總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)工作總結(jié)2021年展望2022篇1
金秋十月，伴隨著桂花的香氣,新的一周也到來了。
周一英語課上，我們進(jìn)行了英語能力競(jìng)賽，競(jìng)賽不是很簡(jiǎn)單，甚至許多英語單詞我們都不認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這次競(jìng)賽，同學(xué)們不僅了解了競(jìng)賽難度，同時(shí)也明白了英語的詞匯量是多么重要。
而在周二的自修課上，同學(xué)們紛紛拿出自己設(shè)計(jì)的班徽，無不精美。而其中，龔天晨設(shè)計(jì)的班徽更是得到了同學(xué)們一致好評(píng)，以超過半數(shù)的投票決定了最終的班徽。同學(xué)們還熱烈地討論著運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)，一個(gè)個(gè)積極地想著口號(hào)，仿佛明天就是運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
周三伴隨著秋游到來了，這次秋游要去兩個(gè)地方——長(zhǎng)風(fēng)公園和太太樂公司。來到長(zhǎng)風(fēng)公園，早晨的天氣有些冷，不過到了9:50，長(zhǎng)風(fēng)公園熱鬧了起來，因?yàn)榘做L館的表演就要開始了。館內(nèi)座無虛席，我們旁邊半場(chǎng)的小朋友們十分興奮，連我們都被帶動(dòng)了情緒，興致勃勃地看著表演。上午的時(shí)間很快過去了，下午，我們來到了太太樂公司。公司里的“鮮味博物館”帶領(lǐng)著同學(xué)們領(lǐng)略了調(diào)味料的歷史。沒想到調(diào)味料也有歷史，同學(xué)們頓時(shí)圍作一團(tuán)，聽著導(dǎo)游講解著有趣的歷史。不僅如此，我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下還觀看了雞精的制作過程。同學(xué)們紛紛感嘆看似普通的雞精也會(huì)有如此復(fù)雜的工序。這次的參觀也令同學(xué)們領(lǐng)略到了調(diào)味料的另類風(fēng)采。
秋游結(jié)束后自然還是要回到學(xué)習(xí)生活，希望同學(xué)們收收心，能在考試中取得好成績(jī)！
中學(xué)工作總結(jié)2021年展望2022篇2
本學(xué)期以來,我們以課程改革為中心，以課堂教學(xué)和課堂達(dá)標(biāo)為基本點(diǎn)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,發(fā)揮了教學(xué)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重了教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高教研組工作的實(shí)效性,抓理念重反思，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建高效課堂，我們處按照開學(xué)初制定的工作計(jì)劃,扎實(shí)有效的落實(shí)。
1、狠抓教師的備課。
依據(jù)上級(jí)教育主管的備課要求，開學(xué)初教學(xué)處首先組織各學(xué)科教師利用半天時(shí)間學(xué)習(xí)和研討新課標(biāo)，使每位老師對(duì)課標(biāo)了如指掌，并都寫了心得體會(huì)。其次各教研組又用兩節(jié)時(shí)間對(duì)教材進(jìn)行了認(rèn)真的分析,確定了教材的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，單元授課節(jié)數(shù)等并要求教師備課不僅要研究教材和教法，還要研究學(xué)生，要認(rèn)真設(shè)計(jì)師生活動(dòng)，教案要服務(wù)于教學(xué)，要有實(shí)效性。教學(xué)處堅(jiān)持每月兩次檢查（隨時(shí)抽查和定期檢查）制度，將檢查結(jié)果及時(shí)公開，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)正。
2、積極開展課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)
為了落實(shí)課堂達(dá)標(biāo)計(jì)劃，我們大約用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行了骨干教師示范課、語文教師整讀整理課、語數(shù)外老師的生本課、理化生老師的實(shí)驗(yàn)探究課，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)課等各種課堂大賽。通過教師展示自我，相互學(xué)習(xí)，嘗試“生本課堂”和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，這些課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。注重教材的挖掘，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教師的教學(xué)能力與策略明顯提高，在課堂上，花架子少了，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的多了。敢于把課堂時(shí)間放手給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，合作探究，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度高，課堂呈現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，一課一練，一課一得，收到較好的教學(xué)效果。也給其他老師起到了示范效應(yīng)。使我校老師講課水平大幅度提高，通過學(xué)校考察小組認(rèn)定劉影、王小平、李華、劉文達(dá)、王桂金、王華勇等8名教師課堂優(yōu)秀。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，構(gòu)建高效課堂。
