寫作可以讓我們反思自己的學習和成長過程，總結經驗和教訓，為未來的發展提供指引。下面是一些優秀的范文范本，希望能夠給大家帶來一些靈感和啟發。

七年級語文期中試卷及答案的獲取方式（熱門16篇）篇一

一、選擇題(每小題只有一個正確答案，每小題2分，共50分)。

“我們亞洲，山是高昂的頭;我們亞洲，河像熱血流…”聽到這首《亞洲雄風》的歌曲，我們的腦海中會涌現出一幅壯麗山河的畫卷.據此回答1﹣2題.

1.《亞洲雄風》這首歌中的“山”和“河”都是亞洲之最，分別是指()。

a.天山;黃河b.富士山;湄公河。

c.青藏高原;伏爾加河d.喜馬拉雅山;長江。

2.“我們亞洲，河像熱血流”是說亞洲河流眾多，奔流不息.亞洲眾多的長河呈放射狀流向周邊的海洋，其原因是亞洲的地勢()。

a.西部低、東部高b.中部高、四周低c.中部低、四周高d.西部高、東部低。

3.世界人口分布是不平衡的.目前除南極洲外，世界平均人口自然增長率最高和每年凈增人口最多的大洲依次是()。

a.亞洲;非洲b.拉丁美洲;亞洲c.亞洲;拉丁美洲d.非洲;亞洲。

4.人們叫它“海”，可是它不是“海”，而是湖泊并且這里位于歐洲和亞洲的內陸交界處，它是世界上最大的咸水湖.這是()。

a.黑海b.死海c.里海d.紅海。

5.亞歐大陸分布最廣的氣候類型是()。

a.熱帶雨林氣候b.亞熱帶季風氣候c.溫帶大陸性氣候d.熱帶季風氣候。

6.下列地點不屬于亞洲與其他洲分界線的是()。

a.烏拉爾山脈、烏拉爾河b.大高加索山脈、土耳其海峽。

c.蘇伊士運河、白令海峽d.巴拿馬運河、直布羅陀海峽。

7.下列各民族、種族與其文化藝術風格或民風民俗組合正確的是()。

a.印度尼西亞的達雅克人——居住帳篷b.東西伯利亞的亞庫特人——聚居在長屋里。

c.孟加拉人——住平頂房d.沙特阿拉伯的貝都因人——居住帳篷、身著寬大袍子。

小明去年暑假隨某考察團到日本考察、學習，順便游覽日本的名勝.據此回答8﹣9題.

8.考察團在考察日本工業時，深深感受到其技術優勢，但同時也發現其工業發展的弱點，就是()。

a.有豐富的勞動力資源b.地域狹小，資源貧乏。

c.島國海岸線曲折d.火山、地震的威脅大。

9.小明去日本旅游回來，下面是他對日本之行的描述，哪一句是假的??()。

a.享受品種繁多的美味生魚片b.游日本國的象征富士山、泡溫泉。

c.到熱帶雨林探險d.觀賞日本的國花櫻花?

10.日本人20歲時，要舉行“成人節”儀式，這時他們會穿上心愛的()。

a.唐裝b.西裝c.和服d.牛仔服。

中央電視臺攝制的電視紀錄片《同飲一江水》主要記錄了湄公河沿岸國家人民的生活情景…據此回答11﹣12題.

11.東南亞流經國家最多的在我國稱瀾滄江的河流是()。

a.湄南河b.湄公河c.紅河d.伊洛瓦底江。

12.湄公河和其他許多河流奔流在中南半島的群山峽谷之中，向南流入海洋，構成了中南半島山河分布的壯麗景觀，這種景觀具有的特征()。

a.平原壯美，一望無際b.丘陵廣布，溪水北流。

c.高原遼闊，雪峰連綿d.山河相間，縱列分布。

13.下列地區的居民因氣候濕熱，人們過著聚居生活的是()。

a.恒河三角洲的孟加拉人b.東西伯利亞的亞庫特人。

c.沙特阿拉伯的貝都因人d.加里曼丹島的達雅克人。

元旦，合肥的一個經貿代表團赴東南亞采購貨物，并觀光考察.回答14﹣15題.

14.下列產品最有可能出現在訂貨合同中的是()。

a.棉花、小麥b.橡膠、椰子c.蔬菜、牛奶d.葡萄、棕油。

15.下列旅游景點中，他們最有可能游覽過的是()。

a.富士山b.大金塔c.泰姬陵d.紅場。

16.地理主題班會上，幾位同學正在描述到亞洲各地假想旅游的情景.其中不可能的()。

a.小明：在阿拉伯半島上，我乘著雪橇逛街。

b.小悅：我在去烏拉巴托的火車上看見大草原。

c.小暢：我不會游泳卻可以不帶救生圈在死海中暢游。

d.小華：在沙特阿拉伯，旅店安排我們在屋頂上睡覺。

17.下列關于印度自然地理特點的敘述，正確的是()。

a.北部是山地，中部是平原，南部是高原。

b.全國都屬于熱帶季風氣候，全年高溫多雨。

c.恒河流入阿拉伯海。

d.印度東臨阿拉伯海，西臨孟加拉灣。

18.給印度帶來豐沛降水的季風是()。

a.6﹣9月盛行的西南季風b.6﹣9月盛行的東南季風。

c.10﹣次年5月盛行的東北季風d.10﹣次年5月盛行的西南季風。

19.印度軟件外包產業的發源地()。

a.新德里b.孟買c.班加羅爾d.加爾各答。

20.下列關于俄羅斯的敘述正確的是()。

a.首都是烏蘭巴托b.領土跨亞歐兩洲。

c.工業、人口主要分布在亞洲d.熱帶雨林面積廣大。

21.俄羅斯在世界上占有重要地位的產業是()。

a.農業、畜牧業b.核工業、宇航工業c.紡織工業，食品工業d.消費品制造業。

22.有“五海通航”之稱的河流是()。

a.葉尼塞河b.伏爾加河c.烏拉爾河d.勒拿河。

23.處在聯系亞、歐、非三大洲，溝通大西洋和印度洋的樞紐地位的地區是()。

a.東南亞b.南亞c.中美洲d.中東。

24.中東絕大部分居民信仰()。

a.____b.伊斯蘭教c.猶太教d.天主教。

25.有關中東地區石油生產的敘述，正確的是()。

a.中東地區的石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區。

b.中東地區的石油主要分布在紅海岸。

c.中東主要產油國有沙特阿拉伯、阿富汗、以色列等。

d.中東地區所產石油主要輸往東歐國家。

七年級語文期中試卷及答案的獲取方式（熱門16篇）篇二

一、選擇題(每題2分，共40分)。

二、非選擇題(4小題，共60分)。

21、齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦(各2分，共14分)。

22、(1)a(2分)。

(2)可從變法時間、變法者、變法內容、變法結果、變法影響、頒布文獻等方面回答。(6分)。

(3)商鞅變法成功，變法措施并未被廢除。經過變法，秦國的經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷加強，并且深入人心，對后世影響深遠。(言之有理即可，6分)。

