在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

高一班級管理制度細則篇一

普通學(xué)員 班級管理員 課代表 學(xué)習(xí)組長 行政組長 班委會

1、評比時間:每月月末

2、評比范圍:每小組

3、評比方式:由班長牽頭，行政組長組織每個組員對每位組員當(dāng)月的表現(xiàn)進行集體討論后，根據(jù)每位組員的表現(xiàn)進行綜合評分，評定特優(yōu)、優(yōu)、良、中、差五等;(中間如個人有意見的可當(dāng)面及時提出，如討論決定后提出，不予受理。)

5、每小組根據(jù)這個評分結(jié)果上報到班主任處，由班主任協(xié)同班干部選出每月評比一次 “班級之星”，張榜公布，并選出一位最優(yōu)生，由宣傳委員寫出簡短事跡出在黑板報上。

6、獎勵制度:凡獲得“班級之星”稱號的同學(xué)，除張榜公布外，還可得到一定的獎勵，獎勵資金由班費出，另外年終班級各項先進評比從中間選出最優(yōu)者當(dāng)選，班干部從中擇優(yōu)擔(dān)任。

懲罰制度:獲差等的同學(xué)，要在全班做檢討，必要的通知家長到學(xué)校協(xié)商解決，并為班級做好事兩件。

1、能按時完成老師布置的家庭作業(yè)，練習(xí)和練習(xí)冊，加5分。

2、能按時完成老師交給的背誦、默寫任務(wù)，并且完成情況良好，加3分，特別好加5分。

3、能堅持完成好自己的勞動任務(wù)，不偷懶，且勞動成果好，加5分;

4、能保證每節(jié)課積極舉手回答問題，并得到老師的點名表揚的加5分;

5、作業(yè)完成情況好并得到老師表揚的同學(xué)，加5分;

7、積極為班級建設(shè)出謀劃策的同學(xué)，其建議得到班級采納的，加3分;

9、干部能堅持帶頭完成任務(wù)，協(xié)助好班主任和班長完成班級日常管理的加5分，特別好的加8分。(此項由班長和班主任協(xié)商評出)

10、能關(guān)心幫助同學(xué)，和同學(xué)相處融洽，不罵人，不講臟痞話的同學(xué)加5分;

11、能聽從老師安排，尊敬老師，見到老師能主動打招呼的同學(xué)加5分;

12、全班參加學(xué)校活動得獎的，每人加5到10分。

13、能及時舉報班級內(nèi)的異常情況且舉報情況屬實無誤的同學(xué)，視情節(jié)加5到10分，

14、一月內(nèi)出滿勤的同學(xué)加5分。

扣分項:

1、不能按時完成老師布置的家庭作業(yè)、練習(xí)和練習(xí)冊，扣5分。

2、不能按時完成老師交給的背默任務(wù)，并且完成情況太差，扣5分。

3、不能堅持完成好自己的勞動任務(wù)，經(jīng)常偷懶，扣10分;

4、每節(jié)課不能積極舉手回答問題，并被老師的點名批評的扣5分;

5、作業(yè)完成情況不好并被老師批評的同學(xué)，扣5分;

8、每次每科考試不及格的同學(xué)扣3分;

9、干部不能堅持帶頭完成任務(wù)，不能協(xié)助好班主任和班長完成班級日常管理的扣5分，特別差的扣8分。班干部起內(nèi)哄的視其情節(jié)輕重扣5到10分;(此項由班長和班主任協(xié)商評出)

11、每兩周內(nèi)經(jīng)干部檢查，個人衛(wèi)生沒有注意的同學(xué)，每次扣5分。

12、凡犯重大失誤，經(jīng)老師和家長勸導(dǎo)不服管教的同學(xué)視其情節(jié)輕重扣10到15分;

13、每月內(nèi)出現(xiàn)學(xué)校扣分情況的，該組每人扣5分;

14、有遲到、早退、曠課現(xiàn)象并且經(jīng)常請假的同學(xué)扣5到10分。

高一班級管理制度細則篇二

普通學(xué)員班級管理員課代表學(xué)習(xí)組長行政組長班委會

1、評比時間:每月月末

2、評比范圍:每小組

3、評比方式:由班長牽頭，行政組長組織每個組員對每位組員當(dāng)月的表現(xiàn)進行集體討論后，根據(jù)每位組員的表現(xiàn)進行綜合評分，評定特優(yōu)、優(yōu)、良、中、差五等;(中間如個人有意見的可當(dāng)面及時提出，如討論決定后提出，不予受理。)

