創(chuàng)意是創(chuàng)新的源泉，是推動社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵因素。在這里，我們分享了一些關(guān)于創(chuàng)意的經(jīng)驗(yàn)和故事，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。

創(chuàng)意美術(shù)教案公開課（熱門20篇）篇一

活動目標(biāo)：

1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。

2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)活動名稱：手拉手。

4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;。

活動目標(biāo)：

1、在畫直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)好朋友的親密關(guān)系。

2.能適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)活動的場景。

活動準(zhǔn)備：

油畫棒，繪畫紙。

活動過程：

1、觀察好朋友。

——引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣。

——重點(diǎn)觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài)。

2.我和好朋友手拉手。

——每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。

——引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

——啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應(yīng)背景。

3.說說我的好朋友。

——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。

4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。

2、紙風(fēng)箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

1、你們看過變魔術(shù)嗎?喜歡看嗎?今天老師來給大家變個魔術(shù)，好嗎?

3、教師變“魔術(shù)”。瞧，一架風(fēng)箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎?幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。

二、實(shí)踐操作，自主探究。

1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

2、幼兒嘗試、操作。

三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。

1、教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底。

活動反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

創(chuàng)意美術(shù)教案公開課（熱門20篇）篇二

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒美術(shù)教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造性教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并且把自己所想象到的和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個過程。

《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。所有再設(shè)計(jì)本節(jié)美術(shù)活動時，整個思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ砸獜闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的.活動設(shè)計(jì)，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

二、活動目標(biāo):。

1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。

2.養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

3.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

1.水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等。

2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。

四、活動過程：

（一）開始部分。

1.律動進(jìn)場指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！（幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進(jìn)場，坐成半圓形）。

2.來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

3.出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

（二）基本部分。

1.請個別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）。

2.小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

3.全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊？

4.提出操作要求。

（1）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

（2）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

（3）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

（4）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。

5.幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。

（三）.結(jié)束部分。

2.開潛水艇離開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！

五、課后反思：

這是一堂比較成功的美術(shù)活動，本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

創(chuàng)意美術(shù)教案公開課（熱門20篇）篇三

1、過觀察比較，發(fā)現(xiàn)糖紙邊緣對稱的圖案，并根據(jù)半張?zhí)羌執(zhí)峁┑膱D案線索大膽地推想，畫出糖紙的另一半。

2、能夠發(fā)揮想象能力，感受圖案對稱美，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉多種常見的糖果。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：糖果若干;繪畫紙若干(半張?zhí)羌垐D案若干、白紙若干);油畫棒。

3、教學(xué)課件《糖紙》。

活動過程。

(一)播放課件，幼兒根據(jù)糖紙圖案猜測不同口味的糖紙。

1、猜糖果。

猜猜你這張?zhí)羌堉邪氖裁刺枪?是什么味道呢?你怎么猜出來的?

2、選擇自己猜測的糖果，品嘗味道，驗(yàn)證自己的猜想是否正確。

(二)繼續(xù)播放課件欣賞糖紙，感知糖紙圖案的多樣性。

3、小結(jié)糖紙圖案對稱性。

(三)按照糖紙對稱花紋的特性，制作糖紙。

1、出示“糖紙”一半的圖案，請幼兒猜測另一半圖案。

2、幼兒繪畫練習(xí)，制作糖紙。

(1)提醒幼兒繪畫材料選擇：可以自創(chuàng)也可按教師提供的半張圖案。

(2)提醒幼兒注意色彩、大小、圖案的對稱。

(四)作品賞析。

1、展覽幼兒作品。

2、師生共同評價(jià)。

活動延伸。

活動反思。

活動主要讓幼兒在游戲和做做玩玩中初步了解糖的種類，特點(diǎn)，體驗(yàn)分享的快樂，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力，觀察能力和動手能力。活動中幼兒學(xué)習(xí)的興趣很濃，能積極的參與活動。對糖的外形和味道有一定的了解，活動中我讓他們講講自己吃的糖是什么味道的，讓幼兒對糖有更進(jìn)一步的了解。

