心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發(fā)現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

一年級擦桌子的心得體會篇一

在小學一年級，每個學生都需要承擔一些班級衛(wèi)生的工作，其中擦桌子就是其中的一項。盡管這個任務看起來很簡單，但它卻教會了我很多東西。

第二段：認真對待每項任務

一開始，我以為擦桌子是一件非常簡單、不需要費神的事情，可當我親身體驗時，才發(fā)現這項任務并不輕松。需要認真重視每一個角落，每一個細節(jié)，擦干凈擦漂亮。在這個過程中，我體會到了每個任務都是值得重視的。

第三段：能力的提升

起初，我總是拘泥于思維的慣性，只能擦出一些形式上的干凈，卻不能讓桌子真的煥然一新。但是，通過不斷的嘗試和摸索，我逐漸學會了姿勢、用力和技巧，從而掌握了高效擦桌子的方法。這個過程不僅提高了我對事物處理的技能，也增強了我的自信心。

第四段：責任意識的培養(yǎng)

每當我在班級擦桌子的時候，總會有同學問我：“為什么你總是那么認真？”我會告訴他們：“我不是為了表現自己，而是把這份工作當作是一種責任，在交上去之前，我要確保自己認真做好每一個細節(jié)。”從這個過程中，我體會到了責任意識的重要性，即“每件事我都不能拖延，每份工作我都要完美地完成。”

第五段：結語

擦桌子雖然看起來很簡單，但它卻教給了我很多重要的課程，是我學習和成長的一個重要階段。對待工作態(tài)度嚴謹認真、學會提高自身水平、培養(yǎng)責任意識，這些都是我通過擦桌子這個小小的任務所體驗到的成長與收獲。我相信，這也將是我未來每份工作中所需要具備的品質。

一年級擦桌子的心得體會篇二

美國某家著名的速食店招考店員，應考的第一個項目是擦桌子。

擦桌子?未免太簡單了吧!誰不會呀!大手一揮，三兩下就擦好了。

過了幾分鐘，老板要他們看看自己剛擦過的桌面。大概水里放了某種顯影液，擦過的痕跡清楚地浮現出來，只見每個人的桌面有如抽象畫一般。這是因為大部分的人都把擦桌子當成微不足道的小事，漫不經心，隨意抹過，自以為干凈，卻留下許多角落和空隙。

而一張不干凈的桌子，很可能影響上門的客人，對速食店來說這是大事。原來，要把桌子擦得快而干凈，也是有方法的。

這也讓我想到多年前看過的一段小新聞。一位在汽車場工作的年輕人發(fā)現，他每洗一輛車至少要花掉十分鐘時間，外加兩桶水，實在費工費時。

因此，他研究了許久，發(fā)明一種特殊的折疊方式，可以將一塊抹布翻轉成32面，同時他也將一輛車劃分成32格，一面抹布擦一格，短短三分鐘擦完一輛車，真是神乎其技!

一年級擦桌子的心得體會篇三

我是一名一年級的小學生，最近我成為我們班級的小小家政員，負責每天擦拭我們的課桌。雖然這個任務看起來很簡單，但是經過一段時間的擦拭體驗，我發(fā)現，這個任務對我來說意義深遠，不僅讓我更加尊重班級和家庭的清潔衛(wèi)生，而且讓我更深刻地認識到勤勞和努力的重要性。

第二段：過程

擦桌子是一件需要認真的事情，畢竟我們每天都會直接接觸到桌子上的東西。在開始這項任務之前，我首先要準備好擦拭所需的清潔用品，并學會了正確的擦拭方法。我將洗碗布、清潔劑和清水都放到桌子上，按照老師的要求，涂抹適量的清潔劑，然后用布擦拭干凈。當我完成這些任務時，我發(fā)現我的心情變得更加愉悅，因為自己的勞動成果帶來了一份滿足感。

