方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)感恩班會設(shè)計方案篇一

乙：多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)

甲：常懷感恩之心的人是最幸福的

乙：常懷感激之情的生活是最甜美的

甲：11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它不是今天，但

是，在這三月最后一個星期三，我們同聚一堂。

乙：我們懷著無限感激之情向所有愛我們的人訴說心聲。高二

(4)班“一顆感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始。

甲：首先，讓我們來看一下一些舊的相片。

之所以稱之為略影，不僅僅是因為那一刻轉(zhuǎn)眼即逝，更是因為我們往往只看到了相片中的主角，卻忽略了在他身邊默默關(guān)心他，幫助他的人，那些值得我們?nèi)ジ卸鞯娜恕?/p>

乙：值得我們?nèi)ジ卸鞯娜擞泻芏啵x我們最近的，就是我們的

父母、老師。

下面請聽由張赟愷同學(xué)創(chuàng)作的詩歌：《感謝有你》。

乙：聽完了同學(xué)們的真情朗誦，或許我們的感恩之心早已有所

悸動，或許我們早就迫不及待的想要釋放自己的感恩之情，那么，讓我們有所行動，在娛樂之中，用心感悟，用心寫字。

用心寫字環(huán)節(jié)，游戲規(guī)則：要求說出帶有“心”部的文字，各組輪換回答。得分標(biāo)準(zhǔn)：回答可用一個獨字、詞語或成語。每個“心”字+1分，如果所說的詞語或成語中含有兩個或兩個以上“心”字，按字?jǐn)?shù)加分。

甲：或許有幾位同學(xué)已經(jīng)注意到了屏幕下方的小方框，它是

每一個環(huán)節(jié)的提示，這一次的提示很明顯，似乎是一個播放按鈕，沒錯，讓我們來觀看幾段視頻。

這一曲《北京東路的日子》是南京外國語學(xué)校20xx屆高三(6)班學(xué)生自編自演的原創(chuàng)畢業(yè)歌。該畢業(yè)歌的視頻于 20xx年6月下旬在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，隨后迅速走紅。

值得一提的是，唱歌的12個南外學(xué)生當(dāng)中，有4人已被保送到國內(nèi)名牌高校，7人收到國外大學(xué)錄取通知書，唯一參加高考的剛剛獲知在藝術(shù)類考生中獲全省第二…如此12人，在他們前途光明之時，仍不忘對母校，對恩 師，對摯友的感恩之情。

乙：看完兩段視頻，不少同學(xué)一定是感觸頗深，如此，讓我們

來放松一下，活動一下筋骨，賭一把人品。

下面是游戲環(huán)節(jié)，“踩氣球大冒險”。游戲規(guī)則：很簡單，三個字，踩氣球。有的氣球中有獎券，有的氣球中什么都 沒有，拿到獎券可以兌換獎品，空手而歸則要送出對他人的祝福。爆炸后究竟是喜從天降，還是送出你的祝福，讓我們拭目以待。

甲：做完了游戲，我們的班會就要臨近尾聲了。

乙：在最后，讓我們敞開心扉，對著值得我們感恩的人，大聲

唱出我們的心聲——《 》。

在歌聲中，我們的班會到此結(jié)束。但是感恩之行不會結(jié)束，希望感恩之心，永駐人間。

小學(xué)感恩班會設(shè)計方案篇二

活動目的：為了培養(yǎng)我們學(xué)生對母親的感激之情，同時也增進(jìn)同學(xué)們和母親之間的溝通交流，激發(fā)學(xué)生愛的情感，提高他們的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母，尊敬長輩的好習(xí)慣，以便以后把這種愛的情感轉(zhuǎn)嫁到愛祖國、愛人民、愛社會，從而把中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。

活動準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備材料:flash《感恩的心》。

2.讓每位學(xué)生寫好一封給媽媽的信

3.配樂詩朗誦《母親的贊歌》

4.尋找生活中媽媽，學(xué)生作文《我的媽媽》

5.故事《感恩的心》

6.小品《放學(xué)以后》

活動過程:

一、開場白:主持人

a:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們!

b:親愛的同學(xué)們!

ab:大家上午好!

ab:東白湖鎮(zhèn)小六(3)班感恩母愛主題班會現(xiàn)在開始。

二、詩朗誦《母親的贊歌》

a:有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)你心中最柔軟的地方，

b:甚至在你沒有來到這個世界之前，她已經(jīng)用她所有的愛滋潤著你，

a:奮斗時，她期待著你;

b:得意時，她呵斥著你;

a:失意時，她是你永遠(yuǎn)寧靜的港灣……

b:同學(xué)們，這個人是誰?