創(chuàng)意美術(shù)教案公開課（熱門20篇）篇四

中班美術(shù)公開課教案《創(chuàng)意蟲蟲樂園》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式，大膽運(yùn)用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題，欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美，感受作品童話般的意境，喜歡欣賞自己和同伴的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，快來看看幼兒園中班美術(shù)公開課《創(chuàng)意蟲蟲樂園》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美，感受作品童話般的意境。

2、學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式，大膽運(yùn)用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。

3、喜歡欣賞自己和同伴的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、對昆蟲有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

2、深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。

活動過程：

一、感知體驗(yàn)。

欣賞米羅的作品《昆蟲的對話》，感受畫面的內(nèi)容與形式美。

1、播放《蟲蟲的樂園》，引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號和元素。

2、描述畫面的內(nèi)容。

3、進(jìn)一步欣賞，感受形式美。

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1、欣賞其他作品，感受花架變形的獨(dú)特方式，體驗(yàn)變形的趣味。

2、欣賞幼兒作品，發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法。

3、自由討論：你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、提出創(chuàng)作主題：“蟲蟲的樂園”。

2、鼓勵幼兒大膽想象，在白紙上畫出昆蟲顏色樣子，剪下后，貼在卡紙上。

3、引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體，豐富畫面。

四、欣賞作品。

1、展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。

2、鼓勵幼兒表演昆蟲的動態(tài)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

本文擴(kuò)展閱讀：蟲狹義上是指動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物，所有生物中種類及數(shù)量最多的一群，是世界上最繁盛的動物，已發(fā)現(xiàn)100多萬種。其基本特點(diǎn)是體軀三段頭、胸、腹，2對翅膀三對足；1對觸角頭上生，骨骼包在體外部；一生形態(tài)多變化，遍布全球旺家族。本詞條下述介紹主要為昆蟲。

創(chuàng)意美術(shù)教案公開課（熱門20篇）篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進(jìn)行豐富的添畫。

3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣，樂于表現(xiàn)美。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。

活動過程：

一、導(dǎo)入語。

今天，張老師想和小朋友一起玩一個畫畫的游戲，這個游戲有點(diǎn)神奇。如果你想玩好這個游戲，一定要認(rèn)真看哦！

三、引導(dǎo)幼兒觀察整個畫面，提問：

1、剛才看到這條神奇的線在跳舞，你感覺怎么樣?

2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個又一個圈，你覺得它像什么?

四、老師和幼兒一起觀察會跳舞的線，找找小魚會藏在哪里。

師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現(xiàn)身，把它畫出來。

五、提供材料，讓幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(放音樂)。

1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最后找到的小魚最多，小魚最特別、畫面最豐富。

3、提醒幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬇菖荨⑺荨⑹^豐富畫面。

創(chuàng)意美術(shù)教案公開課（熱門20篇）篇六

中班美術(shù)公開課教案《七彩花瓶》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法，試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，能耐心地完成作品，感受作品的色彩美，體驗(yàn)成功的快樂，快來看看幼兒園中班美術(shù)公開課《七彩花瓶》含反思教案吧。

七彩花瓶。

活動的由來及意圖：

通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此，我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進(jìn)一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗(yàn)成功的快樂。

活動目標(biāo)：

1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，能耐心地完成作品。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美，體驗(yàn)成功的快樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備：

1、各種瓶子，作品展示臺。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統(tǒng)計(jì)表。

活動過程：

1、導(dǎo)入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。

（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)摗⒒貞浺延械闹谱鹘?jīng)驗(yàn)。

（2）擴(kuò)散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

（3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

（1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

（2）幼兒制作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、七彩花瓶展示會。

（1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。

（2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品，重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

（3）介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。

延伸區(qū)角活動：

幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計(jì)表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

本文擴(kuò)展閱讀：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物，花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。

創(chuàng)意美術(shù)教案公開課（熱門20篇）篇七

1．把握西瓜的形狀特征及顏色元素。

2．嘗試用西瓜的特征和顏色制造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。

3．依據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。

活動預(yù)備。

1．素描紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，西瓜。

2．動畫片《西瓜太郎》的片斷。

活動過程。

1．品嘗西瓜，導(dǎo)入活動。

(1)播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視頻，激發(fā)幼兒對“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生愛好。

(2)欣賞西瓜，感知它的形狀特征及顏色。

(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品嘗西瓜的美味。

2．想象在酷暑的夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。

(1)老師：夏天，大家都跳進(jìn)西瓜汁里乘涼，會發(fā)生什么好玩的事情呢?

