當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
智慧背囊讀后感字篇一
我們沒(méi)有登天的云梯，但是有擁抱月亮的手臂。人生的火炬等待我們用夢(mèng)想去點(diǎn)燃。現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間，不變的是跋涉；暗淡與輝煌之間不變的是開(kāi)拓。人生中有許多夢(mèng)想等著我們實(shí)現(xiàn)，真心的關(guān)愛(ài)和支持是一道耀眼的光，時(shí)刻照亮我們的未來(lái)，讓我們放飛夢(mèng)想，勇往直前。
其中一篇是成龍寫(xiě)的《相信自己是一種力量》。全文的中心是：成功不是用一個(gè)人達(dá)到什么地位來(lái)衡量的。是啊！理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)堅(jiān)定的方向，就失去了生存存在的本身價(jià)值意義。
播種一秀青澀的夢(mèng)想，收獲一片金黃的喜悅；撒下今天的一點(diǎn)希望，盛開(kāi)明天的一樹(shù)繁榮。有夢(mèng)想才有成功。我們應(yīng)當(dāng)相信自己，相信自己的努力不會(huì)白費(fèi)，相信夢(mèng)想不會(huì)幻滅！
有了夢(mèng)想，就要馬上實(shí)據(jù)于行動(dòng)，我的夢(mèng)想成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。要想揚(yáng)名立萬(wàn)，必須從現(xiàn)在開(kāi)始，多看書(shū)、多積累知識(shí)，通過(guò)努力，堅(jiān)持不懈、不屈不撓、永不放棄。不論前方有多艱辛、多困難，總會(huì)到達(dá)成功的彼岸！
我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)！《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，這首歌曲說(shuō)明只要放飛夢(mèng)想，相信未來(lái)，其實(shí)成功并不遙遠(yuǎn)！
智慧背囊讀后感字篇二
這時(shí)，我們用的是體，并寫(xiě)出這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高與面積。
老師在黑板上，向下又畫(huà)了兩層，組成了一個(gè)大的長(zhǎng)方體。其實(shí)，當(dāng)這個(gè)立體圖形在黑板上生成時(shí)，我們對(duì)體積的計(jì)算也由平面向立體轉(zhuǎn)移了。老師問(wèn)：誰(shuí)能很快說(shuō)出這個(gè)長(zhǎng)方體的體積?說(shuō)說(shuō)是怎么想、怎么算的。
老師將我們說(shuō)的a×s×d寫(xiě)在黑板上，并將這d、s、a這三個(gè)數(shù)按長(zhǎng)、寬、高各就各位。
“請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的這一組數(shù)字，發(fā)現(xiàn)了什么?”
我們很快得出了方法，也從課本中學(xué)到了用字母表示的公式。
做完課本上的練一練后，老師出示了剛上課時(shí)的兩個(gè)長(zhǎng)方體，問(wèn)：現(xiàn)在該知道，怎樣比較這兩個(gè)長(zhǎng)方體的體積了吧。
數(shù)學(xué)公式的作用，在運(yùn)用中，已留在我們的心中。
