人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
我與繩的故事篇一
夜晚，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。我靜靜地躺在床上，聆聽(tīng)著窗外熟悉的風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的“沙沙”聲，不覺(jué)間，思緒飛回了多年前的夏夜。
不清楚是多大的時(shí)候被媽媽送到姥姥家的，只記得小的時(shí)候藏在姥姥的故事中長(zhǎng)大。姥姥笑稱(chēng)自己“肚子里裝滿(mǎn)了故事”，我對(duì)此也一直深信不疑。每夜，姥姥都會(huì)講森林里的故事講給我聽(tīng)，聽(tīng)著聽(tīng)著，便在銀閃閃的目光中安然睡去。在夢(mèng)中，有種花生的小猴子和種西瓜的大熊，有霸道的大灰狼和窩囊的小羊，有機(jī)靈的小兔子和倒霉的長(zhǎng)頸鹿……夢(mèng)著、夢(mèng)著，我長(zhǎng)大了。
終于認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字，便在姥姥家的小店里淘出各種五顏六色的書(shū)。雖然與大部分的字素不相識(shí)，卻總是不厭其煩地一趟趟跑去問(wèn)姥姥，姥姥便耐心地教我每個(gè)字的讀音。就在這不停的問(wèn)與教中，我了解了三毛流浪的經(jīng)歷，小壁虎借尾巴的'故事，小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，咕咚的來(lái)由……問(wèn)著，教著，我又長(zhǎng)大了。
再后來(lái)，我便熱衷于電視與小說(shuō)中的故事。依萍與書(shū)桓的情誼，楊過(guò)與小龍女的堅(jiān)守；再到云海和雨蕁，晴川和老八的恩怨；以致與后來(lái)百草和若白的關(guān)系，明曉溪和牧野家族的去從，凡此種種，都曾緊緊地拴住過(guò)我的心。然而對(duì)兒時(shí)姥姥的那些不知來(lái)由的故事，卻從未忘卻。
如今，我心中卻慢慢地裝著自己的故事。小小的心中，回憶的總是些兒時(shí)的戲劇性的場(chǎng)景。記得小時(shí)候，姥姥在夜里哄我入睡，記得姥姥大中午帶我去幼兒園做游戲，記得姥姥抱著因?yàn)樘詺舛严ドw磕得稀爛的我去醫(yī)院，記得姥姥堅(jiān)決不讓咳嗽的我吃冰糕，記得媽媽接我回去的時(shí)候祖孫倆依依不舍，抱頭痛哭……小時(shí)候的故事就像是一場(chǎng)戲，主角是姥姥和我。
我們都是生活在故事中，故事其實(shí)就源于生活。生活中總有無(wú)數(shù)的巧合，將這些巧合記錄下來(lái)，其實(shí)也就成了故事。我們每個(gè)人都是擁有著自己的故事，又何必去熱衷于別人的恩怨？也許，在你瘋狂地追求著別人轟轟烈烈地足跡的同時(shí)，別人正在默默地被你的故事所感動(dòng)。仔細(xì)看看，每個(gè)人的故事內(nèi)容大致都是如此，無(wú)非是親情、友情、恩情、愛(ài)情……我們不必要干預(yù)別人的經(jīng)歷，只要默默地寫(xiě)好自己的故事，就夠了。
那一段日子里，有我與姥姥的故事，已經(jīng)足夠。
我與繩的故事篇二
學(xué)校像個(gè)大家庭，我融入這個(gè)家庭快一年了，她給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)，也改變了我許多。
我是一個(gè)膽小，害羞的小姑娘，為了鍛煉我，媽媽給我報(bào)了這里的管樂(lè)班。管樂(lè)，雖然我對(duì)她不是很了解，但是還是充滿(mǎn)了好奇。
當(dāng)我第一次拎著這個(gè)有我人搞得圓號(hào)箱怯生生地離開(kāi)媽媽走進(jìn)校園時(shí)，一聲聲“同學(xué)早”讓我倍感一陣溫暖。花園似的校園，朗朗的讀書(shū)聲，老師和同學(xué)的招呼聲讓我很快融入了這個(gè)家庭。
老師是這個(gè)家庭的重要成員。班主任數(shù)學(xué)老師扮演著媽媽的角色，讓大哥哥德他來(lái)做這個(gè)角色可真有點(diǎn)困難：初來(lái)時(shí)，我們都是小學(xué)生，還沒(méi)有一點(diǎn)作中學(xué)生的觀念，整天鬧哄哄的。
他可是嘗盡了酸、苦、辣。努力的，不屈不撓的把我們培養(yǎng)成中學(xué)生，讓我們感悟了人生不少知識(shí)，培養(yǎng)我們?cè)鯓尤プ鰝€(gè)“人”。
語(yǔ)文老師是一個(gè)慈父，他是一個(gè)特級(jí)教師，他講的課我們可要聽(tīng)了。課堂上的她總能把我們帶進(jìn)課堂里，身臨其境地去感受課本里山水的秀美，奇特的民族風(fēng)情…他親切、祥和的面容讓我們倍感溫馨。我放棄了膽怯，積極、熱情地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