(2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景：

我變成了一個紅紅的“水人”了!

我在涼涼的西瓜汁里游泳，好舒適啊!

我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來，摔得很疼的!

我想跳進(jìn)西瓜汁里乘乘涼，我要把游泳池變成紅色的!

(3)老師依據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。

3．幼兒自主創(chuàng)作，想象跳進(jìn)西瓜里的世界。

(1)幼兒創(chuàng)作過程中，老師引導(dǎo)幼兒留意運(yùn)用西瓜的元素色。

(2)提示幼兒從多科一角度進(jìn)行想象，不要雷同。

4．講解并描述自己的西瓜歷險(xiǎn)記。

供應(yīng)平臺讓幼兒講解并描述自己作品中的西瓜歷險(xiǎn)故事。

創(chuàng)意美術(shù)教案公開課（熱門20篇）篇八

創(chuàng)意美術(shù)教案公開課（熱門20篇）篇九

活動目標(biāo)：

1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，并發(fā)準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音。

2.學(xué)習(xí)通過圖標(biāo)記憶詩歌內(nèi)容，能用清楚、連貫的語言大膽講述。

3.知道自己長大了不僅表現(xiàn)在身高、體重的變化，還應(yīng)變得更能干更懂事，會做力所能及的事。

活動準(zhǔn)備：

1.詩歌ppt一幅。

2.常見的勞動工具：掃帚、拖把、抹布、黑板擦等等。

活動過程：

一、談話，我會做的事。

(我會穿衣服，會自己穿鞋子，會擦桌子、椅子，會澆花，會拖地等)。

2.鼓勵幼兒大膽講述。

師：誰來說一說呢?

(讓幼兒學(xué)會交流，通過交流知道自己很了不起，會做很多事情，在別人講述的時候，要求幼兒能安靜地傾聽。)。

二、學(xué)習(xí)兒歌：別說我小。

1.引出《別說我小》。

師：今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌，名字叫《別說我小》。

2.老師有感情的朗誦兒歌。

師：我們一起來欣賞一下。

3.幼兒講述聽到兒歌內(nèi)容。根據(jù)幼兒所說內(nèi)容出示ppt圖片。

師：你聽到兒歌里是怎么說的?(鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。)。

4.跟老師朗誦兒歌2遍(引導(dǎo)幼兒能讀準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音)。

師：那我們一起來說說我們會干的事情吧。

三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情。

1.出示勞動工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。(掃帚、拖把、抹布、水桶、鋼絲球)。

師：今天老師還帶來了一些東西，你知道這是什么嗎?你會使用這些勞動工具嗎?

2.請部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評價(jià)，鼓勵幼兒要做自己能做的事情。

師：誰想來試一試這是怎么使用的。

3.鼓勵孩子養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

師：真棒，現(xiàn)在我們都會使用這些勞動工具了，那以后我們要經(jīng)常幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做做事，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

四、仿編兒歌。

1.幼兒自己朗誦兒歌。

師：我們把這首好聽的兒歌說給自己的好朋友聽。

2.鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。

師：你想把自己會做的事情編進(jìn)兒歌里嗎?請你和好朋友商量下。

3.讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。

師：誰來把你編好兒歌和大家一起分享下。

4.根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵。

活動延伸：

1.鼓勵孩子做力所能及的事情。

2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

附：別說我小。

媽媽你別說我小，

我會穿衣和洗腳，

爸爸你別說我小，

我會擦桌把地掃，

奶奶你別說我小，

我會給花把水澆，

現(xiàn)在我呀長大了，

會做的事兒真不少。

創(chuàng)意美術(shù)教案公開課（熱門20篇）篇十

一、教學(xué)課題：

第四課花瓶（水彩畫）。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、德育：培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識、競爭意識和質(zhì)量意識。

2、智育：初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對稱概念；認(rèn)識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對比度概念；了解水彩畫的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。

3、技能：初步學(xué)習(xí)水彩畫，懂得水彩畫的基本畫法與步驟。

4、實(shí)訓(xùn)：自己動手完成一幅《花瓶》水彩畫習(xí)作。

三、教學(xué)方法：

運(yùn)用啟發(fā)式，邊教邊畫，講練結(jié)合。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