為了讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)到方法的快捷，便讓我們?cè)谧砸训募依铮乙粋€(gè)長(zhǎng)方體或正方體，量出所需要的數(shù)據(jù)，并算出體積。當(dāng)然，老師也提醒我們，注意數(shù)字的準(zhǔn)確。
接下去，順勢(shì)教學(xué)了正方體的體積計(jì)算公式。畢竟，長(zhǎng)方體的計(jì)算公式，已為正方體體積的計(jì)算，作了很好的伏筆。
課程進(jìn)展得很順利，一會(huì)又學(xué)習(xí)了一個(gè)數(shù)的立方的含義與寫(xiě)法。并對(duì)3a與a3(a的立方)的含義作了比較，當(dāng)然，盡可能讓我們自已去辯論，這樣才能更有助于知識(shí)的內(nèi)化。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這樣的記憶，我認(rèn)為還是有其存在的價(jià)值。
鞏固練習(xí)后，老將黑板上的畫(huà)上的那個(gè)x×x×x的大長(zhǎng)方體改了一個(gè)說(shuō)明：如果每個(gè)小正方體的棱長(zhǎng)是x厘米，這個(gè)大長(zhǎng)方體的體積是多少呢?猜一猜?老師讓我們將猜得的數(shù)字寫(xiě)在自已的作業(yè)本上，再讓我們接下去算一算，并互相交流。
可惜的是，已下課了，沒(méi)有更多的時(shí)間，讓我們交流與表達(dá)。像這個(gè)題目中，可以生發(fā)了不少關(guān)于長(zhǎng)方體的應(yīng)試知識(shí)點(diǎn)，畢竟那許多的東西，還是需要掌握的。盡管我一直希望數(shù)學(xué)教學(xué)，不要過(guò)于精細(xì)，不要過(guò)于刻板。
因?yàn)椋蠋煬F(xiàn)在給我們種下的，更多是希望的種子，還遠(yuǎn)沒(méi)有到收獲的時(shí)候。不過(guò)收獲的明天正像我們悄悄的逼近。
智慧背囊讀后感字篇三
在這個(gè)快樂(lè)又有趣的暑假生活中，我閱讀了一本名叫《智慧背囊》的書(shū)，我讀完，里邊的做人道理，讓我對(duì)生活有了更大的認(rèn)識(shí)，更多的理解和感悟。
翻開(kāi)這本書(shū)的`第一頁(yè)，是一般的語(yǔ)言流進(jìn)我心中：
滴水藏海，一滴水中蘊(yùn)藏著大海的洶涌澎湃，博大深沉；一滴水昭示著大海的快樂(lè)與苦難，過(guò)程與結(jié)果。一個(gè)故事，一段經(jīng)歷，就是人生之海中的一滴水。一則小故事蘊(yùn)涵著大道理……前言都這麼深入人心，里面的內(nèi)容也一定讓人陶醉。
有一個(gè)小女孩，她養(yǎng)了一只小魚(yú)，起初小魚(yú)在魚(yú)缸里游動(dòng)，一不小心就會(huì)碰住魚(yú)缸的內(nèi)壁，心里很不愉快，后來(lái)，小魚(yú)長(zhǎng)大了，在魚(yú)缸里轉(zhuǎn)身都很困難，小女孩便給它換了個(gè)大魚(yú)缸，它又可以游動(dòng)了，可是，每次碰到魚(yú)缸的內(nèi)壁，它暢快的心情便會(huì)黯淡下來(lái)。到最后，索性靜靜的浮在水面上，一動(dòng)不動(dòng)，后來(lái)甚至不吃食物，女孩看它這般模樣，便把它放歸大海。它在大海中不停的轉(zhuǎn)著，心中卻一直高興不起來(lái)。一天，另一只小魚(yú)問(wèn)它：“你為什麼一直悶悶不樂(lè)？”它長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“唉！這個(gè)魚(yú)缸太大了，我一直游不到邊。”
