無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè)欣賞活動(dòng)延伸篇一

為了使幼兒有經(jīng)驗(yàn)，觀察小鴨子，或通過(guò)故事為幼兒描述小鴨子的特征。（結(jié)合音樂(lè)的情景）

1、讓幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，感受、理解音樂(lè)。

2、支持幼兒較準(zhǔn)確地感受音樂(lè)表現(xiàn)手法與要表現(xiàn)的事物之間的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、表達(dá)自己的感受。

主題音樂(lè)、小鴨的頭飾

一、整段欣賞

1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一段小動(dòng)物的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，是什么小動(dòng)物？（第一遍音樂(lè)）你如果聽(tīng)出來(lái)了，也可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

2、聽(tīng)過(guò)一遍后，說(shuō)出、表現(xiàn)出小鴨子后，問(wèn)：你是從哪里聽(tīng)出來(lái)的？（有鴨子的叫聲）

3、小朋友真聰明，這段音樂(lè)講的就是小鴨子的故事。現(xiàn)在，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，小鴨子在做什么？（第二遍音樂(lè)）在幼兒欣賞第二遍音樂(lè)時(shí)，教師可做出與音樂(lè)相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒理解音樂(lè)。

4、誰(shuí)聽(tīng)出小鴨子在干什么呀？幼兒可自由說(shuō)說(shuō)

二、分段欣賞：

1、老師把這段音樂(lè)分成了三段，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，在這段音樂(lè)里，小鴨子在做什么？（師表現(xiàn)出清晨小鴨子剛睡醒的狀態(tài)）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，做一做。

2、小朋友說(shuō)的真好，那小鴨子睡醒了，要去做什么了？我們讓音樂(lè)來(lái)告訴我們。仔細(xì)聽(tīng)！（第二部分）聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)，做一做小鴨子走。

什么聲音？（小河、水聲）

三、整體欣賞：

1、讓我們完整地聽(tīng)一遍吧。結(jié)合音樂(lè)，教師完整的講述，并作出相應(yīng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒完整地欣賞。

2、聽(tīng)完了音樂(lè)，你們喜歡這個(gè)用音樂(lè)來(lái)講的小鴨子的故事嗎？（喜歡）那我們一起跟著音樂(lè)，用動(dòng)作來(lái)講一講，好嗎？（在師生共同表現(xiàn)中結(jié)束活動(dòng)）

清晨，太陽(yáng)出來(lái)了，小鴨子們睡醒了。它們睜開(kāi)了眼睛，拍拍翅膀，搖了搖可愛(ài)的小腦袋。和同伴打招呼，頂頂頭，伸伸脖子，碰碰嘴，真高興呀！

來(lái)到了小河邊，河水真好呀，小鴨子跟著媽媽跳下了水，高高興興地玩了起來(lái)。

音樂(lè)欣賞活動(dòng)延伸篇二

音樂(lè)是人類靈魂的語(yǔ)言，能夠觸動(dòng)人心，激發(fā)情感。在眾多音樂(lè)家中，有一位讓我深受震撼和感動(dòng)的音樂(lè)人，他就是中國(guó)著名作曲家周海紅。近期我聽(tīng)了周海紅的許多作品，無(wú)論是古典還是流行，每首曲子都展現(xiàn)出他卓越的才華和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，讓我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第二段：作品風(fēng)格的審美觸動(dòng)

周海紅的作品風(fēng)格豐富多樣，從中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)到現(xiàn)代流行曲，他都可以游刃有余地掌握。在聽(tīng)完他的《黃河大合唱》時(shí)，我被莊嚴(yán)而激昂的音樂(lè)所包圍，仿佛看到了黃河奔騰不息的壯麗景象。而當(dāng)我聆聽(tīng)他的流行曲《大海啊故鄉(xiāng)》時(shí)，深情的旋律和歌詞帶給我一種家的溫暖和屬于祖國(guó)的豪情。周海紅的作品總是能夠引起我內(nèi)心深處的共鳴，讓我對(duì)音樂(lè)有了更深層次的理解和體驗(yàn)。