23、(1)公元前2(2分)郡縣制。(2分)。

(2)萬里長城(2分)防御匈奴(2分)。

措施：統一文字，統一貨幣，統一度量衡，開拓交通等(6分)。

(3)制度：專制主義中央集權制度(中央集權制度)。(2分)皇帝(2分)。

24、第一層次：沒有答題或完全離題，不得分。

第二層次：人物認識片面;或有史無論，簡單羅列史實，未用自己的語言進行評述;或有論無史，與歷史人物聯系不密切，得6—8分;無題目扣5分。

第三層次：有史有論，且史論結合基本準確合理，但在知識和認識上有少量錯誤，或條理上不夠清晰，邏輯上不夠嚴密，得9—12分。

第四層次：史論結合，觀點明確，史實準確，評述合理，條理清晰，邏輯嚴謹，得13—14分。

如學生語言富有個性魅力，觀點有獨到創新之處，卷面條理、規范，書寫工整，可酌情加1—2分。但總分不能超過14分。若學生答案少于50字，一般得分不應超過7分。

說明：以上答案僅供參考。若學生答案不拘所給答案的文字表述，意思相近且言之成理，教師閱卷時必須酌情給分。

七年級語文期中試卷及答案的獲取方式（熱門16篇）篇三

1. _________________，病樹前頭萬木春。 2.東風不與周郎便，_________________ 。

3. _________________，零丁洋里嘆零丁。 4. _________________，_________________ ，此事古難全。

5.傷心秦漢經行處，_________________ 。 6.山氣日夕佳， _________________。

1. 《登幽州臺歌》中，抒發詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是_________________ ，_________________ 。

2. 韓愈的《早春呈水部張十八員外》體現詩人觀察景物的句子

4 《己亥雜詩》中運用形象比喻表明作者雖辭官但仍愿為國效力的句子： _________________，_________________。

5.詠雪，惟唐代詩人岑參在《白雪歌送武判官歸京》一詩中寫得最絕：“_________________ ， _________________。”

6.劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》：表達詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神（或：喻含新事物不斷涌現的理趣）的詩句是：_________________ ，_________________ 。

7.杜牧的《赤壁》：詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句：_________________ ，_________________ 。

王勃更是樂觀，他在《送杜少府之任蜀州》用“_________________ ，_________________ ”寄語遠方朋友。

9.《過零丁洋》中最能體現文天祥崇高民族氣節的兩句話是： _________________，_________________。

10.蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》：詞中表達作者曠達胸襟，表現作者感悟人生哲理的詞句是：_________________ ，_________________ ，此事古難全。從“隔千里兮共明月”演化而來的，通過寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是： _________________，_________________ 。

11.杜甫的《茅屋為秋風所破歌》:杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發出了“ _________________，_________________ ！風雨不動安如山。”的呼喊。

12.龔自珍在《己亥雜詩》中表明，他載著“浩蕩離愁”辭官還鄉，仍關心國家的前途和命運的詩句是： _________________，_________________ 。

13.李白的《行路難（其一）》中反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩人堅信抱負必能實現的積極昂揚的.豪氣)的名句是：_________________ ， _________________。

14.李商隱的《無題》中常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是： _________________，_________________ 。

15.〈〈登飛來峰〉〉：詩中蘊含站得高，看得遠的道理的、且與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的兩句詩： _________________，_________________ 。

16.李白也有最具憂愁、苦悶之意的名句，在《宣州謝脁樓餞別校書叔云》中的是：“_________________ ，_________________ 。”

17.“剪不斷，理還亂，是離愁， _________________。”出自 （作者）的作品。

18　古人擅長用比喻的手法來表現離愁別緒。如李商隱的《無題》中的“　_________________ ”又如李煜《相見歡》中的“　_________________　 ”

七年級語文期中試卷及答案的獲取方式（熱門16篇）篇四

七年級語文期中試卷及答案的獲取方式（熱門16篇）篇五

一、比一比，再組詞。

餃繞()緩()恨()藍()恩()繞()。

咬()曉()暖()狠()籃()思()曉()。

峰()晴()健()傍()脫()補()弟()。

蜂()睛()建()旁()說()撲()第()。

二、選字填空。

1、誠城2、列烈。

()市()實長()真()()日()車()火熱()。

3、恨狠很4.象像。

()多仇()()心兇()大()的耳朵()一把扇子。

5.把只對道個片。

一()翅膀一()神斧一()海洋一()深澗一()茶杯一()血泡。

三、選字填空。

1、圓園元2、描瞄。

(1)十五的月亮()又()(1)打槍時，先()準，后射擊。

(2)幼兒()里的小朋友真快樂。(2)媽媽叫我先學()紅，后學寫字。

(3)慶祝()旦。

3、揚楊4、東凍。

(1)周老師表()了李明。(1)冬天河水()結成冰。

(2)春天來了，()樹發芽了。(2)那是什么的()西?

四、把下列詞語補充完整：

()()盛開()()繽紛()樂()窮()()私情水()山()。

()()洋洋日()夜()張()結()()山()水狐()虎()。

普天同()賞()悅目天倫之()爭奇斗()習()練功高聳入()。

五、填上合適的詞語。

一輪()一輛()一條()一艘()一匹()一張()。

一把()一扇()一杯()一只()一片()一朵()。

快樂的()清清的'()美麗的()鮮艷的()。

(輕快地)跑步()寫字()流著()奔跑。

六、照樣子，寫詞語。

同學們，描寫春天的成語有很多，你能寫出幾個。

七、唱反調(寫反義詞)。

遲()舊()瘦()善良()長()粗()軟()飛快()。

八、寫出與下列加橫線的詞意思相近的詞語。

1、親愛的老師，我們向您敬禮。()

2、國歌聲中，鮮艷的五星紅旗慢慢地升起。()。

3、小演員們個個打扮的都很漂亮。()。

4、我們的生活多么快樂!()。

九、把不是一類的詞語用“”畫出來。

1、媽媽爸爸奶奶老師姑姑2、春節過節端午節中秋節元旦。

3、上午下午夕陽傍晚深夜4、碧綠雪紅顏色烏黑。

5.榕樹楊柳森林松柏6.青山家鄉碧水秀峰7.河水黃河運河長江。

七年級語文期中試卷及答案的獲取方式（熱門16篇）篇六

這一份期末考卷，總體來說是比較成功的。考卷突出了檢查學生一個學期所掌握的知識和所具有的語文能力，重視語文基礎知識的考查，突出對學生語文素養的考查。對今后的教學具有較強的指導性，難度適中，符合對全體同學的考查。

一、在試卷的結構上，主要分為以下幾大塊：

（一）語文知識積累與運用。

主要考查了漢字的書寫、成語的運用、古詩文名句默寫、標點符號的使用、名著的知識、語言運用等幾個方面，很有針對性地考查學生對語文基礎知識的掌握。

這一大題主要考查學生的語文基本知識和語言的一般運用能力，主要涉及到“漢字的書寫”、“拼音”、“分析語病”、“名著導讀”、“語言運用”。從學生的答題情況看，總體來說不是很理想，得分率只有76%，說明學生語文基礎知識還有待加強。

（二）古詩文閱讀。

選自七年級上冊課外古詩，題目沒有給學生設置理解的障礙，與學業考試的古詩文閱讀題的要求是一致的，這對初一的教學很有指導性。

（三）現代文閱讀。

這與學業考試全部考課外的不一致，但也是很有必要，有利于提醒老師用好教材，避免出現老師中“學業考試不考課內，課文可教可不教”的想法。課外的是《為自己祝福》，題目的設計難度把握較好，材料也很富有教育意義，有利于提升學生的人文素養。

