戰(zhàn)需求抓好能力建設(shè)；突出戰(zhàn)略重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)建設(shè)；按照打贏標(biāo)準(zhǔn)抓好工作落實(shí)。
戰(zhàn)爭篇三
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰(zhàn)漁陽。
孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。
火山五月行人少，看君馬去疾如鳥，
都護(hù)行營太白西，角聲一動(dòng)胡天曉。
月黑雁飛高，單于夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
一自胡塵入漢關(guān)，十年伊洛路漫漫。
青墩溪畔龍鐘客，獨(dú)立東風(fēng)看牡丹。
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
州橋南北是天街，父老年年等駕回。
忍淚失聲詢使者，幾時(shí)真有六軍來。
十年驅(qū)馳海色寒，孤臣于此望宸鑾。
繁霜盡是心頭血.灑向千峰秋葉丹。
南北驅(qū)馳報(bào)主情，江花邊月笑平生。
一年三百六十日，多是橫戈馬上行。
絕域從軍計(jì)惘然，東南幽恨滿詞箋。
一簫一劍平生意，負(fù)盡狂名十五年。
牛首開天闕，龍崗抱帝宮。六朝春草里，萬井落花中。訪舊烏衣少，聽歌玉樹空。如何亡國恨，盡在大江東。