心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

研究生講座心得體會(huì)篇一

第一段：引言

在學(xué)術(shù)研究之路上，研究生們不僅需要具備扎實(shí)的理論功底，還需要與專家學(xué)者進(jìn)行深入的交流與思辨。近期，我有幸參加了一場(chǎng)由著名學(xué)者舉辦的專家講座，這次經(jīng)歷給我深刻的啟發(fā)與體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這次講座的主要內(nèi)容和我對(duì)此的感悟與思考。

第二段：專家講座內(nèi)容的介紹

這次專家講座的主題是“科技與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系”，主講人是國(guó)內(nèi)知名的科技社會(huì)學(xué)專家。他從科技發(fā)展的歷史背景、科技在社會(huì)中的作用以及未來(lái)科技對(duì)社會(huì)帶來(lái)的影響等多個(gè)角度進(jìn)行了深入的分析和解讀。他的講座不僅涉及了對(duì)科技發(fā)展的歷史追溯，還觸及了當(dāng)下諸如人工智能、大數(shù)據(jù)等熱點(diǎn)議題。通過(guò)具體案例，他闡述了科技在改變社會(huì)形態(tài)和人類生活方式上的巨大作用，以及科技可能對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和群體關(guān)系的影響。

第三段：深入思考與啟示

通過(guò)參加這次講座，我意識(shí)到科技與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系是息息相關(guān)的。專家在講座中提到，科技的進(jìn)步改變了人們的生活方式和社會(huì)組織形式，也不斷塑造著社會(huì)價(jià)值觀念。然而，科技的發(fā)展與社會(huì)變遷之間并非線性關(guān)系，二者之間相互影響、相互作用的錯(cuò)綜復(fù)雜關(guān)系往往難以簡(jiǎn)單界定。我們需要在研究中應(yīng)用科技社會(huì)學(xué)的研究方法和理念，深入分析科技與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系，以便更準(zhǔn)確地理解科技對(duì)社會(huì)的影響。

第四段：與專家的交流與學(xué)習(xí)收獲

除了講座內(nèi)容本身，我在與專家交流聯(lián)誼的過(guò)程中也豐富了自己的學(xué)識(shí)。專家分享了他的研究經(jīng)驗(yàn)和方法，讓我對(duì)科技社會(huì)學(xué)的研究方法和找到研究興趣方向有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，與其他參與講座的研究生們交流經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)建思維碰撞，讓我感受到了學(xué)術(shù)共同體的力量。這次交流和學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了眼界，還為我以后的學(xué)術(shù)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)與展望

參加這次專家講座是我研究生生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)與專家的深入交流和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到科技與社會(huì)的關(guān)系對(duì)于我們研究生而言具有重要意義。我會(huì)深入研究科技社會(huì)學(xué)的相關(guān)理論和方法，不斷擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野，同時(shí)積極參與學(xué)術(shù)交流和合作，不斷提高自己的學(xué)術(shù)能力。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我們研究生能夠?yàn)榭萍寂c社會(huì)發(fā)展的相互促進(jìn)作出更大的貢獻(xiàn)。

通過(guò)這篇文章，我試圖分享了我參加專家講座的心得和體會(huì)。這次講座的主題涉及到科技與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，讓我對(duì)科技對(duì)社會(huì)的影響和作用有了更深入的理解。希望這篇文章能夠激發(fā)更多研究生對(duì)科技社會(huì)學(xué)的興趣，推動(dòng)科技與社會(huì)的有機(jī)結(jié)合和共同進(jìn)步。

研究生講座心得體會(huì)篇二

這次實(shí)習(xí)的單位是一家前身是計(jì)算機(jī)媒體、出版領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，后來(lái)企業(yè)改制，分成了出版業(yè)務(wù)和咨詢業(yè)務(wù)。我所在的部門是一個(gè)新興事業(yè)部，主要做的東西一方面是給政府做行業(yè)研究；另外一方面是給企業(yè)做相關(guān)的上市融資支持這一塊。

實(shí)習(xí)的申請(qǐng)當(dāng)時(shí)是申的第一家，沒(méi)想到第一家就要了我。和我一起進(jìn)去的還有另外一個(gè)實(shí)習(xí)生，部門里出了一個(gè)人帶我們倆。一開(kāi)始感覺(jué)他們的活特別多，上來(lái)先是交代我了一下關(guān)于行業(yè)研究報(bào)告怎么寫的重要環(huán)節(jié)，接下來(lái)就是一邊寫一邊和上面的人溝通，不完善的地方逐一修改。一開(kāi)始是給我們一個(gè)相關(guān)的目錄，我們自己組織相關(guān)的材料和數(shù)據(jù)，對(duì)新能源汽車這塊的研究，主要是從國(guó)家政策、國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈等角度來(lái)描述，最后給出了北京的市政府在發(fā)展新能源汽車的時(shí)候需要做的建議。

之前對(duì)咨詢公司的具體流程還是有些不是很明白，后來(lái)在那邊做了一段時(shí)間后漸漸的有所了解。但是逼近不是麥肯錫和埃哲森那種的大型外企，我們那邊公司相對(duì)來(lái)說(shuō)專業(yè)上稍微差一些，但是做事上比較認(rèn)真。帶我們的那個(gè)人比較nice，我們有時(shí)請(qǐng)假的時(shí)候一般都會(huì)答應(yīng)。

大概用了兩周多一點(diǎn)的時(shí)間我把報(bào)告的初稿寫完了之后，后面又做了一些輿論情報(bào)之類的，后來(lái)他們準(zhǔn)備帶我去南京參與一家準(zhǔn)備上市的公司的調(diào)研，結(jié)果自己學(xué)習(xí)這邊有事同時(shí)公司那邊時(shí)間緊也沒(méi)去成，感覺(jué)稍微有些遺憾吧。

之后主要做的是互聯(lián)網(wǎng)這塊的一些內(nèi)容，有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)最后做的就是那個(gè)上市的項(xiàng)目iptv那塊。

今天大boss提前走的時(shí)候，和我們說(shuō)，不要覺(jué)得這工作枯燥，有可能你們未來(lái)工作剛開(kāi)始的時(shí)候還枯燥呢。

研究生講座心得體會(huì)篇三

我?！堆芯可謨?cè)》總共分為五個(gè)部分：一總則；二招生、入學(xué)與就業(yè)；三學(xué)籍、管理與獎(jiǎng)勵(lì)；四培養(yǎng)工作；五學(xué)位授予。

總則介紹了相關(guān)行政法規(guī)，也是我校制度相關(guān)規(guī)定的依據(jù)，因?yàn)橄录?jí)法規(guī)不能與上級(jí)法律法規(guī)有相抵觸的地方，否則視為無(wú)效。所以，在學(xué)校等事業(yè)單位，也要對(duì)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)都要有所了解。

