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角色1角色2角色3（實用13篇）篇一

在我一生，你扮演了很多角色，每個角色都令我刻骨銘心。

一歲，你是我的天使，從我哇哇落地第一眼看到你，我就知道你是我命中注定的天使，上帝把你賜給了我，讓你做我的天使。我哭我鬧，因為我什么都不懂。

三歲，你是超人，能拼出我拼不出的積木，能看我看不懂的故事，能憋著笑解我百思不得其解的問題。你在我眼里什么都會，你一定是超人！

五歲，你是大廚，在我眼里你什么都會做，但還是滿足不了我這個大饞貓。我常常說：“我要吃薯條，你不給我做我就不吃飯！”直到你給我做薯條，吃的我直打飽嗝。你一定是頂級廚師！

七歲，你是家庭教師，能做我不會的.題，能解我不會的題。看到我絞盡腦汁，你常常耐心地教我。你好聰明，什么都會，好厲害！

九歲，你是魔鬼，突然變了，變得好兇，天天罵我，只要沒考進前十名你都會大發雷霆。罵我，我不能哭，我要等，等到你哭的那一天！我不能屈服！

十一歲，你是太陽，照耀著山泉瀑布，照耀著花朵開放。

在此，我要用六個字稱呼您：“爸爸,謝謝您，我愛您！”

角色1角色2角色3（實用13篇）篇二

離家的那天，娘把一疊厚厚的錢縫在我貼身的內衣兜里，娘邊縫邊說：“娃呀，人爭一口氣，佛欠一柱香，你不能辜負娘的一片心呀。”

我使勁地點頭。

這天，下著大雨，剛滿十五歲的我看到那些零散的鈔票，我知道我把全部家當都帶走了，這是一次把整個家庭命運系在身上的賭的注。

娘撐著傘站在雨地里，雨傾盆一樣下著，我讓娘回去，娘依依不舍。

娘眼里有淚，我怕再惹娘傷心，我說：“娘，我會努力的。”說完掉頭就走，我不想讓娘看到我也是滿眼淚花。

我上的是自費衛校，在九十年代初，這是一個無限渺茫的選擇。

是娘讓我學醫的。

娘說：“娃，咱身體有殘疾，學醫輕省，將來不出大力。”

為了不讓娘失望，為了對得起娘給交的那些學費，我只能在一個不太好的環境里暗自努力。

那些錢是娘賣了幾十年菜的心血啊，這些錢沉重的幾乎讓我無力承受。

冥冥之中，總覺得我沒有將來，一個殘疾人能有一個好的將來嗎？

一個丑角會有明天嗎？

答案是肯定的。

衛校三年，我定下了常人難以完成的目標，我一邊學習中專課程，一邊自考大專，為了娘的重望，也為畢業后能比同學們多一張文憑。

我舍不得吃，舍不得穿，每周只用五元錢生活費，省下的錢全買了書。當時我的早餐只有一個饅頭，下午只買四兩米飯，用開水泡上自帶的漿水菜。

九八年六月，我衛校畢業了，也取得了自考大專畢業證。

畢業典禮，當校長宣布我們那屆學生只有我一人通過了艱難的醫學自考，臺下響起雷鳴般的掌聲。

當我托著殘疾的身體走上主席臺，接過畢業證，那一刻，我把頭埋得很低很低，我不想讓同學們看到我滿臉是淚。

我曾無數次對娘說過我一定要把書念好，不讓娘失望，可我還是讓娘失望了。

短暫的興奮之后便是無限的失落。

正如我剛上衛校時預料的那樣，我沒有將來，誰讓老天造就我這樣一個丑角呢？盡管我以最優秀的成績畢業，卻沒有單位接納我，我又回到了家里靠爹娘養著。

面對負債累累的家，十八歲的我，第一次感到自己做為一個公民失敗極了。

娘來到我的床前，對不思茶飯的我說：“娃，功沒有枉費的，學沒有白上的，知識沒有白學的。”

我哭著說：“可是我的同學們為什么沒有努力就有一個美好的人生呢？”

我對娘說：“這是我的命。”

娘堅定地說：“人定勝天！”

為了提高醫術，也為了讓我有些事干，不至于寂寞，父親從大伯家借了幾千塊錢，讓我在縣醫院自費進修了兩年內科和兒科。

在醫院進修的那兩年，我仍然是夜以繼日地努力，不放松每一個病例的學習，用理論聯系實際，盼望著將來能在社會上有一席之地，能用精湛的醫術服務于鄉親。

那時，通過對醫學的深入了解，才知道我的殘疾是由于誤診，這又堅定了我一定要好好學醫的念頭。

又是兩年的所謂寒窗，又是兩年的苦讀苦學。

時間似乎過得有些太快了，兩年很快結束了，我又回到那個閉塞有村子里，繼續讓爹娘養活。

是娘讓我產生了找工作的念頭。

娘說：“天無絕人之路，路是自己走出來的，娃，你試著出去找找看，聽說這兩年國家對殘疾人很重視呢。”

我也記不清那些年為了找工作，遭受了多少白眼，受了多少冷嘲熱諷，填了多少表格，面試了多少次，都是以殘疾而被拒之門外。

后來，不管別人投給我任何含義的目光，我都變得麻木了。

我聽一個朋友說可以去人事局找找。我萌生了一線希望。

第一次到縣政府人事局，那時，我衛校畢業已經二年了，那天讓我終生難忘。

接待我的領導態度很是不屑，他瞟了我一眼，問我：“你是統招生還是委培生？”我說：“不是。”

他笑了，一邊笑，一邊用牙簽剔著指甲里的臟東西，隨后雙手攤開。他說：“那我也沒辦法，我還是跟你說了吧，那些委培生現在還沒有著落，更何況你一個殘廢人。”

我又鼓起勇氣，抬起了頭，我說：“國家不是頒布了關于殘疾人就業的若干規定嗎？”

他想了一下說：“我知道你是殘廢人，可現在各醫療單位的人員都是飽合的，你要理解國家的難處，盡量不要給政府添亂。是這樣，如果你執意想在這兒找出路，就把資料放這兒，慢慢等吧，再說了，現在哪個單位能要你這樣的人……”

我幾乎是逃出人事局的，一路上，我后悔極了，后悔出來丟人現眼。

想起自己這么多年來用百倍的努力換來的卻是零結局，我抬起頭，仰望著陰暗的天空，淚水慢慢地流了下來。

這次，我徹底絕望了，我不知道一個人的心理承受能力究竟有多強，在那次找工作之后，我再也不對我的人生報有任何幻想了。

我不再相信曾經一度讓我心懷大志的《鋼鐵是怎樣煉成的》的書上那些激人奮進的事了，那些善意的謊言全是騙人的，我只信現實，所有曾有過的自強自力的信念和力量都被那次找工作徹底擊垮了。

那是一個農忙時節，我拿著鐮刀來到地里和爹娘一起干起了農活。

爹爹說：“你身體不方便，別干這些重活路。”

我面無表情地對爹爹說：“那你說，我又能干什么呢？”

爹爹嘆了一口氣，低下頭干活，不再說話。

我對娘說：“種莊稼的人流了汗，出了力，就有收成，我努力了這么些年，為什么顆粒無收？”

娘停下手里的活，說：“娃，你沒聽過人家說船到橋頭自然直，甭泄氣，咱再去找找，去找殘聯吧。”

后來，殘聯領導帶上我的.資料，反復在各醫療單位奔走，終于為我聯系到了一家國有醫療單位，很快，我就上班了。

走的那天，娘在正堂里敬上香燭，讓我重重地磕了幾個頭，娘說：“娃呀，你的這個頭是磕給黨和政府的，你要好好干，別給領導丟臉就是了。”