第三段：情感的共鳴和釋放

周海紅的音樂(lè)中充滿了深情和熱愛(ài)，他通過(guò)音符將自己的情感完美地傳達(dá)給聽(tīng)眾。在他的曲子中，我聽(tīng)到了無(wú)盡的思鄉(xiāng)之情、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與向往，更能感受到他對(duì)國(guó)家和人民的深情厚意。每次聽(tīng)他的音樂(lè)，都能引起我內(nèi)心深處的共鳴，讓我在平凡的生活中感受到力量和溫暖。他的音樂(lè)就像是一股涓涓細(xì)流，連接著每一個(gè)人的心靈，使我們能在喧囂的世界里找到寧?kù)o和安撫。

第四段：創(chuàng)作才華與創(chuàng)新精神

除了他具有才華橫溢的音樂(lè)創(chuàng)作，周海紅還擁有非凡的創(chuàng)新精神。他在音樂(lè)中融入了很多中國(guó)元素，將中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)和現(xiàn)代音樂(lè)完美結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)具風(fēng)格的作品。他的音樂(lè)既保留了傳統(tǒng)之美，又沒(méi)有局限于固有的形式和風(fēng)格。他的音樂(lè)作品創(chuàng)意獨(dú)特，讓我對(duì)音樂(lè)這門藝術(shù)有了更廣闊的視野和認(rèn)識(shí)，激勵(lì)我在創(chuàng)作和表達(dá)自己的時(shí)候更加勇敢大膽。

第五段：與社會(huì)的關(guān)系和價(jià)值觀

周海紅的音樂(lè)不僅僅是創(chuàng)造美的藝術(shù)，更包含了對(duì)社會(huì)的思考和對(duì)人性的關(guān)懷。他的音樂(lè)作品中常常流露出對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思索，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)了他對(duì)社會(huì)不公和不平等的憂慮與呼喚。他的音樂(lè)向人們傳遞著一種積極向上的價(jià)值觀，引導(dǎo)人們關(guān)注社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)正義和人文精神的追求。

結(jié)尾段：總結(jié)

周海紅是一個(gè)充滿才華和激情的音樂(lè)人，他的音樂(lè)作品讓我重新審視了音樂(lè)的力量和美好。他的作品引發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的欣賞和理解，通過(guò)他的音樂(lè)，我感受到了愛(ài)國(guó)熱情、深情厚意和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。在未來(lái)的音樂(lè)之路上，我將努力學(xué)習(xí)他的作品，更好地表達(dá)自己的情感和思想，將音樂(lè)的力量傳遞給更多的人。

音樂(lè)欣賞活動(dòng)延伸篇三

周海紅是一位中國(guó)音樂(lè)家和作曲家，他以其獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格和才華出眾的作曲能力而聞名于世。他的音樂(lè)作品涵蓋了各個(gè)風(fēng)格和流派，從古典音樂(lè)到民族音樂(lè)，從流行音樂(lè)到電子音樂(lè)，每一首作品都展現(xiàn)了周海紅對(duì)音樂(lè)的深刻理解和獨(dú)到的構(gòu)思。周海紅的音樂(lè)作品豐富多樣，充滿了情感和想象力，使人們沉浸其中，享受音樂(lè)所帶來(lái)的美妙體驗(yàn)。

段落二：音樂(lè)作品的情感表達(dá)

周海紅的音樂(lè)作品以其鮮明的情感表達(dá)讓人難以忘懷。在他的音樂(lè)中，情感被像水一樣細(xì)膩地表達(dá)出來(lái)，使人們感受到音樂(lè)所帶來(lái)的愉悅和共鳴。他的作品中有些充滿了激情和力量，如《紅旗飄飄》和《壯哉我大中國(guó)》，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛(ài)和崇敬之情。而有些作品則充滿了柔情和溫暖，如《鐘聲里的思念》和《歲月神偷》，讓人們感受到歲月流轉(zhuǎn)中的美好時(shí)光和深深的思念之情。

段落三：音樂(lè)的創(chuàng)造力和想象力

周海紅的音樂(lè)作品不僅表達(dá)了他豐富的情感，同時(shí)也展現(xiàn)了他驚人的創(chuàng)造力和想象力。他的作品不拘一格，突破傳統(tǒng)的束縛，大膽嘗試各種音樂(lè)元素和風(fēng)格的融合。他的作品中通過(guò)多元化的音樂(lè)結(jié)構(gòu)和編曲手法，將中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)和現(xiàn)代音樂(lè)完美地結(jié)合在一起，創(chuàng)造出新的音樂(lè)形式和風(fēng)格。他的音樂(lè)作品引人入勝，讓人陶醉其中，充分展現(xiàn)了音樂(lè)的無(wú)限可能性。