以”我長大了”為題寫一篇作文,成長是一個比較有話可說的話題,但是學生在選材方面不是很新穎,有不少同學的材料顯得老套。濫用詞語，語句不通，語言匱乏。不能很好地借助一些有效的表達方式突出主旨。

二、對今后教學與命題的建議。

1、注重知識的積累，強調語言的運用。

語文知識的積累，包括字詞積累、詩文積累(包括名著)及文化常識積累等，這是語文素養形成和發展的基礎，歷來是初中語學教學的重要任務之一，積累的目的在于運用，生活處處有語文，語文就在生活中，要在教學中創設生動的運用語言的生活情景，以引導學生在生活中學習語言，聯系生活實際運用語言，只有讓語文走向生活，才能促使學生更主動地去提高自身的語文素養。并不是你告訴學生了，他們就會掌握。

2、課內外結合，做好閱讀訓練。

“語文課標”提出，閱讀要“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體會和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。”要指導學生逐步學會“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴大閱讀范圍，增加閱讀實踐。平時教學要關注學生在閱讀表達中的情感、態度、價值觀和創新意識。用好教材訓練學生寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，進行扎實的語言基本功訓練，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力。

3、要扎實抓好寫作基本功訓練。

要從最基本的規范語言寫起，通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。要從最基本的文體訓練做起，特別要重視記敘文的寫作訓練，學會選材、安排詳略，學會場面描寫、細節描寫。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

七年級語文期中試卷及答案的獲取方式（熱門16篇）篇七

21.(5分)。

(1)中國(2)黃帝(3)都江堰(4)楚辭(5)孔子(每小問1分，字錯不得分)。

23.(4分)。

(1)司母戊鼎商朝(每問1分，共2分)。

(2)商王權力(1分)。

(3)是目前我國已發現的最大的青銅器(1分)。

24.(4分)。

(1)a——齊b——秦c——燕d——楚(。

(2)長平之戰(1分)。

(3)晉國(1分)。

25.(7分)。

(1)商鞅變法秦孝公(每問0.5分，共1分)。

(2)獎勵耕戰(1分)。

(3)承認土地私有，準許自由買賣(1分)。

(4)促進了農業生產，(1分)提高了軍隊戰斗力(1分)，使秦國成為戰國后期最富強的諸侯國，為兼并六國、統一中國，打下了堅實基礎。(1分)。

(5)不因循守舊的創新精神(只要符合題意即可得分)(1分)。

26.(5分)。

(1)分封制目的：為了加強對全國廣大地區的統治(每問0.5分，共1分)。

(2)王族、功臣以及舊貴族的后代(答出2點即可給1分)。

實行嫡長子繼承制(1分)。

(3)不但鞏固了對原來商朝地區的統治，而且擴大了統治范圍，(1分)加速了全國經濟的發展(1分)。

七年級語文期中試卷及答案的獲取方式（熱門16篇）篇八

一、單項選擇題：(每題2分，共50分)。

12345678910111213。

dbdccddbccbdd。

141516171819202122232425。

bbaaacbbbdba。

二.讀圖分析題：(每空1分，共50分)。

26、(1)東，北，北溫。

(2)歐，蘇伊士，太平，印度，北冰。

(3)烏拉爾，地中，白令。

27、(1)印度，馬六甲，喜馬拉雅。

(2)位于板塊與板塊交界處，地殼運動活躍。

(3)水稻，高溫多雨。

(4)中南，馬來，新加坡，馬來西亞，菲律賓。

(5)熱帶季風;全年高溫，分旱雨兩季;西南;旱澇/水旱。

28、(1)太平，西伯利亞大鐵路，莫斯科。

(2)烏拉爾，亞，歐。

(3)太平洋和瀨戶內海;原料進口，工業品進口，需要運輸(言之有理即可);內陸;靠近原料產地。

29、(1)亞、歐、非，黑、阿拉伯。

(2)紅，地中。

(3)波斯，東亞、北美洲。

(4)阿拉伯，伊斯蘭。

(5)耶路撒冷。

七年級語文期中試卷及答案的獲取方式（熱門16篇）篇九

w.5ykm蓮山。

試卷特點。

從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側重。

數據分析。

這次檢測參考人數93人，平均分是66.2分，最高分是89分，優秀率8.6%，及格率76.6%。

學生答題情況分析。

第一部分：主要考查學生詩詞的默寫填空，基礎知識的積累與運用以及漫畫的介紹和理解，所占分值是25分。詩詞的默寫填空，基礎知識的積累與運用，大部分學生都能從容應對，但仍有少數學生書寫錯誤，造成失分。漫畫丟分尤其嚴重，漫畫中的“紅燈”由于沒有必要的文字標識，學生理解出現偏頗，把應該遵守交通規則的主題理解為缺乏愛心，沒有同情心。

第二部分中的文言文閱讀是第一單元的第五課《傷仲永》，所占分值17分，考查學生對書本知識的記憶和理解能力，由于出自課內，研討與練習以及《課時練》，再加上之前反復強化訓練，大部分學生能輕松作答而得到滿分，只有極個別基礎太差，態度不專導致失分多；現代文閱讀只有一個《美麗》，所占分值18分，文體是散文，寫作手法是象征，由于平時我們主要側重于記敘文閱讀的訓練和指導，對這種象征意義的散文從沒有涉及過，因此這次即使平時閱讀能力很強的學生絕大部分栽了跟頭，丟分過多。

第三部分為半命題作文，即“那一刻，真讓我——”，所占分值40分。要求寫自己在生活中、學習中有意義或印象深刻的經歷，由于貼近生活，容易抒發真情實感，因此絕大部分能夠做到完整敘事，且字跡清楚，內容豐富，得分樂觀。

對今后教學的啟示。

1、調動學生學習積極性。在教學過程中創造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，側重于指導學習方法，培養學生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力，繼續強化聽、說、讀、寫的能力。

2、強化各種題型的訓練。放眼中考，把復習的重點不能僅僅局促于詩詞字詞的強化練習，今后讓學生多接觸漫畫類、圖表類、綜合性閱讀等應用型題目，讓學生開闊眼界，保證考試時能夠得心應手。同時寫作訓練一定常抓不懈，爭取有大的提升。

文章來。

w.5ykm蓮山。

七年級語文期中試卷及答案的獲取方式（熱門16篇）篇十

(2)商鞅變法、郡縣制。

(3)蔡倫改進造紙術。

17.(1)秦朝：郡縣制;。

(2)c(1分)。

(3)水稻或粟(1分)。

(4)鐵農具和牛耕的使用，極大地促進了社會生產力的發展，推動了我國從奴隸社會向封建社會的過渡。(2分)。

18.(1)使齊國國富兵強，為齊桓公成為春秋首霸奠定了基礎。(1分)相同點：都為實現國家統一奠定了基礎。(1分)(2)信息：春秋戰國時期鐵農具和牛耕的出現。(1分)作用：生產工具的改進和生產技術的革新推動了社會經濟的發展。(1分)。

七年級語文期中試卷及答案的獲取方式（熱門16篇）篇十一

一、選擇題(每題2分,共50分)。

題號12345678910。

答案adcabbbcab。

題號11121314151617181920。

答案dbacbddaaa。

題號2122232425。

答案dbbbc。

26題：

(1)a秦b魏c齊d楚(4分)。

(2)退避三舍、臥薪嘗膽、三家分晉、田氏代齊、一鳴驚人、問鼎中原、圍魏救趙等，只要寫出春秋戰國時期相關的三個成語即可得6分。

27題：(1空1分，7分)。

學派代表人物政治主張。

儒家孟子治人要實行“仁政”，提出“民為貴”，“君為輕”。

道家莊子“無為而治”

