時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

學生社會實踐活動計劃表篇一

街頭采訪，總結展望，制定計劃

1、克服羞怯心理，培養學生和陌生人的交往能力和良好的表達能力，在活動中培養學生的實踐能力。

2、通過采訪記錄，培養學生搜集資料、分析問題和總結發現能力。

3、總結過去一年的收獲，制定新的一年的成長計劃。

4、制定新一年的理財計劃。

1月23日，上午十一點至十二點。(暫定)

大潤發門前。

1、學生集合，宣布活動要求，集體合影。

2、活動開始，學生進行街頭采訪(也可以進入大潤發店內采訪)。要求采訪5-8個大人，問題是：20xx年最大的收獲是什么?20xx年的目標是什么?采訪5-8個小孩，問題是：每年大約得到多少壓歲錢?怎樣保管的?都用來做什么?以后對于使用自己的壓歲錢和零花錢有什么新的打算?采訪中統一下發采訪記錄紙，學生要邊采訪邊記錄。

3、采訪活動結束后，在門口集合。整個采訪過程限時1小時完成。

4、后續活動?；氐郊液?，要求學生把采訪記錄單再工整地謄寫到一張新單上，并在家長的指導下分析采訪資料，完成一份總結兩份計劃。總結是寫下自己當日的采訪心得。一份計劃是總結過去一年自己的收獲，寫出新的一年的愿望。另一份計劃是寫出新的一年的理財計劃。為我們下一次“走進銀行，當一名理財小達人”的活動做準備。

1、材料準備。采訪記錄單(劉xx媽媽統一為大家準備，一式兩份，一份是白紙的記錄單，是當天采訪用的草稿，記錄時可以簡單些，允許字跡潦草。另一份彩色紙記錄單，是要求回家謄寫的，寫好后上交給劉xx同學，我們要裝訂成冊，制作假期實踐活動材料開學上交少先隊)

硬的本夾子。(自己準備，學生采訪記錄時墊在下面方便書寫)

2、采訪前準備。家長要事先把我們要采訪的問題告訴孩子，并教給孩子采訪的方法，強調禮貌問題。比如，采訪時我們可以這樣表達：阿姨(叔叔)：您好!我們是xx四年十一班寒假實踐活動小隊的，我們想做一個采訪調查活動，方便耽誤您幾分鐘的時間，請您接受一下我的采訪嗎?-----------謝謝您接受我的采訪!祝您身體健康，生活幸福!謝謝。

同時，家長也要告訴孩子，我們可能會遭到被采訪人的拒絕，但是不要灰心，不要氣餒，要堅持用自己的勇氣和真誠去打動路人，讓他們接受我們的采訪。

3、采訪后的總結。因為孩子們第一次開展這樣的活動，在后續總結的時候可能會遇到困難，所以家長可以引導孩子去發現問題，總結活動，然后制定新年計劃和理財計劃。

活動全程必須有家長親自陪同，注意安全。

學生社會實踐活動計劃表篇二

在在校大學生中，存在著一個普遍性的問題，那就是缺乏對社會需求與自身素質的了解與認識。由于在校學生缺乏與社會的直接接觸，只能從報紙、雜志上去獲取第二手信息，這使得大學生頭腦中的“社會”與真實的社會有著很大的差距。所以，在學習過程中，就無法更具社會的需要去塑造自己，也很難發現自身所存在的不足。導致的直接后果就是大學生走出校門之后無法很快的適應社會，無法與社會融為一體，使得大學教育的價值大打折扣。

基于此，我認為參加此次社會實踐活動可以通過我們與社會的直接接觸，去這首先是對我們勇氣與自信心的一種考驗，通過實踐活動，我們可以學會如何去支配現有資源，認識到自己的優勢與劣勢，感受到自身素質與社會需要的差距。認識社會，了解自我，使我們在以后的生活過程中又針對性學習，有針對性地去提高，使大學教育的價值發揮到最大化。

經常幫父母干活，所以不怕苦，不怕累。自從初中一年級開始，我就開始了獨立生活，有較強的自立、自理能力。在大學里，先后擔任文藝委員，院學生會組織部部長助理等職務，參加了不少社會活動，并取得了不錯的成績，自認為有較好的交際，溝通與組織、應變能力。

在這次活動中，我們所有的物質資源就是100元錢，30塊錢電話卡，所以，必須憑借這些資源，通過自身能力，去創造較好的生活條件。一些初步的想法如下：

(1)、找工作 首先確定活動范圍，對這一區域內的基本情況(如哪些地方可能會招工)進行大體了解，記錄有用信息，進行比較，為自己找工作做準備。做這些的同時兼顧找工作。開始三天找工作的標準為：適合長期從事的工作，有較好的工作條件以及工資待遇，能夠滿足自身消費甚至有所剩余。如果沒找到工作前三天的消費標準依次為:20元，15元，10元。如果找到工作，可更具實際情況進行調整。

(2)如果前三天沒能夠找到合適的工作，從第四天開始降低標準，可以累一點，但要有足夠的收入以維持接下來時間的消費。這一階段維持4天。如果依然沒有找到工作，消費標準為10元/天

(3)第八天開始，只剩下25元錢以及電話卡上的余額，此時可以考慮那些給人幫忙，只要能提供吃、住即可的工作。但是這段時間仍然不能放棄，如有機會，可以去找那些自己比較喜歡的、覺得比較有意義的工作。

(4)如果再(1)階段發現有其他的途徑可行，比如賣一些小商品等，可以拿出剩余金額的50%進行投資。

(5)如果遇到其他的問題，在保證自身安全的情況下靈活解決。

學生社會實踐活動計劃表篇三

1、指導思想：通過開展豐富多彩的綜合實踐活動，引領學生走出校園，關注社會熱點，關注民生，關注生命意義，使假期綜合實踐逐漸成為一門特色課程，成為學生課余生活的有益補充，成為學生綜合素質發展的重要陣地。

2、意義：改變學習方式，拓展學習資源；參與社會實踐，激發學習興趣；主動服務社區，強化社會責任。

根據自己的喜好和意愿，每個學生從三大類活動中選擇參加其中的4~5項具體活動?；顒舆^程要有計劃、有記錄、有成果，確保安全。班主任要全程參與班級活動的策劃和組織工作。

