寫心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地改進(jìn)自己。小編特意為讀者整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
心理學(xué)家角度分析: AE對(duì)心理學(xué)研究的意義和心得體會(huì)（匯總18篇）篇一
什么是網(wǎng)站轉(zhuǎn)化率，含義就是當(dāng)訪客訪問(wèn)網(wǎng)站的時(shí)候，把訪客轉(zhuǎn)化成網(wǎng)站常駐用戶，也可以理解為訪客到用戶的轉(zhuǎn)換，不管是網(wǎng)站seo優(yōu)化，還...
下面我將以訪客的身份對(duì)網(wǎng)站的用戶體驗(yàn)進(jìn)行分析：
第一關(guān)，網(wǎng)站速度。
第二關(guān)，網(wǎng)站形象。
網(wǎng)站形象表現(xiàn)主要體現(xiàn)在在網(wǎng)站整體是否符合用戶體驗(yàn)，網(wǎng)站要不做到小而精，要不做到大而全，網(wǎng)站內(nèi)容是關(guān)鍵，擴(kuò)充完備的網(wǎng)站內(nèi)容，打造漂亮簡(jiǎn)潔的網(wǎng)站界面，網(wǎng)站界面清晰，內(nèi)容明確，讓網(wǎng)站的美化度、專業(yè)度、信息度都做到最好，提高網(wǎng)站整體形象。
第三關(guān)，網(wǎng)站實(shí)用。
網(wǎng)站實(shí)用主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、盡量符合用戶習(xí)慣的設(shè)計(jì)，網(wǎng)站功能是適用。
2、網(wǎng)站層次合理，該突出時(shí)就突出，建立清楚的導(dǎo)航層次。
3、網(wǎng)站設(shè)有客服聯(lián)系方式，當(dāng)訪客有所需，又不知怎么辦時(shí)，可以隨時(shí)客服咨詢服務(wù)。
4、網(wǎng)站互動(dòng)能力加強(qiáng)，開(kāi)設(shè)用戶反饋，網(wǎng)站論壇，網(wǎng)站博客，等互動(dòng)性欄目，把訪客互動(dòng)起來(lái)。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷只能拉來(lái)流量，但最重要的是怎樣提高轉(zhuǎn)化率，這樣網(wǎng)站的用戶慢慢堆積，打造具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的網(wǎng)站。
心理學(xué)家角度分析: AE對(duì)心理學(xué)研究的意義和心得體會(huì)（匯總18篇）篇二
十二月二十一日，全市高中教師論文評(píng)比工作在技工學(xué)校進(jìn)行，由教科所領(lǐng)導(dǎo)馮鋒勇副所長(zhǎng)組織，本人有幸也參加了這次論文的評(píng)審工作。
這次評(píng)審的論文共有二百二十五篇，而參加評(píng)審的評(píng)委只有九人，我們雖然分成二個(gè)組，減輕了評(píng)審的負(fù)擔(dān)，但一個(gè)上午每人也需要審閱一百十多篇，時(shí)間緊任務(wù)重，上午八時(shí)半開(kāi)始，一直到中午十二時(shí)多才結(jié)束。由于時(shí)間緊，我們不能在一篇論文的閱讀上停留過(guò)多的時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間細(xì)細(xì)的閱讀，只能從整體去把握文章，而且重點(diǎn)從題目著眼。
“花香蜂自來(lái)，題好文一半”，一個(gè)新穎別致的題目，往往能起到先聲奪人的作用，然而在評(píng)審過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，許多論文題目出現(xiàn)的問(wèn)題比較多。
第一，文章與題目不是十分吻合。
題目之于文章好比帽子之于頭，取題目應(yīng)恰到好處，題目太大太小，對(duì)于文章來(lái)說(shuō)，就好比帽子太大了不合頭皮，太小了又戴不上。如果題目與內(nèi)容連一點(diǎn)聯(lián)系都沒(méi)有，那就好比是把襪子套在頭上了，這是文不對(duì)題。而這次評(píng)審中出現(xiàn)這種情況的也不少，當(dāng)我們看了題目后，文章一路看下去，根本找不到題目所包含的意思和內(nèi)容，正文與題目互不搭界，沒(méi)有關(guān)聯(lián)，當(dāng)然懷疑是抄襲的情況也有。
第二，從上級(jí)文件看，要求體裁是論文，但僅從題目看，文體不對(duì)的文章比較多。
如“班團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)”，顯然這是一個(gè)設(shè)計(jì)報(bào)告，而不是論文；又如“我的vb復(fù)習(xí)課”，顯然這是一節(jié)課的記錄，而不是論文。所謂的論文應(yīng)該具備三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。或者應(yīng)該先提出問(wèn)題，然后分析問(wèn)題，最后是解決問(wèn)題，所以有許多文章不完整，只是提出了問(wèn)題，羅列了一大堆問(wèn)題，但最終沒(méi)有解決問(wèn)題，不了了之。
第三，題目寬泛無(wú)邊甚至不能說(shuō)明問(wèn)題。
題目過(guò)大，很難抓住文章的要害處進(jìn)行細(xì)致深入的論述，只能是一個(gè)初學(xué)的游泳者站在岸邊叫叫嗓子，擺擺樣子。常見(jiàn)文章的`題目一是概括內(nèi)容式的。也就是一看到題目就可以預(yù)知整篇文章的大概內(nèi)容。二是揭示中心式的。即透過(guò)文章的題目就可以知道本文是要表達(dá)一個(gè)什么樣的主題，揭示一個(gè)什么樣的中心。如“淺談?wù)n堂教學(xué)中的品德養(yǎng)成”，“談高中語(yǔ)文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生高效發(fā)展的實(shí)踐策略”，前一篇“課堂教學(xué)”的定語(yǔ)太大，最好框定某一學(xué)科，范圍就小，小就易抓住中心論述。后一篇“高中語(yǔ)文教學(xué)”和“高效發(fā)展”這二個(gè)詞包含的范圍又是海闊洋洋，一篇二三千多字的文章不可能讓你有“海闊憑魚躍”的容量，所以文章只能點(diǎn)到皮毛，很難入木三分。再如“被技巧蒙蔽的教育”，表達(dá)不完整，意思不明白，讓人不知所云。
第四，題目陣舊老掉牙。
一個(gè)好的文題好比一種產(chǎn)品的廣告，用最簡(jiǎn)約的方式道出產(chǎn)品最吸引人的地方，一下子就抓住消費(fèi)者的心理，這才是最成功的廣告。同樣，一個(gè)好的文題應(yīng)該是一下子就抓住讀者的心理，讓人急欲讀文，欲罷不能。如“兩遠(yuǎn)思維在作文中的應(yīng)用”，“兩元思維”選題小而新又不了解，所以讓人急于讀下去想尋找答案，想搞清楚什么是兩元思維。如“新時(shí)期體育教育中的品德培養(yǎng)”，“新時(shí)期”感覺(jué)是世紀(jì)邊緣的詞，而且用的人用的文章也有好幾篇，可是現(xiàn)在已進(jìn)入了新世紀(jì)第二個(gè)十年，所以讓人一看是舊世紀(jì)曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的用詞或文章，要給很高的分?jǐn)?shù)是不可能的。
俗話說(shuō)：題目如文眼，一個(gè)好的題目能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。雖然，本人也不會(huì)寫文章，但因?yàn)樵?jīng)多次參加市級(jí)論文的評(píng)審工作，讓我有機(jī)會(huì)大容量地從評(píng)審者的眼光來(lái)看待文章，所以有了如此感受，希望對(duì)今后參加市級(jí)論文的教師有用，希望寫手能從評(píng)審者的角度著手，注意取題的精練和新穎，這樣獲獎(jiǎng)的概率可能會(huì)高些。
評(píng)者與寫者是互惠互利的，這次評(píng)審對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一次有意義的感受和教育，文章中出現(xiàn)的新理論新思維對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)，如讓我知道了什么是“文學(xué)圈”，什么是“一例到底“，什么是“兩元思維”，所以十分感謝教科所領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì)。
心理學(xué)家角度分析: AE對(duì)心理學(xué)研究的意義和心得體會(huì)（匯總18篇）篇三
品牌經(jīng)營(yíng)者要勤于觀察和思考，善于從不同層面、不同視角去挖掘品牌定位點(diǎn)。挖掘定位點(diǎn)可以幫助企業(yè)找到新穎獨(dú)特的品牌定位，創(chuàng)造明顯差異，凸顯品牌個(gè)性，吸引消費(fèi)者的眼球，使品牌在消費(fèi)者心中占據(jù)一個(gè)有利的位置，從而使定位獲得成功。
產(chǎn)品是品牌的物質(zhì)載體，品牌是產(chǎn)品個(gè)性化的表現(xiàn)，是產(chǎn)品特性的濃縮，代表著產(chǎn)品品質(zhì)、利益和服務(wù)的一貫性承諾，從產(chǎn)品角度進(jìn)行定位是品牌定位最基本的著眼點(diǎn)。
品牌來(lái)自產(chǎn)品，是產(chǎn)品的印記。在品牌發(fā)展的初始階段，品牌與產(chǎn)品常被混為一談，因而產(chǎn)品屬性成為品牌定位最原始的來(lái)源。那時(shí)的品牌定位多強(qiáng)調(diào)“質(zhì)量過(guò)硬”、“技術(shù)先進(jìn)”、“性能優(yōu)良”、“結(jié)構(gòu)獨(dú)特”、“款式新穎”等。回顧改革開(kāi)放的初期，商品經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，品牌觀念還很淡薄，那時(shí)的產(chǎn)品廣告多是這一類套詞，空洞無(wú)物，缺少新意。在科技發(fā)達(dá)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品種類越來(lái)越豐富的今天，產(chǎn)品的同質(zhì)化現(xiàn)象十分嚴(yán)重，想保持產(chǎn)品的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)或某一方面的獨(dú)特性能已不容易。因而這種定位法容易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手仿效，難以持久。比如寶潔公司的海飛絲品牌以“去屑”定位，在20世紀(jì)80年代一上市，即受到消費(fèi)者的熱烈歡迎，成為當(dāng)時(shí)最暢銷的洗發(fā)水品牌之一。但很快，具有相同功能屬性的產(chǎn)品不斷進(jìn)入市場(chǎng)，海飛絲優(yōu)勢(shì)大失。
今天，想以產(chǎn)品屬性作為品牌定位而獲成功的，一般有兩種情況。一種情況是性能非常特別，難以為對(duì)手模仿，或模仿后會(huì)給人以東施效顰之感而成為笑柄。那么這種獨(dú)特性就能夠保持下來(lái)，成為很好的品牌定位點(diǎn)，如象牙香皂“會(huì)漂浮”。另一種情況是，產(chǎn)品的某種性能是消費(fèi)者極為關(guān)心，需要持續(xù)不斷地改進(jìn)的。例如汽車的安全性是汽車消費(fèi)者高度關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，因而成為沃爾沃定位于安全性而獲成功的重要原因。除了這兩種情況之外，基于產(chǎn)品屬性的定位越來(lái)越困難，稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致失敗。
品牌可以帶給消費(fèi)者功能性利益和情感性利益，表達(dá)消費(fèi)者的功能訴求和情感訴求，以此為根據(jù)進(jìn)行品牌定位是定位點(diǎn)開(kāi)發(fā)的'重要手段。像“高露潔，沒(méi)有蛀牙”、“佳潔士，堅(jiān)固牙齒”、“嗎叮啉，增強(qiáng)胃動(dòng)力”等都屬于這一類。
利用產(chǎn)品利益點(diǎn)進(jìn)行定位，這個(gè)利益點(diǎn)應(yīng)該是消費(fèi)者所關(guān)心的核心利益而不是附加利益，由該品牌最先開(kāi)發(fā)或最早表達(dá)，否則就沒(méi)有太大價(jià)值。另外，利用產(chǎn)品利益點(diǎn)定位，一般只適用于一個(gè)品牌的一種產(chǎn)品，一旦品牌延伸，產(chǎn)品多元化，這種定位就會(huì)出問(wèn)題。
通過(guò)和知名品牌產(chǎn)品的比較，標(biāo)明自己的“另類”身份，顯示與眾不同，這是獲得品牌定位點(diǎn)的一種重要方法。這實(shí)際上是借了知名品牌產(chǎn)品的光而使自己揚(yáng)名，有點(diǎn)“站在巨人的肩膀上”的味道。例如七喜(7up)定位于“非可樂(lè)”而一舉成名。這種定位容易獲得成功，可使品牌在短時(shí)間內(nèi)成為該類產(chǎn)品的代名詞。但是，僅有這樣的定位是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟７抡吆芸炀蜁?huì)接踵而至。想在市場(chǎng)上真正站穩(wěn)腳跟，還必須突出品牌個(gè)性，豐富品牌內(nèi)涵。
質(zhì)量是品牌的基石，是品牌的本質(zhì)和生命，是品牌長(zhǎng)盛不衰的重要支柱。消費(fèi)者購(gòu)買產(chǎn)品首先關(guān)心的是產(chǎn)品質(zhì)量。為什么消費(fèi)者青睞名牌?因?yàn)槊企w現(xiàn)著高質(zhì)量，也正是因?yàn)楦哔|(zhì)量才鑄造了名牌。價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，是衡量產(chǎn)品檔次的重要尺度。質(zhì)量和價(jià)格關(guān)系到消費(fèi)者的切身利益，不同的質(zhì)量或價(jià)格會(huì)給消費(fèi)者造成不同的心理反應(yīng)。一般消費(fèi)者會(huì)認(rèn)為好貨不便宜，便宜沒(méi)好貨。價(jià)格高，必然有高的理由;價(jià)格低，一定有低的原因。由于很多消費(fèi)者缺乏辨別產(chǎn)品質(zhì)量的專業(yè)知識(shí)和技能，因而把價(jià)格高低作為質(zhì)量?jī)?yōu)劣的指示器。
質(zhì)量-價(jià)格定位一般從三個(gè)方面來(lái)考慮：第一，高質(zhì)量。只強(qiáng)調(diào)高質(zhì)量而不涉及價(jià)格，以卓越不凡為消費(fèi)者帶來(lái)快樂(lè)、尊榮和滿足，如勞斯萊斯極品車、路易十三極品葡萄酒。第二，價(jià)格合理，質(zhì)量可靠。這多是大眾品牌，如雕牌(洗衣粉)以“不買貴的，只選對(duì)的”作為面向消費(fèi)者的大眾品牌定位。第三，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉。以優(yōu)越的質(zhì)量-價(jià)格比進(jìn)行定位，強(qiáng)調(diào)同樣的質(zhì)量?jī)r(jià)格更優(yōu)，同樣的價(jià)格質(zhì)量更好。
當(dāng)然，也有一些產(chǎn)品干脆不提質(zhì)量，只強(qiáng)調(diào)高價(jià)格。如快樂(lè)(joy)牌香水定位于世界上最貴的香水，伯爵表定位于世界上最貴的表。
心理學(xué)家角度分析: AE對(duì)心理學(xué)研究的意義和心得體會(huì)（匯總18篇）篇四
當(dāng)我們覺(jué)得做一個(gè)網(wǎng)站時(shí),前期的準(zhǔn)備是必不可少的,我們不能盲目直接進(jìn)入某一領(lǐng)域,其中分析對(duì)手網(wǎng)站是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),尤其是電子商務(wù)網(wǎng)站...
當(dāng)我們覺(jué)得做一個(gè)網(wǎng)站時(shí),前期的準(zhǔn)備是必不可少的,我們不能盲目直接進(jìn)入某一領(lǐng)域,其中分析對(duì)手網(wǎng)站是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),尤其是電子商務(wù)網(wǎng)站,更是如此,所謂知己知彼,百戰(zhàn)百勝.下面說(shuō)一下我自己的一些經(jīng)驗(yàn),可能有些不足,不對(duì)之處請(qǐng)指出.
從seo入手,看對(duì)手網(wǎng)站的seo做得如何,主要看以下幾點(diǎn):。
1.建站時(shí)間(域名歷史)。
大家都知道建站時(shí)間越長(zhǎng)在搜索引擎的權(quán)重越高,建站時(shí)間越久超越他的難度將更大.
2.網(wǎng)站內(nèi)容。
隨便點(diǎn)開(kāi)對(duì)手網(wǎng)站的一篇文章,復(fù)制一段到搜索引擎上搜一下,就可以看出內(nèi)容是否為采集的了,一般采集站超越他的難度會(huì)小很多.
3.更新頻率。
看看近期文章的更新周期,如果每天均有更新,那難度將加分.
4.外鏈數(shù)量。
用雅虎站長(zhǎng)工具查一下,看看數(shù)量是多少,一般數(shù)量越多,難度越大.