看到這里，我又有了對(duì)人生的感悟：心就是一個(gè)人的翅膀，心有多大，世界便有多大，如果不能打碎心中的四壁，即使給你一片廣闊的大海，你也猶如置身于狹小的魚(yú)缸，而找不到自由與快樂(lè)的感覺(jué)。
《智慧背囊》讓我有了高尚的品質(zhì)，處事的優(yōu)雅態(tài)度。
讓我們一起走進(jìn)充滿(mǎn)真愛(ài)的人生旅程；走進(jìn)溢滿(mǎn)真情的生命時(shí)空吧！
智慧背囊讀后感字篇四
很久，沒(méi)有靜心去看書(shū)了，進(jìn)日，得以閑暇，瀏覽了一下《智慧背囊》頗有感觸。
盧梭在《社會(huì)契約論》說(shuō)過(guò)：人是生而自由的，但卻無(wú)往不在枷鎖之中。就因?yàn)檫@枷鎖，生命無(wú)往不在其中，而身在枷鎖中的我們，又何曾是自由輕松的呢。
生活中，我們總是會(huì)遇到這樣或那樣的不如意之事，命運(yùn)的不濟(jì)，生活的艱辛，工作的不稱(chēng)心，愛(ài)情的失意……這些，無(wú)形之中給我們的心靈套上了一個(gè)沉重的枷鎖。于是，我們活在這道枷鎖的陰影中，很累很累，更難以輕松，難于快樂(lè)。這個(gè)時(shí)侯，一本好書(shū)，一個(gè)知己，一句平凡的對(duì)話(huà)，甚至于一個(gè)微笑的眼神，對(duì)你來(lái)說(shuō)，都是那么的彌足珍貴，它就象那把溫情的鑰匙，可以開(kāi)啟你緊閉的心門(mén)，打開(kāi)那道枷鎖。
一則小故事里蘊(yùn)含著大道理，一段小經(jīng)歷濃縮著生命的真諦，讀著它，就如同走進(jìn)人生的旅程，走近它，就如同走進(jìn)時(shí)空的遂道。
于是，我懂得了一切皆來(lái)之不易，應(yīng)好好珍惜擁有;于是，我學(xué)會(huì)了忍耐，用微笑去面對(duì)人生;于是，我明白了在我們的內(nèi)心深處，始終存放著一把溫情的鑰匙，就看你如何去打開(kāi)心靈的枷鎖。
謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給我的諸多朋友，在人生的道路上，一路陽(yáng)光，一路輝煌!
智慧背囊讀后感字篇五
今天，我讀了一篇文章《兩個(gè)蘋(píng)果》，這篇文章十分感人，讓我們明白友誼是我們巨大的力量！
這篇文章講的是：有兩個(gè)朋友 患難與共，形同親兄弟。上帝不相信人間有真正的友誼，于是就設(shè)計(jì)考驗(yàn)他們。
有一天，這兩位朋友在沙漠迷路了，面臨死亡。這時(shí)，上帝出現(xiàn)了，說(shuō)前面有一棵樹(shù)，樹(shù)上有兩個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)大一個(gè)小。吃下大的就可以活，吃下小的只能暫時(shí)沒(méi)事。那兩個(gè)朋友走著走著真的看見(jiàn)前方的樹(shù)上有兩個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)大，一個(gè)小。但他們誰(shuí)也不碰蘋(píng)果。第二天清晨，其中一個(gè)朋友醒了，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)朋友不見(jiàn)了，樹(shù)上的蘋(píng)果少了一個(gè)。他悲憤的吃下了蘋(píng)果，繼續(xù)往前走。大約走了半個(gè)小時(shí)，他看見(jiàn)了倒在地上的朋友。朋友已經(jīng)停止呼吸，可是他的手上緊緊握著的，是一個(gè)更小的蘋(píng)果。
