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家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇一
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“琪琪，你快來(lái)!我?guī)闳タ磦€(gè)好東西!”小博士拉上琪琪，就往自行車棚那邊跑去。
“什么好東西啊?”琪琪邊跑邊問(wèn)。
“到了你就知道了!”
來(lái)到自行車棚旁邊，小博士伸手一指：“噥，你看，兩只小白兔!是管理員侯爺爺養(yǎng)的，可愛(ài)吧?”
“哇!好可愛(ài)呀!”琪琪最喜歡小動(dòng)物了，她蹲到籠子前，說(shuō)：“真想抱抱你們?！?/p>
小博士說(shuō)：“抱是抱不成，你倒是可以喂喂它們。你等等，那邊有侯爺爺給它準(zhǔn)備的菜葉，我去拿點(diǎn)兒來(lái)?！?/p>
說(shuō)完，小博士就跑開(kāi)了，去拿菜葉?？墒?，當(dāng)他拿著一大把菜葉回來(lái)的時(shí)候，卻看到，琪琪正盯著小兔子，默默地流眼淚呢。小博士急忙把菜葉放到一邊，蹲下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“琪琪，你怎么了?怎么哭了?是不是兔子咬你了?咬哪了?快給我看看!”
“沒(méi)有啦。”琪琪回過(guò)神來(lái)，回答道：“我，我是想起了我家養(yǎng)的那只小花兔子了…”
“啊!”小博士恍然大悟道：“是那只生病死掉了的兔子——花朵!哎呀，我真不應(yīng)該帶你來(lái)看兔子。”
倆人正說(shuō)這話，忽然，妙妙來(lái)了，她也來(lái)看小兔子了。
“你倆也在這兒呀。看我給兔兔帶了好多菜葉呢!”妙妙一邊說(shuō)，一邊提著一大袋菜葉跑了過(guò)來(lái)：“哎?琪琪你怎么了?怎么哭了?是不是肖博欺負(fù)你了?你…”妙妙瞪著眼睛質(zhì)問(wèn)起小博士。
“不不不不是我，”小博士急忙解釋：“她是看見(jiàn)這小兔子，觸景生情，我怎么可能欺負(fù)她呢?！?/p>
“什么叫觸景生情?你快解釋清楚!”妙妙摟著琪琪的肩膀，對(duì)小博士說(shuō)。
“觸景生情，就是受到眼前景物的觸動(dòng)，引起聯(lián)想，產(chǎn)生某種感情。琪琪看到小白兔，想起了她以前養(yǎng)的那只小花朵了，就哭了。怪我怪我，不該帶她來(lái)看兔子?！?/p>
“花朵?以前那只小兔子?”妙妙問(wèn)：“好啦琪琪，別哭了，啊。”
可是琪琪哪里停得下來(lái)呢，她一邊拿起菜葉喂給小兔，一邊抽泣著說(shuō)：“我想花朵了。嗚…”
“哎，這可怎么辦?！泵蠲畎l(fā)愁地說(shuō)：“小博士，你趕緊想辦法，哄哄她啊?！?/p>
小博士皺起眉頭，忽然一拍大腿，也“哇哇哇”地假裝哭了起來(lái)。
琪琪懵了，問(wèn)：“你是怎么了啊小博士?”
“我，我也觸景生情了啊!我想起了我去年辛辛苦苦種的黃瓜，昨天被我媽炒著吃掉了!哇哇哇…”
琪琪白了小博士一眼，說(shuō)：“你討厭。黃瓜種了本來(lái)就是為了吃的好不好，再說(shuō)了，觸景生情得有景啊，你看見(jiàn)什么了讓你想起黃瓜?”
小博士卻一邊假裝抹眼淚，一邊指著兔子籠說(shuō);“怎么沒(méi)有景，你看，小兔子正在吃黃瓜呢!哇哇哇!我的黃瓜啊……”
琪琪被小博士逗得，撲哧一聲笑了，她揉著眼睛說(shuō)：“好了好了，我不哭了。你也趕緊停吧啊?！?/p>
妙妙說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，你倆啊都別哭了，等會(huì)兒別人不知道，還以為我把你倆惹哭了呢!”
“哈哈哈…”
琪琪擦干了眼淚，和兩個(gè)好朋友笑做一團(tuán)，一起喂起了可愛(ài)的小兔子。
金秋9月，學(xué)校和幼兒園都已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，小博士也回到了幼兒園。開(kāi)學(xué)真好啊，每天都能和那么多老師和小朋友一起做游戲，小博士興奮極了，太過(guò)興奮，以至于每天的午睡時(shí)間，他都翻來(lái)覆去的睡不著。
“又要睡覺(jué)，我睡不著。干嘛要睡午覺(jué)呢，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間!不行，我得出去玩兒!”
小博士躺在幼兒園的小床上，他翻了個(gè)身，望向門口。嘿!老師坐的那張椅子是空的!老師不在!
小博士的心里咚咚咚地打起了鼓，他試探著坐起來(lái)一點(diǎn)兒，這下能看到這個(gè)休息室了：太棒了!老師真的不在!哈哈，可以溜出去玩了!
可惜，就在他剛剛走出門，來(lái)到走廊里的時(shí)候，他嚇得呆住了，因?yàn)?，老師確實(shí)不在屋子里——她就在屋子門口的走廊里!
這下可完蛋了，被老師抓了個(gè)正著，再想回去肯定是來(lái)不及了，想想怎么應(yīng)付吧。
“肖博同學(xué)，”老師蹲了下來(lái)，輕聲問(wèn)道：“你要去哪兒啊?”
“我，我，我只是，”該怎么回答呢?小博士沒(méi)了主意，只好硬著頭皮說(shuō)：“我想上廁所!”
“哦，那快去吧……哎?不對(duì)啊，我記得你上床前才去過(guò)廁所啊?！?/p>
“啊……對(duì)啊，所以，我是，想去看看我的手絹是不是掉在廁所了。”小博士胡亂回答道。
“哦，可是你口袋里那是什么啊?”
該死!手絹就在口袋里，還露出了一個(gè)角，一下子就被細(xì)心的老師給發(fā)現(xiàn)了。
“老師，”小博士紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起。其實(shí)我是睡不著，想，想去玩兒一會(huì)。我，我錯(cuò)了?！?/p>
“睡不著?”老師說(shuō)：“睡不著也得躺著啊，怎么能亂跑呢。在集體里，可一定要遵守紀(jì)律呀。”
“嗯…可是…”，小博士小聲辯解道：“可是我不想濫竽充數(shù)啊。”
老師聽(tīng)了，吃了一驚，她說(shuō)：“你說(shuō)什么?濫竽充數(shù)?肖博，老師知道你會(huì)的。
成語(yǔ)。
不少呢，可是這回，你是不是有點(diǎn)用詞不當(dāng)啊?你知道濫竽充數(shù)是什么意思嗎?”
“我當(dāng)然知道啊，”小博士說(shuō)：“濫竽充數(shù)的意思就是，不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人，混在行家里面湊數(shù)嘛。”
“那，成語(yǔ)典故你也知道嗎?”老師看小博士解釋得頭頭是道，就接著考他道。
“當(dāng)然知道啦，”小博士起勁兒地說(shuō)起來(lái)：“說(shuō)古時(shí)候，齊國(guó)的國(guó)網(wǎng)齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，就組了一支300人的樂(lè)隊(duì)聽(tīng)合奏。南郭先生不會(huì)吹竽，但他覺(jué)得有機(jī)可乘，就混進(jìn)樂(lè)隊(duì)，不出聲，光擺樣子，享受著和其他樂(lè)手一樣的優(yōu)厚待遇?？墒遣痪煤?，齊宣王去世，新王即位。新王不愛(ài)聽(tīng)合奏，愛(ài)聽(tīng)獨(dú)奏，南郭先生知道再也混不過(guò)去了，只好連夜收拾行李逃走了。老師，我說(shuō)的對(duì)不?”
“嗯，講的很對(duì)?？墒沁@跟睡午覺(jué)又有什么關(guān)系呢?”老師說(shuō)。
“當(dāng)然有關(guān)系了，”小博士一本正經(jīng)地回答：“不會(huì)吹竽的混在樂(lè)隊(duì)中假吹，不會(huì)唱歌的混在合唱團(tuán)里假唱，這些都是濫竽充數(shù)吧，我是睡不著覺(jué)的混在休息室里假睡，不也是濫竽充數(shù)么?！?/p>
老師被小博士逗得噗嗤一聲笑了，然后，卻又趕緊板起臉來(lái)，對(duì)小博士說(shuō)：“算你說(shuō)的有道理。那你就別再濫竽充數(shù)了，趕緊上床躺好，眼睛閉起來(lái)，不準(zhǔn)胡思亂想，用不了太久，就能真的睡著了?！?/p>
小博士吐吐舌頭，趕緊一溜煙兒似的跑進(jìn)房間，趴回床上，乖乖地睡覺(jué)去了。
鵝媽媽非常羨慕天鵝，它們會(huì)飛，還有優(yōu)雅的脖頸，雪白的羽毛，多美呀!
