教師總結是教學實踐中必不可少的一環，對于提高教學效果具有重要作用。感謝大家的關注，接下來將向大家分享一些教師總結的經驗和技巧，希望能給大家寫總結提供一些幫助。

教師的課程教學總結（實用21篇）篇一

開學以來，我深愛著四個班級的170多名學生，慢慢地從陌生變成熟悉，再變成親密的朋友和老師。每個高中生都像含苞待放的花蕾，需要我們仔細澆水。因此，我在課后花了更多的時間與他們交流，這大大縮短了與他們的距離，使他們更像生物課。這樣，當他們在學習和生活中遇到問題時，他們也愿意及時說出來，以便于解決。

我認為我們的新老師認真全面備課尤其重要。因此，我在每節課上都做了大量的練習題和高考題，閱讀了很多相關書籍，然后在每節課前都認真寫下詳細的案例。提高課堂教學技能，提高教學質量，使講解清晰、有組織、準確、有組織、準確、感性、生動，做到線索清晰、層次清晰、簡明、通俗易懂。

課堂出勤對于我們這些剛剛進入職場的人來說非常重要。我從老師的課堂上學到了很多東西。這學期，我在我們學校上了30多節課，在我的萬山人楊老師那里上了3節課，在銅仁第一中學上了4節課。我從這些課程中學到了很多，豐富了我的課堂。

我發現學生對學習與現實生活密切相關的知識更感興趣，學習熱情更高，記憶更深。因此，在教學中，應盡可能注意與現實生活的聯系，以學生自身為例，加深學生的理解和記憶。例如，在談論生活系統的結構層次時，以班上的一位同學為例。在蛋白質部分，以學生的頭發、指甲和肌肉為例，并以課堂上幾排學生為例，解釋與氨基、羧基和肽鍵相關的計算問題。再舉一個例子，當我們談論生物膜的流動鑲嵌模型時，我們使用學生制作的模型來解釋。在談到酶的含量時，請結合熟悉的健胃消食片、含酶洗滌劑、含酶牙膏等進行講解。這樣，學生的積極性得到了很好的調動，他們也喜歡生物學。

導家庭作業和課后輔導也是對教學的有效補充。因此，我根據四個班級學生的不同水平，認真選擇作業題目，合理安排作業。課后輔導也是鞏固和擴大教學內容的重要組成部分。我們利用課后、周末和晚上的睡眠檢查時間耐心詳細地解釋學生的問題。走進每間臥室解決了大多數學生的問題。

從我進入教學崗位的那天起，我從我的主人楊少華先生那里得到了無數耐心細致的'指導。楊老師已經帶領我一年了。楊先生是我的主人，他一直鼓勵我向前邁進，把每一步都做好。來到八中后，我得到了學校領導陳主任和教務處王主任的多次指導，也得到了我們生化組長郭丹先生、張先生和胡先生的多次指導。當我心情不好的時候，我的同事和朋友楊向迪給了我很多心理輔導，來自四個班級的170多名學生也一次又一次地打動了我。我將這些轉化為無限的感激之情，并促進我的教學不斷發展。

回顧這學期的教學工作，也有一些不足之處，引起了我的深刻反思。

2、我們的課堂教學仍需進一步優化，課堂效率仍需大幅提高；

3、一些學生仍然需要更多的注意力和精力；

4、單個類的類規則需要進一步優化。

1、精心備課，精心設計課堂，注重與現實生活的聯系，培養學生的學習興趣；

3、繼續培養學生良好的學習習慣，培養學生的學習主動性和自覺性。更加關注學生，把更多的精力放在學生身上，做好學生的思想工作，讓學生快樂高效地學習。

教師的課程教學總結（實用21篇）篇二

20xx年；忙碌中，一學期的教學工作即將結束。本學期，我負責八年級七（1）班和四（4）班的思想道德教育，共5個班。經過一學期的努力，我基本完成了這學期的教學任務。這學期的經驗總結如下：

以上是我這學期以來的工作經歷，既有成績也有不足。今后，我只能腳踏實地地做每一步，用更多的投入和心把教育教學做得更好，才能取得更好的效果。

教師的課程教學總結（實用21篇）篇三

轉眼間，一學期結束了。我順利地完成了音樂教學任務，為了達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

不足：對于學生的課堂行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度。增強幽默力量。

三、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂。并且讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自選一首歌曲表現。

(一)評分標準：

1、音準、節奏(40分)。

2、表現力——舞臺形象、表情、歌曲情感處理。(30分)。

3、普通話咬字(20分)。

4、歌曲的完整性(10分)。

(二)三點基本要求：

1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。

2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

3、在講臺上演唱。

(三)成績等級：

90分以上為優。

80分——90分之間為良。

70分——80分之間為中。

60分——70分之間為及格。

60分以下為不及格。

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的.作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。聽了許多優秀教師的課，感觸破深，在其中積累了很多寶貴的心得，給我的教學起到了不少的幫助。

五、努力目標。

這學期的教學繁忙，對于自己的專業有所忽視，在專業技能的訓練上時間花的少，今后我將努力訓練自己的專業，在將來的日子里能不斷的成長。

1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多開公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。

六、不足方面。

1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規教學抓的不夠緊，特別是對學生如何使他們對音樂教科書中的內容產生興趣還有待提高和加強。

2、對自己的教學還不夠嚴謹。

總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

教師的課程教學總結（實用21篇）篇四

課程改革實施以來，我反復學習相關教育教學理論，深刻理解新課程標準精神，認真反思自己的教學實踐，研究學生，探索教學方法，逐步確立以學生終身發展為目的的教學思想，樹立以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索和輻射語文課堂的活力。

關于幫助學生能力提高和發展的語文課堂教學新理念和新模式、基于訓練法的自讀文本閱讀法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點主題學習法等，已撰寫了許多教學論文，以合作探究創新為核心的語文活動課程，在我校舉辦的新課程教學研討會上進行了交流，激發了學生學習語文的積極性，取得了良好的教學效果。

應試教學課堂注重知識目標，存儲和繼承前人積累的經驗和經驗，忽視學生的創新動機、興趣、情感和意志。如何激活之前的經驗，激發智慧的欲望？新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為核心的教學模式，激發學生的好奇心和探索欲望，培養學生主動思考、提問、尋求和善于捕捉新信息的能力。

并將這種能力的培養作為課堂教學的.最終目標。因此，我們認真研究教育心理學，準確把握初一學生的心理和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激發討論的課堂教學方法。例如，在處理每個單元的關鍵項目時，我們總是采用整體感知——合作探究——反思與提問——拓展與延伸的教學模式，根據不同的內容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣，課堂就感受到一種親切、和諧、活躍的氛圍。教師已成為學生的親密朋友，教室已轉變為學生的學校。學生不再是死板和不知名的模范聽眾。他們的個性得到了充分的展示和培養：提問、想象力、群體間的交流或挑戰。

師生互動、生生互動、群際互動、環境互動。在有限的時間內，每個學生都有更多的鍛煉和表演機會。

教室里沒有陰冷的“死角”。教室里陽光明媚。平等、和諧與溝通共存，發現、挑戰與冥想共存。積極的思考和頻繁的閃點使學生成為課堂上真正的主人。教師的教學不僅來自于教材，也來自于教材。教師和學生的情感和個性融入其中。現實生活進入課堂。學生在互動中尋求知識，在活動中探索。他們不僅容易掌握知識，而且潛移默化地培養能力。學生的整體素質得到了質的提高，語文課堂真正充滿了應有的活力。