墨家墨子主張“兼愛”和“非攻”，反對以強凌弱。

法家韓非主張改革，反對空談，提倡“法治”

兵家孫武“知己知彼百戰不殆”

(2)、莊子和韓非(2分)。

(3)、儒家、道家、法家(3分)。

28題:。

(1)周天子、諸侯、卿大夫、士、平民、奴隸(3分，答對兩個給1分);西周時期的等級制度。(2分)。

(2)子弟、親戚、功臣(3分，答對一個給1分)。

為了加強對全國的統治(2分)。

土地(2分)。

(3)西周時期的等級制度是西周分封制的產物或者結果(1分)。

29題：

(1)商鞅;秦國(2分)。

(2)如果我是新興的封建地主階級:承認土地私有權，保證了我的利益。獎勵軍功使得只要我在戰場上殺敵立功，就可以得到以前只有奴隸主貴族才能享受的爵位和官職。這給了我掌握政權的機會，建立縣制加強了中央集權，有利于國家的統治安定。

如果我是奴隸主舊貴族:對按軍功授予爵位這一條最為不滿，因為如果沒有軍功，就不能享受世襲的貴族特權，嚴重損害了我的利益。

如果我是農民，我對改革表示歡迎，因為獎勵農耕，調動了我的生產積極性，有利于農業生產發展，同時，加強中央集權有利于國家的安定，能讓我安定地生產生活。(任選2種作答,共6分)。

(3)法家;(1分)影響：經過商鞅變法，秦國的封建經濟得到了發展，軍隊的戰斗力加強，逐步成為戰國后期最富強的封建國家。(或者答出富國強兵即可得2分)。

七年級語文期中試卷及答案的獲取方式（熱門16篇）篇十二

第一學期的期末考，孩子們考的都還挺不錯。有點開心。特別是9班，語文居然是全級第一，完全沒有想到！！太棒了！孩子們，好樣的！

第一年的教學，完全是被動的，對什么似乎都一無所知。不想太耀眼，卻還是改不了張揚的性格。許多時候，是我錯了吧。但好累，也很倔強，不想改過了。似乎也有點委屈……相信，一切總會好起來的吧。要有信心！

這次統考試題新增了附加題，較以往是一個很大的轉變。可以說與中考題型愈加接近了，各方面也愈加規整。

一、基礎題方面。

古詩文默寫得分率較高，學生默寫比以前較有進步。統觀基礎題4題，默寫7分所占比重相對是較大的，因此，在復習階段，抓背誦和默寫至關重要！另外，每一期的期末考試出題范圍均為課本內容，研究近三年統考試題也能大致敲到此次的出題范圍和大致篇目。

嚴重的是，處于重方言區的孩子在拼音題（即使是選擇題）得分率都非常低。我想，在拼音的學習方面應該重在平時的訓練和積累，僅靠復習階段的強化練習是基本不會有什么效果的。更何況2分的分值（還有1/4的命中率）與默寫實打實的7分可謂九牛一毛了。

改錯別字題難度不高。但“苦心孤意”這個詞能改對的學生還是不多。針對我所教的兩個班來看，應該是復習階段老師強調的不夠，自己都對易考、易錯字詞把握的不夠，學生沒有經過有效的訓練，知識鞏固不牢，成果肯定是不甚理想的了。

最后的描寫和綜合性學習得分率相對較高。一是平時訓練的較多，二是題較簡單，只要有一定文字功底和基本的語言功底的學生都能寫好。但是描寫風景的那道題學生在回答時還是千奇百怪的，那么在平時的作文訓練時，不能簡單的泛泛而談，尤其是仿寫某一段，完全可以以此類形式和要求讓學生做一些系統訓練，這樣方能有的放矢，以不變應萬變。

二、閱讀。

四篇閱讀題，仍是兩篇課內和兩篇課外。課內的兩篇，一篇是文言文，一篇是現代文；課外的最后一篇則是名著。

文言文閱讀基本上是平時練過無數次，也考過無數次的。但能得滿分的還是為數不多。癥結在于最后一個分析“物外之趣”的原因題。其實此題較開放，答題要點可以有很多（而且平時老師都有過提示和訓練），但學生往往在整體的概括和提煉方面不夠全面和細致，因此失分。

課內分段是《紫藤羅瀑布》，可喜的是，經過訓練，大多學生在答第一題句子的表達效果時大都知道從修辭手法的角度去分析（也即是用了什么手法，有何作用等），因此，得分率不低。但最后一題分析最后一段的表達作用，試卷上明確寫出從結構和內容兩方面作答，但學生還是回答的亂七八糟，不知所云。更可氣的是，在復習階段，老師還規范的歸納了回答這類題的技藝方法，學生每天都有讀，都有復習，但成效卻并不佳。反思自己，我也有責任，自己知道哪些復習資料很重要，但完全放任學生，讓其自背自查，沒有硬性要求哪些必記必背，學生要應付七、八門課程，當然也是得過且過了。反過來看，其實是我對資料的重視度不夠，有種第一年以觀后效的旁觀心態。

課外閱讀就只有完全看學生的發揮了，題型無非是概括主要內容、有怎樣的思想感情、分析人物形象和談自己感想。不難。但學生在回答問題時往往不夠深刻，更談不上全面，那么在以后的訓練中就要有意識的注重課外閱讀的答題訓練。萬變不離其宗，相信隨著學生的逐漸成長，思維的不斷成熟和完善，應該能有所提高。

名著閱讀成了每年的必考題，因為統考的出題范圍完全在課內，因此名著的篇目和各個題型都能了然于胸，學生在平時的針對訓練也較多，但在概括寓意和歸納特點方面還是欠全面和準確。

三、寫作。

從出題來看，此次作文較簡單，為半命題，基本可以讓每個學生都有話可說、有事可寫，但是創新度不高。

從學生習作來看，大多學生習作立意不高。內容多為“我學會了做飯、洗碗、騎單車……”真正的優秀作文和高分作文大都寫為“我學會了堅強、獨立、仁愛……”從題目來看，兩類等級的作文完全一目了然了。

我們常說題目是一篇文章的文眼，閱讀者也往往首先是從題目中對其作初步評判，可見，好的題目是一篇文章的亮點，甚至還可成為得勝的'關鍵所在。

令人高興的是，大多學生還是明白了寫作的一些方法和技巧，因此，此次作文偏題的較少。但令人傷心的是，十班竟沒有一篇高分作文！和李老師的七、八相較，在作文方面，還是在于平時做的不夠好，訓練的不到位。考場作文的另一些技巧自己都還欠缺，比如字數、卷面，更重要的是內容。我想這與老師自身語言的豐富和優美是有關的，沒有誰好誰差，關鍵是自己要學會運用和發揮。懷才不遇的人只能說明是在某方面能力有限的人。

四、附加題。

附加題得分率低是正常的。一方面在于初中生本身的文言文積累很少、底子薄，學生大多讀不懂；另一方面，作為全卷的梯度題，其本身就是為了要拉開差距的。但是，在平時的訓練中，可以加強古文閱讀和理解方面的訓練。讀史使人明鑒，文言文的學習可以在很大程度上提高學生的語文素養和文學積淀！