之后的二到四章，就講了我們研究生從入學(xué)到畢業(yè)期間所有工作的一系列規(guī)定和制度，詳細(xì)給出了如何注冊(cè)、申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、就業(yè)等的方式、方法。同時(shí)，也給出了對(duì)某些不正當(dāng)行為，如考試作弊等的相關(guān)懲罰手段。正所謂，有懲有罰，賞罰分明。后兩章的培養(yǎng)工作和學(xué)位授予規(guī)定讓我們對(duì)完成學(xué)業(yè)和獲得學(xué)位所要做的事情都有了明確的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)提供了鮮明的途徑，更讓我們對(duì)兩年半的學(xué)習(xí)有了清楚的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。

通過(guò)認(rèn)真研讀手冊(cè)內(nèi)容，我主要有以下三點(diǎn)體會(huì)。

一，由被動(dòng)變主動(dòng)。這點(diǎn)主要是針對(duì)相關(guān)學(xué)生工作來(lái)說(shuō)的。在手冊(cè)中有注冊(cè)工作，碩博連讀選拔，就業(yè)工作，優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)集體、優(yōu)秀畢業(yè)生的評(píng)選，答辯等工作的實(shí)施開(kāi)展流程及所需要的材料的說(shuō)明和規(guī)定。這些都需要我們屆時(shí)準(zhǔn)備好相關(guān)材料向輔導(dǎo)員或相關(guān)部門主動(dòng)提出申請(qǐng)，而不是要輔導(dǎo)員等去主動(dòng)提醒。也就是我們要從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，為即將到來(lái)的工作提前做好準(zhǔn)備工作。

二，無(wú)規(guī)矩不成方圓。不論是學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)術(shù)行為、考場(chǎng)行為等，手冊(cè)也都做了明確的規(guī)范。這些規(guī)則和規(guī)定告訴我們，作為研究生，我們更應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范自己的行為，特別是在學(xué)術(shù)方面，嚴(yán)禁學(xué)術(shù)造假、抄襲等，否則我們將為自己的行為付出應(yīng)有的代價(jià)。

三，注重自我培養(yǎng)，多讀書、多思考、多提問(wèn)、多創(chuàng)新。手冊(cè)中的培養(yǎng)工作和學(xué)位授予兩章讓我了解到兩年半的時(shí)光將會(huì)如此短暫，我們必須盡早明確自己的興趣點(diǎn)和研究方向，以塑造自己的學(xué)術(shù)成就和成果。第一年多讀書、多思考，第二年就要開(kāi)始大論文的準(zhǔn)備工作和寫作，后半年有答辯和實(shí)習(xí)。整個(gè)研究生學(xué)習(xí)時(shí)間是如此迅速短暫，我們必須珍惜這段時(shí)光，將自己培養(yǎng)成有知識(shí)、有學(xué)術(shù)素養(yǎng)的知識(shí)分子，并在這段時(shí)間將自己塑造成一個(gè)自信、精銳、博學(xué)的自我，完成另一種不一樣的蛻變。

海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛。在上理的這兩年半，我將珍惜這無(wú)限珍貴的青春學(xué)習(xí)時(shí)光，讓自己得到思想上的再次升華，同時(shí)也讓母校在不久的將來(lái)為我而驕傲！

研究生講座心得體會(huì)篇四

研究生階段對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。為了幫助研究生更好地了解職場(chǎng)和個(gè)人發(fā)展的趨勢(shì)，本校組織了一系列以“研究生發(fā)展”為主題的講座。最近，我參加了其中的一場(chǎng)講座，從中獲得了很多收獲，特此分享我的心得體會(huì)。

第二段：全面了解職場(chǎng)趨勢(shì)和自我認(rèn)知的重要性

此次講座中，講者從職業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，詳細(xì)介紹了當(dāng)前社會(huì)的職場(chǎng)趨勢(shì)和未來(lái)的職業(yè)前景。同時(shí)，作為職場(chǎng)新手，我們也必須清晰地認(rèn)知自我，從而明確自己所適合的職業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)。如果沒(méi)有對(duì)職業(yè)前景和自我認(rèn)知的全面認(rèn)識(shí)，那么在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，我們很容易被淘汰，錯(cuò)失發(fā)展機(jī)會(huì)。

第三段：磨煉自己的能力，提高競(jìng)爭(zhēng)力

講座中，講者還闡述了研究生階段要鍛煉自己的能力，特別是在技能和語(yǔ)言層面的提升，可以大大增加我們的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在研究生時(shí)期，學(xué)生往往有大量時(shí)間和資源來(lái)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提高自己的技能，因此要善于利用這個(gè)機(jī)會(huì)，充實(shí)自己的技能和能力，提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第四段：積極進(jìn)取和多元發(fā)展

本次講座還介紹了職業(yè)生涯中如何積極進(jìn)取，為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃布局和留出發(fā)展空間。更重要的是要實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展，這意味著我們應(yīng)該不斷提升自己的技能和認(rèn)知水平，開(kāi)闊自己的眼界和思維方式，積極探索各種發(fā)展機(jī)會(huì)和路徑。任何一個(gè)職業(yè)都是動(dòng)態(tài)變化的，只有不斷完善自己的能力和知識(shí)，才能更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)職業(yè)變遷和個(gè)人職業(yè)發(fā)展。

第五段：結(jié)尾

總之，本次參加“研究生發(fā)展”講座，讓我更全面地了解了職場(chǎng)趨勢(shì)、自身需要和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并提醒我在研究生階段多多投入自我提升和多元化發(fā)展。希望我的這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)同學(xué)們今后的職業(yè)發(fā)展有所幫助。

研究生講座心得體會(huì)篇五

6月21日上午，教育學(xué)院20xx級(jí)學(xué)前教育專業(yè)碩士實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)在陜西師范大學(xué)附屬幼兒園舉行。教育學(xué)院副院長(zhǎng)趙微、學(xué)前與特殊教育系科研主任李少梅、學(xué)前與特殊教育系教學(xué)主任程秀蘭、師大幼兒園園長(zhǎng)李玉蓮、副園長(zhǎng)高潔，學(xué)前專業(yè)碩士生導(dǎo)師彭海蕾，在園實(shí)習(xí)的六位專業(yè)碩士研究生及園內(nèi)指導(dǎo)老師一同參加了總結(jié)會(huì)，會(huì)議由高潔副園長(zhǎng)主持。

