教師工作計劃是教師日常管理和評估的依據，能夠幫助教師及時發現問題并采取措施解決。接下來是一些實用的教師工作計劃樣例，供大家參考和借鑒。
數學教師的七年級備課組工作計劃（匯總14篇）篇一
根據學校教研工作計劃，立足教學發展實際，密切配合學校教務處，認真完成各項工作。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學能力。樹立現代開放的新教育理念，注重培養學生的創新精神和實踐能力，積極探索新課程改革背景下的數學教研工作新體系。課堂教學是實施素質教育的主渠道，提高課堂教學質量是實施素質教育、培養全面發展人才的主戰場。因此，當我們的教師在課堂上把教學變成誘導、引導、思考和啟發時，應該通過適當的手段啟發學生思考、發現和分析問題，最終解決問題，從而形成良好的思維品質和心理素質。教學中應通過多種方式培養學生的思維能力。繼續貫徹“教研組是名師成長的搖籃，是教育科研的陣地，是學科教學質量的保證”的目標，使這一批數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有成績的新教師，使教研組工作上一個臺階。
1、進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念和手段，提高教學質量。認真組織數學教師樹立正確的質量觀和人才觀，大膽創新，與時俱進，進一步強化發展、改革、創新和質量意識，全面提高教學質量，努力培養學生綜合實踐能力，樹立現代、開放的教學理念。讓這一批教師成為一支思想和業務素質過硬，符合新課程標準要求的教師隊伍。
2、在數學教學和研究中注重素質教育，充分利用我校集體備課室，學習先進的教學技術，開展教學和科研，培養學生的探索能力和創新能力，促進教學質量的提高。
3、加強數學課堂改革，積極引導學生的學習方法，讓班級各有特色，人人有方法，讓學生想學，會學，會學，會享受，成為學習的主人。
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。積極學習現代教育理論和先進教學經驗，積極參加各部門組織的教學研究活動，努力轉變教育教學觀念，更新觀念。針對我們學校老師備課的不足，這學期的理論學習重點是學習如何備課，如何備課好。
2、抓好教學常規的'實施。
1）、我們組延續以前的常規教學要求，每周進行一次教研活動，要求組內每位老師參加一次公開課。課后，同組的老師認真評價課堂，并給講師提出建設性的建議，以便他們在今后的工作中改進教學。
2）、教案的編寫要規范。同時，教學環節的設計要有個人特色。另外，復習課教案的編寫也要規范，以后每次教研考試都要如實填寫。
3）、注意不斷改進教學工作，使學生始終對數學產生濃厚的興趣。組織數學教師積極撰寫教學案例和教學論文。重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。
數學教師的七年級備課組工作計劃（匯總14篇）篇二
以新課程改革的精神為指導，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。
1、制訂計劃。學期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發言人及研討主題，提前通知。組內成員明確分工、內容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課發言稿及教學設計思路，以備集體議課時發言。
2、磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。對教案進行二度修改。個人執教可根據本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案并付諸教學實踐，同時教師還可根據教師本人和班級的實際，隨時調整教學設計，以求最佳效果。
3、反思提煉。在教學結束后，備課組教師根據交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現的新問題進行探討，提出改進措施在反饋的基礎上，各位教師要根據自己教學的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。
4、精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。認真開展培優補缺活動，對后進生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習數學的興趣。