在推進(jìn)常規(guī)教學(xué)模式和構(gòu)建不同課型教學(xué)模式時(shí)，我校以提高課堂教學(xué)效率為宗旨。課堂教學(xué)中切實(shí)抓好以下幾個(gè)方面：一是“實(shí)”。在課堂教學(xué)中做實(shí)“點(diǎn)——線——面”三者之間的關(guān)系。用線串牢知識(shí)點(diǎn)，用線結(jié)密知識(shí)網(wǎng)。二是“巧”。在課堂教學(xué)中引導(dǎo)教師巧妙處理“教——學(xué)——會(huì)”三者之間的關(guān)系。對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到巧分析、巧設(shè)計(jì)、巧安排，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ槍?duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生知其然，也知其所以然，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三是“精”。在課堂教學(xué)中要精心處理“量——質(zhì)——效”三者之間的關(guān)系。各種知識(shí)的積累，各種能力的提高，沒有一定的訓(xùn)練不行，只靠題海戰(zhàn)術(shù)，不重視質(zhì)量和效率，同樣不行，做到“量要適度，質(zhì)在其中，精心選擇，效率當(dāng)先”。本學(xué)期在宋貴學(xué)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極推動(dòng)作業(yè)改革，實(shí)施“層次作業(yè)”，所有任課教師要依據(jù)學(xué)情“量體裁衣”，堅(jiān)持“留必選、選必做、做必閱、閱必評(píng)、評(píng)必準(zhǔn)”的五項(xiàng)原則；作業(yè)內(nèi)容按“我會(huì)做”“我要做”“我能做”的層次進(jìn)行操作，深得同學(xué)們的喜愛，學(xué)生成績(jī)有了大幅度的提高。
4. 不斷完善聽課制度。
我們采用“公開課與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，相互探究、相互切磋。聽課，說課，評(píng)課做到經(jīng)常化、制度化，本學(xué)期，教學(xué)校長(zhǎng), 主任聽課節(jié)數(shù)都在60節(jié)以上,教師聽課30節(jié)，有的老師還在40節(jié)以上并認(rèn)真做好記錄和評(píng)價(jià)。
5．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
開學(xué)來我們制定了過程增值評(píng)價(jià)辦法，認(rèn)真組織月考、期中和期末考試，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，努力提高優(yōu)秀率和合格率，加強(qiáng)后20%學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控，努力降低低分率，提高優(yōu)秀率、合格率。本學(xué)期我們組織了三學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì).老師們介紹了許多可取的經(jīng)驗(yàn).
1. 本學(xué)期我校繼續(xù)推行新課程改革，開學(xué)初教學(xué)處組織全體教師學(xué)習(xí)了新課程理念及教法，討論教學(xué)中遇到的難題，組織教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步把新課程理念融于每個(gè)教師的教學(xué)之中，在教學(xué)中我們堅(jiān)持低起點(diǎn)、小步子，勤反饋，常指導(dǎo)，多鼓勵(lì)的原則，從第4周開始所有教師都上了公開課。針對(duì)今年新教師比較多，我校采用幫扶方法，多聽課，多指導(dǎo)，教學(xué)處在12 月份舉行了新教師匯報(bào)課活動(dòng)，從而提高了老師們的講課水平。
2 集體備課經(jīng)常化，校本教研制度化。在備課上，各教研組采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。
3 我們積極開展教研活動(dòng)，除了各教研組自行活動(dòng)外,教學(xué)處根據(jù)我校實(shí)際，結(jié)合縣教研室開學(xué)初的計(jì)劃開展教研活動(dòng)27次，語文教研組5次，數(shù)學(xué)教研組5次。外語組5次,其他組各3次, 在活動(dòng)中探索對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)，確立全面質(zhì)量意識(shí)，積極改革教法，研究學(xué)法. 另外要求教師課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合，每周至少觀看兩節(jié)課改優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