同學(xué)們:母親(齊聲回答)

a:對了,這就是我們的母親。

b:今天，讓我們一起走進(jìn)母親，去感悟深深的母愛。

a:下面，請欣賞詩朗誦《母親的贊歌》。

三、尋找生活中的媽媽

四、小品表演《放學(xué)以后》

b:是啊，我們的媽媽都是平凡的，在平淡的生活中為我們默默付出，看，媽媽來了。

小學(xué)感恩班會設(shè)計方案篇三

教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有（班主任工作 ）

活動過程：

一、主持人宣布活動開始

三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學(xué)生講述）

給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。

給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上

五、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。

六、班主任講話

在這次“感恩”主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，手語小合唱非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，你們都是些善良純潔的孩子，對生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，你們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。這次活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個人都真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

小學(xué)感恩班會設(shè)計方案篇四

小學(xué)感恩班會設(shè)計方案篇五

應(yīng)該說每個班主任，在教育實踐中，都會深深感受到“愛”的教育的重要性。然而在教育教學(xué)的具體實踐中做到愛學(xué)生，并且使學(xué)生認(rèn)識“愛”，懂得“愛”，正確地“愛”卻又很不容易。再加上學(xué)生由于年齡、知識、經(jīng)驗等原因，對愛和感恩還不能深入理解。我所帶的班級是1407班，高一的學(xué)生正處于青春期，在這成長過程中，學(xué)校、父母、老師給予了他們殷切的希望和無限關(guān)愛，使他們能健康、幸福地成長、學(xué)習(xí)，可是學(xué)生不一定完全能夠理解、接受；我班有33人，其中有9人住宿，學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)的空間主要在學(xué)校，加上這一時期學(xué)生的心理多出現(xiàn)叛逆，所以以“愛和感恩”為主題的班會活動尤顯重要。

本次主題班會的目的就是通過班會，讓學(xué)生活動，讓學(xué)生受到教育。本次匯報演出選材來自于同學(xué)熟悉的生活實際，且有教育價值，能觸及同學(xué)們的靈魂，提高同學(xué)們的思想認(rèn)識水平；在表演方面采用講故事、知識競答、朗誦、歌舞、情境小品表演等生動活潑、學(xué)生喜聞樂見的形式，如讓學(xué)生演唱《一封家書》，并引導(dǎo)學(xué)生寫“一封家書”。從而使主題班會匯報演出活動充滿生機(jī)和活力，思想性、教育性和趣味性緊密結(jié)合起來，使同學(xué)們受到感染和教育，從而收到良好的活動效果。既讓學(xué)生理解父母，感恩父母，又使學(xué)生學(xué)會愛，懂得愛；學(xué)會感恩，懂得感恩。藝術(shù)地展示了“愛”的教育結(jié)果，深化了主題。

當(dāng)然在開展活動的過程中也存在著問題：如學(xué)生在表演時還是只在意表演的形式，和場面的熱鬧，沒能真正的投入情感，這點也是在準(zhǔn)備階段的一點疏忽；在活動過程中仍有一部分同學(xué)表現(xiàn)得很低調(diào)，不能積極投入，這也正暴露出了他們身上的問題，使我今后開展思想工作有了針對性。

小學(xué)感恩班會設(shè)計方案篇六

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。個別學(xué)生不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會的來之不易，不會與同學(xué)友好相處。

班會目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

3通過活動讓學(xué)生真真學(xué)會如何做人。

活動準(zhǔn)備：

1、選拔班會主持人(2人)

3、搜集相關(guān)的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。

女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。 男：沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？ 女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件！

二、討論：我們怎樣認(rèn)識感恩的？

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。 學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

主持人總結(jié)：

剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；

其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；

另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長；

甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、學(xué)會感恩父母:

“ 母愛如水,父愛似山。”感激父母孕育我們生命,感謝父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德 !!

《游子吟》 唐 孟郊

四、學(xué)會感恩老師:

“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關(guān)心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德 !!!

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ”

———— 晚唐 李商隱《無題》

(講述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂:每當(dāng)我走過老師窗前〉

五、學(xué)會感恩他人:

“贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應(yīng)常懷感恩之心,在學(xué)習(xí)、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學(xué)會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。

———— 善待他人,學(xué)會感恩,收獲快樂!

