作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
教師節教案幼兒園中班手工篇一
快樂的小金魚是幼兒園藝術領域的一節手工活動，學會熱帶魚的折法，培養幼兒的動手操作能力，引導幼兒明白人與動物要和諧相處，要學會愛護大自然。
幼兒天生就有一顆好奇心，喜歡新鮮的事物，而傳統的折紙活動主要以教師講步驟，幼兒跟學為主，環節單一枯燥，對孩子來說，這種純粹的折紙活動已經不能滿足他們的動手操作欲望，因此我設計了這節語言童話故事、折紙、繪畫相結合的手工課，充實課堂內容，調動他們的自主參與性，充分發揮幼兒的想象力，使其能夠大膽創作、表現。
1.引導幼兒明白人與動物要和諧相處，要學會愛護大自然。
2.引導幼兒學會熱帶魚的折法，培養幼兒的動手操作能力、觀察能力和模仿能力。
3.鼓勵幼兒大膽發揮想象力，培養其審美能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.愿意動手創作，體驗欣賞創作活動的樂趣。
教學重點：掌握雙三角形的折法，折出紙魚，并添畫上美麗的花紋。
教學難點：折出生動的紙魚，并添畫上美麗、合適的花紋。
環境準備：海底世界展板(只有一條小魚)。
材料準備：熱帶魚范品、各種顏色的正方形紙，水彩筆。
資源準備：海底世界圖片、ppt，《快樂的小金魚》微課視頻。
一、創設情境，導入主題
1.師幼交流，導出主題
2.播放微課視頻，前半部分，引導幼兒帶著問題觀看。
“原來，小金魚想要朋友，做一條快樂的小金魚，那我們該怎么做呢?”
揭示課題《快樂的小金魚》
二、通過微課，掌握技能
1.繼續觀看微課中間部分，通過折小金魚的圖譜，初步了解基本步驟。
2.通過微課視頻了解所需材料，及具體折紙技巧與步驟。
3.分發材料，幼兒嘗試制作。
三、欣賞感知，大膽創作
1.欣賞同伴制作的小金魚，相互學習。
3.你打算給你的熱帶魚穿上一件什么樣的衣服?小組內交流。
4.幼兒用彩筆為小金魚添畫上美麗的'花紋，穿上好看的衣服。
(1.教師指導、幫助動手能力弱，有困難的幼兒。2.及時鼓勵做的好的孩子。)
五、作品展示，體驗成功
1.說說完成制作小金魚后的心情。
2.播放微課《快樂的小金魚》結束部分，帶孩子一起歡快的跳起來，與小魚一起做游戲。
3.活動結束，將熱帶魚展示于室內展板“海底世界”中。
1.因為幼兒平時較少制作手工折紙活動，所以實踐起來有一定的難度。在反復練習過程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵;需準備多幾張折紙。
2.幼兒傳遞物品的過程時，場面會有些混亂。得以一定的時間來控制。如果重新上這節課，會準備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。
教師節教案幼兒園中班手工篇二
為培養孩子的審美情趣和編織技能，結合中一班孩子的手工能力而設計該課程。
1、認識小毛蟲的外形特點。
2、通過編織活動發展幼兒手眼協調能力和編織技能。
3、感受手工制作活動過程中的樂趣，培養孩子的審美情趣。
重點：學習小毛蟲身體的編法。
難點：將黃綠紙條相互進行編織。
范例、作業紙、剪刀
課程引入：手指變變變（一根手指頭變成毛毛蟲）
（一）、出示小毛蟲啟發引導幼兒觀察小毛蟲的外形特點。
幼：小毛蟲很漂亮，有頭有身體。（頭是圓形的，身體是長的）
師：仔細觀察一下，小毛蟲的身體有幾種顏色？是怎樣做成的？
幼：兩種（黃色綠色）。小毛蟲的身體是紙折成的。（講解：小毛蟲的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的，就是將兩條紙條相互纏繞在一起）
（二）、引導幼兒觀察范例中小毛蟲身體的編織方法。
師：兩種顏色的紙條是怎么纏在一起的？
幼：一點黃一點綠一點黃一點綠的纏在一起。
（三）、教師示范，重點將紙條的編織方式進行解說。
1、將兩條紙條成十字型排列，要一邊長一邊短。
2、將一條紙條以對折的方式折回。（要注意，有顏色的一面在上面）
3、再將另一條紙條以同樣的方式折回。