4綜實(shí)和校本課程有效開展。本學(xué)期我們綜實(shí)的活動(dòng)主題是“人與自然、人與社會(huì)”。圍繞這個(gè)主題，七八年級(jí)進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和實(shí)踐，通過對(duì)環(huán)境污染和校園安全的調(diào)查，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并對(duì)環(huán)保部門提出改善環(huán)境的合理化建議，并對(duì)全校同學(xué)發(fā)了保護(hù)環(huán)境的倡議書，增強(qiáng)了同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際，開設(shè)了校本課程《應(yīng)用文寫作》，學(xué)校自編教材，做到有教師、有教案、有教材、有課時(shí)、有計(jì)劃、有總結(jié)。
5加強(qiáng)教科研管理，積極進(jìn)行課題研究
（1）強(qiáng)化教科研管理
建立了教科研組織機(jī)構(gòu)，明確分工。制定了教科研管理制度和考核辦法。教研和科研一體化，立足本校的教學(xué)實(shí)際，開展校本教研。
（2）課題研究扎實(shí)有效
能夠?yàn)榻處熣n程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織合作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究。通過理論學(xué)習(xí)，課例研究、連環(huán)跟進(jìn)等研究活動(dòng)，不但提高了教師的專業(yè)理論水平，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效果。
（3）積極推進(jìn)課題推廣
我校推廣工作做的扎實(shí)有效。李華老師的市級(jí)課題《數(shù)學(xué)生活化》，劉文達(dá)老師的市級(jí)課題《語文家庭作業(yè)的多元化、層次化》在全縣推廣，我校語文教師積極運(yùn)用這種方式寫作業(yè)。
（4）教科研成果顯著
我校教師積極投身于教科研工作，取得了豐碩的成果。縣級(jí)課題四項(xiàng)。正在研究的校級(jí)課題十項(xiàng)。教師參加各級(jí)各類的教科研競(jìng)賽活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課、公開課10人次。
為了迎接評(píng)估檢查，我們教學(xué)處多次召開會(huì)議，在宋桂學(xué)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估細(xì)則，樹立責(zé)任意識(shí)，齊心協(xié)力，克服困難，努力工作，確保學(xué)校評(píng)估任務(wù)的高質(zhì)量完成。
本學(xué)期教學(xué)處工作取得了一定的成績(jī), 一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展,但也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程，學(xué)生的主體地位不很明顯，還有部分教師包攬課堂。課堂氣氛沉悶，學(xué)生自主探究能力不強(qiáng)。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)
由于一些教師素質(zhì)不高，特別是駕御課堂的能力不強(qiáng)。我們必須在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),加強(qiáng)師德建設(shè) 。
3 、在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對(duì)其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。
4、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督。
本學(xué)期的教研組工作取得了一定的成績(jī),但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。怎樣才能讓教研組長(zhǎng)真正感到有職有權(quán)有責(zé)任,積極主動(dòng)地去開展工作,怎樣為解決教研組長(zhǎng)所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難,提供更好的服務(wù)也是教務(wù)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
總之,在過去一學(xué)期,我們?cè)诠ぷ魃先〉昧艘恍┏煽?jī),但也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,今后我們要齊心協(xié)力，群策群力，克服一切困難，把我們的工作作的更好。
中學(xué)工作總結(jié)2021年展望2022篇3
亮是一個(gè)大一的學(xué)生，亮長(zhǎng)得很帥，他是學(xué)校的驕傲也是班級(jí)里的偶像。
有一天班級(jí)里轉(zhuǎn)來一個(gè)女孩，女孩叫菲菲菲菲長(zhǎng)得很漂亮很可愛，轉(zhuǎn)來不久后由于學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)異，再一次考試中獲得第一名菲菲是一個(gè)活潑的女孩，喜歡小做做
亮開始喜歡上了這個(gè)活潑愛鬧的女孩亮暗戀她直到大二的時(shí)候，有一次校慶中亮大膽的對(duì)菲菲說菲菲你你有男朋友么，平時(shí)愛鬧愛小做做的她現(xiàn)在顯得異常的不自然因?yàn)樗呀?jīng)知道亮喜歡她，想和她交往她也知道她已經(jīng)愛上了這個(gè)男孩她說我我沒有，亮聽說他沒有男朋友，高興得不得了，亮再次對(duì)菲菲說菲菲那我們交往吧，我喜歡你，面對(duì)亮對(duì)自己的直接表白菲菲的心怦怦直跳吞吞吐吐的說好。
