認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
讓孩子著迷的×個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲讀后感讓孩子著迷的x個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲讀后感篇一
最近，我迷上了一本書《讓孩子著迷的77*2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》，它的作者是(日)后藤道夫。它里邊講了許多神奇的科學(xué)游戲，其實(shí)并不難，只需掌握一些小小的科學(xué)原理，就能創(chuàng)造出讓人眼前一亮的奇跡。
其實(shí)，科學(xué)處處在我們身邊，就像“大可樂瓶里的龍卷風(fēng)”、“融化的泡沫塑料”等等簡(jiǎn)單而好玩的游戲。這本書從77個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)游戲讓你入手，循序漸進(jìn)，逐漸到77個(gè)不可思議的科學(xué)游戲，它主要以圖文并茂的方式介紹過程，當(dāng)你完成游戲以后，再告訴你原來(lái)是這么一回事，讓你贊嘆不已。那么我就介紹幾個(gè)好玩的游戲吧。
簡(jiǎn)單類游戲“神奇小毛巾”步驟1、將兩條小毛巾在桌上攤開，邊緣處相互重疊約2厘米。步驟2、把重疊的部分折成像手風(fēng)琴一般的褶皺，然后用大拇指和食指捏住褶皺處，讓毛巾看起來(lái)像領(lǐng)結(jié)一樣。步驟3、讓孩子(或另一個(gè)人)分別抓住小毛巾的兩端并用力拉扯，雖然你只用了兩根手指頭，但無(wú)論另一人怎么用力，就是拉不開。
這是為什么呢?原來(lái)，兩條小毛巾的重疊處折成了手風(fēng)琴一樣的褶皺，雖然只用了拇指和食指捏住，卻已壓住了所有接觸點(diǎn)，因此摩擦力大幅增加。其實(shí)，不止是小毛巾可以做這個(gè)游戲，還可以用濕紙巾、手帕等來(lái)玩。只要是布或不容易折斷的紙制品都能如法炮制。
原來(lái)，人如果要踮起腳尖，必須將身體的重心前移到腳尖的正上方。可在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，人體的重心必須剛好貼在墻上，這當(dāng)然是不可能的，因此，孩子是踮不起腳尖的。
在這兩個(gè)小游戲中，只要利用身邊隨處可在的資源，就能發(fā)現(xiàn)意想不到的奇跡。可在有些游戲中，會(huì)有平時(shí)不常見的道具，但也沒關(guān)系，只要了解其中的奧秘，說(shuō)不定就可以發(fā)明出新的'科學(xué)游戲出來(lái)了呢。不過在有些游戲中需要用蠟燭、香、小刀等危險(xiǎn)物品，也要小心哦。
我覺得，這本書可以從好玩、簡(jiǎn)單的科學(xué)游戲中告訴我們其中的奧秘，把枯燥、無(wú)趣的科學(xué)知識(shí)通通變成一個(gè)個(gè)游戲，使我們對(duì)科學(xué)不再厭煩，更加喜歡了。
愛因斯坦的科學(xué)，從爸爸給他的指南針開始;愛迪生的科學(xué)，從媽媽送他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)書開始。我們的科學(xué)呢?就從這簡(jiǎn)單、容易理解的《讓孩子著迷的77*2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》開始吧!
讓孩子著迷的×個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲讀后感讓孩子著迷的x個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲讀后感篇二
這幾天，我讀了一本非常有趣的科普讀物《游戲中的科學(xué)》。這本書雖然是讓你做一些簡(jiǎn)單的游戲，但在看似簡(jiǎn)單的游戲中卻包含很多的科學(xué)知識(shí)。
這本書是德國(guó)人普雷斯編寫的，包含天文、植物、化學(xué)、電學(xué)等23類428個(gè)小游戲。這些小游戲，不僅能為你單調(diào)的生活增添不少樂趣，還會(huì)在潛移默化中教會(huì)你很多科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)你對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)你對(duì)科學(xué)的熱愛。
以第204個(gè)游戲?yàn)槔＿@個(gè)游戲名叫幽靈氣球。游戲規(guī)則非常簡(jiǎn)單，只要你把兩只手在距離鼻子尖十厘米的地方對(duì)接，中間留幾厘米的空間，之后眼睛注視一面墻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)“小氣球”在兩根指頭的空間中形成。這是因?yàn)樵竭^手指向前觀看的眼睛聚焦在墻壁上，手指的影像也反映到虹膜上，但兩個(gè)影像在大腦里并不重疊。每只眼睛看到的手指都是雙重的，而指尖外面的圖像最終聚合在中間，形成了圓形或長(zhǎng)形的幻影。