現代科學技術的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變和學生思維的開放，還要有引導學生學會學習的課堂教學效果，掌握豐富的漢語知識，獲得開啟知識之門的金鑰匙。這既是新課程標準對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性和人文性特征的集中體現在應試教學的課堂上，老師們總是比較和畫畫，總是思考如何理清知識的界限。在學習過程中，中學生不能親身體驗獲得知識的過程和樂趣，接受知識的過程是間接的、單一的。新課程要求課堂注重教學手段的更新，讓學生在各種媒體和教學資源的幫助下獨立體驗和感受，讓師生在探索中分享經驗。信息時代多樣化的媒體和無處不在的網絡，正是為我們拓展課堂教學領域，拓寬獲取知識的渠道，提高學生的信息素養，培養學生的探究能力、學習能力，合作能力和創造力。

在教學上,改變了過去課堂上過于注重知識教學,內容上過于注重書本知識,結構上過于注重學科標準,實施上過于注重學習,死記硬背和機械訓練的局面。認真研究教材內容,精心設計教學環節,把學生從原來的課堂圈中“解放”,調動學生充分利用網絡資源,，使他們能夠在自主探索和交流的過程中不斷挑戰自我，拓展創造性思維。

死板的教學和死板的教學不能滿足社會對教育的需求。新課程改革對當今教師的教學觀念提出了挑戰。教師應將知識的擁有者轉變為知識的組織者，將知識的傳遞者轉變為學習的促進者，超越課堂的障礙，將現代教學過程演變為“培養學習者”的過程，實現從“教魚”到“教魚”的根本轉變。通過扎實多樣的培訓，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習技能。

教師的課程教學總結（實用21篇）篇五

本學期我擔任初二(1)班、初三(1)的物理學科的教學任務。為更好地完成教育教學工作，一方面在教學中我認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，努力構建和諧的師生關系，使學生樂于所學、學有所得;另一方面，利用業余時間加強業務學習，不斷充實自己，努力使自己形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教育教學水平?，F將本學期的教育教學工作總結如下：

為了上好課，我在平時的教學過程中努力做好下面的工作：

(1)認真鉆研教材，了解教材的知識結構，重點、難點，適當的搜集、補充資料;。

(3)根據學生的實際和教學的需要選擇正確的教學方法;。

(4)組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的積極性和主動性，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣。講練結合，精心布置作業，少而精，減輕學生的負擔。

在平時的教學過程中，發現許多學生不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。針對這種問題，要抓好學生的思想教育，要加強學生的養成教育，引導他們形成良好地學習習慣，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

“三人行，必有我師?！痹诮虒W上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學邊講，學習別人的優點，改正自己的.不足，這是迅速提高教育教學水平的有效的途徑。

雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統，決定了教師的教學模式要適應、或更多的停留在應試教育的層面上，但是我在教學工作中注重加強學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各方面的素質都能得到較好的發展和培養。

布置作業做到少而精，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

新的教學環境對教師的素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取取得更大的成績。

教師的課程教學總結（實用21篇）篇六

生物學科作為一門基礎的自然科學，與人類的關系最為密切。在新課程改革不斷深入的今天，生物教師應該用新的課程理念——面向全體學生，提高生物科學素養，倡導探究性學習，來指導日常教學。

一、實驗初期情況。

1、課程標準的轉變。

新課程標準強調培養學生科學素養“三個維度”。知識方面：除了讓學生獲得基本的生活習性、形態結構等基礎知識外，要求對“社會·科學·技術”部分有所了解。能力方面：一改以前教學大綱的要求，要求學生既要知其然，又要知其所以然。不只關注結果，更要重視過程，掌握探究實驗的方法。明確提出了“情感·態度·價值觀”方面的要求，培養學生時時關注環境、關注生活、關注自然界、關注自身健康。

2、教材結構上發生了重大轉變。

初三生物教材改變了以“生理衛生”為主要內容的課程編制，取而代之的是“動物·細菌·真菌”部分內容。在教材內容安排上，降低難度，注重“人與生物圈”的關系。對單純記憶的知識做了大量的精簡，如動物的形態結構、分類等，而對概念、原理的理解上提高了要求。

3、教學方式的轉變。

新教材提倡師生雙方通過平等交往、自主學習、共同發展等活動，使教師由重“知識傳授”轉為重“學生發展”，變重教師的“教”轉為重學生的“學”。教師成為學生的組織者、促進者、合作者、引導者，這方面對教師來說不能一下子適應過來。

4、學習方式的轉變。

新教材版式新穎、圖文并茂，形象生動、引人入勝。依照人類認知發展的規律，從視、聽、說、觸等多方面刺激學生的感官，從而使學生愛不釋手，由此激發學生學習生物科學的興趣，寓教于樂，促進學生自主學習。學生成為教學的.主體，活動的機會增加了，這對學生來說也不太適應。

二、試教過程中的主要工作。

1、組織領導。

學校領導帶領教師學習教育理論，提高教師的素質。

2、教師培訓。

我們生物組初三兩位教師參加了煙臺市教研室組織的新課改培訓，認真聽取了專家的講座，觀摩了幾位教師的新教材示范課。期間，教師們采用錄象、實物、模型、實驗等多種直觀手段啟發學生學會學習，使我們受益匪淺。

3、教研方面。

我校生物組教師認真鉆研《生物新課程標準》，學習現代教育理論，研究新課程下全新的教學方法、教學手段。按照學校的要求定期開展示范課、公開課的講評。教師們的水平普遍有了較大程度的提高。

三、通過課程改革發生的變化。

1、師生角色定位，關系融洽。

學生是學習的主體，是演員；教師是學習的組織者，是導演。俗話說“授之以魚”不如“授之以漁”。在信息社會終身教育的背景下，教師不可能、也沒有必要將所有的知識都傳授給學生，而是幫助學生掌握學習的方法。所以，在生物課堂教學中，讓學生在討論中發現知識，在實驗中發現和認識規律，將知識潛移默化。教師不規定統一答案，而是啟發學生多種解題方法，鍛煉學生的思維。師生關系融洽，相信學生的潛能，給學生充分的時間、空間和機會，讓學生大膽地去想、去做，挖掘和限度地發揮他們的潛能。

2、培養學生自主學習的能力。

學生成為課堂的主體，教師要營造民主和諧的課堂氛圍。注意多鼓勵學生，多對學生說“你很不錯”“非常棒”“真聰明”等。不要吝嗇自己的贊美語言，也許我們想不到一句小小的鼓勵會給學生產生多大的影響。在實驗教學中，讓學生嘗試自己設計實驗，課本上的探究問題盡量讓學生去實驗一下，使學生產生興趣，增加對學習的好感。另外，在教學過程中運用演講、討論、辯論的方式，引導他們去收集資料，交流切磋，相互學習。在這個過程中，學生自然而然地產生成功感、自豪感。

3、生物課堂與實際生活聯系更緊密。

生物就在我們生活的現實生活中。象心血管疾病、愛滋病、克隆、免疫-----我們耳濡目染了很多，它們就在我們身邊。這就要求我們要培養學生樹立問題意識，對這些問題作出解釋。在教學中，時刻注意理論聯系實際。不僅體現在導言中，而且體現在整個教學過程中。要找準新舊知識的銜接點，利用對舊知識的回顧和引申來導入知識，使新舊知識前后呼應。用實物或直觀教具演示、做示范；也可以借助寓言、典故、傳說，以故事的形式開講；或者教師直接提出問題啟發學生思考，讓學生帶者問題學習。我們的目的是：學以致用，用知識服務社會，最終轉變為現實生產力。