（一）綜合實踐類

1、今天我當家。要求每個學生在假期中當一周“見習家長”，承擔全天家務，向父母獻出孝心，并撰寫見習感悟。開學后每班選出5篇a4打印稿上交團委展評。

負責部門：團委

2、青年志愿者進社區。青年志愿者進入社區進行保潔活動、護綠活動、社區宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、社區公益勞動、社區道德與法制教育活動。開學后每班選出3篇a4打印稿上交德育處展評。

負責部門：德育處

3、創新發明在身邊。根據自己的愛好和生活經驗，結合課程學習內容進行一項小發明、小創造；或撰寫一篇科技創想文章；或寫一篇小論文（可以是自己的小發現、小成果、小竅門，或者是對自己學法的分析）；或自編小綜合題，寫出題目、題解、設計意圖和得意之處；開學后每班選出2項小發明、小創造和3篇a4打印作品上交教科室展評。

負責部門：教科室

4、收集相關資料、圖片，了解我國的光輝歷程和豐功偉績，編寫紀念建國xx周年的8開主題小報（電腦、手抄均可），開學后每班選出5份作品上交藝體辦展評。

負責部門：藝體辦

（二）讀書感悟類

每位同學根據自己的喜好讀一本書，如：科普類、文學類、藝術類等，編一份8開讀書小報（手抄、電腦制作均可）；或以“共享知識，共建和諧”為主題讀一本好書，寫一篇讀書筆記，開學后，開學后每班選出3份手抄報和2篇a4打印作品上交教務處展評。

負責部門：教務處

（三）社會調研類

根據主題，確定調查程序和內容，形成訪談筆錄、調查報告或收集可供展示的其它實物資料作為成果形式開學后上繳。

示例主題：公共設施對未成年人免費開放的現狀調查。對市博物館、體育館、少年活動中心、烈士陵園等設施的情況以問卷調查、實地考察等形式進行調查，并對中小學生及家長進行訪談，了解他們對這樣做法的意義和對現況的改進意見。最后，撰寫調查報告和建議書（配圖片資料）。

參考主題：關于節約用水情況的調查研究；中小學生的休閑生活調查研究；市（鎮）區白色污染的調查研究；市（鎮）區交通安全問題的調查研究情況調查等。開學后每班選出3篇作品上交德育處展評。

負責部門：德育處

備注：

1、開學后，班主任把每位學生的活動成果收齊并按要求篩選。

2、開學后，第一周內班主任按要求上交活動成果，交所在負責部門量化評比、展評，計入班級考評成績。

學生社會實踐活動計劃表篇四

為更好地貫徹“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”方針，提高學生的自理自律能力，激勵學生的參與意識、遵紀守法意識，培養“我為人人，人人為我”的高尚情操，增強學生的服務精神，建立文明的校風，使學生的德、智、體、美、勞得到全面發展，特實行學生社會實踐制度。

1、成立學生社會實踐領導小組，由學校領導任組長、辦公室主任任副組長、班主任組成。實踐學生日常工作，社會實踐班主任負責具體任務的實施落實。

2、校內各班按順序輪流社會實踐，每月由一個班負責社會實踐工作。

3、由學校部分領導組成領導評價小組。

4、實踐班班主任應在實踐前兩天根據本班實踐的工作任務和要求制訂出社會實踐計劃及分組情況，上交。社會實踐后兩天內（節假日除外）寫出總結和考勤表、社會實踐評分表一起交。

1、傳達室負責外來人員進出的登記，檢查、制止及時上報值周區域的學生違規違紀事件。

2、維護日常秩序，對不服從監督和態度惡劣者予以登記，并報德育處。

3、提高警惕，做好學校的防火、防盜工作，發現可疑情況要及時報告。

4、監督制止亂丟、亂吐、亂倒等不文明現象。

5、完成安排的臨時任務。

1、社會實踐分工和人員安排經班主任確定后，學生應服從分配，聽從指揮。

2、參加社會實踐的學生，必須嚴格按照值勤任務依時到位，做到不遲到、不早退。未經班主任、領隊教師的批準，不得隨意離開學校。對遲到、消極不參加社會實踐活動的同學，要進行批評教育。人員抽調或調換崗位需要經班主任或領導小組批準。因病因事不值勤的要經班主任，德育處批準，無故缺勤按曠課處理。

3、參加社會實踐的學生應嚴肅、認真對待值周工作，努力完成工作任務，即使對工作任務有意見，也要先完成任務再提意見。不得借故不服從領導或拒不執行任務。

4、實踐班班長和組長一般不固定值勤崗位，以便巡視和檢查全班學生的值勤情況。

5、值勤時要集中精神、盡職盡責，不得談笑嬉戲、品茶、吃東西或進行各種文體活動。

6、未經班主任和德育處、批準不得提前返回宿舍。

7、實踐結束后寫出實踐報告。

1、社會實踐班工作結束后，由學德育處和班主任對其分別作出評分和鑒定意見，報領導小組備案。

2、各班輪值結束，由領導小組進行綜合評定，每學年評比一次，獎勵先進集體和班主任、先進班、組長。

3、因組織不當造成事故、在師生中引起較強烈反響的班級，根據情節輕重給予通報批評，取消該班參加評選先進班級資格，并追究班主任責任。

4、對嚴重違反社會實踐制度、不遵守紀律、工作不負責任的學生，視其情節輕重給予紀律處分。

學生社會實踐活動計劃表篇五

為更好地貫徹《中學德育大綱》、中共中央辦公廳國務院辦公廳《關于適應新形勢，進一步加強和改進中小學生德育工作的意見》的精神，使學生接觸社會、了解社會，在社會實踐中逐步掌握正確認識社會的觀點、方法，提高辨別是非的能力，培養公民道德意識，增強社會責任感培養學生的創新精神和實踐能力，特制定本校學生德育基地社會活動計劃。

堅持“以人才培養為中心”。根據經濟發展對各類人才的需要，引導學生積極參加各類實踐活動，成為適應社會主義建設需要的各級各類人才，通過實踐教育活動，豐富活躍學校德育工作，增強中學生德育工作的吸引力，針對性和實效性。

通過豐富多彩的實踐活動，加強對學生的思想教育和勞動技術教育，確立正確的成才觀，增強勞動觀念，提高勞動技能發展智力，成長為有理想、有道德、有文化、有紀律、有技能、懂技術、會管理，適應社會主義事業發展需要的合格未來建設者。

學生的社會實踐活動由學校校德育工作領導小組負責組織，由分管德育工作的校長和德育處牽頭，由各年級組制訂社會實踐活動的實施計劃。

校內的實踐活動由德育處、學生會、團委負責組織，校外的社會實踐活動由校長室根據實際情況與相關掛鉤單位聯系。

社會調查、生產實習、軍事訓練、公益勞動、社區服務、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等多種形式。