再跟你打個(gè)賭：如果你的腳做圓圈運(yùn)動(dòng)，那你的手就寫不出自己的名字來(lái)。假如你寫出來(lái)了，那也是你的腳在做圓圈運(yùn)動(dòng)時(shí)停了下來(lái)。因?yàn)橐坏┠_的運(yùn)動(dòng)改變了方向，手的運(yùn)動(dòng)就會(huì)亂起來(lái)。
普雷斯從一些小游戲中就舉出了許多科學(xué)道理。我們也應(yīng)當(dāng)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能發(fā)現(xiàn)更多不為人知的秘密。
讓孩子著迷的×個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲讀后感讓孩子著迷的x個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲讀后感篇三
毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過：“知識(shí)的問題是一個(gè)科學(xué)問題，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲，決定的需要的倒是其反面——誠(chéng)實(shí)和謙遜的態(tài)度。”今天我給大家講一下我在暑假讀的一本很有意思的書，這本書叫《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》。看了此書后對(duì)我真是受益匪淺！
這本書分為上下兩篇，每篇77個(gè)游戲，共154個(gè)科學(xué)游戲。書中首先從上篇簡(jiǎn)明扼要的科學(xué)游戲入手，然后循序漸進(jìn)，進(jìn)入到下篇深?yuàn)W莫測(cè)的科學(xué)游戲，很有挑戰(zhàn)性，對(duì)我們的大腦開發(fā)大有幫助。
大家看文中說(shuō)到的“水壺自己浮在半空中？雞蛋居然懸在杯沿上？水里的光束會(huì)自動(dòng)拐彎？用鐘表也能測(cè)出方位？”這些看似神奇的科學(xué)游戲，其實(shí)根本不用高深的技巧，只要我們利用小小的科學(xué)原理，我們每個(gè)人都能創(chuàng)造出讓人眼前一亮的奇跡。
這本書真得很精彩，不但圖文并茂，而且還給我們創(chuàng)造了一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以親自動(dòng)手，在游戲中體驗(yàn)科學(xué)的神奇力量，培養(yǎng)我們豐富的想象力。我?guī)状魏桶职只?dòng)做過幾個(gè)游戲，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，發(fā)掘出它們潛藏的創(chuàng)造力。
還有一點(diǎn)我要給大家講一下，書中還隱藏著一些著名科學(xué)家的有趣故事，值得我們大家一看，探索其中的奧秘。它能幫助我們更加科學(xué)化、合理性地整理知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)。所以說(shuō)如果我們擁有了科學(xué)技術(shù)，人類就能改造自然，就能改變自己的生活方式啊！
讓孩子著迷的×個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲讀后感讓孩子著迷的x個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲讀后感篇四
品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
原來(lái)很多科學(xué)原理都可以通過這些有趣的實(shí)驗(yàn)清晰明了地演示出來(lái)，通過這些有趣的實(shí)驗(yàn)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單，不用煞費(fèi)苦心，只要?jiǎng)觿?dòng)手指用用腦，就能將科學(xué)和生活巧妙地聯(lián)系起來(lái)，既玩得高興有學(xué)得開心，簡(jiǎn)直是一大樂事，。一切自然科學(xué)都是一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，科學(xué)研究的方法是我們有力的思想武器，從小讓孩子多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，能夠很好地開發(fā)孩子的科學(xué)潛能。
開開心心玩科學(xué)，輕輕松松學(xué)科學(xué)，蕭蕭灑灑用科學(xué)，這不正是我們夢(mèng)寐以求的嗎?科學(xué)可以啟發(fā)我們和孩子的智慧，實(shí)驗(yàn)可以帶來(lái)身心的愉悅，書中的實(shí)驗(yàn)會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)：科學(xué)并不是神秘莫測(cè)，科學(xué)就在你我身邊。我們可以在每天的經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)科學(xué)、了解科學(xué)。從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成善于觀察的良好習(xí)慣，讓他們從小具有動(dòng)手的能力，這點(diǎn)在他們的成長(zhǎng)之路上無(wú)疑是至關(guān)重要的。同事們、家長(zhǎng)們讓我們一起來(lái)閱讀著本書相信會(huì)給你們的教育和生活帶來(lái)許多的樂趣和知識(shí)。