不多久，鵝媽媽生了一只鵝寶寶，鵝媽媽想：“不能輸在起跑線上!”
于是當(dāng)鵝寶寶剛學(xué)會(huì)走路，鵝媽媽就開(kāi)始教它飛翔，每天如此。
但是日子一天天過(guò)去了，不論鵝媽媽怎樣教，鵝寶寶就是學(xué)不會(huì)，鵝媽媽生氣的時(shí)候就會(huì)說(shuō)：“你呀你!真是扶不起的阿斗喲!”
這天，鵝媽媽依舊教鵝寶寶飛翔的本領(lǐng)，這時(shí)候，一只老猴子路過(guò)看見(jiàn)了，疑惑的問(wèn)：“如果我還沒(méi)有老眼昏花，我想您二位應(yīng)該是鵝而不是天鵝吧?”
鵝媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，老猴子驚訝的說(shuō)：“既然不是天鵝，為什么要學(xué)習(xí)飛翔呢?”
鵝媽媽把自己的教育理念對(duì)老猴子一說(shuō)，老猴子搖了搖頭，對(duì)鵝媽媽說(shuō)：“你們雖然有翅膀，但是沒(méi)有飛翔的功能，再怎么努力也是徒勞啊!”
鵝媽媽聽(tīng)了老猴子的一席話，若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
春天到了，桃樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開(kāi)滿了漂亮的花朵。小桃樹(shù)說(shuō)：“不知道是誰(shuí)幫我松的土，讓我的葉子長(zhǎng)得這么好，花開(kāi)的這么美?！?/p>
一只小蝴蝶飛來(lái)了，小桃樹(shù)說(shuō)：“謝謝你，小蝴蝶，是你幫我松的土吧?”
小蝴蝶說(shuō)：不是不是“我不會(huì)松土，我只會(huì)傳播花粉。”小蝴蝶再見(jiàn)，小桃樹(shù)再見(jiàn)。
一只小蜜蜂飛來(lái)了，小桃樹(shù)說(shuō)：“謝謝你，小蜜蜂，是你幫我松的土吧?”
小蜜蜂說(shuō)：不是不是“我不會(huì)松土，我只會(huì)采蜜?！毙∶鄯湓僖?jiàn)，小桃樹(shù)再見(jiàn)。
一只啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了，小桃樹(shù)說(shuō)：“謝謝你，啄木鳥(niǎo)，是你幫我松的土吧?”
啄木鳥(niǎo)說(shuō)：不是不是“我不會(huì)松土，我只會(huì)捉害蟲(chóng)?！弊哪绝B(niǎo)再見(jiàn)，小桃樹(shù)再見(jiàn)。
一只大象慢吞吞的走了過(guò)來(lái)，小桃樹(shù)說(shuō)：“謝謝你，大象，是你幫我松的土吧?”
大象說(shuō)：不是不是“我不會(huì)松土，我只會(huì)澆水?！贝笙笤僖?jiàn)，小桃樹(shù)再見(jiàn)。
一只小白兔蹦蹦跳跳的跑了過(guò)來(lái)，小桃樹(shù)說(shuō)：“謝謝你，小白兔，是你幫我松的土吧?”
小白兔說(shuō)：不是不是“我不會(huì)松土，我只會(huì)拔草。”小白兔再見(jiàn)，小桃樹(shù)再見(jiàn)。一條小蚯蚓慢慢地從泥土里鉆了出來(lái)，不聲不響地站在一旁。
小桃樹(shù)說(shuō)：“謝謝你，小蚯蚓，原來(lái)是你幫我松的土。”
蚯蚓小聲地說(shuō)：“不用謝，不用謝，這是我應(yīng)該做的?！闭f(shuō)完話小蚯蚓又扭動(dòng)著身體慢慢地鉆進(jìn)了泥土里。
科學(xué)道理：蚯蚓松土幫助植物生長(zhǎng)。
家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇二
1809年，林肯出生于美國(guó)肯塔基州一個(gè)農(nóng)民家庭。在他兩歲時(shí)，他們?nèi)揖椭匦麻_(kāi)始了拓荒生涯。
林肯才5歲時(shí)，已是父母的好幫手了。艱難與貧困的生活培養(yǎng)了他勤勞吃苦的品質(zhì)，提水、劈柴乃至下地鋤草等活他都經(jīng)常做，而且很內(nèi)行。
林肯的生母南希是一個(gè)心地善良、性格有些內(nèi)向的婦女。家中的事情她通常都是聽(tīng)丈夫的，自己不敢主動(dòng)提出意見(jiàn)，更不能作主。但在關(guān)于林肯上學(xué)的問(wèn)題上，她卻判若兩人，一改以往的怯弱，主動(dòng)而堅(jiān)定地對(duì)丈夫說(shuō)：“孩子必須上學(xué)了！”
林肯的父親開(kāi)始不贊成，他對(duì)妻子說(shuō)：“讀書(shū)對(duì)于像我們這樣的人家是不重要的，另外你也需要孩子們?cè)诩規(guī)兔Γ麄兒芸炀褪呛脦褪至??！钡谄拮釉偃龍?jiān)持下，他終于同意了。林肯和姐姐于是獲得了上學(xué)的機(jī)會(huì)。
母親很關(guān)心姐弟倆的學(xué)習(xí)情況，每天不管有多累，她都要問(wèn)孩子學(xué)習(xí)了什么，學(xué)懂了沒(méi)有。這時(shí)兩個(gè)孩子就會(huì)高聲念他們學(xué)拼的詞，然后朗讀使用了這些詞的句子。
童年的林肯，好奇心很強(qiáng)，常會(huì)因?yàn)榭吹搅耸裁雌媸禄蚵?tīng)到什么奇談而興奮得兩眼發(fā)光。有一次他對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，你看，我們發(fā)現(xiàn)這條狗在路邊叫得可憐，它有只腿斷了，爸爸說(shuō)，我們可以用木條把它固定起來(lái)。我叫它哈尼。爸爸說(shuō)我可以把它喂養(yǎng)起來(lái)，如果你同意的話。”善良、正在、富有同情心的母親對(duì)兒子的做法由衷地感到高興，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
隨著年齡的增長(zhǎng)，林肯問(wèn)的問(wèn)題也越來(lái)越廣泛、高深。一天，他拉著母親的衣袖，天真地問(wèn)了一個(gè)不知他從哪兒聽(tīng)來(lái)的名詞：“媽媽，‘解放’這個(gè)詞是什么意思？”
母親先是一怔，略加思索后注視著兒子，莊重地說(shuō)：“‘解放’，意思就是自由。你知道自由是什么意思嗎？那就是一個(gè)人屬于自己而不像奴隸一樣屬于別人。”林肯點(diǎn)了點(diǎn)頭。母親又說(shuō)：“這是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)有的權(quán)利，不管是什么膚色。這一點(diǎn)一定不要忘記?！?/p>
說(shuō)完后母親好像如釋重負(fù)，雖然她無(wú)法確定這番話年幼的孩子是否聽(tīng)懂了。后來(lái)的歷史證明，她的這番話對(duì)孩子心靈的震撼是無(wú)法估量的，而且居然影響了一個(gè)國(guó)家的制度變遷。
1818年10月5日，林肯的生母南希不幸去世。一年后他又有了一位對(duì)他終身都有影響的繼母——薩利"布什。
自從繼母來(lái)后，家務(wù)事就不用林肯操心了，他又可以抽出更多時(shí)間來(lái)讀書(shū)了?？吹搅挚先绱丝釔?ài)讀書(shū)薩利就想盡辦法給他找來(lái)很多書(shū)，如《魯濱遜漂流記》《伊索寓言》《圣經(jīng)》〈辛巴特水手》《天路歷程》等。這些書(shū)讓林肯著迷，他隨時(shí)將書(shū)帶在身上，一有時(shí)間就津津有味地閱讀，從這些書(shū)中；他吸收了豐富營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為他后來(lái)成為一位博學(xué)多才的人打下了基礎(chǔ)。
林肯的生日到了，送他什么禮物呢？薩利有些犯愁了。她想，這件禮物若能驅(qū)散孩子心中那種與他年齡不相吻合的憂傷該有多好?。∷肓撕芫媒K于想起了一件東西。她迅速走到梳妝臺(tái)前，拉開(kāi)抽屜，在里面翻找，找到了！原來(lái)這是一本舊的韋伯斯特編的《英語(yǔ)綴字課本》，是薩利的姐夫送給她的。
林肯接過(guò)母親贈(zèng)送的生日禮物時(shí)，感激地對(duì)母親說(shuō)：“謝謝您，太太！”林肯還不好意思叫她“媽”，薩利也并不介意。
林肯對(duì)這本書(shū)很喜愛(ài)，當(dāng)晚便迫不及待地把綴字課本拿出來(lái)讀了一遍又一遍，一直讀到蠟燭快要熄滅時(shí)他還不想休息。薩利明白，一本課本對(duì)于一個(gè)渴求知識(shí)的少年來(lái)說(shuō)比什么都重要。
林肯用手指按著書(shū)頁(yè)，抬頭看著薩利，激動(dòng)但有點(diǎn)下意識(shí)地微微一笑，輕柔地說(shuō)了聲：“謝謝，媽媽。”薩利激動(dòng)地流出了眼淚，她終于得到了這個(gè)倔強(qiáng)孩子的認(rèn)同。母子倆的心貼得更近了，孩子愛(ài)著繼母，而繼母也用無(wú)私的愛(ài)來(lái)關(guān)心他、幫助他。
1823年秋末的一天，林肯對(duì)母親說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)阿澤爾"多西要辦一所學(xué)校，我想去那兒上學(xué)?！彼_利很高興，她決定讓兒子去。