我說唉，娘別過身子，我看到娘在悄悄抹淚。

一個丑角在舞臺上，如果一出戲還沒有結束，還得陪正角兒演下去，這個過程漫長無期，只有生旦凈末們覺得累了，要罷手，丑角才能真正結束他們的倍受屈辱。

我到了這家醫院，院長還沒看我的資料，就對管事的人說把那個護工辭了吧，他又打量了一下我問：“干點活，身體吃得消嗎？”我一個勁地點頭。

我的工作是每天清晨六點起床，為病人拖地板，打掃住院部的清潔衛生，收發病人生活用品。

這份工作來的太不容易了，我仔細地干好每一件事，不出任何差錯。雖然不能用醫術為病人治病療傷，但能為患者服務，能進入我久已向往的醫院，我還是滿心歡喜的。盡管當時干一個月只有二百塊錢，可是我終于不用父母供養我了。我一邊干，一邊復習，在此期間，先后順利考取了臨床助理醫師，和臨床執業醫師資格。

一個人就是有再強的毅力，仍然逃不了生存的困窘，要活下去，必須有基本的生活保障。

一個月二百元錢在那時，對一個二十多歲的青年來說連基本的生活都維持不下去，每個月還要讓爹娘接濟才不至于餓肚子。我還能讓年邁的爹娘安享晚年嗎？要知道我的爹娘呀，為了不讓我成為社會的累贅，把心都操碎了。

娘給我送菜的時候說：“娃，先干著，別怕吃苦，看有機會轉正什么的。”娘背過我讓爹拿著辛辛苦苦種的糧食，自己都舍不得吃的家禽給領導送去，娘還背著我，花了四千塊錢把我的戶口買到城市居民戶口，期望著能給我轉為國家正式職工，可是娘萬萬沒有想到，我們所有的努力，全都是零結局。

一個男青年沒有一副孔武有力的身板，沒有房子沒有錢，他會擁有美滿的婚姻和人生嗎？那些煩心的事啊，在無眠的夜里全都涌上我的心頭，讓我無比壓抑。

后來，爹說：“娃學了這么多的醫學知識不用，這樣下去不是個事。”

于是爹在那個炎熱的夏天，騎著飛鴿牌自行車，穿著我穿舊的藍襯衫，帶著脫了線的草帽，四處奔走，一會兒殘聯，一會兒衛生局，一會兒領導家里，終于為我申辦下來了個體行醫資格。

在這個過程中，我們全家所遭受的痛苦，流的眼淚，受的屈辱，太多太多了，我不想舊事重提，以免傷害了那些曾經傷害過我的人。對一個健全人來說，他們的人生之路東邊不亮西邊亮，而殘疾人沒有退路，殘疾人要付出超過常人十倍的努力，也不一定擁有平淡如水的生活。

我終于停止了扮演丑角的命運，因為一出戲結束的時候，就該丑角走出角色了。一個人總不能一輩子只扮演一個角色。努力著，不言放棄，這是一個人跳出別人為自己設計的角色的唯一途徑。

放了一掛響響的鞭炮，娘吃力地爬上木梯為我貼上大紅的對聯：白頭翁坐常山獨活千年，紅娘子上重樓連翹百步。

我給娘扶著梯子，娘轉過頭看我，臉上的笑異常燦爛。

娘說：“娃呀，這些年苦了你了。”

我笑了，我搖搖頭，忽地想起這天是九月一日，我衛校畢業七年了，我的人生才剛剛開始。

日子過的真是快極了，轉眼又是七年。這七年，在為病人解除痛苦的時候，我記不清有多少患兒也像當年的我一樣患佝僂病，我及時治療，沒有讓他們留下和我一樣的后遺癥，我感到了欣慰，我體會到了奉獻之后的快樂。

現在我經營著一家三間門面的診所，我買了房子，有了妻子，也有了兒子，我過上了一直追求的平淡如水的生活。

如今，新合療在農村的開展，讓我生存之路再度面對考驗，我不能說什么，也不愿說什么，也沒有資格抱怨什么，畢竟，那么艱難的路都走過來了，還有什么過不去的坎呢？明天會怎樣，我們誰也無法預測自己的將來。

所有認識我的人都說我有福，都說好人有好報，而他們都沒有看到我平淡生活的背后，那些曾經心酸的，不為人知的往事。

角色1角色2角色3（實用13篇）篇三

蓮子姐是名角。

說這話，自然是幾十年前的事了，那時，我還小。

村子里難得唱回大戲，要唱，也是蓮子姐劇團的。柳素琴戲班的大戲，早成了舊年的皇歷，老人們常常憶起，柳素琴是個一等一的名角兒，有個綽號，叫小電燈。意思是她一出臺，滿臺亮，電燈一樣，那時鄉間唱大戲，還掛油麻團照亮。但看過蓮子姐的戲，年輕人自不必說，喜歡得無以言表，就是愛看古戲的老人們，也不得不承認，那身段，那唱腔，比之當年的柳素琴，真是有過之而無不及，兩個字，絕了。私下里說，可惜了，唱了樣板戲，要是古裝戲，水袖一甩，秋波蕩漾，加上那裊裊娜娜的凌波碎步，還怕不是紅極一時的萬人迷。自然，這是私下竊議，面上沒人敢說樣板戲的壞話，何況是名角扮演的，也夠難為她了。

年輕人這一關就通不過，但凡看過蓮子姐唱戲的，沒有一個人心底不喜歡，就是做夢能娶上這樣的妙人媳婦，也是十輩子修來的福分。不過，每個人心里都清楚，想都不要想，懶蛤蟆是吃不上天鵝肉的，能親耳聽她說句話，那怕是回眸一笑，就算三生有幸了。每次劇團要來，提前號房，村里人，尤其是年輕人，早將正房收拾一新，就等著蓮子姐一樣的名角入住了。可十有八九，幾乎是十回有十回，空等了。蓮子和團里最漂亮的兩個女孩，總是住在她姑姑，也就是我媽家里。

這讓村里人羨慕不已，沾了名角的光，連我的身價也高了起來。孩子們，就是不經常交往的玩伴，忽兒也密切起來，一趟一趟上門找我，想有機會一睹名角的風采。年輕后生們，見面攔住就問蓮子姐的事，真讓我難以應答。村上的女青年、小媳婦，對蓮子姐那是相當崇拜，盡學她的穿飾扮相，甚至一顰一笑。多少年后，嫁到村里，做了我堂嬸的桃子，回憶起和蓮子姐偶遇的一面，都羨慕不已，嘖著微翹的大嘴說：“哎喲，那聲音，那個水嫩，真是。”臉龐上的皺紋，在笑意中更深了，鬢角的銀絲一顫一顫，那次的照面，半句對話，還是她做姑娘時的事，說起來快三十多年了吧。現在，她已經是做奶奶的人了。自然，蓮子姐也做了奶奶，還要早。