4、注意教學資源的開發與整合。

教師是不是僅僅教“教材”中的那點知識？不是的。教師要努力開發新的課程資源。首先可以利用多媒體查閱資料，收集信息。比如：學生問“吃了發芽的馬鈴薯屬于真菌性中毒嗎？”我雖然知道答案，但吃了發芽的馬鈴薯為啥會中毒呢？我上網查閱，才明白，發芽的馬鈴薯內含有一種叫做龍葵素的'生物堿，食用量多了會中毒。教師同時要引導學生有目的、有計劃地收集信息和資料。其次，可以讓學生利用參觀動物園、博物館、與長輩交流等機會收集信息。

四、存在的問題。

1、教師方面。

學生由于生活經驗、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時不夠到位。照顧大多數學生時，優生沒事干的情況也存在。在討論過程中，對學有困難的學生關注不多，致使這部分學生成績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。

2、學生方面。

由于受社會大氣候的影響，有些學生對學習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習，教師要對他們進行終生學習的教育。教師鼓勵學生多提問題時，有些學生表現不積極，或者不敢發言，教師應該多找他們談心，消除他們的。由于學生自身的惰性，不少學生慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發生困難。

教師的課程教學總結（實用21篇）篇七

生物學是一門以實驗為基礎的學科。開展良好的實驗教學是學好生物學的前提。生物實驗具有培養學生觀察能力和實踐能力的功能，具有培養學生大腦、啟發思維、開發潛能的功能。為了今后順利有效地開展實驗教學，七、八年級生物實驗教學的發展速度已按計劃完成。現將本學年初中生物實驗教學總結如下：

2、認真完成實驗環節，注意操作指導。

在實驗教學工作中，無論是實驗者準備實驗，還是教師演示實驗，還是指導學生實驗，以及對實驗的嚴格態度，教師的言行都應該時時處處體現出來。只有教師扎實地教學，學生才能扎實地學習。因此，嚴格做好實驗課的“準備、教學、指導”是搞好實驗課不可缺少的基本環節：

1、準備好實驗課是上好實驗課的首要條件。

2、注意實驗指導。

3、注意對實驗結果的分析和總結。

本學期的教學工作已順利完成。

教師的課程教學總結（實用21篇）篇八

時光飛逝，轉眼一個學期過去了，本學期我擔任初一年級校本選修課《生活中地理旅游》的教學工作，現在對過去的工作進行一下總結。

教學這門工作，因它是傳承人類文化，傳播人類文明而神圣與偉大。作為一名教師，我力爭從每一個細小工作做起，努力完成自己的工作；為此本學期開始，我都認真做好自己的《生活中地理旅游》的教育教學工作計劃；做到上課有教案，不上無準備的課。每周上課前精心備課，準備恰當的視頻資料，設計好自己的教學程序，針對不同層次的學生，采用多種的教學方法、教學手段，以提高學生在短暫的課堂上學習的有效時間，使學生在課堂上的收獲更多。教學中樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教，培養學生自主合作探究能力與終身學習能力，開拓學生的視野。在教學實踐中不斷反思教學經驗、調整教學行為、轉變教學理念、提高教學技能的過程。通過設計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式，加強實踐研究、不斷進行教學總結與反思。

教學之余，利用有限的時間學習校本課程相關知識，以提高自己的提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造的教育。教學之余注意書寫教學反思，將自己的'所得匯于筆端，積極撰寫教學博客。

我在教學中重視德育教育，注意引導學生全面發展。從學生一進入課堂，我就開始培養學生守紀律、同學間互相幫助、互相愛護、熱愛學校、熱愛人民、熱愛祖國、熱愛大自然，培養學生具有旅游環保意識，樹立可持續發展的思想。培養學生交往能力、與人合作的意識、態度及團隊精神。課堂上及時對學生中出現的不良現象進行引導與解決。

作為一名教師，隨著年齡的增長，我深深的體會到肩上的重任，展望未來，我將更加努力探索學生在愉快的氛圍中獲得知識的途徑與方法，努力做一個信息時代的教師，把握好學校給我們創造的機會，不斷鉆研，使自己在專業化教師隊伍中更健康更迅速地成長！進一步發揮骨干教師的帶頭作用，提高本人教師的業務水平。進一步做好校本課程工作，促進我校教育教學的發展。

教師的課程教學總結（實用21篇）篇九

在以后的教學中，不僅要注重自己教學水平的提高，更要采取有效措施引導學生自主、積極地去學。“學教結合”就是適應了這一要求。對于一些較容易理解的內容引導學生自主質疑、分析、解疑。對于一些不容易理解的學習內容，引導學生以小組為單位共同討論，深入探究，教師適時進行點撥。如果還有疑問，教師給予講解，這樣就可以加深印象。使學生真正理解，掌握所學的內容。

“知己知彼，百戰不殆”，作為一名高中語文老師，應該透徹了解高考語文的各類試題，以及相應的答題技巧，而這也正是我這個新手所缺乏的?！耙虢o予學生一碗水，教師要有一桶水”。教師只有對高考試題有透徹了解，才能在教學中給予學生正確的指導。并且在以后的教學中，將所學的內容和高考題型聯系起來，并且不斷地利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。

作為一名新手教師，很多方面都存在不足。在以后的教學中多聽其他老師的課，多學習其他老師的教學長處，教學中遇到問題多向有經驗的老師請教，與他們交流溝通，提高自己的教學水平。除了進行教學交流外，還注重對自己的教學狀況進行及時的反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄教學中的優點和不足，撰寫教學反思，并按照自己的教學總結進行思考，探索如何改正教學方法。

完成每一堂教學任務后，選擇有效的練習題加以訓練，鞏固所學的知識點。并且定期定量批改作業，通過批改作業了解學生對知識的掌握情況。除此之外，月考是教學的重要環節，對于學生的月考試卷認真分析，找出不足，并在以后的教學中針對不足加強訓練。

高一語文教學工作即將結束，雖然各項工作順利完成，但也存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的教學工作中我會再接再厲，認真探究，不斷提升自我。無論怎樣辛苦，都將繼續努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。

教師的課程教學總結（實用21篇）篇十

轉眼間，我大學畢業參加工作已三年的時間了。三年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，對于我這個剛剛走入社會的大學生來說都可以用意義非凡來概括。在三年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。以下是我對三年工作的總結。

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我積極參加學校團?；顒?，閱讀《中國共青團》等黨刊團刊。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。作為一名大專的英語教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了penfriendsinamerica，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

三、在班主任工作上，關心學生，真情投入。

回顧過去半學期的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點基于實踐的學習與反思，是啊們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和系部主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。

教師的課程教學總結（實用21篇）篇十一

轉眼間，一年的教學生活也成歷史，現在我就以下幾個方面對這一學年來的個人工作情況做一個簡單的個人總結：

一、政治態度方面。

一年來，我認真深入的學習馬列主義的理論知識和__同志的三個代表的先進思想，中學教師個人工作總結。為了盡快提高自己的理論水平，我還從廣播、報紙中了解當今的國際政治形勢，社會動態及黨中央的指導方針等。我深刻認識到__同志的建設有中國特色社會主義理論中，經濟發展才是硬道理。深刻領會三個代表重要思想的意義。時刻關注黨的十六大的動態以及及時學習十六大的精神。