但這件事還得征求丈夫的意見(jiàn)才行。丈夫回家后，薩利故作不在意地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)阿澤爾"多西要辦一所學(xué)校，我想讓兒子去上學(xué)，家里我忙得過(guò)來(lái)?！?/p>
丈夫有些不高興：“讀那么多書(shū)有什么用呢？他現(xiàn)在比大多數(shù)農(nóng)民和木匠都懂得多?！?/p>
薩利答道：“他是一個(gè)獨(dú)特的孩子，說(shuō)不定會(huì)成為一位比木匠或農(nóng)民強(qiáng)得多的人呢？”
丈夫生氣了：“這樣生活不好嗎？今年冬天孩子還可以掙些錢，我們需要錢呀！”
“我知道，可是一位農(nóng)民或木匠讀點(diǎn)書(shū)懂得怎樣計(jì)算是會(huì)有好處的，還有……”
最后，林肯的父親還是被說(shuō)服，林肯如愿地進(jìn)了多西的學(xué)校。
在以后的歲月里，不管林肯的處境怎樣變化，薩利都是兒子最強(qiáng)有力的支持者。
感觸：林肯從平民走上了總統(tǒng)的寶座，他的成功與他善良正直的品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、勤奮刻苦的精神、富有魅力的人格是分不開(kāi)的，而這些都得益于他的兩位母親對(duì)他的教育和影響。正如林肯所說(shuō)：“我的一切，都發(fā)端于我天使般的母親?！?/p>
家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇三
曾國(guó)藩（1811—1872）是清末湘軍首領(lǐng)。他權(quán)管四省，位列三公，拜相封侯，謚稱“文正”。他的兒子可算得上是“正牌子弟”了。然而，兒子曾紀(jì)澤和曾紀(jì)鴻都沒(méi)有變成“衙內(nèi)”和“大少爺”。曾紀(jì)澤詩(shī)文書(shū)畫(huà)俱佳，又以自學(xué)通英文，成為清朝的著名外交家;曾紀(jì)鴻不幸早死，研究古算學(xué)亦取得相當(dāng)成就。不僅兒子個(gè)個(gè)成才，孫輩還出了曾廣均這樣的詩(shī)人。曾孫輩又出了曾寶蓀、曾約農(nóng)這樣的教育家和學(xué)者。這很大程度上取決于曾國(guó)藩教子有方，“愛(ài)之以其道”。
曾國(guó)藩身居要職，公務(wù)繁忙，長(zhǎng)年在外，無(wú)法經(jīng)常督促子女，于是寫信成為他教育子女的重要手段。在曾國(guó)藩的著作中，以教育子女為主要內(nèi)容的《家書(shū)》流傳最廣，影響最大。從以下《家書(shū)》摘錄內(nèi)容中，可見(jiàn)曾國(guó)藩不為子女謀求任何特殊化，教兒女節(jié)儉創(chuàng)業(yè)，值得后人深思。
咸豐六年（1856）十一月五日，他給紀(jì)澤兒寫了一封信。信中說(shuō)：“世家子弟，最易犯一奢字、一傲字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，與馬仆從習(xí)慣為常。此即日趨于奢矣，見(jiàn)鄉(xiāng)人則嗤其樸陋，見(jiàn)雇工則頤指氣使，此即日習(xí)于做矣。京師子弟子之壞，未有不由于驕奢二字者，爾與諸弟其戒之，至囑，至囑。”
同治元年五月二十七日又給紀(jì)鴻兒寫信說(shuō)：“凡世家子弟，衣食起居，無(wú)一不與寒士相同，庶可以成大器;若沾染富貴氣習(xí)，則難望有成?！?/p>
同治三年七月，曾國(guó)藩受封侯爵，紀(jì)鴻正赴長(zhǎng)沙考試，國(guó)藩特別寫信告誡：“爾在外以謙謹(jǐn)二字為主，世家子弟，門第過(guò)盛，萬(wàn)目所屬。場(chǎng)前不可與州縣往來(lái)，不可送條子，進(jìn)身自始，務(wù)知自重?！?/p>
他對(duì)女兒也同樣嚴(yán)格。咸豐十一年八月二十四日致女兒：“衣服不宜多制，尤其不宜大鑲大緣，過(guò)于絢爛。”
他還告訴兒女、家眷：“今家中境地雖漸寬裕，且有福不可享盡，有勢(shì)不可使盡。勤字工夫，第一貴早起，第二貴有恒。儉字工夫，第一莫著華麗衣服，第二莫多用仆婢雇工。只要人肯立志，都可以做得到的?！?/p>
他還要求：“吾家男子于看、讀、寫、作四字缺一不可。女子于衣、食、粗、細(xì)四字缺一不可。家勤則興，人勤則健;能勤能儉，永不貧賤?！?/p>
綜觀中國(guó)古代帝王將相們的教子之道，一方面與普通百姓之家的家庭教育內(nèi)容頗有重合之處，如關(guān)于尊敬長(zhǎng)輩和立志勤學(xué)等，這反映出家庭教育所具有的'普遍的社會(huì)性;另一方面，倡導(dǎo)為官儉樸、清正廉明則充分體現(xiàn)出官員的教子特色，值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。
家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇四
這件事發(fā)生在一個(gè)法國(guó)家庭。
一天．孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書(shū)架上一個(gè)花瓶，“咚”的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設(shè)品，而是祖上傳下的波旁王朝時(shí)期的古董。
孩子慌忙把碎片用膠水粘起來(lái)，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。
當(dāng)天晚上，母親發(fā)現(xiàn)花瓶有些“變化”。吃晚餐時(shí)，她問(wèn)孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“一只野貓從窗外跳進(jìn)來(lái)，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”
母親很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶一扇扇關(guān)好，下班回來(lái)再打開(kāi)。
母親不動(dòng)聲色說(shuō)：“是我疏忽了，沒(méi)有關(guān)好窗戶?！?/p>
就寢前，孩子在床上發(fā)現(xiàn)一張便條，母親讓他馬上到書(shū)房去。
看到孩子忐忑不安地推門進(jìn)來(lái)，母親從抽屜里拿出一個(gè)盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟氵\(yùn)用神奇的想象力，杜撰出一只會(huì)開(kāi)窗戶的貓，以后，你一定可以寫出好看的偵探小說(shuō)?！?/p>
接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你。因?yàn)槟阌薪艹龅男迯?fù)能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無(wú)缺。不過(guò)，這是修復(fù)紙質(zhì)物品的，修復(fù)花瓶不僅需要黏合力更強(qiáng)的膠水．而且需要更高的專業(yè)技術(shù)。明天，我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的?！?/p>
母親又拿起第三塊巧克力，說(shuō)：“最后一塊巧克力，代表我對(duì)你深深的歉意，作為母親，我不應(yīng)該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個(gè)熱衷體育的男孩子。希望你沒(méi)有被砸到或者嚇到?！?/p>
“媽媽我……”以后，孩子再也沒(méi)有撒過(guò)一次謊，每當(dāng)他想撒謊時(shí)，三塊巧克力就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。
這是一位多么睿智的法國(guó)母親呀！她用自己特別的方式，看似獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)則卻嚴(yán)厲地懲罰了孩子的過(guò)錯(cuò)，又保護(hù)了孩子的自尊心。細(xì)細(xì)體味，每一塊巧克力，每一句話語(yǔ)都蘊(yùn)涵著這位母親獨(dú)到的教育見(jiàn)解和教育藝術(shù)，尤其是第三塊巧克力，以誠(chéng)懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎(jiǎng)勵(lì)給自己的孩子，讓孩子感受到母親對(duì)他無(wú)私的愛(ài)，則更讓我們這些做家長(zhǎng)的自愧不如了。這位母親，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠(chéng)實(shí)做人。
《因品德而愛(ài)》。
美國(guó)大多數(shù)的中小學(xué)，每學(xué)年都有一天是專門留給家長(zhǎng)和老師會(huì)面的。這一天學(xué)生不用上課，老師與班上每一位學(xué)生的家長(zhǎng)單獨(dú)面談。面談時(shí)間約為三十分鐘。其中，與女兒五年級(jí)的班主任第威夫人的一次面談令我印象深刻。