5.外鏈質(zhì)量。
站長(zhǎng)工具查的時(shí)候看看這些外鏈都是來(lái)自什么地方,如果多來(lái)自博客外鏈,論壇簽名等,那這種站很容易擊敗他,如果多來(lái)自內(nèi)容頁(yè)的正文和友情鏈接等,那么難度加分.
6.主要關(guān)鍵詞。
一般情況下如果是描文本和分詞上去的詞是比較容易超越的.
7.網(wǎng)頁(yè)代碼。
看看代碼,是table還是div+css?一般div對(duì)搜索引擎更友好,再看看description的設(shè)置和keywords的設(shè)置,有無(wú)關(guān)鍵詞堆砌等,和設(shè)置是否合理.
8.內(nèi)鏈結(jié)構(gòu)。
一個(gè)網(wǎng)站的內(nèi)鏈對(duì)整站優(yōu)化起到很大的作用,內(nèi)鏈讓頁(yè)面與頁(yè)面之間相連,提高內(nèi)頁(yè)的權(quán)重,讓內(nèi)頁(yè)的排名也靠前,帶來(lái)長(zhǎng)尾流量,并且內(nèi)鏈的合理分布也能讓搜索引擎更好的檢索你的站點(diǎn),從而收錄更多頁(yè)面,內(nèi)鏈?zhǔn)且粋€(gè)網(wǎng)站seo好壞的一種強(qiáng)有力的表現(xiàn).
9.友情鏈接。
如果友情鏈接都是同類站點(diǎn),那么難度將加分,反之降分.
10.頁(yè)面質(zhì)量。
很多商業(yè)站點(diǎn)多用圖片來(lái)美化頁(yè)面,這種站點(diǎn)文字少,圖片多,頁(yè)面大,比較容易超越.
&sr。
當(dāng)然越高越好。
排名。
13.百度快照。
看看百度的快照吧,一個(gè)被百度懷疑的站快照一般不是隔夜的.
14.流量。
流量大的站說(shuō)明用戶體驗(yàn)好,難度會(huì)加大.
分析一個(gè)站點(diǎn)的seo是否做得好,應(yīng)該綜合來(lái)考慮,不一定說(shuō)快照沒(méi)隔夜站就不好,我們應(yīng)該看綜合表現(xiàn).
厚誠(chéng)集智成長(zhǎng)無(wú)限企業(yè)大學(xué)網(wǎng)。
心理學(xué)家角度分析: AE對(duì)心理學(xué)研究的意義和心得體會(huì)（匯總18篇）篇五
網(wǎng)站雖說(shuō)是一種無(wú)形財(cái)產(chǎn),但卻和實(shí)體經(jīng)濟(jì)中的公司店鋪一樣,都需要投入資金技術(shù)和人力物力來(lái)讓其正常運(yùn)轉(zhuǎn)并產(chǎn)生利潤(rùn).互聯(lián)網(wǎng)的特殊性雖決定...
網(wǎng)站雖說(shuō)是一種無(wú)形財(cái)產(chǎn),但卻和實(shí)體經(jīng)濟(jì)中的公司店鋪一樣,都需要投入資金技術(shù)和人力物力來(lái)讓其正常運(yùn)轉(zhuǎn)并產(chǎn)生利潤(rùn).互聯(lián)網(wǎng)的特殊性雖決定了網(wǎng)站和實(shí)體經(jīng)濟(jì)中的企業(yè)店鋪有很多不同之處.但是大體的運(yùn)營(yíng)管理都是如出一轍的,互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)也是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的延伸.網(wǎng)站的域名,名稱,內(nèi)容,用戶體驗(yàn),推廣優(yōu)化等都可以在實(shí)體經(jīng)濟(jì)中找到相對(duì)應(yīng)的環(huán)節(jié).所以站長(zhǎng)網(wǎng)揚(yáng)揚(yáng)認(rèn)為網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)管理要多借鑒實(shí)體經(jīng)濟(jì)的成功經(jīng)驗(yàn).如果說(shuō)大型門戶行業(yè)站點(diǎn)已經(jīng)形成規(guī)模企業(yè),和實(shí)體經(jīng)濟(jì)中的大企業(yè)無(wú)二.那么中小型站點(diǎn)還停留在線上階段,在探索自己的盈利模式,和中小型的實(shí)體店鋪有很多相似之處.今天在這里就從實(shí)體店鋪的角度來(lái)分析中小型網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng).
如果說(shuō)網(wǎng)站好比做一家店鋪的話,那么域名就是店鋪的地址,好的選址是店鋪吸引顧客的基礎(chǔ),選好選好了同樣也可以提升網(wǎng)站的名氣,樹(shù)立外在的品牌形象.地址要好找好記人氣旺,比如一家店鋪選在了商業(yè)發(fā)達(dá)的市中心鬧市區(qū),人流量多,各類顧客光顧頻繁,如果店鋪經(jīng)營(yíng)的好了,那么地址也會(huì)成為一種品牌,比如某小吃在某一繁華地段形成名氣,一些顧客口碑相傳的時(shí)候便會(huì)不由自主的說(shuō)其xxx地xx店鋪怎么怎么好,慢慢的,地名也會(huì)成為店鋪的形象標(biāo)志,假如該店搬家了,可能會(huì)在新店鋪名字前加上原xx地xx店,以便于口碑繼續(xù)傳播.網(wǎng)站域名也是如此,要好記易輸入,還要與網(wǎng)站內(nèi)容有關(guān)聯(lián),不能隨隨便便一個(gè)域名,也不能將不相關(guān)的數(shù)字域名或者拼音域名錯(cuò)認(rèn)為適合自己的網(wǎng)站,再好的域名不適合自己的網(wǎng)站也是白搭,這樣的網(wǎng)站隨時(shí)都有倒閉的可能.
域名選擇好了,網(wǎng)站的名稱同樣很重要.網(wǎng)站的名稱不能過(guò)長(zhǎng),也不能用一些生僻字造成歧義難懂的現(xiàn)象,實(shí)體的店鋪有些會(huì)起一些和名牌相近的名字比如一些山寨的運(yùn)動(dòng)品牌會(huì)起一些nikke,adldas這樣的名字混淆視聽(tīng)以假亂真.所以網(wǎng)站更不能“山寨”一些大的網(wǎng)站,否則就算你做的再好很容易給人一種你是騙子的感覺(jué).網(wǎng)站的名稱盡量要與內(nèi)容相關(guān),特別是企業(yè)網(wǎng)站,最好直接用企業(yè)名稱作為的名稱.好的網(wǎng)站名稱其實(shí)就是網(wǎng)站的一張名片,就像新浪,搜狐,開(kāi)心網(wǎng),天涯,化龍巷,19樓,提到這些名字便會(huì)迅速想到該網(wǎng)站是什么樣子什么內(nèi)容甚至域名是什么.網(wǎng)站名稱一定要適用且彰顯個(gè)性.
網(wǎng)站名稱域名的問(wèn)題解決完了下面要考慮網(wǎng)站的內(nèi)容問(wèn)題.做什么樣的內(nèi)容才吸引用戶,這就不得不提到頁(yè)面布局,原創(chuàng)和用戶體驗(yàn)的問(wèn)題.這三個(gè)問(wèn)題是網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)必須要考慮的三個(gè)問(wèn)題.就像實(shí)體店的經(jīng)營(yíng)內(nèi)容,店內(nèi)擺設(shè)是否舒心招顧客喜歡,經(jīng)營(yíng)的商品是否滿足顧客的心意和需求,店鋪是否具有自己的特色而不是抄襲模仿其他的店鋪,服務(wù)是否讓顧客滿意都關(guān)乎到店鋪能否吸引更多的顧客并留住它們.網(wǎng)站同樣也是如此,頁(yè)面布局就像店鋪的布局?jǐn)[設(shè),要根據(jù)自己的情況和用戶定位來(lái)布置,不一定非要搞的很華麗,有時(shí)候簡(jiǎn)潔舒服才是美.原創(chuàng)內(nèi)容是網(wǎng)站提高權(quán)重被搜索引擎收錄的重要保證也是留住用戶的有效辦法,就像店鋪的特色一樣,如果一家店鋪沒(méi)有自己獨(dú)到的經(jīng)營(yíng)方式和商品,只是一味模仿其他同行業(yè)網(wǎng)站,那么被用戶忽略缺乏競(jìng)爭(zhēng)力是難免的事情.而用戶體驗(yàn)則是衡量網(wǎng)站是否貼近用戶的最有效標(biāo)準(zhǔn),這在實(shí)體店鋪中也是,環(huán)境服務(wù)商品質(zhì)量還有一些小的細(xì)節(jié)都關(guān)乎店鋪的顧客體驗(yàn).網(wǎng)站的布局,欄目設(shè)置,廣告位置,娛樂(lè)性是用戶體驗(yàn)的重要組成,一定要妥善設(shè)置,做到讓用戶滿意舒心,才能提高回頭率.
最后是網(wǎng)站的推廣搜索引擎優(yōu)化,和實(shí)體店鋪一樣,網(wǎng)站也要推廣宣傳.不管是網(wǎng)站還是店鋪,沒(méi)有好的推廣宣傳,網(wǎng)站建設(shè)的再好也沒(méi)用處.雖說(shuō)給用戶提供有用的產(chǎn)品和服務(wù)用戶會(huì)主動(dòng)找到你,但酒香不怕巷子深的道理在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代多少還是有點(diǎn)略顯蒼白,沒(méi)有好的推廣,酒香也怕巷子深.實(shí)體店鋪的宣傳一般都會(huì)從身邊做起,抓住目標(biāo)用戶的需求和喜好進(jìn)行宣傳,網(wǎng)站也是如此,推廣要建立在以用戶需求為出發(fā)點(diǎn)上,到目標(biāo)用戶經(jīng)常活動(dòng)的場(chǎng)所進(jìn)行宣傳,線上線下相結(jié)合,付費(fèi)免費(fèi)相結(jié)合,且不盲目信從seo,seo很重要,但不是絕對(duì)也不是全部,seo要建立在網(wǎng)站滿足用戶需求,用戶體驗(yàn)得到保證的情況下才能發(fā)揮最大的效用,就像實(shí)體店鋪在店面布置上盡可能的宣傳自己一樣,不能夸大,也不能為了宣傳而舍棄用戶體驗(yàn).總之,不管是實(shí)體店的經(jīng)營(yíng)還是網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng),用戶是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),不管你的技術(shù)多牛,域名多好網(wǎng)站內(nèi)容多全面,推廣優(yōu)化做的多好,沒(méi)有抓到用戶的需求,就無(wú)法更好的運(yùn)營(yíng)盈利.
心理學(xué)家角度分析: AE對(duì)心理學(xué)研究的意義和心得體會(huì)（匯總18篇）篇六
學(xué)號(hào)：2104020426。
專業(yè)：自動(dòng)化。
健康就是元素濃度的平衡，化學(xué)反應(yīng)的和諧。本文將從化學(xué)角度論證這一觀點(diǎn)。
人類為了維持生命、生長(zhǎng)繁衍和從事一切活動(dòng)，都必須獲取一定的物質(zhì)和能量。人類所吃的食物從本質(zhì)上說(shuō)都是化學(xué)物質(zhì)，其目的就是為人體提供營(yíng)養(yǎng)素。
所謂營(yíng)養(yǎng)指的是由食物在人體內(nèi)分解成各種對(duì)機(jī)體有用成分的整個(gè)過(guò)程。食物中這些供給人體的有用物質(zhì)被稱為營(yíng)養(yǎng)素。營(yíng)養(yǎng)素可分為碳水化合物、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水共六大類，它們是機(jī)體組織細(xì)胞生長(zhǎng)、發(fā)育、修補(bǔ)和維持各器官功能所需的原材料，也是為生命活動(dòng)供給能量的能源。
一、碳水化合物碳水化合物是主要的供能物質(zhì)，尤其是腦組織的供能全依賴于葡萄糖。同時(shí)還是人體組織的重要成分之一，如神經(jīng)組織、細(xì)胞膜中的糖脂等均含有糖類物質(zhì)，因此，每天攝入一定量的碳水化合物是維持生命活動(dòng)所必需的，盲目地通過(guò)節(jié)食來(lái)減肥是有害健康的。
二、脂肪其生理功能主要是供給熱能、構(gòu)成細(xì)胞組織、供給必需脂肪酸、促進(jìn)維生素的吸收和利用，同時(shí)還能增強(qiáng)飽腹感、保護(hù)內(nèi)臟、滋潤(rùn)皮膚。
三、
蛋白質(zhì)“生命是蛋白質(zhì)的存在形式”。蛋白質(zhì)是人體內(nèi)一切細(xì)胞的重要組成部分。蛋白質(zhì)生物學(xué)性質(zhì)的復(fù)雜多樣性決定了生物的復(fù)雜多樣性。
蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)功能是構(gòu)成新組織、修補(bǔ)舊組織；供給能量，人體每天所需熱能的14%由它提供；調(diào)節(jié)生理功能；增強(qiáng)抵抗能力。缺少蛋白質(zhì)會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育遲緩、智力發(fā)育障礙、貧血、對(duì)傳染病的抵抗力降低、病后恢復(fù)緩慢、出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)性水腫等。由于各種蛋白質(zhì)氨基酸含量不一，所以多種食物混合食用可取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
四、維生素維生素是維持人體健康與生長(zhǎng)發(fā)育所必需的一類低分子有機(jī)化合物，大多數(shù)不能自身合成，只能靠食物供給。人體中如果缺少維生素，就會(huì)患各種疾病。因?yàn)榫S生素跟酶類一起參與著肌體的新陳代謝，能使肌體的機(jī)能得到有效的調(diào)節(jié)。
五、無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽約占人體重量的5%，它是構(gòu)成骨骼和牙齒等堅(jiān)硬組織、肌肉及其它軟組織的重要材料。它們?cè)谏矬w內(nèi)的主要功能是：電荷和分子的載體、傳遞神經(jīng)脈沖信息，成為酶催化的活動(dòng)中心，進(jìn)行氧化還原反應(yīng)和組成骨架結(jié)構(gòu)等，同時(shí)也在維持體內(nèi)酸堿平衡、維持組織細(xì)胞滲透壓、調(diào)節(jié)神經(jīng)興奮、肌肉運(yùn)動(dòng)等方面發(fā)揮著重要作用。
六、水。
“水是生命之源”正是說(shuō)明水是維持一切生命生理活動(dòng)的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一。水在生物體的含量是驚人的，一般不少于生物體重的60%，而且水是人體的所有器官、組織和體液的主要成分，只有骨骼、牙齒和頭發(fā)等組織中含有少量的水。人體內(nèi)的水分主要來(lái)源于食物和各種飲料，其次是體內(nèi)糖、脂肪和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)氧化后產(chǎn)生的水，又稱為代謝水。正常人的水的出入量是平衡的，一般每日需水2400ml~4000ml，約為體重的20%。水和其它必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不一樣，它不僅用于充實(shí)人體，更重要的是水能維持正常的生理活動(dòng)和進(jìn)行正常的代謝作用。水的重要生理功能表現(xiàn)在：水是良好的溶劑，既是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的溶劑，也是代謝產(chǎn)物的溶劑，水的流動(dòng)有利于物質(zhì)的運(yùn)輸；水是熱緩沖劑，比熱很大的水能吸收很多的熱量，在環(huán)境溫度發(fā)生變化時(shí)，可將對(duì)細(xì)胞的影響降到最低程度。同時(shí)，水的蒸發(fā)可帶走大量的熱量，有利于調(diào)節(jié)體溫；水是潤(rùn)滑劑，可使體內(nèi)各組織間潤(rùn)滑而減少摩擦損傷。實(shí)踐證明，人若絕食而只飲水，可以生存幾周，若絕水又不進(jìn)食，卻只能生存幾天！
有人以為要講營(yíng)養(yǎng)就一定要吃大魚大肉，以葷菜為主；有人怕發(fā)胖、怕得高血壓、心臟病，什么葷菜都不吃，以素食為主。目前，我國(guó)大多數(shù)人，特別是廣大農(nóng)村居民的膳食構(gòu)成主要是糧食吃得多，副食吃得少，供給機(jī)體能量的80%以上來(lái)自糧食。供給機(jī)體的蛋白質(zhì)70%左右依賴糧食中的蛋白質(zhì)，而且這些蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不高。碳水化合物、蛋白質(zhì)和脂肪的重量比例約為7∶1∶0.3，從營(yíng)養(yǎng)的觀點(diǎn)來(lái)看，這個(gè)比例是不合理的，屬營(yíng)養(yǎng)不足。營(yíng)養(yǎng)不足是體質(zhì)差的主要原因，它會(huì)導(dǎo)致人體免疫功能降低，易于遭受傳染病的感染，特別是兒童生長(zhǎng)期需大量蛋白質(zhì)，如果蛋白質(zhì)不足，腦部就會(huì)受到損害，就可能出現(xiàn)智力遲鈍現(xiàn)象。然而，我國(guó)城市少量居民和歐美、日本人的膳食中，動(dòng)物脂肪、蛋類、奶類、蔗糖比例太高，碳水化合物、纖維素太少，于是肥胖病、糖尿病、心血管病、直腸癌的發(fā)病率不斷上升，可見(jiàn)，以葷食為主還是以素食為主都是不合理的。從健康的角度來(lái)說(shuō)，在飲食中保持各種營(yíng)養(yǎng)素的合理比例，所有必需物質(zhì)含量充足，充分發(fā)揮各種營(yíng)養(yǎng)素的作用，提高其利用率，使機(jī)體獲得適量的補(bǔ)充，使人保持非常健康的狀態(tài)，即不會(huì)營(yíng)養(yǎng)缺乏，又不會(huì)營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。這就是現(xiàn)代“平衡飲食”觀點(diǎn)。