第一周：制定教學計劃和進度。
第二周：確定本學期教學重點。
第三周：學習教育雜志。
第四周：重溫本年段教學目標。
第六周：交流討論教學中的困惑。
第七周：研討找規律一課。
第八周：評找規律一課得失。
第九周：期中試卷命題。
第十一周：期中考試分析。
第十二周：研討解決問題的策略一課。
第十三周：研討公頃和千米一課。
第十四周：上教研課。
第十五周：評公頃和千米一課得失。
第十六周：交流討論教學中的困惑。
第十七周：討論期末復習計。
數學教師的七年級備課組工作計劃（匯總14篇）篇三
期中考前預訂完成第6章至第8章的教學任務，安排3次單元考試，第10周、第11周期中復習、考試，第12周至第18周完成第9章至第11章的課程教學，相應安排3次單元考試，并擬定每次單元考的時間及命題老師，分配好每個老師承擔的練習卷。
堅持每周一次的教研會議，做好教研記錄，共同探討教學的有效性，交流教學心得，反饋存在問題，商討補缺補漏的方案，進行教研主題的研究。集體備課、明確教學重點、難點，教材處理，共同切磋教學方法和教學手段，每師開一次公開教學課，骨干教師開有效復習的示范課，倡導積極聽課，取長補短，組內公開課每位組員一定要參加。
開展“傳幫帶”活動，營造團結協作的工作氛圍，使備課組工作有序、有效地進行；開展第二課堂活動《趣味數學》，結合初一年數學教材及生活鏈接，既鞏固所學知識又拓寬知識視野。積極培優，為初三年數學競賽打基礎。
針對目前學生落后面較大的狀況，要重視扶差工作，多個別輔導，多講評作業，多指導學法。
提倡認真備課，寫好教案，上好每一節課，堅持以學生為主體的教學原則，倡議全批全改作業。按照教務處的要求檢查教案和作業批改情況，每次考核后認真作好質量分析，通過不斷反思、不斷改進，促進教學水平的提高。
總之，要認真落實教學計劃，出色完成教學任務，積極教研，講究教學的有效性，摸索出一套符合學生實際情況的可操性的教學模式，使課堂教學具有創新性、實效性。積極撰寫教育、教學論文，主動參加繼續教育培訓，努力豐富自身學識。讓備課組工作開展得順利，有聲有色。
數學教師的七年級備課組工作計劃（匯總14篇）篇四
堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發展，切實做到從學生實際出發，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發展。在教師間實現資源共享，促進教師的創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。
1.以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。組織各位教師認真學習新課標，以適應新形勢的需要，同時抓好平時的課堂教學，課后作業的批改，學生的學習跟蹤，備課組活動和集體備課。
2.堅持每周一次的備課活動。每個星期五，定時進行七年級數學備課組的集體備課活動，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節問題。如何備好、上好每一節課是我們討論的.重點，如何提高我們七年級的數學成績是我們討論的最終目的。備課組活動要定時間、定地點、定主講人或主備人，就當前教學中遇到的共性或個性問題進行研討，也可就下一階段工作研究落實具體措施。開學初備課組活動制訂出合理計劃，每次活動均要有記載，尤其是要能發揮出骨干教師的中心帶頭作用，做到統一認識、統一教案、統一編寫有針對性的學案，同時也為下一年積累。
3.繼續做好教學常規工作。備課、上課、批改作業、課后輔導是教師的常規工作，我們將對照學校教務處和教科室的有關要求，力爭每一位數學教師都能在教學的每一環節上認真細致地做好常規工作，同時增強教師的質量意識，增強教師對自身教學行為的反思能力，不斷改革自己的教學手段和教學方法，適應新形勢的發展，要確保a、b檔里盡量沒有學生因為數學而拖總分的后腿，要努力探討教法。
4.認真做好教導處安排的“三步曲”實踐課的開展工作，結合我組的課題研究，開課做到要有主題，把“三步曲”實踐課的開展工作做實、做細，最終有利于教師教學水平和學生學習成績的提高。本學期安排三位老師開實踐課。
5.認真學習教師考核條例，群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據本班實際情況自編題。備課組活動時安排一定時間讓經驗較豐富的各位老師介紹經驗，指導教學工作，相互虛心學習，借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平，并強調二次備課，提高課堂教學效率。.