第威夫人在大大地贊揚(yáng)了女兒一番后把話題一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“對(duì)于克莉斯蒂（女兒的英文名）這樣優(yōu)秀的學(xué)生，我唯一的擔(dān)心是如果有一天她的成績(jī)報(bào)告單上不是那么漂亮了，有了一個(gè)甚至幾個(gè)b，她會(huì)怎樣去處理這個(gè)事情呢？”
我和先生對(duì)看了一眼，很有些被一語(yǔ)驚醒的樣子。接著，她給我們講了她自己親身經(jīng)歷的故事：她的女兒曾經(jīng)是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，門門功課都是a?？墒巧狭烁咧泻?，由于功課越來(lái)越難和一些其他原因，成績(jī)單上也有幾個(gè)b了。女孩子無(wú)法承受自己在學(xué)習(xí)上不再是最優(yōu)秀的事實(shí)，便想方設(shè)法尋找能讓自己最出色的方面。
最后，她終于找到了——那就是節(jié)食。其結(jié)果當(dāng)然可想而知。小姑娘差點(diǎn)兒連命都丟掉了。幸虧父母發(fā)現(xiàn)得早，藥物治療加上心理治療，千辛萬(wàn)苦地總算把她給救過(guò)來(lái)了。
第威夫人說(shuō)：“我把這個(gè)故事告訴你們，是希望它不要重演。我像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)你們的孩子。我最大的希望就是她能身心健康地成長(zhǎng)。這是一個(gè)教育者的最大心愿?！?/p>
她給我們講解了她的打算，并說(shuō)在實(shí)行這個(gè)計(jì)劃之前需要得到我們的允許：她準(zhǔn)備有意給克莉斯蒂增加學(xué)習(xí)和考題難度，讓她的成績(jī)單上至少有一兩個(gè)b。她要觀察她的反應(yīng)。她認(rèn)為培養(yǎng)孩子承受挫折的能力與建立孩子的自信心是一樣的重要。老師這樣的盡心盡責(zé)，真是令我們感動(dòng)，也令我們醒悟。
說(shuō)實(shí)話，我們從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到這是一個(gè)問(wèn)題，更別說(shuō)認(rèn)識(shí)到它的嚴(yán)重性了，倒是常常為女兒的好成績(jī)喜形于色呢。
啊，我們喜歡一個(gè)人最重要的還是看他(她）善良與否，誠(chéng)實(shí)與否，我們看重的還是一個(gè)人展現(xiàn)出來(lái)的品德。倘若培養(yǎng)出來(lái)的孩子不懂得去愛(ài)父母，不知道回報(bào)，只知索取，只享受成功的贊美和鼓勵(lì)，看不到人生路途上的艱辛，不知道挫折和困難為何物，那他們的成績(jī)單只能是一時(shí)的好，心里很是脆弱，最后走向反面。愿天下父母珍視孩子品德的培養(yǎng)！
《鞋匠和他的兒子》。
鞋匠是我們小區(qū)必不可少的人，他修的鞋既美觀又舒適。
鞋匠不僅修鞋修得好，而且心地也很善良，很多孤殘老人找他修鞋他都分文不取，他不是不需要那幾元錢，而是不忍心。他也因此成為物業(yè)管理公司特許在小區(qū)圍墻內(nèi)經(jīng)營(yíng)的唯一小攤。那些收破爛賣盒飯刷皮鞋的外地人對(duì)他的羨慕一點(diǎn)也不亞于我們對(duì)彩票大獎(jiǎng)得主的羨慕，都說(shuō)他運(yùn)氣好。
然而，他的運(yùn)氣并不像人們所羨慕的那么好。他的妻子，那位和他自由相愛(ài)不成而一道私奔出來(lái)的鄉(xiāng)下女子在為他生下一個(gè)兒子之后很不情愿地離開(kāi)了這個(gè)世界。她的離去，也帶走了那個(gè)愛(ài)一面哼歌一面補(bǔ)鞋的鞋匠，而代之以一個(gè)只埋頭干活的機(jī)器，很長(zhǎng)一段時(shí)間，他甚至一整天也不抬頭，因?yàn)樗?，無(wú)論哪個(gè)方向都不會(huì)再有那個(gè)挎飯籃的女人了。
惟一能讓他看到妻子影子的，便只有他們的兒子了。這小家伙似乎有窮家孩子懂事早的天份，每天都安然睡在補(bǔ)鞋挑子里，只在餓急了的時(shí)候才小貓一樣輕哭兩聲。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，鞋匠就會(huì)從懷里取出奶瓶，把帶著體溫的米糊放進(jìn)那小鳥(niǎo)一樣的口中。小區(qū)的婆婆奶奶們看到這幅景象，紛紛回家，把孫兒們不吃的奶粉和不用的衣物找出來(lái)給了他。家中有嬰兒的人家，甚至還給他送來(lái)自家孩子消化不完的母乳。
天可憐的小家伙吃著百家的奶居然一天天長(zhǎng)大了起來(lái)。鞋匠卻并不因此就有所松懈，他對(duì)兒子的關(guān)心更進(jìn)了一層。冬天水冷，他用嘴含溫了才給兒子喝。沒(méi)人給他們送飯，每頓的冷飯，他都是先嚼暖了才喂給兒子吃。保安們看他可憐，就送了他一個(gè)煤油爐，特許他在小區(qū)里點(diǎn)火。這事，連最不好說(shuō)話的保安主任也沒(méi)反對(duì)。
兒子是鞋匠唯一的歡樂(lè)，只有兒子咯咯笑的時(shí)候，人們才能看到鞋匠笑，他二十幾歲的臉居然比四十歲還滄桑。
日子過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間兒子就5歲了。5歲的兒子很懂事也很聽(tīng)話，能幫父親遞釘子錘子或抹鞋上的灰塵，干起活來(lái)居然很老練，惹得過(guò)路的人們都跟鞋匠開(kāi)玩笑說(shuō)：?jiǎn)眩阏嬗懈猓加薪影嗳肆恕?/p>
5歲的娃娃即將到來(lái)的讀書(shū)問(wèn)題使鞋匠像嗅到冬天氣息的松鼠那樣充滿了緊迫感。但他為孩子找讀書(shū)的機(jī)會(huì)顯然比松鼠找松果難得多，鞋匠因此顯得更加絕望，整天神不守舍。有一天甚至還發(fā)生了歷史性的差錯(cuò)，將劉大爺?shù)男徒o了張大媽而又將陳先生拿來(lái)上線的鞋釘上了鐵掌。
幾天后，小區(qū)里流傳出一個(gè)消息，說(shuō)鞋匠要將兒子送出去，什么條件也不要，只要對(duì)方是有文化的人家。大伙起初不相信，去問(wèn)鞋匠，鞋匠點(diǎn)頭說(shuō)是，他無(wú)論如何也不想讓兒子像自己這么活。
有幾對(duì)無(wú)兒女的中年夫婦來(lái)找他，他問(wèn)過(guò)對(duì)方的職業(yè)之后，搖搖頭，就不再說(shuō)什么了。后來(lái)，有一個(gè)工程師來(lái)找他，他想了半天，把孩子使勁抱在懷中一回之后，就同意了。工程師給他五千元錢，他沒(méi)要。
鞋匠又開(kāi)始埋頭補(bǔ)鞋。兒子常穿件新衣服來(lái)攤邊，照樣遞錘子抹鞋子。每當(dāng)這時(shí)，他總會(huì)揮手讓他走。兒子不走，他就舉手嚇?biāo)樢矅槻蛔?。終于有一天，他發(fā)火了，抱起孩子，狠狠地打了他一頓。這是這個(gè)苦孩子在這個(gè)世界上挨的第一頓打。
從此，孩子再?zèng)]敢在鞋匠面前出現(xiàn)。只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在遠(yuǎn)處看他。工程師夫婦于心不忍，就來(lái)找鞋匠說(shuō)：這事……還是算了吧。鞋匠一聽(tīng)，就急了，又是搖頭又是擺手，說(shuō)一定會(huì)有辦法的，會(huì)有辦法的。
《皮爾.保羅校長(zhǎng)“妙手回春”》。
“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)?！本瓦@么一句普通的話，卻改變了一個(gè)學(xué)生的人生。
此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾保羅之口，話語(yǔ)中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰?羅爾斯。小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。
一天，當(dāng)他又從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾?保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說(shuō)了那句話，并給予他語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為5噸重的小船的船長(zhǎng)。他記住了校長(zhǎng)的話，并堅(jiān)信這是真實(shí)的。
從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就像一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽(tīng)，羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。
在此后的40多年間，羅爾斯沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成為了紐約州的州長(zhǎng)。
家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇五