“平衡飲食”就要做到葷素搭配、糧菜搭配、粗細(xì)搭配、不能偏食。具體要求是每日膳食中必需有如下七種食品：米、面或其它雜糧；綠色蔬菜；動(dòng)物性植物性的蛋白質(zhì)食品；烹調(diào)用油（主要是植物油）；水果或瓜、茄類；食鹽；其它調(diào)味品。同時(shí)注意攝入的碳水化合物應(yīng)由淀粉類食品供給，盡量減少食糖和酒的攝入；脂肪應(yīng)以植物油為主、動(dòng)物油為輔。正如我國(guó)最早的醫(yī)學(xué)典籍中論述的“五谷為養(yǎng)、五果為助、五畜為益、五菜為充”一樣，谷物、果類、肉類、蔬菜都要食用，使其起著“養(yǎng)”、“助”、“益”、“充”的作用。
經(jīng)過(guò)人們長(zhǎng)期的研究，碳水化合物、蛋白質(zhì)和脂肪最理想的重量比約為5∶1∶0.7，根據(jù)我國(guó)的實(shí)際，我們的膳食應(yīng)盡量做到以下幾個(gè)方面：
（2）少食蛋類、奶類及其制品、羊肉、豬肉、禽肉等富含動(dòng)物蛋白質(zhì)的食品，提倡食用脫脂奶、魚類，增加植物蛋白尤其是大豆蛋白。
（3）增加蔬菜、水果，以增加纖維素、維生素和無(wú)機(jī)鹽的攝入量。
（4）減少食鹽，增加鐵的攝入量，以預(yù)防高血壓和缺鐵性貧血。
中國(guó)有句古話，叫做“民以食為天”，如果我們平時(shí)不注意飲食結(jié)構(gòu)和均衡營(yíng)養(yǎng)，也會(huì)“病從口入”！飲食既有量的要求，也有質(zhì)的要求，只有做到科學(xué)搭配，才能為我們的身體健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新人工作匯報(bào)從哪些角度。
從預(yù)防角度談煤礦安全生產(chǎn)。
煩惱從何處來(lái)_650字。
從教學(xué)目標(biāo)這個(gè)角度評(píng)語(yǔ)文課。
心理學(xué)家角度分析: AE對(duì)心理學(xué)研究的意義和心得體會(huì)（匯總18篇）篇七
導(dǎo)語(yǔ)：從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析，大家知道有哪些食物利于身體排毒嗎?如果不是特別清楚的話我們一起來(lái)看看下面的內(nèi)容吧。
糙米：清潔大腸的“管道工”。能“吸”腸道內(nèi)的淤積物，最后將其從體內(nèi)排出。
地瓜：纖維質(zhì)松軟、易消化，可促進(jìn)腸胃蠕動(dòng)，有助排便。
燕麥：潤(rùn)腸通便。配合纖維促進(jìn)腸胃蠕動(dòng)，發(fā)揮通便排毒的作用。
玉米：含有豐富的.鈣、硒和卵磷脂、維生素e等，具有降低血清膽固醇的作用。
牛奶：含豐富的鈣質(zhì)，能抑制人體內(nèi)膽固醇合成酶的活性，也可減少人體對(duì)膽固醇的吸收。
水：促進(jìn)新陳代謝，縮短糞便在腸道內(nèi)停留的時(shí)間，減少腸壁對(duì)毒素的吸收，溶解水溶性的毒素。每天清晨空腹時(shí)喝一杯溫開(kāi)水有助于排毒。
蜂蜜：自古就是滋補(bǔ)強(qiáng)身、排毒養(yǎng)顏的佳品。
檸檬水：既能排毒又能減肥。早上起床后空腹喝一大杯溫?zé)岬臋幟仕哦拘Ч浅：谩?/p>
紅糖水：紅糖的排毒、滋潤(rùn)作用幾乎婦孺皆知。
荔枝：可以改善肝功能，加速毒素排出，促進(jìn)細(xì)胞生成，是排毒養(yǎng)顏的理想水果。 蘋果：半乳糖荃酸有助于排毒，果膠則能避免食物在腸道內(nèi)腐化。
草莓：含有多種有機(jī)酸、果膠和礦物質(zhì)，能清潔腸胃、保健肝臟。
香蕉：能清除體內(nèi)垃圾，而且其中含有幾乎所有的維生素和礦物質(zhì)。
心理學(xué)家角度分析: AE對(duì)心理學(xué)研究的意義和心得體會(huì)（匯總18篇）篇八
接受美學(xué)認(rèn)為，作品是文本灌輸了讀者闡釋意義后的產(chǎn)物，閱讀活動(dòng)是文本與讀者相互作用的過(guò)程。一方面文本必須有足夠的能力吸引讀者，另一方面讀者要有足夠的興趣響應(yīng)文本的吸引力，這樣才有可能導(dǎo)致意義的生成。
一個(gè)文本要想被接受，自身必須有一定的吸引力，這種吸引力在接受美學(xué)中可以被稱為召喚性。召喚性存在于文本的各個(gè)方面，如語(yǔ)言、語(yǔ)義、情節(jié)、人物性格等。它來(lái)自文本的整體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，因而也被稱為文本的召喚結(jié)構(gòu)。按照伊瑟爾的論述，召喚結(jié)構(gòu)就是自身有著有待填充空白因素的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。而讀者在對(duì)文本的接受過(guò)程中，都有著預(yù)先存在的閱讀期待，也就是所謂的期待視野。讀者在閱讀過(guò)程中，依據(jù)自己的先在經(jīng)驗(yàn)，或?qū)崿F(xiàn)或改變期待視野，從而形成新的審美視野。期待視野與文本的美學(xué)經(jīng)驗(yàn)所形成的關(guān)系可以有四種情況：第一，文本所提供的美學(xué)經(jīng)驗(yàn)很容易滿足讀者的期待視野，在接受中無(wú)需發(fā)生期待視野的變化；第二，文本經(jīng)驗(yàn)超越了期待視野；第三，文本經(jīng)驗(yàn)低于期待視野；第四，文本經(jīng)驗(yàn)高于期待視野，為一般讀者所不能接受。魯迅小說(shuō)《傷逝》的召喚結(jié)構(gòu)有其獨(dú)特之處，由此產(chǎn)生了召喚結(jié)構(gòu)與讀者的期待視野之間關(guān)系的獨(dú)特性。
中國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué)作品，特別是古典愛(ài)情小說(shuō)、戲劇都有一傳統(tǒng)相對(duì)固定的模式，即：喜劇的結(jié)局——悲劇的開(kāi)始，大多將大團(tuán)圓作為作品的結(jié)局。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，這種結(jié)構(gòu)方式在觀眾或者讀者的心目中已經(jīng)形成了一種定式。看古典戲劇《西廂記》，雖然看了第一場(chǎng)就預(yù)知到最后的大團(tuán)圓，但是人們還是會(huì)在感情的起伏跌宕之后，在一片祥和的舞樂(lè)聲中得到一種如愿以償?shù)臐M足。按著接受美學(xué)的理論，這種程式化的方法所提供的美學(xué)經(jīng)驗(yàn)只能滿足觀眾或讀者的期待視野，而不能提高讀者的期待視野。
《傷逝》以五四時(shí)期，青年們共同關(guān)心的婚姻自主為主題，這個(gè)主題可以說(shuō)是文本召喚結(jié)構(gòu)和對(duì)讀者的吸引力之生成的一個(gè)契合點(diǎn)。正因?yàn)樽髡哂|摸到了時(shí)代的脈搏，有親臨此種現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)，他才能夠以濃郁的感傷之情訴說(shuō)出這樣一個(gè)動(dòng)人心魄的故事。而讀者，特別是那些追求婚姻自主的五四以后的青年讀者，他們或者有過(guò)一剎那間的成功的快樂(lè)，或者只有比以前更加重的失敗的痛苦，最終有的返身回到傳統(tǒng)中去，有的徘徊在傳統(tǒng)與自主的十字路口，有的仍在暗夜中探尋。不管他們的態(tài)度如何，婚姻自主與否都是他們最敏感的話題，這正是《傷逝》召喚結(jié)構(gòu)之魅力所在。《傷逝》沒(méi)有簡(jiǎn)單地按著傳統(tǒng)愛(ài)情小說(shuō)戲劇大團(tuán)圓的結(jié)局來(lái)安排故事，也沒(méi)有單純地?cái)⒄f(shuō)子君和涓生愛(ài)情破滅的悲劇過(guò)程。作者選擇了一個(gè)獨(dú)特角度，以常規(guī)作為追求目標(biāo)的自主婚姻之完成的喜劇性結(jié)局，作為自己所提示的一出社會(huì)悲劇的出發(fā)點(diǎn)，在對(duì)涓生和子君的戀愛(ài)及其破滅過(guò)程的描述中，揭示出悲劇的個(gè)人及社會(huì)原因，這使《傷逝》的美學(xué)經(jīng)驗(yàn)大大超越了讀者的期待視野。
《傷逝》突破了傳統(tǒng)的愛(ài)情敘述模式，以喜劇大團(tuán)圓的結(jié)局作為悲劇的起點(diǎn)，但又在作品開(kāi)頭就展示出悲劇性的結(jié)局：“如果我能夠，我要寫下我的悔恨和悲哀，為子君，為自己。”小說(shuō)主人公的這種悔恨和悲哀是什么？作品留下的這個(gè)空白，先讓讀者自己去臆測(cè)、探尋、填充，這就是文學(xué)上常說(shuō)的“懸念”，這種懸念的作用正是基于讀者對(duì)未知的探尋欲、揭示欲。小說(shuō)緊接著便說(shuō)“時(shí)光過(guò)得真快，我愛(ài)子君，仗著她逃出這寂靜和空虛，已經(jīng)滿一年了”，“在京兆胡同創(chuàng)立了滿懷希望的小小的家庭”，男女主人公這種喜劇性的結(jié)合與前面所揭示的悲劇性結(jié)局形成了強(qiáng)烈的反差，讀者不禁要問(wèn)：為什么喜劇性的結(jié)合卻變成了悲劇性結(jié)局呢？是因?yàn)椤拔摇钡倪^(guò)失嗎？“我”的悔恨和悲哀究竟是為什么？子君到底出什么事了？為什么說(shuō)“然而現(xiàn)在呢，只有寂靜和空虛依舊，子君卻決不再來(lái)了，而且永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地”？讀者的這種反映恰恰是作品的召喚性結(jié)構(gòu)所生成的效果。這種召喚力不在于語(yǔ)言層面的音節(jié)和句法結(jié)構(gòu)，而在于語(yǔ)義層面的暗示、情節(jié)本身的前后“矛盾”以及語(yǔ)義單位之間的斷裂。從語(yǔ)義層面的暗示來(lái)看，“我”的“悔恨和悲哀”、先前和現(xiàn)在的“寂靜和虛空”、“子君卻決不再來(lái)了”，這些已經(jīng)完全揭示“我”和子君曾經(jīng)有過(guò)的一段幸福的生活，現(xiàn)在這種幸福生活卻灰飛煙滅了。
另外，《傷逝》的追憶式敘述方式，也增強(qiáng)了文本自身的張力，給讀者帶來(lái)一種召喚結(jié)構(gòu)與期待視野間的緊張。讀者也正是在這種緊張地期待、焦慮地探尋過(guò)程中，體會(huì)到自主婚姻的美夢(mèng)破滅的悲哀，以及對(duì)這種悲哀根源深沉的思考。悲劇的深層探索——對(duì)期待主體的反駁作者的著眼點(diǎn)與當(dāng)時(shí)的文學(xué)主流傾向不同，他沒(méi)有從正面著力刻畫舊道德、傳統(tǒng)觀念勢(shì)力對(duì)自主婚姻的破壞和迫害，而是著力揭示涓生和子君本身的思想弱點(diǎn)。本來(lái)，涓生和子君不顧一切地沖開(kāi)封建包辦婚姻的枷鎖，爭(zhēng)得了自主婚姻，這是多么令人歡欣鼓舞的壯舉。他們的勇氣，他們的信仰，他們的信心，他們不顧一切沖出牢籠的決絕之態(tài)，特別是子君對(duì)“那鲇魚須的老東西”和“搽雪花膏的小東西”的“目不斜視地驕傲地走了，沒(méi)有看見(jiàn)”的無(wú)所畏懼的精神和“我是我自己的，他們誰(shuí)也沒(méi)有干涉我的權(quán)利”、“賣掉她唯一的金戒指和耳環(huán)”以建立他們理想家園的獨(dú)立自主、不依附于人、不受制于人的這種堅(jiān)強(qiáng)的意志，是多么令人振奮啊！這些無(wú)疑對(duì)讀者產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸力，促使讀者去思考：本不具備悲劇性格的主人公為什么一步步走向悲劇？在探尋中，讀者美好的期待受到反駁：一旦主人公自主婚姻的理想實(shí)現(xiàn)了，新的問(wèn)題便隨之產(chǎn)生了——先是子君縮于一己小室，再?zèng)]有了任何理想追求，也不想從事任何社會(huì)活動(dòng)，整天地以溫習(xí)舊課充填自己虛空的生活，兼以油雞、阿隋來(lái)作生活的填補(bǔ)，及至后來(lái)竟?jié)u漸地怯懦了，失卻了往日的樂(lè)觀，平添了一臉凄慘的神色，她的自由的翅膀已經(jīng)忘卻了扇動(dòng)。而涓生在艱難的生活中，也忘卻了子君的能飛，不但沒(méi)有啟示她去為新的目標(biāo)而抗?fàn)帲炊a(chǎn)生了厭惡情緒。最終導(dǎo)致了子君的死亡，自主婚姻的毀滅。這種結(jié)局并不新鮮，但以喜劇的開(kāi)端而導(dǎo)引出悲劇的結(jié)局是讀者在那時(shí)那地始料不及的。而且，五四以后致力于社會(huì)改革、個(gè)性解放的人們大多在探尋著突破傳統(tǒng)舊勢(shì)力束縛的道路，對(duì)個(gè)人思想弱點(diǎn)的反思不夠，自然《傷逝》的著眼點(diǎn)極大地反駁了讀者以這種思想意識(shí)為前提的期待視野，使他們意識(shí)到：戀愛(ài)和婚姻不可能是一個(gè)孤立的問(wèn)題，它的最終解決僅靠個(gè)性解放是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。正如文中所揭示的那樣，婚姻自主、愛(ài)情自由必須有所附麗，附麗于什么？自然是附麗于整個(gè)社會(huì)的解放。然而他們恰恰沒(méi)有在思想上深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)于自主婚姻以后可能出現(xiàn)和存在的危機(jī)既沒(méi)有思想準(zhǔn)備，也沒(méi)有應(yīng)對(duì)措施，而是被動(dòng)應(yīng)付。在這種狀況下，他們的思想之堤也就崩潰了。讀者也在懷疑、探尋、驚訝、贊同的思想過(guò)程中，部分地或徹底地推翻了個(gè)性解放、自由婚姻的阻力完全來(lái)自于黑暗社會(huì)的觀點(diǎn)，使他們重新審視個(gè)性解放、自由婚姻在整個(gè)社會(huì)解放中的地位，從而構(gòu)成了讀者對(duì)自主婚姻的新的期待視野。
《傷逝》中也有一定“空白”的存在，比如，當(dāng)涓生問(wèn)到“我伯父幼年的同窗”子君“是怎么死的”時(shí)，那人答道：“誰(shuí)知道呢？總之是死了就是了。”本文直到最后沒(méi)有說(shuō)明子君的死因。也許她是因?yàn)槭懿涣藝?yán)威和冷眼，忍不住虛空重?fù)?dān)的壓迫而自殺；也許是完全屈從于黑暗的包圍，引頸受戮于虛空，在苦悶和絕望中抑郁而死；也許也曾在苦悶和絕望中發(fā)出過(guò)一點(diǎn)掙扎的聲息，在一絲幻想的希望中含笑而死。不管是哪一種結(jié)果，讀者都會(huì)從中生發(fā)出自我體驗(yàn)到的情感或者是同病相憐，或者是感同身受。讀者在填補(bǔ)空白的過(guò)程中，完成了文章經(jīng)驗(yàn)與期待視野的重新整合。
（摘自冷桂軍：《對(duì)比的召喚——〈傷逝〉的接受美學(xué)分析》，《蘇州教育。
學(xué)院學(xué)報(bào)》2003年第3期）。
心理學(xué)家角度分析: AE對(duì)心理學(xué)研究的意義和心得體會(huì)（匯總18篇）篇九
個(gè)案工作是社會(huì)工作三大手法之一，是社會(huì)工作者實(shí)務(wù)能力的重要體現(xiàn)。在對(duì)一個(gè)個(gè)案的介入中，社工會(huì)根據(jù)案主的特征以及需求，不會(huì)僅僅運(yùn)用一種社會(huì)工作理論，而是會(huì)運(yùn)用多種不同的理論進(jìn)行跟進(jìn)，以期達(dá)成個(gè)案目標(biāo)。那么，下面是由小編為大家分析多角度介入個(gè)案案例，歡迎大家閱讀瀏覽。
案主芳姐(化名)，52歲，6歲喪父，母親獨(dú)立養(yǎng)育兄妹4人導(dǎo)致積勞成疾，幾年后身患肺癌轉(zhuǎn)移腦癌，癱瘓?jiān)诖玻笮”闶Ы荒茏岳恚荒芤揽孔优疹櫋０钢骰楹笥幸蛔樱?993年10月丈夫毫無(wú)征兆地不幸猝死，案主當(dāng)時(shí)31歲，兒子只有5歲。1994年母親去世，一年內(nèi)痛失兩位親人，使案主痛不欲生，對(duì)生活完全失去信心，極度厭世。而且案主于2001年下崗，一直靠打散工維持母子二人生活，所以在工作的過(guò)程中總是十分地賣命，唯恐失去這份工作，致使案主感覺(jué)力不從心。案主喪偶二十多年，只有與兒子相依為命，但目前案主與兒子關(guān)系極差，致使案主情緒低落。家中的物品多數(shù)都是街坊更新?lián)Q代而淘汰的，但是與鄰居關(guān)系緊張，由于常年精神和經(jīng)濟(jì)的巨大壓力使案主身患多種慢性疾病：高血壓、心律失常、痛風(fēng)、白內(nèi)障等，長(zhǎng)期的貧困無(wú)助，導(dǎo)致案主精神壓抑崩潰焦慮，悲觀厭世、極度自卑、對(duì)生活完全失去信心，再加上更年期綜合癥造成案主性格孤獨(dú)，對(duì)每件事都耿耿于懷，情緒陷入低谷，終日悶悶不樂(lè)!