5、每小組根據(jù)這個評分結(jié)果上報到班主任處，由班主任協(xié)同班干部選出每月評比一次"班級之星"，張榜公布，并選出一位最優(yōu)生，由宣傳委員寫出簡短事跡出在黑板報上。

6、獎勵制度:凡獲得"班級之星"稱號的同學(xué)，除張榜公布外，還可得到一定的獎勵，獎勵資金由班費出，另外年終班級各項先進評比從中間選出最優(yōu)者當(dāng)選，班干部從中擇優(yōu)擔(dān)任。

懲罰制度:獲差等的同學(xué)，要在全班做檢討，必要的通知家長到學(xué)校協(xié)商解決，并為班級做好事兩件。

1、能按時完成老師布置的家庭作業(yè)，練習(xí)和練習(xí)冊，加5分。

2、能按時完成老師交給的背誦、默寫任務(wù)，并且完成情況良好，加3分，特別好加5分。

3、能堅持完成好自己的勞動任務(wù)，不偷懶，且勞動成果好，加5分;

4、能保證每節(jié)課積極舉手回答問題，并得到老師的點名表揚的加5分;

5、作業(yè)完成情況好并得到老師表揚的同學(xué)，加5分;

7、積極為班級建設(shè)出謀劃策的同學(xué)，其建議得到班級采納的，加3分;

9、干部能堅持帶頭完成任務(wù)，協(xié)助好班主任和班長完成班級日常管理的加5分，特別好的加8分。(此項由班長和班主任協(xié)商評出)

10、能關(guān)心幫助同學(xué)，和同學(xué)相處融洽，不罵人，不講臟痞話的同學(xué)加5分;

11、能聽從老師安排，尊敬老師，見到老師能主動打招呼的同學(xué)加5分;

12、全班參加學(xué)校活動得獎的，每人加5到10分。

13、能及時舉報班級內(nèi)的異常情況且舉報情況屬實無誤的同學(xué)，視情節(jié)加5到10分，

14、一月內(nèi)出滿勤的同學(xué)加5分。

1、不能按時完成老師布置的家庭作業(yè)、練習(xí)和練習(xí)冊，扣5分。

2、不能按時完成老師交給的背默任務(wù)，并且完成情況太差，扣5分。

3、不能堅持完成好自己的勞動任務(wù)，經(jīng)常偷懶，扣10分;

4、每節(jié)課不能積極舉手回答問題，并被老師的點名批評的扣5分;

5、作業(yè)完成情況不好并被老師批評的同學(xué)，扣5分;

8、每次每科考試不及格的同學(xué)扣3分;

9、干部不能堅持帶頭完成任務(wù)，不能協(xié)助好班主任和班長完成班級日常管理的扣5分，特別差的.扣8分。班干部起內(nèi)哄的視其情節(jié)輕重扣5到10分;(此項由班長和班主任協(xié)商評出)

11、每兩周內(nèi)經(jīng)干部檢查，個人衛(wèi)生沒有注意的同學(xué)，每次扣5分。

12、凡犯重大失誤，經(jīng)老師和家長勸導(dǎo)不服管教的同學(xué)視其情節(jié)輕重扣10到15分;

13、每月內(nèi)出現(xiàn)學(xué)校扣分情況的，該組每人扣5分;

14、有遲到、早退、曠課現(xiàn)象并且經(jīng)常請假的同學(xué)扣5到10分。

高一班級管理制度細則篇三

1.作業(yè)完成并且字跡美觀端正(優(yōu)a)，得10分。(優(yōu)+a+)得20分。

2.單元考試90分以上，得30分，95分以上得50分。

3.家庭作業(yè)沒有完成或按時上交，一樣扣10分。

4、上課積極回答問題有3次及以上的可以獎勵10分。

5、作文獲得“小小作家”印章可以獎勵20分，得90以上得10分。

6、有進步的同學(xué)視情況由老師獎勵。

1.違反班級紀律將被記錄在班級日志上，有一個名字，扣10分，兩個名字扣20分，依次累計。班級被扣分，扣100分。

2.課間出操、集會，必須做到靜、齊、快，講話的、推同學(xué)的或打鬧的，每次扣10分。

3、表現(xiàn)突出，被表揚的視情況獎勵。

1.衛(wèi)生值日當(dāng)天無批評，沒有扣分，當(dāng)天值日生每人得30分。值日認真的受到老師表揚的，得10分。忘記值日的、偷懶或沒有完成自己的工作就去玩的，扣10分。

2.平時在教室里面吃零食、在教室里面亂扔紙屑或粉筆、隨機檢查教室衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)座位的四周有紙屑或其他臟東西的(包括自己的課桌椅、地面等)，扣10分，并提醒。不改正的罰值日一天。