亮萬萬沒有想到菲菲竟然答應(yīng)了他他抱起菲菲轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，牽著非非的手，高興的向天空大喊，菲菲和我交往了。她是我的女朋友，我愛你非非
菲菲此時(shí)的心里非常矛盾因?yàn)樗衲瓴攀艢q，三年前被醫(yī)生認(rèn)定為先天性心臟病，她只能活到二十五歲，她沒和他說
交往的第一年里，他們上大三了，兩人有了共同愛好，有了共同心愿和目標(biāo)
交往的第二年里，他們畢業(yè)了，在同一家企業(yè)上班，工作很努力，不久后他們用自己攢的積蓄買了房子和汽車，日子過得很好兩個(gè)人每天都很高興的奮斗著
菲菲知道兩人感情再好在互相喜歡也有厭倦的時(shí)候她知道她沒有多少時(shí)間可以陪亮了她想和亮說，但又不能和他說因?yàn)樗懒梁芟矚g她很愛她如果一旦知道她生病了，他會(huì)很難過她不想看到他傷心難過的樣子
交往的第三年里，亮對(duì)菲菲一心一意，更加愛她更加離不開她了，她也離不開他但她知道這都是不可能的
亮每天心如開花似地面對(duì)著菲菲，寶貝寶貝的叫著，菲菲也寶貝寶貝的應(yīng)著
交往的第四年里發(fā)生了好多事，女孩懷孕了，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了三個(gè)月的假，就在這三個(gè)月里亮變了他的心變了，他愛女孩的心變了，亮愛上別的女孩了，從此之后，對(duì)菲菲越來越冷淡，就連自己的心情不好時(shí)回到家還會(huì)給菲菲臉色看但是菲菲都不怪他而且很慶幸男孩離開了她
一天夜里女孩哭了，哭的聲音很大，顯然用哭來發(fā)泄自己內(nèi)心的傷感，她收拾理行李，她走了，那晚外面下著大雨，下得很大，菲菲拿著行李，慢慢地走在雨夜里，走在前面的拐彎處她透過飯店的玻璃清晰的看到，亮和另一個(gè)女孩吃著燭光晚餐，還有說有笑的，她想起剛剛亮給她發(fā)的那條信息，今晚我加班，有可能晚點(diǎn)回去，你自己在家吃吧，女孩傷心的再次哭了淚水都哭干了，女孩買了票回到了他媽媽那里去，轉(zhuǎn)眼間一年又過去了，菲菲二十五歲了她生下了一個(gè)女兒，女兒長(zhǎng)得和她一樣，一樣可愛，漂亮，她叫美美
在女孩生前的最后一天，她用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間打了這樣的幾句話
亮。
其實(shí)我很愛你，對(duì)不起，我有先天性心臟病，一直都沒告訴你，因?yàn)槲也幌肟吹侥銈碾y過的樣子，我走了，不要想我答應(yīng)我要幸福的活下去，我會(huì)在那邊祝福你的，亮我愛你，我沒有什么能留給你的`，能留給你的只有美美了，她是你的女兒
中學(xué)工作總結(jié)2021年展望2022篇4
本學(xué)期，我校認(rèn)真落實(shí)市教育局有關(guān)部門的意見，圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境，具體工作總結(jié)如下：
1、本學(xué)年，學(xué)校始終把“依法治校”作為重點(diǎn)工作來抓，在廣泛征求廣大教師意見的基礎(chǔ)上，通過全體行政的努力，在認(rèn)真審稿篩選下，完成了《祝塘中學(xué)管理手冊(cè)》、《祝塘中學(xué)安全管理手冊(cè)》，并在長(zhǎng)涇片學(xué)校交流，我校將作為示范學(xué)校參加評(píng)選，學(xué)校將圍繞《管理手冊(cè)》制定修改好的相關(guān)條例，進(jìn)一步提升學(xué)校的管理質(zhì)量。
2、經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校環(huán)境得到優(yōu)化，學(xué)校布局重新調(diào)整，行政樓改造一新，實(shí)驗(yàn)室也全部按省標(biāo)重新改造，新的教學(xué)樓啟用，道路進(jìn)行黑色化改造，食堂內(nèi)部進(jìn)行改造，校園廣場(chǎng)進(jìn)行了改造和綠化，濃郁的校園文化，優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，已符合無錫市綠色學(xué)校的要求，12月3日，我校順利接受了“無錫市綠色學(xué)校”驗(yàn)收，并達(dá)到了“無錫市綠色學(xué)校”的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
3、學(xué)校“翰墨樹人”教育特色也成傳統(tǒng)，“寫字”一直作為校本教材，進(jìn)入課堂，硬筆書法碩果累累，近幾年來，學(xué)校先后有50多學(xué)生加入江蘇省書法協(xié)會(huì)，500多人在各級(jí)各類書法比賽中得獎(jiǎng)，xxxx年12月12日，江蘇省教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)在江陰舉辦，學(xué)校有幸成為承辦單位，全省的書法家云集祝塘中學(xué)，召
4、12月份，我校還相繼創(chuàng)建了“江陰市青春期合格學(xué)校”、“安全文明校園”，在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一安排下，各項(xiàng)工作開年會(huì)，推動(dòng)了學(xué)校書法教育進(jìn)一步發(fā)展。今年，我校被評(píng)為“江蘇省書法（寫字）教育先進(jìn)單位”，有三位教師被評(píng)為“江蘇省書法（寫字）教學(xué)優(yōu)秀教師”。有序開展。