正確選色、調(diào)色和上色。

六、教學(xué)器材：

打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；小塑料桶5個；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；彩色卡1套。

七、教學(xué)過程：

1、點(diǎn)名、檢查學(xué)生到課情況。

生：會！

師：很好！你們都是好寶寶！

生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？

生：放在有水的花瓶里。

師：現(xiàn)在，我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？

生：好！

3、認(rèn)識花瓶形體結(jié)構(gòu)師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個部分呢？

生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分。

師：大家認(rèn)真觀察，仔細(xì)想想，它們的形狀各像什么呢？

生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。

師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細(xì)？

生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細(xì)。

師：哪一部分最長？哪一部分最短？

生：瓶身最長，瓶底最短。

師：大家再認(rèn)真看看，這個花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn)？我們把它左右對折一下，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的。即大小一樣，長短一樣，相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時，一定要把這種美表現(xiàn)出來。

4、水彩畫的特點(diǎn)師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。

5、畫水彩畫的方法與步驟師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學(xué)的方法：

第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線；第三步：選色、調(diào)色、上色、調(diào)整，完成作品。

5、教師示范表演第一步，學(xué)生觀摩邊畫邊講解要點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對稱性質(zhì)。

生：……師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，對比分明，對比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時，我們可以根據(jù)實(shí)際需要和自己的愛好挑選運(yùn)用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。

8、教師示范表演第二步，學(xué)生觀摩師：下面，我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點(diǎn)細(xì)心畫出來，一邊高一邊低就不對稱，千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來，完成第二步。

9、學(xué)生實(shí)訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）。

10、教師示范表演第三步，學(xué)生觀摩師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi)，加水用毛筆調(diào)均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復(fù)涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點(diǎn)畫一點(diǎn)。上色時，要注意計(jì)劃性，先畫大面積的色彩，或從主要部分開始。少用白色或黑色，換色彩畫時要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面，大家按照我說的這些方法，動手上色。比比看，哪個小組的同學(xué)畫得好，畫得快，畫得美。開始！

11、學(xué)生上色，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）。

12、評比、總結(jié)和表彰。

13、課后小結(jié)師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T，以后大家要多多練習(xí)。熟能生巧，慢慢就會越畫越好。

創(chuàng)意美術(shù)教案公開課（熱門20篇）篇十一

能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

二、教師介紹使用材料和裝飾方法

1、教師出示畫紙，引起幼兒思考：怎樣把小魚打扮的漂亮

2、出示三種不同的裝飾方法的作品，引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料怎樣做出來的。

3、幼兒交流，師生共同示范

（1）團(tuán)貼：選彩色皺紋紙把紙團(tuán)緊，圖上糨糊，貼在小魚的身體上

（2）撕貼：把彩色蠟光紙撕成小塊，圖上糨糊，貼在小魚的身上。

（3）棉簽畫：用棉簽蘸上不同的顏色，在小魚身上設(shè)計(jì)并畫上花紋。

三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚

1、教師介紹活動的區(qū)域的安排和使用工具的注意事項(xiàng)。

2、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚。

四、欣賞幼兒說說自己喜歡哪一條小魚，為什么？

首先，我感覺這次活動設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的，因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè)，而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動。

這次活動班里所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對活動感興趣，表示樂意參與活動，活動中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致（紙片撕的很小，粘的很多）；有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷，但是也完美的完成了自己的意愿，對自己的作品很滿意；只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不樂意繼續(xù)下去了。

通過了解，發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成，一部分是感覺自己做的不夠好，而感覺氣餒而不愿意進(jìn)行了，還有一部分孩子則是（因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全，容易產(chǎn)生疲勞感）吵著說自己累了，要求休息。

綜合孩子們的特點(diǎn)，我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成；而感覺自己做的不好的孩子，我進(jìn)行了鼓勵，讓他們自己選擇時間繼續(xù)完成自己想做的事情（給小魚穿衣服）

創(chuàng)意美術(shù)教案公開課（熱門20篇）篇十二

1、初步嘗試用半圓添加組合畫小鴨。

2、大膽想象并添加圖像，感受一個跟著一個大膽過橋的快樂情感。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識半圓形，認(rèn)識鴨子的外形特征。

材料準(zhǔn)備：幼兒操作的底板，彩色水筆，不同形態(tài)游泳的鴨子和走路的鴨子若干。

一、觀察討論：小鴨游泳。

1、(出示底板畫面)小河里有誰?它們在于什么?