好人好事：

1.在一幫一活動中雙方成績都有一定的提高的每人每次得20分

2.撿到東西能及時還給失主或交給老師的每人每次得10分。

3.被老師發(fā)現(xiàn)不團結(jié)、和同學(xué)鬧別扭甚至打架的每人扣20分。

4.表現(xiàn)優(yōu)秀者，根據(jù)情況而定，可若干分。

5、在各類比賽中獲獎，為班級爭光的，有獎勵。

1.小助手要為同學(xué)辦事，不能私自亂用權(quán)利，被發(fā)現(xiàn)每人扣10分。

2.小助手的工作得到老師的好評時，每人每次根據(jù)情況獎勵若干分。

3.小助手要帶頭，做好其他同學(xué)的榜樣，小助手有嚴重錯誤的做深刻檢討，被批評三次撤換。

4.其他同學(xué)對小助手工作提出寶貴意見并幫助小助手做工作的每人每次得10分。

5.小助手、值日生、課代表、小組長等工作表現(xiàn)出色的，由老師視情況獎勵。

1、100分可兌換一個獎?wù)拢玫较鄳?yīng)獎勵。

2、每月評選班級之星，發(fā)給獎狀，并公示。

3、獎券作為期末評優(yōu)的一個重要參考。

4、如有發(fā)現(xiàn)私自交易獎券，一律沒收上繳，并給予相應(yīng)懲罰

高一班級管理制度細則篇四

這個是首要條件，一個老是違反校級班規(guī)的人肯定不能成為班長。

作為一個合格的班長，一定要以自己為標(biāo)桿，不僅在遵守紀律和參與學(xué)校各項活動中為同學(xué)樹立良好的榜樣，還要在學(xué)習(xí)方面刻苦努力，不斷追求進步，有一個還不錯對成績他。這樣，他在處理班級的事物和管理班級同學(xué)的時候底氣足，不至于束手束腳。

合格的班長是班主任的好助手，在班主任外出的時候承擔(dān)起班級全面管理工作，保障班級的正常運轉(zhuǎn)。

班長還是班級與班主任之間的橋梁，一方面，班長要及時將班級事物反映給班主任，協(xié)助班主任準(zhǔn)確判斷班級情況，同時為班級決策提供自己的建議；另一方面，班長也是班主任在班級的代言人，領(lǐng)略并執(zhí)行班主任的治班方針和策略。這里，班長并不是所謂的告狀精或者班主任的傀儡，班主任和班長作為班級的直接管理者，有異議，可以彼此協(xié)商探討，但在班級管理上必須保持一致。

班長負責(zé)班級日常工作的全面管理，領(lǐng)導(dǎo)其他班干部搞好班級紀律、學(xué)習(xí)、勞動、生活等各項工作，督促并協(xié)助班委成員的工作。

班級管理常規(guī)的落實需要所有班干部的參與。作為班長，要針對班級情況及時總結(jié)反思并提出改善方案給班主任。對班級里面的好人好事，表現(xiàn)不錯的方面，要及時記錄并對相關(guān)班干部給予肯定；對班級不足的地方，班長要及時協(xié)助該班干部分析不足的原因，討論改正方案。

作為班長，對能力較弱或者管理不熟練的班干部一定要做好幫扶與培養(yǎng)工作。如果班干部團隊里各個都精明強悍，則班級運轉(zhuǎn)順暢，班級氣氛和諧，班長工作輕松自在。如果班干部隊伍不得力，則班級矛盾叢生，班長忙于四處救火，疲憊不堪。因此，班長的領(lǐng)導(dǎo)能力非常重要。

作為高中學(xué)生，學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，因此在班級建設(shè)與管理中，不管是老師還是學(xué)生，關(guān)注點始終會聚焦在學(xué)習(xí)上。除了考試的分數(shù)、作業(yè)的提交及聽課的紀律等硬指標(biāo)（學(xué)習(xí)委員落實）外，作為班長還關(guān)注班里軟環(huán)境如班級文化及學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)。軟環(huán)境的建設(shè)方法有很多，例如可以進行班級環(huán)境美化，打造書香課室；可以通過主題班會交流學(xué)習(xí)方法，營造彼此分享共同進步的學(xué)習(xí)氛圍；也可以通過競賽，在班級形成你追我趕，不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍。

做班長，是一份榮譽也是一份責(zé)任，需要牢記，班級是一個共同體，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起進步才是真正的勝利！