二、教學水平方面。

這一年來，我在教學工作中，注重因材施教，不斷總結教學經驗，學習好的教學方法。為了提高執教水平，我充分利用機會不斷地補充自己的營養。一年來，我積極參加各類學習和培訓。我擔任語文科教學工作，我深知，簡單地對照教案進行照本宣科式講課，只會使語文教學失去生機，只會走進死胡同。因此，我一直在實踐語文開放式教學，讓學生在課堂中既聽到教學大綱中所要求記住的知識點，又能讓學生上講臺講自己的對問題的不同見解及生活的趣事；既讓學生當忠實的聽眾，又能讓學生當出色的演員。教學角色也從傳統的教書人轉向導演人。我除了認真學習語文教學理論外，也時刻在自學有關計算機軟、硬件方面的其它知識，以便進一步完善自身的知識結構。在學習的過程中，我注意及時的與其他同事進行交流，相互促進，共同進步。

上半年，我擔任初三畢業班的班主任，我意識到學生的升學率高低直接關系到學校的聲譽及我個人的名譽，在這半年中，我勉勵學生發揚共產黨的艱苦奮斗精神進行中考前的學習，同時不敢放松自己的學習，以身作則，與學生一起度過一個個中考前的艱苦日子。下半年，我擔任全校的信息技術課，在學校還沒有計算機的設備下，認真投入到計算機理論教學中去，從紀律性、趣味性入手，管好每一堂課，上好每一堂。

以上是我一年來的簡單總結，在今后的學習和工作中，我要更進一步的嚴格要求自己，虛心學習，爭取在各個方面取得更大的進步。

教師的課程教學總結（實用21篇）篇十二

新課程更重要的是轉變教師的教育觀念，教學過程是一個開放的、民主的、科學的.探索過程，在教學實踐中摸索教學方式、學習方式轉變。新的數學課程把我們領進了一片廣闊天地，如何盡快地轉變教育觀念，適應嶄新的教學內容，改變傳統的教學方式成了我們工作的重點。下面具體談談我的一些工作方法以及我的困惑。

一方面加強集體備課。抓好集體備課，在組內，我一是做到課前與王老師討論交流我們的授課進度，交流本節課的重點與難點，交流我們應該值的注意的問題，交流學生容易出現錯誤的共性問題。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式?！币虼耍剿鬟m應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。我每天都要抽出一定的時間與王老師說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系……。二是做到課后交流反思小結。好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我和王老師每個人上完課后都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我會向王老師或其他有經驗的老師們請教。

我和王老師在工作時是互相合作。比如每次出測試卷或者月考卷時都會經過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題、上網查詢資料、畫圖、打印互相幫助。新教材中有很多需要借助教具的地方，我和王老師也是共同精心準備，然后再資源共享。在教學中也有很棘手的地方，我和王老師就互相研究問題、探求對策。

盡管我們在想方設法地讓學生喜歡數學、主動學習數學，但仍有很多學生的厭學，而且由于他們在初一初二的學習基礎也比較差，數學知識的聯系非常緊密，以前知識掌握不好，現在的知識點他們就理解不了，甚至有的學生廣泛應用題的文字內容和計算題的題目都讀不懂。而且學生間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數學，能獲得必要的數學，不同的學生在數學上得到不同的發展，這些都成為我工作中努力的方向。

因此，教師樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把學校視為自己學習的場所，學校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。充分利用本校資源，發揮學校教師集體的智慧，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的變革。這是身為教師者工作、生存和發展的需要，同時也是學校生存和發展的需要。

教師的課程教學總結（實用21篇）篇十三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

時間飛逝，眨眼間一個學期就很快要結束了，身為教師的你，應該要開始寫一寫這學期的課程總結了。下面是小編為大家整理的關于教師課程教學總結最新范本，希望對您有所幫助!

時光荏苒，一個學期在不經意間已經匆匆而過?；厥走@一學期，首先感謝各位領導的栽培，其次感謝同事在工作中對我的指教。靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結。

一、在思想方面。

我愛崗敬業，積極認真參加學校組織的各項活動和學習。分管年級處德育工作的同時，又是一名英語教師，還兼著英語組備課組長的工作。我不斷提高自己的師德修養，和專業素質的學習。使學生學到豐富的知識，開闊學生的視野。

二、在教學方面。

我帶的兩個班級，一個重點班，一個次重點班。作為一名新教師本著學習的態度，不斷豐富自己的教學經驗，多聽課、多講課、多備課的原則。課前認真備課，鉆研教材，教學中能總結經驗，教后反思自己的不足，并及時與組內老師溝通。根據學生具體情況和需求力求在教學內容和方法上有所改進和突破。上課時能根據學生的實際反饋情況及時調控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發揮學生的主體性，體現創新精神。同時能按要求執行教學常規工作，在落實常規中尋求突破。應該講這一年，自己的教學沒有因年級處工作瑣碎而受太大影響。同時，備課組因為年輕教師多，相對師資力量薄弱，但是各位同仁的互助之下，整個備課組都得到了很大的進步提高。

三、在德育工作方面。

分管年級的德育工作，我深知德育是學校工作中的重中之重。班主任隊伍的建設是年級處管理的重要部分。在這一年的工作中，帶著全體班主任狠抓行為規范，培養良好習慣。為統一思想，年級應定期或不定期組織好班主任工作會議，教師大會，教師、學生、家長座談會，學生會、學生干部工作會議等各種會議。既要通過會議了解情況，加強溝通，又要通過會議培訓班主任、教師、學生和家長，使年級德育工作真正做到齊抓共管。

四、個人學習。

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學習英語，給自己充電。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。

一份耕耘，一份收獲。在這一年的學習中自己在不斷的成長，所執教的學生英語取得了一定的進步。我知道這是過去時，未來還有很多事情需要我去學習探究。最后，我希望在新的學期中自己能更上一城樓。為學校、為學生，盡自己的綿薄之力。

20__年_月__日是我第一次站在講臺上，面對全班所有的學生，講了一次別開生面的物理課，講授他們新的知識，那時候看著他們渴望知識的眼神，在臺上放眼望去，100雙眼睛只看著你，等待你教導他們，那是真的令人印象深刻。

在一個星期前，剛定下題目時，我就已經開始興奮但同時都好緊張，因為人生第一堂課就在一個星期后就要到來了，那種無比緊張的感覺真的第一次體會到。當我定下題目《串聯與并聯》時我就不斷在我腦海中出現新想法，我就有種不斷想去嘗試我的想法，想盡快的去上課實踐去證明我自己的想法，但同時又害怕站上臺后怯場，表現不佳錯過機會，錯過表達自己想法的最佳機會，所以在這種矛盾的生活中，我糾結了一個星期，也奮斗了一個星期。

其實要真真正正的備好一節課是真的很難的，我一個星期下來也只能只知其一，未知其二。首先一堂課，你要知道你要講的知識點是什么，例如這節課要教會學生畫簡單串聯并聯電路圖，知道串聯并聯的定義及特點。之后就要開始著手這節課的重難點，然后看別人的教案，看一些需要準備什么。我個人是先從教育大綱的出發，結合教材，分析教材，然后抓住重難點慢慢出現設計思路然后不斷修改，然后寫下教育的三維目標，然后從學生分析綜合一切，然后就慢慢一步一步分析。最重要的是每個知識點之間的聯系，讓一節課串起來，正如我指導老師所說：“細節更看得出一堂課究竟如何”。