6.組織好同組老師互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽20節，工作不滿三年的新教師至少聽40節，鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導。備課組根據情況積極開展示范課，讓老師有機會學習、提高。
7.做好提優補差工作，針對初一新生重點抓落后面，控制e等率。平時都加強學生的輔導工作。為迎接希望杯競賽，認真做好競賽輔導的選拔和輔導工作。教師之間發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。
總之，這個學期，七年級數學備課組要按照學校的要求，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優補差，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。
1.注重學生的活動、學習過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的方式方法。
2.在教學活動中，鼓勵學生思維的多樣性，避免評價的統一性。.注重教學素材及呈現方式多樣化以及數據的真實科學性。
3.關注學生對知識技能的理解與應用。
數學教師的七年級備課組工作計劃（匯總14篇）篇五
堅持每周一次的教研會議，做好教研記錄，共同探討教學的有效性，反饋存在問題，商討補缺補漏的方案，進行教研主題的研究。集體備課、明確教學重點、難點，教材處理，共同切磋教學方法和教學手段，每師開一次公開教學課，骨干教師開有效復習的示范課，倡導積極聽課，取長補短，組內公開課每位組員一定要參加。
開展“傳幫帶”活動，營造團結協作的工作氛圍，使備課組工作有序、有效地進行；開展第二課堂活動《趣味數學》，結合初一年數學教材及生活鏈接，既鞏固所學知識又拓寬知識視野。積極培優，為初三年數學競賽打基礎。
針對目前學生落后面較大的狀況，要重視扶差工作，多個別輔導，多講評作業，多指導學法。
提倡認真備課，寫好教案，上好每一節課，堅持以學生為主體的教學原則，倡議全批全改作業。按照教務處的要求檢查教案和作業批改情況，每次考核后認真作好質量分析，通過不斷反思、不斷改進，促進教學水平的提高。
總之，要認真落實教學計劃，出色完成教學任務，積極教研，講究教學的有效性，摸索出一套符合學生實際情況的可操性的教學模式，使課堂教學具有創新性、實效性。積極撰寫教育、教學論文，主動參加繼續教育培訓，努力豐富自身學識。讓備課組工作開展得順利，有聲有色。
數學教師的七年級備課組工作計劃（匯總14篇）篇六
當今是合作與競爭的時代，依靠傳統的"單兵作戰"的備課方式，已經跟不上時代的發展。因此，更需要老師們精誠合作、共同提高，這也是備課組存在的意義。
小組合作學習日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發生變化。如何激發學生學數學用數學的興趣?如何引導學生發現問題、探索猜想、分析論證?如何不但要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習?如何在小組合作學習的模式中，大面積提高教學質量?等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學期初一數學備課組擬定以下工作計劃。
1、深入學習新課程標準，鉆研新教材。
2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。
3、認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。
4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。
5、培優轉差有成效。
(一)每周四下午第一節課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。
備課模式：
1、分配任務，確定主備課人。
2、集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應該完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓學生做到“一課一得”。
3、再次整合、修改，確定備課組統一使用的課件、教案、學案、練習。
4、上課老師根據個人的風格和自己學生的學情進行修改。
(二)開展互相學習、取長補短的聽課活動，形成完善的小組合作教學模式。
課堂教學模式：
1、自主學習：引導學生自主探究、自主思考，養成良好的學習習慣。
2、小組合作交流探索：通過生生交流、師生交流，形成對知識的掌握，對思維能力的培養，并學會合作學習。
3、展示交流：培養學生的歸納總結能力。
4、達標檢測：布置和督促學生獨立完成課堂作業并批改部分學生作業。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。
5、鞏固拓展：留有一定量的作業。
(三)日日清、周周清、月月清的措施。
日日清主要以每課的導學案為根據，確保每一位同學必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補充習題、》的單元測試題為依據，力爭每位同學及格。每章統一進行單元測驗，統一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析。測后有總結分析，主要包括：
(1)各班和全級的平均分、及格率、優秀率。
(2)哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
(3)提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。月月清以每月月考為依據，主要清的是學生階段性存在的知識遺忘問題，以及對部分發揮不穩定同學的心理指導和學法指導。
數學教師的七年級備課組工作計劃（匯總14篇）篇七
一指導思想：
根據學校工作要求，全面推行課堂教學改革，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創新，加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質量這一總目標為宗旨，聚焦課堂教學，聚焦校本教研，聚焦我校的課堂教學改革，堅持新課改引領下的課堂教學的改進和優化，努力提高工作效益，切實提高我校七年級數學教學水平。
(一)認真學習課程標準，提高教師自身素質。
1.按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習課程標準。組織學科教師圍繞教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2.在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據本年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
(二)做好教學常規工作,在常規工作中做出特色。
1.加強集體備課，通過集體備課，充分發揮群體的智慧，優勢互補，保證備課和上課的質量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。
2.認真備課，優化課堂教學設計.要為學生提供充分質疑、獨立思考和想象的時空。教學設計重點突出。符合新課標精神。加強課堂教學,努力提高教學效益與質量,切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性,努力提高學生學習數學的興趣.強化課堂教學反思。
3.組織備課組教師參加區、校級教研活動，了解教學動態，獲取教學信息。加強與兄弟學校的信息交流。
(三)提高教研質量,切實開展校本教，認真編寫導學案。
以備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到導學案中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，統一測評。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的`滲透提出反思。