第三段：意義

在擦拭桌子的過程中，我明白了每一個人都應該尊重自己的家庭和班級，讓這些地方保持清潔和衛(wèi)生，讓我們的生活環(huán)境變得更加美好和舒適。同時，我也意識到了努力工作的重要性，因為只有通過努力和體力活動，才能讓我們的任務更加完美地完成。

第四段：收獲

從我擦拭桌子中，我得到了很多收獲。最主要的一點就是我成為了一個更加獨立和自信的孩子。當我完成這項任務時，我感受到了來自家庭和班級的支持，我也獲得了自己的認可，這激勵我繼續(xù)努力學習并取得更好的成績。

第五段：總結

在生活中，我們可能會碰到很多的挑戰(zhàn)，比如在學習上、家庭和社會活動中，但是這些挑戰(zhàn)都是慢慢習得的。擦桌子雖然是一個簡單的任務，但它就是讓我學會了更好地與人合作，各種問題對我的影響有自然的修復，這就是毛澤東同志所說的，“要有那么一點點意志力”。我覺得，只要我們有決心和努力，就可以任何困難都克服，取得贏得成功。

一年級擦桌子的心得體會篇四

20xx年2月，是我人生中第三次拜訪佛光山，第二次以義工身份來山。去年佛光山義工團的法師安排我到人間社幫忙，今年我告訴法師想嘗試不一樣的工作。因此從上海出發(fā)前，我就鐵定心思，無論法師安排任何工作，哪怕是掃落葉，也一定歡喜去做。因為當義工，不能只在家裡用想像，要真的投入才會發(fā)現，原來自己還有很多需要修行和學習的地方。

然而這樣的惆悵與迷茫，并沒有持續(xù)太久，這都要感謝在我做義工期間，那些以身作則、讓我感動不已的法師、師姐和來自五湖四海的義工們。

記得有位法師對我說過：「義工，不是去做你認為自己擅長、想做的事情;而應該去理解對方最需要、最缺乏的是什麼?」一時讓我頓悟到，或許我自認為有十八般武藝，但是在當下，如果大家最需要的服務，就是趕緊把桌子擦乾淨，那就要帶著歡喜心，去把桌子擦乾淨。

我在英國、美國做過多年的餐飲服務，就連目前的工作也是天天與餐廳打交道、在世界各地飛來飛去，甚至還採訪過世界頂級的米其林大廚。然而，讓我這輩子最難以忘懷的餐廳，卻是佛館的樟樹林滴水坊，因為這裡的食物沒有標價，吃完后根據個人的能力，給予一些或者不給，一切隨喜。

或許，連我自己都無法想像，在那些擦桌子的日子裡，我竟然悟出了許多道理，我越擦，越歡喜，也更理解做一位義工真正的意義。

回上海后，很榮幸受到《紳士的博弈ii》微電影的首映會邀請。影片有句臺詞：「給予別人一點點幫助，有時候會得到更大的回報。」這與我在中國臺灣佛光山做義工期間，感受是相同的。「發(fā)現愛，傳遞愛，樂于感激的人生」，必定可以走得更遠。

再次感謝在我生命中，與我美麗相遇的各位法師、師姐、義工朋友們!謝謝您對我在佛光山的照顧，我們明年再見。

一年級擦桌子的心得體會篇五

已經開學半個多月了，兒子還算順利的進入了一完小就讀一年級，并且進了聽說還是今年才開設的電教實驗班。和孩子他爸終于長長的舒了一口氣，心里像石頭落地般踏實了，偶爾也為兒子感到一絲幸運吧。

開學這么久了，我這個媽媽今天才來記錄兒子的成長，自己還是該做一點檢討，這個筆不夠勤快，以后還是經常磨磨筆硯吧。不過，在這里我還是要申明一下，因為遲遲沒有動筆確實存在某些客觀的原因，首先，是心情受影響，因為兒子“曲折的求學經歷”多少有點萎靡的失望吧，兒子就讀的一完小，招收小學生必須是在本校幼兒園讀學前班的孩子才有優(yōu)先權，而我家的孩子沒有在這里讀學前班，其次，兒子還差2個月才年滿六周歲，不夠入學年齡，再其次，我們想把孩子送進今年只開設兩個班并且限制學生數在55人以內的實驗班學習，那更是難上加難了。