5、進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)圖書館、實(shí)驗(yàn)室、電教、網(wǎng)絡(luò)中心及音體美勞教學(xué)設(shè)備設(shè)施的建設(shè)，加大對(duì)這方面的投入，由相關(guān)使用負(fù)責(zé)人提出申請(qǐng)，校長(zhǎng)室討論同意，從上級(jí)指定的部門采購， 滿足教育教學(xué)的需要、做好加強(qiáng)物品采購、保管、使用、維護(hù)的管理工作，做到了四個(gè)明確，明確責(zé)任人，明確權(quán)限，明確操作程序，明確操作規(guī)范，有效地保證了學(xué)校有限的財(cái)和物的使用效能。
1、在“十一五”規(guī)劃中，我校重點(diǎn)進(jìn)行三個(gè)課題的研究，其中省陶研會(huì)的課題“翰墨樹人書法特色教育研究”已進(jìn)入中期評(píng)估，“信息技術(shù)下學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的研究”及“基于師生共同體的教與學(xué)方式優(yōu)化整合的實(shí)踐研究”兩個(gè)課題都已順利開題。
2、本學(xué)期在教科室的努力推動(dòng)下，我校大批教師積極參加市個(gè)人課題，撰寫論文，有十多人分別獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)xxxx年優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與教育論文一二三等獎(jiǎng)，有二十多人次獲江蘇省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教學(xué)論文一二三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率達(dá)69.3%。
3、幾年來，學(xué)校通過一系列的措施，結(jié)合鎮(zhèn)政府“三名工程”，提供教師快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓教師參加各級(jí)各類的比武活動(dòng)，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，今年，又有四位老師獲得了江陰市教學(xué)能手的稱號(hào)，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校“名師”工程建設(shè)，特別是加強(qiáng)各學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師走專業(yè)化道路，培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)型、導(dǎo)向型、創(chuàng)新型教師，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍科學(xué)健康的發(fā)展。今年，我校在高中第四批骨干教師申報(bào)和評(píng)比的基礎(chǔ)上，向初中部拓展，切實(shí)有效地開展初中骨干教師申報(bào)和評(píng)比工作。
4、教務(wù)處也在“踐行新課程理念，落實(shí)新課改精神”引導(dǎo)下，積極優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提升自身的修養(yǎng)。本學(xué)期在全校教師中開展各級(jí)比武。①所有在編在崗的專任教師進(jìn)行同課異構(gòu)的教材分析；②初高中考試學(xué)科教師中已評(píng)上中一和高級(jí)職稱的教師進(jìn)行原創(chuàng)題命題競(jìng)賽；③教齡≤5年的教師進(jìn)行課堂教學(xué)比武暨新課改優(yōu)課展評(píng)。
1、迎接省三星級(jí)普通高中復(fù)審，xxxx年3月份，學(xué)校即將面臨省三星級(jí)普通高中復(fù)審，在原有工作材料的基礎(chǔ)上，對(duì)照復(fù)審的具體條件，各處室認(rèn)真做好各方面的材料及相關(guān)附件，爭(zhēng)取一次性順利通過復(fù)審。
2、校園環(huán)境得到了進(jìn)一步優(yōu)化，校園文化建設(shè)豐富了內(nèi)容，提升了內(nèi)涵。
3、切實(shí)按照市教育局的校長(zhǎng)會(huì)議精神，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，作息時(shí)間向全社會(huì)公布，確保學(xué)生準(zhǔn)時(shí)上下學(xué)，控制在校時(shí)間。開展陽光體育，學(xué)生每天在校能夠保證有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。
4、加強(qiáng)后勤保障，重點(diǎn)是食堂和宿舍的監(jiān)控，關(guān)心寄宿生，征求學(xué)生的建議，不斷改善寄宿生的生活，為全校師生提供教學(xué)生活保障。
中學(xué)工作總結(jié)2021年展望2022篇5
20xx年第一學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的支持與努力下，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作做一回顧總結(jié)。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的生命線。歷年來，我校領(lǐng)導(dǎo)就很重視課堂教學(xué)，開展了系列課堂教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期，我校仍把工作的重心放在課堂教學(xué)及教研組的建設(shè)上。