我含著淚把這篇文章讀完，在讀到一位朋友走了以后，我是氣憤的。那個(gè)朋友為什么背叛了他的好朋友，他就這么經(jīng)不住考驗(yàn)嗎？而讀到結(jié)尾時(shí)，我哭了，我為那位朋友而哭，他的用心良苦換來(lái)的是朋友的不信賴(lài)。從患難與共到互相背叛，最終才發(fā)現(xiàn)乃是朋友的一片真誠(chéng)。到底是誰(shuí)背叛了誰(shuí)？窩心中一直在思考這個(gè)問(wèn)題。我在想如果當(dāng)時(shí)事情發(fā)生在我身上，我會(huì)怎么做，我不知道。但是我十分敬佩故事中的主人公，兩位朋友都是那么的重情義，可是結(jié)局為什么這么悲。我開(kāi)始討厭上帝，為什么讓他們兩位朋友分開(kāi)。我還想對(duì)上帝說(shuō)：“你現(xiàn)在應(yīng)該明白了吧，世界上是有真正的友誼的，友誼大于一切。我知道友誼是寶貴的，友誼可以使絕望變?yōu)殚_(kāi)朗。請(qǐng)你以后不要再用這種方式來(lái)證明事情。”這篇文章看似與背叛無(wú)關(guān)，實(shí)則有深意在其中。第一個(gè)朋友看到的只是小蘋(píng)果，卻不知道那是另一位前者抗拒死亡走出沙漠而留下的大蘋(píng)果。
友誼是金，埋在真誠(chéng)的心中。
智慧背囊讀后感字篇六
記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最真摯的朋友。”是啊，讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)。在我的腦海中珍藏著一本讓人智慧一生的書(shū)——《智慧背囊》。
這套書(shū)一共5冊(cè)，將5冊(cè)書(shū)并排放在一起，上面的圖案是一條栩栩如生的金魚(yú)，每一本中的每一個(gè)故事都使人受益匪淺。
其中一段話(huà)一直在我腦海中記憶猶新：“一株不起眼的野菜，在常人眼里，只是一株沒(méi)有絲毫用處的，甚至還很討厭的雜草，在一個(gè)醫(yī)生的眼里，卻成了好東西。
這就像一個(gè)人，或許你很平凡，很普通，既沒(méi)有好看的外表，也沒(méi)有過(guò)人的才華，不被人注意，甚至被人看輕，但是，我們?nèi)耘f應(yīng)該熱愛(ài)生活，仍舊應(yīng)該對(duì)自己充滿(mǎn)信心因?yàn)榭倳?huì)有人欣賞你。這段話(huà)一直在鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，使我戰(zhàn)勝挫折！
智慧背囊讀后感字篇七
當(dāng)我一翻開(kāi)《智慧背囊》這本書(shū)，就看到了這樣一句話(huà)：“每天給自己一個(gè)希望，就是給自己一個(gè)目標(biāo)，給自己一點(diǎn)信心。”《智慧背囊——每天給自己一個(gè)希望》主要告訴了我們：時(shí)刻充滿(mǎn)希望，枯木也能逢春；麻雀也能變鳳凰；丑小鴨也能變天鵝。但是，如果你對(duì)自己失去了希望，你就是一輩子的枯木，一輩子的麻雀，一輩子的丑小鴨！
但我把這本書(shū)讀完，我又感悟到：一粒沙子就是一個(gè)世界，一滴露珠能夠反射出太陽(yáng)的光輝。這世界是大而奇妙的，一些微不足道的小東西，也可能成為大寶貝。不要看不起這些小東西，正如我剛剛所說(shuō)的：一粒沙子就是一個(gè)世界，一滴露珠也能夠反射出太陽(yáng)的光輝！