看著別家的孩子都已經背著書包高高興興上學去坐在明亮寬敞的教室里，透過窗戶，或偶爾從半掩著的教室門縫里望去，老師用多媒體教學帶來的新奇與趣味讓孩子們都聽得津津有味，而我們還牽著孩子在教務室里面窘著紅紅的臉，弄得自己像剛剛入學不懂事的小學生一般低著頭，那短短的幾天就像漫長的一年那么漫長，那最后緊要的兩個小時，當時感覺是度分如年啊，一分一秒都是難捱，現在回想，恨不得不要那么尷尬窘迫的經歷。我和孩子他爸從來沒有這般為過難求過人，可是為了孩子，終于豁出去了，做出了人生最大的邁步，開始向這個社會妥協。不管怎樣，我們都在成長，還是有點收獲吧，起碼心被鍛煉地稍稍強硬了點。

讓人欣慰的是，開學一個星期后，老師反映俺家兒子非常聽話，出奇的認真聽講，是班上男孩子里面最聽老師話的學生，學習起來是屬于乖巧認真的孩子一類。并且，兒子放學后，經常向我炫耀，今天又得了老師表揚，每天放學回家，兒子第一件事情就是寫作業(yè)，并且作業(yè)寫得一絲不茍，熟練輕松。弄得我和他爸爸都摸著后腦勺直納悶，這孩子平時在家里可不是屬于聽話之列，調皮的厲害著呢，怎么一下子這么聽老師的話。看來，還是老師有絕招啊，想來是因為一年級了，孩子懂事了吧。

只是，一天晚上，兒子和我談話時，悄悄的問我：“媽媽，我是最后一個塞進我們班里的學生吧?”問得我的心吶，煞那間就微微疼了一下，原來孩子自始至終都在默默關注著這一切，用稚嫩的心在思索，進行自我思量，自我評估，自我排位。

孩子的心里也有先后，也有排資論輩的自卑嗎?不忍讓孩子失落，我含糊不清的說：“誰說的呀，你不是和張一凡哥哥(一個同事的兒子)一起報名的嗎?”沒想到兒子一口回絕：“這是絕不可能存在的事情!因為張一凡哥哥媽媽先交錢的。”一下子被兒子回絕的語噎了，確實是哥哥的爸爸身份特殊才提前幾分鐘順利的進了班，而輪到兒子時候，負責辦理入學的領導稍稍打了等，停下了手中的筆，沒想到兒子敏銳的眼睛，小小的心觀察得這么仔細，還牢牢的記在純真的童心里。思索一下，我和兒子商量著說，“那么后來你們不是一起到別處搬課桌同時坐進教室的嗎?”沒想到兒子一聽見這句話，馬上興奮得拍著小手，說道：“是呀，媽媽，我的爸爸先搬課桌進的教室，我是先坐在課桌前的，哥哥的爺爺比我爸爸搬得慢了點哦。”

我又和兒子認真的說道：“寶貝啊，不要擔心，假如最后一個學生沒有進教室，老師和班上的同學都要等著這個同學來了以后，才會開始真正的上課學習，懂嗎?現在你們班上一共有60個學生，大家都是來自不同的地方，不管你們之前是怎么樣的，現在大家都是坐在同一個教室里，聽同樣的老師講課，讀同樣的書本。你們是在同一條起跑線上呀。”

我比劃著在地上劃了一條線，拉著兒子假裝半跪著起跑的樣子，“以后，誰跑得快跑得遠，堅持取得最后的勝利，是要看這個孩子是不是認真得一直沿著跑道向前跑,如果有人喜歡玩玩具啊，喜歡看電視呀，或者喜歡睡懶覺啊，拐了一個彎，打了一個站，那么他就會落后在別人后面了!”兒子調皮的問道：“那么，媽媽，我喜歡在草地上面跑呢，可以嗎?”呵呵。乖兒子，可以的，只要你喜歡，你就在你喜歡的地面上自由奔跑吧，哪怕沒有在既定規(guī)劃好的跑道上面，只要是向前進的就行，能夠達到你夢想的彼岸，媽媽一定為你喝彩!既能學習進步又有綠色柔軟芬芳滿地的綠草相伴，人生其實也不孤單，學習其實也不枯燥。寶貝，看來你是一個擁有斑斕五彩未來的孩子!