總之，就我來說，新學期的第一次期末考還是令人滿意的。從教第一年，我本是作好了不理想的打算，也希望自己能先沉下去，再一飛沖天。呵呵，但事實勝于雄辯，問題當然是存在的，但也沒必要韜光養晦，抹殺孩子們的努力與付出。

不得不再說一點，令人憂慮的是，學生的動手和思考能力還是較差，許多問題和方法仍是靠老師解決和歸納。我似乎也理所當然的不能免俗，我想這仍是應試教育的缺點吧。

七年級語文期中試卷及答案的獲取方式（熱門16篇）篇十三

一、選擇題：（本大題有20小題，每小題2分，共40分。在每題給出的四個選項中，只有一個是最符合題意的，請將答案填入答題卡的表格中。）。

1．北京的先農壇是紀念先農神而設的，先農神是我國古史傳說中最先教民耕種的神者，代表人物是（）。

a．黃帝。

b．炎帝。

c．大禹。

d．嫘祖。

2．有關半坡原始居民的生活情況表述錯誤的是（）。

a．他們普遍使用磨制石器。

b．他們最早在世界上種植水稻c．他們開始了定居的生活。

d．他們用使用弓箭。

3．我國第一個奴隸制王朝的建立者是（）。

a．黃帝。

b．禹。

c．啟。

d．秦始皇。

4．西周的眾多諸侯是通過什么產生的？（）。

a．奴隸制。

b．世襲制。

c．分封制。

d．禪讓制。

5．春秋時期，“臥薪嘗膽”，終成霸業的是（）。

a．齊桓公。

b．晉文公。

c．楚莊王。

d．勾踐。

6．成為我國兩千多年封建文化正統思想的是（）。

a．道家思想。

b．墨家思想。

c．儒家思想。

d．法家思想。

7．支持商鞅變法的國君是（）。

a．齊桓公。

b．秦穆公。

c．秦孝公。

d．秦始皇。

8．“秦王掃六合，虎視何雄哉!”最后一個被秦所滅的國家是（）a．楚國。

b．燕國。

c．齊國。

d．韓國。

9．秦統一后，全國統一使用的規范文字是（）。

a．甲骨文。

b．金文。

c．小篆。

d．隸書。

10．巨鹿之戰的交戰雙方是（）。

a．陳勝吳廣和秦軍主力。

b．項羽軍隊和秦軍主力c．劉邦軍隊和秦軍主力。

d．項羽軍隊和劉邦軍隊。

11、下列是對鑒真和玄奘的敘述，其中錯誤的是（）a、他們都是唐朝僧人。

b、他們都在對外交往中作出了重大貢獻。

12、唐朝是我國詩歌創作的黃金時代。下列詩句中，哪一句出自“詩圣”之手（）a、“國破山河在，城春草木深”

b、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”c、“野火燒不盡，春風吹又生”

d、“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”

13、提倡詩歌要更多地反映現實生活，達到教育目的的詩人是（）a、李白。

b、杜甫。

c、白居易。

d、王安石。

14、右圖作品字體方折峻麗，骨力勁健它的作者是（）a、顏真卿。

b、柳公權。

c、王羲之。

d、王獻之。

16、建立遼國的是（）。

a、元昊。

b、完顏阿骨打。

c、鐵木真。

d、耶律阿保機。

17、北宋與南宋的關系類似于（）。

a、西周與東周b、西漢與東漢。

c、西晉與東晉。

d、東魏與西魏。

18、宋朝糧食產量居首位的是（）。

a、小麥。

b、玉米。

c、高粱。

d、水稻。

19、從唐朝中后期開始的經濟重心南移，完成于（）a、北宋。

b、南宋。

c、元朝。

d、明朝。

d、由于缺馬，人們出行多用牛車。

二、辨析題（本大題有4小題，共18分。其中，第21、22小題各3分，第23、24小題各6分。請寫出試題中錯誤的史實或觀點，并簡要說明理由。）。

21、隋朝滅亡的主要原因是隋煬帝耗費大量人力、物力修建了大運河。

錯誤：

理由：

22、南宋都城東京有許多娛樂兼營商業的場所，叫做“瓦子”。

錯誤：

理由：

23、生活在青藏高原一帶的吐蕃人是維吾爾族的祖先。7世紀前期，他們的杰出贊普尺帶珠丹統一青藏高原，開始了與唐朝的友好關系。

錯誤：

理由：

錯誤：

理由：

24、隋朝李春設計并主持建造的、世界上現存最古老的石拱橋——洛陽橋，以及唐朝印制的、世界上現存最早的、標有確切日期的活字印刷品——《金剛經》，都讓我們感受到了中國古代科技文化的博大精深。

錯誤：

理由：

錯誤：

理由：

三、材料解析題（本大題有2小題，每小題10分，共20分。）。

25、閱讀下列圖文材料：

材料一：（下圖文字說明：這是1974年泉州市后渚港出土的南宋中型遠洋商船。該船長為34米，寬11米，深4米左右，載重量200噸以上。）。

材料二：宋朝海外貿易超過了前代，成為當時世界上從事海外貿易的重要國家。政府鼓勵海外貿易，在主要港口設立，加以管理。廣州、是聞名世界的大商港。中國商船的蹤跡，近至朝鮮、日本，遠達阿拉伯半島和非洲東海岸。外國商人是中國海船的常客。材料三：宋高宗說“市舶之利最厚，若措置得宜，所得動以百萬計。”（市舶：古代中國對中外互市商船的通稱。亦指海外貿易。）請回答：

（1）請在材料二的劃線處填空。（2分）。

26、閱讀材料：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”