2、了解：鴨媽媽和小鴨住在河中間的'一個小島上，他們經(jīng)常在河里游來游去好快樂。

3、(插入游泳的小鴨)聽，小鴨快樂地說著好聽的兒歌，我們來聽聽小鴨是怎么說的：“扁嘴巴、嘎嘎嘎，好像小船水上劃。”

4、學(xué)一學(xué)小鴨唱的歌。

5、小鴨的哪里像小船?像小船的身體是什么形狀的?

小結(jié)：平平的背，彎彎的肚子，就是半圓形。(老師邊描述邊用手指比劃出“平平平，彎彎彎”)

二、操作嘗試：小鴨要過橋。

1、觀察橋。

師：河上架起了一座橋，小鴨們在橋下看著，誰也不敢上橋去，媽媽鼓勵他們說：“寶貝們，只要一個跟著一個走，就一定能過橋。”

2、試畫小鴨身體。

由一位幼兒嘗試畫小鴨半圓形的身體，大家提示：平平平、彎彎彎，小鴨的身體像小船。

師：誰做勇敢的小鴨來上橋?

3、教師完整添畫。

教師按幼兒的提示，添加小鴨的其他部分。(教師快速補(bǔ)充完整小鴨的造型：伸長脖子抬起頭，嘎嘎嘎向前走)

4、插入小鴨。

師：兩只、三只小鴨跟著上了橋：觀察分辨他們不同的特點(diǎn)。(發(fā)揮提供圖片的示范作用)

三、幼兒創(chuàng)作：大家都來當(dāng)小鴨，一起來過橋。

1、平平平、彎彎彎，好像小船水上劃，畫個半圓當(dāng)小鴨的身體。

2、伸長脖子抬起頭，嘎嘎嘎向前走。

3、一只跟著一只走，一起來過橋。

4、大家都來看小鴨過橋了。(天上小鳥飛來了，河里小魚游來了)(只作為對個別較快幼兒的引導(dǎo))

四、分享交流：快樂的小鴨。

1、把幼兒作品三幅一組進(jìn)行展示，小鴨一只跟著一只上了橋。

2、把三幅圖上的小鴨連起來，一起數(shù)一數(shù)幾只小鴨在過橋?

3、我們也來學(xué)小鴨，一個跟著一個走，一二一二揮揮手(告別)。

創(chuàng)意美術(shù)教案公開課（熱門20篇）篇十三

1、通過教學(xué)活動，讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎(chǔ)上，初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢境。

2、讓幼兒學(xué)會重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟，體驗(yàn)玩色活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒感受、欣賞和表現(xiàn)美術(shù)作品的能力。

1、法國作家奧迪隆.雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》（若沒有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅重彩轉(zhuǎn)印畫）

2、幼兒人手一份材料（一塊玻璃板、一個鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料）

3、烘干機(jī)、錄音機(jī)、磁帶（內(nèi)有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂）

1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)舻氖澜缤妫吲d嗎？

2、聽音樂，做動作（睡覺，做惡夢，美夢，重新睡覺）

3、師：“天亮了，該起床了。”

1、師：小朋友在夢的世界里，你們玩的真起勁，夢見了什么？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：哦，小朋友做了各種各樣的夢，有可怕的夢，也有快樂的夢。

2、師（出示抽象畫）：有一位法國的畫家也做了一個夢，而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來，而是讓我們來猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。

3、師：在這幅畫里，畫家要告訴我們，他做了一個可怕的夢，還是快樂的夢，為什么？引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）

哦，原來你們認(rèn)為畫家做了一個快樂的夢，因?yàn)樗漠嬂镉性S多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。

4、師：我剛才也做了一個夢，是個可怕的夢，該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢？（引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩，當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來表現(xiàn)）