這件事發(fā)生在一個(gè)法國(guó)家庭。
一天孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書(shū)架上一個(gè)花瓶，“咚”的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設(shè)品，而是祖上傳下的波旁王朝時(shí)期的。古董。
孩子慌忙把碎片用膠水粘起來(lái)，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。
當(dāng)天晚上，母親發(fā)現(xiàn)花瓶有些“變化”。吃晚餐時(shí)，她問(wèn)孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“一只野貓從窗外跳進(jìn)來(lái)，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”
母親很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶一扇扇關(guān)好，下班回來(lái)再打開(kāi)。
母親不動(dòng)聲色說(shuō)：“是我疏忽了，沒(méi)有關(guān)好窗戶?！?/p>
就寢前，孩子在床上發(fā)現(xiàn)一張便條，母親讓他馬上到書(shū)房去。
看到孩子忐忑不安地推門進(jìn)來(lái)，母親從抽屜里拿出一個(gè)盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟氵\(yùn)用神奇的想象力，杜撰出一只會(huì)開(kāi)窗戶的貓，以后，你一定可以寫出好看的偵探小說(shuō)?！?/p>
接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你。因?yàn)槟阌薪艹龅男迯?fù)能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無(wú)缺。不過(guò)，這是修復(fù)紙質(zhì)物品的，修復(fù)花瓶不僅需要黏合力更強(qiáng)的膠水。而且需要更高的專業(yè)技術(shù)。明天，我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”
母親又拿起第三塊巧克力，說(shuō)：“最后一塊巧克力，代表我對(duì)你深深的歉意，作為母親，我不應(yīng)該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個(gè)熱衷體育的男孩子。希望你沒(méi)有被砸到或者嚇到。”
“媽媽我……”以后，孩子再也沒(méi)有撒過(guò)一次謊，每當(dāng)他想撒謊時(shí)，三塊巧克力就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。
這是一位多么睿智的法國(guó)母親呀！她用自己特別的方式，看似獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)則卻嚴(yán)厲地懲罰了孩子的過(guò)錯(cuò)，又保護(hù)了孩子的自尊心。細(xì)細(xì)體味，每一塊巧克力，每一句話語(yǔ)都蘊(yùn)涵著這位母親獨(dú)到的教育見(jiàn)解和教育藝術(shù)，尤其是第三塊巧克力，以誠(chéng)懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎(jiǎng)勵(lì)給自己的孩子，讓孩子感受到母親對(duì)他無(wú)私的愛(ài)，則更讓我們這些做家長(zhǎng)的自愧不如了。這位母親，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠(chéng)實(shí)做人。
家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇六
岳飛(1103～1142)自從槍挑了小梁王，大鬧比武場(chǎng)之后，和牛皋、王貴、湯懷、張顯弟兄五人，一起回到家鄉(xiāng)河南湯陰，閑居起來(lái)。
這時(shí)候，北方金國(guó)興起，四太子金兀術(shù)率領(lǐng)大兵南侵。北宋朝廷腐敗無(wú)能，無(wú)力抵抗，被金兵占了都城汴梁(今開(kāi)封)，皇帝欽宗、太上皇徽宗也被擄到北國(guó)。金兵在中原燒殺搶掠、無(wú)惡不作。再加上河南這一年瘟疫盛行，偏偏又遇大旱，顆粒無(wú)收，百姓生在水火之中，苦不堪言。岳飛和母親、妻子在家苦守清貧，甚是凄涼。王貴、湯懷、牛皋幾個(gè)人的父母相繼過(guò)世，幾個(gè)人耐不住饑寒，未免去做些不潔之事。岳飛幾次勸他們休取不義之財(cái)，他們也不肯聽(tīng)，最后竟一齊去山中落草了。岳飛見(jiàn)這般光景，心中悲傷不已。
一天，岳飛正與母親在家中說(shuō)話，有人前來(lái)叩門。岳飛把那人接到屋中，談話中才知道來(lái)人是洞庭湖楊么起義軍的部將王佐，因楊么久慕岳飛文武全才，特差王佐前來(lái)聘請(qǐng)前去相助。當(dāng)下王佐拿出許多金銀珠寶作為聘禮。岳飛正色說(shuō)道：“岳飛生是宋朝人，死是宋朝鬼！”堅(jiān)辭不收。王佐無(wú)可奈何，最后只得收拾起聘禮回山去了。
岳母刺字。
王佐走后，岳飛進(jìn)去將這些細(xì)細(xì)說(shuō)與母親。岳母聽(tīng)罷，沉思了一會(huì)，就讓岳飛去中堂擺下香案，端正香燭，隨后帶媳婦一同出來(lái)，焚香點(diǎn)燭，拜過(guò)天地祖宗。又叫岳飛跪在地上，媳婦研墨。岳母說(shuō)道：“孩兒，做娘的見(jiàn)你甘守清貧，不貪富貴，是極好的'了。但恐我死之后，又有些不肖之徒前來(lái)勾引，倘我兒一時(shí)失志，做出些不忠之事，豈不把半世芳名喪于一旦？故我今日祝告天地祖宗，要在你背上刺下盡忠報(bào)國(guó)’四字，愿你做個(gè)忠臣，盡忠報(bào)國(guó)，流芳百世，我就含笑于九泉了！”岳飛聽(tīng)罷，說(shuō)道：“母親說(shuō)得有理，就與孩兒刺字罷。”便將衣服脫下半邊。岳母取過(guò)筆來(lái)，先在岳飛背上寫了“盡忠報(bào)國(guó)”，然后將繡花針拿在手中，在他背上一刺，只見(jiàn)岳飛的肉一聳，岳母問(wèn)：“我兒痛么？”岳飛道：“母親刺也不曾刺，怎么問(wèn)孩兒痛不痛？”岳母流淚道：“孩兒，你怕娘的手軟，故說(shuō)不痛?！闭f(shuō)罷，咬著牙根刺起來(lái)。刺完，將醋墨涂上，使永遠(yuǎn)不褪色了。岳飛起來(lái)，叩謝了母親訓(xùn)子之恩。
這時(shí)，宋康王在金陵繼位，為高宗。朝廷傳下圣旨，聘召岳飛進(jìn)京受職，率兵討賊，圖復(fù)中興，報(bào)仇雪恨。岳飛接了圣旨，即刻收拾停當(dāng)。岳母叮嚀孩兒，勿忘“盡忠報(bào)國(guó)”。岳飛拜別母親，又囑咐了妻子，這才上馬進(jìn)京去了。這以后，岳飛領(lǐng)兵幾次大敗金兵，力圖恢復(fù)中原，不料朝廷奸臣宰相秦檜一伙，私通金國(guó)，陷害忠良。他們把岳飛騙進(jìn)京，誣他謀反，下在獄中。審訊中，岳飛脫下上衣，露出背上“盡忠報(bào)國(guó)”四個(gè)赫然大字，凜凜正氣，貫沖斗牛。但邪惡猖獗一時(shí)，岳飛終被害死于**亭。可是，岳母訓(xùn)子報(bào)國(guó)的故事和民族英雄岳飛的美名卻千古流傳。
家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇七
有一個(gè)人喜歡喝酒，在每天工作之前，他都會(huì)去鎮(zhèn)上的酒館喝上一盅。
一天，天空下著鵝毛大雪，他穿戴完畢后，向自己的妻子告別，和平常一樣唱著小曲向酒館走去。走著走著，他總是覺(jué)得后面有人在跟著他?；仡^一看，竟是自己年幼的兒子。
兒子順著父親的腳印走了過(guò)來(lái)，興奮地喊道：“爸爸，你看，這雪多厚啊，我正在踩你的腳印呢！”
兒子的話令他心頭一震，他想：“如果我去酒館，兒子順著我的腳印走，也會(huì)找到酒館的?！?/p>
從那以后，這位父親改掉了飲酒的習(xí)慣，再也沒(méi)有去過(guò)酒館了。
文檔為doc格式。
家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇八
一位朋友談到了他的遭遇。
約在10多年前，他因?yàn)樾湃?，借給朋友1800萬(wàn)元（臺(tái)幣，下同）周轉(zhuǎn)。這位多年深交的好友是生意人，事業(yè)做得很大，住豪宅，出入有名車。只是兩個(gè)月后，這位“好朋友”從人間消失了，完全找不到訊息，聽(tīng)說(shuō)是為了躲債跑到美國(guó)去了。而那1800萬(wàn)瞬時(shí)成了收不回的死債。更讓人感慨的是在這個(gè)龐大數(shù)字里，其中有800萬(wàn)是這位朋友拉下臉向親朋好友借來(lái)的。
事情發(fā)生之后，朋友變得很消沉，覺(jué)得人生沒(méi)有希望了。他開(kāi)始封閉自己，不與人交往，心中充滿了怨與恨。直到他聽(tīng)了一場(chǎng)演講，這場(chǎng)演講中的一個(gè)故事徹底改變了他的觀念及接下來(lái)的人生。