蓮子是我的表姐，舅表，很小，就和村里的紅臉蛋女孩不一樣，皮膚粉白不說，就是舉手投足，也不一樣，很有幾分城里女孩的氣質韻致，幾乎是與生俱來的。十四五歲，就出落的水仙花一般，不然，會被下鄉演戲的劇團團長看上，特招她為正式演員，收為親傳弟子，跟著學戲了。果然，兩年后一炮走紅，成了縣劇團的臺柱子，在全地區文藝戲曲匯演中，成了最年輕的名角。舅媽家我雖常去，但和蓮子姐并不熟，那時，她早去劇團學戲了。不過，和我媽最親近，從小喜歡讓我媽給她梳頭，拿手絹扎各式各樣的蝴蝶結玩，我媽說，那會兒的蓮子姐，就像粉蝴蝶一樣美麗了。很少夸人的母親，竟這樣夸自己的大侄女。每回到村上演戲，我媽都熬綠豆小米稀飯，燒山藥蛋，調松根絲給蓮子姐她們吃，幾個漂亮的女演員，嘰嘰喳喳的山雀似地，都喜歡吃土飯，開心地笑著，嘴角抹滿燒山藥皮的焦黑，也顧不上擦抹。

那時的劇團，唱京劇，也唱晉劇。有的演員，晉劇唱得特別好，一唱京劇就走腔了，尤其是對白，處理過的本地普通話，不倫不類，村里人聽著都不地道，常常哭笑不得。蓮子姐土話說的筋道，柔軟清爽，京片子也地道，咬字又清又脆，自然大受歡迎，音樂過目聲中，嗓子一亮，還未出場，就掌聲一片了。在戲里，她常扮演鐵梅、阿慶嫂，那英姿，演活了。后來，團長愛人看不慣、氣不忿，非要演主角，團長拗不過，就讓蓮子姐改演李奶奶、沙奶奶，那沉穩的扮相，更招來如雷的掌聲。受了冷落的團長愛人，硬說蓮子姐搶了她的戲，沒鼻子沒臉地辱罵，蓮子姐很委屈，卻做聲不得，師娘說起來也算她半個師傅。私下里，和我媽哭訴過幾回了。在我媽的勸慰下，最后總是破啼而笑。

我生性膽小矜持寡言，心里雖然也喜歡名角，想親近，那怕多說幾句話，多看幾眼，卻沒有，除了低著頭喊她們吃飯，很少進她們屋子的。原本普通的西房，住了名角，氣息自然不同起來，一進門，一股淡淡的幽香，像茉莉花茶的清香，就撲面而來，感覺中，還有一股異樣的溫熱，漫過周身，不由地燥熱起來，那折疊的方方正正的鋪蓋，苫著粉紅大花枕巾，所散發出的體香，自是不同，有香皂的味道，又混合著少女特有的體香，很是迷人，我緊張的說不出話來，比蓮子姐稍大的女演員，竟伸出粉白頎長的妙手，捧住我的臉龐笑道：“這小孩，真可愛。”霎時，我滿臉通紅，更說不出話了，想掙脫出來，又不敢。蓮子姐秀眉一挑，拍了下同伴：“嗨，我姑姑家的男孩都膽小，還不讓你這辣女嚇著。”

其實，我心底有種說不出的喜悅，那感覺是幸福的，和名角如此親近，那自豪，足以讓村里的伙伴羨慕死。事后，和他們學說，沒有一個人相信，都說我吹牛。我有些不服氣，想找機會證明給他們看。那天晚飯后，我撒了謊，說坐在臺下看不真，總有大人晃動的腦袋招魂幡似地擋著。蓮子姐笑了，抬起頭，清澈的目光落在我臉上，輕輕地問了句：“是嗎？”飯后，竟牽著我的小手，將我領到了戲臺邊側，讓我站在樂師的旁邊，叮囑我不要亂動，好好看戲。唱戲中間，她幾次貓著腰竄過來，摸摸我的臉蛋，問我冷不冷，還將她的棉軍衣披在我身上，短褂成了長袍，一股暖意涌遍周身，還有那一縷一縷散發來的異樣的香味，似香皂味，似乎又像體香，撲鼻而來，愈來愈濃，一股異味，如層疊的熱浪，淹沒了我，我有些眩暈。離演員雖近，卻沒有聽清一句唱詞，只感到花花綠綠的人影，跑馬燈似地，在潮水上旋轉漂流。

眾目睽睽之下，和名角如此親近，這讓我賺足了面子。

這種只有名角才有權賞賜的艷遇，讓小伙伴，不止他們，全村的年輕人都羨慕不已，私下里，他們瞪大眼，一遍遍追問我那美好的感覺，究竟是個什么樣。我只是傻笑，真的無以言表，此時此刻，連我都快成名角了。

其實，還有一次和名角更親近的經歷，一直藏在我的心底，從來都沒有向誰說起過。那是一個午后，陽光柔謐，住在一個屋子里的兩個女演員出去了，只剩下蓮子姐一個人，似乎在嚶嚶地哭泣。我有些愕然，按理蓮子姐應該高興才是，在鄉親們的一致要求下，撤換了團長愛人的主角，又讓蓮子姐演鐵梅了。我遲疑著推門進去，蓮子姐見是我，沒有動，依舊哭著，晶瑩的淚珠，在粉白的頰上滾動著，掉下。我問她因何而哭，她搖搖頭：“你還小，不懂。”見她哭得那么委屈傷心，我也哭了，并伸手替她擦淚，她沒有躲閃，任我擦。忽兒，她一把將我攬入懷里，止住幽咽，竟給我抹眼淚。那略微涼潤的手掌，煮熟涼了的雞蛋清一樣貼在我臉上，如蘭的氣息，傾吐在我頭頂，漫到臉前，吸入鼻腔，有些沉醉迷蒙。我甚至感覺到她胸堂的起伏，那種綿軟彈性溫暖，令人窒息。我一動不動，靠在她胸前，時光仿佛凝固了，漫進窗戶的陽光，也不再流淌。良久，似乎過了很久很久，其實，也不過幾分鐘，她搖搖頭，笑了，那笑很美，如雨后陽光照耀下水草地上綻放的金盞盞花。她捧起我的臉龐，在我額頭上輕輕吻了下，說：“姐也累了，你去吧，晚上還領你看戲。”

這大概是我與名角最親近的接觸了。后來，雖然也見過一些更有名的名角，握過手，說過話，但似乎很遙遠，和面對一尊大理石美女塑像沒有什么區別，感覺雖美，卻冰涼。

不久后，蓮子姐神奇地相親、訂婚，結婚了，嫁到了六十里外的古城，原本說好調往市文工團的，不知怎么變了卦，作了公司的一名普通職員，一切從頭學起。從此，告別了舞臺生涯，過起相夫教子的生活，幾乎與戲劇絕緣了，沒有再哼過半句臺詞。

許多人為她婉惜，斷送了很有前途的演藝生涯，離名角愈來愈遠。連我都有些感傷，不然，機遇的門大開后，以她的功底和聰穎，她會更有名的，會成為名附其實的名角。

幾十年后，和蓮子姐再次相遇，是在小輩們的婚禮上，她雖也有些發福，但依舊是那么漂亮、靚麗，身上還蘊藏著名角的氣韻。當說起我兒時看戲的故事，以及村人心目中的名角，她笑開了花，菊花一樣，茫然地，似乎一切都忘記了，露出依舊潔白齊整的貝齒，淡淡地反問：“有嗎？”

【丑角】。

在我們鄉下，戲里扮丑角的.，叫耍丑的。

一部戲，少不了生旦凈末，更少不了丑角。倘若缺少一個丑角，扮相滑稽，插科打諢，便暗然失色，失卻了喜劇的色彩。從某種程度上來說，鄉下人更喜歡猴子一樣，跳來蹦去，愛做鬼臉的耍丑的。丑耍的好，就成了另一種美，整部戲就演活了。不止唱戲，就是正月十五的社火，高蹺旱船，霸王鞭秧歌，耍故事時，若缺了叨毛戲狗的耍丑人，便紅火不起來，少了爽朗會意的笑聲。娶媳婦辦喜事，太一本正經，在鄉下，就要拉出公公婆婆，摁著硬給妝飾成丑角的模樣，被動地扮演著丑角，引來陣陣憋不住的笑聲，氣氛便柔和起來。