所以我這個星期基本上都廢寢忘食，希望能寫好方案上好一節課留下一個美好的回憶。所以我很努力的準備一周時間，但是卻有好多曲折離奇的事情。一開始就不知道如何串以來所有知識點而看了好多好多的方案尋找靈感，找到靈感之后寫好了方案，卻發現和指導老師前一節課的內容差不多所以我之后要需要修改還是只有一天的時間，我一天的時間要重新修改所以前一天我基本是沒睡過直接上的站場，而且還要重新熟悉，自己模擬課堂，將知識點串起來，還有過渡的語句的整理很多細節要做，所以那天我熬夜通宵趕出來了方案，而且隔天第一節課就上課了，所以十分趕，幸好還能趕得上，真是幸運。

上課那天，真的是一種新的感受。當我在等待上課前的早讀時間里，我的心是忐忑不安的，但我想重復一次過程卻又不能，因為腦子已經受阻了，緊張得腦都轉不過來，這是我第一次這么緊張。然后上課了，第一次看到那么多雙眼睛看著我，我真的講得好沒信心，一下子就低下頭或者無意的掃視全場而不是提出問題去看同學的反應，也太注重于背稿而忘了當場的情況，說得也不夠流暢，聲音太平了，也不夠響亮，所以這一次上課失敗的地方真的很多，所以可以檢討的地方也很多。

所以經過第一次的嘗試之后可改進的地方實在太多，所以要吸取教訓，為下一次做好準備!做到無怨無悔，也能給學生一次難忘的經歷，就算實習完了，也能記得起一堂精彩的課!

本學期我擔任三、五兩個年級的(品德與社會)、三—六年級(環境教育)教學工作。(品德與社會)這門課程是新一輪基礎教育課程改革設置的一門新課程，為了上好這門課，我認真學習了(品德與社會)課程標準，并按課標的要求切切實實把每個目標落到實處;(環境教育)學科實踐性強，課堂上輕講述，重學生調查、搜集資料，倡導自主合作的學習方式。對本學期教學工作情況總結如下：

一、教學工作開展情況及取得的成績。

(一)、教學工作開展情況。

1、教學中，全面把握目標，通過多種教學活動，合理使用教材，課前寫好導案，導案立足在教師課堂上的主導地位上，每兩周準備一次學案，并且對學生做學案的情況認真批閱，存在問題及時改正。課堂教學中，結合學生的生活實際，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。

2、在上課時特別關注學生的現實生活，教育的內容和形式都以貼近學生生活，反映學生需要為根本。讓學生從自己的世界出發，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規范，掌握參與社會生活的知識和能力。如：在教學(可愛的家鄉人)一課時，我引導學生結合家庭、學校、社區等方面，認識到最美不過家鄉水，最親不過家鄉人，在家鄉這片土地上，家鄉人用辛勤的雙手干活。在此基礎上搜集為家鄉的發展建設做出巨大貢獻的人。

3、教學中把課本知識融入社會，立足社會，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活，從而讓學生從中受到教育。為了使課堂教學充滿活力，我采用多種教學手段為教學服務，課堂效果明顯，特別是充分利用網絡資源為教學服務，解決了許多疑難問題。

4、在課堂上，關注學生言行的表現，平時注重培養他們正確的學習習慣，特別是配合學校在課堂上時時刻刻提醒學生保持正確的坐姿與寫姿，以良好的學習習慣帶動學生形成正確的認知情感和價值觀。

(二)、取得的成績。

1、教學中關注正確態度、價值觀的形成和行為規范的養成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。

2、結合本學科特點把學生的作業實踐化，一方面調動了學生參與學習的積極性，另一方面提高了學生參與社會的能力。

3、充分利用教學光盤和網絡資源充實教學內容。

4、把課堂主動權教給學生，充分發揮學生主體作用，學生課堂上表現積極，課堂教學比較理想。

二、存在的問題及解決的措施。

1、學生管理存在不全面、不能顧及全體的問題。下一步，將充分發揮小組長的職責，教學各環節，能聽到每一個學生發自內心的聲音。

2、有時存在備課不充分的現象，下一步要合理安排工作事務，深入鉆研教材，提早與學生溝通，以便使學生盡快接受到新知識，從而形成正確地認識。

三、下學期打算。

1、通過教學，引導學生形成積極主動的學習態度。

2、進一步加強教材與學生生活以及現代社會科技發展的聯系。

3、關注學生的學習興趣，進一步培養學生搜集和處理信息的能力交流與合作的能力。

時光荏苒，來到磁村小學已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中，我的生活和工作都發生了重大的改變。

人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。

實踐告訴我作為教師所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。

的幾次數學考試中，所教學生也取得了較好的成績。今后，我會更加努力，為我的理想目標而奮斗。面對學生素質的參差不齊，作為新教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

(一)積極學習，努力提高政治思想覺悟。我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，我關心國內外大事,注重政治理論的學習。平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓活動。工作中，我嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。同時，在數學組里，我積極配合組長和其它老師搞好教研活動，并積極爭取機會提升自身素質。我也時刻嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。

地提高教學水平，我兩學期都上了公開課，聽取前輩的對癥指導，這使我更清楚地看到了自己在教學方面的不足之處，事后認真進行教學反思。每次匯報課都幫助我更好地成長。

(三)鉆研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

(四)多與學生溝通。新教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育。而對于這些，我有著最深刻的體會。所以我利用一切可以利用的時間在教室里看看，我還利用我住在學校的優勢，給學生作輔優補差工作，勤能補拙。雖然很多老師對我這樣平時給學生補課不大理解，但付出總有回報，很多學生開始不畏懼學數學，而且有了學習數學的興趣。

(五)注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

(六)運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在平時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣?！芭d趣是最好的老師”!

今后我還將從以下幾個方面努力提高自己：

(一)加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

(二)對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。任何學生都是很想作好學生的，只是我們一直不去關注那些成績差的學生，讓他們習慣了接受批評，作為老師，我們有責任去改變他們，幫助他們。

(三)加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

(四)利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

一個校門邁出，一個校門邁進，不同的是一邊是學生，一邊是教師，角色的轉變有些大。在磁村小學，我開始了我的事業和我的追求，回首這一年光陰，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動學生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的中學教師。

年3月，我很榮幸來到了樹人學校，開始我的教學生涯。我剛剛結束了大學生活，走上教師這個神圣的工作崗位，這里的一切對于我來說都是新的、陌生的。站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐的沖突，使我不得不重新審視自己，所以在一開始的工作上我遇到了不少的困難，在學校領導和老師們的幫助下，我順利地克服了這些困難，很快適應了這里的生活。我非常感謝學校領導和老師們對我工作的支持與幫助。時光荏苒，一學期就這樣過去了，回頭看看從身邊流逝的這個學期，我不禁好好地回顧：

我很喜歡學生，因為他們是那樣的天真純潔，在他們的眼睛里我看到了自己的價值。一學期，我忙碌并快樂著，向著自己追求的目標努力。以下是我對本學期工作的總結：

一、思想認識方面：

在這個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，本人利用業余時間認真學習有關教育教學法規，學校教學常規細則，認真領會文件精神，加強學習業務。積極努力提高自己的政治水平和業務水平，服從學校的各項工作安排。同時我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與家務之間的關系。在工作方面能夠團結同事，熱心幫助同事;教育目的明確，態度端正，工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表。

二、教學工作：

在備課的過程中我認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況來考慮問題。平日里多向前輩請教，多向有經驗的教師學習。這學期我作了一節新教師匯報課，從接到任務的時候開始就積極準備，因為我在對自己說：只要努力就一定會做的更好，相信自己!正是由于這種積極的心態、自信心，我的公開課也順利完成了。