4、如此重復至將兩條紙條折完。形成小毛蟲的身體。
（四）、完成小毛蟲。
小毛蟲的身體完成了，接下來，我們要用剪刀將小毛蟲的頭剪下來，跟剛才完成的身體粘在一起，形成一個完整的小毛蟲。（提醒幼兒，在剪的過程中注意到小毛蟲的觸角，要沿著黑色線條，用拿紙的手打著轉來剪）
（五）、幼兒動手制作。
老師的小毛蟲完成了，可是只有一只太孤單了，老師想請小朋友們將你們的小毛蟲也制作出來，來跟我的小毛蟲做好朋友。
教學中，我的語言能很好的吸引幼兒注意，示范過程，幼兒也能很專心的跟著我的思路走，可以說得出來第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛蟲身體是將兩種顏色的紙條相互交叉的折疊。但是在實際操作中，多數幼兒不能做到將紙條沿著一個方向折疊，而是一下向前折一下向后折，這樣就導致兩條紙條拉不出毛毛蟲身體的形狀，而形成一個方形小包的樣子。另外，課程中需要使用剪刀，我發現我班的幼兒對剪刀的使用還是有一定的基礎的，基本上都能完成，在剪小毛蟲頭部的觸角時，我也提醒了幼兒，不需要剪得特別細致，可以適當的留些白邊，這樣也便于幼兒剪出完整的毛蟲頭。
本節課教學難點沒有很好的完成，原因大概有兩點：一是幼兒的手工基礎薄弱，特別是在折紙方面；二是我在講解過程中沒有強調折紙的方向性，導致一些幼兒制作過程中的困難。通過對這節活動課的反思，我意識到，在幼兒手工活動課程中，應當更多的從幼兒的實際情況出發，針對幼兒手工活動的薄弱環節強化訓練，在完成認知、情意的訓練時，也要完成技能方面的訓練。對活動過程中的難點要反復解說并多做示范，讓幼兒掌握難點操作技能。
教師節教案幼兒園中班手工篇三
1、利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔助材料進行造型制作。
2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動手操作。
2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。
3、輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。
一、導入活動，引起幼兒興趣：
二、觀察蔬菜造型制作：
這個蔬菜寶寶是用什么做的？
土豆、毛豆、黃瓜、扁豆
三、觀察想象：
1、挑選一種蔬菜后，先仔細看看它的外型象什么？
2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？
3、是用什么材料把它們連起來的？
牙簽（教師重點說明牙簽的'使用方法和注意事項）
四、幼兒創作：
1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。
2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。
3、個別指導使用牙簽連接的方法。
五、交流分享：
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？
教師節教案幼兒園中班手工篇四
1、學習在傘的周邊裝飾有規律的紋樣，感受裝飾畫的韻律美。
2、克服困難，體驗成功的快樂。
幼兒用書《小花傘》、范例、塑料吸管
學習在傘的周邊裝飾有規律的紋樣。
1、出示范例，引發興趣：
教師撐著小花傘，引起幼兒對美術活動的興趣。
“這是什么？你喜歡嗎？我們今天一起來學做小花傘好嗎？”
引導幼兒觀察傘面紋樣的排列規律。
“這些紋樣是按一定的規律排列的，每一格畫著一種花紋。”
2、幼兒繪制傘面花紋：
教師集中講解紋樣的繪制方法。
幼兒作畫。
3、制作小傘：
按照傘面的線條折疊出傘的褶皺。
用吸管替代傘柄，將傘面與傘柄粘連起來。幼兒撐著自己繪制的花傘，相互欣賞。
教師節教案幼兒園中班手工篇五
激發幼兒的創造熱情，使幼兒從中獲得成功的體驗。
小豬
塑料桶、彩紙、剪刀、膠棒、塑料板，涂鴉筆。
3、用紅色的紙板剪出一對小豬的大耳朵；
4、用剪刀在塑料桶靠近瓶蓋的部分，劃出兩條痕跡；
5、將小豬耳朵插入其中；