——王安石請回答：

（1）這首詩反映了宋朝什么節日的景象？這一節日在今天的名稱是什么？（4分）。

（2）宋朝至今仍然保留的傳統節日還有哪些？（請寫出兩個。2分）。

（3）假如你是北宋中期四川的一位富商，在這一節日來臨之際，要從成都購進500匹上等絲綢待售，你將選擇使用下列哪一種貨幣進行支付？為什么？（4分）。

你所選擇的貨幣：a、銅錢。

b、鐵錢。

c、交子——（）（2分）理由：

（2分）。

四、綜合題（本大題有2小題，第27小題12分，第28小題10分，共22分。）27.閱讀下列材料：

材料：1005年，遼宋議和，遼朝撤兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。

（1）材料中的遼是由哪個少數民族建立的政權？（2分）。

（2）根據材料指出，澶淵之盟的主要內容有哪些？（2分）。

（3）你認為應該怎樣評價澶淵之盟？（4分）。

（4）下列4幅兩宋與西夏、金并立的示意圖中，哪一幅是錯誤的？請說明理由。

a.b.c.d.錯誤:______填字母（2分）。

理由：

（2分）。

28、在中央電視臺“挑戰主持人”的節目中，兩位挑戰者正在就“如何評價唐太宗李世民”展開對擂。

（1）請你給這兩位挑戰者提供兩條唐太宗治理國家的措施。（4分）。

（2）兩位挑戰者正在辯論唐太宗的民族政策，請你為他們舉出一例唐太宗時唐政府與西藏友好往來的例子。（2分）。

（3）唐太宗統治時期，歷史上稱為“。

”。（2分）。

（4）主持人要求挑戰者用一句話來評價唐太宗的統治，請你幫他們寫出來。（2分）。

一、選擇題。

bdacb。

dbacd。

cacba。

dcdba。

二、辨析題。

22、錯誤：南宋都城東京理由：南宋的都城在臨安。

23、錯誤：維吾爾族。

理由：吐蕃人是藏族的祖先。

錯誤：尺帶珠丹。

理由：統一青藏高原的吐蕃贊普是松贊干布。

24、錯誤：洛陽橋。

理由：世界上現存最古老的石拱橋是趙州橋。

錯誤：活字印刷品。

理由：唐朝《金剛經》是雕版印刷品（唐朝采用的是雕版印刷，活字印刷到北宋才出現）。

三、材料解析題。

25、（1）市舶司、泉州（2分）。

（2）中國海船船體大，裝載多，結構堅固，抗風力強，能戰勝驚濤駭浪；（2分）船上裝有指南針，能準確地辨別航向。（2分）。

（3）海外貿易獲利豐厚（2分）政府重視和鼓勵海外貿易（2分）推動了造船業的發展。

26、（1）元旦、春節。

（2）元宵節、端午節、中秋節等。

（3）c；理由：因為交子便于攜帶（安全）。

四、問答題。

27、（1）契丹（2分）。

（2）遼朝撤兵，宋朝給遼歲幣（2分）。

（3）對于北宋來說，澶淵之盟是一個屈辱的和約，“歲幣”成為北宋人民沉重的負擔。但是（2分）澶淵之盟的訂立有其積極的一面：它結束了遼宋之間幾十年的戰爭，使此后的遼宋邊境長期處于相對和平穩定的狀態，雙方展開頻繁的經濟文化交流，從長遠看有利于我國多民族國家的發展和統一。（2分）（4）c．（2分）。

理由：南宋在遼滅亡后才建立，南宋和遼不可能同時并立。（2分）。

28.如何評價秦始皇？（10分）。

29．有人認為“三國兩晉南北朝時期，封建的大一統局面被打破，社會處于分裂狀態，政權更迭頻繁，是歷史的停滯、倒退”，你是否同意這一觀點，結合所學知識說明你的理由（10分）。

七年級語文期中試卷及答案的獲取方式（熱門16篇）篇十四

(二)___________________(12分)。

雨，淅淅瀝瀝地下著，幾把小傘匆匆地消失在街道的盡頭。傘下，一隊學生正急急忙忙向老師家方向走去。老師家的門虛掩著。同學們一個個輕手輕腳地走進屋子，放下傘走到老師床前――他們是來探望老師的。

老師班長輕輕地叫了一聲老師睜開雙眼鎖著的眉頭舒展開了又露出同學們所熟悉的慈祥的目光她看到同學們來看望自己，想支撐起來。同學們急忙上前說：“老師，您別動。”“老師……”你一言，我一語，大家都搶著說，雖然沒有順序，但這都是出自學生的肺腑之言啊!

老師不顧同學們的勸阻，硬是慢慢支撐起虛弱的身子靠在床架上邊，慈愛地拉過班長的手問：“期中考試成績怎么樣?早鍛煉還在堅持嗎?……”老師微微喘著氣，關切地問這問那。

班長連忙說：“同學們都進步了，一切都按原來的布置進行著。”老師聽著，她那蒼白的臉上露出了欣慰的微笑。

_____________________________。

_____________________________。

_____________________________。

______________。

1、寫出下列詞語的反義詞或近義詞。(2分)。

勸阻()急忙()溫暖()欣慰()。

2、給文章第二自然段空白處加上標點(3分)。

3、給本文添上一個恰當的題目。(2分)。

4、給文章最后的橫線上添上合適的句子。(2分)。

5、用“______”畫出表示聯想的句子。(2分)。

6、文章的開頭和結尾都是寫下雨，這樣的寫法叫()(2分)。

七、我會習作(30分)。

在學習和生活中，我們曾經得到許多人的關心和幫助。這些感人的事就發生在我們身邊，同學們一定想表達自己的謝意，那就請你以“謝謝你，_________”為題寫一篇感激別人的習作。

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七年級語文期中試卷及答案的獲取方式（熱門16篇）篇十五

2，在街頭路邊常會看到一些四肢健全的乞丐，談談你的看法。

----這種“職業乞丐”的現象的確令人擔憂。它是文明社會的恥辱，是同胞的家丑，應該得到鄙視，通過強制手段和教育手段縮小社會影響。我想對他們說：“你們四肢健全卻甘當懶人，遭人白眼，你們沒有羞恥心嗎？”

-------城市街頭那些乞討者，他們的思想觀念已經形成，不勞而獲的思想。如果不能從根本上改變他們的思想，就無法改變他們的行為，對于這些人，首先應該做的是，讓他們思想健全起來，組織他們學習，組織他們共同勞動，不然很難改變他們的行為。

-------我會覺得有點怪，他既然四肢健全，就能靠自己找工作賺錢，為什么還要要飯呢？不過也有可能是找不到工作，對吧？現在失業的人很多。一般就是給他一份有求職欄的報紙，要他去找適合他的工作，再給他件體面點的舊衣服去應聘，差不多就這樣。

-------(1)2天后菜豆種子吸收水分后，逐漸膨大起來，長出細小的根。

(2)4天后種皮脹破，子葉儲藏的營養物質不斷輸送給根，根漸漸伸長。

(3)7天后根長得更長，形成了主根和側根，根不斷向下伸長的同時，子葉以下的部分也在伸長、彎曲著準備拱出“地面”。

(4)10天后主根和側根已很發達了，把子葉和胚芽托出“地面”，種皮脫落。

(5)14天后，胚芽已發育成兩片嫩葉，見光后胚芽、子葉變綠，根系更發達了。

(6)18天后，胚芽逐漸發育成莖和葉，形成了一棵綠色的幼苗，子葉萎縮，根系更大了。

通過以上的觀察可以使學生知道菜豆種子發育成幼苗的整個過程。讓他們清楚地看到胚根是怎樣發育成植物根的，胚芽是怎樣發育成植物莖和葉的，看到在種子萌發過程中儲藏了豐富營養的子葉把營養物質輸送給胚根、胚芽后漸漸萎縮的過程，看到了種皮在完成保護任務后脫落的過程。

豌豆種子的萌發和菜豆稍有不同，它的子葉不伸出地面(見附圖)。蠶豆、花生等種子的萌發狀況和豌豆相似。

-----是中國儒家經典的書籍。四書指的是《論語》《孟子》《大學》和《中庸》；而五經指的是《詩經》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》，簡稱為“詩、書、禮、易、春秋”，”，其實本來應該有六經，還有一本《樂經》，合稱“詩、書、禮、樂、易、春秋”，但后來亡于秦火，只剩下五經。

5，望梅止渴：有一年夏天，曹操率領部隊去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽似火，天上一絲云彩也沒有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石，讓人透不過氣來。到了中午時分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來，有幾個體弱的士兵竟暈倒在路邊。

曹操看行軍的速度越來越慢，擔心貽誤戰機，心里很是著急。可是，眼下幾萬人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來向導，悄悄問他：“這附近可有水源？”向導搖搖頭說：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過去還有很遠的路程。”曹操想了一下說，“不行，時間來不及。”他看了看前邊的樹林，沉思了一會兒，對向導說：“你什么也別說，我來想辦法。”他知道此刻即使下命令要求部隊加快速度也無濟于事。腦筋一轉，辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點趕路，繞過這個山丘就到梅林了！”士兵們一聽，仿佛已經吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了許多。