自然，戲里戲外是兩回事，生活中，就沒有人愿意扮演丑角了，出丑是無奈的事，能掩飾的，盡量掩飾，一副正人君子，那怕是道貌岸然的樣子。

倘若不幸成了生活中的小丑，在鄉村，就成了臭狗屎，或沒人愿抓的狼糞了。

我爺爺曾經就是鄉戲中的丑角，很有名，人稱耍丑的王二，十里八鄉沒有不知道的。戲班班主，村里財主家的二少爺，同樣姓王行二，也愛唱幾句，卻被尊稱為王二先生了。不過，那都是很久很久以前的事了，那時，不要說我，就是我爹，也還是個小孩子，剛剛記事。幾年后，有了我姑姑、叔叔，爺爺似乎忽啦一下長大了，收了玩性，不再耍丑，本本分分，過起莊稼人的日子。

說這話，多多少少似乎有些大不敬，與我爺爺的本性也有所出入。爺爺，本來就是一個安分守己的莊稼人，沒有太多的幻想，更不要說唱戲那樣的花花腸腸。入那一行，純粹是一個偶然。天賦也許是有的，多少年后，我在聯校文藝匯演中表現不凡，人們就說，有我爺爺的遺傳。爺爺自小愛聽書看戲，這倒不假，每年場戶完了，慶豐收唱大戲，請了懷仁耍孩戲班，爺爺場場不誤，早早占個前臺，一邊啃著冷糕餅，一邊看得津津有味。時間一長，戲詞滾瓜爛熟，沒事沒人時，自己哼幾句，感覺良好，覺得有板有眼。但一忙起農活，早將戲文丟到腦后了。況且，在人前，說句大話都臉紅，更不要說唱幾段了。從小，便是地道的莊稼人，憨厚，老實，雖不乏聰明才智，也全掩隱在土布大棉襖、大襠褲、毛扒鞋的笨拙里了。

那的確是一個偶然。唱戲，包括扮丑角。那年，油料豐收，我家西溝沿巴掌大的一塊刀把地，整整割了十二捆油菜籽，碼在南房頂上涼嗮，等秋后干透到東油坊換麻油。誰知被耍輸不成器的鄰里李三盯上，專吃窩邊草，摸黑偷走了。幸虧留下痕跡，按印追尋見油料，又請大戶王二先生主持公道，抵賴不得，最后總算折價賠償。為答謝有關人員，有幫閑襯飯的，爺爺殺了一只山羊、兩只母雞，買了其它酒菜，擺了兩桌，吃光了所賠銀元，貼了自家的雞羊，油料還是失去了。一氣之下，吐了血，痰迷心竅，精神有些失常，整天坐在南房頂上唱戲文。我祖爺心疼，又賣了一頭毛驢，備了重禮，將我爺爺送進王二先生剛剛成立的戲班，散心去了。教戲的師傅，看我爺爺瘦小，演不了生旦，就讓學了耍丑的，不想，后來一炮走紅，成了班里最火的角兒，有些喧賓奪主的丑角，最火的時候，還到懷仁、陽原、張家口演出。這可苦了我奶奶，里里外外地操持，多少年后，稍有委屈就向我爺爺抱怨，一個小媳婦家家，喂驢放羊，盡干男人的營生，我容易嗎？一向剛骨的奶奶，也止不住抹眼淚了。

到我記事時，爺爺離開戲班已近三十多年了，從來沒見他唱過半句，更不要說耍丑了。家里有一新一舊兩只板，一把二胡，一套鑼镲，一直放在閑房悠桿上，是爺爺當年使用過，后來離開戲班帶回的股份。聽我媽說，幾年前，你爺爺還隨村里的鼓匠班出場，在紅白喜事上捧個場，后來孫子們稍大，就收山了，喊過幾回，不去，再沒人喊了。家中的板，也只是哄小孫子時，敲幾聲，逗孩子玩。但常聽老人們說，清哥耍丑，那個丑啊，才逗人樂呢。尤其是村里唱大戲時，丑角一出場，老人們就搖頭，說和當年的清哥比，連三成都不夠。在我的眼里，平日一本正經，連句玩笑話都很少說的爺爺，如何能和耍丑連在一起呢？就是唱戲，也該扮生旦。況且，就連唱戲，在我也已是一個傳說。我實在想象不出，本分的爺爺會和唱戲連在一起，而且還是丑角。我真的想象不出其中的細節。盡管每年正月十五鬧元宵時，都要請我爺爺做顧問，也只是拿截樹枝，畫條曲線，糾正一下高蹺小車蹬隊非舞蹈的動作，最多打個拍子，幫他們和鼓點更和諧一些。

問我爹，爺爺如何扮丑角，我爹只是笑，要么就說不記得了。我媽倒是說過，你爺爺扮七人嫌，揮舞著又臭又長的裹腳布，鼻涕快掉腳梁面了，全是鄉下人的把戲。村里老人，只是隨口夸夸，單說不練，無論如何，爺爺耍丑也只是一個概念，無法生動起來。爺爺有一個師弟，從我記事起，每年都提著一兩包槽子糕來看他，說說笑笑，瞇縫著眼而去，雖有些丑樣，但從未見過他演的丑角，扮相到底如何，不得而知，況且日久年深，到現在，我只記得那槽子糕的酥軟香甜了。

對于耍丑的過往，爺爺從未提起，好像壓根兒沒有那回事。爺爺是村里有名的莊稼把式，到我記事時，已成專家顧問一類了。每年春種前，被村干部請去，沿著村外的田地走一圈，指指點點，依茬口年份指導播種情況。秋天開鐮前，又被請去，轉一圈，預估總產量，到入庫后，所估十成差不了半成。即便下地勞動，也是領人打打谷腰子，檢查一下茬口的高低。就這，幾乎每年是村里的五好社員，還評為縣勞模，他沒有去參會，讓村支書捎回獎狀獎品。幾十年里，任時世變遷，爺爺始終是村里公認的三個半好人之一，有名的公道人。

也許，年輕時，在戲里，爺爺的確扮過丑角，但隨著歲月的流逝，早已成為遙遠的記憶，存儲于昨天了。

生命彌留之際，爺爺伸出瘦弱的手，顫巍巍地指點著，已不會說話了。我們，包括我爹我叔，沒有一個人理解其中的含義，拿過糖水碗，拿過褲子，我爺爺吃力地搖頭，喘著粗氣。我奶奶出去一會兒，從閑房抱回破板，拿衣袖拂去灰塵，放在爺爺手邊。我爺爺摸索住板，停了下，抬起指頭輕輕敲著，發出沉悶、微弱的樂音，笑意從他合不住的嘴角浮起，瞬間，他似乎回到遠逝的過往，沉浸在曾經的美好中，又成了戲中的丑角。最后，閉上眼，永遠，但那笑意，一直留存著。

傾刻，我明白，在多少年的生活中，我爺爺做著好人，村里人公認的正人君子，并不輕松，他一直沒有忘記曾經扮演過的丑角，是個耍丑人，且喜歡著，開心著。也許，那才是我爺爺的本真，一個很美的丑角。

角色1角色2角色3（實用13篇）篇四

角色1角色2角色3（實用13篇）篇五

父親說你是“賢內助”。

你還記得吧，那時父親的事業一度陷入低谷，他整天郁郁寡歡，唉聲嘆氣。你不但沒有責備父親由于性格問題所造成的工作上的失誤，反而不斷地安慰他、鼓勵他，還替他出謀劃策。我想，父親之所以能很快走出情緒的低谷重新振作起來，多半歸功于你。怪不得他常說你是“賢內助”呢。你，是善解人意的愛妻。