加油吧。兒子!媽媽永遠相信你是最棒的!

一年級擦桌子的心得體會篇六

一周的勞動結束了。這是我大學里的第二次勞動周，也是大學最后一次接受勞動周教育的機會。所以我特別的重視，我要讓這次的勞動周成為我大學的回憶。

星期一，早上，首先是召開的勞動周動員大會。老師教育我們不盡要學好文化科學知識，還是積極的參加勞動實踐，才能得到各個方面的鍛煉。深感老師的話很有道理，我們都決定要好好干活，不辜負學校的苦心安排。

動員大會后，大家就趕赴各自的勞動場地了。我和另一個男生被分配到強化部的辦公室。過去報道發(fā)現，那間辦公室人不多，接待我們的劉老師人很和藹，她給我們安排了每天的工作時間和情況，然后又補充說這里的事情不多，我們可以帶點書過來看看。

上午先分配的第一件事情是做學生情況登記表，內容就是在一張卡片上填上學生的姓名和學號，然后再貼上照片。可是，在我們貼完了一個班以后，發(fā)現犯下了一個錯誤，那卡片是正反兩面都可以貼的，而我們只貼了正面。好在膠水還沒有干，我們立即把照片一張張撕下來，又找到了教務辦的老師重新要了幾張卡片，一陣手忙腳亂之后，事情終于搞定。

當我們把弄錯的一個班的照片全部重新貼好以后，兩個小時已經過去，發(fā)現已經到了中午，肚子也餓了。老師讓我們先去吃飯，下午再繼續(xù)來干。

下午1點半鐘，我們準時過來報到。繼續(xù)上午的工作。經過上午的磨合，現在速度有了長足的進步，配合也更加默契了。沒有多久就全部無誤的完成了。接著又做了一些別的事情，我相信自己只要認真對待，就一定能做好。

四點半的時候，老師讓我們回去了。勞動周第一天，就這樣結束了。

接下來的幾天，情況都大同小異。早晨八點來打掃衛(wèi)生，燒開水。然后就是幫老師打電話通知學生開會，校對材料，送資料等等。工作有條不紊的進行著。說實在的，辦公室的工作不算辛苦，但是一天下來也很累的，晚上常常話都懶得說。

就這樣，五天時間很快過去，當星期五下午完成最后一件事情的時候，心底里面忽然生出來一種成就感，我感到自己其實并不是一無是處的，起碼我是能夠和別人合作完成工作的。我肯定了自己的價值，我想這就是學校安排勞動周的良苦用心吧！勞動周結束了，我們又將進入了緊張而愉快的學業(yè)中來。但是這一周給我?guī)У氖斋@讓我受益頗深，這就是勞動的價值吧！就像那句話說的，勞動者最光榮。

很感謝學校為我們安排了這次勞動周，讓我們在鍛煉中學習，在學習中成長。

一年級擦桌子的心得體會篇七

【教學內容】

一年級下冊第14頁桌子有多長。

【教材分析】

本課時是學生第一次學習測量知識，“厘米”是學生認識的第一個長度單位，它將為以后學習“米”“分米”等長度單位作準備。在測量中，教材安排了豐富的活動，如：自選工具測量物體的長度、估測物體的長度、實際測量物體的長度，使學生體會到統(tǒng)一測量單位的必要性，在這個基礎上，引導學生認識長度單位厘米。體會厘米的實際意義，形成估測的意識，學習測量的技能等。教師在教學中要幫助學生在自主探索和合作交流的過程中掌握數學知識與技能，學習數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。