(描述身邊的好事,談?wù)勑闹械陌駱?〈背景音樂:愛的奉獻(xiàn)〉

六、抓班級中具體事例展開教育:

1、表揚先進(jìn)( 滴水之恩,涌泉相報,投之以桃,報之以李 )

2、反思落后( 列舉恩將仇報,見利忘義、過河拆橋的小人 )

3、〈背景音樂:回家 〉

七、感恩方法大奉獻(xiàn):

(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。

(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會尊重、關(guān)心老師,給老師一個好心情。

(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。

(4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會說 “謝謝”、“您辛苦了!”。

(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學(xué)會說“對不起”

(6)學(xué)會關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。

(7)多做善事、好事,盡自己的力量報效國家、社會、人民。

(8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時時圖求報答。

七.學(xué)生朗誦

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。

所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

八、結(jié)束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學(xué)們：

1.孝敬父母，學(xué)會體貼;

2.尊敬老師，努力學(xué)習(xí);

3.尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛

小學(xué)感恩班會設(shè)計方案篇七

通過這次班會，聯(lián)系實際，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

二、活動準(zhǔn)備：

1、搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

2、《我有一個幸福的家》歌曲磁帶或碟片。

3、同學(xué)們編排節(jié)目。

三、活動過程：

（一）開場。

小主持人：從小到大，我們在你們的呵護(hù)下，慢慢長大，今天我們和爸爸媽媽相聚在一起，我們心里是多么的激動，我代表一（3）班全體同學(xué)歡迎爸爸媽媽的到來，歡迎你們來參加我們的主題班會《爸爸媽媽，我愛您》！

（二）詩歌朗誦（過渡）。

甲：在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。

乙：爸爸媽媽，我想讓您知道：我們愛您！

甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦：

《媽媽的手》

媽媽的手真靈，織出的毛衣，穿上很精神。媽媽的手真巧，能做各種佳肴，每天讓我們吃飽。媽媽的手真暖，摸到我的頭上，能暖到我的心中。 （兩名同學(xué)朗誦）

（三）難忘的回憶。

小主持人：同學(xué)們，父母為我們的成長付出了許多。其中很多難忘的時刻都被我們記錄了下來，一張獎狀，一篇日記，一張照片，讓我們回憶父母所給予的愛！（學(xué)生與家長拿照片等講述照片背后的故事。）

（四）談話互動。

1、學(xué)生部分。

小主持人：從記事起，我們的父母就給予了我們無私的關(guān)愛，親愛的爸爸媽媽，你們知道你們最令我們感動的一件事是什么嗎？（學(xué)習(xí)生活方面4—6名同學(xué)）。

2、家長部分。

主持人：聽過了同學(xué)們的真情告白，我們也來聽聽長父母們的心里話吧！（選一名小記者，可以采訪的形式進(jìn)行）

小記者：我們有時候的確很不懂事，不能理解爸爸媽媽，做出令爸爸媽媽痛心的事。同學(xué)們，你有過嗎？（采訪同學(xué)）

（五）游戲互動。

小主持人：接下來，就讓我們敞開心靈的窗戶，下面我們一起來做個小游戲，名字叫作《心靈感應(yīng)》。

孩子與一位家長合作，背對背，在白板上寫出主持人提出問題的答案。（參與的家長各獲贈康乃馨1支四組左右，正確題數(shù)最多的為勝）

如：媽媽（爸爸）的生日；我的生日。媽媽（爸爸）最愛吃的菜；我最愛吃的東西。媽媽（爸爸）最擔(dān)心的事；我的愛好、媽媽（爸爸）的愛好；媽媽（爸爸）的工作單位；媽媽（爸爸）的生肖。

小主持人：孩子成長的點點滴滴，父母都如此熟悉，我們要用自己的行動來表達(dá)我們的感恩之心。

每位同學(xué)在前面說自己對父母感恩的話。

（七）贈送禮物。

小主持人：今天我們還特地準(zhǔn)備了一份小小的禮物，送給我們親愛的父母，同時送上我們深深的祝福，祝福他們永遠(yuǎn)健康！永遠(yuǎn)幸福！ （播放歌曲《感謝你》）（贈送賀卡和小禮物）

（八）全體同學(xué)表演。

主持人：因為陽光與雨水，小草茁壯成長，因為你們的關(guān)愛，我們健康快樂，爸爸媽媽，我愛你們，我愛我們的家。

（九）結(jié)束語。

主持人：謝謝爸爸媽媽的光臨，我們班的班主題班會《爸爸媽媽，我愛您》到此結(jié)束！

小學(xué)感恩班會設(shè)計方案篇八

1.我愿意用簡短的句子介紹我的父親，可以向我的同伴介紹我父親的職業(yè)。

2.孩子萌發(fā)了了解不同行業(yè)的欲望，知道一些行業(yè)的職業(yè)特點。

3.理解父親的辛苦，愿意大膽表達(dá)對父親的愛。

4.體驗互相關(guān)心的美好感覺。

5.體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

準(zhǔn)備:要求孩子提前觀察父親的日常生活，了解父親的職業(yè)。

家長:穿工作服，自帶專業(yè)工具。

1.本文選取了、和顧的父親作為研究對象。一方面他們工作忙，孩子交給爺爺奶奶帶。另一方面，他們的工作(軍人、醫(yī)生、it經(jīng)理)是孩子們非常感興趣和喜歡的職業(yè)。