在平日的工作中，我接觸到了許多同事，許多事情，雖然看起來有的與教育教學關系不大，但我認為這些都在使我慢慢成長、慢慢成熟，感謝大家給我鍛煉的機會。

在即將結束本學期課程的時候，我也會好好把握的，我會盡最大努力去完成教學任務，讓我的學生們能真正的有得所。

半年里我從領導、老師、學生們身上學到了許多，看到了許多閃光之處，不僅是在教育教學方法上，更是在自身素質方面都有所得，感謝各位對我的幫助與關愛，我會不斷地提高自己、努力前進。

回首過去的半個學期，感觸很深，走進新的環境，走進新的朋友，無論是在思想上還是在學習、工作上，我都改變了許多。我會在接下來的日子里繼續努力，也懇請大家能再給予我支持和幫助使我的教育教學水平等各個方面再有所提升。

教師的職業生活是豐富多彩的，教師的職業生涯是漫長而艱巨的，要快樂的走下去的話，必須要用自己的愛去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培養學生。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，但是我始終相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。

教師的課程教學總結（實用21篇）篇十四

20__年_月__日是我第一次站在講臺上，面對全班所有的學生，講了一次別開生面的物理課，講授他們新的知識，那時候看著他們渴望知識的眼神，在臺上放眼望去，100雙眼睛只看著你，等待你教導他們，那是真的令人印象深刻。

在一個星期前，剛定下題目時，我就已經開始興奮但同時都好緊張，因為人生第一堂課就在一個星期后就要到來了，那種無比緊張的感覺真的第一次體會到。當我定下題目《串聯與并聯》時我就不斷在我腦海中出現新想法，我就有種不斷想去嘗試我的想法，想盡快的去上課實踐去證明我自己的想法，但同時又害怕站上臺后怯場，表現不佳錯過機會，錯過表達自己想法的最佳機會，所以在這種矛盾的生活中，我糾結了一個星期，也奮斗了一個星期。

其實要真真正正的備好一節課是真的很難的，我一個星期下來也只能只知其一，未知其二。首先一堂課，你要知道你要講的知識點是什么，例如這節課要教會學生畫簡單串聯并聯電路圖，知道串聯并聯的定義及特點。之后就要開始著手這節課的重難點，然后看別人的教案，看一些需要準備什么。我個人是先從教育大綱的出發，結合教材，分析教材，然后抓住重難點慢慢出現設計思路然后不斷修改，然后寫下教育的三維目標，然后從學生分析綜合一切，然后就慢慢一步一步分析。最重要的是每個知識點之間的聯系，讓一節課串起來，正如我指導老師所說：“細節更看得出一堂課究竟如何”。

所以我這個星期基本上都廢寢忘食，希望能寫好方案上好一節課留下一個美好的回憶。所以我很努力的準備一周時間，但是卻有好多曲折離奇的事情。一開始就不知道如何串以來所有知識點而看了好多好多的方案尋找靈感，找到靈感之后寫好了方案，卻發現和指導老師前一節課的內容差不多所以我之后要需要修改還是只有一天的時間，我一天的時間要重新修改所以前一天我基本是沒睡過直接上的站場，而且還要重新熟悉，自己模擬課堂，將知識點串起來，還有過渡的語句的整理很多細節要做，所以那天我熬夜通宵趕出來了方案，而且隔天第一節課就上課了，所以十分趕，幸好還能趕得上，真是幸運。

上課那天，真的是一種新的感受。當我在等待上課前的早讀時間里，我的心是忐忑不安的，但我想重復一次過程卻又不能，因為腦子已經受阻了，緊張得腦都轉不過來，這是我第一次這么緊張。然后上課了，第一次看到那么多雙眼睛看著我，我真的講得好沒信心，一下子就低下頭或者無意的掃視全場而不是提出問題去看同學的反應，也太注重于背稿而忘了當場的情況，說得也不夠流暢，聲音太平了，也不夠響亮，所以這一次上課失敗的地方真的很多，所以可以檢討的地方也很多。

所以經過第一次的嘗試之后可改進的地方實在太多，所以要吸取教訓，為下一次做好準備!做到無怨無悔，也能給學生一次難忘的經歷，就算實習完了，也能記得起一堂精彩的課!

教師的課程教學總結（實用21篇）篇十五

轉眼間，一個緊張而又充實的學期又將過去了。回顧這一學期，在領導的關心、同事們的幫助及自己的努力下，我自己的地方課程教學工作，認真做好各項工作，積極完成各項任務，并取得較好成績。在此，把這學期的工作作一定的總結，也為這學期的忙碌畫上一個圓滿的句號。

地方課程以本地區自然地理環境，社會經濟發展狀況，區域文化物質等為主要內容，編制結構采用主題方式展開，強調學生在自主學習過程中，探討區域文化獨特精神氣質的形成。

一、學生情況。

學生年齡小，外界知識了解少，就是對本地區的人文地理，文化知識都了解較少，因此，教學地方這一科時，我結合本班學生的實際，結合本地實際，使學生了解地理環境，社會經濟發現狀況，區域文化特質等，使學生學好地方課程。而地方課程真實而又親切，總是以家鄉的東西，深深地吸引著他們，讓他們學得有興趣，學得有熱情。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。

二、同伴互助，資源共享。

由于地方課程教材沒有參考書，備課時經常要收集大量。

的資料，教學難度增大。在這種情況下，與同年級的其他老師相互切磋，互相交流顯得更為重要。所以一學期以來，本人始終與其他同科目的老師一起，共同查資料，共同備課，共同編寫教案，達到互助互學、資源共享，為自己教學質量的提高起到了良好的促進作用。

三、物化成果，不斷完善。

會實際能力和團隊精神，激發熱愛家鄉的情感。初步了解文化名人的治學及創業歷程，體會其創業的艱辛與成功，認識其在文化史上的重要地位。學習文化名人刻苦求學、專心治學、愛國愛鄉的精神。培養學生搜集、處理信息的能力。在活動中激發對家鄉人的熱愛。通過收集、閱讀材料等實踐活動，感受家鄉的變化和發展，萌發對家鄉的熱愛之情和自豪感。

一份耕耘，一份收獲。經過我的努力，我取得了一些成果，但與別人相比，我的收獲甚少，也還存在許多不足，如對課程的研究還欠深入，教學成果寥寥無幾，但我相信，隨著課程改革的深入，作為三級課程之一的地方課程一定能取得長足的發展。

教師的課程教學總結（實用21篇）篇十六

本學期的班主任工作我遇到了很多問題，而且這些問題是我以往的工作中沒有遇到的，通過這半年的工作，我深深體會到了班主任工作的重要。

一、培養學生良好的習慣，樹立榜樣，以點帶面。

小學高年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培養習慣開始，我緊抓此關鍵的'教育時機，逐步樹立我們班的班風。根據學校為我們創造的教育環境——對校園“規則意識”的學習。

首先，利用早晨、中午、班會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，小知識競賽等等，讓“規則意識”深入孩子的心坎，使每人都產生積極的向往心理，“相當一位文明好學生”。

在此基礎上，結合學校評選禮儀小標兵的號召，我們班注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成良性的互爭互賽的競爭氛圍，讓孩子們通過競賽、爭章等活動看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向。形成了“力爭上游”的良好風氣，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。