5、師示范步驟：

1）你們瞧，我?guī)砹艘粔K玻璃板，要將顏色畫在玻璃板上。

2）請你們幫我選顏色，你們覺得可以用什么顏色？怎么畫？（可以讓幼兒指導(dǎo)老師隨意畫線條或色塊）

3）將玻璃板輕輕的晃動，讓色彩自由滲合，流動。

4）拿一張白紙?jiān)谏厦鎵阂粔海p輕地掀開。

5）為了使顏色干的快，在烘干機(jī)上烘一烘。

6）我還要給它鑲上鏡框，這樣就更漂亮了。

6、師：《我的夢》終于畫好了，你們想不想試一試？

請你們先想好自己的夢是快樂的，還是可怕的，然后選用相應(yīng)的色彩畫在玻璃板上，拿白紙壓一壓，烘干后，選用自己喜歡的鏡框鑲上，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。

7、幼兒作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。（放音樂）

1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上

創(chuàng)意美術(shù)教案公開課（熱門20篇）篇十四

1、初步嘗試運(yùn)用平面或立體的方法表現(xiàn)場景主題。

2、能大膽布局繪畫。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、事先請幼兒觀察過自己的家;

2、油畫棒、黑色水彩筆、8開鉛畫紙;

一、引導(dǎo)幼兒回憶自己的家，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。

1、“請小朋友說說你們的家是什么樣子的?家里有什么?有哪些人?”

2、“我們一起把自己的家畫下來，好不好?”

二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫的方法。

1、教師示范繪畫方法：

2、交代繪畫要求：

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)：初步表現(xiàn)繪畫的主題及家中的主要人物。

難點(diǎn)：能用平面或立體的方法表現(xiàn)自己的家。

2、鼓勵幼兒大膽繪畫，突出自己的特征。

四、作品展示與評價(jià)。

1、請幼兒說說畫面中有什么，自己的家里主要有哪些人，畫上畫的是家里的什么地方等。

2、教師總結(jié)：表揚(yáng)認(rèn)真、細(xì)心作畫的幼兒，鼓勵幼兒邀請同伴到家里玩。

線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

創(chuàng)意美術(shù)教案公開課（熱門20篇）篇十五

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花。

2.體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。

3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅

5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

梅花，范畫，顏料，白紙。

一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。

(一)小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)(二)老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒："是。")那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

二、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

(一)老師示范每一個步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒要看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

(二)幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。

活動結(jié)束成果展示。

活動開始，通過談話，引起了幼兒對梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點(diǎn):顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對古詩的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導(dǎo)下，大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，在延伸活動中還預(yù)設(shè)了吹畫、手指點(diǎn)畫等操作活動，不僅增加幼兒對梅花的印象，還會使動手能力得到提高。

創(chuàng)意美術(shù)教案公開課（熱門20篇）篇十六

1、在游戲、欣賞的過程中，體驗(yàn)瘋狂的頭發(fā)帶來的視覺沖擊。

2、探索用吹畫的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。

3、感受顏料自由流動所產(chǎn)生的樂趣與美感。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

ppt課件、吹風(fēng)機(jī)、顏料(紅、藍(lán)、黑、黃)7組、畫紙、水彩筆、滴管人手一個、抹布、罩衣、音樂等。

一、出示吹風(fēng)機(jī)，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師帶來了一個秘密武器，聽一聽它的聲音，猜猜是什么?(出示電吹風(fēng))我們今天用它來玩一個好玩的游戲，名字叫做"瘋狂的頭發(fā)"。游戲開始啦!(播放音樂，請個別幼兒上來，用電吹風(fēng)吹她的頭發(fā)，引導(dǎo)幼兒直觀感受、體驗(yàn)頭發(fā)瘋狂的樣子)

二、出示ppt課件欣賞圖片，感受夸張的頭發(fā)造型。

師：我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片，我們一起欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了?像什么?

小結(jié)：原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂呢。

三、師示范吹畫的步驟和方法。

1、在紙的下半部分畫上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情(上半部分要留給頭發(fā))。

2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來。

3、在吹的時候，身體是蹲下來的。吸管要斜斜的靠近顏料，對準(zhǔn)了用力吹，顏料就飛出去了。

四、師交代吹畫時的注意要求。

1、使用滴管換顏色時要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色。

2、注意保持畫紙的干凈整潔，手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。

3、注意用滴管不能吸太多的顏料，以免紙張被顏料浸透而破洞。

五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

(重點(diǎn)指導(dǎo)吹畫時幼兒的姿勢和吸管的位置)六、欣賞講評。

師：你覺得誰畫的頭發(fā)最瘋狂?哪里瘋狂?