【學生分析】

一年級的學生雖然年齡小，但對尺子并不陌生，每個學生都見過學生尺，以他們的經驗出發(fā)，知道尺子能用來做什么，比如說，可以用尺子來畫直線，也有部分孩子知道尺子是用來測量的。但多數孩子不認識厘米，把尺子上的厘米說成是米，這說明孩子們對厘米的經驗很薄弱。在教學中，教師要充分關注學生的學習活動，使學生在活動中發(fā)展對測量單位的理解；在此基礎上，引導學生認識厘米，并通過學生自主的測量活動，逐漸建立厘米的概念。學生估測物體的長度時，可能會出現一些問題，如：與物體實際的長度差距較大。教師可在學生認識1厘米的基礎上，先估計物體的長度夠不夠1厘米，再在認識幾厘米之后，估計物體的長度。

【教學目標】

1、知識與技能

（1）認識厘米，體會厘米的實際意義。

（2）能估計較小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度

2、過程與方法

（1）經歷用不同工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。

（2）培養(yǎng)學生初步的觀察、操作能力及估測的意識。

3、情感態(tài)度價值觀

（1）在合作、討論中去發(fā)掘知識，掌握知識，并體驗到學習的樂趣。

（2）使學生養(yǎng)成細心、認真的學習習慣。

【教學流程】

（一）創(chuàng)設情景，導入新課。

（二）探究新知

1、組織估量：

師：誰能先來估計一下你的課桌有多長？可以用眼睛看，也可用手比劃著估。

生：自由說。

2、引導用物測量：

師：小朋友們估計出這么多的結果，那么課桌到底有多長呢？請小朋友們選擇身邊的工具測量一下。同桌兩人先商量一下用什么工具量，然后再共同量一量。

生：匯報。（學生可能會說：4柞、6枝鉛筆長、3個文具盒長……）

師根據學生匯報板書

3、引導統(tǒng)一長度單位：

師：剛才大家都匯報了自己的方法，你們看這些結果有什么疑問嗎？

生：為什么量得的數會不一樣呢？

師：對，都是同樣的桌子，為什么量得的結果會不一樣呢？

生：因為用的工具不同。

師：要使量得的結果一樣，該怎么辦呢？

生討論

一年級擦桌子的心得體會篇八

我讀完了《一年級的小豌豆》這本書，作者是商曉娜。這個小豌豆的故事講的主要是她的幽默。

我給你們講最好笑的一集吧!

小豌豆的同學吉布，他學鋼琴，他的媽媽讓他留長頭發(fā)，那樣在舞臺上甩起來就更加有魅力。

但是，吉布非常不喜歡這樣，因為別的同學要笑話他，吉布想理發(fā)，可是他身上沒有錢，只好向小豌豆借錢，小豌豆只有五角錢，連給吉布洗一次頭都不夠呢!

忽然，吉布有了個好主意，小豌豆平時剪紙剪的那么好，不如讓小豌豆幫他理理發(fā)!小豌豆當然高興了，她馬上拿來剪刀，把吉布的頭發(fā)剪一截。剪后發(fā)現吉布左邊的頭發(fā)比右邊的頭發(fā)長一些，于是小豌豆又給他左邊的頭發(fā)剪了一些，但是右邊的頭發(fā)又比左邊長了一些，就這樣反反復復，吉布的后腦勺已經露出來了，把吉布剪成了一個禿頂了。

放學后，吉布的媽媽見了吉布的頭發(fā)成了這個樣子，便說：“好難看的頭發(fā)。”于是吉布媽媽領著他來到理發(fā)店，理發(fā)師說：“只能剃成光光頭，慢慢地長了。”

這就是可笑又可愛的小豌豆。

我們班也有搞笑的小“小豌豆”，有一次，在上課的時候，老師講“把”字句和“被”字句的轉換。舉了一個例子，“零食被老師沒收了”，應該轉換為：“老師把零食沒收了”。但是我的同桌卻說：“零食把老師沒收了。”結果逗得全班同學大笑。還有一次，值日班長潘瑞雪寫好與不好的學生呢，把我的名字寫在好上，要寫王奕婷，卻寫成了王變婷了。像這樣的事情還有好多呢!