本學期由于學生人數特別多，我積極發揮了小組長的作用，把小組長每天必干的工作講清楚，反饋時效率提高了很多。

二、關心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，

體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。李遠航是個比較內向的孩子，經常會發現他自己一個人捧著語文書默默地看。表揚他兩次之后，他變得愿意和我說話，居然有一天跟我提議，他們路隊有散隊的現象，路隊長責任心不強，如果他當路隊長，一定會認真負責，把路隊管好。結果，他工作十分認真，他們的路隊情況一直很好。這件小事讓我明白了你關心孩子，并讓孩子感受到，孩子才會樂意為你做事。

三、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。"三人行，必有我師"。更何況我們面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，班級管理中有事我會及時有家長溝通，及時告訴家長孩子身上存在的問題，家長也好有的放矢地進行教育。我發現不是家長不管孩子，只是他們不知道自己的孩子那些地方需要改進。只要我與家長溝通之后，家長都能積極配合我的工作。張俊宇是個自制力不強的孩子，有一次，連續兩次數學作業沒寫，早晨一到學校就到我的面前解釋，此事告知家長之后，跟家長談話中得知家長長期以為自己的孩子學習挺好的，所以沒有怎么去管教孩子。這次溝通之后，家長知道了孩子的問題后，及時監管，孩子的作業不但寫完了，而且質量很高。

個別同學的教育，比陳鵬、冷學林兩人，脾氣火爆，不能自律，很難與同學相處，更需要與家長溝通，讓家長做學校教育的后盾。所以教育要想取得好的效果，必須做好家校配合。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，我意識到必須應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上進行作業展覽，請家長談自己的困惑，形成家長之間的溝通與互動。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

四、取得的成績。

20__年__月被評為區優秀班主任。

五、不足之處：

本學期，沒能最大限度地發揮班干部的作用，使班級的某些工作不能全面開展。另外，對學生的思想工作做得不夠細致，徹底。轉差工作還不夠徹底，效果不明顯。

今后，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學業務水平，定能夠成長為一名優秀的教師。

教師的課程教學總結（實用21篇）篇十七

一學期馬上就要結束了。這一學期，我盡職盡責，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟?，F對本學期教學工作作出總結。

教育教學工作是學校和教師的主要任務和職責。作為教師，是教學活動的組織者，管理者。學生是學習的主體。因此，要正確處理好教師的“教”和學生的“學”的關系，要了解和分析學生，做到有針對性地教對于教學成功與否至關重要。

在教學中，我能認真備課。了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”在課堂上激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，培養學生學習的習慣。

在課后做好輔導工作;雖然是高中學生了，但是缺乏學習目標，混日子的學生較多，嚴重缺乏積極性和吃苦耐勞的精神。在學習上不能按時完成作業，抄襲作業情況嚴重，針對這種問題，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對學生的處境、想法表示深刻的理解和尊重。本學期的作業情況：有練習冊和書面作業，練習冊作業共23次;書面一共做了22次作業。并將學生在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢?？傊?，做作業是為了鞏固知識、復習知識，所以作業布置得有針對性，有層次性。這樣做，就起到了做作業的效果。

教師的課程教學總結（實用21篇）篇十八

一、針對新課程，認真研究，精心設計。

二、應對新問題，積極研討，交流合作。

從課程層面看，主要有：

1、教學時間嚴重缺乏，課程標準在設置課程開設學時時，未將學校組織的月考等考試考慮在內。而且，也未能給學生的實驗安排充裕的時間。

2、有些探究性活動在中學無法開展，或者勉強開設困難很大。

3、教學內容的結構性不強。

4、有些課程內容安排的順序需要斟酌等等。面對這些新問題，我們利用集體備課和其他課內外時間，進行了積極的研究和討論。努力提高課堂教學效率，力爭在課內多解決些相關問題。對每節課的教學內容，我們在備課時，都作了相應的調整，充分利用學校現有的課程資源，組織教與學的雙邊活動。為了完善和增強學生的知識結構，培養學生的探究能力，我們與課堂教學配套的學案，并有針對、有選擇的在實驗室開展了多項探究活動。

三、面對新學生，主動關心，關注全體。

對學生來說教材是新的，而對教師來說，學生更是“新”的。學生在學習過程中會遇到以往高二學生所沒有的諸多困難和問題。比如：對蛋白質、核酸等知識的學習感覺非常吃力，感覺新課程教學內容量大且雜等等。開學第一個月我們組織了一次學情調查，發現有80%以上的學生認為生物學科難學?！懊嫦蛉w學生”，是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念，在課堂教學中，我們在設立教學目標，安排教學內容時都考慮了每一個班、每一類學生的知識、能力水平。力爭每個班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學之余，我們還主動的找在生物學習上有困難的學生談心，和他們一起找問題、想辦法。經過一段時間的努力，學生學習生物的畏難情緒已經有所好轉，大部分學生已經適應了新課程的教學模式。

新課程的教學實踐是一個不斷摸索的過程，在這一過程中我們的備課、上課環節還存在一些問題。在今后的工作實踐中，我們將繼續努力，力爭構建符合校情生物新課程教學模式。

教師的課程教學總結（實用21篇）篇十九

隨著20xx年xx省進入高中新課程改革的階段，除了對廣大一線教師進行特殊培訓外，還開設了通過網絡平臺對教師進行的遠程教育培訓，網絡培訓是一種新型的培訓手段，經過一段時間的培訓，通過收看視頻，聆聽了專家和有經驗的一線課改區教師們的心得，使我感受很深，對課改中高中歷史專題式教學的特點有了更深入的了解。作為一名新課程改革時代的教師，也使我充分認識到一些以往沒有認識到的東西，感觸頗多。主要有以下幾個方面的體會：

歷史學科是一門綜合程度極高的人文學科，它要求歷史教師具有豐富的歷史知識和相關學科知識。因此教師的素質狀況決定教學的效果，教師應在完善自身學科知識的同時，必須掌握必要的教育理論，努力提高專業化水平。

首先，在專業情意方面，教師要把“為了中華民族的復興，為了每位學生的發展”變為實際的行動，要善于在教學實踐中形成新的教育觀念，建立起專業自信，堅定自己適應新課程的信心。

其次，教師不僅要不斷地更新學科知識，還要不斷拓寬自己的基礎知識，特別是在教育理論知識方面要有更深入的研究。從而使教師能夠真正從一位“教書匠”轉變為一名“研究者”。

再次，教師還需要進一步提升自己的教育科研能力，新情況、新問題在新課程實施的過程中會不斷涌現，教育應明確自身的責任和使命，主動地研究這些新情況、新問題，不斷變革自身的教育教學觀念和行為方式，提升自己的專業技能。

隨著新課程的實施，人們對教師在新課程發展中的地位和角色等問題的認識發生了很大的變化。這些變化體現在：“教師要從知識的傳遞者轉變為學生學習的組織者、合作者、參與者和指導者”。學生也不再只是變動的受教育者，而是學習的主體，學習的自主者，教師的教學過程也就是引導學生質疑、激發學生學習的積極性，學會學習，掌握學生方法?！笆菇虒W過程變成學生不斷提出問題、解決問題的探索過程;變成教師指導學生收集和利用學習資源的過程;變成教師針對學生的學習內容，選擇不同學習方式的過程”。從而為學生學習營造一個興趣盎然的良好環境。