教我們圓號(hào)的專(zhuān)業(yè)管樂(lè)老師是個(gè)很時(shí)尚的老師，平時(shí)對(duì)我們嘻哈，但教起課來(lái)取一絲不茍，十分嚴(yán)厲，讓我哭多不少鼻子。可同時(shí)我的進(jìn)步也不小，從不識(shí)樂(lè)譜一無(wú)所知的我，到現(xiàn)在能吹上幾首曲子，老師是一個(gè)音符一個(gè)音符，一個(gè)口形一個(gè)口形地教，一個(gè)一個(gè)的更正。花了不少的心血。
我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)辛勤的老師們，他們都有一顆負(fù)責(zé)的心，他們用一顆顆真誠(chéng)的心來(lái)培養(yǎng)我們，鼓勵(lì)著我們走向成熟。
雖然，我在學(xué)校的實(shí)踐這個(gè)大家庭的時(shí)間還不長(zhǎng)，但我已深深地愛(ài)上了她，大家庭里的故事很多，那是無(wú)法講完的；大家庭里的任務(wù)也是有很多，我只是略寫(xiě)了幾個(gè)；大家庭里的活動(dòng)也有很多，在這里的每一個(gè)活動(dòng)都會(huì)讓你受益匪淺，開(kāi)拓我們不少知識(shí)。如果你對(duì)這個(gè)大家庭感興趣的話(huà)，不妨請(qǐng)你也來(lái)到我們這里，親身感受一下。象形你也會(huì)對(duì)這兒留下美好的印象。
我與繩的故事篇三
春天是懶洋洋的，清早起床后還會(huì)繼續(xù)迷迷糊糊不在狀態(tài)，同時(shí)，又是擁有活力的。大地四處在生長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)生靈舞動(dòng)著纖細(xì)的腰肢，舞出一種病態(tài)卻有堅(jiān)韌的姿態(tài)；一大片一大片的綠色中遮掩著嬌艷的紅，她們羞答答地躲藏到那幾片綠中，生怕叫別人看到了自己的模樣；天空越發(fā)湛藍(lán)，白云更加柔軟，春天的美好在我眼里好像都是為了它而存在。
我喜歡風(fēng)箏。是的，各式各樣，無(wú)一例外。
小時(shí)候?qū)︼L(fēng)箏最初的印象，是我們?cè)?jīng)那個(gè)并不寬敞還有點(diǎn)陰暗的雜物間中一臺(tái)舊冰箱上的老鷹樣子的風(fēng)箏。對(duì)于那只風(fēng)箏，直到現(xiàn)在還記得特別清楚：勾人魂魄的褐色鷹眼，橙紅色的鷹嘴刺激著它面前的人，偌大的翅膀敞開(kāi)，羽毛上的顏色每片我都能記住，歲月在它雪白的腹部留下了淡黃的印記。再美好的東西都會(huì)消失，不久，那只風(fēng)箏的骨架散落了，也就漸漸退出了我的生活。
我在長(zhǎng)高，我在長(zhǎng)大。不久，我不再滿(mǎn)足于坐在廣場(chǎng)的石階上看風(fēng)箏，向父母表示了自己想要風(fēng)箏的愿望，于是我擁有了其實(shí)是真正意義上我的第一只風(fēng)箏。
開(kāi)始放啦，放啦！第一次放風(fēng)箏不管是成功還失敗，總是興奮的。小時(shí)候哪里會(huì)想那么多事，做任何事都是怎么開(kāi)心怎么來(lái)。看著那只屬于自己的風(fēng)箏飛到天空中，當(dāng)時(shí)一定是激動(dòng)的不得了吧！其實(shí)，那還是放飛了自己的童年。
五年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了做風(fēng)箏，雖然是簡(jiǎn)單的，單純只是能飛起來(lái)的小風(fēng)箏，卻也讓我興奮了一把。教我扎風(fēng)箏的是我的一位語(yǔ)文老師，烤制骨架，選擇棉線(xiàn)的顏色，繪制風(fēng)箏的皮面，其實(shí)她并不是單獨(dú)教我一個(gè)學(xué)生，一大堆學(xué)生坐在那里，但我覺(jué)得就像沒(méi)有人一樣，只有自己在享受由風(fēng)箏帶來(lái)的樂(lè)趣。
時(shí)間過(guò)得很快，我已經(jīng)踏入了中學(xué)的門(mén)檻，向一個(gè)新的領(lǐng)域進(jìn)發(fā)，學(xué)科加了好幾門(mén)，學(xué)起來(lái)也吃力了很多。春天又到了，可我卻不能再像小時(shí)候一樣沒(méi)有顧慮去玩耍了，我現(xiàn)在走下的每一步都得保證為我自己負(fù)責(zé)。
風(fēng)箏在我心目中就是希望！遠(yuǎn)向前方的希望！好像有了它我就會(huì)堅(jiān)定自己心中的目標(biāo)，一步一步踏實(shí)走下去。