(四)開展培優輔差第二課堂活動。
對于較好的年級三分之一的學生,組織提高輔導,定員、定時、定內容。對于學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。總之我們備課組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學水平。
數學教師的七年級備課組工作計劃（匯總14篇）篇八
當今是合作與競爭的時代，依靠傳統的＂單兵作戰＂的備課方式，已經跟不上時代的發展。因此，更需要老師們精誠合作、共同提高，這也是備課組存在的意義。
小組合作學習日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發生變化。如何激發學生學數學用數學的興趣？如何引導學生發現問題、探索猜想、分析論證？如何不但要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習？如何在小組合作學習的模式中，大面積提高教學質量？等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學期初一數學備課組擬定以下工作計劃。
1、深入學習新課程標準，鉆研新教材。
2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。
3、認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。
4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。
5、培優轉差有成效。
（一）每周四下午第一節課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。
備課模式：
1、分配任務，確定主備課人。
2、集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應該完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓學生做到“一課一得”。
3、再次整合、修改，確定備課組統一使用的課件、教案、學案、練習。
4、上課老師根據個人的風格和自己學生的'學情進行修改。
（二）開展互相學習、取長補短的聽課活動，形成完善的小組合作教學模式。
課堂教學模式：
1、自主學習：引導學生自主探究、自主思考，養成良好的學習習慣。
2、小組合作交流探索：通過生生交流、師生交流，形成對知識的掌握，對思維能力的培養，并學會合作學習。
3、展示交流：培養學生的歸納總結能力。
4、達標檢測：布置和督促學生獨立完成課堂作業并批改部分學生作業。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。
5、鞏固拓展：留有一定量的作業。
（三）日日清、周周清、月月清的措施。
日日清主要以每課的導學案為根據，確保每一位同學必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補充習題、》的單元測試題為依據，力爭每位同學及格。每章統一進行單元測驗，統一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析。測后有總結分析，主要包括：
（1）各班和全級的平均分、及格率、優秀率。
（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。月月清以每月月考為依據，主要清的是學生階段性存在的知識遺忘問題，以及對部分發揮不穩定同學的心理指導和學法指導。
數學教師的七年級備課組工作計劃（匯總14篇）篇九
新學期開始了，七年級數學教師如何制定工作計劃呢?下面是本站小編收集整理的七年級數學教師工作計劃，歡迎閱讀。
本學期我接受了學校交給的工作——初一的數學教學工作。新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，制定。
如下：
一、指導思想：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的。
規章制度。
工作任勞任怨及時更新教育觀念實施素質教育全面提高教育質量保持嚴謹的工作態度工作兢兢業業一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校盡職盡責、教書育人注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課認真批改作業不敷衍塞責不傳播有害學生身心健康的思想。
二、素質教育：
我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
教案。
是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力工作，不斷向老教師學習，吸取經驗。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
五、本期教學內容：北師大版初一數學。
第一章：豐富的圖形世界。
第二章：有理數的運算。
第三章：字母表示數。
第四章：平面圖形及其位置關系。
第五章：一元一次方程。
第六章：生活中的數據。
第七章：可能性。
六、本期數學的能力要求。
1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡單的推理。
2、邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質。
3、運算能力：不僅會根據法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠根據題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。
4、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數學問題，以及解決生產和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數學問題，形成用數學的意識。
通過本期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，形成扎實的數學基本功，為今后繼續學習數學打下良好的基矗培養一批數學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的數學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展。
一、指導思想：
二、學生情況分析。
七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
三、教材及課標分析。
第一章有理數。
1.通過實際例子，感受引入負數的必要性.會用正負數表示實際問題中的數量.
2.理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數.借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母)，會比較有理數的大小.通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法.
3.掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數的運算解決簡單的問題.
4.理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數，并能用科學記數法表示.了解近似數與有效數字的概念.
第二章整式的加減。
掌握單項式，多項式以及相關的概念。充分理解并掌握同類項的概念，在此基礎上掌握整式的加減法，并能熟練運用，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎。
第三章一元一次方程。
1.經歷“把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步.