外婆說你是貼心的小棉襖。

外婆的身體一直不好，去醫院看病成了家常便飯。不知從何時開始，坐在電腦前查找治療外婆頑疾的藥品藥方，成了你每晚必做的功課。你還特地利用原本就少得可憐的休息時間去學習按摩，并堅持每天都去外婆家為她按摩。看到外婆終于能夠下床走動，你重新展開了笑顏。你，是孝順的乖乖女。

病人說你是“白衣天使”。

你還記得我問過你“到底我是你的女兒還是那些病人是你的女兒”的`話嗎？當時你聽了這句話，只是對我抱以內疚的一笑。那次我難得放假回家，你早就答應我要陪我好好逛街，臨出門時一個臨時要求你加班的電話讓我的希望再次落空。我很生氣，不再理你，還給你臉色看。你不介意我的無理取鬧，只是懇切地告訴我這是你的職責，是你一直熱愛的事業要求你做出的犧牲。通過換位思考，我為我的不懂事而深感慚愧。在聽到病人對你的嘖嘖稱贊聲時，我為有你這樣的好母親感到無比的驕傲和自豪。你，教我懂得什么是“敬業奉獻”。你，是忠于職守的好大夫。

不過有一點我很清楚你所做的一切，樣樣都是我仰望和努力超越的目標。

角色1角色2角色3（實用13篇）篇六

通過一次談話活動，我發現孩子們最近對藥的種類產生了興趣，還模仿藥劑師學著包起藥來，看著自己包好的"藥"整齊的放在盒子里特別自豪。有的孩子建議開個醫院吧。大家一下來了興致，所以我們選擇了"醫院"這個游戲。

【游戲總目標】。

一、了解醫院工作人員及其職責，模仿和扮演醫生、護士及病人等角色，體驗角色扮演的樂趣。

二、能遷移生活中關于醫院的知識經驗，與同伴合作創設醫院的環境。

三、學習用協商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現的問題，不斷發展游戲情節。

四、合理擺放、愛護材料，創造性的使用材料。

五、緩解幼兒對醫院、醫生、打針等的排斥感和恐懼心理，在生病時從心理、身體上能配合醫生的工作。

六、對醫生這個職業充滿敬佩的感情，體驗醫生和護士工作的辛苦。

第一次游戲【游戲目標】。

一、了解醫院工作人員及其職責，初步扮演醫院中的各種角色。

二、生病時懂得要醫院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

三、大膽有創造性地選擇替代物與游戲材料，根據游戲需要自制簡單玩具。

【游戲準備】。

經驗準備：1.在談話活動中引發幼兒關于看病的生活經驗，了解醫院工作人員的職責。

2.和爸爸媽媽一起收集關于醫院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等。

一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發幼兒參與游戲的樂趣。

師小結：小朋友身體不舒服的時候，要去醫院看病，看病時，要先到導診臺的護士那填寫病歷，然后到主治醫生那去看病，看完病再去藥房取藥。

三、提出游戲要求1.要協商討論，解決醫院開業前的各種問題。

2.要選擇各種替代物，創設醫院環境。

3.按意愿選擇角色，分工扮演醫生、護士及病人等角色。

四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀察指導。

1.觀察幼兒能否協商、分工，形成初步的角色意識。

2.觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

3.觀察醫生、護士能否明確職責。

五、整理游戲材料和環境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

1.整理游戲材料和環境。

2.交流游戲情況。

師提問：1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?

2.你在游戲中遇到什么困難？你是怎么解決的？

3.下次的醫院游戲你認為可以增加什么材料？

第二次游戲【上次游戲回顧】。

從上次游戲中，我發現幼兒對于醫院游戲是充滿興趣的，特別對于醫生這個角色充滿向往。但是在游戲中我發現，因為第一次玩這個游戲，幼兒出現的癥狀與其他主題游戲第一次出現的癥狀都大同小異，即語言交流不夠豐富，情節斷續，不知該如何往下發展，并且在游戲過程中很容易笑場。但是醫生的看病時，不能很好的對癥診斷，不能根據病人的病狀做出相應的策略。且形式單一，對于打針尤其感興趣，不管什么病癥都要求病人打針。因此，針對這些情況，我對游戲方案進行了調整。

【游戲目標】。

一、明確所扮演的角色，增強角色意識。

二、嘗試根據不同的病癥，針對性提出治療的方案，能對癥下藥。

三、能運用禮貌用語進行交往，促進角色間友好互動。

【游戲準備】。

經驗準備：在談話中，引導幼兒回顧醫生看病的方法，初步了解不同的病癥的不同的診斷方法。

物質準備：增設壓舌板、手電筒、體溫計、白大褂、白帽子、護士帽、藥瓶等。

環境創設：豐富醫院的環境布置。

【游戲過程】。

一、回顧上次游戲存在的問題，明確角色意識。

師：要怎么樣才能幫助病人把病看好？

師小結：醫生要仔細詢問病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃藥就好了。

二、提出游戲要求。

1.與同伴協商角色分配。

2.導診的護士要主動與病人問好，游戲中要用禮貌用語。

三、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導。

1.適時以病人的身份參與游戲，制造問題，讓醫生解決，觀察醫生對癥診斷的情況。

2.觀察醫院工作人員與病人之間語言交流情況。

四、整理游戲場景和材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

1.整理游戲場景和材料。

2.交流游戲體驗。

師提問：1.你今天扮演了什么角色？醫生是怎么給你看病的？

2.你覺得誰表現的？好在哪里？

3.下次游戲還可以增加什么？

第三次游戲【上次游戲回顧】。

由于前期談話活動的經驗積累，幼兒對于自身的角色意識和角色的職責更加清晰了，特別是醫生能簡單的針對不同的病癥，進行診斷。在游戲后，幼兒提出想增設輸液用品，給一些生病嚴重的病人。說明幼兒游戲的技能和游戲的情節更加豐富了。針對幼兒的需要，我設計了游戲的方案。

【活動目標】。

1.進一步掌握對癥診斷的技能，較為逼真、大膽的扮演醫生的角色。

2.了解輸液的基本程序，不斷豐富游戲情節，緩解幼兒對輸液的排斥感和恐懼心理。

3.加強醫院主題與其他主題之間的聯系。

【活動準備】。

經驗準備：在談話活動中引導幼兒回憶輸液的經驗。

物質準備：新增輸液用品、紗布、棉簽【活動過程】。

一、展示新增的游戲材料，引發幼兒參與游戲的興趣，豐富游戲情節。

師提問：這是什么？你有過輸液的經歷嗎？是什么感覺？生病時為什么要輸液？

師小結：當生病比較嚴重或者病人很虛弱時，吃藥沒有效果了，就可以采用輸液的方式，把藥直接輸入到你的身體里，這樣病就好的快了。

二、教師引導幼兒回憶輸液的體驗，并邀請個別幼兒學習輸液的方法。

1.幼兒回憶輸液的體驗，學習輸液的基本程序。

師提問：護士是怎么幫助你輸液的？她會先做什么？再做什么？

師小結：輸液時醫生要先在病人的手上找到血管，可以輕輕拍打病人的手背，這樣更快找到血管。然后用棉簽沾上碘酒在血管處進行消毒。然后將針頭輕輕插入血管里，用膠布對針頭進行固定，這樣針頭就不會移位；最后將輸液器放在到輸液架上，放太低了會對病人造成傷害的；要隨時根據病人的情況對輸液的劑量進行調整；輸液完畢后要及時用酒精棉按壓住針口。