高一班級管理制度細則篇五

（一）小班幼兒的生理發(fā)展特點

1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展

2、身體動作的發(fā)展

（二）小班幼兒的心理發(fā)展特點

1、認識的發(fā)展

（1）感知覺的發(fā)展。

小班幼兒的視覺發(fā)展主要表現(xiàn)為視力發(fā)展和辨色力發(fā)展兩個方面。

（2）注意的發(fā)展。

小班幼兒仍以無意注意為主，有意注意正在逐步增加。

（3）記憶的發(fā)展。

小班幼兒主要以無意識記、機械識記為主。

（4）思維的發(fā)展。

由直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展是小班幼兒思維的主要特點。

（5）想象的發(fā)展。

想象的特點之一是沒有預(yù)定的目的，受當(dāng)時事物的影響比較大。

2、情感的發(fā)展：

（1）同情心。

（2）榮譽感。

3、社會性發(fā)展

（1）語言的發(fā)展。

（2）自我意識的發(fā)展。

（3）社會行為、技能的發(fā)展。

（社會性交往、助人、分享、合作、攻擊性行為）

二、小班入園管理 (一)入園的意義

1、幼兒從家庭到幼兒園，經(jīng)歷了教育生態(tài)環(huán)境的變遷。

2、幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。

（二）入園常見不適應(yīng)現(xiàn)象

1、依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止。

2、任性專橫、強占霸道。

3、行為散漫、不會學(xué)習(xí)、生活不習(xí)慣。

出現(xiàn)入園不適應(yīng)現(xiàn)象的原因：

外部原因：

1、環(huán)境變化的因素

2、家庭因素

3、教師的因素

內(nèi)部因素：

1、兒童對新事物的反應(yīng)各有其特點。

2、兒童的行為取決于他的個性特點和他過去的經(jīng)驗。

（三）入園引導(dǎo) 教師方面應(yīng)做到以下幾點：

1、入園前的家訪

2、召開家長會

3、參觀幼兒園

4、 合理安排好幼兒園之初的活動， 使幼兒真正感到幼兒園生活 的快樂，真正喜歡幼兒園。

（教師應(yīng)該做些什么呢？首先， 老師要通過觀察和交往，努力與新來的兒童建立關(guān)系。再者， 要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點組織有趣的活動來吸引幼 兒，分散幼兒“想媽媽，想家”的注意力。）

家長應(yīng)做到一下幾點：

1、先讓孩子熟悉新環(huán)境

2、為孩子入園做好準(zhǔn)備

3、重視入園的頭幾天

4、隨時了解幼兒園在園里的表現(xiàn)，及時和教師溝通。

三、小班的常規(guī)管理

（一）小班常規(guī)管理的意義

1、促進幼兒社會化

2、促進幼兒身體健康發(fā)展，合理的作息時間、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣有利于兒童的身體 健康發(fā)展。

3、有利于集體活動的開展

（二）制定小班管理目標(biāo)

1、為了達到小班的生活及教育常規(guī)目標(biāo)，我們可以嘗試制定一些管理目標(biāo)。

（1）教師要更新自己的觀念。

（2）班級教師要努力提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。

（在教育技能方面，新時代的教師需要 掌握以下教育技能：科研能力。心理咨詢、心理診斷能力。電化教育軟件設(shè)計、應(yīng) 用及電腦操作能力。計劃與組織能力。觀察與評估能力。意外事故處理能力。）

（3）要創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)共和心理環(huán)境。

（4）注重家園聯(lián)系。

（5）注重個別教育。

（三）小班生活常規(guī)的管理

1、小班生活常規(guī)管理的原則：

（1）切合幼兒的能力

（2）擬定明確的工作步驟

（3）給予充分時間和重復(fù)練習(xí)的機會

（4）提供適當(dāng)而充足的設(shè)備

（5）給予贊賞和鼓勵

（6）持之以恒

2、小班生活常規(guī)管理的方法

（1）示范、模仿法

（2）文學(xué)作品的妙用

（3）在游戲中學(xué)習(xí)

（4）紅五星的作用

（5）個別教育

（四）小班的教育常規(guī)管理

1、教學(xué)活動的管理 如何合理地組織教學(xué)活動呢？

（1）教學(xué)活動要有目的有計劃地進行。

（2）在教學(xué)活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒積極參與，主動學(xué)習(xí)。

（3）要注意活動過程，不要單純追求具體結(jié)果。

（4）要重視幼兒的個別差異，使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

（5）教育活動的途徑、形式、方法是多種多樣的。

（6）隨機教育。

2、游戲活動的管理 小班游戲的種類按游戲的內(nèi)容和作用可分為創(chuàng)造性游戲（包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、 表演游戲）好和規(guī)則（教學(xué)）游戲（包括體育游戲、音樂游戲、娛樂游戲） ，按場地可分為 室內(nèi)游戲和戶外游戲。

