校園內(nèi)有許多小樹(shù)苗，給學(xué)校增添了郁郁蔥蔥的色彩，帶來(lái)源源不絕的清新氣息。但卻變成了我們班女生的玩具，同時(shí)給我身心烙下永不磨滅的陰影。

“叮鈴鈴”，下課鈴聲響起。我對(duì)小伙伴們做出“ok”的手勢(shì)，便踩著這美妙?lèi)偠拟徛暎园倜讻_刺的速度奔下樓。隨后而來(lái)的.伙伴們開(kāi)始問(wèn)我要玩什么游戲——因?yàn)槲夜睃c(diǎn)子多，幾乎每一次游戲都是我想出來(lái)的。我望了望樹(shù)苗，立刻閃過(guò)一個(gè)念頭。“要不，玩轉(zhuǎn)樹(shù)吧？大家手牽手站一排拽著樹(shù)巔轉(zhuǎn)圈。”“太危險(xiǎn)了吧，一點(diǎn)也不安全。”佩珊立刻反駁我，“再說(shuō)，會(huì)把小樹(shù)弄斷的。”

“那還能玩什么新鮮的？”時(shí)間一點(diǎn)一滴流逝，我不耐煩地說(shuō)：“哎呀，再磨蹭就要上課了，先就這樣。”“對(duì)啊！”其他人也催促著。“那好吧。”佩珊勉強(qiáng)同意了。于是我們開(kāi)始石頭、剪刀、布比輸贏，贏的牽著樹(shù)巔，輸?shù)囊来闻帕校詈蟮妮敿覕[尾。我就是最后一名。看到長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我突然有點(diǎn)緊張，不過(guò)顧不了那么多，玩了再說(shuō)吧。

我們緊牽著手，開(kāi)始旋轉(zhuǎn)起來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我還在尖叫，感覺(jué)有點(diǎn)刺激，心情非常舒暢。炙熱的陽(yáng)光下，蒸汽似的空氣裹住干裂的學(xué)校，而我，多涼爽。

“好景不常在”。由于她們轉(zhuǎn)的速度太快，慣性太大，外圈的我，腳尖漸漸有些飄忽。剎那間，我手一松，整個(gè)身子像一塊爛泥飛了出去，重重地甩在墻角。突如其來(lái)的疼痛襲擊著我，令我動(dòng)彈不得，滾燙的淚水源源不斷地滾落出來(lái)。很多人圍過(guò)來(lái)，嘰嘰喳喳地詢(xún)問(wèn)著、談?wù)撝腋纱嚅]上雙眼，一動(dòng)不動(dòng)地趴在那。

嘉婷扶我坐起來(lái)。“啊！”她尖叫一聲，“好多血！”

現(xiàn)在每次看到右手臂那條長(zhǎng)長(zhǎng)的、丑陋的傷疤，我就會(huì)想起自己的餿點(diǎn)子，就會(huì)想起恐怖的瞬間，就會(huì)想起雖然已經(jīng)自作自受，還被老師罰抄《安全守則》和寫(xiě)600字的認(rèn)識(shí)書(shū)、回家又被媽媽臭罵的往事。最重要的是，這次經(jīng)歷，給我留下了傷疤，留下了陰影。但我是幸運(yùn)的，沒(méi)被摔成腦震蕩，骨折什么的；更幸運(yùn)的是，我牢記了教訓(xùn)，將《安全守則》的內(nèi)容牢牢地鐫刻在我的腦中和心里：要有安全意識(shí)；不追逐打鬧；不做危險(xiǎn)的動(dòng)作；不開(kāi)惡作劇玩笑；注意游泳安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域；注意交際安全，與他人和諧共處。

就這樣，從那之后，我再也沒(méi)有發(fā)生意外，因?yàn)槲倚闹卸嗔艘桓鞠遥缫褳榘踩鹨坏榔琳希粡哪且院螅灰?jiàn)到身邊的同學(xué)玩危險(xiǎn)的游戲，或者做危險(xiǎn)的動(dòng)作，我都會(huì)趕緊阻止，因?yàn)槲抑溃荒艿鹊礁冻鲅慕逃?xùn)甚至生命的代價(jià)，我們才懂得老師、父母的良苦用心，而且我知道，我不僅要對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)，身邊同學(xué)、老師的安全，我也有責(zé)。

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