這樣，不僅能保證教師開展各項(xiàng)教學(xué)研究、探討，還能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高，從而也使學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量有望攀升。開學(xué)初，我們就組織部分教研組長(zhǎng)赴山東進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)課改模式運(yùn)用和小組合作學(xué)習(xí)的課堂模式，結(jié)合課堂課改，共同研究、探討教研組活動(dòng)的內(nèi)容與方式。
十月份又組織教研組長(zhǎng)到巴市二中學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，把最新的課改理念滲透到每個(gè)教研組，十二月份，旗教研室教研員又對(duì)我校初中部學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)改革進(jìn)行了為期一周的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，各教研組教師集體備課、講課，同頭課教師積極參與聽課、評(píng)課，就課改中出現(xiàn)的和急待解決的問題和教研員進(jìn)行了熱烈的討論，每位教研員也有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行了有效地指導(dǎo)，通過這些活動(dòng)，使教師們更加堅(jiān)定了課改的決心，明確了努力的方向。
另外，結(jié)合旗教研室關(guān)于學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升的有關(guān)精神，各教研組針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的提升計(jì)劃，并做好各項(xiàng)活動(dòng)的安排，有步驟的開展活動(dòng)，取得了良好的效果。
在備課組活動(dòng)中，積極開展了評(píng)課、說課活動(dòng)，由組員分工承包，對(duì)每一部分教材進(jìn)行系統(tǒng)地分析，使每一位教師對(duì)教材做到心中有譜，能提綱挈領(lǐng)，以便在教學(xué)中有意識(shí)、有計(jì)劃地教授各項(xiàng)知識(shí)技能，并注重知識(shí)的遷移。本學(xué)期，繼續(xù)推行教研組定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容的的教研組活動(dòng)，派教務(wù)員全程參與，做好督促檢查。
同時(shí)，教研組內(nèi)積極地開展了聽課活動(dòng)，課后，對(duì)每一位聽課教師進(jìn)行評(píng)課，共同研究教材，對(duì)新任年級(jí)的教師在聽課后還展開幫教活動(dòng)，大家都感到本學(xué)期圍繞學(xué)案導(dǎo)學(xué)課改模式的教學(xué)研究氛圍極其濃厚。
以學(xué)案導(dǎo)學(xué)課改理念為指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)的具體要求為依據(jù)，著力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，以減負(fù)增效為宗旨，認(rèn)真開展有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期各教研組圍繞如何有效運(yùn)用學(xué)案、如何有效運(yùn)用學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)提高課堂效益展開研究，各教研組又將研究課題細(xì)化為語文（初中學(xué)生語文自學(xué)能力培養(yǎng)的研究）；數(shù)學(xué)（新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)案導(dǎo)學(xué)的應(yīng)用與研究）；外語（合作學(xué)習(xí)在英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用）。語文組的研討氛圍更濃，并滲透到各個(gè)備課組。
先是由骨干教師上示范課，然后人人參與在備課組中上交流課，嘗試研究。本學(xué)期有十二位四十歲以下的青年教師參加了旗級(jí)課改匯報(bào)課大賽和市級(jí)電化教學(xué)能手賽，老師們?nèi)翰呷毫Γl(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神共同探討、鉆研教材。
上課的老師借助多媒體創(chuàng)設(shè)情景，既激發(fā)了學(xué)生的自學(xué)積極性，又獲得了教學(xué)最佳效果。通過系列活動(dòng)，教師們又得到一次學(xué)習(xí)實(shí)踐，教學(xué)相長(zhǎng)，教育教學(xué)能力也得到了提高。
圍繞教學(xué)研究活動(dòng)，各教研組還組織了系列競(jìng)賽活動(dòng)，有閱讀能力測(cè)試、集體朗讀比賽、英語口語比賽、口算能力競(jìng)賽、各科手抄小報(bào)展評(píng)、地理拼圖大賽等。學(xué)生們的熱情都很高漲，學(xué)習(xí)積極性也被調(diào)動(dòng)了起來，使各項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的與效果。
1、提前進(jìn)行了學(xué)案的編寫工作，按照科目確定專人負(fù)責(zé)編寫，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，確保了學(xué)案的質(zhì)量。