段落四：音樂(lè)對(duì)個(gè)人與社會(huì)的影響

周海紅的音樂(lè)不僅在個(gè)人層面上對(duì)聽(tīng)眾產(chǎn)生影響，同時(shí)也在社會(huì)層面上起到了積極的作用。他的音樂(lè)作品激勵(lì)了無(wú)數(shù)人們?yōu)閴?mèng)想努力奮斗，鼓舞人們戰(zhàn)勝困難和逆境。他的音樂(lè)弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華民族精神，讓人們重新認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)自己的國(guó)家和文化。周海紅的音樂(lè)作品也被廣泛應(yīng)用于電影、電視劇和舞臺(tái)劇等藝術(shù)形式中，為這些作品增添了深度和情感。他的音樂(lè)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種力量和靈魂的表達(dá)。

段落五：個(gè)人的音樂(lè)欣賞心得體會(huì)

對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，周海紅的音樂(lè)給我留下了深刻的印象。通過(guò)欣賞他的音樂(lè)作品，我感受到了音樂(lè)的力量和情感的傳遞。他的音樂(lè)作品中所表達(dá)的情感讓我感動(dòng)和激勵(lì)，讓我更加熱愛(ài)和珍惜生活。他的音樂(lè)還讓我對(duì)中華民族的豐富文化和傳統(tǒng)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，讓我更加自豪和自信。我相信，周海紅的音樂(lè)將繼續(xù)影響并感動(dòng)更多的人們，讓世界充滿愛(ài)與希望。

以上就是我對(duì)周海紅音樂(lè)欣賞的心得體會(huì)的總結(jié)。每次欣賞他的音樂(lè)，都能帶給我無(wú)盡的感動(dòng)和啟發(fā)。他的音樂(lè)作品充滿了情感和創(chuàng)造力，通過(guò)這些音符，我感受到了人類內(nèi)心世界的奇妙和無(wú)限。愿周海紅的音樂(lè)能夠繼續(xù)傳承下去，為世界帶來(lái)更多的美妙和希望。

音樂(lè)欣賞活動(dòng)延伸篇四

小雨浙淅瀝瀝地下著，像位受了委屈的小姑娘淚水流個(gè)不停。置身于音樂(lè)教室，我也被一種莫名的愁緒所籠罩：與張的隔閡，離別父母的孤獨(dú)唉，果如晉朝謝將軍的話：“人生不如意事，常十居八九。”老天竟也似乎與我有所感應(yīng)，一時(shí)間，我?guī)缀醣淮巴馊缃z的愁雨所淹沒(méi)。

“這節(jié)音樂(lè)欣賞課的內(nèi)容是貝多芬的《命運(yùn)》，請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)我彈一遍這首曲子。”老師默默打開(kāi)琴蓋，隨著十指靈巧的跳動(dòng)，第九交響曲的旋律迅即激昂壯麗地在整個(gè)教室回蕩。“命運(yùn)之神在敲門德國(guó)這位已逝的音樂(lè)家仍用音符與我們進(jìn)行心靈的交流。時(shí)而舒展，時(shí)而激越，音樂(lè)仿如潮水自琴鍵涌來(lái)。命運(yùn)撞擊著大門，電閃雷鳴中，大地在發(fā)顫，旋律漸漸地輕快，琴聲變得平緩流暢。柔柔流出，雖然靜似一池春水，但絲絲微風(fēng)拂起的漣漪卻隱藏不住屢屢躁動(dòng)與不安，如同暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，預(yù)示著更大的命運(yùn)挑戰(zhàn)。當(dāng)命運(yùn)再一次撞擊著大門的時(shí)候，那個(gè)人不再畏縮，不再害怕，他在大喊：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”