6，背水一戰：背靠江河作戰，沒有退路。形容不留后路，決一死戰。

這個成語來源于《史記.淮陰侯列傳》，信乃使萬人先行，出，背水陳。...軍皆殊死戰，不可敗。韓信，淮陰（今江蘇清江西南）人。他是漢王劉邦手下的大將。為了打敗項羽，奪取天下，他為劉邦定計，先攻取了關中，然后東渡黃河，打敗并俘虜了背叛劉邦、聽命于項羽的魏王豹，接著往東攻打趙王歇。

韓信的部隊要通過一道極狹的山口，叫井陘口。趙王手下的謀士李左軍主張一面堵住井陘口，一面派兵抄小路切斷漢軍的輜重糧草，韓信的遠征部隊沒有后援，就一定會敗走；但大將陳余不聽，仗著兵力優勢，堅持要與漢軍正面作戰。

韓信了解到這一情況，非常高興。他命令部隊在離井陘三十里的地方安營，到了半夜，讓將士們吃些點心，告訴他們打了勝仗再吃飽飯。隨后，他派出兩千輕騎從小路隱蔽前進，要他們在趙軍離開營地后迅速沖入趙軍營地，換上漢軍旗號；又派一萬軍隊故意背靠河水排列陣勢來引誘趙軍。

到了天明，韓信率軍發動進攻，雙方展開激戰。不一會，漢軍假意敗回水邊陣地，趙軍全部離開營地，前來追擊。這時，韓信命令主力部隊出擊，背水結陣的士兵因為沒有退路，也回身猛撲敵軍。趙軍無法取勝，正要回營，忽然營中已插遍了漢軍旗幟，于是四散奔逃。漢軍乘勝追擊，打了一個大勝仗。

在慶祝勝利的時候，將領們問韓信：“兵法上說，列陣可以背靠山，前面可以臨水澤，現在您讓我們背靠水排陣，還說打敗趙軍再飽飽地吃一頓，我們當時不相信，然而竟然取勝了，這是一種什么策略呢？”

韓信笑著說：“這也是兵法上有的，只是你們沒有注意到罷了。兵法上不是說‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’嗎？如果是有退路的地方，士兵都逃散了，怎么能讓他們拼命呢！”這個故事演化出成語“背水一戰”，多用于軍事行動，也可用于比哺有“決戰”性質的行動。6，四面楚歌：公元前202年，項羽和劉邦原來約定以鴻溝（在今河南榮縣境賈魯河）東西邊作為界限，互不侵犯。后來劉邦聽從張良和陳平的規勸，覺得應該趁項羽衰弱的時候消滅他，就又和韓信、彭越、劉賈會合兵力追擊正在向東開往彭城（即今江蘇徐州）的項羽部隊。經過幾次激戰，最終韓信使用十面埋伏的計策，布置了幾層兵力，把項羽緊緊圍在垓下（在今安徽靈璧縣東南）。這時，項羽手下的兵士已經很少，糧食又沒有了。夜間聽見四面圍住他的軍隊都唱起楚地的民歌，不禁非常吃驚地說：“劉邦已經得到了楚地了嗎？為什么他的部隊里面楚人這么多呢？”說著，心里已喪失了斗志，便從床上爬起來，在營帳里面喝酒，以酒解憂，自己吟了一首詩，詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”。意思是：“力量能搬動大山啊氣勢超壓當世，時勢對我不利啊駿馬不能奔馳。駿馬不能奔馳啊如何是好，虞姬虞姬啊我怎樣安排你！”，并和他最寵愛的妃子虞姬一同唱和。歌數闕，直掉眼淚，在一旁的人也非常難過，都低著頭一同哭泣。唱完，虞姬自刎于項羽的馬前，項羽英雄末路，帶了800余名騎士突圍，最終只余下28人。他感到無顏面對江東父老，最終自刎于江邊，劉邦獨攬天下。

因為這個故事里面有項羽聽見四周唱起楚歌，感覺吃驚，接著又失敗自殺的情節，所以以后的人就用“四面楚歌”這句話，形容人們遭受各方面攻擊或逼迫的人事環境，而致陷于孤立窘迫的境地。7，英文歌曲：

10九霄云外：意思為：在九重天的外面。比喻非常遙遠的地方或遠得無影無蹤11小學畢業感言：

----六年的小學生活過去了，我們即將離開親愛的母校。這時，我們才發現，“畢業”不是一個輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的留戀。對于難舍難分的同學，對于循循善誘的老師，對于朝夕相伴的校園。我們有太多太多的依戀與感恩。

感謝同學，這六年來，我們一直生活在一起。我們之間留下了太多太多珍貴的記憶——我們曾鬧過的小矛盾，發生在我們之間的小插曲，我們共同策劃的班隊活動，我們一起談論著那些遙遠的理想……。這些平凡而樸素的小事，在六年如水的歲月里，將成為我難忘的美好記憶！運動會上我們共同的吶喊，歌詠比賽中我們齊心的努力，隊旗下我們莊嚴的宣誓！六年朝夕相處的情誼是深厚的，是很難說分離的，同學們，我會記得你們那一張張天真的笑臉。讓我為你們燦爛的前途祝福！

感謝敬愛的老師！是你們，讓我學到了許多的知識。盡管你們總是把對我們的愛深深埋在心里，盡管你們每天盡力扮出嚴肅的樣子，但是，我還是從你們的眼神里發現了你對我們的愛！

數學老師？老師，您嚴謹細致，您的每一次的談話都會敲醒我們沉睡的警鐘，您的溫柔和藹總是讓我們動容。

英語老師？老師，您總是在課堂上穿插一些人生哲理，讓我們受益終生。

體育老師？老師，您在我們眼中親切活潑。

我們的班主任？老師，您的金玉良言我們現在還記得，您對我們的關心與呵護讓我們舍不得離開您！

感謝你們，親愛的老師們！您幽默新潮的語言深深地吸引著我們，您辦公桌上的一大沓作業帶給了我們激勵與感動，您的每一次鼓勵都給予了我們莫大的支持！

師恩如山，老師，你們給予了我們生命的色彩，我們將永遠銘記！請允許我們道一聲：“老師，您辛苦了！”

感謝母校，感謝哺育了我們六年的成長搖籃！那寬敞明亮的教室，那高大挺拔的玉蘭，那日夜為我們操勞的母校領導們！感謝你們！校園里的每一條路，都留下了我們的汗水和足跡。校園內的每一朵花，都即將變成最美好的記憶！

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，請老師相信我們，我們會在以后的學習中加倍努力，取得更好的成績！

真心地祝愿老師們身體健康，真誠地祝福我們的母校更加輝煌！

------耳邊回蕩了一首歌“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話一輩子，一生情一杯酒.朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂。還有傷，還有痛，還要走，還有我……”

六年的光陰似乎在一瞬間就過去了。我們注定要分別，但是為什么還要我們相識呢？最后一次春游，最后一次開運動會，最后一次考試，其中的點點滴滴都使我記憶猶新，我們彼此珍惜對方，珍惜對方之間的友誼。