（1）對小班角色游戲的管理 角色游戲是幼兒按照自己的意愿，獨立自主地確定游戲主題、構(gòu)思內(nèi)容、分配角色和 制定規(guī)則的游戲。

具體管理措施：

1)為幼兒游戲提供場地和時間

2)豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象

3)提供玩具和游戲材料（我們給小班幼兒提供的玩具和游戲材料一 般要注意以下幾點：多提供成型玩具和游戲材料；提供的玩具和 游戲材料品種要少些，而相同的種類的玩具數(shù)量要多些；用生動 有趣的方式介紹新玩具和游戲材料。）

4)對游戲過程的指導(dǎo)

（2）對小班建筑游戲的管理 建筑游戲也稱結(jié)構(gòu)游戲，主要是幼兒利用積木、積塑、沙粘土等材料，進行建造、插 接，反映現(xiàn)實生活中人們的建筑勞動、建筑物及各種物品的活動，也是富有創(chuàng)造性的的一種 游戲。

具體管理措施：

1)設(shè)立積木角

2)提供材料和輔助玩具

3)指導(dǎo)要領(lǐng)（鼓勵嘗試、如何觀察、指導(dǎo)語的使用、不斷激發(fā)幼兒的 新需要、因材施教、模擬構(gòu)造） 幼兒在由無目的的玩弄和堆砌建筑材料到有目的的搭建簡單建筑物的發(fā)展科分為三個 階段，即基礎(chǔ)階段、提高階段、創(chuàng)造階段。

3、對班級環(huán)境的管理

小班幼兒活動室墻面的設(shè)計、裝飾及布局應(yīng)遵循以下原則：

（1）目的性

（2）參與性

（3）綜合性

（4）適宜性

（5）生動性與美觀性

活動區(qū)布置的原則和應(yīng)注意的方面：

（1）活動區(qū)的布置應(yīng)著重整體的構(gòu)思

（2）劃定每一活動區(qū)的范圍

（3）動態(tài)與靜態(tài)活動地域的分配

（4）反便幼兒取走和走動

（5）不阻礙成年人的視野

小班活動區(qū)一般設(shè)置以下內(nèi)容：

（1）談話空間

（2）角色游戲角

（3）積木角

（4）圖書角

（5）自然角

（6）美勞角

4、家園活動的管理：

（1）口頭形式；

（2）文字形式；

（3）參與活動形式

幼兒園小班工作中家長工作系統(tǒng)內(nèi)容， 是指對小班幼兒教育及各項工作以時間順序形成 計劃，其中突出表現(xiàn)的是幼兒園與家長之間各項聯(lián)系工作，促進雙方的配合及工作。

高一班級管理制度細則篇六

班干部是班級管理的重要力量，為了使班干部都能盡職盡責(zé)地做好自己的工作，特制定本評比方案:

1.班干部只有行使好了自己的職責(zé)，方能參加班干部評比，評分見《操行評分細則》及《班干部職責(zé)及評比記錄》。

2.班干部評議不合格者提出“限改”，仍然不合格另行選錄。

3.班干部評比每期進行三次，由班長主持，并作好統(tǒng)計。

4.班干部評比每次吸收學(xué)生代表參加，監(jiān)督評比。

二、違紀違規(guī)處理辦法

為規(guī)范學(xué)生行為，制定如下辦法:

1.一般違紀，由班委有關(guān)同學(xué)作好記錄，按操行評分辦法扣分，突出的及時教育批評。

2.嚴重違紀，除按要求扣分外，作書面檢討并與家長交換意見。

3.屬學(xué)校認定的情節(jié)惡劣的違紀，如打架、賭博、盜竊，私下河塘洗澡等，交由學(xué)校按實際情況進行處理。

4.對屢教不改者、情況特別嚴重者，交學(xué)校勸其退學(xué)。

5.其他補充:

(1)清潔保持差，負責(zé)當(dāng)天教室掃除。情節(jié)嚴重，加倍處罰。

(2)不按時完成清潔任務(wù)，責(zé)其在此后重點負責(zé)。

(3)拒不完成清潔任務(wù)，安排下一周繼續(xù)，仍不服從，按屢教不改處理。

(4)缺曠課較多，及時與家長取得聯(lián)系酌情處理。

三、班會制度

根據(jù)學(xué)校規(guī)定和學(xué)生實際，為培養(yǎng)學(xué)生多種能力和解決學(xué)習(xí)、生活中的一些問題，制定班會(民主生活會)制度:

1.針對班上實際情況適時召開班會。

2.每次班會活動由班主任會同學(xué)生干部設(shè)計方案，班委會負責(zé)實施。

3.每次班會必須有記錄、有明確的主題，并且結(jié)合學(xué)生實際。

4.活動中涉及到的同學(xué)必須做好充分準(zhǔn)備，不得推諉逃避。

5.班委同學(xué)作好每次民主生活會前的準(zhǔn)備工作和會后的總結(jié)。

6.校外班會活動應(yīng)事先申請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方能進行。

7.班會活動時間一般不安排在學(xué)校放假期間。

四、班委會制度

班委是班級工作的核心力量，班委工作得力、到位，班級表現(xiàn)就好。否則，班級管理就會出現(xiàn)問題。為更好地培養(yǎng)一批班干部，擬定本班委會辦法:

1.每期班委會不少于五次，時間根據(jù)班級情況確定。

2.每次班委會要明確需要解決的問題:

(1)班級工作現(xiàn)狀總結(jié);

(2) 優(yōu)秀學(xué)生的鼓勵表彰和嚴重違紀學(xué)生的處理意見。

(3)今后工作的方向及工作要點。

3.每次班委會每個班委成員都應(yīng)有發(fā)言記錄:情況匯報或意見和建議等。

4.每次班委會由班主任布置，班長主持，學(xué)習(xí)委員記錄，副班長總結(jié)。也可由班長根據(jù)實際情況組織班委會。

5.每個班委成員都必須參加班委會，無故不參加的在操行評分中-3.0分/次，并批評教育;遲到、無發(fā)言記錄-1.0分/次。

6.班委會要對各班干部進行評比，統(tǒng)計結(jié)果，交班主任。

五、班級文化建設(shè)制度

為豐富學(xué)生生活，鍛煉學(xué)生能力，每兩周定期出刊一期黑板報，分別由三個小組承擔(dān)。

1.自覺美化環(huán)境，張掛和保護名言警句，定期清掃蛛網(wǎng)灰塵。

2.每兩周出刊一期黑板報(放假除外)，第一周星期二之前完成，最遲不能延后到星期三。

3.每期黑板報由學(xué)習(xí)委員負責(zé)督促檢查評比記錄。黑板報要結(jié)合學(xué)習(xí)生活實際，內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣。

六、表冊記錄要求

根據(jù)檔案資料管理的規(guī)范化及學(xué)校要求，規(guī)范制度，完善制度，開展有益的活動并規(guī)范軟件資料:

1.各種表冊分別交由各班委成員記錄;

2.各記錄員須按時、準(zhǔn)確地作好記錄，不得徇私舞弊。發(fā)現(xiàn)弄虛作假者要給予批評教育。

3.每位同學(xué)未經(jīng)許可不得私移走各種記錄。

4.不得損壞各種表冊。

5.每月交教導(dǎo)處進行一次統(tǒng)計評比。

高一班級管理制度細則篇七

1.1落實三位一體制度，加強班主任與保育員的溝通，做到保教合一，分工不分家。

1.2保育員必須對班級保教工作全面參與的要求，如通過每月2次三位一體商量會議制度，參與上階段班級情況分析和下階段保教目標(biāo)制定。

1.3班主任與保育員班級工作配合默契度納入考核標(biāo)準(zhǔn)。

要爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，除了評估幼兒身心發(fā)展水平外，還需滿足以下要點：

2.1班主任、保育員共同制定班級工作計劃、總結(jié)。班主任在學(xué)期開始和學(xué)期結(jié)束時都要制定班級工作計劃和班級工作總結(jié)。樹立任課教師的威信。

2.2在每一個學(xué)期開始時班主任要通過教研會議匯報本學(xué)期教學(xué)重點。

2.3及時向家長反饋幼兒的信息。

2.4認真聽取聽課教師的意見、建議。

2.5培養(yǎng)幼兒對幼兒園、教師的情感。

2.6肯定保育員對班級所做的貢獻。

2.7評選每學(xué)期一次，評量最高的班級獲得榮譽。

3.1上下午班、午睡班老師要互相溝通，配合一致地向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，及時交換情況，研究解決問題的辦法。

3.2要求交班老師認真填寫交班記錄，接班老師認真檢查每一個幼兒的身體狀況，幼兒人數(shù)與交班記錄相符，方可簽上自己的名字，誰簽名誰負責(zé)，如接班人未簽名，發(fā)生事故由交班人負責(zé)。因此，交班人應(yīng)要求接班人在檢查幼兒身體后簽上自己名字方可離崗。