案主是主動(dòng)求助型的，因此她主動(dòng)向社工講述她面臨的困境，社工也認(rèn)真的傾聽(tīng)與探索，并及時(shí)對(duì)案主問(wèn)題進(jìn)行澄清，在澄清的過(guò)程中，社工與案主共同進(jìn)行，以增進(jìn)案主對(duì)自身問(wèn)題的了解。根據(jù)案主的表述，社工對(duì)案主目前面臨的困境做出初步的預(yù)估，目前案主主要面臨三個(gè)方面的問(wèn)題，主要包括：1、情緒問(wèn)題：案主始終不能對(duì)其小時(shí)候爸爸的突然離世，和剛結(jié)婚沒(méi)多久的老公的突然離世釋懷，害怕這種狀況也發(fā)生在兒子的身上，雖然母子關(guān)系較差，但是也經(jīng)常提心吊膽、再加上更年期，案主怕病、怕老、怕窮的心理狀態(tài)更加嚴(yán)重，目前表現(xiàn)為焦慮，壓抑、苦惱、無(wú)助的情緒狀態(tài)。2、就業(yè)問(wèn)題：案主目前在一家公司做門衛(wèi)，但是工作條件十分的差，而且工資很低，一直想要再做份兼職，比如家政之類的，希望社工的幫助，而且案主在做工作的過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)力不從心，怕得罪人，怕被老板解雇。3、家庭關(guān)系：與兒子關(guān)系較差，也常常給兒子施加一定的壓力，導(dǎo)致兒子不愿意回家，母子之間的溝通也沒(méi)辦法正常進(jìn)行。案主同意社工的對(duì)問(wèn)題的歸納。
但是由于案主面臨的問(wèn)題較為復(fù)雜，社工剛進(jìn)入社工行業(yè)不久，經(jīng)驗(yàn)不足，并且案主承認(rèn)自己需要改變是一件困難的事，由于求助者本身的自尊、自我完整及獨(dú)立人格，接受他人影響是一件困難的事，并且對(duì)一個(gè)陌生人坦誠(chéng)、信任同樣也是一件困難的事。于是，社工咨詢中心兩名專業(yè)督導(dǎo)，請(qǐng)督導(dǎo)給出一些建議與指導(dǎo)，并積極同中心經(jīng)驗(yàn)豐富的社工進(jìn)行交流，以解決社工的疑問(wèn)及在開(kāi)展個(gè)案中可能遇到的問(wèn)題。
最終，經(jīng)過(guò)社工與案主對(duì)案主問(wèn)題澄清后，案主愿意接受服務(wù)，社工也與案主建立初步的工作契約，確定工作目標(biāo)與工作重點(diǎn)，界定雙方的權(quán)利與義務(wù)。
當(dāng)案主開(kāi)始探尋、重新發(fā)現(xiàn)和修飾自己的才能和天賦之時(shí)，你就會(huì)看到他們之中的火花。這些火花將點(diǎn)燃充滿希望的、充滿活力的、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)的和行之有效的社會(huì)工作的火焰。
經(jīng)過(guò)前期社工的傾聽(tīng)與陪伴，社工與案主建立了信任關(guān)系。
案主經(jīng)常說(shuō)到自己身上的衣服以及家中物品大部分是街坊淘汰掉的東西，但案主卻拿來(lái)穿，拿來(lái)用，但是案主又是一個(gè)要面子的人，穿著這些衣服總覺(jué)得沒(méi)有自信，覺(jué)得別人都瞧不起自己。而且爸爸和老公的突然離世對(duì)案主心靈造成重創(chuàng)，心理陰影較重，認(rèn)為自己是世上最倒霉的人，從來(lái)沒(méi)有走過(guò)好運(yùn)，再加上目前兒子的不聽(tīng)話，家中東西壞了沒(méi)人修理等，使案主幾乎處于崩潰的邊緣，案主做什么事都力不從心，對(duì)生活完全失去了信心，每天躺在床上會(huì)想很多很多的事，而且焦慮不安!
社工同案主分析案主面臨的不幸，并將其賦予意義，來(lái)自外部的傷害即是父親和丈夫的突然離世，來(lái)自與內(nèi)部的障礙是害怕這種不幸會(huì)降臨在兒子身上而產(chǎn)生的焦慮情緒，以及想到這么多年來(lái)自己所受的苦而產(chǎn)生的不愉快的情緒體驗(yàn)。對(duì)此，社工同案主分析熬過(guò)二十多年案主來(lái)自內(nèi)部的毅力以及雖然下崗但是能夠生活的能力等等，看到案主身上的優(yōu)勢(shì)并聚集潛能，夸贊案主身上的優(yōu)勢(shì)。除此之外，同案主暢想積極的'愿景，樂(lè)觀取向的看待問(wèn)題，對(duì)解決問(wèn)題有信心，把握一切可能機(jī)會(huì)，接受不可能改變的東西。
社工在這個(gè)過(guò)程中一直引導(dǎo)案主從不幸中學(xué)習(xí)，改變和成長(zhǎng)。社工與案主開(kāi)放式的情感表達(dá)，用互動(dòng)與幽默分享自己的感覺(jué)(包括快樂(lè)與痛苦、希望與失望)。案主表示與社工接觸的這段時(shí)間有所改變，心情爽朗了一些!
筆者認(rèn)為運(yùn)用陽(yáng)性強(qiáng)化法的前提是社工與案主的互動(dòng)關(guān)系，社工同感的運(yùn)用，會(huì)使案主產(chǎn)生“社工明白我的感受”;社工的溫暖和接納，使案主覺(jué)得“知道社工尊重我，她很仁慈，一點(diǎn)也不苛刻，是完完全全地接納我，所以我不會(huì)感到威脅”;社工的真摯與誠(chéng)實(shí)，使案主感覺(jué)“知道社工并不虛偽，而且是表里如一地和我相交”，社工專業(yè)能力的展現(xiàn)，使案主產(chǎn)生“知道社工有能力幫助我處理問(wèn)題”。只有這樣，案主才會(huì)對(duì)社工產(chǎn)生信任，運(yùn)用陽(yáng)性強(qiáng)化法的效果較好。
社工每次與案主面談，發(fā)現(xiàn)案主情緒控制的較好或者與兒子打電話沒(méi)有再發(fā)生爭(zhēng)吵，社工就會(huì)表?yè)P(yáng)案主的行為，以鞏固案主的改變。而且社工還會(huì)對(duì)案主設(shè)定目標(biāo)，如：這個(gè)星期我可以允許自己胡思亂想3次，下個(gè)星期2次，對(duì)案主每次達(dá)到目標(biāo)時(shí)，社工也會(huì)進(jìn)行及時(shí)強(qiáng)化。此外，社工同案主模擬與兒子通電話的情景，在此過(guò)程中如果案主能夠控制自己的情緒，社工也會(huì)對(duì)案主進(jìn)行贊揚(yáng)。
在同案主接觸的這段時(shí)間，案主在情緒管理方面以及與兒子關(guān)系方面有所好轉(zhuǎn)，針對(duì)此，案主還寫封感謝信，以感謝社工的幫助!
目前來(lái)說(shuō)，雖然案主在情緒方面，和兒子關(guān)系方面有所好轉(zhuǎn)，但由于此個(gè)案面臨的問(wèn)題較為復(fù)雜，問(wèn)題也不是一朝一夕能夠解決的，可作為長(zhǎng)期個(gè)案跟進(jìn)。治療過(guò)程的主要工作是通過(guò)社工的真誠(chéng)、無(wú)條件的接納和同感，使案主處于一種不同于日常經(jīng)驗(yàn)的真誠(chéng)關(guān)系中，在這種不設(shè)防的狀態(tài)下，案主更可能坦露與發(fā)泄平時(shí)掩飾的情緒與需要，從而增加自我了解與自我表達(dá)，最終產(chǎn)生自我接納的效果!在此個(gè)案中，社工先是處理案主的情緒問(wèn)題，也將處理情緒問(wèn)題貫穿于整個(gè)個(gè)案中，在接下來(lái)的時(shí)間，社工會(huì)一如既往的陪伴案主，直到解決其在就業(yè)關(guān)系中產(chǎn)生的問(wèn)題，以及與兒子的矛盾關(guān)系為止!
心理學(xué)家角度分析: AE對(duì)心理學(xué)研究的意義和心得體會(huì)（匯總18篇）篇十
先談到網(wǎng)站，大家自然而然就會(huì)聯(lián)想到流量，沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)網(wǎng)站，流量是其靈魂，沒(méi)有流量，任何網(wǎng)站做的再好，也無(wú)法發(fā)掘他的真正價(jià)值，可能...
先談到網(wǎng)站，大家自然而然就會(huì)聯(lián)想到流量，沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)網(wǎng)站，流量是其靈魂，沒(méi)有流量，任何網(wǎng)站做的再好，也無(wú)法發(fā)掘他的真正價(jià)值，可能你比別人付出的更多，但是你到頭來(lái)可能累死累活，什么也得不到，今天我著重講一講，個(gè)人網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)怎么從流量這一塊入手，帶著你的網(wǎng)站步入成功。
流量可以按如下方式來(lái)區(qū)分：一個(gè)是新近流量，一個(gè)是固定流量。
固定流量跟眾多因素有關(guān)，其中包括：站點(diǎn)的域名，站點(diǎn)的名稱，站點(diǎn)的類型，內(nèi)容的更新速度，內(nèi)容的吸引程度，網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)資本的多少等等。扯牽的變數(shù)太多，這個(gè)不是我今天研究的重點(diǎn)，我今天主要是講一下個(gè)人網(wǎng)站初期如何增漲新近流量的問(wèn)題。
網(wǎng)站建立初期，我們?nèi)绾翁嵘W(wǎng)站新近流量呢，我一般會(huì)采用下列方法來(lái)實(shí)現(xiàn)我迅速提升“新近流量”的計(jì)劃。
1、首先，你得擁有一套完美的程序，語(yǔ)言盡量使用php，數(shù)據(jù)庫(kù)盡量使用sql，當(dāng)然，你牛b到使用更高級(jí)的語(yǔ)言和數(shù)據(jù)庫(kù)那更好，而且你的程序盡量要使用生成htm的。
2、進(jìn)行seo，這是每一個(gè)站長(zhǎng)必需掌握的，不求你很專精，但是必需要熟悉常用的seo的方法，你再怎么不懂，title總得優(yōu)化一下吧？如果實(shí)在不懂可以來(lái)找溫堪梁，皮毛還是會(huì)的！
4、廣告互換，這是鏈接方式的一種變形。初期站點(diǎn)不要想著贏利，所以，當(dāng)你的覺(jué)得交換鏈接不能夠吸引到更多的鏈接的時(shí)候，那么請(qǐng)你不要小氣，拿出你的廣告位置來(lái)進(jìn)行交換。一切為了流量。貪小便宜的人成不了大事。
5、建立一個(gè)或多個(gè)其它域名的非主營(yíng)站點(diǎn)，通過(guò)購(gòu)買便宜的彈窗流量來(lái)發(fā)布ie病毒。（網(wǎng)上到處都有，大家學(xué)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的匯編知識(shí)，很容易制作出來(lái)。
6、在各大站點(diǎn)留下你的站點(diǎn)鏈接的痕跡，請(qǐng)看清楚，我只是叫你留下痕跡就可以，不是叫你瘋狂的去發(fā)垃圾帖，發(fā)廣告。比較常用的方式是在大型論壇里個(gè)人簽名中留下你的站點(diǎn)鏈接。
7、你的操作機(jī)一定要安裝alexa插件。
8、仔細(xì)觀看你的程序文件，你要做到每一個(gè)獨(dú)立頁(yè)面都掛有統(tǒng)計(jì)代碼，并每天定時(shí)分析來(lái)路數(shù)據(jù)。
9、不要在主站掛任何形式的贏利廣告，特別注意-盡量避免出現(xiàn)彈窗。
10、短期內(nèi)迅速充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容，不管是真實(shí)也好，虛假也好，盡快充實(shí)，影視就把你的影片加加加，音樂(lè)站就把你的音樂(lè)加加加，文學(xué)站把小說(shuō)加加加。總之就是填塞海量的信息到你的站點(diǎn)（），看清楚，不是大量，“是海量”。
11、很重要的一點(diǎn)就是，認(rèn)真檢查你的程序頁(yè)面，你的信息頁(yè)面，所有程序的模板，信息的添加，你是否都進(jìn)行過(guò)關(guān)鍵詞優(yōu)化？關(guān)于頁(yè)面的制作以及信息的添加這一塊，我想告訴你的是，作為一個(gè)新站，請(qǐng)不要從內(nèi)容的實(shí)用方面，用戶的感受方面來(lái)考慮，你更多應(yīng)該考慮的是，你的信息添加的時(shí)候里面關(guān)鍵詞是否熱門，如果是非熱門詞的話你可以將他轉(zhuǎn)成別的熱門詞嗎？（我的意思不是叫你每天加一大堆有只關(guān)鍵詞讀也讀不通的垃圾，我只是叫你分清主次）。
12、你如果能有多臺(tái)服務(wù)器，請(qǐng)?jiān)O(shè)置好輪詢機(jī)制，為以后流量猛增或被人惡意攻擊作好準(zhǔn)備，當(dāng)然，這是后話，總而言之，一旦你開(kāi)始運(yùn)營(yíng)一個(gè)成功的網(wǎng)站，那么就把該做的都做到最好，不要放過(guò)任何細(xì)節(jié)，特別是讓一些無(wú)聊的事影響到你后期的發(fā)展。
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心理學(xué)家角度分析: AE對(duì)心理學(xué)研究的意義和心得體會(huì)（匯總18篇）篇十一
這兩天大量的同學(xué)已經(jīng)完成了學(xué)校的申請(qǐng)工作。其中一部分在游手好閑許久之后，決定報(bào)個(gè)ap考試，參加個(gè)ap培訓(xùn)，來(lái)彌補(bǔ)自己空虛的內(nèi)心。這件事，我是非常支持的。學(xué)習(xí)ap可以為大家奠定赴美學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的語(yǔ)言和知識(shí)基礎(chǔ)，自然是比較有利的。托福和sat的培訓(xùn)，現(xiàn)在過(guò)度的注重技巧，很多同學(xué)的基礎(chǔ)英語(yǔ)能力其實(shí)提升并不充分。學(xué)習(xí)ap，在詞匯、表達(dá)和學(xué)術(shù)文章閱讀理解方面可以很好的幫助大家。前提是，不要把a(bǔ)p當(dāng)考試，要把a(bǔ)p當(dāng)學(xué)科。留學(xué)在一個(gè)陌生的國(guó)家，并不是一件容易的事兒，多學(xué)一學(xué)定然可以受益良多。
其實(shí)，多年以來(lái)我都不注重ap學(xué)分交換的好處。主要在于，我并不認(rèn)為交換些許學(xué)分對(duì)大家會(huì)有什么本質(zhì)上的幫助。有些同學(xué)曾經(jīng)跟我講過(guò)，有些科目不學(xué)就可以給自己減少一定的壓力，甚至能省下不少錢。盡管如此，從有助學(xué)的角度講，我還是期望大家能夠?qū)W其所需，不要在意錢或者精力。大家學(xué)在美國(guó)，很多在中國(guó)高中所學(xué)的知識(shí)是不能夠直接派上用場(chǎng)的。較早而充分的休學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)大家順利的挺過(guò)適應(yīng)階段，展開(kāi)未來(lái)的學(xué)習(xí)有極重要的奠基作用。可能有同學(xué)會(huì)反駁道，ap考試通過(guò)不就證明已經(jīng)具有了基本的學(xué)科實(shí)力了么?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，只有大家的內(nèi)心可以做答。一句話，速成教育，只為高分!