這就是我們的成長快樂!哈哈……

一年級擦桌子的心得體會篇九

清明節(jié)前后，也是踏青的好時候，可以帶著孩子走進遠山近水的田園村落，沐浴清新秀美的自然風光，感悟魅力十足的春天。孩子們還可以奔走于田間地頭，放飛心情。

最重要的是，通過與大自然的這種親密接觸，可以增強孩子的五官感受能力。爸爸媽媽可以以自然界提供的天然色為教材，給孩子講述各種顏色的特點，讓孩子增加對顏色的認識和了解;可以讓孩子閉目傾聽風聲、松濤聲或是鳥鳴蟲叫聲，訓練孩子的聽覺能力和辨別聲音的能力;還可以讓孩子在小溪邊玩水，在花叢中玩耍，在廣場放風箏……通過這些活動，常常會引起孩子們無限的好奇。

從節(jié)令的意義上說，正值我國大部分地區(qū)氣溫回升，由寒變暖，降水量增多，草綠木長，一片盎然生機。為什么叫清明，古人說：“萬物生長之時，皆清凈明潔，故謂之清明。”正是空氣質量的時候。也是春耕生產的大忙時期。清明前后，點瓜種豆，植樹造林，正是所謂“一年之計在于春”的關鍵時刻。

現代人是從掃墓祭祖、懷念先烈、春游、環(huán)保、健身、接受革命傳統(tǒng)教育這幾個方面過好清明節(jié)的。此時正是一年里不冷不熱，花紅草綠，天空晴朗的好時光，是郊游踏青的好機會。從唐人詩句“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”來看，清明春游古已有之，而且相當給力。清明一詞始見于《淮南子》，但春秋時代的孔子就曾寫過“暮春浴乎沂”的文字，可見踏青春游要比清明節(jié)早得多。杜甫的“三月三日氣象新，長安水邊多麗人”，說得是唐朝的踏青春游，那時候已是各年齡層次人都適宜的大眾化的體育活動。

經過漫長的嚴冬禁錮，從戶內到戶外，從城區(qū)到郊外，回歸自然，迎著春風，擁抱綠色沐浴陽光，呼吸著新鮮空氣。青草綠竹，蝶飛蟲鳴生機盎然，令人心曠神怡，給人以生機勃勃積極向上的力量。

踏青選擇春季有一定的科學道理。春回大地，陽光明媚，陽氣上升，萬物復蘇。從人體的生理特點分析，這個季節(jié)血管擴張，新陳代謝加快，機體各方面的功能加強。陽光充足，通過其中的紫外線照射有利于鈣的吸收，戶外活動有利健康，這對老年人和兒童更為重要。

春游踏青優(yōu)選的地方是有山有水，環(huán)境幽靜，景色宜人，樹豐草茂的綠色環(huán)境。不但自然景觀美，也要人文景觀相匹配，既要享受大自然的恩惠，也要學到知識，受到教育。所以人們把踏青當作運動，也當作養(yǎng)生。春天里萬木爭榮，充滿勃勃生機，人隨春生，平添好動向上的心情。野外散步可以調氣血，養(yǎng)精神，去煩惱，達到寧靜致遠之功。

踏青春游本身就是一個認識自然，充實和積累知識，拓寬思路的過程。古往今來人們熱愛踏青，喜歡春游也基于這個道理，甚至于流連忘返。宋代的張先在《玉樓春》的詞里就有“芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來未定”，說得就是這種情景。結合踏青旅游參觀革命遺跡，古跡名勝也會受到傳統(tǒng)教育，學到歷史知識。當然，春游踏青是運動，也應當注意休息，要勞逸結合，不能過分地勞累。