2.給家長準(zhǔn)備一個展示技能的舞臺，提供一個環(huán)境。

2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我爸”暢所欲言。

3.聽聽爸爸的故事。

-今天，我們這里有三個爸爸。這些爸爸太棒了！你知道他們做什么嗎？

――老師一邊講爸爸的故事，一邊問角色形象“爸爸”。

你知道這位父親現(xiàn)在做什么嗎？你是怎么聽到的？

4.三位父親和老師向孩子們介紹了他們的工作，并耐心地回答了他們的問題。

5.小組活動:孩子選擇父親和老師作為模仿者，玩游戲，在游戲中了解一些行業(yè)的職業(yè)特點。

7.一起為爸爸唱《我的好爸爸》。

小學(xué)感恩班會設(shè)計方案篇九

前言：xx年9月，我組織了一次主題班會《觸及靈魂，激發(fā)動力，促進(jìn)薄弱班級的轉(zhuǎn)化》，收到了良好的效果，近一個學(xué)期過去了，當(dāng)時的感動已經(jīng)隨歲月的流逝而淡化，為此，我想了很多辦法，都因認(rèn)為不可行而沒有實施。后來，與一位學(xué)生家長的幾次交流使我有了新的創(chuàng)意，家長給我的一封信成了我的一份好的素材，也成為了本次班會的最好的切入點。1月4日的班會很成功，通過這次班會，在同學(xué)的積極性得到了調(diào)動的同時，也使他們的思想經(jīng)歷了一次洗禮。

1、召開班干部會議，詢問班級學(xué)生思想動態(tài)，掌握第一手材料。

2、對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查——對家長、對老師的了解程度，對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計

3、文字材料——一封學(xué)生家長來信

4、準(zhǔn)備兩首歌曲《我心中的故事》、《綠葉對根的情意》

6、制作ppt班會課件

班主任讀一封家長來信：

同學(xué)們，元旦前，我收到了一封家長來信，讀后，我受到了深深的感動，經(jīng)過家長同意，我想讓大家一起分享這份感動。為了尊重隱私，我隱去了學(xué)生家長的姓名。下面我來讀一讀這封來信。（讀信件內(nèi)容）

丁老師您好：

我是家長，自從孩子進(jìn)入綜合高中學(xué)習(xí)以來，一晃已經(jīng)過去了兩年半的時間，期間參加了三次學(xué)生家長座談會，每次家長會回來都有很多感想。尤其是您主持的高三家長會，開完后感慨良深，很想找時間和您深談一次，但是看到您忙碌的身影，就打消了念頭。這次提筆寫信，是在不想浪費您寶貴時間的前提下交流一下對培養(yǎng)孩子的看法，以便為孩子創(chuàng)造一個更為良好的學(xué)習(xí)成長空間。

他們這一代學(xué)生，獨生子女所占的比例很大，在他們身上承載了太多祖輩、父輩的期望和夢想。從孩子呱呱墜地到咿呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步、苦心殫精竭慮擇名校、尋名師，都希望孩子上一所條件好的學(xué)校，接受好的教育，真所謂望子成龍、望女成鳳。進(jìn)入高中進(jìn)行封閉管理后，每當(dāng)看到周末前去探望的家長圍在校門前，哪一位臉上不是寫滿殷殷期盼和舐犢之情，見到孩子問寒問暖，聽到孩子有了進(jìn)步，心里都會充滿由衷的喜悅和莫大的安慰。正因為社會、家長在孩子的培養(yǎng)上傾注了全部的心力，我感覺孩子們一定在感受到絲絲溫情的同時也在承受著巨大的學(xué)習(xí)和心理壓力。想一想老師和學(xué)生每天早晨5:30就要頂著漫天星斗從熱被窩里起來去教室上課，還不是一朝一夕的早起，而是要堅持三年，一千多個日日夜夜，每天十幾個小時的高強(qiáng)度工作、學(xué)習(xí)、生活，需要付出許多努力和艱辛才能做到，每想到此，都在心底默默地說：老師們辛苦了！孩子們很不易。一看到教室里坐者70%的小眼鏡時，我們還能苛責(zé)孩子們不勤奮嗎？看到每天查完學(xué)生就寢才走出校門的老師們，還能說老師們不敬業(yè)嗎？既然學(xué)生發(fā)奮、老師用心，我們做家長的也不會有更多的奢求，最為擔(dān)心的就是孩子的心理發(fā)育和人格的健康完善。都說這一代人是密罐里長大的，對社會的競爭生活知之甚少，我覺得每個時代有每個時代的主題。我們這一代是懷著“為中華振興而讀書”的理想步入中學(xué)和大學(xué)的，而當(dāng)今的這一代是懷揣著口袋讀本，聽著激光唱盤，感受著“港風(fēng)韓流”成長的。他們的人生觀、價值取向與我們肯定有巨大的差異。但無論如何，二三十年后，主宰這個國家命運的將是他（她）們，我們除了要留給他（她）們一個家底不差的社會，更重要的是培養(yǎng)他（她）們積極進(jìn)取、處世達(dá)觀、與人合作的人格品質(zhì)。只有這樣，將來的社會才會更美好，人們的生活才會更有品味。