2﹒請兩名幼兒來嘗試操作輸液的過程。

3﹒及時指出幼兒操作中的不足，并肯定表現較好的部分。

三、提出游戲要求。

1.其他游戲中的人員不舒服時也可以到醫院看病。病人病好后就可以到其他游戲區去玩。

2.協商角色分配，要輪流扮演角色進行游戲。

3.醫生和病人之間要多交流，病人要積極向醫生說自己身體的狀況。

四、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導。

1.適時以病人的身份參與游戲，觀察護士輸液的程序。

2.觀察醫院工作人員與病人之間語言交流情況。

五、整理游戲場景和材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

1.整理游戲場景和材料。

2.交流游戲體驗。

師提問：1.你今天扮演了什么角色？護士給你輸液時，你覺得她做怎么樣？

2.你覺得誰表現的？好在哪里？

3.游戲中你遇到問題了嗎？你是怎么解決的？

第四次游戲【上次游戲回顧】。

經過幾次游戲的積累，孩子對于醫院游戲已經積累了一定的經驗，游戲情節逐漸豐富起來了。角色之間的語言交往也越來越豐富。在游戲后有小朋友提出，不一樣的病，藥劑師都配一樣的藥，說明孩子很好的將生活經驗運用到游戲中來，也體現了幼兒游戲水平的提高，針對這一情況，我們在游戲后與幼兒共同商量了幾種常見病的藥怎么區分？孩子們提出了用顏色區分的方法。隨后我們在美工區中運用皺紋紙制作了不同顏色的藥丸。

【活動目標】。

1.能根據醫生的藥方進行配藥，豐富游戲情節。

2.學習用協商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現的問題。

【活動準備】。

物質準備：新增各色藥丸及藥品說明清單。

【活動過程】。

一、回顧上次游戲存在的問題，引出新材料。激發幼兒參與游戲的興趣。

師：在上一次的活動中有的小朋友發現了，不一樣的病，藥劑師都配一樣的藥，所以我們一起在美工區中制作了不同顏色的藥片和藥丸代表不同的病。有些小朋友還一起設計了配藥單來告訴大家怎么配藥。現在我們一起來認識下。

二、提出游戲要求1.協商角色分配，要輪流扮演角色進行游戲。

2.遇到游戲中出現的問題要嘗試與同伴協商解決。

三、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導。

1.適時以病人的身份參與游戲，觀察藥劑師配藥的情況。

2.觀察醫院工作人員與病人之間語言交流情況。

四、整理游戲場景和材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

1.整理游戲場景和材料。

2.交流游戲體驗。

師提問：

1.你今天扮演了什么角色？你玩的怎樣？

2.你覺得誰表現的？好在哪里？

3.游戲中你遇到問題了嗎？你是怎么解決的？

角色1角色2角色3（實用13篇）篇七

常常，上課的時候，看著不同的老師在講臺上，或鎮定自若，或談笑風生，或眼神堅毅，或陶醉范讀……我曾幻想能和老師互換身份，有一天我也能成為侃侃而談人人敬佩的老師。直到上了初中，在這次教師節活動中，我被老師選上，也終于有了當老師的一次機會。

互換身份之后，我自然要給同學們講課。雖然只是一首古詩，雖然只有一節課，可我非常重視，備課、查資料、做課件，加班加點，一一完成。終于，我講課的那一天也要到了。

在一個星期五的早晨，在同學們的鼓勵下，我走上了講臺，盡管有許多同學給我鼓勵，盡管我提前做好了一切準備，我的內心依舊是忐忑不安的，我害怕自己搞砸，擔心自己講得不夠出彩，平時不錯的口才也會因為緊張有發揮不好的時候。在提問了一兩個問題之后，我居然忘詞了，停頓了幾秒，這時我發覺臺下一雙雙眼睛在盯著我。老師不會幫我，這是提前說好的，可我還是投去了求助的目光，老師向我微微笑了一下，并沒有向我說什么。

我告訴自己，不要慌，冷靜！沒關系，不按設定的路線走也可以的，勇敢一點。于是，我重新理了理思路，很快，我圍繞詩歌里的人物拋出新的問題，組織同學們進行小組討論，大家認真地參與了討論，氣氛熱烈，我也很快忘了之前的尷尬。當老師真不簡單，要做一個好老師，必須要冷靜思考，要在腦里有一個清晰的思路，才能上好每一節課。后面的時間，我開始自信起來，就把課堂當成與同學聊天時的情景，講課慢慢流暢起來，認真聽同學的觀點，肯定他們講得好的地方，每次提問后要評價和總結，發表自己的見解……慢慢地，有了一些老師講課的樣子。下課后，老師指出我的一些不足，可那一句：“講得不錯，我沒有選錯人！”給了我莫大的鼓勵！

風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。這次教師節“互換身份”活動使我受益匪淺，它讓我明白：無論遇到怎樣的困難，冷靜下來，也許你能因此成功。

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角色1角色2角色3（實用13篇）篇八

康乃馨的芬芳似歲月一樣悄無聲息地散去了。當母親節又一次定格為記憶的時候，女兒的筆才第一次親近了。

發明家的成長之路。

媽媽的故鄉在農村，在沒有成為媽媽的時候，她也只會煮個紅薯，下碗面條。可是自從我走進了她的生命后，她就不得不從頭學起，小心翼翼地保護著我那脆弱的脾胃。青豆香，蘑菇鮮，涼拌黃瓜真好看……這些歌謠就是對那些美味佳肴的最真實評價。然而，要說起“發明家”的成長，餃子可謂功不可沒。

記得小時候，大多數家庭“改善生活”的方式都是雙休日包頓餃子，我們家當然也不例外。爸爸搟的`皮兒是又大又薄；媽媽包餃子也是又快又精致。二位可謂是相得益彰，合作愉快。可是爸爸三班倒的工作性質決定了媽媽總要有獨當一面的時候。偏巧那個星期天爸爸白班，媽媽又忘了買菜。到該做午飯的時候一看，家里就剩下仨茄子，倆青椒，外加半個洋蔥了。面對此情此景，我已經做好了“暫別”餃子的準備。誰知媽媽竟一臉的淡定。依舊從容不迫地走進廚房，三下五除二，就把那些菜變成了餃子，我當時的驚訝程度絕不亞于看了劉謙的魔術。將信將疑地嘗了一口，香中帶甜，清爽可口，真是別有一番風味。于是這個為了“救場”而拼湊起來的臨時組合，自此便成了我們飯桌上的“經典劇目”，媽媽也成長了為我們家歷史上第一位發明家，如今，已擁有多項發明專利。

畫家的得意之作。

媽媽是幼兒教師，多才多藝成為基本素質也是自然而然的事兒。不過，可能是因為工作中經常需要“展才”習以為常之后，也就沒了展示的欲望，回到家里媽媽顯得非常謙虛。以至于我這個做女兒的想領略一下她的風采都有難于上青天之感。不過，只有想不到，沒有做不到。和媽媽大吵一架之后，我竟然心想事成了。

吵架的原因早已忘卻了。只記得那時還在念初中；只記得那一晚媽媽大發雷霆；只記得那一次我哭出了迄今為止最大的聲兒。還有就是第一次看見了媽媽作畫的情景。只見毛筆筆尖的顏色不停地變換著；宣紙上也繪出了繁花的品格：牡丹端莊包容，堪當花王之任；蓮花清麗樸素，不負君子之名；菊花從容恬淡；頗具隱者之神；梅花傲而不慍，大有名士之風。總之是各有千秋，一揮而就。畫完后，媽媽就把這些得意之作貼在了我的房間里。幾年過去了，而今，它們依舊那樣怒放著陪我走在大學的歲月里，鮮艷如初。