讓孩子著迷的×個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲讀后感讓孩子著迷的x個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲讀后感篇五
這是一套很有趣的小說(shuō)，它并不像百科那么枯燥，它融合了許多作家的經(jīng)典著作，以童話的形式講述了動(dòng)物之間的奧妙與情誼。
這套書一共有四本，我看的是外國(guó)部分（上），它生動(dòng)再現(xiàn)了人與動(dòng)物以及動(dòng)物之間的關(guān)系與情感，其中，我最喜歡《月夜和鴛鴦》這篇，它講述了一對(duì)鴛鴦生了許多蛋，最后都孵出了雛鳥，它們?cè)谝黄鹕畹枚嗝撮_心，但是有兩只烏鴉已經(jīng)對(duì)小鳥窺探很久了，想方設(shè)法要搶走一兩只小鴛鴦。第一次烏鴉要和鴛鴦打架，雄鴛鴦去和烏鴉搏斗，但雌鴛鴦卻在護(hù)著小鳥，如果它也去和烏鴉打的話，小鴛鴦就會(huì)暴露出來(lái)。第二次是一只烏鴉和雄鴛鴦打架，另一只烏鴉去啄雌鴛鴦，但它肚子下面有小鳥，不能和烏鴉搏斗，后來(lái)雌鴛鴦慢慢地走向池塘，雖然自己的身上也被啄了好幾道口子，卻最終順利逃生。
這篇文章形象生動(dòng)地反映了動(dòng)物之間對(duì)孩子們的愛，不僅人類，動(dòng)物也有對(duì)孩子們無(wú)私的愛，這種愛是偉大的，促使一只雌鴛鴦毅然保護(hù)自己的孩子，把小鳥罩在母愛的懷抱里。也可以看出雄鴛鴦的勇敢和它的智慧。
除了人類之外，還有很多動(dòng)物，它們都有自己的親人，有自己的孩子，大到猛虎小到松鼠，它們都會(huì)表現(xiàn)出類似人類的情感。我就曾看過這樣一個(gè)例子：一所房子就要拆遷了，這家房子的主人在一面已經(jīng)拆除一半的墻中，發(fā)現(xiàn)了一只被釘子穿身而過的蜥蜴，主人這才記起，這個(gè)釘子是自己為了掛結(jié)婚照片，在多年前釘上去的，沒想到卻將一個(gè)生命釘中，可是這只蜥蜴居然還活著，當(dāng)時(shí)主人很驚奇。他仔細(xì)地坐在旁邊觀察，想知道為何這只蜥蜴可以釘在墻上許多年不死，過了幾天，主人就發(fā)現(xiàn)了秘密，原來(lái)這只蜥蜴的同伴，不斷從四處找來(lái)食物喂它，而且一喂就是好多年！
動(dòng)物之間的情誼真深厚，這枚釘子，雖然差點(diǎn)切斷了一只蜥蜴的生路，它沒有放棄，它靠它堅(jiān)強(qiáng)的意志存活了下來(lái)，而它的那些同伴義無(wú)反顧地照顧它這么多年，雖說(shuō)我們?nèi)祟惛星樨S富，但有多少人能做到這樣，義無(wú)反顧地照料同伴？動(dòng)物之間的感情震撼了我！
像這樣的感人故事還有很多，只要我們具備善于觀察的眼睛，就不難發(fā)現(xiàn)身邊還有許多這樣的故事。
讓孩子著迷的×個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲讀后感讓孩子著迷的x個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲讀后感篇六
我最近讀了一本書《游戲中的科學(xué)》。這本書的作者是德國(guó)的漢斯·尤爾根·普雷斯。書里有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、地理、生物等基礎(chǔ)學(xué)科，又有自然界和生活中的科技領(lǐng)域共二十多個(gè)類別。讀了書里有趣的科學(xué)游戲，然后試著動(dòng)手去做這些實(shí)驗(yàn)，讓我覺得非常有樂趣，并且也增加了我的科學(xué)知識(shí)，以及對(duì)科學(xué)那份如癡如醉的熱愛。
我今天就給大家來(lái)做一個(gè)小游戲吧，這個(gè)游戲叫做“水火交融”，我想大家聽了這個(gè)題目肯定會(huì)想：俗話說(shuō)水火不相容，水火根本不能在一起，又怎么能互相交融呢？嘿嘿，別急。讓我來(lái)教你！
首先要在大玻璃瓶中注入適量的水。再把鐵釘插入蠟燭中下部，以固定好蠟燭。然后把蠟燭放入水里，只留一小部分在外面，最后再用火柴點(diǎn)燃蠟燭。過一會(huì)兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管書面上的蠟燭漸漸燃盡，但是在水中的火卻還在繼續(xù)燃燒。
這個(gè)游戲也告訴了我第一個(gè)科學(xué)道理，那就是：蠟燭燃燒形成的蠟液經(jīng)水冷卻后構(gòu)成了一層很薄的外壁，這層外壁將水和火焰隔離開來(lái)，這樣火焰遇水時(shí)就不會(huì)熄滅了，而是繼續(xù)燃燒。因此，我們就能看到水火交融的奇景了。
這本書給了我很大的啟發(fā)，并且它十分好看。你看了嗎？