老師肩負(fù)著傳道、授業(yè)解惑的重任，被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”，您的教育方法很受學(xué)校的推崇和家長的尊重。您注重與學(xué)生和家長的交流溝通，善于做細(xì)致的思想工作，這一點令我敬佩。我感覺每次與孩子的交談都有所收獲，都能感受到孩子的進(jìn)步和這個時代的氣息，在幫助孩子認(rèn)識社會、認(rèn)識人生的過程中也不斷地完善修正自己。孩子從初中到高中正值青春期，是人生的重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭，對人生既富有新奇感和探索精神，又容易出現(xiàn)這樣那樣的問題。我認(rèn)為這些都不可怕，人非圣賢，孰能無過？可怕的是迷途而不知返，又不善與師友、與社會交流溝通。我們肯定都希望孩子成為棟梁之才，但只要他們自強(qiáng)不息，發(fā)奮努力，不管將來是怎樣一個結(jié)果，都是我們的好孩子。世上只有自暴自棄的人，沒有被社會遺棄的人。

再過5個月就要高考了，對孩子個人、對一個家庭，這都不是一個輕松的關(guān)口。做為家長，我們愿意伴隨孩子迎接各種挑戰(zhàn)，積極配合老師的工作。希望他們能把握好自己的命運，在這人生的重要關(guān)頭能夠奮力一搏，取得優(yōu)異成績，上以報學(xué)校老師的教育之恩，下以慰父母家庭之殷殷期盼之情！

順致

敬意

一位學(xué)生家長??? .12.30

信讀完了，這里，我要重復(fù)信中的部分內(nèi)容，我們看大屏幕（展示信件中的部分內(nèi)容）

1.老師們辛苦了！孩子們很不易

2.最為擔(dān)心的就是孩子的心理發(fā)育和人格的健康完善

3.無論如何，二三十年后，主宰這個國家命運的將是他（她）們，我們除了要留給他們一個家底不差的社會，更重要的是培養(yǎng)他們積極進(jìn)取、處世達(dá)觀、與人合作的人格品質(zhì)。

6.我們肯定都希望孩子成為棟梁之才，但只要他們自強(qiáng)不息，發(fā)奮努力，不管將來是怎樣一個結(jié)果，都是我們的好孩子。世上只有自暴自棄的人，沒有被社會遺棄的人。

7.高考對孩子個人、對一個家庭，這都不是一個輕松的關(guān)口。做為家長，我們愿意伴隨孩子迎接各種挑戰(zhàn)，積極配合老師的工作。希望他們能把握好自己的命運，在這人生的重要關(guān)頭能夠奮力一搏，取得優(yōu)異成績，上以報學(xué)校老師的教育之恩，下以慰父母家庭之殷殷期盼之情！

從信中，我看到的是家長寬容、豁達(dá)和真誠，也看到了他們的殷殷期盼之情，那么，我們對家長又了解多少呢？我們看一看上周的調(diào)查結(jié)果。（出示調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果）