1、七年級新生的軍事訓練。由學校與部隊聯系，利用第一學年開學初，組織新生的軍訓工作。讓學生通過軍訓，學習軍事知識，了解國防和外交形勢，進行熱愛人民解放軍的教育和革命傳統教育，增加學生的國防意識，提高學生執行革命紀律的自覺性，培養學生吃苦耐勞的品質和高度的集體主義觀念，對新生進行寢務的規范化訓練。軍訓的項目由軍訓領導小組確定。

2、學生的校內實踐活動。由德育處、團支部統一布置和檢查評比。活動內容包括校內常規勞動衛生、衛生監督、公物管理，也含有學校重大活動以及運動會、文藝匯演等活動的安全秩序執勤等工作。

3、開展科技實踐活動。 組織學生參與校內、外各類類型的科技實踐，積極開展小發明、小制作、小創造、小設計、小論文等創造發明活動。通過科技實踐，擴大學生知識視野，提高理論與實際結合、動腦思維和創造才能。

4、學生的社區服務活動。由德育處具體負責聯絡和組織。活動內容包括社區勞動服務、尊老助殘、社區文化建設以及相關的調研活動。

5、假期的社會實踐活動。由德育處和團委具體負責。倡導學生利用寒暑假自主參與社會實踐活動，活動內容包括家務勞動、生產實習、社會公益活動、科技文化活動、勤工儉學、鄉風民俗調查以及經濟和社會事業發展調查等。要求學生撰寫假期生活小結或調查報告。

6、德育基地的實踐活動。校德育工作領導小組根據本地社會政治經濟文化事業的發展情況，結合學校教育工作的實際情況，有計劃地建立校外德育活動實踐基地，采用定期和不定期的方式讓學生到基地參加社會實踐活動。學校確定以每年的四月份為社會實踐活動月，有計劃、有主題地分年級開展社會實踐活動。每次活動，由年級分管領導、年級組牽頭，由年級組長制訂詳細的活動計劃，在加強安全、文明、守紀等方面教育的情況下，認認真真地開展活動?；顒咏Y束后，各年級組要認真收集材料，做好實踐總結，確保實踐效果。對集中活動不能顧及的德育基地，政教處要有總體的安排，并利用合適的時間，帶領相關年級或相關同學，不定期參加社會實踐活動。

7、所有教育工作者都要高度重視校內教育和校外教育的結合，認真落實學校安排的各項社會實踐活動，把組織學生參加社會實踐等校外教育活動當作加強學校德育工作的重要途徑，把實踐活動作為德育教育的載體。在生動的實踐活動中深化強化德育；要把思想教育作為實踐活動的重要內容，把文化教育、理想教育、愛國主義和集體主義教育、社會主義民主法制教育貫穿于整個實踐活動中，提高實踐活動的思想性、教育性，并要將參加社會實踐活動的表現作為評價學生素質的一項重要內容。

以“環境保護衛生、名人風學習、家鄉支柱經濟、自然實踐操作”為主題，在初二年級實行， 以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成錢清鎮中辦學特色。適應學生個性發展和社會發展的需求，以學生的直接經驗或體驗為基礎，幫助學生學習、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現代學習方式，促使教師更新教育觀念，改變教學行為，提升綜合素質，自覺推進素質教育。

總目標：密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之間內在聯系的整體認識和體驗，通過學習名人，進行德育教育，在學習老一輩的優良傳統的基礎上，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

1、內容框架

根據綜合實踐活動這一課程的目標要求及自身特點，結合我校的情況，選擇有針對性的系列活動設計課題方案，開展富有實效的實踐探究活動。

2、學生負責人配備情況

在落實學生負責人時，實行“一人負責，團體協同”的原則。每次班級的綜合實踐活動都有一人負責，同時班干部隊伍發揮好團體作用，在具體活動中實施互幫互助，另有指導老師一名。

負責班干部：徐凱

3、課時安排

綜合實踐活動要求的課時安排一般在每周二下午，每周安排2課時，課內以輔導討論為主，課外實踐以共同探究、每生參與為主。 4、實施策略

（1）準備階段：20xx年9月1日前

①組織負責班干部認真學習有關綜合實踐理論的書籍，全面把握綜合實踐活動課內涵。

學生社會實踐活動計劃表篇六

暑假將至，為引導學生過一個有意義的暑假，根據“貴陽市關于開展職業教育活動周的通知”精神，結合開陽縣職業技術學校20xx年5月4日下午4：30召開的會議精神，學?，F組織學生在暑假期間進行社會實踐活動，使學生能在活動中“受教育、長才干、作貢獻”，達到“我愛開陽我的家”的教育目的。為使活動順利進行，特制定本暑假社會實踐活動方案。

組長：黃立影

副組長：席德軍、劉啟、張永昆

成員：李發勇、蔣興建、黃維、姚宏亮、簡興云、蘭剛、周先柯、王洪富、孫宏武、楊毓高、王忠林、王金波、謝德江、毛軍、胡元平、趙國敏、劉子輝、鄧林、楊春梅、唐苞、楊武堅、王志海、聶昊、陳光明、姜福英、何榮飛、聶開權、盧騰及各班班主任

我愛開陽我的家，我為社會做貢獻

（一）、指導思想

將學生的校園學習生活與社會實踐相結合，讓學生走出校園，走向社會，關注開陽的社會發展與變化，更加關注、更加熱愛自己的家園。同時讓學生在自己所學專業知識如何為社會服務方面進行調研，培養學生創新意識。

（二）、活動內容

1、以“職業教育活動周”為實踐活動內容。在前期“小手拉大手文明齊步走”活動基礎上，通過“我當一名職教宣傳員”志愿服務、“做家鄉經濟建設人接班人”的實踐活動，動員自己本村民組（學生家庭所在的自然村寨）初三畢業未考上普通高中的青少年到職校就讀，從而學好技能建設家鄉，為社會經濟建設作出貢獻。

2、結合專業特點，學生就所學專業如何為社會服務方面進行調研，培養學生初步的創業意識。

（一）、組織形式

各班班主任根據學生地域分布情況，讓學生在本村民組（學生家庭所在的自然村寨）開展活動。班主任負責檢查、了解學生活動進行情況，學生處負責檢查各班級活動開展情況。

（二）、實施過程

1、各班班主任在學生假期開始前，要對學生進行社會實踐活動安全、目的、意義的教育與引導，讓學生明確社會實踐活動的內容、任務以及預期的效果。將“開陽縣職業技術學校學生社會實踐報告冊”發放給學生，指導學生填寫“開陽縣職業技術學校學生社會實踐報告冊”按規定時間交學生處。