2.通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法.
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數學教師的七年級備課組工作計劃（匯總14篇）篇十
本學期我接受了學校交給的工作，初一的數學教學工作。新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，制定教學工作計劃如下：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力工作，不斷向老教師學習，吸取經驗。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
五、本期教學內容：北師大版初一數學。
第一章：豐富的圖形世界
第二章：有理數的運算
第三章：字母表示數
第四章：平面圖形及其位置關系
第五章：一元一次方程
第六章：生活中的數據
第七章：可能性
1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡單的推理。
2、邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和類比進行推理；會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質。
3、運算能力：不僅會根據法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠根據題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。
4、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數學問題，以及解決生產和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數學問題，形成用數學的意識。
通過本期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，形成扎實的數學基本功，為今后繼續學習數學打下良好的基矗培養一批數學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的數學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展。
數學教師的七年級備課組工作計劃（匯總14篇）篇十一
教師要以身作則，用自己的良好行為去引導學生和教導學生。小編在此提供教師個人工作計劃范文：
一、基本情況：
上學期學生數學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發展與培養，對圖形及圖形間數量關系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發展與培養，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的發展，但有一部分同學沒有達到應該達到的發展高度，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，學生手中的與數學有關的課外輔導書甚少，學生不能自行拓展與加深自己的知識面;通過教育與訓練培養，絕大部分學生能夠認真對等每次作業，及時糾正作業中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習和思考問題，學生學習數學的興趣得到了激發與進一步的發展，課堂整體表現活躍，積極開動腦筋，學生樂于合作學習，分享交流自己的發現，學生喜歡動手實驗，對老師布置的思考題表現出較濃厚的興趣;學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養得很不理想，這與我在教學中不提倡課前預習，少做筆記有關，我認為課前預習易使學生囿于教材框定的范圍和思考方法，不利于發散思維能力的'培養，應該在課堂上充分發揮學生的想象與思考，敢于大膽思考，課堂上就把時間有在思考問題上，而不應該用在當“打字員”上，本學期要思考如何克服課前預習、課堂上記筆記的弊端，發揮其有利的一面，學生對思考規律的小結，及時復習、總結上的習慣，還需要加強，課堂上專心致至的聽講，想在老師和同學的前面，及時糾正作業和試卷中的錯誤的習慣還需要加強，表揚和鼓勵閱讀與數學有關的課外讀物，引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度;在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案，需要加強訓練與培養。
二、教材簡析：
本學期的教學內容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：實數。
三、提高學科教育質量的主要措施：
1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。
8、開展分層教學，布置作業設置a、b、c三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。
數學教師的七年級備課組工作計劃（匯總14篇）篇十二
本學期我的工作是：初一兩個班的數學教學工作和初一(1)班的班主任工作。新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，現制定教學工作計劃如下：
一、指導思想。
本學期我以校工作目標為指針，以“提高教學實效性”為工作中心，力爭讓每個學生在原有基礎上都有所提高。忠誠于黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利，做一名合格的人民教師。
二、工作目標。
通過本期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，形成扎實的數學基本功，為今后繼續學習數學打下良好的基礎。培養一批數學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的數學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展。
(一)、多方面學習，樹立新理念。
開學初就要認真通讀數學新課程標準，潛心研究，反復揣摩。以《數學課程標準》基本理念為依據是用好教材的前提，所以一定要認真領會《標準》編導意圖，去指導教學實踐，以便采取靈活、有效的教學方法，使數學教學真正面向全體學生，促進學生全面、持續、和諧的發展。
(二)、掌握學生心理特征，激發他們學習數學的積極性。
學生由小學進入中學，在心理上發生了較大的變化，開始要求“獨立自主”但學生環境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。如初一學生普遍保留小學階段積極舉手發言的良好習慣，面對孩子們這種學習熱情，教師應該表示贊賞，給予肯定，同時盡可能讓更多的學生有輪流發言的機會。