以上，只是我根據(jù)自身的觀察所得出的一家之言。希望大家能夠綜合考量，做出判斷。
——付英東。
通過(guò)上文大家可以發(fā)現(xiàn)，ap對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)并非救命草，因此大家需要進(jìn)行合理的判斷。不要忽略其他考試以及個(gè)人綜合能力的培養(yǎng)。
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心理學(xué)家角度分析: AE對(duì)心理學(xué)研究的意義和心得體會(huì)（匯總18篇）篇十二
摘要：瑪麗雪萊是英國(guó)哥特小說(shuō)的代表作家。她的小說(shuō)《弗蘭肯斯坦》被公認(rèn)為哥特小說(shuō)的代表作品，本文從精神分析法的角度對(duì)這部經(jīng)典作品的悲劇予以解讀和闡釋，并分析作品給予我們的啟示。
《弗蘭肯斯坦》的作者瑪麗雪萊,是英國(guó)著名女作家。英國(guó)著名詩(shī)人波西比希雪萊的第二任妻子。其作品以哥特小說(shuō)《弗蘭肯斯坦》(又譯《科學(xué)怪人》)最為知名。小說(shuō)講述了科學(xué)家維克多弗蘭肯斯坦熱衷于生命起源的研究，他試圖征服死亡，創(chuàng)造一種新的生命。通過(guò)多年的研究，終于發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)造生命的秘訣。于是，他開(kāi)始了自己的生命再創(chuàng)造之旅。但是，在創(chuàng)造出怪物的之后，弗蘭肯斯坦因無(wú)法容忍其丑陋的相貌，而將自己的創(chuàng)造物拋棄。怪物在人世間備受欺辱，于是開(kāi)始反抗，瘋狂報(bào)復(fù)人類，在制造了一系列的悲劇后，終于同其造物主弗蘭肯斯坦同歸于盡。
精神分析法在20世紀(jì)文學(xué)研究中占據(jù)重要的地位。它為文學(xué)著作的解讀提供了新的視角，使文學(xué)研究在人類精神、心理這一視角上開(kāi)拓出一片天地。本文解讀的是哥特名著《弗蘭肯斯坦》。
小說(shuō)是一部悲劇，“造物主”和“被創(chuàng)造者”最終都?xì)w于滅亡。以往研究者對(duì)這部作品的闡釋已經(jīng)很多。傳記研究，女權(quán)主義分析，后殖民主義分析，生態(tài)主義批評(píng)，異化理論分析等等。而弗洛伊德后期的“死亡本能”說(shuō)，同樣可以作為闡釋這部小說(shuō)的理論。
一、弗洛伊德的“死亡本能”說(shuō)。
弗洛伊德提出了三重人格理論，即“本我”、“自我”、“超我”。“本我”、“自我”、“超我”三者經(jīng)常相互矛盾、斗爭(zhēng)，特別是“超我”和“本我”經(jīng)常處于不可調(diào)和的對(duì)抗?fàn)顟B(tài)。而到了晚年，弗洛伊德將“本我”修正為兩類，“性本能”和“攻擊本能”，也即“生存本能”和“死亡本能”。“生存本能”是最廣義的性本能，與個(gè)體生存和種族綿延息息相關(guān)，追求自我滿足，不顧社會(huì)和他人。“死亡本能”以破壞為目的。弗洛伊德說(shuō)：“假定遠(yuǎn)在遠(yuǎn)古，生命以一種不可思議的方式起源于無(wú)生物，那么據(jù)我們的假設(shè)，那時(shí)便已有一種本能要以毀滅生命而重復(fù)返于無(wú)機(jī)狀態(tài)為目的。有假定我們所稱的自我破壞的沖突起源于這種本能，那么這個(gè)沖動(dòng)便可被視為任何生命歷程所不能缺少的一種死亡本能(deathinstinct)的表現(xiàn)。”[1]因此，死亡本能“要將生命的物質(zhì)重復(fù)返于無(wú)機(jī)的狀態(tài)。”死亡是生命的終結(jié)，死亡本能派生出攻擊、破壞和戰(zhàn)爭(zhēng)。而轉(zhuǎn)向生命體內(nèi)部時(shí)，又表現(xiàn)為自責(zé)，甚至是自殺。
上文已經(jīng)提到，《弗蘭肯斯坦》是一部哥特小說(shuō)，簡(jiǎn)單說(shuō)，哥特小說(shuō)就是一種恐怖和鬼怪小說(shuō)。《弗蘭肯斯坦》雖不是最典型的哥特小說(shuō)，但這部作品將科學(xué)幻想與哥特恐怖有機(jī)地融為一體，內(nèi)容充斥著死亡、怪誕的敘述。比如科學(xué)家弗蘭肯斯坦的造人行為。
弗蘭肯斯坦日夜趕造自己夢(mèng)想的生命，但這個(gè)被創(chuàng)造的生命存在就其相貌而言，真的是一個(gè)不擇不扣的怪物，正如文中所描述的“他那黃皮膚勉強(qiáng)覆蓋住皮下的肌肉和血管，一頭軟飄飄的黑發(fā)油光發(fā)亮，一口牙齒白如珍珠。這烏發(fā)皓齒盡管漂亮，可配上他的眼睛、臉色和嘴唇那可真嚇人!那兩只眼睛濕漉漉的，與它們?nèi)萆淼难鄹C顏色幾乎一樣，黃里泛白;他臉色枯黃，兩片嘴唇直僵僵的，黑不溜秋。”[2]這是一個(gè)外表酷似人類卻形象極其恐怖的特殊生命存在，是人類難以接受的生命存在。怪物在被創(chuàng)造出來(lái)，是怪物的悲哀，也是弗蘭肯斯坦的悲哀。小說(shuō)對(duì)怪物的描寫為全書的敘述奠定了基調(diào)，烘托出濃郁的死亡氛圍。而小說(shuō)的死亡情節(jié)也是比比皆是。這主要表現(xiàn)為怪物被創(chuàng)制后由于不被人類接受而帶來(lái)的瘋狂報(bào)復(fù)。怪物先是將路邊遇到的幼童，也是弗蘭肯斯坦的弟弟殘害致死，而后，弗蘭肯斯坦家內(nèi)的女傭賈斯婷、表弟克萊爾、最摯愛(ài)的妻子伊麗莎白都相繼被怪物直接或間接的殺死。
那么怪物為何要進(jìn)行瘋狂的報(bào)復(fù)，致使作品最終成為一部悲劇?除了通常認(rèn)為的是作者對(duì)現(xiàn)代科學(xué)過(guò)度發(fā)展而產(chǎn)生的憂慮外，我們也可以運(yùn)用弗洛伊德的“死亡本能”沖動(dòng)來(lái)解釋。怪物在起初也是試圖接觸人類，試圖同化于人，但無(wú)論是在他的造物主眼里，在他認(rèn)為善良美好的法國(guó)受難貴族家庭那里，還是在一個(gè)無(wú)知的兒童眼里，怪物都只是怪物，而不是其他，人們更難以接受將它納入自己的世界。怪物希望造物主為他制造一個(gè)同類的伴侶，但被遭到拒絕，怪物已經(jīng)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)世界的價(jià)值，當(dāng)他的造物主喪身北極之后，他選擇了死亡，在這里，怪人表現(xiàn)了強(qiáng)烈的.死亡沖動(dòng)而不能自拔，怪物在此時(shí)不是欲死而不能，從文本中我們可以發(fā)現(xiàn)怪物的生存能力是頑強(qiáng)的，怪物雖然不被接受，但可以繼續(xù)存在下去，可是他不愿意如此。怪物是一個(gè)比較原始的生命體，在他這里，弗洛伊德的死亡本能和生存本能會(huì)表現(xiàn)的更加明顯，而他又恰恰是一個(gè)必然不被接受的“人”。怪物的各種本能需求沒(méi)有得到應(yīng)有的滿足，怪物不會(huì)被這個(gè)文明的人類世界所接受，他的出生就意味著他必然面對(duì)人的各種攻擊和不解，死亡本能在這里將會(huì)因此而表現(xiàn)得更加帶有攻擊性。死亡是怪物的終結(jié)，當(dāng)死亡本能轉(zhuǎn)向外部世界時(shí)，怪物將死亡本能投射向他的創(chuàng)造者以及造物者的家庭。而當(dāng)死亡本能投射到怪物自身時(shí)，怪物自責(zé)自怨，以致最終走向了自殺。
弗洛伊德的“本我”理論的提出是他對(duì)現(xiàn)代文明不滿的表現(xiàn)之一，之所以會(huì)有不滿，是因?yàn)樗J(rèn)為現(xiàn)代文明對(duì)人的限制會(huì)給人帶來(lái)不快樂(lè)的結(jié)果，在現(xiàn)代文明社會(huì)里，不論是性或攻擊的沖動(dòng)，都會(huì)受到壓制。弗洛伊德的理論自然有他的合理之處，但也有失偏頗。不過(guò)，他的理論確實(shí)為人類認(rèn)識(shí)自己以及自己所創(chuàng)造的世界提供了新的視角，就如《弗蘭肯斯坦》所塑造的怪物，他的出現(xiàn)如一面鏡子，讓人們認(rèn)識(shí)到自己社會(huì)的不公正一面。弗洛伊德將人的生理欲望極度夸大，這是不恰當(dāng)?shù)模贿^(guò)，人的原始沖動(dòng)確實(shí)隱約出現(xiàn)，怪物的自殺以及他造成的悲劇讓人們看到了生存者的艱難，人的本能沖動(dòng)在重壓下爆發(fā)，悲劇由此而生。我們不禁會(huì)問(wèn)在這個(gè)已經(jīng)異化的世界，如何才能讓我們?cè)诶硇耘c感性的天平之間找到那個(gè)平衡點(diǎn)。顯然，倫理與法律是其中一條道路，但這條道路的實(shí)施是通過(guò)規(guī)范與限制人的行為得以實(shí)現(xiàn)的。在這條道路以外，我們發(fā)現(xiàn)藝術(shù)也是解決問(wèn)題的道路之一，在弗洛伊德看來(lái)，藝術(shù)創(chuàng)造就是人的本能欲望的無(wú)意識(shí)的化妝過(guò)程，而藝術(shù)的價(jià)值就是使人的欲望得到合理的宣泄，不至于危害到社會(huì)。藝術(shù)為我們塑造了一個(gè)新的世界，為我們思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供了新的平臺(tái)，在這個(gè)世界里，任何不合理的情況都不會(huì)造成現(xiàn)實(shí)的慘劇。弗洛伊德的思考是具有很大價(jià)值的，但他思考的出發(fā)點(diǎn)是個(gè)人，其實(shí)，擴(kuò)大到社會(huì)層面，也是如此。藝術(shù)將現(xiàn)實(shí)世界以另一種方式展現(xiàn)出來(lái)，為我們解決我們現(xiàn)實(shí)世界里的棘手問(wèn)題提供新的途徑，而《弗蘭肯斯坦》為我們提供的悲劇恰恰是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中應(yīng)得以重視的，那便是通過(guò)塑造怪物這一藝術(shù)形象，通過(guò)其悲劇的命運(yùn)，警示人何以更好的生存，提醒人們對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷。
參考文獻(xiàn)：
[1]弗洛伊德.《精神分析引論新編》[m].高覺(jué)敷譯.北京：商務(wù)印書館，1987：84.
[2]瑪麗雪萊.弗蘭肯斯坦[m].劉新民譯.上海：上海譯文出版社，：48.