責任人：各班主任，完成時間：20xx年6月30日，檢查人：謝德江主任。

2、根據學生興趣、特點，圍繞上述兩方面的社會實踐活動內容，合理地對學生進行安排，讓每位學生都明確自己任務。

責任人：各班主任，完成時間：20xx年7月1日，檢查人：王金波主任。

3、各專業組及班主任，在學生放假前，對學生進行社會實踐活動具體開展方法予以指導，協助本專業各班完成社會實踐活動計劃，社會實踐活動計劃由班主任備存。

責任人：各專業組，完成時間：20xx年7月2日，檢查：教務處、招就辦。

4、具體實施

各班班主任負責組織本班學生實施社會實踐活動。班主任應了解學生社會實踐活動的開展、進度情況，給予督促、指導，要求學生通過多種形式定期匯報、上交活動材料。

完成時間：20xx年8月17日，檢查人：班主任。

5、收集資料

學生在進行社會實踐活動時，要留取照片資料，見證活動過程?；顒咏Y束后要形成學生實踐活動書面總結。

責任人：各班主任，完成時間：20xx年8月30日前。

6、資料上交

各班級班主任將學生社會活動計劃、圖片、小結等資料收集后，于20xx年9月8日交給學生處匯總，學生處整理后于20xx年9月10日前匯總歸檔。

責任人：班主任、學生處，完成時間：20xx年9月11日

（三）、注意事項

1、活動安全

教育形式在開展社會實踐活動時，要注意交通、飲食等安全。在與人打交道的過程中，注意有禮貌，同時保持警惕，防止上當受騙。

2、就近就便。

社會實踐活動原則上要就近就便，學生在學生家庭所在的村民組范圍內開展活動。

3、在興趣中選擇。

捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

本次暑假形式社會實踐活動設立最佳組織獎、最佳創意獎。

最佳組織獎：對組織嚴密、環節完備、有效實施、效果良好、按時上交給類資料的班級、專業給予獎勵。名額不限，以實際效果為主。獎勵金額為300元。由劉啟副校長、學生處負責評估。

最佳創意獎：對學生圍繞所學專業展開的如何為社會服務方面的優秀創意方案進行獎勵。名額不限，由學生處、招就辦負責評審創意方案。對獲獎方案作者給予100—200元的獎勵。

學生社會實踐活動計劃表篇七

1、通過學生的活動，配合學校做好學生暑期的教育管理工作，使學生家長能了解學生家庭教育的重要性及方法措施。

2、全面督查學生暑期在家的學習、生活、守紀等方面情況，使學校對學生的教育管理進一步延伸至假期。進一步完善學校的常規管理監督網絡機制。

宣傳學生暑期家庭教育；

督查學生暑期學習生活。

1、以村為單位，建立15個學生社會區域，分別為：大通、正茂、二套、伏興、新豐、南河、三套、龔集、王莊、五七、四套、運東、運西、桃園、三圩。

2、以學生會成員為負責人，以所在區域中的優秀學生或學生干部為成員組成暑期學生家庭教育宣教小組，負責向家長宣傳學生暑期教育，督查學生暑期學習生活。

1、及時宣傳

在學生剛放假時，宣教小組就要上門向學生家長，宣傳學校對學生暑期在家的要求，讓每一位家長能在第一時間內了解學校要求，明白自身職責，能及時配合學校做好子女的教育管理工作。

2、定時督查

督查小組三次集中上門檢查學生作業完成情況，了解學生在家守紀情況以及家長教育情況，及時記錄。

3、隨時了解

利用宣教督查小組和學生生活在一起的優勢，隨時了解學生在家的學習、生活、守紀等方面情況。及時教育并如實記載。

1、活動組織階段

①活動區域劃分（6月20~21日）

以村為單位，班主任按村上報學生名單包括：姓名、性別、班級、家庭、詳細地址、家長姓名、聯系電話等。進行分類匯總。

②宣傳組隊（6月22~23日）

由班主任和學生會成員對學生進行廣泛宣傳，使學生了解此次活動的意義，采取自愿報名，學校審批的方式組建運河中學學生暑期學習宣教督查小組。

③任務落實（6月27~28日）

召開宣教督查小組成員會議，就活動的目的、意義、形式、內容、安全等方面進行強調落實。與小組成員簽訂工作責任狀，明確職責范圍及所監督的學生。

2、活動階段

①7月10~12日，集中向每一位家長宣傳學校對學生暑期學習、生活、守紀、安全等方面的要求，與家長簽定《暑期家庭教育承諾書》。

②7月20~21日集中督查學生作業完成了情況，了解家長教育管理情況。及時教育如實記載。

③8月5~6日（同上）

④8月25~26日（同上）

⑤不定期檢查，各宣教督查小組根據各自實際情況，安排合適時間對學生的學習、生活、守紀（上網、打游戲……）、安全（私自下河洗澡……）等方面情況進行抽查。

3、活動階段

①9月1~5日，各小組根據自己檢查情況對本次活動的收獲、不足及督查學生的學習、生活、守紀、安全等方面情況進行，并上交督查記載表。

②9月5~10日，根據各小組活動開展情況評出優秀社會先進小組5個予以表彰獎勵（包括物質獎勵），小組成員所在班分別加常規積分5分。

③團委對此次活動進行，上報學校。

學生社會實踐活動計劃表篇八

今年是我院舉全院之力，迎接教育部人才培養工作評估關鍵之年。為進一步發揮社會實踐活動在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，引導廣大青年學生在社會實踐中，認真學習實踐科學發展觀，深入了解國情民情，積極參與社會服務，不斷增強奮發成才的'使命感和責任感，真正實現“受教育、長才干、做貢獻”的活動宗旨。院團委號召各級團組織及廣大青年學生積極行動起來，充分利用暑期有利時機，廣泛開展教育幫扶、科技支農、義務診療、社會調查等奉獻社會的有益活動，為積極推進和諧社區及社會主義新農村建設作出應有的貢獻?，F對我院xx年暑期學生社會實踐活動安排如下：