(三)、以課堂教學為主陣地。
(2)重視學生能力的培養。
小學六年級的數學是培養學生運算能力，發展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養學生的創新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養。在教學中盡量做到“學生自學能學會的不講”;“在教師的引導下能自己總結的不講”;“在教師的引導下學生互相幫助下能學會的不講。”從而培養學生的自主、合作、探究能力。充分發揮學生的主體作用，把學生的潛能全部挖掘出來。
三、工作重點。
讓學生熱愛數學，并且掌握一定的學習方法，提高平均分和優秀率上漲的幅度，減少學困生。
總之本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
數學教師的七年級備課組工作計劃（匯總14篇）篇十三
我們備課組共有五名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學年以來，我們七年級數學備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量出了一份力。
一、抓好教學常規的學習與實施，提高課堂教學效率。
1、加強備課組的管理，狠抓組風建設。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優輔潛”等主要環節，積極有效地開展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，挖掘教材資源，緊緊圍繞數學認知規律，結合有關的數學思想循環上升，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。
2、有效備課、聽課、評課，授課。四個統一（進度，目標，重點難點，作業測驗）。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規范。按學校要求，做好集體備課記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
二、重視教學交流。
備課組加強集體備課，抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。我們經常在辦公室說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。上完課后經常會談談自己這節課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材。
三、及時檢測，鞏固提高，認真做好試題研究，爭取最好的復習效果。
為了掌握學生實際情況，檢查教學效果，單元結束我們及時檢測，對試卷進行分析，找出共性問題，及時解決，從而也反思自己在教學中的失誤，提高教學的有效性。要想在期中、期末考試階段取得較好成績，試題研究非常重要，復習前備課組先對以往試題進行分析研究，確定復習方向，組內成員分工合作，整理知識要點、習題配備，并出有針對性的試題。針對我校學生情況確定哪些知識是學生必須掌握，哪些知識是還需要拓展延伸的，通過知識歸納梳理，使復習更有針對性，既縮短了復習時間，又能取得較好的教學效果。
在過去的一學年中，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進生轉化一直比較緩慢，過程性評價缺乏必要的現實環境、學生厭學的現象還不同程度的存在，隨著學生認知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新，有關探索還不是很到位等等，我們將在以后的實踐中，創造性的繼續探索、解決。我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，樹立主人翁精神，為提高教學質量而發奮努力。
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數學教師的七年級備課組工作計劃（匯總14篇）篇十四
堅持訓練為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身進展，切實做到從學生實際動身，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的共性及特點，創設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思索、探究、溝通，獲得學問，形成技能，進展思維，學會學習，促使學生在老師指導下生動地、主動地、富有共性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地進展。在老師間實現資源共享，促進老師的創新意識，開展共性化教學，提高課堂效率。
1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易把握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并把握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、組織各位老師仔細學習新課標，以適應新形勢的需要，同時抓好平常的課堂教學，課后作業的批改，學生的學習跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期二，定時進行七班級數學備課組的集體備課活動，大家一起爭論如何處理教材中的重點和難點及細節問題。如何備好、上好每一節課是我們爭論的重點，如何提高我們七班級的數學成果上我們爭論的最終目的。
3、仔細學習“教學六仔細”和老師考核條例。
4、群策群力各盡所能且分工合作，鼓舞老師依據本班實際狀況自。
編題。科組活動時支配肯定時間讓閱歷較豐富的各位老師介紹閱歷，指導教學工作，相互虛心學習，借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平，并強調二次備課，提高課堂教學效率。
5、組織好同級組相互聽課、相互學習、每位老師一學期至少聽20節，工作不滿三年的新老師至少聽40節，鼓舞隨堂聽課,尤其是對新老師的聽課指導。科組依據狀況樂觀開展現范課，讓老師有機會學習、提高。
6、發揮集體才智，實現資源共享，并保持集體備課的長久性，以達到提高課堂教學效率的目的。
總之，這個學期，七班級數學備課組要根據學校的.要求，仔細備課，仔細上課，仔細批改作業，仔細培優扶差，在教學上有比較大的進步，精彩地完成學校的工作任務。
1、注意學生的活動、學習過程，學問的形成過程，即重心前移。留意評價的方式方法。
2、在教學活動中，鼓舞學生思維的多樣性，避開評價的統一性。
3、注意教學素材及呈現方式多樣化以及數據的真實科學性。
4、關注學生對學問技能的理解與應用；
5、鼓舞學生使用計算器處理簡單數據，注意其他課程資源的開發與利用。
6、仔細做好鎮江市督導室對我校調研的預備工作。
周次開課老師周次開課老師。