心理學(xué)家角度分析: AE對(duì)心理學(xué)研究的意義和心得體會(huì)（匯總18篇）篇十三
[摘要]目前，建構(gòu)主義的發(fā)展對(duì)英語(yǔ)習(xí)得研究方面起著越來(lái)越重要的推動(dòng)作用。文章從建構(gòu)主義的角度分析了過(guò)程寫作在寫作教學(xué)中的作用，通過(guò)對(duì)過(guò)程寫作和傳統(tǒng)成果寫作的理論和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)過(guò)程寫作以學(xué)生為中心、發(fā)揮學(xué)生主體性的特點(diǎn)及它在英語(yǔ)寫作教學(xué)中的作用。
[關(guān)鍵詞]建構(gòu)主義過(guò)程寫作英語(yǔ)教學(xué)。
[作者簡(jiǎn)介]張一寧（1974-），女，黑龍江雙城人，長(zhǎng)春理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，副教授，碩士，主要研究方向?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)用學(xué)。（吉林長(zhǎng)春130022）。
[中圖分類號(hào)]g613.2。
[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]a。
新世紀(jì)的外語(yǔ)教學(xué)正面臨著改革教學(xué)模式的嚴(yán)峻問(wèn)題，國(guó)內(nèi)的諸多研究表明英語(yǔ)寫作教學(xué)中更多的是教師的講解，尤其是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的講解，而缺乏學(xué)生在寫作過(guò)程中的真正參與，因此，亟須發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主動(dòng)性、構(gòu)建學(xué)生的主體性。本文將以英語(yǔ)寫作教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)分析以建構(gòu)主義為基礎(chǔ)的過(guò)程寫作對(duì)于提高學(xué)生英語(yǔ)寫作水平的作用。
一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的含義。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是建構(gòu)內(nèi)在的心理表征的過(guò)程，學(xué)習(xí)者以已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)與外界的相互作用來(lái)建構(gòu)新的理解，即知識(shí)的獲得是個(gè)人主動(dòng)建構(gòu)的結(jié)果，學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受外來(lái)信息，而是主動(dòng)地進(jìn)行選擇加工，學(xué)習(xí)者不是從同一背景出發(fā)，而是從不同背景和角度出發(fā)，在教師和他人的協(xié)助下，通過(guò)獨(dú)特的信息加工活動(dòng)，建構(gòu)自己的知識(shí)的過(guò)程。
英文寫作不是單純的語(yǔ)法知識(shí)的堆積，而是思維和語(yǔ)言能力的結(jié)合，思維和邏輯的連貫性要超于語(yǔ)言的語(yǔ)法性。所以，建構(gòu)主義者認(rèn)為寫作是學(xué)習(xí)者通過(guò)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)新的寫作題材進(jìn)行加工而成的，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維上的交流和組織。英文寫作過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)運(yùn)用、理解、組織從而生成新的信息的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的主動(dòng)選擇和自我建構(gòu)。
二、傳統(tǒng)的成果寫作教學(xué)。
在傳統(tǒng)英語(yǔ)寫作中，多數(shù)教師認(rèn)為寫作側(cè)重句型的運(yùn)用以及語(yǔ)法的完善，將寫作課當(dāng)成精讀課或語(yǔ)法課的延續(xù)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)寫作課的誤解，認(rèn)為英語(yǔ)寫作更多的只是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的評(píng)判。
傳統(tǒng)的英語(yǔ)寫作教學(xué)強(qiáng)調(diào)寫作是一種個(gè)人行為，是個(gè)人思想和觀點(diǎn)的表達(dá)以及流露，寫作的成果寫在作文本上，只需交給教師打分來(lái)判斷文章的好壞，教師是寫作任務(wù)的布置者、寫作成果的唯一評(píng)判者和權(quán)威。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作是一種任務(wù)，他們只是寫作任務(wù)的被動(dòng)接受者。交上作文后，大多數(shù)學(xué)生在乎的只是最終的分?jǐn)?shù)，而不是如何去提高和改進(jìn)已經(jīng)完戍的、經(jīng)過(guò)評(píng)判的作文。由于是進(jìn)行被動(dòng)寫作，老師的評(píng)語(yǔ)并不能真正幫助他們?cè)谔岣邔懽髂芰Ψ矫嫒〉枚啻筮M(jìn)步。所以傳統(tǒng)的英語(yǔ)寫作教學(xué)在某種意義上強(qiáng)調(diào)寫作的成果，而不是寫作的過(guò)程。
三、過(guò)程寫作教學(xué)法。
（一）建構(gòu)主義的指導(dǎo)意義。
多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者將外語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，或是作為脫離現(xiàn)實(shí)生活而獨(dú)立存在的學(xué)科來(lái)看待，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者思維拘謹(jǐn)、信息量少、缺乏基本的交際應(yīng)對(duì)能力。就英文寫作的學(xué)習(xí)而言，道理亦然。曾盛行一時(shí)的所謂黃金模板，使許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者機(jī)械地套用模板行文只是語(yǔ)言的堆砌，缺乏思維與認(rèn)知過(guò)程。長(zhǎng)此以往，學(xué)生只是在機(jī)械地把重復(fù)語(yǔ)句，而非學(xué)會(huì)了語(yǔ)言的靈活運(yùn)用。
建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)知識(shí)不能滿足于教條式的掌握，教學(xué)也不是知識(shí)的傳遞，而是知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)換，每個(gè)學(xué)習(xí)者都以自己原有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對(duì)新的信息進(jìn)行編碼，建構(gòu)自己的理解，而且，原有知識(shí)又因?yàn)樾陆?jīng)驗(yàn)的進(jìn)入而發(fā)生調(diào)整和改變。所以學(xué)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的信息積累，它同時(shí)包含由新、舊經(jīng)驗(yàn)的沖突而引發(fā)的觀念轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)重組，學(xué)習(xí)過(guò)程更不是簡(jiǎn)單的信息輸入、存儲(chǔ)和提取，而是新舊經(jīng)驗(yàn)之間的雙向的相互作用的過(guò)程。
基于建構(gòu)主義理論，20世紀(jì)80年代初在英語(yǔ)教學(xué)方面出現(xiàn)了過(guò)程寫作教學(xué)法。與傳統(tǒng)的寫作成果教學(xué)不同的是，過(guò)程寫作強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致最終成果的寫作過(guò)程，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性，它不僅注重學(xué)生和老師的互動(dòng)，也強(qiáng)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)合作。通過(guò)合作，學(xué)生可有各種機(jī)會(huì)將與同學(xué)一起將已學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，并且擴(kuò)大在進(jìn)行小組交流（交談）時(shí)的知識(shí)。
（二）過(guò)程寫作的不同階段。
寫作是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程，是將題材從潛意識(shí)中提取出來(lái)，并且對(duì)他們進(jìn)行相應(yīng)的加工和處理的過(guò)程。在寫作之前的階段的交流是對(duì)寫作題目的觀點(diǎn)進(jìn)行切磋，從而確定和擴(kuò)展了各自的觀點(diǎn)，進(jìn)行過(guò)程寫作中的交流與合作。同時(shí)教師可以了解學(xué)生對(duì)題目的理解，在總體上控制學(xué)生觀點(diǎn)和寫作方向，以免出現(xiàn)文不對(duì)題或題材挖掘偏差的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用寫作技巧、準(zhǔn)確充分挖掘?qū)懽黝}材的能力，并且培養(yǎng)學(xué)生清晰的思維能力。過(guò)程寫作包括寫前階段、寫作階段和文章修改三個(gè)階段。傳統(tǒng)成果寫作只強(qiáng)調(diào)了寫作階段，而往往忽視了過(guò)程寫作中的寫前階段和文章修改階段。
1．寫前準(zhǔn)備階段。寫前階段強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生對(duì)于題材的挖掘，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一定的寫作技巧挖掘題材的能力。教師提出文題后，通過(guò)集體自由討論(brainstorming)啟發(fā)學(xué)生的思維。學(xué)生在寫作前與人交流觀點(diǎn)、進(jìn)行合作，可以擴(kuò)大視角，借鑒其他學(xué)生的寫作方法，從而進(jìn)一步構(gòu)建、確定寫作方向和寫作思路，突出建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”的重點(diǎn)，從而保證學(xué)生在寫作過(guò)程中言之有物，并且思路清晰，通過(guò)自身的不斷挖掘以及他人的幫助實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的最終認(rèn)知和構(gòu)建。由于經(jīng)驗(yàn)背景的差異，學(xué)習(xí)者對(duì)不同寫作題材和寫作方向的理解常常各異，在學(xué)習(xí)者的共同體中便構(gòu)成了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)資源，無(wú)疑在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中這種合作與相互學(xué)習(xí)很難達(dá)到和實(shí)現(xiàn)。
2．文章修改階段。寫作是一種遞歸活動(dòng)，作者不斷地?cái)M稿、修改，不僅應(yīng)該進(jìn)行寫前準(zhǔn)備和討論以及重要的寫作階段，而重點(diǎn)還在于文章修改階段。在過(guò)程寫作中的文章修改階段，學(xué)生先把初稿交給老師，也可發(fā)給其他同學(xué)。教師給出評(píng)語(yǔ)或建議，更為主動(dòng)、便捷地分享學(xué)生的寫作觀點(diǎn)、經(jīng)歷以及感受，學(xué)生們可以互相閱讀作文，既是作者也是讀者，共同分享觀點(diǎn)。課堂討論能積極地鼓勵(lì)學(xué)生審閱自己的作品，并根據(jù)反饋反復(fù)修改。總之，學(xué)生在整個(gè)寫作過(guò)程中全程參與其中，并且不斷地思考寫作內(nèi)容的改進(jìn)和完善，從而保證最終交上一份真正符合自己水平的、自己心目中“完美”的寫作成果，成為真正的創(chuàng)作者和語(yǔ)言的使用者，從而激發(fā)了寫作的興趣。這樣一來(lái)，通過(guò)教師提供反饋意見(jiàn)幫助學(xué)生修改文章，還可加強(qiáng)英語(yǔ)寫作教學(xué)的針對(duì)性，幫助學(xué)生，尤其是略差的學(xué)生正確地提高寫作水平。
3．過(guò)程寫作中教師的作用。建構(gòu)主義的.教學(xué)理論要求教師重新認(rèn)定自己的角色，由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者。所以，在過(guò)程寫作的教學(xué)中，教師不是簡(jiǎn)單的知識(shí)的教授者，而是真正的讀者、指導(dǎo)者和評(píng)判者。在此過(guò)程中，教師應(yīng)該重視學(xué)生自己對(duì)寫作題材的理解，傾聽(tīng)他們現(xiàn)在的看法，洞察他們這些想法的由來(lái)，并在此（）過(guò)程中相互交流和質(zhì)疑，了解彼此的想法，以此為根據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生豐富或調(diào)整自己的理解，開(kāi)闊思路，從而指導(dǎo)學(xué)生順利地完成寫作過(guò)程。當(dāng)學(xué)生們對(duì)寫作題目和內(nèi)容已經(jīng)形成了一定的理解，而某些知識(shí)的缺乏又嚴(yán)重地阻礙了文章的寫作時(shí)，學(xué)生們要分頭去探索他們所確定的寫作要點(diǎn)。在教師的監(jiān)控下由每個(gè)學(xué)習(xí)者主動(dòng)地參與并發(fā)布與寫作題目相關(guān)的獨(dú)自見(jiàn)解與評(píng)論，這樣既保證了每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，又保證了學(xué)生的討論和發(fā)言能符合寫作教學(xué)目標(biāo)的要求，防止偏離寫作主題。
四、實(shí)驗(yàn)與分析。
筆者在2008年和2009年分別進(jìn)行兩次過(guò)程寫作訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)，分為非實(shí)驗(yàn)組（第一組）和實(shí)驗(yàn)組（第二組）進(jìn)行。（見(jiàn)表l，表2）。
研究顯示，實(shí)驗(yàn)組（第二組）和非實(shí)驗(yàn)組（第一組）寫作習(xí)慣和寫作困難的認(rèn)知在實(shí)驗(yàn)前后存在著一定的差異，通過(guò)過(guò)程寫作的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)于寫作的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，寫作教學(xué)過(guò)程中提出學(xué)生個(gè)人的“經(jīng)驗(yàn)”和主動(dòng)參與，寫作中的自我意識(shí)以及自主能力有所提高，寫作水平得以提升。最后筆者對(duì)兩組學(xué)生2009年專四考試寫作成績(jī)平均分進(jìn)行了對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)第一組作文寫作平均分為10.6，而第二組則為13.0(滿分為25分)，便條寫作部分第一組平均分為5.2．而第二組為6.1（滿分10分），進(jìn)行過(guò)程寫作練習(xí)的實(shí)驗(yàn)者的學(xué)生的成績(jī)明顯高于未進(jìn)行過(guò)程寫作練習(xí)的非實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的成績(jī)（如下圖所示）。
五、結(jié)論。
基于建構(gòu)主義的過(guò)程寫作強(qiáng)調(diào)寫作知識(shí)的學(xué)習(xí)和傳授重點(diǎn)在于個(gè)體的轉(zhuǎn)換、加工和處理，而非“輸入”或“灌輸”。英語(yǔ)寫作教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以使學(xué)生充分參與到寫作之中交流合作，不斷地吸取新鮮知識(shí)，并且把自己和他人的寫作進(jìn)行評(píng)論和思考，完成過(guò)程寫作的寫前階段、寫作階段和修改階段，進(jìn)而真正地完成令人滿意、令己滿意的作文，通過(guò)這種方法可提高學(xué)生寫作的自我意識(shí)以及自主能力，有助于教師進(jìn)一步取得更好的教學(xué)效果。當(dāng)然，在中國(guó)，英語(yǔ)寫作教學(xué)中過(guò)程寫作的應(yīng)用仍然是一種嘗試，筆者期待著英語(yǔ)寫作教師和學(xué)生能以此方法在英語(yǔ)過(guò)程寫作的教與學(xué)中收到更加滿意的效果。
心理學(xué)家角度分析: AE對(duì)心理學(xué)研究的意義和心得體會(huì)（匯總18篇）篇十四
喜歡吃辛辣的食物。長(zhǎng)出的痘痘散在面部、胸背部，顏色是一大特征，為鮮紅色，大部分為膿皰，局部有輕微疼痛感或瘙癢感，同時(shí)伴有口干口渴，喜歡喝涼水，口苦，便秘，小便色黃等癥狀。
2.對(duì)癥調(diào)理。
這一類型的痘痘的就是我們常說(shuō)的上火導(dǎo)致的。中醫(yī)認(rèn)為這樣的痘痘的誘因是肺經(jīng)有熱，所以平常可以多吃一些清肺熱的食物，如梨，胡蘿卜、梨、木耳、豆?jié){、荸薺、綠豆等。在調(diào)理的時(shí)候可以適當(dāng)吃一些降火的中藥，如菊花或金銀花泡水代茶飲。梨是清肺熱的一種非常好的食物，也可以煮熟后食用。介紹一種食用的方法，將梨洗干凈以后，帶皮切塊，放入冰糖，置于器皿中蒸食，可拌入蜂蜜，趁熱吃效果最好。
二、濕熱壅滯型。
多形體偏胖，喜歡吃辛辣肥膩和帶過(guò)度甜味的食品。面部、胸背部皮膚油膩，為混合型皮膚或油性皮膚。長(zhǎng)出的痘痘紅腫疼痛，部分為膿皰，同時(shí)伴有口腔異味，大便黏膩或便秘，小便黃，白帶異味等癥狀。
2.對(duì)癥調(diào)理。
首先要少吃辛辣肥甘的食品，同時(shí)可以多吃海帶、冬瓜、蘿卜、金桔、玉米等具有健脾利濕、化痰祛濕功效的食物。對(duì)于這個(gè)證型的人來(lái)說(shuō)，薏苡仁是一種非常好的食物，平時(shí)可以用薏苡仁煮粥喝，也是一種很好的食療方法。
三、瘀血阻滯型。
多與長(zhǎng)期的精神壓力有關(guān)，長(zhǎng)出的痘痘在面部，大多數(shù)顏色暗黑，或有暗黑色色素沉著，面色晦暗，嚴(yán)重時(shí)有頭、胸、脅、少腹或四肢等處針刺樣痛，口唇青紫。長(zhǎng)這一類型痘痘的女性多伴有月經(jīng)不調(diào)，痛經(jīng)，月經(jīng)色黑，有血塊等癥狀。
2.對(duì)癥調(diào)理。
多吃桃仁、油菜、慈菇、黑大豆、山楂、醋、玫瑰花、金橘等具有活血散結(jié)、行氣、疏肝解郁作用的食物。對(duì)于這個(gè)證型的人來(lái)說(shuō)，玫瑰花是一種很好的藥材，平常可以用玫瑰花泡水代茶飲，在治療痘痘的同時(shí)還可以調(diào)理月經(jīng)。但是當(dāng)月經(jīng)不適的癥狀非常嚴(yán)重時(shí)，建議到醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)的治療。
四、肝氣郁滯型。
多在熬夜或精神緊張后加重，飲食不規(guī)律或過(guò)食生冷后胃部覺(jué)得疼痛或不適。長(zhǎng)出的痘痘多在面部、胸背部，同時(shí)伴有伴有煩躁易怒、口苦、月經(jīng)不調(diào)等癥狀。
2.對(duì)癥調(diào)理。
最重要的是平常注意調(diào)整自己的心情，放松心情，不要給自己太大壓力，多參加集體活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)身體鍛煉，跳舞，競(jìng)走，瑜伽，太極拳等都是很好的鍛煉方式。可以多吃佛手、柑皮、香櫞、黃花菜、海帶、山楂、玫瑰花等有行氣解郁、消食醒神之食物。玫瑰花泡水代茶飲同樣適用于這一證型。
心理學(xué)家角度分析: AE對(duì)心理學(xué)研究的意義和心得體會(huì)（匯總18篇）篇十五