在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖，整體活動不錯。

小百科：頭發(fā)，指生長在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官，所以不含神經(jīng)和血管，但含有細(xì)胞，頭發(fā)除了使人增加美感之外，主要用于保護(hù)頭部。

創(chuàng)意美術(shù)教案公開課（熱門20篇）篇十七

1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個。

2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

一、說說月亮像什么。

二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。

講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。

說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？

在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！

二、畫畫奇特的月亮。

如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。

小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。

小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！

小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！

小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒有誰能比它飛得高。

小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。

小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。

小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個輪子。

只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。

從整個活動看，層次清楚，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗(yàn)性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開動腦筋，大膽質(zhì)疑，達(dá)到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松，教師對教材的把握也比較到位，對詩歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確，教師在活動中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候，幼兒能做到深情并茂，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中，感到內(nèi)容多，用時長，所以，將這個活動內(nèi)容分成兩個課時，把目標(biāo)3：嘗試仿編詩句。放在第二課時，這樣效果會更好。還有一點(diǎn)：教師的提問感到有一點(diǎn)多，如能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，會縮短課堂時間，避免幼兒疲勞。在教具的使用上，如果能運(yùn)用動畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼兒對詩歌的理解會更深刻。

創(chuàng)意美術(shù)教案公開課（熱門20篇）篇十八

1、嘗試使用油水分離的方法刷出簡單線條和圖形。

2、大膽用畫面表現(xiàn)自己想象中的景色。

1、幼兒旅游的照片或多媒體風(fēng)光圖片，有旅游景點(diǎn)圖片的旅游券。

2、水粉顏料、白色油畫棒、鉛畫紙。

一、引起興趣

1、打開盛有旅游券的盒子，介紹旅游券。

2、說說你想去哪里旅行，幼兒說一個地方老師發(fā)一張旅游券。

二、欣賞感受

1、欣賞畫面，并以“你看到了什么”為題邊看邊說。

2、閉上眼睛大膽想象。

3、幼兒說說在閉上眼睛的時候想象去哪里旅行了，看到了什么？（鼓勵幼兒用語言或動作來表現(xiàn)）。

三、演示操作

1、教師用白色油畫棒在紙上移動，邊演示邊念兒歌：小白筆，使勁走，走走走，上面走一走，下面走一走，中間走一走，到處去旅游。

2、引導(dǎo)幼兒邊看教師動作邊猜測紙上的圖像：猜一猜老師去了哪里旅行？

3、教師演示：用顏料一塊塊涂上去，讓旅游景點(diǎn)變出來。

四、幼兒大膽想象和創(chuàng)作

1、用白色油畫棒畫自己的想象旅行，盡量想出大家意想不到的地方。

2、盡量把線條畫得深一些，便于看到自己想象中的痕跡。

3、畫好后用顏料涂上喜歡的顏色，涂顏料的時候可把整張紙涂滿。

4、提醒幼兒把握顏料的水份，注意顏料不要弄到身上、衣服上。

五、分享交流

1、根據(jù)作品的風(fēng)景，按城市、鄉(xiāng)村分類。

2、互相交流奇特的風(fēng)景。

創(chuàng)意美術(shù)教案公開課（熱門20篇）篇十九

手指點(diǎn)畫"串串葡萄"是簡單有趣的美術(shù)活動，葡萄幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"。因此我設(shè)計(jì)了《串串葡萄》的活動，讓孩子們感受活動的趣味性。

1、欣賞葡萄的外形特征，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫葡萄。

2、鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。

畫有葡萄葉的白紙（附打印學(xué)具）、綠色葡萄紫色葡萄各一串（實(shí)物）、擦手巾、顏料等。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒使用顏料進(jìn)行用小手點(diǎn)畫葡萄的方法。

一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，上面比較多，下面比較少。

1、以游戲"變魔術(shù)"將引入，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，老師今天給小朋友變魔術(shù)了，請幼兒閉上眼睛，老師變出葡萄，瞧！這是什么呀？（出示實(shí)物）