故事的內(nèi)容是有一個(gè)人要開(kāi)車回家，車子行駛在高速公路上，緊跟在一部貨車的后頭。貨車上堆滿了重物，不幸，車頂上固定貨物的繩子并沒(méi)有綁牢，東西瞬時(shí)落了下來(lái)，就在那緊張的分秒間發(fā)生了車禍。
這個(gè)人雙腿因此斷掉，人生的后半輩子將在輪椅上度過(guò)，他充滿了怨恨。后來(lái)這個(gè)人的老師來(lái)看他，希望他能從痛苦中解脫出來(lái)，于是問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題。
老師說(shuō)：“是誰(shuí)選擇開(kāi)車上路的？”
“是我?！?/p>
“是誰(shuí)選擇在這個(gè)時(shí)間回家？”
“是我?！?/p>
“回家的`路有那么多條，是誰(shuí)選擇走這條路？”
“是我?！?/p>
“高速公路上的車子這么多，是誰(shuí)選擇開(kāi)在這部車的后面？”
年輕人低著頭，若有所思地回答說(shuō)：“還是我?！?/p>
老師繼續(xù)說(shuō)道：“東西沒(méi)有綁好，可能會(huì)落下來(lái)，這是已存在的事實(shí)，無(wú)論如何砸下來(lái)的結(jié)果是一定會(huì)發(fā)生的。如果沒(méi)有砸到你，也可能會(huì)砸到別人。但此刻的結(jié)果是誰(shuí)讓它發(fā)生的呢？如果不是你選擇在這個(gè)時(shí)間上路，不是你選擇走這條路，不是你選擇跟在這部車的后面，甚至沒(méi)有保持足夠的安全距離，那么即使東西掉下來(lái)，也沒(méi)有人會(huì)受傷，不是嗎？所以，你認(rèn)為你究竟該不該負(fù)責(zé)任呢？”
故事中的這些對(duì)話像是禪宗的“棒喝”一樣，深深地敲擊著朋友。是的！是他自己決定要借這1800萬(wàn)元，而不是180萬(wàn)元或1.8萬(wàn)元。
好友想通了，決定扛起一切責(zé)任。而就在那一刻，所有的怨恨都不見(jiàn)了。他理了頭發(fā)，買了一套新西裝，重新開(kāi)始為事業(yè)打拼。朋友比以前更努力也更謹(jǐn)慎了。后來(lái)不僅在短時(shí)間內(nèi)償還了債務(wù)，并且重新為自己的工作找到定位，現(xiàn)在他已是一家知名的建設(shè)公司的董事長(zhǎng)。
沒(méi)有人一生都是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人多多少少都會(huì)遭遇一些艱難險(xiǎn)阻，會(huì)“被挫折上一堂課”。你可以選擇怪罪別人、詛咒老天爺不公平，但這些都不能改變事實(shí)。而若能從這些挫敗中吸取教訓(xùn)，為自己負(fù)起責(zé)任來(lái)，那么這堂“課”不管代價(jià)是多少，都是值得的。
就從現(xiàn)在開(kāi)始停止埋怨吧，你的未來(lái)將會(huì)從此刻與眾不同！
家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇九
有時(shí)候，一個(gè)平實(shí)的故事能讓人心生感動(dòng)，因?yàn)槔锩嬗幸环N境界。
的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)被兩個(gè)美國(guó)人拿到。其中一個(gè)叫托馬斯·薩金特，是美國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、紐約大學(xué)的教授。薩金特有一個(gè)古怪習(xí)慣，給學(xué)生授課或準(zhǔn)備講義的時(shí)候，絕對(duì)不允許有外界干擾。
一天，正在家里準(zhǔn)備講義的他，不得不接已經(jīng)震動(dòng)了三次的電話。他不客氣地喊了一句：“你一次次打來(lái)煩不煩？”電話那頭一個(gè)溫柔的女聲說(shuō)：“不好意思，請(qǐng)問(wèn)您是托馬斯·薩金特先生嗎？這里是瑞典皇家科學(xué)院。感謝您為世界經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展所做的努力，您在宏觀經(jīng)濟(jì)因果關(guān)系的實(shí)證研究上取得的成果令人注目，所以我們把今年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)授予您。”
“好的，謝謝。我還要準(zhǔn)備講義呢?！彼_金特輕輕地說(shuō)，然后掛斷了電話。
半個(gè)小時(shí)后，講義弄好，薩金特匆匆乘地鐵趕往學(xué)校講課。臨出門，他平靜地告訴妻子：“親愛(ài)的，我好像得了諾貝爾獎(jiǎng)了?！?/p>
薩金特顯示出來(lái)的是一種淡定，這種淡定造就了一種境界。
有時(shí)候，很平常的一句話也會(huì)讓你感動(dòng)。因?yàn)槔锩嫱瑯影环N境界。
面對(duì)一個(gè)虔誠(chéng)的拜佛者，大師說(shuō)：“什么叫佛法？佛法其實(shí)就是一種活法，它不在寺廟里，而在人心中?！边€一并解釋了關(guān)于在相同的.生存環(huán)境下為什么有些人幸福，有些人煩惱的話題———“你幸福，因?yàn)槟愕挠饶芰π?；他煩惱，因?yàn)樗挠饶芰Υ??！?/p>
這是佛家的人生觀。
“教孩子們學(xué)會(huì)笑瞇瞇，叫他們學(xué)會(huì)說(shuō)‘謝謝’。”
我們眼盯著如何學(xué)到更多“知識(shí)”的時(shí)候，而人家盯著如何讓孩子更好“做人”。薩金特的淡定，大師的人生觀，日本教育的著眼點(diǎn)，都蘊(yùn)含著一種境界。
人有境界，也有底線。
境界給人以光明的前景和希望，底線則是人賴以生存的基本保障。易中天認(rèn)為底線比境界更重要。一個(gè)人沒(méi)有境界，頂多差勁一點(diǎn)，但沒(méi)有底線就會(huì)出大問(wèn)題。他這樣表白自己：“我確實(shí)沒(méi)什么境界，但我有底線，我是個(gè)‘底線主義者’?！?/p>
更多的時(shí)候，底線比境界重要。沒(méi)有底線，境界便沒(méi)有了落腳之處。光喊一些類似彩虹的美麗口號(hào)，而不注重腳踏實(shí)地做人做事，社會(huì)不僅不會(huì)進(jìn)步，反而會(huì)陷入一個(gè)空洞無(wú)物不著邊際的虛幻世界。所以，人和社會(huì)的底線都必須得以明確并堅(jiān)守。有這些底線在，我們的社會(huì)就有了保險(xiǎn)繩。即便往前走不快，也不至于有倒退的危險(xiǎn)。假如我們的底線都得以堅(jiān)守，那么，純潔高尚的美好境界就會(huì)和我們?nèi)缬半S形。
家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇十
我的爺爺今年66歲了，他有著稀少的頭發(fā)，稀少的頭發(fā)下有著許多道皺紋，額頭下有著白白的眉毛，他有著小小的眼睛，有著高高的鼻梁，他那雙手上的皺紋更是多得不能再多。爺爺對(duì)我很好，我也很愛(ài)我的爺爺。
這就是我的家庭，這是一個(gè)溫馨的家，是一個(gè)溫暖的家，更是一個(gè)充滿快樂(lè)的，充滿幸福的家。
我有一個(gè)幸福的家庭，是一個(gè)由爸爸、媽媽、妹妹和我組成的四口之家。盡管生活是那么的平淡，但我們卻都感到很幸福、很開(kāi)心。一家人在一起，不求別的，只求幸幸福福的過(guò)下去。
爸爸是全家的頂梁柱，家里的一切生活開(kāi)支都得靠他，他是我們家最辛苦的了。爸爸沒(méi)有固定工作，只能到處給人家打零工。為了一家人的生活，他總是不怕苦，不怕累地努力干活。才剛40的他，已略顯衰老，臉上都有了深深的皺紋，一雙手布滿老繭，總是那么粗糙。媽媽是全家的大總管，家里的一切都被她安排得井井有條，而且家務(wù)活全都被她一個(gè)人攬著。只有我在家時(shí)可以幫她干點(diǎn)基本活。媽媽也是家里的指揮官，大家都聽(tīng)從她的安排，服從她的指揮。不過(guò)，爸爸有時(shí)也會(huì)有不同意見(jiàn)，但總是會(huì)敗下陣來(lái)。
妹妹是全家的“開(kāi)心果”，經(jīng)常給大家?guī)?lái)快樂(lè)。因?yàn)樗。€很天真，所以在家經(jīng)常鬧笑話。正因?yàn)樗倪@份天真，給我們家增添了不少樂(lè)趣。
這就是我幸福的家庭，我熱愛(ài)它。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。
家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇十一
“靜”下來(lái)才會(huì)有“結(jié)果”
有一個(gè)木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天從早到晚，院子里鋸子聲和錘子聲響成一片，地上堆滿了刨花，堆滿了鋸末。一天晚上，這個(gè)木匠站在一個(gè)很高的臺(tái)子上，和徒弟兩個(gè)人拉大鋸，鋸一棵大樹(shù)。拉來(lái)拉去，拉來(lái)拉去，一不小心，他手上的機(jī)械手表表帶甩斷了，手表就掉了地上的刨花堆里了。