一年級擦桌子的心得體會篇十

本學期將接近尾聲，回顧這一學期的語文教學，感慨頗多。語文是學好其余課程的`基礎，細心教師不難發(fā)現，語文學習較好的同學，其他學科的學習也是較好的。

一年級的孩子剛剛入學，很多不良習慣也隨之而來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等多種形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要教師不厭其煩地反復強調，經過一學期的培養(yǎng)，此刻我們班的大部分孩子已初步養(yǎng)成良好的習慣。

一年級作為學生走進學校的第一步，我經常告訴孩子們，你們正如蓋樓的地基部分，僅有地基打牢了，那么高樓蓋起來就堅固無比了。我們學習知識必須要好把基礎學扎實。那么，這一學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。所以，在本學期的拼音教學中，我用了近兩個月的時間，目的就是讓學生學扎實。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我與其他教師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。

（2）抓好寫字訓練。

俗話說得好“字如其人”，寫一手好字對一個人來說是至關重要的。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。異常是習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。我給他們講了小樹苗如何長成參天大樹的小故事，很多孩子能夠做的很好，只是自控本事稍弱些，時常忘記，這就需要教師不斷提醒。

（3）抓好讀書訓練。

閱讀，對學好語文來說也是很重要的。那么，如何讓學生喜歡閱讀這是關鍵。首先，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、分主角讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受來。

總之，在新課標精神地指導下，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課程學習的廣闊天地。可是，由于一小部分學生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學習上出現了一些問題，因而班級里出現了兩極分化的現象，我會在今后的語文教學中加強自身的學習，提高全班同學的整體水平，使一年級的語文教學再上一個新臺階。

一年級擦桌子的心得體會篇十一

當春姑娘邁著輕盈的舞步悄悄來到身旁時，籀園小學又將迎來一年一次的踏春!這個消息像長上了翅膀，幾乎全校皆知了，小伙伴們像一只只剛從籠子里放出來的小鳥，興奮極了，嘰嘰喳喳地議論個不停。

今天，老天爺也幫了我們一把，露出了燦爛的笑臉。班級像炸開了鍋，個個歡呼雀躍。待一切準備妥當后，大家?guī)е粫臏蕚涞牧闶常炔患按刈闲＼嚕蛭覀兲ご耗繕恕奈鲌@“進軍”。

當校車停下的一剎那，大家都快速地下車，整好隊伍后，邁著輕快的步伐，一起走進江心西園。

剛邁進西園，一股清新撲鼻而來，只見綠油油的小草搖擺著它那婀娜的身軀，在陽光中笑，在雨露中長，真可謂是與大自然親密接觸。

我們談笑風生地繼續(xù)往前走，映入眼簾的是一些刺激好玩的游樂項目，真是五花八門，讓人眼花繚亂。正當我們?yōu)槟媚蟛欢ㄏ韧媸裁炊q豫不決時，佟老師建議我們先玩碰碰車，于是我們向目標地蜂擁而去。經過長時間的排隊，終于輪到我們了，我和陳琰瑜以迅雷不及掩耳的速度跳上一輛紅似火的賽車，只聽得“嘀”的一聲，游戲便開始，我們大家你撞撞我，我碰碰你，玩得不亦樂乎!

玩累了，我們小組在一片碧綠的草坪上安營扎寨，大家紛紛把自己的零食拿出來，一起大飽口福!

接著，我們又去玩了旋轉木馬，我挑了一匹四肢健壯的大白馬“騎”了起來。忽上忽下的自控飛機也很是好玩。但最好玩的非“歡歡笑笑”不可，那里有美麗的孔雀，有可怕的毒蛇，有兇猛的老虎，也有善良的白雪公主和她那七個小矮人……時而，膽小的女生發(fā)出恐怖的尖叫，時而，大膽的男生開懷大笑!

快樂的時光總是一閃而過，我們愜意地度過整個上午，也該打道回府了!下午1：30分，我們三年級段同學戀戀不舍地離開了鳥語花香的江心西園!