一曲奏完，我已深深陶醉于其中。

“這首曲子流傳數(shù)百年而不衰，除了曲子本身的因素，也還有貝多芬與命運(yùn)不屈抗?fàn)幍膫ゴ笕烁窀腥玖耸廊恕！卑殡S著老師對(duì)貝多芬生平的介紹，我不由地慚愧起來(lái)：春天灰色的雨絲竟然能使我為一點(diǎn)小小的不如意愁悶煩躁；竟然能使我為一點(diǎn)小小的不順心憂傷難過(guò)。他一位著名的音樂(lè)家在雙耳失聰時(shí)，仍然不斷地創(chuàng)作，忍受著巨大的痛苦，終于創(chuàng)作出不朽的輝煌樂(lè)章。他的形象為世人矚目，用一百棵百年老橡樹(shù)在平原上排成他的名字，或者立一座如馬喬列湖的圣羅美奧巨像那樣大的雕像，讓他俯視群山。萊茵河上千帆經(jīng)過(guò)此地，他告訴世人：每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手里，只不過(guò)看你怎樣去珍惜，怎樣去抗?fàn)帯Ｘ惗喾沂嵌嗝磦ゴ螅∠啾戎拢沂嵌嗝疵煨。≌媸恰吧倌隉o(wú)愁愛(ài)說(shuō)愁”啊。

“丁鈴鈴”我奔出教室，小雨如詩(shī)，真美；校園如畫，真酷！

音樂(lè)欣賞活動(dòng)延伸篇五

周海紅是中國(guó)著名的音樂(lè)家，他以他卓越的表演技巧和獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格贏得了廣大聽(tīng)眾的喜愛(ài)。近期，我有幸參加了一場(chǎng)周海紅的音樂(lè)會(huì)，深受其音樂(lè)的感染，留下了深刻的印象。這里，我將和大家分享關(guān)于周海紅音樂(lè)欣賞的心得體會(huì)。

首先，周海紅的演奏技巧無(wú)與倫比。他操縱鋼琴鍵盤的手指靈活而有力，每個(gè)音符都恰到好處，既能準(zhǔn)確地表達(dá)音樂(lè)家的意圖，又能將自己的情感融入其中。在他的指尖下，一曲曲音樂(lè)如流水般流淌，仿佛在訴說(shuō)著音樂(lè)的故事。他熟練而自如地運(yùn)用飛指、跳音、顫音等技巧，將音樂(lè)的美妙展現(xiàn)得淋漓盡致。特別是在他演奏貝多芬的《命運(yùn)交響樂(lè)》時(shí)，他充分發(fā)揮了鋼琴的表現(xiàn)力，使得每個(gè)音符都充滿了力量和激情，給人以震撼和感動(dòng)。

其次，周海紅的音樂(lè)風(fēng)格獨(dú)特而個(gè)性。他在演奏中既充滿激情，又深沉內(nèi)斂，給人以耳目一新的感受。在演奏舒曼的《幻想曲》，他展現(xiàn)了其宏大的音樂(lè)構(gòu)思和獨(dú)特的音樂(lè)表達(dá)，將聽(tīng)眾帶入了一個(gè)極富浪漫主義色彩的音樂(lè)世界。而在演奏李斯特的《匈牙利狂想曲》，他更是將那狂野奔放的東歐風(fēng)情融入到了音樂(lè)中，使人仿佛置身于匈牙利的大草原上，感受到了那熱情澎湃的魅力。他的音樂(lè)風(fēng)格獨(dú)特而個(gè)性，給人留下了深刻的印象。

另外，周海紅的音樂(lè)傳達(dá)了深邃的情感和世界觀。他在演奏中通過(guò)音樂(lè)感染人心，讓人沉浸其中，忘卻塵世的煩惱。他的音樂(lè)既激情四溢又深情款款，給人以寧?kù)o與舒適的感受。在他演奏柴可夫斯基的《第一鋼琴協(xié)奏曲》時(shí)，他將那激情燃燒的旋律展現(xiàn)得淋漓盡致，使人仿佛身臨其境，感受到了那澎湃的情感和音樂(lè)的力量。周海紅的音樂(lè)傳達(dá)了豐富多樣的情感和世界觀，使人陶醉其中。