一、指導思想

堅持以貫徹落實科學發展觀為指導，突出“一個中心，四個服務”的重點，即以構建和諧社會為中心，服務學生就業創業，服務區域經濟建設，服務校園文化建設，服務學院發展。充分利用我院迎評促建的重要契機，激發青年學生奉獻才智的熱情，引導青年學生堅持理論聯系實際，為基層提供力所能及的服務，引領青年學生與祖國共奮進、與時代同發展、與學院齊成長。

二、活動內容：

1、歡慶世博盛會，感受魅力中華

百年期盼，八年籌辦，xx年上海世博會的盛大開幕，創造了世博會歷史之最，充分展示了偉大祖國日益增長的政治和經濟影響力。作為當代大學生，應當積極主動將自身的成長與祖國的發展緊密結合，通過瀏覽世博信息、關注世博盛會進展、撰寫自身感受，收集先進人物的典型事例，宣講英雄人物的感人事跡，歌頌祖國改革開放帶來的巨大變化，牢固樹立“我愛我的祖國”的堅定信念，立志用豐富的知識，過硬的本領為祖國的發展貢獻一份力量。

2、積極參與大學生科技創新、創業實踐活動

要充分利用暑期社會實踐的時機，有計劃、有組織、有目標地開展社會調查和科技創新活動，著力引導廣大學生積極投身創新發明和創業實踐活動，踴躍參與社會調查，形成高質量的社會調查報告，進一步增強大學生科技創新和創業實踐的能力，為大學生創新創業打下良好基礎。

3、倡導低碳減排，引領綠色生活

大力宣傳，積極引導廣大青年學生開展“過低碳生活，創建綠色家園”的系列教育實踐活動和社會公益活動，進一步在社會上倡導健康、節約、環保的消費模式和社會風氣，組織廣大學生積極了解并參與節能降耗和污染減排工作，從自身做起，從生活點滴做起，用實際行動創建美好家園。

4、發揮專業優勢，開展實踐服務活動

根據自己所學專業，結合各自優勢特色，圍繞社會熱點話題，如：農村醫療改革、畢業生就業創業、“三農問題”、農民的生活保障、城市社區文明建設等多方面問題進行專題調研，深入貧困山區廣泛開展支教、支農、義務診療、社區文藝演出等多種形式、內容豐富的志愿服務活動，不斷提高綜合實踐能力，做到學以致用，服務社會。

三、組織形式

今年暑假的社會實踐活動按照“統一組織團隊與學生就近、就便分散實踐相結合”的原則，各系做好宣傳動員，以倡導學生個人實踐為主，也可組織社會實踐團隊報經系團總支審批備案后開展活動。

四、活動要求

1、各級團組織要從思想上高度重視，深入扎實地組織開展好今年的暑期社會實踐活動。廣泛動員、精心組織，鼓勵更多的學生深入到基層開展社會實踐活動。

2、參加社會實踐的團隊和個人，應把社會實踐活動當作一項必修課，積極實踐、認真總結。在實踐過程中，要注意所學專長的發揮、創新思維的運用，同時要把安全放在首位，遵紀守法，不得有違反國家法律法規和校規校紀的行為，以及損毀學校聲譽的任何行為，以良好的社會實踐形象，展示我院學生的精神風采。

3、各級團組織要積極為社會實踐活動創造條件、拓寬渠道，加大力度，為社會實踐活動予以支持和指導。要把握主題、突出重點、講求實效，對重點組織的社會實踐團隊，提供必要的經費，指派專門教師到實踐地進行指導。

4、各級團組織要積極做好社會實踐活動相關資料的收集、整理和總結。院團委適時將舉辦全院學生社會實踐成果展示活動。

5、所有參加活動的學生均須認真填寫《社會實踐登記表》，并認真撰寫實踐報告，報告不得少于xx字，一律用a4紙打印。報告格式規范，內容真實，不得抄襲。

五、總結評比

各系部于下學期開學兩周內進行本系部暑假社會實踐活動總結評比，擇優推薦社會實踐優秀個人3-5人、優秀社會實踐報告3-5份，并于9月20日前將推薦名單及《社會實踐登記表》、優秀社會實踐報告送交團委，團委將結合各系部該項活動組織開展情況評選優秀組織獎1-2名，連同社會實踐優秀個人一并予以表彰獎勵。

學生社會實踐活動計劃表篇九

1、通過學生的實踐活動，配合學校做好學生暑期的教育管理工作，使學生家長能了解學生家庭教育的重要性及方法措施，中學生社會實踐活動計劃。

2、全面督查學生暑期在家的學習、生活、守紀等方面情況，使學校對學生的教育管理進一步延伸至假期文秘部落。進一步完善學校的常規管理監督網絡機制。

宣傳學生暑期家庭教育;督查學生暑期學習生活。

1、以村為單位，建立13個學生社會實踐區域，分別為：祁家、六房、雙橋、廠河、向集、吳集、梅河、五臺、天門觀、東山、高井、中臺、墩嶺。

2、以學生會成員為負責人，以所在實踐區域中的優秀學生或學生干部為成員組成暑期學生家庭教育宣教小組，負責向家長宣傳學生暑期教育，督查學生暑期學習生活，工作計劃《中學生社會實踐活動計劃》。

1、及時宣傳在學生剛放假時，宣教小組就要上門向學生家長，宣傳學校對學生暑期在家的要求，讓每一位家長能在第一時間內了解學校要求，明白自身職責，能及時配合學校做好子女的教育管理工作。

2、定時督查督查小組三次集中上門檢查學生作業完成情況，了解學生在家守紀情況以及家長教育情況，及時記錄。

3、隨時了解利用宣教督查小組和學生生活在一起的優勢，隨時了解學生在家的學習、生活、守紀等方面情況。及時教育并如實記載。

1、活動組織階段

①實踐活動區域劃分(6月20~21日)以村為單位，班主任按村上報學生名單包括：姓名、性別、班級、家庭、詳細地址、家長姓名、聯系電話等。進行分類匯總。

②宣傳組隊(6月22~23日)由班主任和學生會成員對學生進行廣泛宣傳，使學生了解此次實踐活動的意義，采取自愿報名，學校審批的方式組建運河中學學生暑期學習宣教督查小組。

③任務落實(6月27~28日)召開宣教督查小組成員會議，就活動的目的、意義、形式、內容、安全等方面進行強調落實。與小組成員簽訂工作責任狀，明確職責范圍及所監督的學生。

2、活動實踐階段

①7月10~12日，集中向每一位家長宣傳學校對學生暑期學習、生活、守紀、安全等方面的要求，與家長簽定《暑期家庭教育承諾書》。

②7月20~21日集中督查學生作業完成了情況，了解家長教育管理情況。及時教育如實記載。

③8月5~6日(同上)