在《智慧背囊---每天給自己一個(gè)希望》這本書(shū)中，給我印象最深的，感觸最大的，就是《風(fēng)的線(xiàn)條與人的心境》當(dāng)中的《從瓶子里逃生》：這篇文章主要講了一個(gè)美國(guó)老太太對(duì)三個(gè)孩子測(cè)試的事情。這位美國(guó)老太太到中國(guó)觀光，挑了三個(gè)互不相識(shí)的孩子，一個(gè)是十歲的女孩，一個(gè)是七歲的男孩，還有一個(gè)是大約五歲的女孩。之后，這位美國(guó)老太太拿出了一個(gè)瓶子，瓶子里有三個(gè)小球，接著她對(duì)三個(gè)孩子說(shuō)：“這三個(gè)小球分別代表你們每個(gè)人，這個(gè)瓶子是一口枯井，你們正在枯井里玩。突然，枯井里冒出水來(lái)，水漲的很快，你們只有七秒鐘的時(shí)間，如果七秒鐘之內(nèi)，你們誰(shuí)還沒(méi)有逃出來(lái)，誰(shuí)就淹死在這里了。”接著，她做出了一個(gè)開(kāi)始的手勢(shì)。只見(jiàn)那五歲的女孩迅速地把自己的小球拉出來(lái)。之后，那個(gè)七歲的男孩也把自己的小球拉出來(lái)，最后是那個(gè)十歲的女孩。這一切才用了五秒鐘就完成了，那個(gè)美國(guó)老太太沒(méi)有想到，這場(chǎng)歷經(jīng)生死的比賽，居然這么快就完成了。
她問(wèn)那個(gè)小男孩：“你難道就不怕自己被淹死嗎？”小男孩答道：“那個(gè)女孩比我小，我應(yīng)該讓著她啊。”她又接著問(wèn)那個(gè)女孩同樣的問(wèn)題，得到的是同樣的回答：“他們都比我小，我應(yīng)該讓著他們啊！”這位美國(guó)老太太聽(tīng)了他們的回答后，眼含淚花的說(shuō)：“我曾經(jīng)在其他國(guó)家也試過(guò)這樣的游戲，但他們都爭(zhēng)先恐后，不肯謙讓。”
看完了這則故事，我想，人與人之間，也有一份難得的友情。
智慧背囊讀后感字篇八
看完這本書(shū)，我越來(lái)越覺(jué)得人活在世上真的沒(méi)什么意義，有意義的只是心情。當(dāng)人們真正問(wèn)起幸福是什么時(shí)，我想，大多數(shù)人會(huì)回答——滿(mǎn)足。而滿(mǎn)足又是什么，滿(mǎn)足是一種心情。
心情為何物？心情是一種感覺(jué)，是多種多樣的，最好的感覺(jué)就是滿(mǎn)足和快樂(lè)，當(dāng)你覺(jué)得你所擁有的東西已經(jīng)足夠，或你看見(jiàn)別人所擁有的東西比你少，那你就會(huì)從心底滋生出一種感覺(jué)——那就是快樂(lè)！可是，現(xiàn)在擁有快樂(lè)的人太少，富人們的貪念把滿(mǎn)足給覆蓋了，他們所擁有的只是那種低級(jí)庸俗的感覺(jué)。他們雖在朝著他們夢(mèng)想的金銀富貴大步跨進(jìn)，可是他們并沒(méi)有朝著正確的方向行走，他們走向金銀富貴的步伐越快，他們也就越來(lái)越陷進(jìn)苦難的深淵，也越來(lái)越不能自拔，最終便成為苦難的使者，不但傷害自己，還傷害家人，這是多么傷天害理的事情啊！
因?yàn)檫@樣，窮人的快樂(lè)就不一定比富人少，因?yàn)椋麄兊男闹袥](méi)有貪念，有的只是不斷奮進(jìn)的目標(biāo)和勇氣，他們和富人一樣，都在大步朝前進(jìn)，只不過(guò)富人是朝著錯(cuò)誤的方向邁進(jìn)，而窮人，是朝著正確的方向前進(jìn)。
人啊，主創(chuàng)造了你們，不是讓你們帶著如石頭般沉重的貪念行走于世間，而是讓你們帶著如美玉般精致的快樂(lè)馳騁在沙場(chǎng)，那是一種驕傲，是一種自豪，是一種滿(mǎn)足。
天天快樂(lè)，天天有個(gè)好心情，這便是為人處事的基本原則。同樣是活，就要活的快樂(lè)，活的精彩，沒(méi)有什么比享有一個(gè)好心情更重要了，我們同樣活著，一個(gè)天天紅云滿(mǎn)面，一個(gè)天天以淚洗面，你說(shuō)哪個(gè)活的更舒服一點(diǎn)呢？當(dāng)然是第一個(gè)了。
所以，珍惜現(xiàn)在的生活吧，珍惜你現(xiàn)在所擁有的美好心情吧，人活著的意義是心情！