傳統的教師把自己置于課堂的中心，以知識者的身份說教，而新課程把教學過程視為師生交往的過程，同時，新課程倡導的是一種不確定的、動態的課程。在這樣的課堂情境中，教學的目標、內容、方法以及評價都處于不斷的變化之中，這都有賴于教師結合具體的活動情境，不斷地調整自己的教學行為。從而也對課堂教學中，教師的教學方法、教學行為、教學語言等方面提出了新的要求，教師要努力把自己變為一個教學的反思者和研究者，通過課堂教學，完善教學方法和手段，實現自身發展的新途徑。

對于學生而言，以學生“自主”、“探究”為特征的新型學習方法逐漸進入課堂，新課程改革下高中歷史主要有三種新型的學習方法，一是材料學習法，學生通過材料的分析培養分析解決問題的能力，是探究歷史奧秘的一種途徑，通過這樣的學習活動活動，能夠幫助學生了解歷史學家實事求是地求證歷史的方法;能夠形成有深度的歷史認識。二是觀察學習法，它是“指學生能主動地運用自己的觀察力從各種歷史材料中獲取有效歷史信息的學習方法”，“運用觀察學習法的主要內容是對歷史實物、歷史圖畫、歷史環境等的觀察”。觀察學習法的`合理運用，可以幫助學生達到深刻理解和認識歷史的目的。三是實踐學習法，是指“通過社會調查、參觀訪問、情境模仿和解釋現實問題是等途徑來學習歷史的方法?！备咧袣v史課標解讀對這種學習法的開展有明確的指示，我們可以以此作為指南，指導學生開展相關的活動。

歷史課程資源是指有利于歷史課程目標實現的各種因素的總和。這其中既包括物質的，也包括人力的;既包括校內的，也包括校外的;既包括傳統的教科書、圖書資料，也包括現代網絡、科技成果。認識并開發這些資源，能夠更有效地促進歷史教學水平的提高。

第一、歷史教材是歷史課程資源的核心，是進行歷史課程教學的基礎，合理利用與開發歷史教材，必須吃透教材。教師應對教材結構，課文內容有一個總體認識;對照課標，找出教學內容的重點難點，了解教學目標中知識、能力、過程、方法以及情感方面的要求;對教材中輔助材料如課前的引文、歷史圖片、問題設計、課后練習等進行深入研究，揣摩編者這樣設計的意圖;分析課與課、專題與專題之間的關系，分析專題在模塊中的地位與作用。

第二、教師也是重要的教學人力資源，教師不僅是教學資源的利用者，還是重要的歷史教學資源之一。如果歷史教師能在學生面前展示一種通曉古今中外，博識天文地理的人格魅力，可以使教師“在自身以外的教學資源十分缺乏的情況下，實現教學資源價值超水平的發揮”。

第三、學生是課程的主體之一，對教育教學具有能動作用，由于學生對教育具有能動作用，因此有效的學習本身就是重要的課程資源。教師在教學過程中必須為學生提供機會，充分發揮他們的能動作用，使其在朝目標邁進過程中實現自我教育自我調節。

第四、課程資源具有多樣性?；ヂ摼W、歷史音像資料、圖書館、歷史遺存、博物館等都是對實現歷史課程目標有利的課程資源，依據課標要求，教師可以結合自己的實際情況，因地制宜地利用和開發歷史課程資源。

通過遠程教育培訓，讓我受益匪淺。作為教師既然選擇了這個職業，同樣就選擇了付出奉獻，更要終身學習，更新觀念，腳踏實地，充分利用自己的長處來完善自己，我們更要不斷的學習，不斷的反思，不斷的進步，更要不斷地從新課程標準、歷史學科特點、歷史學科的教育功能、課改先驅的課堂案例和反思中汲取營養，我們也許無權選擇自己的工作環境，但我們可以自己選擇我們的工作方式，用自己的獨特去演繹精彩，使自己的課堂永遠讓學生有一種耳目一新的特別感覺。

教師的課程教學總結（實用21篇）篇二十

《機械制圖》是我校機械汽修類學生的一門重要專業課，具有很強的實踐性，課程教學質量的好壞將直接影響到學生對后續專業課的學習。在此之前，同學們已經學習了一個學期，對本課程的基礎知識有了大致的了解和掌握。這個學期是在此基礎之上對本課程更加深入的學習，主要講解的是立體圖、三視圖及三視圖中的剖面圖、螺紋等知識。為了能讓同學們學好這些內容，我在教學中努力做到以下幾點：

一、努力提高自身的專業水平。有句話是這么說的：“要給學生一杯水，教師得有一桶水?！币胱屚瑢W們學好，自己就必須得有足夠的知識儲備。專業知識不斷完善、提高和擴充的同時，教學能力也就有了不斷的增強，教學過程種也能夠靈活面對且處理所出現的問題。

二、課堂上精講多練。要想課堂上講好課，課前就必須得備好課。備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。在課堂上講課時我努力做到內容重點突出，難點講清，雖然不必面面俱到，但要注重總結規律性的東西。一些重點細節內容可通過大量練習使學生加深理解，而在課堂上不必多費時間。

三、課后適當練習并及時講評。在每次作業批改后，及時評講，對大多數學生都容易犯錯的共性的地方在課堂統一講評，讓學生能及時知道自己的錯誤所在及時改正錯誤，個別學生課后單獨幫其講解，這樣學生會對自己的薄弱環節和錯誤留下深刻印象。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

教師的課程教學總結（實用21篇）篇二十一

4月8日下午，三節公開課，第一節是盧葦老師的《挫而不折積極進取》，第二節是宋健老師的《堅強的意志是成功的保證》，這兩節課是參加省講課比賽的打磨課。第三節是九中的胡晨霞老師的《建設美麗中國從健康呼吸開始》，是一節九年級的復習課。

四月九日上午的日程是，河東教研室尹連席老師對昨天的三節課進行評析，十二中張立梅老師的發言《開卷考試后的思考和實踐》，最后是陳老師的講話。陳老師強調，開卷考試并不意味著不用學了，相反的教學上要更加追求質量與效益。嚴厲批評已停課的個別學校。并且指出我們市的教學改革還將繼續推進，我們要以不變應萬變。一味地死記硬背不是我們提倡的學習方式，但一點都不記卻會吃大虧。了解課本的結構，了解知識點的位置，強調學生中共性的易錯點。分值上的弱勢導致忽視此課.，但我們仍要盡力而為。開卷考試的本質，是當前深化教育改革的一種實踐。它的出現絕不是考試形式的簡單改變。而是素質教育改革中以人為本、理論聯系實際和學生自主學習等新課改精神的體現。因此，開卷考試條件下的初中思想品德課教與學存在的問題和對策的探索必須放在新課改全局去考量，唯有如此，我們的教學質量才能得到確實的提高，我們思想政治課才能真正發揮德育教育的主渠道的作用。

本人的一點感悟：

1、九年級的復習課課實行開卷考試以后，并不是降低了教學要求，而是對教學特別是學生的能力提出了新的更高的要求，而知識是能力的基礎和前提，因此，在教學中應做到：第一，加強基本概念和原理的教學和基本能力的訓練。第二，幫助學生構建知識體系，提高綜合歸納能力。第三，通過設置問題情境講清知識在社會生活中的應用。第四，適度訓練，講練結合。練習要有針對性、要適度，不搞“題海戰術”，同時要注意評講，做到精講精練，著重講清審題、解題的思路、步驟、方法和技巧，從而提高學生分析、運用、綜合、歸納問題的能力。

2、對于新課教學，課前設計是關鍵。教學設計如同作文，講究策略。總之，要樹立終身學習的觀念，日教日新，與時俱進，不懈追求。

最后用四個字作總結：順勢而為，海闊天空。