④8月25~26日(同上)

⑤不定期檢查，各宣教督查小組根據各自實際情況，安排合適時間對學生的學習、生活、守紀(上網、打游戲……)、安全(私自下河洗澡……)等方面情況進行抽查。

3、活動總結階段

①9月1~5日，各小組根據自己檢查情況對本次活動的收獲、不足及督查學生的學習、生活、守紀、安全等方面情況進行總結，并上交督查記載表。

②9月5~10日，根據各小組活動開展情況評出優秀社會實踐先進小組5個予以表彰獎勵(包括物質獎勵)。

③團委對此次活動進行總結，總結上報學校。

學生社會實踐活動計劃表篇十

我們大學生已走過的人生旅途大都是在學校中度過的，因而目前對外界的了解只能是很膚淺的。但是我們能不能等到走出校門后再去深入地了解社會？顯然不應該。如果我們帶著僵硬的書本知識走向社會，必定四處碰壁，耽擱我們大好的青春年華。對于我們立志于做一番事業，為我們的國家和民族貢獻力量的熱血青年來說，大學期間進工廠實習以及接觸社會是很必要的。只有我們對實際的東西有較為深刻的了解，才能更有意識地在大學期間多學一些對社會有用的東西，從而我們走出社會后才能更快地適應社會，更好地為人民服務。

學習離不開實踐，有位學者曾提出過一個成長的簡要公式：經驗+反思=成長。為響應校團委20xx年關于暑假社會實踐活動的通知精神，提高同學們的社會實踐能力，接觸廣闊的社會，豐富知識和閱歷化學化工學院積極響應校團委號召，在化學化工學院領導的幫助和聯系下，我們化學化工學院組織5名同學到華鼎高分子合成樹脂有限公司開展為期一個月的暑期社會實踐活動。充實大學生課余暑期生活，促進與社會交流學習，展現大學生新風貌，讓大學生以人本思想看世界，腳踏實地地洞察生活，做實事求是的大學生，培養具有社會責任感的大學生。

到化工廠進行社會實踐對我們來說，是一次難得的機會，是將我們的知識與實際生產相結合的一次完美的體驗，也是我們接觸社會的一個非常有效的途徑。通過到工廠實踐，可以使我們深深體會到知識的重要、勞動的偉大，有意識地在大學期間重點學一些對實際工作有用的東西，鍛煉大家的社會實踐能力，豐富大家的暑期生活，積累更多的社會經驗，提高自身素質，更好地完善自我，為以后社會工作經歷打下良好的基礎，從而使我們走出社會后能更快地適應社會，更好地回報社會。

此次社會實踐活動，我們將以“勵志儲能，學以致用”為主題，樹立和落實科學發展觀，緊密結合大學生就業見習行動，為新時期的企業發展

獻計獻策。實踐課題為：

1、調查創業，讀研，就業必備能力，為同學們提供信息，確立人生發展方向

2、深入實際生產過程，提前了解實際生產，提高動手操作技能；3、調查企業運營流程，獲取創業知識，為同學們提供信息并激發同學們努力學習關于化學理論在實踐中的應用。

我們將去的華鼎高分子合成樹脂有限公司是一家集研發、生產、銷售為一體的、現代企業。它主要生產合成樹脂。具體活動安排如下：第一階段：組織全體隊員到公司調查參觀

１、提前聯系到公司負責人，調查時向其交流如下問題，獲取創業信息：(1)該公司的基本情況，公司是如何創立起來的，詳細的創業經歷（以備后期的展板制作），公司的運營特點，公司的企業文化，在其行業中所處的地位，以及在河南中的影響，發展中有何問題和瓶頸。

(2)該公司招聘時一般選擇的高校地點，應聘時注重應試者的何種素質及技能，在我校的招人情況，對我校學生的印象及工作中的各種優缺點，并對我們在校的本科生有何建議。

(3)公司如何將高新技術轉化為產業。

２、與公司員工交流如下問題，獲取就業信息：(1)他們面試時的情況，有何困難，及要注意的問題。(2)在實習工作階段的情況。

(3)結合他們的實際工作情況，談談我們以后在工作中需要什么技能，在大學期間如何培養。

3、與公司負責人兼任湖北化學研究院研究生導師交流如下問題，獲取考研信息

學生社會實踐活動計劃表篇十一

本學期初始我協會進行了改選，現在由新一任的領導班子來管理協會開展活動，大學生社會實踐協會本學期工作計劃。我們會繼承和發樣社會實踐的精神，并結合當代社會現狀和青年特點,通過學習、交流、傳播來加深同學對社會實踐的了解和認識。

通過給大家提供實踐的舞臺，讓社團成員能夠充分鍛煉、提升自己。并同時為充實學生業余生活,開創第二課堂，豐富校園文化作貢獻。在做好自己工作的同時，我們還將積極配合其它協會辦活動。相信在校團委的領導和大家的共同努力下，我們的校園校園文化一定會更加豐富多彩。這學期我們將按計劃開展協會活動:

確定協會干部,根據平時表現和工作能力確定個人位置。宣布本學期的工作安排并做討論,確定工作計劃。

10月23日，跟建工學院學生會一起，義賣為吳云鵬募捐。

該活動旨在提升新老成員之間的默契，為今后活動的開展奠定基礎。

11月上旬，清潔校園行。環境保護，是大學生義不容辭的事。（不定期舉行）

12月中旬跟建工學院數碼攝影協會，合作舉辦首屆“魅力鄂大”（暫定名）攝影賽。

對本學期的工作進行總結，表彰優秀會員。注：每個月第一周的周四下午4:30進行協會干部將例行舉辦例會，研究協會一個月來的不足和未來發展方向。上述活動各個部門，盡心盡力地負責籌劃好，同時，也盡量將所有活動都辦出新意，能讓協會會員真正體會到社會實踐的樂趣。每位協會干部提出寶貴的意見，我們將及時查漏補缺，為協會的蓬勃發展盡上自己的一份力量！

學生社會實踐活動計劃表篇十二

山東大學xx年經濟學院社會實踐活動創意大賽。

如今社會需要的多方位綜合發展的高素質人才，需要具備良好的實踐能力以及創新意識。當代大學生正面臨著越來越嚴峻的就業壓力，練就突出的實踐動手能力、取得豐富的實踐經驗將對未來的求職有很大幫助。