會(huì)議第一項(xiàng)，是六位實(shí)習(xí)生做實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)。實(shí)習(xí)生們表示，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)習(xí)，從指導(dǎo)老師和孩子身上學(xué)到了很多，在諸多方面都獲得了新的認(rèn)識(shí)和提升。比如，大家在實(shí)習(xí)之前對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作不熟悉，缺少經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，教學(xué)上能夠做到結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)適宜設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的活動(dòng)、運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法、自制課件與玩教具，有效地完成課堂教學(xué)；在幼兒班級(jí)管理上基本上能夠做到獨(dú)立帶班，組織幼兒活動(dòng)，在處理孩子的問(wèn)題上也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)；對(duì)幼兒、幼兒教師職業(yè)還有幼教專業(yè)都有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也都更加堅(jiān)定了自己的專業(yè)選擇。實(shí)習(xí)生們對(duì)指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和辛勤付出表示感謝，對(duì)園方和學(xué)院做出的努力表示感謝。

第二項(xiàng)，園內(nèi)指導(dǎo)老師發(fā)言，對(duì)實(shí)習(xí)生們實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。指導(dǎo)老師們表示，參加實(shí)習(xí)的研究生們有著較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和較高的專業(yè)素質(zhì)，尊重并熱愛(ài)幼兒，能以正確的方式與孩子交往；在日常的保教過(guò)程中積極主動(dòng)、滿懷熱情、嚴(yán)以律己、不怕困難，對(duì)各項(xiàng)工作都能認(rèn)真對(duì)待，富有責(zé)任意識(shí)。雖然在技能、技巧方面有所欠缺，在很多細(xì)節(jié)上存在著這樣或那樣的問(wèn)題，但是，大家都勤于并且善于從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，能夠做到積極主動(dòng)地與指導(dǎo)老師溝通，尋求幫助。看到實(shí)習(xí)生們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，指導(dǎo)老師們心感欣慰，表示祝賀。

第三項(xiàng)，教育學(xué)院各位老師發(fā)言。副院長(zhǎng)趙微老師表示，從實(shí)習(xí)生們的個(gè)人匯報(bào)和園內(nèi)指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)可以看出，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生們專業(yè)思想、專業(yè)意識(shí)得到了發(fā)展，專業(yè)智慧和專業(yè)能力得到了提升，專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力都得以提高。對(duì)各位園內(nèi)指導(dǎo)老師的毫無(wú)保留的經(jīng)驗(yàn)的傳授表示感謝。李少梅老師和程秀蘭老師幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師所付出的辛勤勞動(dòng)表示感謝，對(duì)實(shí)習(xí)生們實(shí)習(xí)期間的個(gè)人努力和表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)提出表?yè)P(yáng)，為實(shí)習(xí)生們所取得的進(jìn)步感到由衷的高興。彭海蕾老師從一個(gè)專業(yè)研究者的角度對(duì)學(xué)院與幼兒園合作的合理性表示贊同，提出可以從實(shí)習(xí)生的輪班順序、后續(xù)工作的跟進(jìn)、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)方式等多方面有更多的思考。

第四項(xiàng)，園長(zhǎng)李玉蓮老師發(fā)言。李園長(zhǎng)表示，幼兒園對(duì)本次專業(yè)碩士研究生的在園實(shí)習(xí)工作非常重視，在指導(dǎo)老師的選擇、指導(dǎo)形式的確定等各項(xiàng)工作的安排上也都是十分慎重。從效果來(lái)看，預(yù)定的目標(biāo)基本達(dá)成，實(shí)習(xí)生們?cè)诟鱾€(gè)方面都獲得了相應(yīng)的提升。同時(shí)還表示，雖然這次接待實(shí)習(xí)生的工作在一些細(xì)節(jié)上還存在一定的問(wèn)題，但是也都會(huì)在摸索、實(shí)踐的過(guò)程中逐漸改善。最后，對(duì)教育學(xué)院所做的工作表示感謝，并提出今后雙方可以有更多的合作與交流。

研究生講座心得體會(huì)篇六

9月14號(hào)，開(kāi)始了我們?cè)趌中的實(shí)習(xí)生活。那天早上我們起了個(gè)早，背著一個(gè)忐忑不安的心過(guò)去實(shí)習(xí)學(xué)校，緣于這是我的第一次實(shí)習(xí)。這周實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是認(rèn)真聽(tīng)課并且適應(yīng)環(huán)境。

(一)認(rèn)真聽(tīng)課，多做反思

在l中，很榮幸跟著l校長(zhǎng)和l老師在高三實(shí)習(xí)。高三的課是以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和講解練習(xí)為主。這就要求學(xué)生勤記筆記和勤做練習(xí)。l校長(zhǎng)帶的班級(jí)是創(chuàng)新班，學(xué)生基礎(chǔ)比較好。因此l校長(zhǎng)在講課的時(shí)候會(huì)重點(diǎn)突出。

l校長(zhǎng)在處理“鐵及其化合物的性質(zhì)及應(yīng)用”的時(shí)候，首先與學(xué)生一起回憶了研究某一種元素的方法，研究某一種元素要依次掌握由該元素組成的單質(zhì)、氫化物、氧化物、酸、堿和鹽，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要掌握學(xué)習(xí)方法，這樣知識(shí)才能系統(tǒng)化。而且l校長(zhǎng)多年來(lái)一直在高三教學(xué)，所以對(duì)高三化學(xué)特別熟悉，經(jīng)常以題帶出知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也了解出題的方向。比如l校長(zhǎng)從檢驗(yàn)四氧化三鐵的成分引出“某種物質(zhì)有亞鐵成分，加入的試劑一定要逐氧”，并且講到制備氫氧化亞鐵制備需要注意的事項(xiàng)。而且l校長(zhǎng)也注重對(duì)學(xué)生化學(xué)細(xì)節(jié)的把關(guān)，在講到高爐煉鐵的時(shí)候，會(huì)強(qiáng)調(diào)該反應(yīng)的條件是高溫，強(qiáng)調(diào)焦炭的炭字是沒(méi)有石字旁的。l校長(zhǎng)在給學(xué)生講解習(xí)題的時(shí)候，有一個(gè)特點(diǎn)就是發(fā)散。通過(guò)一道練習(xí)題，系統(tǒng)的把學(xué)生其他需要掌握的知識(shí)傳授給大家。目的不是讓學(xué)生懂得解一道題，而是掌握解決一類題的方法。

(二)適應(yīng)環(huán)境，積極主動(dòng)

這周實(shí)習(xí)的另一個(gè)內(nèi)容就是適應(yīng)環(huán)境了，適應(yīng)環(huán)境要積極主動(dòng)。

為了適應(yīng)這邊的教學(xué)流程，我主動(dòng)向指導(dǎo)老師拿高考備考指南;為了方便聽(tīng)課，我主動(dòng)跟指導(dǎo)老師要了課表;為了減輕指導(dǎo)老師的工作，我主動(dòng)幫老師數(shù)試卷。

為了幫助老師了解學(xué)生，進(jìn)行試卷的分析與統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)存在缺失;為了幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，晚上學(xué)生的自修時(shí)候在課室答疑;為了更好的適應(yīng)高三化學(xué)，指導(dǎo)老師提醒我要多做做題，所以我一有自己的時(shí)間，我就會(huì)做做題。