2、加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)。努力實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教，通過各種手段確保了學(xué)生自主、獨(dú)立的完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)；做好學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的分組、交流、展示等環(huán)節(jié)。改革了學(xué)生評(píng)價(jià)辦法，將學(xué)生的評(píng)價(jià)始終貫穿到每節(jié)課上，每周有小匯總。
3、加強(qiáng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，抓好課前作業(yè)的布置與檢查。一方面老師做到了精心選擇布置作業(yè)，學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)；另一方面老師做到了及時(shí)檢查，了解學(xué)生完成情況，適時(shí)的調(diào)整、運(yùn)用學(xué)案。教師給學(xué)生留下了充足的預(yù)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中明確了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并做好了批注，以備課上交流討論。
4、堅(jiān)定信心，貫徹落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課堂改革。通過教師例會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)，提出課堂教學(xué)中需要注意的問題，完善了相關(guān)的制度措施，對(duì)師生的課堂進(jìn)行了有效地管理，同時(shí)給每位教師提供一個(gè)依據(jù)，有目的、有計(jì)劃的展開課堂教學(xué)改革。
5、強(qiáng)化教學(xué)反思，不斷實(shí)現(xiàn)自我優(yōu)化。教師加強(qiáng)了反思意識(shí)，一節(jié)課上完以后，針對(duì)課改模式，及時(shí)地進(jìn)行了課后反思，該節(jié)課有哪些閃光點(diǎn)，教學(xué)過程中有哪些新的發(fā)現(xiàn)或值得回味和研究的事情，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何，學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)，該節(jié)課存在哪些不足等。此外，教師結(jié)合自己研究的課題，每月還進(jìn)行了小結(jié)反思，對(duì)近段時(shí)間的教學(xué)情況及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)。
教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對(duì)教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)按要求嚴(yán)格管理。教務(wù)處吧主要精力用于抓教學(xué)，深入到教學(xué)第一線，把握教學(xué)主動(dòng)權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。
1、巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時(shí)解決問題，保證了課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。
2、聽課、評(píng)課制度：采用打招呼或不打招呼的形式聽各科教師的課，并及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課指導(dǎo)。分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任一學(xué)期聽課都達(dá)到了35節(jié)左右。
3、分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任堅(jiān)持參加各教研組的教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研活動(dòng)的開展，使教研活動(dòng)得以有效地、蓬勃地開展。
扎實(shí)開展了師徒結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，學(xué)期初為青年教師教師分別指定了師傅，一學(xué)期來師徒間聽課活動(dòng)正常，徒弟謙虛好學(xué)，師傅耐心輔導(dǎo)，優(yōu)秀教案的編寫、課后反思都落到了實(shí)處，出色完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)任務(wù)。教務(wù)處還召開了幾次全體教師關(guān)于小組建設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)交流會(huì)，通過相互交流學(xué)習(xí)，使得新教師在提高駕馭課堂教學(xué)的能力上有了很大提高。
加強(qiáng)了命題研究、閱卷評(píng)分、考務(wù)管理、質(zhì)量分析等工作的研究與管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在配合旗教研室做好七、八年級(jí)學(xué)生質(zhì)量抽測(cè)工作的同時(shí)，還認(rèn)真組織好了校級(jí)質(zhì)量測(cè)萍等各項(xiàng)相關(guān)工作。