豐富大學課余生活，給同學們提供自主策劃、展示自己的平臺，讓同學們從活動的參與者變身為活動的策劃者。同時，開拓同學們的視野，拓寬思維的深度和廣度，激發同學們的思維創造能力。鍛煉同學們社會實踐能力和綜合素質，以適應競爭日益激烈的社會環境。

以自主參與的方式策劃創新實踐活動。本次比賽以征集策劃、評比策劃的方式展開，策劃要求能達到對社會實踐活動進行形式上與內容上的創新的標準。

山東大學經濟學院社會實踐部

1、活動開展時間及地點

活動時間：5月11日——5月17日

活動地點：山東大學中心校區、興隆山校區

2、活動參與對象及形式

活動參與對象：經濟學院全體學生

活動參與形式：以個人或者團體（不超過三人）為單位，遞交作品應以策劃書的形式為主。

3、作品遞交方式

參賽同學將作品提交到郵箱：

作品以附件形式發送，文件名為“年級姓名班級”，盡量采用word文檔格式。

4、作品要求

（一）以策劃書的形式為主，內容完整清晰條理，切合實際，可執行性強。策劃整體體現創新和積極向上的思想，鼓勵形式與內容上的創新。

（二）在作品正文第一頁注明姓名、班級、學號、聯系方式等個人信息。

5、獎項設置

一等獎2名

二等獎3名

三等獎3名

5、活動流程

（一）活動宣傳

提前兩周在經濟學院團學公告網站上發出通知。

在中心校區及興隆山校區指定地點掛出宣傳海報。

聯系各班班長，利用人人網、qq群、飛信群等社交工具進行宣傳。

（二）創意收集

（1）通過郵箱方式收集同學們的活動創意策劃書。

郵箱：

（2）將通過各個渠道收集來的活動策劃書進行匯總、整理，并且備份在兩個或兩個以上的電腦中，以防丟失。

（三）比賽結果整合及公布

整合個人和團體的獲獎結果，通過團學公告網站，人人網，短信，飛信等方式公布比賽結果。

（四）獎品發放

頒發獎狀

海報制作80元

獎狀20元

總計100元

負責海報制作，在活動提前一段時間內于中心校區和興隆山校區的指定地點懸掛海報。

負責編輯短信發送給各班班長。

負責參賽作品的收集匯總和整理。

負責記錄整理評選結果及結果的公布。（參賽作品的評比選拔由社會實踐部全體成員負責。）

負責獎狀的填制及發放。

備注：請于比賽截止日期前將參賽作品發送至指定郵箱。

學生社會實踐活動計劃表篇十三

街頭采訪，總結展望，制定計劃

1、克服羞怯心理，培養學生和陌生人的交往能力和良好的表達能力，在活動中培養學生的實踐能力。

2、通過采訪記錄，培養學生搜集資料、分析問題和總結發現能力。

3、總結過去一年的收獲，制定新的一年的成長計劃。

4、制定新一年的理財計劃。

1月23日，上午十一點至十二點。(暫定)

大潤發門前。

1、學生集合，宣布活動要求，集體合影。

2、活動開始，學生進行街頭采訪(也可以進入大潤發店內采訪)。要求采訪5-8個大人，問題是：20xx年最大的收獲是什么?20xx年的目標是什么?采訪5-8個小孩，問題是：每年大約得到多少壓歲錢?怎樣保管的?都用來做什么?以后對于使用自己的壓歲錢和零花錢有什么新的打算?采訪中統一下發采訪記錄紙，學生要邊采訪邊記錄。

3、采訪活動結束后，在門口集合。整個采訪過程限時1小時完成。

4、后續活動。回到家后，要求學生把采訪記錄單再工整地謄寫到一張新單上，并在家長的指導下分析采訪資料，完成一份總結兩份計劃?？偨Y是寫下自己當日的采訪心得。一份計劃是總結過去一年自己的收獲，寫出新的一年的愿望。另一份計劃是寫出新的一年的理財計劃。為我們下一次“走進銀行，當一名理財小達人”的活動做準備。

1、材料準備。采訪記錄單(劉xx媽媽統一為大家準備，一式兩份，一份是白紙的記錄單，是當天采訪用的草稿，記錄時可以簡單些，允許字跡潦草。另一份彩色紙記錄單，是要求回家謄寫的，寫好后上交給劉xx同學，我們要裝訂成冊，制作假期實踐活動材料開學上交少先隊)

硬的本夾子。(自己準備，學生采訪記錄時墊在下面方便書寫)

2、采訪前準備。家長要事先把我們要采訪的問題告訴孩子，并教給孩子采訪的方法，強調禮貌問題。比如，采訪時我們可以這樣表達：阿姨(叔叔)：您好!我們是xx四年十一班寒假實踐活動小隊的，我們想做一個采訪調查活動，方便耽誤您幾分鐘的時間，請您接受一下我的采訪嗎?-----------謝謝您接受我的采訪!祝您身體健康，生活幸福!謝謝。

同時，家長也要告訴孩子，我們可能會遭到被采訪人的拒絕，但是不要灰心，不要氣餒，要堅持用自己的勇氣和真誠去打動路人，讓他們接受我們的采訪。

3、采訪后的總結。因為孩子們第一次開展這樣的活動，在后續總結的時候可能會遇到困難，所以家長可以引導孩子去發現問題，總結活動，然后制定新年計劃和理財計劃。

活動全程必須有家長親自陪同，注意安全。

學生社會實踐活動計劃表篇十四

心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關系、良好的人格品質、堅強的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個人的成就、貢獻、成才關系重大。心理健康是大學生成才的基礎:

1、心理健康可以促進大學生全面發展健康的心理品質是大學生全面發展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發展，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態直接影響和制約著全面發展的實現。

2、 心理健康可以使大學生克服依賴心理增強獨立性。大學生經過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生必須從靠父母轉向靠自己。上大學前，在他們想象中的大學猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學后，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的環境,使他們難以適應。因此，大學生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應大學生活，度過充實而有意義的大學生活。

3、 心理健康是大學生取得事業成功的堅實心理基礎。培養自立、自強、自律的良好心理素質，鍛煉自己的社會交往能力、使自己在變幻復雜的社會環境中，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對困難、挫折與挑戰，追求更加完美的人格，為事業成功奠定堅實的心理基礎。因此，為提高我校學生的心理素質，增強他們對心理的學認識，特組織一次“心靈飛翔”活動。