此外，周海紅對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神也深深地打動(dòng)了我。他把音樂(lè)視為自己的事業(yè)和生命的一部分，并且用心去理解音樂(lè)、演繹音樂(lè)。他在音樂(lè)會(huì)上的表演上是全神貫注的，他用激情和精湛的技巧演繹每一首曲目，給人一種強(qiáng)烈的沖擊力。他每一次演奏都是全情投入，身心力行地將自己與音樂(lè)融為一體，將音樂(lè)的美妙傳遞給每一個(gè)觀眾。他的熱愛(ài)與奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著我去追求夢(mèng)想，用心去做自己熱愛(ài)的事業(yè)。

總的來(lái)說(shuō)，周海紅的音樂(lè)欣賞給我?guī)?lái)了很大的觸動(dòng)。他卓越的演奏技巧、獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格、深邃的情感和世界觀、以及對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神，都使我深深地被他的音樂(lè)所吸引。通過(guò)這次音樂(lè)欣賞，我對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞又得到了一次提升。同時(shí)，這也讓我更加堅(jiān)定了追求夢(mèng)想的決心，用心去做自己熱愛(ài)的事業(yè)。我相信，通過(guò)不斷地欣賞和學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞會(huì)越來(lái)越深入，我自己也會(huì)在音樂(lè)的世界里越走越遠(yuǎn)。

音樂(lè)欣賞活動(dòng)延伸篇六

我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，尤其是阿炳的二胡，那是音樂(lè)的靈魂，仿如天籟之音。

手腕一抖，前奏緩緩響起，如同一顆石子落進(jìn)了一汪碧潭，層層波紋漾開(kāi)來(lái)。每每聽(tīng)二胡奏的曲子時(shí)我的心中總有一種癢癢的感覺(jué)，似乎有一股氣在翻騰纏繞，然后漫向四肢，整個(gè)身體似乎都要飄起來(lái)。二胡之聲是那樣平緩柔和，而又不乏抑揚(yáng)頓挫，它是那樣容易地誘引了人的感情，并溶在音樂(lè)里。

初聽(tīng)時(shí)，整個(gè)人的神情意志似乎都被定格了，忘記了煩心的一切事，靈魂隨著音樂(lè)騰飛，她在空中起舞，扯下傍晚時(shí)的一抹彩霞做柔軟的飄帶，摘下午夜時(shí)一顆最亮的星嵌在發(fā)髻間，讓它在黑發(fā)中一閃一閃。她在空中旋轉(zhuǎn)，上下翻飛。她無(wú)所不能。直到音樂(lè)結(jié)束，她伏在月亮上睡著了。而我的心已經(jīng)歷了許多，像是穿越了一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)空，領(lǐng)悟到許多。

二胡的樂(lè)聲是那樣豐富，有時(shí)像是在為凄美的愛(ài)情哭泣，有時(shí)像是在為不幸的人群嘆息，又有時(shí)像在為消沉的人鼓氣，像為正在努力的人加油。

聽(tīng)一曲“昭君出塞”，是那樣的幽怨哀婉，她是在思鄉(xiāng)嗎?我仿佛聽(tīng)到了輕輕的“吧嗒”聲，那是昭君一顆晶瑩的淚珠滴在了瑤琴上。

聽(tīng)一曲“寒江月”，那古老幽遠(yuǎn)的意味，那濃濃的鄉(xiāng)土味，讓我想到了余秋雨描述的黑龍江，想到了“霜冷長(zhǎng)河”，一樣生寒的水，一樣寂靜的夜，一樣清冷的月，一樣溫暖的人心。

聽(tīng)一曲“平湖秋月”，我感覺(jué)我好像在湖邊駐足，輕輕抬起手，任月光從指間流過(guò)。看著湖里的影子，想到：“影兒落在水里，句兒落在心里，都一般無(wú)痕跡”。

乘著音樂(lè)的翅膀，在音樂(lè)中飛翔，它真是美妙，給了我無(wú)窮感受。讓我的靈魂得以凈化，讓我對(duì)人生有所感悟，讓我想到生活是多么美好。天地變化，日月沉浮，人生天地間，只不過(guò)是一瞬，何必在乎太多。慈悲一些吧，寬容一些吧，讓我們的人生更美好，讓我們的世界充滿美麗的陽(yáng)光和平和的微笑。

末了，想起張愛(ài)玲的一句話：“人大都追求飛揚(yáng)的人生，其實(shí)平凡才是人生的底色。”

讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧，讓你被浮華牽引得勞累的心享受片刻安寧。