1、你的家庭年收入是多少，本人上學(xué)花費占家庭支出比例有多大？

不清楚：50%，認(rèn)為比例很低的占7%

2、父母生日是什么時候？

均知道? 59.5%；知道一方：14.3%；不知道：26.2%。

3、請詳細(xì)描述你父母（及其他成員）的身體健康狀況：

56%的能有比較詳細(xì)的描述

4、你升入高中以后與父母溝通多嗎？有那些情感交流？

23%認(rèn)為溝通較多或與一方較多；27%認(rèn)為很少或無。

5、你每次放假回家與父母的交流僅限于要錢嗎？

25%會跟家長說一些學(xué)校中的學(xué)習(xí)生活趣事；

14.3%認(rèn)為自己從不要錢，都是家長主動給錢；

5%的人認(rèn)為只限于要錢。

6、如果你的父母文化層次較底、或收入較底、或從事的職業(yè)是你所不喜歡的，你會認(rèn)為有必要溝通嗎？說明理由。

6%認(rèn)為的確沒有必要溝通；其他均認(rèn)為有必要溝通

原因：一是父母畢竟是父母，溝通不需要理由

二是從父母身上獲取社會生活經(jīng)驗

三是對父母有較深的感情依賴

通過以上數(shù)據(jù)，我們可以清楚地看到，我們對家長的了解并不是很多，我們的家長對我們了解多少呢？我們請來了xx同學(xué)的家長，本來要多請一些，但是由于剛剛下過雪，路滑，我們就只請來了既是家長又是我們學(xué)校老師的x老師。

班主任：x老師，我想問您一個問題：您和您愛人能記住生日嗎？

x老師；當(dāng)然，既知道陽歷生日，也知道陰歷的生日，每年都過兩個生日。

x老師：少了兩倍！

班主任：同學(xué)們，下面我們請x老師作為學(xué)生家長代表講一講。

x老師發(fā)言：

剛才聽了家長的一封信,我的感慨很多,我們家長的心情都一樣,都對自己的子女充滿了愛,可能家長有的時候同學(xué)感覺難以溝通,但是這不能否定家長那份無私的愛。就拿我來說吧，原來上學(xué)的學(xué)校沒有高中，只有初中，為了他能受到好的教育，我們想辦法把他轉(zhuǎn)到了這里，由爺爺來給他做飯、照顧他，為了更好的管他，我又從我原來的單位調(diào)到這里，為此，我每月的收入一下子減少了兩倍，工作量卻增加了許多倍。到現(xiàn)在，我們有三個家，一是這里，二是我原來工作的地方，現(xiàn)在他的爸爸又調(diào)動了工作，去了新的工作單位，我們又有了第三個家。小的時候我希望他有一些音樂素養(yǎng)，就給他買樂器，后來不愿意學(xué)了，我想，不學(xué)就不學(xué)吧！想學(xué)電腦，買電腦、上網(wǎng)。高二會考完后，他又想學(xué)電子琴，我又給他買了。別人都認(rèn)為我吃了虧，但我認(rèn)為，我這樣做很值得！在這里，我想說的是：父母只要能滿足的，一定會盡最大的努力滿足子女。至于結(jié)果，家長不會苛求，只要你努力了，把握好了每一天，結(jié)果不重要，不管你高考成績?nèi)绾危銈兌际前职謰寢尩暮煤⒆樱“盐蘸米约海^好每一天，是對每一個家長最好的回報。

借這個機(jī)會，我還想說一說早戀的問題，應(yīng)該說：愛情的確是美好的，但是，戀愛除了美好，還有責(zé)任，高中生目前的確還不能承擔(dān)這個責(zé)任，事實證明，現(xiàn)在戀愛是不明智的，也是不合適的，因為作為一名教師，我遇到過許多這樣的事，最后學(xué)生體會到的，不是愛情的美好，而是深深的傷害，特別是女孩子，在這方面受到的傷害最深。為此，我希望同學(xué)們把握好自己，不要到最關(guān)鍵的時候出現(xiàn)這樣的問題，否則貽害無窮。這是我作為一個家長最為真誠的勸告！謝謝。

謝謝x老師，從老師的真摯的話語中，我們感受到了一份親切和感動，下面我們再看一看對教師的調(diào)查部分（出示調(diào)查結(jié)果）。

23%認(rèn)為工作壓力不大或不如學(xué)生大；? 4.8%認(rèn)為壓力很小。

認(rèn)為1000元左右或以下的、收入與付出不成正比的占很大的比例；

3、你恨過對你十分嚴(yán)厲苛刻、甚至有時讓你下不來臺的老師嗎？

一般都認(rèn)為老師對他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧少；

32%認(rèn)為是合格父母；68%認(rèn)為是不合格父母。

班主任根據(jù)自己的體會對這四項問題進(jìn)行解釋，并當(dāng)場詢問參加班會教師的工資。

班主任：可能有些人認(rèn)為，教師從事教育職業(yè)，有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，他們的子女一定受到了良好的教育，最起碼，在對待孩子的學(xué)業(yè)上有很大幫助，說實話，我對我的兒子就懷有很深的歉疚，不知為什么，給一個學(xué)生講題輔導(dǎo)，講100遍都不會煩，但是給我兒子講題一遍不會我便沒有了耐心，因此他從來都不問我問題。前幾天下雪，本來我應(yīng)該去送他上學(xué)，但是他硬是早晨5：30起床，推著自行車走到學(xué)校，整整走了一個小時，想一想他才是一個12歲的孩子。可能同學(xué)們認(rèn)為，我是行政領(lǐng)導(dǎo)，不具有代表性。下面，我想請j老師說一說。