當(dāng)時(shí)手表可是貴重物品。這個(gè)木匠趕緊下來(lái)找。可是地上刨花太多了，怎么也找不到。當(dāng)時(shí)正是晚上，他的很多徒弟也過(guò)來(lái)打著燈籠幫他一塊兒找，大家伙兒一塊兒找來(lái)找去，怎么也找不到那小小的一塊表。木匠一看，也沒(méi)辦法，算了算了，不找了，鎖上門，等明天天亮了再找吧。這個(gè)木匠就收拾收拾，準(zhǔn)備睡覺(jué)了。
過(guò)了一會(huì)兒，他的小兒子跑了過(guò)來(lái)：“爸爸，你看你看，我找到手表了！”木匠很奇怪：“我們這么多大人，打著燈籠都找不到一塊小小的手表，你怎么能找到的呢？”
小孩說(shuō)：“你們都走了，我一個(gè)人就在院子玩。沒(méi)人干活了，這院子里靜下來(lái)了。我忽然聽(tīng)到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的聲音，我順著聲音找過(guò)去，一扒拉就找到手表了。”
【啟示】。
一些父母在家庭教育中普遍存在著急功近利的浮躁、沒(méi)有方向的追尋。。。。。。
這些現(xiàn)象在一些家長(zhǎng)中越來(lái)越突出，形成一股可怕的社會(huì)風(fēng)氣。家長(zhǎng)們要知道，每一個(gè)小孩都是種子，只是每個(gè)人花期不同，有的花一開(kāi)始，就絢麗綻放；而有的花，卻需要漫長(zhǎng)的等待。不要緊盯別人的花，不要覺(jué)得別人家的永遠(yuǎn)都是好，相信花有自己的花期，細(xì)心呵護(hù)，看著他一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，這何嘗不是一種幸福。也許你的種子永遠(yuǎn)不開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)。教育孩子一定要心靜，就像找手表的那個(gè)孩子，會(huì)動(dòng)“腦筋”，只有“靜”下來(lái)才能得到了想要的“結(jié)果”。
家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇十二
鄭板橋（1693—1765）是清朝"揚(yáng)州八怪"之一。他在山東濰縣當(dāng)縣官時(shí)，兒子小寶留在興化鄉(xiāng)下的鄭墨弟弟家。
小寶6歲時(shí)上學(xué)了。為了教育兒子，鄭板橋?qū)ｉT給他的弟弟鄭墨寫了一封信，信中寫道："余五十二歲始得一子，豈有不愛(ài)之理！然愛(ài)之必以其道，以其道是真愛(ài)，不以其道是溺愛(ài)。"。
他的"道"是什么呢？他說(shuō)："讀書(shū)中舉，中進(jìn)士做官，此是小事，第一要明理做個(gè)好人。"。
鄭板橋自己是個(gè)讀書(shū)人，他并不是看不起讀書(shū)人，他看不起的是：讀書(shū)就是為了做官。
鄭板橋自己最重視的還是兒子的品德。他對(duì)弟弟說(shuō)："我不在家，兒便是由你管束，要須長(zhǎng)其忠厚之情，驅(qū)其殘忍之性，不得以為幼子而姑縱惜也。"他主張，他的孩子和仆人的兒女應(yīng)平等對(duì)待。他說(shuō)："家人兒女，總是天地間一般人，當(dāng)一般愛(ài)惜，不可使吾兒凌虐別人。凡魚(yú)餐果餅，宜均分散給，大家歡喜跳躍。若吾兒坐食好物，令家人子遠(yuǎn)立而望，不得一沾唇齒，其父母見(jiàn)而憐之，無(wú)可如何，呼之使去，豈非割心頭肉乎！"。
后來(lái)，鄭板橋不放心小寶的成長(zhǎng)，就把他接到身邊，經(jīng)常教育小寶要懂得吃飯穿衣的艱難，要同情窮苦的人。教育兒子"明好人之理"、"愛(ài)天下農(nóng)夫"。由于鄭板橋的嚴(yán)格教育和言傳身教，小寶進(jìn)步很快。
家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇十三
一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷，來(lái)到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。
守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口，并準(zhǔn)備了豐盛的晚餐供熊享用，這一切令熊無(wú)比感動(dòng)。
臨睡時(shí)，由于只有一張床，守林人便邀請(qǐng)熊與他共眠。就在熊進(jìn)入被窩時(shí)，它身上那難聞的氣味鉆進(jìn)了守林人的鼻孔。
“天哪！我從來(lái)沒(méi)聞過(guò)這么難聞的味道，你簡(jiǎn)直是天底下第一大臭蟲(chóng)！”
熊沒(méi)有任何語(yǔ)言，當(dāng)然也無(wú)法入眠，勉強(qiáng)挨到天亮，向守林人致謝后便匆匆上路。
多年后一次偶然相遇時(shí)，守林人問(wèn)熊：
“你那次傷得好重，現(xiàn)在恢復(fù)得怎么樣？”
熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經(jīng)忘記，心靈上的傷口卻永遠(yuǎn)難以痊愈！”
家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇十四
在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)常會(huì)遇到這樣的情況，孩子因?yàn)榘V迷于電腦、電視、小說(shuō)等往往放松了學(xué)業(yè)，忘記了最初的追求目標(biāo)，針對(duì)這種情況，不妨給他們講這樣一個(gè)故事：
有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞。這個(gè)樹(shù)洞只有一個(gè)出口，可不一會(huì)兒，從樹(shù)洞里鉆出了一只白色的兔子，兔子飛快的向前奔跑，三只獵狗圍追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一顆大樹(shù)。兔子在樹(shù)上，倉(cāng)惶中沒(méi)有站穩(wěn)，一下子掉了下來(lái)，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，兔子乘機(jī)逃跑了。
故事講完后，家長(zhǎng)要問(wèn)孩子：“這個(gè)故事有問(wèn)題嗎？”
孩子可能說(shuō)：
“兔子不會(huì)爬樹(shù)?！?/p>
“一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗。”
……直到孩子找不出問(wèn)題了，家長(zhǎng)才說(shuō)：“可是，還有一個(gè)問(wèn)題，你們都沒(méi)有提到，土撥鼠哪去了？”
趁孩子思考之際，家長(zhǎng)由此引發(fā)話題教育孩子：“土撥鼠，獵狗追求的目標(biāo)，可是由于兔子的出現(xiàn)，獵狗改變了目標(biāo)，我們的思維也在不知不覺(jué)中打了差，土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了。
“在追求人生的目標(biāo)中，我們有時(shí)會(huì)被風(fēng)光迷住，有時(shí)會(huì)被細(xì)枝末節(jié)打斷，有時(shí)會(huì)被一些瑣事分散精力，在中途停頓下來(lái)，迷失了方向，或走上了歧路，從而了最初追求的目標(biāo)。
“同學(xué)們，人生的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，既有奇花異草的誘惑，又有山巒疊嶂的阻擋，你一定要常常提醒自己——土撥鼠哪去了，不要忘記你最初追求的人生目標(biāo)?！?/p>
家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇十五
向孩子講一個(gè)《出賣朋友是最可恥的行為》的故事，作者是德國(guó)作家漢·威·基爾?；舴?。
一只被捕的山鶉懇求獵人饒他一命，并說(shuō)：“以后我會(huì)把許多小山鶉以及他們的伙伴引來(lái)的，你只要把網(wǎng)張開(kāi)，就必須會(huì)捉到一大群山鶉的?！?/p>
獵人聽(tīng)了后說(shuō)道：“你對(duì)自己的同胞都這么陰險(xiǎn)毒辣，更何況待別人或者我這個(gè)敵人呢我寧可此刻就要了你的命，這樣更保險(xiǎn)！”說(shuō)著，獵人把山鶉的脖子擰下來(lái)了。
弄虛作假，搞陰謀詭計(jì)的人，必將落得身敗名裂的下場(chǎng)。
家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇十六
“為什么我們非要學(xué)習(xí)這些沒(méi)用的東西呢？”
這是當(dāng)老師的所聽(tīng)到的孩子們的抱怨與質(zhì)疑中最常出現(xiàn)的一句話。遇到這種狀況，我們不妨給孩子講這樣一個(gè)寓言：
一天晚上，一群游牧部落的牧民正準(zhǔn)備安營(yíng)扎寨休息的時(shí)候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們明白神就要出現(xiàn)了，因此，他們滿懷殷切的期盼，恭候著來(lái)自上蒼的旨意。