6、用膠棒將做好的小豬眼睛，粘貼在小豬的兩個耳朵中間；
8、進行位置的調整，小豬就做好了。
是小豬的手工制作，在這個手工制作的過程中，孩子們要注意多動手動腦，通過自己的動手訓練，不斷提升自己的思維能力。
教師節教案幼兒園中班手工篇六
1、學習按輪廓線的形狀剪出樹葉，并在繩條上有規律地粘貼樹葉。
2、能克服困難完成作品，體驗成功的快樂。
1、柳樹條人手一根、幼兒美術用書《綠色的頭環》。
2、示范頭環一個，剪刀、膠水等。
學習按輪廓線的形狀剪出樹葉，并在柳條上有規律地粘貼樹葉。
1、出示范例，引發興趣：
教師頭戴綠色頭環，出現在幼兒面前。
——“大家看，我頭上戴著什么？漂亮嗎？你在哪兒看見過這種飾品？”
幼兒發表見解，教師認同并小結。
2、觀察分析作品：
教師解開頭環，使之呈條狀，請幼兒觀察樹葉的粘貼特點（淺綠與深綠的葉片間隔3寸）。
師生一起解讀幼兒美術用書《綠色的頭環》中的制作說明。
教師示范按輪廓線剪紙的過程：
先將紙對折，畫有樹葉的一面朝上，然后用剪刀依照樹葉的輪廓線剪，剪刀從紙張開口處開始剪，等所有樹葉剪完后，分別在樹葉上涂上膠水，將之粘貼在柳條上。要注意深淺色的間隔。
3、幼兒操作練習：
幼兒操作練習，教師指導。
完成制作后，教師請幼兒將他們自己所做的頭環戴上試一試，看大小是否合適。
教師節教案幼兒園中班手工篇七
1、通過欣賞沙口上的漁船，觀察不同船的特點，培養幼兒欣賞美，感受美的能力。
2、運用了折、黏貼、畫的方法進行了船的創作，提高幼兒的動手能力。
3、激發幼兒熱愛家鄉，熱愛美傳統文化的情感。
折紙、固體膠、畫筆、白色的顏料、藍色卡紙
環節一：談話引入，觀看圖片
（一）核心理念：
1、藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在社會文化生活中萌發幼兒對美的感受的體驗。
2、運用幼兒能夠了解的方式激發幼兒愛家鄉的本土文化情感。
（二）教育策略：
1、以談話話引入，吸引幼兒對“船”的向往。
2、通過欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對美的感知和理解。
(三)教育建議：
1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經驗。
2、家園共育，和幼兒一起感受，“水上漁船”的美，指導幼兒觀察各種船的特征，鼓勵幼兒表達感受。
環節二：視頻演示制作過程。
（一）核心理念：用折紙的制作方式表現出自己的所見所想。
（二）教育策略：
1、觀看視頻演示制作過程，引導幼兒嘗試創作，重視創作亮點。
2、親子合作，制作各種不同的船，開拓幼兒思維。
（三）教育建議：
1提供豐富、便于幼兒取放的材料、工具物品，支持幼兒自主手工活動。
2、在幼兒自主創作時，不做過多干預，給予適當的鼓勵和幫助。
環節三：活動延伸
（一）核心理念
創造機會和造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現的創作。
（二）教育策略
欣賞用不同方法制作出船的作品，鼓勵幼兒用其他的方法把船展示出來。
（三）教育建議
1、激發幼兒想象，鼓勵幼兒的創新活動，共同分享活動中的樂趣。
2、家長與幼兒共同討論，鼓勵幼兒運用已有的生活經驗，通過多種不同的方法、材料去創作。
教師節教案幼兒園中班手工篇八
1、引導幼兒通過動手操作，發現風車的制作方法，學會制作風車
2、培養幼兒主動學習的興趣，培養幼兒的合作意識
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
1、幼兒人手一張彩紙
2、風車制作方法示意圖
3、圖片
一、導入活動，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊？然后讓給幼兒補充幼兒回答還有風車你們喜歡風車嗎這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊是風車的步驟今天老師叫你們折風車。
二、老師教幼兒操作