電影評(píng)論的目的在于分析、鑒定和評(píng)價(jià)蘊(yùn)含在銀幕中的審美價(jià)值、認(rèn)識(shí)價(jià)值、社會(huì)意義、鏡頭語(yǔ)言等方面，達(dá)到拍攝影片的目的，解釋影片中所表達(dá)的主題，既能通過(guò)分析影片的成敗得失，幫助導(dǎo)演開(kāi)闊視野，提高創(chuàng)作水平，以促進(jìn)電影藝術(shù)的繁榮和發(fā)展。下面是小編為大家提供編導(dǎo)影評(píng)角度分析，歡迎大家閱讀瀏覽。
1、抗日斗爭(zhēng)，揭露日寇罪行，歌頌人民不屈精神、博大胸懷、崇高人性;
2、生命價(jià)值與民族命運(yùn);
3、對(duì)和平和期呼喚與社會(huì)的發(fā)展的期望;
4、在人類之愛(ài)基礎(chǔ)上不同文化觀念的撞擊與交融。
1、單一人物;
2、某類人物;
3、對(duì)比性人物;
4、從人物關(guān)系評(píng)析，如中外、父女、民族與宗族等關(guān)系入手。
幾次爭(zhēng)論;手榴彈的.出現(xiàn);小刀的運(yùn)用;幾個(gè)人物對(duì)死的選擇;照片的作用。
人物命運(yùn)為主線，將人物經(jīng)常處于生死關(guān)頭，環(huán)環(huán)緊扣。
1、進(jìn)步與反動(dòng)、民族解放與法西斯專制;
2、東西方觀念;
3、宗族。
三種時(shí)態(tài)，現(xiàn)在時(shí)著眼于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的對(duì)比，調(diào)節(jié)情緒、深化主題，給作者一個(gè)自由的敘述時(shí)空;過(guò)去時(shí)表現(xiàn)矛盾沖突與情節(jié)發(fā)展的主線;過(guò)去完成時(shí)重點(diǎn)在揭露日寇罪惡。
戰(zhàn)斗高潮與抒情段落的設(shè)置;緊張與舒緩情緒的起伏;鏡頭節(jié)奏快與慢的轉(zhuǎn)換。
與《拯救大兵雷恩》相比，同是以回憶形式講述拯救生命與回歸家園，但《黃河絕戀》避開(kāi)為什么救人的爭(zhēng)論，避免說(shuō)教，容納更多內(nèi)涵;多種矛盾沖突;群像式人物各有鮮明個(gè)性;戰(zhàn)爭(zhēng)與愛(ài)情兩條線索推進(jìn)，更富有抒情色彩。
與《紅河谷》比較文明沖突的合理性;敘事特色強(qiáng)化故事性;人物塑造在對(duì)比中展現(xiàn)性格的發(fā)展，注意人物性格的豐富性。
心理學(xué)家角度分析: AE對(duì)心理學(xué)研究的意義和心得體會(huì)（匯總18篇）篇十六
公平分配是社會(huì)充滿活力的必要條件，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的基本前提。xxx在黨的xxx報(bào)告中細(xì)致闡述了“深化收入分配制度的改革，增加城鄉(xiāng)居民收入”的思路——“要堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平”。“公平”二字被置于相當(dāng)顯著的位置。如何才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平分配的戰(zhàn)略構(gòu)想？筆者認(rèn)為：公平的收入分配應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)組成部分，即起點(diǎn)公平、過(guò)程公平和結(jié)果公平，缺少任何一個(gè)條件，都不可能是真正的公平。
一、確保社會(huì)成員受教育和就業(yè)的權(quán)利是實(shí)現(xiàn)公平分配的起點(diǎn)公平。
所謂起點(diǎn)公平就是指社會(huì)成員在從事某項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)時(shí)具備相同或相近的起點(diǎn)。在現(xiàn)代社會(huì)中，確保社會(huì)成員受教育和就業(yè)的權(quán)利是實(shí)現(xiàn)公平分配的起點(diǎn)和前提。
社會(huì)成員受教育程度對(duì)收入分配有著重要影響。受教育的程度不同，往往意味著就業(yè)機(jī)會(huì)、就業(yè)能力的不同，也意味著將來(lái)收入的不同。中外大量的事實(shí)都證明，受教育越多，掌握的知識(shí)越多，一般來(lái)說(shuō)發(fā)展的機(jī)遇就越多，工資收入和生活質(zhì)量也就越高。就我國(guó)目前情況看，雖然各級(jí)政府在實(shí)現(xiàn)教育公平方面已做了大量工作，且取得了很大成效，但教育不公平還是十分明顯的，突出地表現(xiàn)在城鄉(xiāng)教育的差距上。教育的城鄉(xiāng)“二元結(jié)構(gòu)”，造成農(nóng)村人口受教育機(jī)會(huì)少，受教育年限短，教育質(zhì)量低。目前城市人口平均受教育年限達(dá)13年，而農(nóng)村人口還不足7年，相差近一倍。由于農(nóng)村教育落后，導(dǎo)致農(nóng)民文化科技素質(zhì)偏低，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)利用率低，經(jīng)營(yíng)方式粗放，經(jīng)濟(jì)效益低下。在黨的xxx的報(bào)告中，強(qiáng)調(diào)“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。”把優(yōu)先發(fā)展教育提到了人才強(qiáng)國(guó)、民族振興的高度，把促進(jìn)教育公平作為促進(jìn)社會(huì)公平正義、建設(shè)和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。設(shè)想通過(guò)建立現(xiàn)代國(guó)民教育體系、對(duì)貧困地區(qū)和民族地區(qū)教育實(shí)行特殊政策，建立對(duì)貧困學(xué)生資助體系以及改革教學(xué)內(nèi)容和考試招生制度等等辦法，來(lái)解決在現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題，逐步接近教育公平的目標(biāo)。近幾年，國(guó)家加大了教育的投入和對(duì)貧困學(xué)生的資助，據(jù)財(cái)政部副部長(zhǎng)王軍介紹，自2005年底農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革以來(lái)，全部免除了農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)，為貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書，補(bǔ)貼住宿費(fèi)。與此同時(shí)，國(guó)家助學(xué)體系不斷完善，每年用于助學(xué)的財(cái)政投入、助學(xué)貸款和學(xué)校安排助學(xué)經(jīng)費(fèi)達(dá)500億元。到去年，“兩免一補(bǔ)”政策已在全國(guó)農(nóng)村全面推開(kāi)，惠及全國(guó)近億農(nóng)村中小學(xué)生，新的資助體系解除了社會(huì)困難群體對(duì)子女接受教育的擔(dān)憂。所有這一切都是圍繞滿足社會(huì)成員公平的接受教育而采取的有力措施。
就業(yè)關(guān)系個(gè)人的收入狀況，關(guān)乎每個(gè)人的生存與發(fā)展。讓每個(gè)勞動(dòng)者擁有平等的就業(yè)權(quán)利，也是實(shí)現(xiàn)收入分配起點(diǎn)公平的必要條件。就業(yè)平等意味著每一個(gè)有勞動(dòng)能力的人都應(yīng)有平等的就業(yè)權(quán)利，這一權(quán)利不因個(gè)人性別、年齡、民族、地域、文化、經(jīng)濟(jì)能力及背景的不同而有所區(qū)別。我國(guó)目前就業(yè)不平等主要表現(xiàn)在：能否找到理想的工作未必取決于真才實(shí)學(xué)，有些名義上是公開(kāi)招聘，實(shí)際上存在暗箱操作；勞動(dòng)力自由流動(dòng)受到種種制約，處于就業(yè)最不利地位的是農(nóng)民，尤其是中西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后地區(qū)的農(nóng)民。黨的xxx報(bào)告提出了“就業(yè)是民生之本”的思想。而要實(shí)現(xiàn)這一思想，就必須改革現(xiàn)階段我國(guó)的就業(yè)準(zhǔn)入、戶籍管理等制度，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的自由流動(dòng)和平等競(jìng)爭(zhēng)；改善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為就業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者提供諸如稅收優(yōu)惠政策等必要的條件；建立對(duì)困難群眾的就業(yè)援助以及解決零就業(yè)家庭幫扶制度。等等。一方面要通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)增加就業(yè)崗位，一方面要通過(guò)“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，鼓勵(lì)通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)緩解我國(guó)就業(yè)壓力，讓每個(gè)勞動(dòng)者擁有自己的就業(yè)崗位和合法收入，滿足每個(gè)人的生存與發(fā)展的需要。據(jù)國(guó)家xxx的報(bào)告，黨的xxx以來(lái)，我國(guó)就業(yè)總量保持了持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，就業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，各地就業(yè)再就業(yè)工作取得顯著成績(jī)，失業(yè)率得到了有效的控制。我國(guó)城鄉(xiāng)就業(yè)人員從2002年的73740萬(wàn)人增加到2006年的76400萬(wàn)人，增加了2660萬(wàn)人，年均增加665萬(wàn)人。城鎮(zhèn)就業(yè)人員占全國(guó)的比重從2002年的上升到2006年的，使鄉(xiāng)村就業(yè)人員占全國(guó)就業(yè)總量的比重從2002年的下降到2006年的。2002—2006年，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率均保持在—的較低水平。
二、建立完善的分配制度是實(shí)現(xiàn)公平分配的過(guò)程公平。
如果說(shuō)起點(diǎn)公平是為每個(gè)人提供了平等參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，那么過(guò)程的公平就是指人們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)過(guò)程中能夠充分發(fā)揮自己的能力和優(yōu)勢(shì)，從而獲得相應(yīng)的利益，實(shí)現(xiàn)各盡所能，各得其所。過(guò)程公平的重要性在于它能夠充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，是激發(fā)社會(huì)活力的源泉，是提高效率的重要手段。
首先要進(jìn)一步完善按勞分配制度。黨的xxx報(bào)告指出：社會(huì)主義初級(jí)階段必須“堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度”。按勞分配作為社會(huì)主義的分配原則，它以每個(gè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量作為分配的依據(jù)，既體現(xiàn)了不同勞動(dòng)崗位勞動(dòng)的質(zhì)的差別，又體現(xiàn)了同一勞動(dòng)崗位勞動(dòng)的量的差別。但是在社會(huì)實(shí)踐中，由于對(duì)按勞分配認(rèn)識(shí)上的偏差或受客觀條件的制約，還存在諸多不公平的分配現(xiàn)象。一些單位內(nèi)部仍然不同程度地實(shí)行著平均分配，不同崗位勞動(dòng)者的收入未能充分體現(xiàn)崗位特點(diǎn)和貢獻(xiàn)大小；不同單位之間存在著同工不同酬的現(xiàn)象，同樣的勞動(dòng)崗位和勞動(dòng)貢獻(xiàn)得到的是不同的收入。黨的xxx報(bào)告指出：要“逐步提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重。逐步提高扶貧標(biāo)準(zhǔn)和最低工資標(biāo)準(zhǔn)，建立企業(yè)職工工資正常增長(zhǎng)機(jī)制和支付保障機(jī)制。”因此，要正確實(shí)施按勞分配，必須深入研究按勞分配的本質(zhì)要求和現(xiàn)階段勞動(dòng)的特點(diǎn)，合理計(jì)量不同崗位勞動(dòng)者的勞動(dòng)貢獻(xiàn)，合理拉開(kāi)貢獻(xiàn)不同的勞動(dòng)者的收入差距，切實(shí)做到多勞多得，克服平均主義。同時(shí)要建立企業(yè)職工工資標(biāo)準(zhǔn)和支付保障制度，通過(guò)不斷提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)等手段來(lái)保障職工工資正常增長(zhǎng)，并以此為基數(shù)交納社保金；通過(guò)建立工會(huì)組織和強(qiáng)化用工合同制度建設(shè)，確保職工能按時(shí)、足額領(lǐng)到工資。針對(duì)勞動(dòng)者因客觀條件不同而出現(xiàn)的收入分配中的事實(shí)上的不公平，政府要通過(guò)完善經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、縮小按勞分配實(shí)施對(duì)象客觀條件的差異等辦法，防止一些部門、單位利用國(guó)有資產(chǎn)和國(guó)家權(quán)力為本部門謀取私利，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為個(gè)人的福利。
其次，要完善按生產(chǎn)要素分配的制度。在分配上實(shí)行按照各種生產(chǎn)要素的實(shí)際貢獻(xiàn)進(jìn)行分配，是實(shí)現(xiàn)收入分配過(guò)程公平的重要條件，也是使社會(huì)充滿活力、激發(fā)全體社會(huì)成員努力創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的初衷所在。但也必須看到，目前在這方面還存在著許多不規(guī)范和混亂的現(xiàn)象，按生產(chǎn)要素分配在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中存在著參與分配的生產(chǎn)要素不完全、生產(chǎn)要素泛化、分配的具體衡量標(biāo)準(zhǔn)不確定、各生產(chǎn)要素之間的分配比例不合理等突出問(wèn)題。黨的xxx報(bào)告指出：要“健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度，創(chuàng)造條件讓更多群眾擁有財(cái)產(chǎn)性收入。”因此，必須進(jìn)一步完善生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度，尤其是完善生產(chǎn)要素的產(chǎn)權(quán)界定工作，改善生產(chǎn)要素價(jià)格的形成機(jī)制，依法保護(hù)生產(chǎn)要素所有者的合法收入，取締非法收入，整頓不合理收入，實(shí)現(xiàn)投資主體多元化，充分發(fā)揮各類投資者的積極性，努力構(gòu)建各種生產(chǎn)要素合理參與分配的制度環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境。“創(chuàng)造條件讓更多群眾擁有財(cái)產(chǎn)性收入”，讓群眾手里的財(cái)富和國(guó)家的財(cái)富一同增長(zhǎng)，用財(cái)富分配多樣性來(lái)調(diào)整社會(huì)財(cái)富的分配不公，逐步扭轉(zhuǎn)收入分配差距擴(kuò)大趨勢(shì)。
三、合理的調(diào)控收入差距是實(shí)現(xiàn)公平分配的結(jié)果公平。
黨的十一大以來(lái)，“讓一部分人先富裕起來(lái)”成為貫穿中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容之一。“效率優(yōu)先，兼顧公平”、“允許和鼓勵(lì)一部分人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)”成為決策的主導(dǎo)思想。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，效率優(yōu)先的分配思路在很大程度上實(shí)現(xiàn)了打破“平均主義”，為推動(dòng)社會(huì)的“共同富裕”起到了不可磨滅的歷史作用。然而現(xiàn)實(shí)生活中，不同的個(gè)體或群體即使在平等起點(diǎn)的基礎(chǔ)上參與到公平的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程之中，由于資質(zhì)、稟賦、所處環(huán)境、對(duì)機(jī)遇的把握以及主觀能動(dòng)性等方面的存在差異，這些差異又往往會(huì)被市場(chǎng)機(jī)制放大或縮小，使競(jìng)爭(zhēng)被各種隨機(jī)因素和偶然因素所扭曲，其競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果必然是不一樣的，出現(xiàn)要么收入差異懸殊，要么由于外在的干預(yù)而出現(xiàn)收入的平均化。不管是收入差距懸殊，還是平均主義，都不是真正的公平分配。
就我國(guó)收入分配情況來(lái)看，中國(guó)xxx研究收入分配的專家顧嚴(yán)指出，目前中國(guó)的基尼系數(shù)已經(jīng)超過(guò)了警戒線，收入差距已經(jīng)處于高水平，形勢(shì)嚴(yán)峻。2005年城鄉(xiāng)整體的基尼系數(shù)持續(xù)上升并達(dá)到，2006年已迅速逼近。中國(guó)目前貧富差距的不斷拉大和“兩極分化”程度的嚴(yán)重，已是不爭(zhēng)的事實(shí)。收入差距較大主要表現(xiàn)在：一是城鄉(xiāng)之間收入差距較大；二是區(qū)域之間收入差距較大；三是行業(yè)和部門之間收入差距較大；四是階層之間收入差距較大。收入差距過(guò)大，超過(guò)了人們的心理承受能力，甚至危及到一部分人最基本的生存和發(fā)展，就可能引起不同階層人們之間的利益沖突，從而破壞社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。
黨的xxx報(bào)告指出：“走共同富裕道路，促進(jìn)人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。”要實(shí)現(xiàn)大會(huì)構(gòu)想的“發(fā)展成果由人民共享”目的，就必須在保證起點(diǎn)公平和過(guò)程公平的前提下，確保分配結(jié)果的公平，這才是完整意義上的成果共享。分配結(jié)果的公平，就是社會(huì)的一切財(cái)富和利益要均衡分配于全體公民，使全體社會(huì)成員都能公平地分享社會(huì)發(fā)展的成果。當(dāng)然，結(jié)果的公平并不是意味著平均主義，收入差距是必然存在的，但這個(gè)差距必須保持在合理的范圍內(nèi)，保持在社會(huì)各個(gè)收入階層都能認(rèn)可和接受的程度。這就要求加強(qiáng)政府在社會(huì)再分配中的調(diào)節(jié)作用，縮小這種差距，使收入差距保持在一個(gè)合理的范圍之內(nèi)。首先要完善稅收制度。充分發(fā)揮稅收對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的調(diào)節(jié)作用，通過(guò)稅收調(diào)節(jié)收入過(guò)高者的收入，增加低收入者的收入。特別是隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，政府的稅收增長(zhǎng)也達(dá)到前所未有的高度。在這種情況下，xxx也可以采取直接個(gè)人稅收減免、公共品投入及增加公共服務(wù)等方式，讓國(guó)人直接享受到經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的好處。其次要強(qiáng)化財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度，通過(guò)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付使有限財(cái)力更加傾向于貧困地區(qū)，幫助貧困地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域之間協(xié)調(diào)發(fā)展；通過(guò)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付加大對(duì)中西部地區(qū)教育的投入和對(duì)貧困學(xué)生的資助力度，改變城鄉(xiāng)教育的“二元結(jié)構(gòu)”，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平奠定好基礎(chǔ)。再次是逐步建立社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利、慈善事業(yè)相銜接的覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系，保障低收入群體的基本生活需求，保持社會(huì)的穩(wěn)定與和諧發(fā)展。通過(guò)這些措施，達(dá)到黨的xxx所提出的“堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平”的要求，保證全體人民共享改革發(fā)展的成果。