j老師：不是，他們剛剛學(xué)英語，第一次考試考了61分，我沒有責(zé)備他，因為沒有資格，只是要求他好好努力，第二次考了80分，我說，有進(jìn)步，好樣的！

班主任：根據(jù)實際情況，在那所學(xué)校，平均80分應(yīng)該是很低的。

j老師：是的，倒數(shù)。

作為咱們班的一名教師，我深深感到肩上擔(dān)子的沉重，家長說的對，你們這一代學(xué)生，獨生子女所占的比例很大，在你們身上承載了太多祖輩、父輩的期望和夢想，同時也承載了老師的未完成的心愿，我們哪個年代高考錄取率非常低，因此，我們的愿望由于主觀和客觀的原因沒能實現(xiàn)，做了老師以后，我們就把自己未完成的心愿寄托在了自己所教的學(xué)生身上，即使付出的再多也無怨無悔，因此可能平時給你們的壓力過大，這就是一種精神上的寄托。老師希望你們把握好現(xiàn)在，把未來的主動權(quán)留給自己！其實，老師并不會刻意去追求結(jié)果，只要你努力了，做好了自己份內(nèi)的事，你們就是老師的驕傲和自豪！老師現(xiàn)在所做的一切，都是在對你們的發(fā)展負(fù)責(zé)，是怕你們把握不好現(xiàn)在，將來被你們所不齒。希望大家理解老師的嚴(yán)厲，理解老師的苛刻，理解老師的苦心。

班主任：謝謝j老師。我們繼續(xù)看調(diào)查結(jié)果。

他人——姐姐、親戚、同學(xué)、其他。一般都心存感激

想過報答：32%認(rèn)為刻苦學(xué)習(xí)就是報答

68%認(rèn)為將來給他們一個好的生活、安度晚年、給錢。

班主任：我聽到的一件事：某學(xué)生被縣里的一個領(lǐng)導(dǎo)資助，每半年資助100元，但是去年的領(lǐng)導(dǎo)由于年終事務(wù)性工作太多，還沒有來得及給這個學(xué)生錢，這個學(xué)生打電話：該送錢來了！令領(lǐng)導(dǎo)十分生氣。領(lǐng)導(dǎo)說，他不需要什么回報，但是這種連感恩都不知道的學(xué)生，不能指望他將來給社會帶來什么貢獻(xiàn)，果斷地取消了對他的資助。

在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感激已被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了。那些對一切讓人感激的事物不僅視而不見，而且肆意踐踏的人，其心田是荒蕪的，其精神世界是空虛貧乏的。那種人越多，社會將越顯冷漠，生活將越顯枯燥。當(dāng)一些人心中的鏡子出現(xiàn)粗糙不平時，便忘掉了做人的規(guī)則。于是，他們不但不感恩戴德、知恩圖報，反而忘恩負(fù)義，恩將仇報。世界之大，難免會有一些見利忘義、不知羞恥的小人，他們是寓言中講的“東郭先生遇到的狼”，“農(nóng)夫救出的蛇”。這種不良風(fēng)氣對大中學(xué)生的潛在影響不可低估。那些受到別人的資助卻連一句感激的話也不會說的大學(xué)生，就是這種丑陋現(xiàn)象的折射。

成功學(xué)家安東尼指出：成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，而你也應(yīng)該抽出時間，向?qū)Ψ奖磉_(dá)謝意。所以，在承蒙周圍的人關(guān)照與幫助時說一聲謝謝，意義十分重大，否則我們會把那些理應(yīng)報以衷心感激的事給忽略，甚至是理所當(dāng)然，如此，則很有可能在成人之后，對善良純結(jié)、友愛等世間那些美好情操與情感做出一些有意無意的傷害之舉。只有讓學(xué)生對社會對環(huán)境對周圍的人心存感激，他才能幸福愉快，才能會主動幫助需要他幫助的人，自己也能在遇到困難時得到更多的幫助，才能夠成就事業(yè)，走出大寫的人生之路。