作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。這類的活動必能讓主辦協會的知名度得到很大的提高，同時也讓贊助的商家達到想要的最佳宣傳效果,從而大家都得以大豐收。在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創意的活動，哪個組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能樹立穩固的校園品牌，更有利地去鞏固這一片大市場。本次活動的策劃通過了分析討論，極具權威性。況且本次活動是將會成為最具特色的心理宣傳活動、擁有極高的品牌文化，也是本學年的重頭戲，因此得到校團委、溫州市甌海區心理學會、溫州廣播電臺、溫州都市報等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已；讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣！

1、溫州市甌海區心理學會是溫州權威的心理學會之一，在溫州甚至全國都享有盛譽，其廣泛的社會覆蓋面，以及深遠的意義，必將帶動石市乃至全國的心理宣傳活動。

2、溫州廣播電臺是我市最大的電臺之一，是向全國范圍播放的節目，24小時全天候播音，收視率在溫州電視臺名列前茅，且具有廣泛的收視群體，因此，對于心理宣傳有重要意義。

3、溫州醫學院是浙江省重點院校之一，在浙江省具有相當知名度，定會受到社會各界人士的關注。

4、溫州醫學院的學生來源于各地，但和普通公民又不同，其一舉一動定會引起人民的注意。

5、學校消費地域集中，針對性強，更適合行業的鞏固與發展，讓及周邊產品深入學生群體當中。（處可寫攢助商的名稱及產品）

6、可次活動可通過電臺及廣播向全市播報，學生的投稿可在溫州都市報發表，以此增大活動的宣傳力度及擴大攢助商產品的知名度。

1、活動總目的:大學生來源于社會，但又不同于一般社會公民，他們所面臨的問題比一般公民更多、更復雜，社會對他們的法律素質要求更高、更嚴格。這期特殊節目旨在增強在校大學生的心理意識，提高在校大學生的自我保護意識。使大學生真正做到知己、知彼，運用心理知識抵抗不良因素。也可以通過來自五湖四海的大學生將心理知識的宣傳落到實處。通過這次節目可以有效的減少大學生不必要的心理問題，使心理觀念深入每一名大學生的心里，并通過此次節目加強大學生的心理意識，提高大學生的自我保護能力。

2、活動時間:4月11日~4月28日

3、活動性質:一次旨在提高大學生心理意識的公益活動

4、參加對象:全體溫學生（其它高校亦可參與）及相關教師

5、宣傳方式:海報（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單，溫州都市報等

6、現場布置:待定

7、活動內容:如下

1、對場地進行整理。

2、寫通迅稿，將通迅稿上傳社團聯網: 作一次民意調查，聽取群眾對此次活動的反應及意見（學生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報進行發表）。

3、總結此次活動的優點及不足，將此次活動的相關材料作整理并貯存負責此次活動的財務管理。

學生社會實踐活動計劃表篇十五

全面貫徹黨中央的教育方針，推進素質教育的深入實施，以培養“四有”新人為目標，對學生進行愛祖國、愛自然、愛家鄉的教育，開拓學生視野，增長學生見識，激勵學生勤奮學習，將來為建設祖國和家鄉貢獻力量。

5月15日（星期二）

青少年科技活動中心。

1、對學生加強安全教育，確保學生的安全；學生午餐自備。

2、教育學生服從管理，遵守紀律，不大聲喧嘩，不允許離開集體單獨活動；

3、教育學生言行文明，愛護公物，講究衛生，不亂扔果皮、廢紙等雜物；

4、教育學生艱苦樸素，勤儉節約，不攀比、不浪費；

5、教育學生團結友愛、互幫互助，樹立心中有集體，心中有他人的思想；

6、學生應統一服裝，佩戴紅領巾，穿運動鞋，便于活動。

學生通過參觀和親身體驗，感受偉人風范，培養愛國情懷；感受現代科技魅力，了解科技奧秘。

激發學生愛科學、學科學、用科學的意識，增強學生創新意識和實踐報告能力。

11：00由學校出發，整隊上車，以班級為單位開展活動。15：00前活動結束，乘車返回。

學生社會實踐活動計劃表篇十六

為調動全省大學生參與“食安東”建設的積極性，激勵大學生關心社會、關注食品安全，宣傳食品安全法律法規，普及食品安全知識，發現食品安全問題，提出改善意見建議，達到“動員一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果，深入推動食品安全社會共治共建共享建設，省食安辦、省教育廳、省食品藥品監管局定于20××年7月6日-9月1日在全省組織開展“食安東”大學生社會實踐活動，具體通知如下:

東大學全體學生均可參加，人數不限。

將姓名、學號、電話、年級和班級發至社會實踐部公郵xx

7月22日中午12:00

(一)、調研選題?？山Y合所學專業，參考調查主題(見附)，自行確定調查內容。

(二)、調查方式。暑假返鄉期間，在大學生的老家駐地進行調查，走訪食品安全監督管理有關部門，深入食品生產經營企業(含食用農產品、畜禽水產品種養殖，以及食品生產、流通、餐飲等領域),聽取從業者和社會公眾的意見建議,并注意保留照片、影像等資料。

(三)、撰寫調查報告。要制定好調研方案，在教師的指導下開展調研活動，撰寫調查報告。調查報告要尊重事實，客觀公正地反映食品安全工作及存在問題，研究提出對策建議。

1各地開展“食安東”品牌建設的做法

2“食安東”示范單位加強食品安全管理的經驗做法

3各地開展食品安全市縣創建工作的做法及成效

4食品生產經營單位落實食品安全主體責任的做法

5各地開展食品安全專項整治工作的主要做法和成效

6學校及周邊食品安全情況

7農村食品安全狀況分析及對策

8開展食品小作坊、小餐飲和食品攤點管理的主要做法和成效

9農貿市場食品安全管理情況;10保健食品市場管理情況

11農業投入品(禁限用農藥、獸藥、化肥等)使用情況

12病死畜禽無害化處理情況

13餐廚廢棄物處置情況

14餐飲具消毒企業管理現狀研究

15食品安全社會共建共治問題研究

注:也可選擇其他主題開展調查。

活動結束后，省食品安全辦等三部門，將組織專家對報告進行評審，設一等獎名，二等獎10名，三等獎20名，并頒發榮譽證書，予以通報表彰，將獲獎作品編印成冊。同時，對活動組織較好的高校進行表揚。

(一)、要注意安全。參加社會實踐的同學要牢固樹立安全意識，做到安排周密、活動有序、安全至上、萬無一失，確保實踐活動中人身安全和財產安全。

(二)、調查報告要注明作者和聯系方式。

如有問題請及時聯系主同學：xx