這周總的來(lái)說(shuō)，還是過(guò)得蠻順利的，希望以后的每一周都會(huì)更有收獲。

研究生講座心得體會(huì)篇七

在研究生生涯中，多次參加類似“研究生發(fā)展講座”的活動(dòng)，收獲頗豐。講座中名校教授及行業(yè)大佬分享經(jīng)驗(yàn)，為我們的成長(zhǎng)提供了無(wú)盡的啟發(fā)和指引。在這里，我想分享我對(duì)“研究生發(fā)展講座”的體會(huì)，希望對(duì)廣大研究生能夠有所幫助。

第二段: 學(xué)術(shù)研究成果

有學(xué)術(shù)研究呈現(xiàn)的學(xué)科，講座中的老師們強(qiáng)調(diào)了研究必須有一定的創(chuàng)新性和實(shí)用性，我們要關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，將研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)成果，把研究成果的轉(zhuǎn)化能力提高到最大，從而順利地完成學(xué)業(yè)并實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。

第三段: 職場(chǎng)發(fā)展

對(duì)于職場(chǎng)發(fā)展，講座中老師們提到，我們應(yīng)該擁抱變化、適應(yīng)趨勢(shì)，這是每個(gè)人必須要面對(duì)的問(wèn)題。此外我們要注意自己的綜合素質(zhì)的提升，包括專業(yè)技能和其他方面，比如我們的領(lǐng)導(dǎo)力、語(yǔ)言能力、談判技巧、心理調(diào)節(jié)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等等，這些綜合素質(zhì)的提升遠(yuǎn)比視野的拓寬更重要。

第四段: 學(xué)習(xí)方法與技巧

在學(xué)習(xí)方法與技巧方面，老師們多次重申了高效的學(xué)習(xí)方法和技巧的必要性。良好的學(xué)習(xí)方法不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，還可以讓我們保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣和動(dòng)力。在這里，我認(rèn)為有兩個(gè)方面是需要特別關(guān)注的，一個(gè)是信息管理，另一個(gè)則是學(xué)習(xí)方法的固化。只有做到這兩點(diǎn)，我們才能真正做到學(xué)有所成，而不是浪費(fèi)時(shí)間。

第五段: 感悟與總結(jié)

研究生發(fā)展講座給我們諸多啟示，促使我們從多個(gè)角度審視自己的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r，提高自我認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃水平。希望廣大研究生們能夠從中發(fā)現(xiàn)自己需要提高的領(lǐng)域，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)，不斷進(jìn)取并成就更加輝煌的未來(lái)。

研究生講座心得體會(huì)篇八

剛從學(xué)校走入社會(huì)，一切都回到起點(diǎn)，在實(shí)習(xí)期是從學(xué)校過(guò)度到適應(yīng)的階段，由此在這段時(shí)間受益匪淺，下面是小編實(shí)習(xí)期間領(lǐng)悟的心得，歡迎大家閱讀參考。

今年暑假我被導(dǎo)師安排到環(huán)境科學(xué)研究院生態(tài)環(huán)境研究所實(shí)習(xí)，該所主要承擔(dān)省內(nèi)生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)課題研究，編寫各級(jí)生態(tài)規(guī)劃報(bào)告，此外還開(kāi)展環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作。在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我主要參與了課題研究，并直接參與了報(bào)告的編寫工作。在研究工作完成后自己還協(xié)助所內(nèi)工程師編制完成了兩份環(huán)境影響評(píng)價(jià)表。期間得到的鍛煉自然不言而喻?？偨Y(jié)起來(lái)主要有以下三點(diǎn)收獲：

“學(xué)有所用”

我的研究領(lǐng)域是環(huán)境評(píng)價(jià)原理與方法，畢業(yè)后如果能投身于環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作中當(dāng)然是最理想的結(jié)果。實(shí)習(xí)期間非常幸運(yùn)，自己不僅可以了解報(bào)告書(表)編制的整個(gè)工程，還直接參與到兩份環(huán)評(píng)報(bào)告表的編制中，特別是看到平時(shí)經(jīng)常研究的預(yù)測(cè)模型、預(yù)測(cè)方法被運(yùn)用到環(huán)評(píng)報(bào)告中，真有一種莫大的欣慰感。不過(guò)，現(xiàn)實(shí)中的環(huán)評(píng)與理論中的環(huán)評(píng)還是有很大區(qū)別的，環(huán)評(píng)報(bào)告中的評(píng)價(jià)方法一般都選用最成熟、最有效的方法，而且在環(huán)評(píng)技術(shù)導(dǎo)則中都有具體的規(guī)定，從理論上說(shuō)，這些方法都是比較簡(jiǎn)單比較實(shí)用的方法，我們?cè)诎l(fā)小論文的時(shí)候往往不會(huì)選用這些方法，但在現(xiàn)實(shí)中卻發(fā)揮著巨大的作用。以前導(dǎo)師也說(shuō)過(guò)這兩類環(huán)評(píng)的差異，通過(guò)實(shí)踐自己對(duì)這種差異認(rèn)識(shí)的更加形象，這給我今后的研究提供了一個(gè)小小的啟發(fā)，那就是嘗試著改進(jìn)現(xiàn)有環(huán)評(píng)方法，使它們?cè)谠u(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)現(xiàn)實(shí)環(huán)境時(shí)更加實(shí)用、更加準(zhǔn)確。

“積累經(jīng)驗(yàn)”

說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在環(huán)保行業(yè)的就業(yè)情況不是很樂(lè)觀，在實(shí)習(xí)中通過(guò)與一些專家、企業(yè)用人單位交流后發(fā)現(xiàn)其主要癥結(jié)在于：雖說(shuō)我們是所謂“環(huán)境工程”、“環(huán)境科學(xué)”專業(yè)的畢業(yè)生，其實(shí)我們并沒(méi)有掌握好能勝任這個(gè)行業(yè)的必要技能，一提到環(huán)境工程就是水處理，一提到環(huán)境科學(xué)就是環(huán)境管理、環(huán)境評(píng)價(jià)。這種經(jīng)驗(yàn)缺失其實(shí)就是知識(shí)的片面和技能的單一。通過(guò)實(shí)習(xí)我就發(fā)現(xiàn)環(huán)評(píng)工程師真是一個(gè)知識(shí)面要求廣泛的職業(yè)，不僅需要了解環(huán)保相關(guān)政策法規(guī)，掌握必要的環(huán)評(píng)理論，此外化學(xué)知識(shí)、建筑學(xué)知識(shí)都要有所涉及。退一萬(wàn)步說(shuō)，如果你的文字功底不強(qiáng)，也不太能勝任這個(gè)行業(yè)。所以說(shuō)，如果不在學(xué)習(xí)中多掌握點(diǎn)技能，很容易在工作中犯原則性錯(cuò)誤。在我接手的兩個(gè)項(xiàng)目中就遇見(jiàn)過(guò)上述問(wèn)題，有個(gè)項(xiàng)目單位在申報(bào)時(shí)總是口口聲聲地說(shuō)他們的生產(chǎn)過(guò)程沒(méi)有污染，甚至還想在污染物排放量上做點(diǎn)文章。通過(guò)向單位工程師學(xué)習(xí)咨詢，我對(duì)其中的厲害關(guān)系有了一個(gè)清醒認(rèn)識(shí)，其實(shí)企業(yè)是想逃避建設(shè)配套的環(huán)保設(shè)施，當(dāng)然最終我得按章辦事。我想如果沒(méi)有單位專業(yè)人員的幫助，我是不會(huì)認(rèn)清企業(yè)這類行為的本質(zhì)的。