神出現(xiàn)了，神開(kāi)始說(shuō)話了：“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬褡子里。明天晚上，你們會(huì)十分快樂(lè)，但也會(huì)十分后悔。”
說(shuō)完，神就不見(jiàn)了。牧民們感到十分失望，因?yàn)樗麄冊(cè)酒谂紊窠o他們帶來(lái)無(wú)盡的財(cái)富和健康長(zhǎng)壽，但沒(méi)想到神卻吩咐他們?nèi)プ鲞@件毫無(wú)好處的事。但是，不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿，但是，他們還是各自揀拾了一些鵝卵石，放在他們的馬褡子里。
就這樣，他們又走了一天，當(dāng)夜幕降臨，他們開(kāi)始安營(yíng)扎寨時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)他們昨日放進(jìn)馬褡子里的每一顆鵝卵石，竟然都轉(zhuǎn)成了鉆石。他們高興極了，同時(shí)也后悔極了，后悔沒(méi)有揀拾更多的鵝卵石。
此刻我們覺(jué)得沒(méi)用的知識(shí)，就像鵝卵石，將來(lái)有可能變?yōu)闊o(wú)盡的財(cái)富。
家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇十七
向孩子講一個(gè)《釘子》的故事，作者是德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、民間文學(xué)研究家格林兄弟倆個(gè)。
在集市上，有一個(gè)商人生意興隆，所有的貨物都銷售一空，他的口袋里塞滿了金子和銀子。
此刻他要回去了，想在天黑之前趕到家里。于是他把裝有錢幣的旅行包拴在立刻，騎上馬出發(fā)了。
午后時(shí)分，他來(lái)到一座城里歇腳；當(dāng)他又要啟程趕路時(shí)，家仆把馬牽到他面前，說(shuō)道：“老爺，馬的左后蹄的鐵掌上少了一枚釘子?！?/p>
“少就讓它少吧，”商人回答說(shuō)，“我再走六個(gè)小時(shí)就行了，這點(diǎn)時(shí)間鐵掌不會(huì)掉的。我急著趕路?！?/p>
到了下午，商人又下了馬，讓家仆給馬喂點(diǎn)飼料；仆人來(lái)到他休息的小客房里，說(shuō)道：“老爺，您的馬左后蹄上的鐵掌掉了；我要不要牽去找鐵匠”
“掉就讓它掉了吧，”主人回答說(shuō)，“還有兩個(gè)刀時(shí)就到了，這點(diǎn)時(shí)間這馬必須能堅(jiān)持得住的。我還急著趕路呢。”
商人之后趕路，但是走了不多一會(huì)兒，那馬開(kāi)始一瘸一拐地走；它瘸了沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，開(kāi)始跌跌撞撞地走；跌跌撞撞地走了沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，它就倒下了，腿也折了。商人只好丟下馬，解下旅行袋扛到肩上，步行朝家里走去，直到深更半夜才到家。
“真是倒了大霉了，”商人自言自語(yǔ)道，“這都得怪那個(gè)該死的釘子！”這真是欲速則不達(dá)呀！
家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇十八
縞獴是非洲大草原上的一種小型哺乳動(dòng)物。
兇悍的獅豹、貪婪的野狗、凌厲的禽鳥(niǎo)，全都將它列入菜單。
縞獴筑巢群居。首先，年輕的雄獴鉆出來(lái)偵察，如果沒(méi)有敵人埋伏，它就發(fā)出一種奇特的叫聲，通知首領(lǐng)和全體成員登場(chǎng)。伊拉是這個(gè)族群的“女王”。它的丈夫歐度，是最杰出的斗士。另一只成年縞獴塔庫(kù)，是捕獵專家。它們共有19名成員。
一天，天空一片漆黑，滂沱的暴雨從天而降。縞獴的巢穴岌岌可危。歐度和塔庫(kù)，冒著風(fēng)雨加固洞穴的墻壁，以確保安全。因?yàn)椋恢芎?，這里就是“育嬰房”，包括伊拉在內(nèi)的雌縞獴們，將在同一天當(dāng)上媽媽。
3周后，新出生的小縞獴爬出洞穴玩耍。健康的小縞獴活潑伶俐，很快就能夠跟上族群的行動(dòng)。然而，一只叫凱瑟的“小男孩”，不僅異常瘦小羸弱，而且是個(gè)瞎子。幼崽出洞，首先舉行一個(gè)確認(rèn)氣味的儀式。成年縞獴舔舔聞聞、蹭蹭摩摩，辨認(rèn)并記住小縞獴的氣味。這對(duì)縞獴族群十分重要，所有的成員都必須參加。
可有一個(gè)小家伙卻遲到了。它就是又瘦又小，緊閉雙眼的凱瑟。雖然，它很有可能成為族群的累贅，但伊拉帶頭舔了它，于是大家紛紛效仿，接納了它。小縞獴并不一定由自己的親生父母照料。除了群體的照顧外，幼崽可以親近、依賴任何一個(gè)成年縞獴。塔庫(kù)，成了小凱瑟的“監(jiān)護(hù)人”。
為了安全，縞獴每隔幾天就要搬一次家。因?yàn)槿绻怀０峒?，它們的味道就?huì)積累，引來(lái)捕食者。在搬家前，成年縞獴會(huì)再次確認(rèn)幼崽的氣味，以防途中走失。伊拉叼著一只幼崽走在最前面。它知道走哪條路，才能最快、最安全地到達(dá)目的地。族群前進(jìn)的速度很快，凱瑟很難跟上。
在一片開(kāi)闊地帶，縞獴們都忙著抓屎殼郎、蝎子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，而凱瑟卻只能閉著眼睛拼命大叫。叫聲引來(lái)一只饑餓的地犀鳥(niǎo)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，正在放哨的塔庫(kù)像離弦的箭一般，沖過(guò)去把鳥(niǎo)嚇跑了。雖然眼睛看不見(jiàn)，凱瑟開(kāi)始努力學(xué)習(xí)覓食和辨別氣味，并在塔庫(kù)的“指導(dǎo)”下，學(xué)會(huì)了辨別同伴的叫聲，及時(shí)采取行動(dòng)。同時(shí)，自己也不斷發(fā)出叫聲，和大家保持聯(lián)系。旅程中，它竭力跟隨同伴的氣味前進(jìn)，爭(zhēng)取不拖大家的后腿。
初夏，草原上到處都是豐茂的青草，食物充足，動(dòng)物們可以盡情地享用。盡管凱瑟已經(jīng)3個(gè)半月大了，但它的'個(gè)子還是很小，眼睛還是沒(méi)有睜開(kāi)，覓食還是十分困難。它能夠活下來(lái)，完全是因?yàn)樗念B強(qiáng)，還有族群的接納以及塔庫(kù)的照顧。塔庫(kù)總能帶回雙份的食物，和饑腸轆轆凱瑟分享。
獅子，通常喜歡獵殺大個(gè)的、肉多的動(dòng)物。但時(shí)運(yùn)不濟(jì)，饑不擇食時(shí)，也會(huì)把目光轉(zhuǎn)向縞獴?！扒?、曲”——有情況！得到報(bào)警，雌性縞獴趕緊帶著幼崽，到安全的地方躲藏。而地位較低的雄性縞獴，則負(fù)責(zé)引開(kāi)獅子的注意力。碰到獅子，縞獴們不能鉆到洞穴里藏身，因?yàn)榈孛娉睗袼绍?，獅子很容易把它們挖出來(lái)、吃掉。
縞獴們施展渾身解數(shù)，四散潰逃。在一片慌亂中，凱瑟不幸落在了后面。它意識(shí)到了危險(xiǎn)，拼命地叫喊求救。塔庫(kù)用叫聲回應(yīng)著，并折返到凱瑟旁邊來(lái)回跑動(dòng)，用叫聲告訴凱瑟逃生的方向?！扒?、曲”又一陣驚恐的叫聲，大家才發(fā)現(xiàn)，還有一只幼崽也身陷險(xiǎn)境。它的旁邊，有一只流著口水的獵豹。獅子也循聲而去。危急關(guān)頭，歐度鋌而走險(xiǎn)，試圖營(yíng)救。但這是一個(gè)致命的錯(cuò)誤，它們各自成了獅、豹協(xié)同合作的戰(zhàn)利品。
家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇十九
孩子16歲，寒假。
我受邀請(qǐng)去某大學(xué)做演講，想著能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，就把孩子也帶去了。當(dāng)天晚上，孩子一直情緒不高，我問(wèn)他怎么了。他說(shuō)：“爸爸，我很不安?！?/p>
“不安，為什么？”
“因?yàn)椋@一路上的待遇太好了。來(lái)可以坐飛機(jī)，住的話也是住賓館，我還以為住招待所呢，早知道不來(lái)了?！?/p>
我不解，孩子接著說(shuō)：“爸爸你來(lái)做演講，是他們的貴賓，有這樣的待遇沒(méi)有什么問(wèn)題，但是我什么事都沒(méi)做，就算是您兒子，也不應(yīng)該享受別人的服務(wù)，這叫德不配位。我真怕能量守恒，之后遇到不好的事情發(fā)生。”
我聽(tīng)了之后真的熱淚盈眶，打心底高興，還有什么比孩子學(xué)會(huì)做人，讓父母來(lái)的高興。我對(duì)孩子說(shuō)：“兒子，就憑你的這番話，你這輩子也不會(huì)遇上什么難事，即使遇上了，也能解決。明天，你去會(huì)場(chǎng)幫爸爸做一點(diǎn)事。”
孩子笑了，一夜睡得安穩(wěn)?？粗乃荩蚁耄乙呀?jīng)可以對(duì)他放手了，他已經(jīng)是一個(gè)男子漢了。