1、風車制作方法示意圖
（1）把正方形的紙對折變成長方形
（3）上下兩條邊對折變成正方形現在我們的大正方形變成了小正方形
（4）把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開
（5）長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開
（6）上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上
(7)1、把兩邊分開折
2、教師再教一遍
4、學習小風車折法。
師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！
三、活動評價
總結評價，結束活動，請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。
在以前的教學過程中，都是老師為孩子先準備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學習的機會。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動腦筋選擇材料過程中包含了豐富的學習內容，而且孩子們對于自己選擇的材料很喜歡，制作風車的過程也十分順利。
教師節教案幼兒園中班手工篇九
1.能通過觀察分步圖掌握折啄木鳥的基本方法；
2.能通過添畫大膽裝飾啄木鳥；
3.幼兒萌發折紙的興趣并體驗成功的喜悅；
重點：學習折啄木鳥的方法，能大膽裝飾啄木鳥。
難點：會看圖示按步驟折啄木鳥。
ppt（啄木鳥的圖片）、折紙“啄木鳥”的分步范例、枯萎的大樹爺爺、正方形紙每人一張、勾線筆、油畫棒。
1.猜謎導入，了解啄木鳥的特殊本領：
謎語：小小鳥兒本領大，長著尖尖長嘴巴。森林里面捉害蟲，飛來飛去工作忙。你要問問它是誰，大樹醫生就是它。
2.觀看ppt，了解啄木鳥的外形特征：
（啄木鳥的嘴巴又長又尖，爪子尖利，羽毛的花紋多樣、顏色色彩斑斕）
3.師示范折啄木鳥：
看分步圖示，師邊示范邊講解；
師：現在，我們一起幫助大樹爺爺請“啄木鳥醫生”，好不好？
4.幼兒嘗試折啄木鳥：
幼兒觀察分布圖示，練習折啄木鳥；師巡回指導，對于有困難的幼兒給予指導幫助。
5.作品交流：
師將幼兒折的啄木鳥貼到大樹上，師帶幼兒欣賞、交流；
師：你們真棒，因為你們的幫助，大樹爺爺的病好啦，過了一個月，大樹爺爺的葉子都長出來啦，而且又濃又密！（出示枝繁葉茂的大樹圖片）
教師節教案幼兒園中班手工篇十
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。
3、通過制作賀卡，提高幼兒的動手能力。
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
5、體驗互相關心的美好情感。
20xx年3月7日（周四）上午
各班教室
中班年級組全體幼兒及老師。
各種顏色的卡紙，水彩筆，每幼兒人手各一份。
一、晨間談話
教師介紹“三八”婦女節的由來，開展“我為媽媽做件事”進行一系列的討論，引導小朋友在節日里給母親做一件有意義的事，說一句感恩的話，唱一首感恩的歌。
二、制作愛心賀卡送媽媽
（1）討論賀卡繪畫的內容。
（2）教師說明制作賀卡的要點及要求并做示范。
（3）幼兒擔當“小小設計師”，一起設計愛心賀卡。
(4)繪畫完成后，進一步對賀卡進行裝飾。
（5）幼兒間相互參觀并學習，進行拍照。
（6）回家把親手自制的賀卡送給媽媽。
三、布置“小任務”
（1）做一件事情。如幫助媽媽擦桌子、掃地，為媽媽敲敲背、捶捶腿等。
（2）為媽媽唱一首歌曲。如《只要媽媽露笑臉》、《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》等。
教學反思：
通過此次活動，孩子們知道“三八”節是媽媽、奶奶等婦女的節日，了解到媽媽、奶奶的辛勞與偉大，會用自己的方式（做感恩卡、做花、說一句祝福的話、為他們做一件力所能及的事）表達對媽媽奶奶的一片愛，從小培養他們擁有一顆感恩的心。