幼兒：葡萄。

此環(huán)節(jié)孩子們的好奇心被吸引了，并且都睜著渴望的眼睛，想知道變出什么？老師神秘地出示了兩串不一樣的葡萄，運(yùn)用實(shí)物展示臺展示現(xiàn)實(shí)生活中葡萄，使教學(xué)更貼近生活，葡萄對于幼兒們來說是非常的熟悉了，這樣會讓幼兒覺得很親切，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

師：小朋友看看這個葡萄是什么顏色呢？

幼：紫色、綠色。

師：老師摘下一顆葡萄，你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？

幼：圓圓的。

師：葡萄是什么味道的？

幼：甜甜的，酸酸的。

師：小朋友數(shù)數(shù)有幾顆葡萄。

幼：1、2、3…許多葡萄，密密麻麻的。

教師小結(jié)：

2、教師示范手指點(diǎn)畫《串串葡萄》。

師：那我們在葡萄藤下點(diǎn)出漂亮的葡萄給狐貍吃吧！

我們請出手指媽媽來幫忙，伸出食指媽媽，親親顏料寶寶，點(diǎn)個葡萄娃娃，一個連一個，都是好朋友。要從上往下點(diǎn)，沒有顏料寶寶的時候再親下顏料寶寶。也可以像老師這樣長出好幾串出來，也可以這樣大大的一串。小手不小心弄臟了怎么辦？沒關(guān)系，我們用桌上的擦手布擦干凈就可以了。最后點(diǎn)完葡萄后，要把我們的食指媽媽擦干凈。請幾個孩子上來點(diǎn)。（一邊念兒歌）小朋友想不想自己動手點(diǎn)出許多葡萄來啊！點(diǎn)畫葡萄的難點(diǎn)在于一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，上面比較多，下面比較少。

3、幼兒作畫，教師提出要求

（1）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，上面比較多，下面比較少。

（2）保持桌面，衣服的干凈。

喜歡綠葡萄的到這邊，喜歡紫色葡萄的到這邊，那我們現(xiàn)在輕輕地找個位置坐下了吧。葡萄點(diǎn)畫好后，我們請老師把葡萄掛在葡萄樹上。通過操作活動，使幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握點(diǎn)畫的技能，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。使幼兒在活動中懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。

5、洗手，分享葡萄畫。

創(chuàng)意美術(shù)教案公開課（熱門20篇）篇二十

美術(shù)活動：

一瓶盛開的鮮花活動依據(jù)：春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后、大小），在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式，有四個因素吧，線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一，線描畫使用工具簡單，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的事情。第二，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂。第三，孩子們可以運(yùn)用線的豐富表現(xiàn)性，根據(jù)自己的想象，自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索，創(chuàng)作出別具一格的作品。第四，變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。

2、能感受美，表現(xiàn)美，體會畫畫的快樂。

活動準(zhǔn)備：

教師：4k紙兩張，繪制幾朵花朵，一瓶花。

活動過程：

開始部分：小朋友聽音樂安靜進(jìn)入活動室。

基礎(chǔ)部分：

（1）花蕊是什么形狀？可以用什么花紋來畫？為什么？

（2）花瓣是什么形狀？可以用什么花紋裝飾？

（3）花梗是怎樣的？

小結(jié)：小朋友觀察得很仔細(xì)，想法真不錯。

（4）請小組長把花插到大花瓶里，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低、前后）。

二、學(xué)習(xí)花的畫法。

（1）我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么？（老師示范）。

（2）第二朵花畫在哪里？（請小朋友擺一擺）。

（3）第三朵花放在哪里？……。

（4）還有什么沒有畫？應(yīng)該怎樣畫？

（5）把花插在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。

三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束部分：

告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰？為什么？

活動反思：

在觀察、討論的基礎(chǔ)上，幼兒對花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識，在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫，在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。

但是，這次活動中，我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對幼兒來說難度太大了，他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系，所以很多幼兒都在花瓶上面畫花，而左右都不畫，所以花瓶里的花畫不多，但是他們又有表現(xiàn)的欲望，于是就用畫幾個花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會更好。