司機的快樂生活。

塞翁失馬，焉知非福。上帝的偏愛讓輪椅成了我的專車。高中三年，它對我不離不棄，一直忠心耿耿。老師們戲稱它是我的“寶馬”。坐寶馬的人有了，那么“司機”選誰呢？毫無疑問，自然是最佳“候選人”之一。所以，這次的角色轉換對于媽媽，也就屬意料之中了。豈知“開”這輛寶馬也殊不容易。

輪胎氣不足時，便會死沉死沉。每當此時，媽媽的狀態就只有氣喘吁吁了。下雪天便更是難上加難。前面的萬向輪兒太小，極易陷進雪里。為保證效率，媽媽只好拉著寶馬走。雖如此，也還是跌跌撞撞磕磕絆絆，其中甘苦不足為外人道也。然而，如此苦不堪言的媽媽，臉上卻沒有減去一絲的笑容。她帶著與駱駝祥子成為同事的喜悅，做了一個成為文學典型的美夢。

角色的價值。

“發明家”媽媽用她的智慧滿足了女兒最最單純而樸素的愿望。“畫家”媽媽用她的才華留住了女兒對美好的信任與向往。“司機”媽媽則用她的心境給了女兒一個榜樣，一份力量。如此，她的女兒在穿越人生風雨的時候，便不再感到彷徨。這就是媽媽角色的全部價值，同樣也是母愛的全部價值。

角色1角色2角色3（實用13篇）篇九

網絡時代是一個信息時代，網絡本身就是一個巨大的信息資源庫，網絡化學習成為人們獲得信息與知識的主要途徑。傳統的教育教學方式已經不能適應網絡時代的要求，教師首先要實現自身角色的轉換，才能適應網絡時代教育發展的根本要求。教師角色轉換主要表現在4個方面。

第一，文化知識的傳播者轉變為學習方法的指導者。隨著網絡技術的發展，知識更新速度加快，學習者通過網絡就可便捷快速地獲得所需要的各方面的知識，個體的發展水平將越來越取決于不斷利用信息、培養自我學習和自我教育的能力。信息化時代學生從被動地接受知識轉變為主動地獲得知識，教師不再是文化知識傳播的中介，而是學生學習方法的指導者。通過調動學生的學習主動性和積極性，提高他們獲取信息的能力，以及充分利用信息資源快速高效地解決問題的能力。

第二，教材執行者轉變為課程教學研究者。傳統教學中，國家統一編寫教材規范教師對學生的知識傳授。網絡時代教師是課程開發和教學研究的主體，運用現代化手段為學生創設學習情境，開拓多媒體教學空間；編制教學軟件，促進課程向地方化、校本化、個性化、綜合化方面發展，實現課程教學綜合化和知識的融會貫通；主動投身課程教學思想和教學方法的理論研究與實踐探索，提高網絡時代課程教學理論的研究水平。

第三，學生品德培養者轉變為未來生活設計者。網絡時代學生的學習活動成為生活的一個組成部分，網絡化學習豐富了學生品德發展的內涵，開闊了品德培養的視野。教師要成為學生未來生活的設計者，建構具有前瞻性的道德價值觀體系。通過網絡滲透現代道德理念，積極引導學生的內在道德價值取向，培植學生道德理想和信念，提高學生的社會適應能力和道德行為能力。

第四，教育教學管理者轉變為人際關系藝術家。網絡時代，信息技術打破了人與人之間的.時空界限，拓寬了人際溝通的渠道，師生交往趨于多樣化、平等性。網絡形成的開放式教育系統，有利于師生之間平等民主關系的建立，教師作為人際關系藝術家，應更多地理解、信任、同情學生，愛護學生的自尊心；教師應提高自身的道德品質修養和情感素養，形成寬容、尊重的良好個性和人格魅力，開展平等對話，提高師生間的協作水平，創建和諧融洽的師生關系。

總之，網絡時代，教育具有了新的特征，教師也必將走出傳統的角色，繼而扮演新的角色，實現教師角色的轉換成了時代發展的必然。(揚州大學師范學院教科所李亞東)。

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角色1角色2角色3（實用13篇）篇十

每個人都有自己的個性，每個人都會在人生的舞臺上扮演特定的角色。而的和諧與否，往往會造就不同的榮辱成敗。所以，我認為我們需要和諧自我的，在追求個性的同時，不能脫離角色本身。

有人認為我們應當去張揚個性，發展個性，因而忽略了角色的重要性。個性曾給予南唐后主李煜無限文采，給予宋徽宗藝術才華，但無疑他們都沒有深刻地意識到，自己在一國之君這個角色中所肩負的重任。在社會這個大舞臺中，每個人都無法脫離自己的角色，過分地張揚自我的個性更如同是將自我變成社會的“異類”。若一個人為尋求個性獨特而與社會格格不入，這時角色如同是捆綁個性的包袱，缺少和諧，必然不會長久地發展。

也有人過于沉溺重視自我的角色，因而舍棄了自己最初的個性。當今社會，很多人身處高位，尸位素餐，以權謀私，于表面上扮演著廉潔正直的官員角色，在角色中迷失自我的個性，淪落為金錢權力的走狗。還有很多人安于當牛做馬，甚至陶醉于牛馬的待遇，在牛馬的角色中全然忘記了自我原本的獨立個性。正如魯迅先生所說：“我們極容易變成奴隸，變成了之后，還萬分喜歡。”每個迷失自我的人都可能變成金錢抑或他人的奴隸。

這兩者皆是由于其的不和諧。是什么導致這樣的不和諧呢？我認為大多還是源于角色。有人沉迷角色才會迷失個性，有人厭惡角色而執念于尋找新的個性。因為缺乏對角色的適應，或癡愛或厭惡，從而導致兩極化的情感與結果。我們還沒有深刻地去思考過角色對于我們而言究竟應該是什么，當缺乏了理性的思考，我們的思維以及行為就會被感性的喜惡所支配，從而導致了這樣的不和諧。

可見，的和諧是至關重要的。蘇軾在“烏臺詩案”后還能保留其曠達豪邁的個性，“一蓑煙雨任平生”，他對于個性和角色的支配源于他堅定理性的人生哲學。當我們能夠明晰該怎樣去追求個性，又能夠謹記自己的角色所賦予的責任時，便造就了這份和諧。

我們需要個性，去反抗一切讓我們淪為弱者奴隸的可能，同時我們也不能忘記，在社會角色中，我們對于生活的責任。因此，我們不妨把角色當作個性張揚的標尺，時時把持度量，保持的和諧，這樣方能使我們一步步平穩地邁上前進的階梯。

角色1角色2角色3（實用13篇）篇十一

適合在萬圣節扮演的角色有以下這些：

【南瓜燈】。

南瓜是萬圣節的代表，在腦袋上套個南瓜吧，記得留幾個洞。

【幽靈】。

幽靈的傳說遍及全世界，鬼怪的節日自然也少不了它的出現。

【僵尸】。

一臉煞白或是滿面掛彩，僵尸的形象隨你想象。

【吸血鬼】。

優雅、高貴而又冷酷的血族歷來都是神秘午夜故事中的常客。

【巫婆】。

黑貓、掃把、魔法帽……法力無邊，但要當心臉上的皺紋哦。

【科學怪人】。

科幻史上的經典科學怪人，如今也經常現身于萬圣節中。

【精靈】。

每個人心中都有自己的精靈，你想象的精靈是什么模樣?