心理學(xué)家角度分析: AE對(duì)心理學(xué)研究的意義和心得體會(huì)（匯總18篇）篇十七
現(xiàn)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度越來(lái)越快，不過(guò)因?yàn)槭謾C(jī)瀏覽器的特點(diǎn)，用戶瀏覽起來(lái)并不像電腦瀏覽器那樣可以同時(shí)的打開(kāi)多個(gè)頁(yè)面，而且用戶還要看信息接電話發(fā)微博聊qq等等，要做別的事情，我們的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)略而奪目，在寶貴的用戶瀏覽機(jī)會(huì)中贏得用戶的注意。
所以，針對(duì)移動(dòng)用戶的網(wǎng)站建設(shè)，簡(jiǎn)略即是王道。簡(jiǎn)略即是簡(jiǎn)單明了,因?yàn)楹?jiǎn)略，打開(kāi)的速度也會(huì)更快。網(wǎng)站的信息內(nèi)容要能夠精彩奪目，以便利用戶輕松看到。這樣處處為用戶思考的網(wǎng)站必定更簡(jiǎn)略被認(rèn)可和承受。
2、方便用戶瀏覽與輸入。
3、用戶瀏覽門檻降低再降低。
移動(dòng)網(wǎng)站制作要懂得削減用戶瀏覽需要的繁瑣的程序，讓用戶能夠使用戶匿名或以訪客的身份進(jìn)行網(wǎng)站瀏覽，削減用戶在線花費(fèi)的時(shí)間，為他們供給更為人性化、私密化的簡(jiǎn)略便利的瀏覽體會(huì)。
這些都是我們?cè)卺槍?duì)移動(dòng)用戶的網(wǎng)站設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要仔細(xì)的琢磨的細(xì)節(jié)，當(dāng)然還有很多，很多時(shí)候，要靠我們自己親自的總結(jié)體會(huì)，從用戶的角度來(lái)設(shè)計(jì)移動(dòng)網(wǎng)站。
我們知道，集動(dòng)態(tài)性、廣泛性、多元性于一體的平臺(tái)非移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)莫屬，此外還多了一個(gè)隨時(shí)隨地性。“未來(lái)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)還將在更多的方面顯示出來(lái)，使用戶獲得最大程度的收益”。
心理學(xué)家角度分析: AE對(duì)心理學(xué)研究的意義和心得體會(huì)（匯總18篇）篇十八
摘要：組織作為環(huán)境中的一個(gè)主體，需要隨時(shí)與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)、能量、信息的交換，只有了解外部環(huán)境，與外界環(huán)境中的其他主體有共生的機(jī)制，才能實(shí)現(xiàn)生存和發(fā)展。人力資源是知識(shí)經(jīng)濟(jì)下的第一資源，其在企業(yè)中的地位越來(lái)越重要，進(jìn)行外部環(huán)境分析時(shí)，有必要從人力資源的角度去審視。從人力資源的角度，分一般環(huán)境、具體環(huán)境及信息獲取渠道三個(gè)部分，對(duì)外部環(huán)境分析進(jìn)行了論述。
關(guān)鍵詞：人力資源；外部環(huán)境；職責(zé)
組織作為環(huán)境中的一個(gè)主體，需要隨時(shí)與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)、能量、信息的交換，只有了解外部環(huán)境，與外界環(huán)境中的其他主體有共生的機(jī)制，才能實(shí)現(xiàn)生存和發(fā)展，下面本文將從人力資源的角度，分一般環(huán)境分析、具體環(huán)境分析及信息獲取渠道三個(gè)部分對(duì)外部環(huán)境分析進(jìn)行論述。
所謂一般環(huán)境，即指對(duì)環(huán)境中任何主體都會(huì)產(chǎn)生影響，而不是針對(duì)特定組織的環(huán)境要素，這其中與人力資源相關(guān)的要素共有以下幾類：勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求關(guān)系、薪酬水平、勞動(dòng)法規(guī)、社會(huì)心理及輿論、經(jīng)濟(jì)全球化的影響等。
1、勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求關(guān)系。勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求關(guān)系對(duì)組織而言是最基本的外部環(huán)境，作為組織的必要構(gòu)成部分，缺少勞動(dòng)力將直接影響到組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。而評(píng)價(jià)勞動(dòng)力市場(chǎng)不僅要關(guān)注勞動(dòng)力供給的數(shù)量，還要關(guān)注其質(zhì)量、結(jié)構(gòu)及未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)，不僅要關(guān)注供給，還要從需求方面進(jìn)行分析。在勞動(dòng)力的供給方面，本文認(rèn)為，目前可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：一是目前行業(yè)內(nèi)的從業(yè)人數(shù)，隨著分工專業(yè)化的加深，越是職業(yè)化程度高的勞動(dòng)者，對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)越高于對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，因此這部分人就成為了優(yōu)質(zhì)的潛在勞動(dòng)力供應(yīng)者，這就要求人力資源部門能夠了解行業(yè)內(nèi)職業(yè)人員的總體狀況及變動(dòng)的可能性，以便為組織吸收優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)者，同時(shí)防止組織內(nèi)優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)者的流失；二是新進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的人員，這其中大學(xué)畢業(yè)生是一個(gè)重要的組成部分，每年相關(guān)專業(yè)大學(xué)生的人數(shù)、學(xué)歷層級(jí)及地域分布等是企業(yè)預(yù)估勞動(dòng)力供應(yīng)時(shí)的一個(gè)重要參考數(shù)據(jù)，這里值得注意的是，面對(duì)大學(xué)畢業(yè)生群體的招聘，要根據(jù)他們的特點(diǎn)，把握好時(shí)間節(jié)奏和招聘的方式，如果招聘行動(dòng)時(shí)間過(guò)晚或采取了畢業(yè)生不易接受的方式，將因此喪失一批人才；三是要關(guān)注勞動(dòng)力供給的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)差異，不論是目前的行業(yè)從業(yè)人員還是新進(jìn)入市場(chǎng)的人員都存在這樣的差異，比如同是項(xiàng)目管理人員，是否全程參與過(guò)一個(gè)項(xiàng)目就成為一個(gè)關(guān)鍵的質(zhì)量指標(biāo)，而同是學(xué)習(xí)軟件工程專業(yè)，是擅長(zhǎng)java語(yǔ)言還是c#語(yǔ)言就造成了結(jié)構(gòu)上的差別，因此人力資源部門在進(jìn)行相關(guān)外部環(huán)境分析時(shí)要有所側(cè)重；四是要關(guān)注未來(lái)一段時(shí)間的發(fā)展趨勢(shì)，加入時(shí)間軸，動(dòng)態(tài)的考慮相關(guān)要素對(duì)企業(yè)而言有重要的作用，比如未來(lái)三至五年由于擴(kuò)招帶來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生增加趨勢(shì)，及軌道交通系統(tǒng)建設(shè)帶來(lái)的就業(yè)范圍擴(kuò)大趨勢(shì)等，都是做勞動(dòng)力供給需要考慮的事項(xiàng)。
組織對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的分析是為了更好地獲取適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)力，而其他主體對(duì)勞動(dòng)力的需求會(huì)對(duì)此產(chǎn)生影響，所以也有必要進(jìn)行分析，例如某跨國(guó)企業(yè)決定退出中國(guó)市場(chǎng)的業(yè)務(wù)，由此會(huì)帶來(lái)對(duì)該業(yè)務(wù)人才的需求的降低，在供給不變的情況下，同行業(yè)的企業(yè)就面臨相對(duì)充裕的人才供給，可以因此調(diào)整人力資源的相關(guān)政策。
2、市場(chǎng)薪酬水平的分析。市場(chǎng)上薪酬水平的分析是環(huán)境分析中的重要部分。組織都希望以較低的成本吸收、使用優(yōu)秀人才，但在節(jié)省用工成本的同時(shí)，必須注意到組織薪酬水平的外向競(jìng)爭(zhēng)性。因?yàn)橛萌藛挝慌c勞動(dòng)者是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的買賣雙方，狹義上講，用人單位通過(guò)付出薪酬來(lái)購(gòu)買勞動(dòng)力，而勞動(dòng)者則出賣勞動(dòng)力換取薪酬，雖然這個(gè)市場(chǎng)的建設(shè)存在著缺陷，但仍需要出賣的勞動(dòng)力與薪酬是等價(jià)交換的關(guān)系，否則就難達(dá)成穩(wěn)定的交易。這要求組織對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)上的薪酬水平有一個(gè)了解，再結(jié)合自己的戰(zhàn)略定位設(shè)定相關(guān)制度。需要注意的是，薪酬水平不僅要看工資、獎(jiǎng)金等形式，還要綜合考慮各種福利、津貼等形式，換言之，要以勞動(dòng)者能感受到的收益來(lái)評(píng)價(jià)市場(chǎng)薪酬水平。例如某應(yīng)聘者年薪12萬(wàn)，但每月有一定數(shù)額的用車、通信、飲食補(bǔ)助，由公司提供停車位，且不定期的發(fā)放各種消費(fèi)卡，此時(shí)他感受到的薪酬水平比只有固定年薪工資12萬(wàn)還高，公司單就薪酬水平講，對(duì)他是沒(méi)有吸收力的。
3、勞動(dòng)法規(guī)政策方面。勞動(dòng)法規(guī)是組織受到的諸多法律規(guī)范中的一種，具有強(qiáng)制性，又因與員工的利益密切相關(guān)，影響面大，是組織運(yùn)營(yíng)管理中不容忽視的一點(diǎn)。其中最明顯的例子就是《勞動(dòng)合同法》出臺(tái)對(duì)企業(yè)的影響，該法規(guī)對(duì)勞動(dòng)合同簽訂及期限、試用期、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金等諸多事項(xiàng)的規(guī)定，一定程度上增加了企業(yè)的用工成本，也對(duì)企業(yè)的人力資源制度及管理方式提出了規(guī)范的要求，一旦管理不到位，就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)很大的法律風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)損失。此外，諸多地方性的政策法規(guī)也需要人力資源部門及時(shí)掌握，例如醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷制度的變動(dòng)、外來(lái)人員的用工制度、社會(huì)保險(xiǎn)的跨界流動(dòng)問(wèn)題等等，這不僅是企業(yè)規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)的措施，也是為員工貼心服務(wù)，使其更好發(fā)揮作用手段。
4、社會(huì)心理及輿論方面。社會(huì)心理及輿論并不像薪酬或法律等剛性的環(huán)境要素，它對(duì)企業(yè)的影響可大可小，且其形成和發(fā)揮作用的機(jī)制也不像其他要素那樣清晰，但如果組織沒(méi)有注意到這個(gè)要素，就可能處于不利的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中。這其中比較明顯的例子是富士康在2010年五個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)連續(xù)發(fā)生12起跳樓自殺事件，一時(shí)間引起了社會(huì)輿論的強(qiáng)烈關(guān)注。事后回顧整個(gè)事件，12連跳有深刻的社會(huì)心理因素：高強(qiáng)度的重復(fù)工作，收入與理想的差距，工作生活條件造成的心靈空虛感、憂郁情緒的蔓延及交叉印證帶來(lái)的情緒加強(qiáng)等等，這些社會(huì)心理不僅存在于富士康員工身上，而是社會(huì)中一大批青年的共同心理現(xiàn)象，富士康公司沒(méi)有注意到這些因素并采取相應(yīng)的管理措施，因此成了這種現(xiàn)象的第一個(gè)實(shí)例，不僅影響了公司的正常運(yùn)營(yíng)，也極大的損傷了公司的美譽(yù)度。而事件本身也成為了社會(huì)輿論的一部分，引起了人們對(duì)用工方式、體面工作的思考，站在富士康之外的企業(yè)角度講，如果不注意這一輿論傾向，并采取相關(guān)措施，也會(huì)重蹈覆轍。
5、全球化帶來(lái)的影響。全球化的一個(gè)特征就是經(jīng)濟(jì)要素在全球范圍內(nèi)的整合，人力資源要素也不例外。對(duì)于組織而言，不僅會(huì)遇到自身利用全球人力資源的問(wèn)題，還會(huì)涉及到與其他組織內(nèi)多樣化人員進(jìn)行交流協(xié)作的問(wèn)題，這與組織全球化的程度，法律經(jīng)濟(jì)文化方面的差異、全球化管理人才的供需、多元化員工的管理等有著密切關(guān)系，需要組織進(jìn)行關(guān)注。
所謂具體環(huán)境，是相對(duì)于一般環(huán)境而言的，它是特指組織所處的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，本節(jié)借鑒邁克爾·波特的五力思想[1]，認(rèn)為組織需要對(duì)購(gòu)買者、供應(yīng)商、競(jìng)爭(zhēng)者、潛在進(jìn)入者、替代品生產(chǎn)者等五個(gè)市場(chǎng)主體進(jìn)行分析，因?yàn)檫@些主體是組織決策的限制條件，會(huì)對(duì)組織的協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)、戰(zhàn)略定位等決策行動(dòng)產(chǎn)生影響。從人力資源角度講，應(yīng)該分別從這五個(gè)主體的人力資源數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)及發(fā)展變化趨勢(shì)進(jìn)行分析。例如，大型汽車廠商等與供應(yīng)商有深度協(xié)作的組織，制定戰(zhàn)略時(shí)必須考慮供應(yīng)商有無(wú)足夠的人員數(shù)量及人員素質(zhì)予以保證，如果答案是否定的.，組織就需要變更戰(zhàn)略，或者尋求有足夠人力的供應(yīng)商，或者要求現(xiàn)在供應(yīng)商做人力資源戰(zhàn)略方面的調(diào)整，整個(gè)過(guò)程需要一定的時(shí)間緩沖，為了不影響組織戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，在戰(zhàn)略制定時(shí)就將其考慮進(jìn)來(lái)是明智的。除此之外，經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的全球范圍的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)是值得注意的，換言之，需要在全球范圍內(nèi)考慮這五個(gè)市場(chǎng)主體。
外部環(huán)境分析需要獲取大量的信息，可以借鑒競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情報(bào)分析的相關(guān)理論方法，就人力資源方面的信息，本文認(rèn)為有公共信息渠道、人際溝通渠道、招聘渠道、專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)渠道等四個(gè)。
1、公共信息渠道。公共信息是最易獲得的，但也意味著它的價(jià)值不會(huì)太大，這個(gè)渠道包括政府相關(guān)部門發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、年鑒，專業(yè)協(xié)會(huì)及相關(guān)專家發(fā)布的行業(yè)性報(bào)告、專題研究，及個(gè)別公司主動(dòng)披露的信息等，這是較直接的信息形式，除此之外組織還可以通過(guò)搜集社會(huì)新聞中的各種線索，綜合分析得出有用的信息。
2、人際溝通渠道。此渠道是通過(guò)各種會(huì)議、展覽、交流活動(dòng)等形式及個(gè)人的人際關(guān)系來(lái)搜集信息，與公共信息不同，這種渠道中的信息雖然也是公開(kāi)的，但需要通過(guò)溝通來(lái)獲得，對(duì)搜集者的交流能力有較高的要求。
3、招聘渠道。招聘渠道是正常招聘流程的副產(chǎn)品，是通過(guò)向應(yīng)聘者尋問(wèn)前顧主的情況來(lái)搜集信息的，例如通過(guò)尋問(wèn)應(yīng)聘者在前工作單位的職級(jí)水平、下屬人數(shù)等問(wèn)題，來(lái)推測(cè)此單位的人員數(shù)量及結(jié)構(gòu)關(guān)系，又如通過(guò)詢問(wèn)其期望薪酬或目前薪酬水平來(lái)推測(cè)此單位的薪酬水平等等。
4、專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)渠道。借助專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行信息的搜集具有準(zhǔn)確高效的特點(diǎn)，但同時(shí)成本也較高。這里值得注意的是，有些咨詢公司的主業(yè)不是信息搜集，而是做管理咨詢、招聘外包等業(yè)務(wù)，但為了開(kāi)展工作它有機(jī)會(huì)接觸到“圈內(nèi)”企業(yè)的很多內(nèi)部信息，積累到一定程度后它就成了信息的富集地，在信息網(wǎng)絡(luò)中擁有了獨(dú)特的地位。這不僅給我們提供了一條信息搜集的渠道，同時(shí)也提示組織在與這些機(jī)構(gòu)打交道時(shí)要注意把握分寸，保守組織秘密。
除了信息搜集渠道外，值得注意的是信息獲取手段的道德問(wèn)題，因?yàn)槟承┬畔@取的手段與商業(yè)間諜、欺詐、盜竊行為之間的界線并不十分清晰，如假裝成記者向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手詢問(wèn)相關(guān)問(wèn)題，購(gòu)買競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的內(nèi)部通訊錄等等，這需要組織根據(jù)自身的情況以一定的標(biāo)準(zhǔn)作出判定，以免產(chǎn)生組織成員在道德上的危機(jī)[2]。
參考文獻(xiàn)：
[2]斯蒂芬·羅賓斯、管理學(xué)[m]、北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004：1、