“體察現(xiàn)狀”

由于項(xiàng)目的需要，實(shí)習(xí)期間我去了許多縣市，對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保形式和環(huán)保工作有了一些了解。俗話說(shuō)“絕知此事要躬行”，作為環(huán)境專業(yè)的研究生，只有多到各地實(shí)地調(diào)查，才能真實(shí)地了解基層環(huán)保工作的艱難，才能更深層次地明白中國(guó)環(huán)境保護(hù)工作面臨諸多尷尬的癥結(jié)所在。雖然各地對(duì)本地區(qū)的環(huán)保很重視，但是在具體落實(shí)中卻有許多難處，經(jīng)濟(jì)上的、行政上的、觀念上的等等。比如在與某縣環(huán)保局一位工作人員交流中得知，由于當(dāng)?shù)亟鼛啄甑恼猩桃Y工作進(jìn)展緩慢，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)對(duì)于一個(gè)違反產(chǎn)業(yè)政策的招商項(xiàng)目“特別重視”，從批文到申報(bào)都明令環(huán)保部門大開(kāi)綠燈，以致通過(guò)環(huán)評(píng)時(shí)由于有相關(guān)批文，環(huán)評(píng)單位在否決時(shí)也顯得非常吃力。又比如有些地方在做規(guī)劃環(huán)評(píng)時(shí)明明沒(méi)有了環(huán)境容量，還為了所謂的地方經(jīng)濟(jì)硬上“大項(xiàng)目”，環(huán)保部門在出環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)回執(zhí)函時(shí)往往有點(diǎn)力不從心，但是為了地方的“大局”，也只能睜一只眼閉一只眼。其實(shí)類似的例子還有很多。通過(guò)實(shí)習(xí)，我看到了許多從未見(jiàn)過(guò)的環(huán)境現(xiàn)狀，了解到了許多環(huán)保工作的尷尬，也體會(huì)到了許多環(huán)保人的難處。的確，真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)這一國(guó)策，我們還有很多路要走，這不僅僅是一個(gè)技術(shù)上的難題，更是體制上的難題。

總結(jié)了這么多，感慨了這么多，其實(shí)自己的實(shí)習(xí)歷程還是有些缺憾的，比如在開(kāi)展課題研究中，就發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)面還不夠?qū)挿?，例如在預(yù)測(cè)“”疫情發(fā)展趨勢(shì)時(shí)完全可以利用模型或者gis技術(shù)輔助實(shí)現(xiàn)，但由于自己缺乏相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，最終只停留在請(qǐng)教專家進(jìn)行主觀推測(cè)上;還有就是缺少處理大量信息的訓(xùn)練，整理文獻(xiàn)的能力有待加強(qiáng)。此外在協(xié)助單位開(kāi)展環(huán)評(píng)工作中，還發(fā)現(xiàn)自己的溝動(dòng)能力有待提高，與項(xiàng)目單位的溝通缺乏主動(dòng)性?？傊ㄟ^(guò)實(shí)習(xí)感覺(jué)自己的主要問(wèn)題集中在專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備上，雖然算上本科，自己已有五年的專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但是拿到現(xiàn)實(shí)工作中還是有點(diǎn)捉襟見(jiàn)肘：知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、不全面，對(duì)于環(huán)保這樣一個(gè)綜合性的課題理解不夠深刻，幾乎每天都會(huì)在工作中碰見(jiàn)難題，不過(guò)這些問(wèn)題也為我今后的研究學(xué)習(xí)指明方向，促使我在學(xué)習(xí)中把握要點(diǎn)，努力提高服務(wù)環(huán)保事業(yè)的技能。

最后，非常感謝環(huán)境科學(xué)研究院生態(tài)所的所有工程師，與他們的合作真的非常愉快，他們讓我在工作中留下了汗水，但我?guī)ё叩膮s是無(wú)盡的知識(shí)和收獲的快樂(lè)。期待未來(lái)能與他們?cè)儆泻献鳌?/p>

研究生講座心得體會(huì)篇九

近日，我參加了學(xué)校組織的研究生就業(yè)講座，對(duì)這次講座給予我非常深刻的啟發(fā)與幫助。通過(guò)本次講座，我更加了解了研究生就業(yè)的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)以及發(fā)展機(jī)遇。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，才能在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

第一段：研究生就業(yè)形勢(shì)的新變化

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，研究生畢業(yè)生的數(shù)量逐年攀升，這使得研究生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。講座中，主講人詳細(xì)介紹了當(dāng)前研究生就業(yè)的整體情況，并強(qiáng)調(diào)了就業(yè)形勢(shì)的新變化。他指出，在穩(wěn)定的工作崗位數(shù)量有限的情況下，很多研究生只能選擇自主創(chuàng)業(yè)或者選擇不同領(lǐng)域的工作。這種變化要求我們要有全面發(fā)展的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓能力，以應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜多變的就業(yè)環(huán)境。

第二段：研究生就業(yè)的新挑戰(zhàn)

講座中，主講人從多個(gè)方面分析了研究生就業(yè)的新挑戰(zhàn)。他指出，傳統(tǒng)的簡(jiǎn)歷和面試無(wú)法滿足現(xiàn)代企業(yè)對(duì)復(fù)合型人才的需求，越來(lái)越多的公司開(kāi)始傾向于通過(guò)實(shí)際能力和綜合素質(zhì)來(lái)選拔人才。因此，我們要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。此外，海外經(jīng)驗(yàn)和跨文化交流能力也越來(lái)越受到公司的關(guān)注，所以出國(guó)留學(xué)或者參加國(guó)際交流項(xiàng)目將是我們的一大優(yōu)勢(shì)。

第三段：研究生的就業(yè)機(jī)遇

盡管研究生就業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)，但也存在著許多機(jī)遇。講座中，主講人詳細(xì)介紹了一些行業(yè)的發(fā)展前景以及研究生在這些行業(yè)中的就業(yè)機(jī)會(huì)。他指出，當(dāng)前，信息技術(shù)、金融、綠色環(huán)保等領(lǐng)域的發(fā)展?jié)摿薮?，?duì)研究生的需求也很大。此外，在國(guó)家鼓勵(lì)的發(fā)展領(lǐng)域，例如人工智能、生物醫(yī)藥等，研究生也將有著廣闊的發(fā)展前景。因此，我們要根據(jù)自身的專業(yè)背景和興趣，積極尋找就業(yè)機(jī)會(huì)，抓住時(shí)機(jī)。