感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學(xué)、愛社會。通過感激父母教育，讓學(xué)生體悟來自父母無私的愛，知道父母給他們每筆錢背后的艱辛；引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識，自立意識，克服奢侈、攀比、享樂等毛病；懂得愛父母，孝敬父母，感激父母。

近幾年，市場經(jīng)濟(jì)體制下的教育理念已經(jīng)把傳統(tǒng)的學(xué)校倫理沖擊得稀里嘩啦，但是新的學(xué)校倫理還未建立起來。許多學(xué)生只強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生的平等，強(qiáng)調(diào)老師對學(xué)生的尊重，強(qiáng)調(diào)老師是為學(xué)生服務(wù)的，于是對老師的誤解、頂撞和不尊重時有發(fā)生。這些學(xué)生不知道老師和學(xué)生之間的平等只是人格上的平等，但老師畢竟是教育者和管理者，老師和學(xué)生的知識、經(jīng)歷、教養(yǎng)、思想認(rèn)識水平等等都是不平等的，如果都平等了，老師就失去了教育者的資格。老師的工作是為學(xué)生服務(wù)的，但老師的服務(wù)不同于其它行業(yè)的服務(wù)，老師的服務(wù)是運用多種教育手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，形成高尚的道德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。老師的教育服務(wù)以學(xué)生終生的發(fā)展為目標(biāo)，而不以學(xué)生暫時的滿意為目標(biāo)。老師對學(xué)生的尊重不是無原則的遷就和順從，而是對學(xué)生品德和學(xué)業(yè)提高發(fā)展的負(fù)責(zé)。

在自己成長道路上，得到的幫助太多了，需要感激的人和事也太多了，只有現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，將來積極為他人做好事，為社會做貢獻(xiàn)，回報政府和社會，回報許許多多好心人。

1、遇到困難時，你還會退縮嗎？

2、學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)走思現(xiàn)象，你還感覺很難拉回來嗎？

3、當(dāng)你感覺學(xué)習(xí)很累很苦的時候，惰性情緒還那么多嗎？

4、你還認(rèn)為老師留的作業(yè)過多嗎？

5、做作業(yè)（試卷）時，老師收就做，不收就不做，你還這樣想嗎？

6、你能理解老師的嚴(yán)厲、苛刻甚至吹毛求疵嗎？

下面，讓我們欣賞兩首歌曲，一首是歌頌?zāi)笎鄣摹段倚闹械墓适隆罚硪皇资歉桧瀻熒椤⒐释燎榈母枨毒G葉對根的情意》。

媽媽，讓我說給你聽吧，這是我心中的故事。

不要問我到哪里去，我的心依著你，不要問我到哪里去，我的情牽著你，我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里！

無論我在那片云彩，我的眼總是總是投向你，如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你。

你也祝福我，我也祝福你，

這是綠葉對根的情意！

小學(xué)感恩班會設(shè)計方案篇十

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。

班會過程設(shè)計：

前序：播放歌曲《感恩的心》，營造班會氣氛。

師：你們知道剛播的是哪一首歌嗎？

生：感恩的心

你有一顆感恩的心嗎？如果你有，你看到的將是另一個別樣的風(fēng)景和世界。

一、播放：各種關(guān)于抱怨與感恩相比的相片，引起學(xué)生的思考！

我們應(yīng)該用感恩的心去停止抱怨。

二、討論：自己怎樣認(rèn)識感恩的？

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

環(huán)節(jié)一：通過一個母親一生的八個謊，引導(dǎo)學(xué)生思考感恩父母的

環(huán)節(jié)二：通過教師節(jié)，學(xué)生的一封信，引導(dǎo)學(xué)校思考感恩老師

環(huán)節(jié)三：通過校運會的相片同學(xué)之間的相互幫助以及開心典禮本班同學(xué)送生病同學(xué)到校醫(yī)室的具體例子引導(dǎo)學(xué)生感恩同學(xué)。

教師總結(jié)：所以，人，要學(xué)會感恩，要懷有一顆感恩的心。

環(huán)節(jié)四：播放:感恩一切視頻，教同學(xué)唱感恩一切歌曲。

四、集體繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母？

2.怎樣感恩老師？

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？

學(xué)生針對以上三個問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。

1.分組討論發(fā)言

2.教師總結(jié)

有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

五、播放人間有愛歌曲，在歌曲中學(xué)生書寫對感恩的人，最想說的心聲。

并挑取部分由代表性的感恩詞進(jìn)行展示分享。

六、結(jié)束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會感恩。