【半人馬】。

半人馬的來源在希臘神話中說法不一，于是半人馬也有善與惡。

【狼人】。

有時是吸血鬼的死敵，有時又傳播恐怖和瘟疫。

【魔鬼】。

我能夠滿足你的愿望，凡人，但是你要把靈魂抵押給我。

【哥布林】。

不同的傳說與故事中，這些小東西時而邪惡時而滑稽。

【不死鳥】。

沐浴于陽光，涅盤于火焰，象征著不朽和重生。

【牛頭人】。

克里特島的牛頭怪傳說讓這種怪物世人皆知。

【美杜莎】。

傳說中能把人石化的蛇發女妖，曾經美麗堪比雅典娜。

【泰坦】。

希臘神話中曾統治世界的古老的神族，巨人的代表。

【石像鬼】。

整日坐在哥特式建筑屋頂上，在望天還是在思考?

【蜥蜴人】。

全身披滿厚厚的綠色鱗甲，每只手僅有三個指頭。

【木乃伊】。

化妝好了是木乃伊，cos不善就是重病號。

【貝希摩斯】。

舊約所記載的巨獸，有人認為它是撒旦的化身。

【大腳怪】。

這種巨型怪獸從未被證實，但傳說流傳已久。

【巴哈姆特】。

巴哈姆特的傳說代表著阿拉伯人的宇宙觀。

【巫妖】。

用魔法獲得永恒的生命，用永恒的生命研究魔法。

【矮人】。

礦石、美酒、大胡子，了解矮人要從這些開始。

【巨魔】。

無論哪里的巨魔傳說，都少不了它們神奇的再生能力。

【無頭騎士】。

愛爾蘭民間傳說中的鬼怪，萬圣節不可缺少的角色。

【骷髏】。

骷髏也是恐怖的東西哦。

【食尸鬼】。

傳說中的惡魔，專門吃尸體，如果你旁邊躺著一個尸體你就完了?。

【超級英雄】。

現在穿著好萊塢風格的超人、蝙蝠俠、蜘蛛人等服裝也是十分流行的哦。

[萬圣節角色]。

角色1角色2角色3（實用13篇）篇十二

和爺爺學象棋已經有半年多了，我和爺爺一盤棋有可能下十多天才能決出輸贏，但大多數都是爺爺贏。

我的棋藝雖然不如爺爺那么精通！但爺爺在我們下棋過程中告訴我棋盤上的幾句“經典語錄”（我給爺爺說的話下的定義），卻讓我記憶猶新！

“紅先黑后”說的是讓我懂禮貌，必須讓紅字棋先走。

“觀棋不語真君子，舉棋不悔大丈夫！”這是爺爺告訴我以后怎么為人處世。

“勝敗乃兵家常事。”這是爺爺看到有時我輸得臉紅脖子粗時，讓我調整心態，還說再這樣就不跟我下象棋了。

“當局者迷，旁觀者清。”這是爺爺告訴我的啟迪和警示的的話。

爺爺說我就像一顆小“卒”，剛剛學步，只能一步一步的往前走，還需要大人們的呵護，告訴我只能前進不能后退，就像我在慢慢長大一樣，一定要珍惜童年時代的美好時光，因為我再也不會回到天真爛漫的童年。

爺爺等我長大到青年時，就是我的“車”“馬”“炮”時代，那時的.我會不成熟，有時還會遭遇失敗，告訴我要時刻調整心態，笑呵呵地面對一切！

爺爺說爸爸媽媽就像一顆“相”，頭腦里充滿了謀略和智慧，上下班邁著穩穩當當的四方步，工作認認真真，讓家里人生活穩定、幸福！

爺爺說自己和奶奶就像一顆“士”，雖然人生經驗豐富，但歲數大了，行動遲緩，只能在九宮格似的家里踱步。但是爺爺奶奶是家里的主心骨，那可是責任重大呀！家里的大事小事只用他們的一言一行，就能化解危機。為爸爸媽媽和我指點迷津！

最有意思的是爺爺對棋盤中的“將”和“帥”的總結，可夠精彩的：“將”和“帥”是我們一家人奮斗的目標，更是我們好好生活的動力，還說這個目標會永遠發出燦爛的光芒呢！

爺爺說：“棋盤上的我們要團結一致、吃苦耐勞，最后一定會有幸福的生活！”

角色1角色2角色3（實用13篇）篇十三

父愛是深沉而含蓄的，它默默地籠罩在我的四周，給我無比溫馨的撫愛。這是已無法釋懷的。但從那一刻起我才明白，作父親的，更需要子女無盡的關愛。

那是父親40周歲的前一晚，我悄悄俯身在父親耳邊，問他想要什么生日禮物。父親輕拍我的頭頂，微笑著說：“孩子，我什么都不缺，你就是我最好的禮物。”我沒說什么，當時的我只認為父親的關愛是理所應當的，而我的無所付出是“問心無愧”的，于是便爽快地同意了。

那一天夜里，我忽然醒了，發現爸爸房間的燈仍舊亮著。昏黃的燈光下，爸爸早已熟睡，身旁歪斜著一本還未寫完的筆記。那是他為我寫下的成長。

日記。

我按捺不住好奇心，便偷偷翻看起來：“孩子長大了，她今天竟說要送我生日禮物，她對我的孝心真比蜜還香甜，我真是這世上最幸福的爸爸……”

第二天，我早早地為爸爸準備好了禮物。從那時起，夕陽中有我陪伴爸爸散步的身影，夜色中有我依偎著爸爸傾吐心聲的音韻。我相信，我會讓他成為最幸福的父親，因為我早已是最幸福的孩子。

如果爸爸是一撇，我就是一捺，在媽媽的基礎上，我們共同寫出了一個大寫的“人”字，見證著我們永久的幸福人生！

一杯清茶，飄來一陣淡淡的香氣，品出父親那濃濃的愛。

——題記。

聞一縷清香，感覺父親的每一個眼神。

在清晨，倒上一杯碧螺春，云淡風清之中，從爍熱的水中襲來一陣濃郁的香氣。想起父親那個嚴厲的眼神，才明白：“錯了，真的錯了，不應該那樣頂撞他，不應該那樣傷他的心。”看到父親那個鼓勵的目光，才懂了：“不應該自暴自棄，對未來的生活應當充滿希望，應當繼續遨游書海。”望著父親那慈祥的笑容，仿佛一縷春風，融化了我心中的冰山，吹散了我心中的烏云。因為有這些來自父親的教誨，才將我的心塞得滿滿的。閉上眼睛吮吸，哇，好香的茶！

品一陣香甜，理解父親的每一句話。

在雨夜泡上一壺龍井細細品味，聆聽窗外雨的輕敲和風的長吟。父親對我說的每一句話，外表如水平淡，卻有著如火的溫暖。父親說了多少次“天涼了，多穿點，小心感冒”;父親重復了多少次“好好學習，成績要上漲”;父親叮囑了多少次“要吃飽，不能餓肚子”。這些話語，很平常，卻又那么不平凡。

回味唇齒香韻，感悟父親的每一個動作。

坐在槐樹下，慢慢的品味這杯茶，微風拂過，瞬間清香彌漫，低頭間似乎看見茶里有個父親的影子。

端起茶杯，慢慢喝下，好香，好甜。

這篇。

散文。

把茶香與父愛有機地的結合起來。文章通過富有表現力的語言，表現了對父親濃濃的親情。立意深刻，富有哲理，情感真摯。語言富有生活氣息，有藝術感染力。