第四段：個(gè)人成長(zhǎng)與就業(yè)

講座中，主講人多次提到了個(gè)人成長(zhǎng)與就業(yè)之間的關(guān)系。他強(qiáng)調(diào)，只有全面發(fā)展和提升自己的綜合素質(zhì)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。因此，我們應(yīng)該在學(xué)校期間努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們要不斷更新自己的知識(shí)和技能，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的要求。只有這樣，我們才能在就業(yè)市場(chǎng)上有更多的競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)這次研究生就業(yè)講座，我對(duì)研究生就業(yè)形勢(shì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也明確了自己在今后的發(fā)展中需要努力的方向。我將更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和技能，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流。相信只要我堅(jiān)定信心，勇往直前，就一定能夠在研究生就業(yè)的道路上取得成功。

研究生講座心得體會(huì)篇十

研究生生涯是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段，它為我們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了更好地引導(dǎo)我們掌握研究生生活的精髓，我參加了一場(chǎng)題為“研究生發(fā)展講座”的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了許多有關(guān)研究生生活的知識(shí)和技巧，這些經(jīng)驗(yàn)都讓我深受啟發(fā)。在下文中，我將分享我在這場(chǎng)講座中獲得的一些體會(huì)。

1.研究生生活中注重自我調(diào)控

在研究生生涯中，自我調(diào)控是十分重要的。我們需要管理好自己的時(shí)間，以便更好地完成學(xué)業(yè)任務(wù)。主持講座的教授詳細(xì)介紹了實(shí)現(xiàn)自我調(diào)控的必要性和方法，如采用目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間規(guī)劃等策略。這些方法的核心要義是學(xué)會(huì)根據(jù)自己的喜好和優(yōu)勢(shì)來(lái)調(diào)整生活中的重心，以增強(qiáng)自我滿足感和成就感。通過(guò)講座，我了解到，要成為一名成功的研究生，需要有自己的目標(biāo)和計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施。

2.加強(qiáng)個(gè)人能力的培養(yǎng)

當(dāng)我們求學(xué)生活進(jìn)入研究生階段，學(xué)校為我們特別開(kāi)設(shè)了多種技能培訓(xùn)的班級(jí)，以幫助我們加強(qiáng)個(gè)人能力。通過(guò)講座，我發(fā)現(xiàn)有些重要的技能和培訓(xùn)，如教學(xué)技能、人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等，都是研究生生活中最需要鍛煉的方面。我了解到，要在研究生生活中獲得更好的經(jīng)驗(yàn)，必須強(qiáng)化自己的能力，進(jìn)行各種培訓(xùn)課程，并在生活中積極實(shí)踐。

3.意識(shí)到研究生生活在未來(lái)的角色

該講座的另一個(gè)重要內(nèi)容是幫助我們認(rèn)識(shí)到研究生生活的未來(lái)角色。在活動(dòng)中，我了解到作為一名研究生，我們需要了解職業(yè)計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃，從而在未來(lái)為自己的職業(yè)進(jìn)一步規(guī)劃。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，與研究生階段相關(guān)的職業(yè)將是一個(gè)良好的開(kāi)始。為此，我認(rèn)識(shí)到了在研究生生涯末期就開(kāi)始做職業(yè)規(guī)劃的重要性。

4.重視科研

研究生期間經(jīng)常會(huì)參加各科各類的研究課程，通過(guò)自己的實(shí)踐和參與提升自身的能力。除此之外，加強(qiáng)科研項(xiàng)目的培訓(xùn)和溝通技巧將對(duì)以后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大影響。在講座中，教授幫助我們認(rèn)識(shí)到科研的重要性，沒(méi)有科研能力，就很難擁有研究生階段期望的技能水平。鼓勵(lì)我們認(rèn)真對(duì)待研究，獨(dú)立思考，獨(dú)立研究，提升自己的科學(xué)研究技能，這將會(huì)成為研究生生涯中的關(guān)鍵所在。

5.自我認(rèn)識(shí)

在講座中，最重要的是培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)。教授向我們強(qiáng)調(diào)了研究生生活中自我認(rèn)識(shí)和思維的重要性。我們應(yīng)該知道自己的價(jià)值觀和基本原則，以便在日常學(xué)習(xí)和研究中做到自我指導(dǎo)。此外，要求自我發(fā)現(xiàn)和自我意識(shí)，以了解自己在研究生階段的優(yōu)缺點(diǎn)，為自己的職業(yè)規(guī)劃做出正確的決定。我確信，自我認(rèn)識(shí)和自我激勵(lì)是提高研究生期間學(xué)習(xí)效率和成果的重要所在，以及將來(lái)的職業(yè)發(fā)展所需要擁有的。

總之，通過(guò)這場(chǎng)講座，我認(rèn)識(shí)到了在未來(lái)的研究生生活中需要具備的各種技能和對(duì)自我的認(rèn)知。通過(guò)實(shí)踐和參與，我希望能夠結(jié)合自己的背景和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更好地進(jìn)行研究生研究和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的愿望和職業(yè)目標(biāo)。

研究生講座心得體會(huì)篇十一

翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)篇，暢游在知識(shí)的殿堂之中…..“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！迸实强茖W(xué)的高峰，離不開(kāi)一根探路的手杖，而學(xué)風(fēng)就猶如這根手杖，他時(shí)刻指點(diǎn)著我們，以至我們不會(huì)誤入歧途;遨游于知識(shí)的海洋，需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo)，指引我們前進(jìn)，以至我們不會(huì)在茫茫的大海之中迷失方向。

作為研究生這個(gè)知識(shí)型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培研究生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說(shuō)是非常重要的。俗話說(shuō)“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們而言尤其重要。所以說(shuō)在這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。