快畢業的時候，教室的空氣中彌漫著一種傷感的氣息，大家都在沉默中表達自己的依依惜別之感。畢業典禮上強行擠出來的笑容之中，籠罩著一層淡淡的陰云。

在這六年的時日里，我曾以黑板為背景，以老師為榜樣，以同學為伙伴，走過六年的風風雨雨.如今要畢業了，讓我們揮揮手說聲再見。再多的思念也換不回來和同學在一起的日子，再多的想念也換不回來我們在一起的快樂，與其在這懷念我們以前快樂的時光，到不如接受事實，將這種思念變成回憶埋藏在心底。

“畢業”這個詞語使人高興又使人傷感。

高興是因為我們跨入中學，隨著我們的跨入，我們的知識也向前走了一步，也意味著我們又長大了。能去享受那些早已向往又渴望的初中生活和體驗。學習那些更深一層的知識，充實自己的知識寶庫；傷感又是因為我們會跟在一起六年的同學分開。

老師們也說過“天外有天，人外有人”，“強中自有強中手”。我們也不知道在中學里又會遇到什么樣的事情，在這陌生的學習環境中，有從各個學校來的學生自然而然會有比你成績好許多的高手。到那時你就會產生一種學習壓力，使自己被功課、學習壓得緊緊的喘不過氣來，由于到了初中作業量也隨之增加，而休息時間也隨之越來越少。有“熊貓眼”的機率也隨之增多，上課會周公的同學們也越來越多.到了初中我的擔憂與傷感和興奮也都會現實，我們抓住偷偷溜走的時間，在這僅有的時間里努力奮斗。

再見了，親愛的同學們！再見了，親愛的老師！再見了，親愛的母校！雖然我們分別了。但是，我依然要繼續我的生活，我依然要努力，依然要奮斗，為了夢想，為了現實，僅此而已！步入初中的生活，相信自己，明天會更好！

耳邊回蕩了一首歌“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話一輩子，一生情一杯酒.朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂。還有傷，還有痛，還要走，還有我……”

六年的光陰似乎在一瞬間就過去了。我們注定要分別，但是為什么還要我們相識呢？最后一次春游，最后一次開運動會，最后一次考試，其中的點點滴滴都使我記憶猶新，我們彼此珍惜對方，珍惜對方之間的友誼。

快畢業的時候，教室的空氣中彌漫著一種傷感的氣息，大家都在沉默中表達自己的依依惜別之感。畢業典禮上強行擠出來的笑容之中，籠罩著一層淡淡的陰云。

在這六年的時日里，我曾以黑板為背景，以老師為榜樣，以同學為伙伴，走過六年的風風雨雨.如今要畢業了，讓我們揮揮手說聲再見。再多的思念也換不回來和同學在一起的日子，再多的想念也換不回來我們在一起的快樂，與其在這懷念我們以前快樂的時光，到不如接受事實，將這種思念變成回憶埋藏在心底。

“畢業”這個詞語使人高興又使人傷感。

高興是因為我們跨入中學，隨著我們的跨入，我們的知識也向前走了一步，也意味著我們又長大了。能去享受那些早已向往又渴望的初中生活和體驗。學習那些更深一層的知識，充實自己的知識寶庫；傷感又是因為我們會跟在一起六年的同學分開。

老師們也說過“天外有天，人外有人”，“強中自有強中手”。我們也不知道在中學里又會遇到什么樣的事情，在這陌生的學習環境中，有從各個學校來的學生自然而然會有比你成績好許多的高手。到那時你就會產生一種學習壓力，使自己被功課、學習壓得緊緊的喘不過氣來，由于到了初中作業量也隨之增加，而休息時間也隨之越來越少。有“熊貓眼”的機率也隨之增多，上課會周公的同學們也越來越多.到了初中我的擔憂與傷感和興奮也都會現實，我們抓住偷偷溜走的時間，在這僅有的時間里努力奮斗。

再見了，親愛的同學們！再見了，親愛的老師！再見了，親愛的母校！雖然我們分別了。但是，我依然要繼續我的生活，我依然要努力，依然要奮斗，為了夢想，為了現實，僅此而已！步入初中的生活，相信自己，明天會更好。

------謝謝！這是我最想說的一句話。我要感謝的東西太多了，母校的建設，可愛的花草，敬愛的老師，親愛的同學……一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日，我在這兒茁壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌，留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。春雨綿綿，點點滴滴，激起思念的漣漪；綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著柳西河畔的校。今后，不論何時何地，六年的時光都將是我記憶長河中無法沖刷的硬石，激起美好的回憶。母校的一切，謝謝！

603齊含瑜。

畢業感言。

六年的小學生活已被時間緊緊封鎖。急于把記憶的金鑰匙拔出來，想讓這美好的一切永遠深藏在心底，卻總害怕哪天會失去它。于是，便把它付諸于紙上。

昨日，老師領著我們走進校園，走進教室的情景還歷歷在目，一轉眼，展現在我們眼前的卻是離別。校園里的那幾棵樹，現在看來似乎特別可愛，特別親切，好象在伸展著纖細的手臂，祝福著我們，希望我們在新學年里再次跨上新的階梯。

老師啊，同學啊，在臨別前，讓這一切成為我們之間永恒的樂章，伴著你我，直到永遠……12，低碳生活，舉例：

“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。

低碳生活的核心內容是低污染，低消耗和低排放，以及多節約。

低碳生活習慣。

5.出門購物，盡量自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用；

低碳生活。

6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；

7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具；

8.養成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電；

9.盡量不使用冰箱、空調、電風扇，熱時可用蒲扇或其他材質的扇子。

11.用過的塑料瓶，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質；

12.食物廢料、殘渣，可以用作肥料用；13河南信陽的詩歌：

----身段苗條佩玉絹，未涂脂粉香自來；茶山遠處心迫切，信陽別時更依戀。

14，嶺南文化有哪些？嶺南文化包括粵劇、嶺南畫派、廣東話、廣繡、廣彩、嶺南建筑風格代表嶺南文化的作家：歐陽山、杜埃、陳殘云、秦牧、黃秋耘等，這些作家都是廣東人，寫的文章多少都會帶有嶺南文化特色。嶺南畫派的代表：高劍父、陳樹人，高奇峰“嶺南三杰”、關山月、黎雄才、楊之光、陳金章、梁世雄、林墉、王玉玨、何香凝、方人定、客大槐、蘇臥農、李撫虹、黃獨峰、黃少強、葉少秉、張坤儀、趙少昂、何漆園、周一峰等。都非常有名。

七年級語文期中試卷及答案的獲取方式（熱門16篇）篇十六

一、指導思想：

完成七年級下冊數學教學任務。以十七大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極落實《數學新課程標準》的改革觀。通過教育教學，結合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數學模型，并進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力。培養其探索精神和創新思維。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。

二、學情分析：

這批學生整體基礎較差，小學沒有養成良好的學習習慣，通過上學期的努力，任務還很艱巨。在學生所學知識的掌握程度上，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，但對待大多數學困生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差.學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業，學生完成的質量要打折扣，學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好.陶行知說：教育就是培養習慣。面向全體學生，整體提高水平，全面培養能力，養成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的。

義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。

三、教材分析：

本學期的教學內容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：平面直角坐標系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；，第10章：數據的收集、整理與描述教材每章開始時，都設置了章前圖與引言語，激發了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給學生適當的思考空間，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數學文化價值的體驗與數學的應用意識。習題設計分為；復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現了滿足不同層次學生發展的需要。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學工作。把教學認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家、數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

8、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

9、站在系統的高度，使知識構筑在一個系統，使學生學得輕松，記得牢固。

10、開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。

五、全期教學進度安排：