首先我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)象是，研究生這個(gè)成年的“非社會(huì)人”。這個(gè)群有著它獨(dú)特之處。科研沒(méi)有捷徑，更不容許重在參與，只有在量的不斷累積中才能導(dǎo)致研究上的質(zhì)的變化，我堅(jiān)信唯有通過(guò)這種辦法才能走上科研的康莊大道。學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以建設(shè)起來(lái)的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個(gè)明確的目標(biāo)，正如“如果人生中沒(méi)有目標(biāo)，那就和航海中沒(méi)有了羅盤一樣”。確實(shí)。如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰(shuí)能夠明白呢?然而，我們現(xiàn)在的大學(xué)生很多就是這種沒(méi)有明確目標(biāo)的。為什么中國(guó)學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)新，不是因?yàn)闆](méi)有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國(guó)人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自己的理想，目標(biāo)。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當(dāng)然這還跟咱們中國(guó)人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說(shuō)我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)候，首先要使大家都有一個(gè)目標(biāo)、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學(xué)規(guī)劃，我想我們的大學(xué)生活將會(huì)是另樣的景象吧。還記得我們很小的時(shí)候，老師就問(wèn)我們：“長(zhǎng)大了想做什么，想成為什么啊?”。你會(huì)充滿豪情地回答老師：“我想當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)工程師、當(dāng)老師……”可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標(biāo)是越來(lái)越遠(yuǎn)，于是我們開(kāi)始降低我們的目標(biāo)，一降再降，最后也就沒(méi)有了目標(biāo)了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘——得過(guò)且過(guò)了。

如果一個(gè)集體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么可以說(shuō)這個(gè)集體是一個(gè)優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來(lái)意想不到的好處。當(dāng)然要像一開(kāi)始就有這么好的集體，我想可能性是比較小的。然而，一個(gè)集體中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個(gè)集體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺(tái)階。為什么會(huì)有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木?。?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候，我們就會(huì)思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績(jī)，那我呢?我們會(huì)不斷地反問(wèn)自己，問(wèn)多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開(kāi)始努力，奮斗。我想在一個(gè)集體中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)集體遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最后取得理想的成績(jī)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對(duì)于新形勢(shì)下加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)作風(fēng)建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，實(shí)踐在深化，新情況新問(wèn)題層出不窮，新知識(shí)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，做好各項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“學(xué)”上動(dòng)腦筋。勤奮好學(xué)，學(xué)以致用。“勤”是基礎(chǔ)，“好”是關(guān)鍵，“學(xué)”是核心，“用”是目的。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)尺。

通過(guò)科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)，我深刻地意識(shí)到科研并非說(shuō)說(shuō)而已，而是要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待并認(rèn)真完成。一篇論文的完成，首先要有廣泛的閱讀，在多讀的過(guò)程中多動(dòng)筆多思考多創(chuàng)新，只有當(dāng)每一階段每一步驟都認(rèn)真完成才會(huì)有科學(xué)的研究成果。這次會(huì)議對(duì)我的影響將伴隨我的研究之路一路前行，我會(huì)在學(xué)術(shù)道路上認(rèn)真走好每一步。

研究生講座心得體會(huì)篇十二

為拓寬研究生的知識(shí)面，活躍學(xué)術(shù)氣氛，學(xué)校要求研究生在研一期間必須參加有關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告和講座。經(jīng)過(guò)研一一學(xué)年，我已經(jīng)按照學(xué)校規(guī)定完成了參加學(xué)術(shù)講座聽(tīng)取學(xué)術(shù)報(bào)告的任務(wù)，受益匪淺。在此做一下回顧，總結(jié)一下自己的收獲和體會(huì)，以便更好的指導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)和工作。

為了更好地了解所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)我先后參加了《形式軟件工程方法》、《物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算技術(shù)及其應(yīng)用》、《安全網(wǎng)絡(luò)編碼》、《太赫茲科學(xué)技術(shù)介紹》等學(xué)術(shù)講座，對(duì)相關(guān)的只是有了更深的認(rèn)識(shí)。另外為了拓寬視野，豐富課余知識(shí)，我還聽(tīng)取了《中國(guó)外貿(mào)順差、外匯儲(chǔ)備與通貨膨脹》、《北部灣與海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展比較研究》等學(xué)術(shù)報(bào)告。由于篇幅所限，不一一對(duì)其進(jìn)行總結(jié)，而只針對(duì)《物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算技術(shù)及其應(yīng)用》和《安全網(wǎng)絡(luò)編碼》寫一下自己的心得體會(huì)。

應(yīng)信息與通信學(xué)院邀請(qǐng)，山東大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)袁東風(fēng)教授于20xx年10月30日來(lái)校進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算技術(shù)及其應(yīng)用的學(xué)術(shù)講座。袁東風(fēng)教授是ieee高級(jí)會(huì)員，北京郵電大學(xué)兼職教授、博士生導(dǎo)師，山東大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)，信息學(xué)部學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，是中國(guó)電子學(xué)會(huì)理事。 同時(shí)袁教授具有豐富的海外訪學(xué)經(jīng)歷，并多次應(yīng)邀在國(guó)外的多所學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)作學(xué)術(shù)報(bào)告。 此次來(lái)我校講學(xué)期間不難體會(huì)到袁教授是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又不失幽默的學(xué)者，講座期間袁教授的飽滿的科研激情不時(shí)地感染者我們?cè)谧拿恳晃宦?tīng)學(xué)者，袁教授幽默而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v學(xué)風(fēng)格也帶動(dòng)了我們大家的熱情以及袁教授對(duì)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的真知灼見(jiàn)也令我們?cè)谧难芯可芍詺J佩。 此次講座使我對(duì)物聯(lián)網(wǎng)這一新的科技概念有了一定的認(rèn)識(shí)并對(duì)云計(jì)算技術(shù)有了更深的理解，這對(duì)我以后做畢業(yè)設(shè)計(jì)有很大的指導(dǎo)意義。報(bào)告將以物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算為主要報(bào)告內(nèi)容，涉及物聯(lián)網(wǎng)的定義、背景與現(xiàn)狀、物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)及難點(diǎn)、物聯(lián)網(wǎng)典型應(yīng)用等方面。

20xx年 在美國(guó)召開(kāi)的移動(dòng)計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)國(guó)際會(huì)議首先提出物聯(lián)網(wǎng)(internet of things)這個(gè)概念20xx年ibm首席執(zhí)行官彭明盛首次提出“智慧地球”這一概念，建議新政府投資新一代的智慧型基礎(chǔ)設(shè)施，美國(guó)將新能源和物聯(lián)網(wǎng)列為振興經(jīng)濟(jì)的兩大重點(diǎn)。20xx年自溫提出“感知中國(guó)”以來(lái),物聯(lián)網(wǎng)被正式列為國(guó)家五大新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)之一，寫入“政府工作報(bào)告”，物聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)受到了全社會(huì)極大的關(guān)注，其受關(guān)注程度是在美國(guó)、歐盟、以及其他各國(guó)不可比擬的。那么究竟什么是物聯(lián)網(wǎng)呢?物聯(lián)網(wǎng)就是將各種信息傳感設(shè)備，如射頻識(shí)別(rfid)裝置、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等種種裝置與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來(lái)而形成的一個(gè)巨大網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)from anytime, any place connectivity for anyone, we will now have connectivity for anything。

和傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)相比，物聯(lián)網(wǎng)有其鮮明的特征。首先，它是各種感知技術(shù)的廣泛應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)上部署了海量的多種類型傳感器，每個(gè)傳感器都是一個(gè)信息源，不同類別的傳感器所捕獲的信息內(nèi)容和信息格式不同。其次，它是一種建立在互聯(lián)網(wǎng)上的泛在網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要基礎(chǔ)和核心仍舊是互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)各種有線和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)融合，將物體的信息實(shí)時(shí)準(zhǔn)確地傳遞出去。還有，物聯(lián)網(wǎng)不僅僅提供了傳感器的連接，其本身也具有智能處理的能力，能夠?qū)ξ矬w實(shí)施智能控制。物聯(lián)網(wǎng)將傳感器和智能處理相結(jié)合，利用云計(jì)算、模式識(shí)別等各種智能技術(shù)，擴(kuò)充其應(yīng)用領(lǐng)域。物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)主要包含：rfid射頻識(shí)別技術(shù)、wsns無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計(jì)算等。其中云計(jì)算云計(jì)算可以從兩個(gè)方面促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)和智慧地球的實(shí)現(xiàn)，一是云計(jì)算是實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的核心，二是云計(jì)算促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的智能融合。云計(jì)算的核心思想，是將大量用網(wǎng)絡(luò)連接的計(jì)算資源統(tǒng)一管理和調(diào)度，構(gòu)成一個(gè)計(jì)算資源池向用戶按需服務(wù)。云計(jì)算的這種思想對(duì)于從事算法研究有很大的指導(dǎo)意義。物聯(lián)網(wǎng)主要難點(diǎn)主要包含：數(shù)據(jù)安全、ip地址分配、物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的功能及結(jié)構(gòu)等;物聯(lián)網(wǎng)主要包含智能農(nóng)業(yè)應(yīng)用、智能家居應(yīng)用、智能倉(cāng)庫(kù)管理應(yīng)用、智能提車場(chǎng)應(yīng)用、井下安防與監(jiān)控以及人體健康遠(yuǎn)程診斷等典型應(yīng)用。

通過(guò)此次學(xué)術(shù)講座我更加認(rèn)同“物聯(lián)網(wǎng)將是下一個(gè)推動(dòng)世界高速發(fā)展的‘重要生產(chǎn)力’!”這一觀點(diǎn)。

20xx年11月15日西安電子科技大學(xué)李暉教授應(yīng)我校信息與通信學(xué)院和研究生學(xué)院邀請(qǐng)，來(lái)我校作了關(guān)于《安全網(wǎng)絡(luò)編碼》的學(xué)術(shù)報(bào)告。李暉教授，現(xiàn)任西安電子科技大學(xué)通信工程學(xué)院副院長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任，國(guó)家電子商務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化工作組總體組成員，國(guó)家密碼技術(shù)應(yīng)用體系標(biāo)準(zhǔn)化工作組成員，中國(guó)電子學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，中國(guó)密碼學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，主要的研究方向是密碼與信息安全，信息與編碼理論。此次講學(xué)，李教授主要介紹了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)編碼的安全問(wèn)題的知識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)編碼是一種融合了路由和編碼的信息交換技術(shù)，它的核心思想是在網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)節(jié)點(diǎn)上對(duì)各條信道上收到的信息進(jìn)行線性或者非線性的處理，然后轉(zhuǎn)發(fā)給下游節(jié)點(diǎn)，中間節(jié)點(diǎn)扮演著編碼器或信號(hào)處理器的角色。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)編碼，可以達(dá)到多播路由傳輸?shù)淖畲罅鹘纾岣吡诵畔⒌膫鬏斝?。網(wǎng)絡(luò)編碼的工作原理是把不同的信息轉(zhuǎn)化成位數(shù)更小的“痕跡”，然后在目標(biāo)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行演繹還原，這樣就不必反復(fù)傳輸或者復(fù)制全部信息了。痕跡可以在多個(gè)中間節(jié)點(diǎn)間的多條路徑上反復(fù)傳遞，然后再被送往最終的目的端點(diǎn)。它不需要額外的容量和路由—只需把信息的痕跡轉(zhuǎn)換成位流即可，而這種轉(zhuǎn)換現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施是可以支持的。網(wǎng)絡(luò)編碼方法可以有效的提高網(wǎng)絡(luò)多播的吞吐率，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)多播的容量限。然而由于網(wǎng)絡(luò)的中間節(jié)點(diǎn)對(duì)流入信息進(jìn)行線性組合，使其對(duì)于污染攻擊十分的脆弱。報(bào)告中李教授介紹了主要抗污染的安全網(wǎng)絡(luò)編碼方法，包括網(wǎng)絡(luò)糾錯(cuò)碼、同態(tài)hash和同態(tài)數(shù)字簽名技術(shù)。最后李教授給出一種基于同態(tài)mac概率檢測(cè)的高效安全網(wǎng)絡(luò)編碼方案。其過(guò)程為：網(wǎng)絡(luò)中的每個(gè)節(jié)點(diǎn)采用概率密鑰預(yù)分配機(jī)制，從同一密鑰池中隨機(jī)選取t個(gè)密鑰;信源節(jié)點(diǎn)將消息分割并擴(kuò)展為n個(gè)原始向量;信源節(jié)點(diǎn)選取t對(duì)安全參數(shù)和偽隨機(jī)序列生成器，并利用t個(gè)密鑰，為每個(gè)原始向量計(jì)算t個(gè)消息認(rèn)證碼;利用同態(tài)性，信源節(jié)點(diǎn)或中間節(jié)點(diǎn)可為新的編碼向量計(jì)算t個(gè)消息認(rèn)證碼;中間節(jié)點(diǎn)或信宿節(jié)點(diǎn)，利用與信源節(jié)點(diǎn)的共享密鑰，對(duì)收到的編碼向量數(shù)據(jù)的完整性和有效性進(jìn)行驗(yàn)證;當(dāng)信宿節(jié)點(diǎn)收到n個(gè)線性無(wú)關(guān)的編碼向量并驗(yàn)證通過(guò)后，可以解碼得到原始消息。本發(fā)明具有安全性能好，污染檢測(cè)概率高，通信開(kāi)銷小，驗(yàn)證速度快的優(yōu)點(diǎn)，適用于網(wǎng)絡(luò)編碼的安全應(yīng)用。

參加這次報(bào)告的過(guò)程中，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)編碼尤其是安全網(wǎng)絡(luò)編碼有了一個(gè)由淺入深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)了李教授提出的基于同態(tài)mac概率檢測(cè)的高效安全網(wǎng)絡(luò)編碼技術(shù)。

雖然按照學(xué)校規(guī)定，我已經(jīng)完成了聽(tīng)取有關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告和講座的任務(wù)。但在研二研三期間對(duì)學(xué)校組織的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，我還會(huì)選擇參加一些對(duì)自己專業(yè)有幫助的和自己感興趣的講座，以及時(shí)了解更新的更前沿的科技知識(shí)和拓寬自己的視野。