3.3交班記錄內(nèi)容如下：

1)幼兒基本情況（人數(shù)、情緒及健康狀況、帶藥情況及對體弱兒的照顧等）。

2)幼兒進食情況、教育教學(xué)情況、活動情況。

3)有無事故發(fā)生（包括小傷、破皮情況）。

4)家長工作。

3.4無論任何情況，交接班程序不能簡化，交接班記錄不得漏寫或補寫。

4.1早晚護導(dǎo)應(yīng)準(zhǔn)時到崗，早護導(dǎo)時間7:15---7:50，晚護導(dǎo)時間4:45開始到最后一名幼兒接走方可下班，。

4.2上午帶班老師必須與早護導(dǎo)老師做好交接班工作，清點人數(shù)，方可帶幼兒進班。下午帶班教師必須在下午班結(jié)束前清點本班幼兒人數(shù)送至晚護導(dǎo)室交給晚護導(dǎo)值班老師，并告知本班需要晚護導(dǎo)的幼兒姓名和人數(shù)。

4.3為幼兒安排豐富多樣的活動，不讓幼兒坐等家長。

4.4家長來接幼兒時，必須做到“一問、二對、三放行”，以防冒領(lǐng)。對17:00以后來園接幼兒的家長，須填寫登記表，由家長簽名確認。

4.5早晚護導(dǎo)老師要認真填寫護導(dǎo)記錄，如不填寫記錄，則作未護導(dǎo)處理。

4.6早晚護導(dǎo)教師要全面關(guān)注孩子情況。如遇幼兒突發(fā)事件，應(yīng)立即實施救治，同時與孩子家長取得聯(lián)系，并在第一時間報告園領(lǐng)導(dǎo)。

4.7本周做早晚護導(dǎo)的教師，在本周可以有1小時休息，但必須在簽到簿上寫上時間和緣由。

4.8晚護導(dǎo)老師不得擅自將未接走的幼兒交與門衛(wèi)，如發(fā)現(xiàn)將嚴肅處理。

高一班級管理制度細則篇八

本班根據(jù)學(xué)校和班級的實際建立班級的人事安排如下:

1、 班干部分為:班長、團支書、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、生活委員、體育委員、宣傳委員、宿舍舍長、科代表、學(xué)習(xí)小組長、餐桌小組長、清潔區(qū)小組長。

2、 德育評比細則:

評比時間:每周星期天或星期三班會課

評比周期:每周一小結(jié) 每月大總結(jié)

評比范圍:每個人、宿舍、小組

評比方式:由班長帶頭、小組長組織每個組員對每位組員每周的表現(xiàn)進行集體討論，根據(jù)每位組員在一周中的表現(xiàn)進行綜合評分。每小組根據(jù)這個評分結(jié)果上報值周班干部處進行小結(jié)，由班主任和班干部討論選出每周的 班級之星 ，在班級里進行表揚和加5分，記錄到檔案，并作為學(xué)校、班級各項選優(yōu)對象。同時，也在班上選出每、周月的 班級之龜 (視扣分程度而定)，每周一小結(jié)，每月大總結(jié)一次并進行表揚和相關(guān)的處罰。

獎勵制度:凡獲得 班級之星 稱號的同學(xué)，除了在班上公布表揚加分之外，視班級的資金財力給予適當(dāng)?shù)莫剟睿剟钯Y金由班會費出，另外年終班級各項先進評比從中間由積分最多、最優(yōu)秀者當(dāng)選。入團對象主要由積分多(排隊)的同學(xué)和班干部從中擇優(yōu)選出。

懲罰制度:凡是被評為 班級之龜 的同學(xué)，罰掃教室2-5天，若一個月連續(xù)兩周被評為 班級之龜 的同學(xué)，并經(jīng)教育不悔過或一個月中兩周以上積分排在班里最后，把其列入學(xué)校處分對象，嚴重者將讓其家長帶回家教育等經(jīng)相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和班主任了解確實表現(xiàn)好了再回校，并和學(xué)校簽訂協(xié)議書。

加分項:

1、 在一周內(nèi)能認真完成各科老師的作業(yè)和練習(xí)的(老師如果是因為作業(yè)批評某位同學(xué)的不可以加分)給予加2分。

2、 在學(xué)校或老師交給的勞動任務(wù)中，堅持完成并且質(zhì)量較好的的加2分(以一周為基本單位)。

3、 在一周內(nèi)，課堂上能積極舉手回答問題的同學(xué)，回答超過五次的給予加1分，得到老師表揚3次以上的加1分。

4、 為班級在校內(nèi)爭得榮譽的同學(xué)加5分，爭得學(xué)校以上的縣級榮譽的加8分，市級、省級和國家級的分別給予加10、15、20分。

5、 積極為班級建設(shè)出謀劃策并得到班級采納的，加2分，經(jīng)常幫助同學(xué)的加2分，維護班級榮譽的加2分，揭發(fā)壞人壞事的視情況加2-5分。

6、 每次每科考試(包括測驗和月考)80分以上的同學(xué)加3分，90分以上的加5分。(期中和期末考試翻倍)月考和期中期末考試平均分達到80分以上加10分，85分以上加15分，總分進步前5名的加5分。如果條件允許，在另外給予物質(zhì)上的獎勵。

7、 在一周內(nèi)，干部能堅持帶頭完成任務(wù)，協(xié)助班主任和學(xué)校相關(guān)部門完成班級日常管理的加2分。(此項由班長和班主任討論評選)

8、 在一周內(nèi)，被評為 宿舍之星 的給予加2分(每間宿舍不能超過兩位)，被評為 文明學(xué)員 的給予加2分(每組選一位);被評為班里的 衛(wèi)生使者 給予加2分(每組選一位)。一周內(nèi)班級不出現(xiàn)學(xué)校扣分，每人在組中加2分。

9、 全班參加學(xué)校活動得獎的，在當(dāng)周總結(jié)分數(shù)上分別加2-5分。能及時舉報班級內(nèi)出現(xiàn)異常情況且舉報情況屬實的同學(xué)，視情況給予加1-3分。

10、 在一周內(nèi)，沒有被扣分成員給予加2分，在一組當(dāng)中所有成員沒有被學(xué)校扣分的每人另加2分。一個月中被評為文明小組的每人獎勵2分。

11、 宿舍被評為文明宿舍的，該宿舍的舍員每人在當(dāng)周總結(jié)中加2分，如一個月每周都被評為文明宿舍得再獎勵2分。

罰項:

1、 請假一節(jié)課扣0.5分(以班主任同意為準(zhǔn))，以此推算，特殊情況除外(如有醫(yī)院證明等)。

2、 班級或?qū)W校安排勞動，沒來或沒有按老師的安排帶工具的、或者來沒有勞動、沒有及時完成自己任務(wù)的都當(dāng)缺勤(5分)一節(jié)處理，還要在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的任務(wù)。

3、 造成廁所堵塞的一次扣5分，并在當(dāng)天負責(zé)搞通，否則視情況罰款20-60元，故意者除了加倍罰款外還要交給學(xué)校進行處分;在廁所堵塞期間，不得亂開水和禁止在宿舍大小便，否則一次扣4分，并承擔(dān)把廁所搞通的一部分責(zé)任(看情況由老師定)。

4、 上課、自修不認真、講話、搞小動作，睡覺、吃零食者每次扣2分;吵鬧(包括討論問題)次扣3分，早晚讀不讀書或不認真者一次扣2分，多次者要求其抄相關(guān)的科目內(nèi)容。

5、 在宿舍，物品亂擺放的一次扣2分;作息時間在宿舍洗衣服、洗澡一次扣2分;滅燈后繼續(xù)聊天者一次扣3分。凡是在宿舍違反紀律被扣分的同學(xué)，根據(jù)情況罰掃3-5天宿舍等;沒有特殊情況并沒有在班主任的同意下拿飯到宿舍吃一次扣3分，并罰掃宿舍宿舍3天，在宿舍作息時間吵鬧等違紀行為的嚴重影響道他人作息的，要求其搬離該舍3-5天，進行相關(guān)的處罰，直到該同學(xué)改正為止。

6、 上課不認真被老師批評一次扣2分，破壞班集體榮譽言行的同學(xué)視情況一次扣2-5分;對老師不禮貌或和老師頂嘴的一次扣5-10分，嚴重者交給學(xué)校進行處分，并通知其家長。

7、 打掃清潔區(qū)要及時到位遲到者扣2分，不來當(dāng)缺勤處理;還有要在早上早餐排隊之前完成打掃任務(wù)，同時在每次排隊吃飯、早操、集會等活動時要在進行曲停止前到達自己的位置，否則當(dāng)遲到，一次扣2分。

8、 不按時完成作業(yè)或是老師交給的任務(wù)，一次扣2分;抄襲別人作業(yè)的一次扣2分，考試作弊的次扣10分。

9、 任課老師經(jīng)常反映批評的同學(xué)，要在班上公開點名批評，并進行一定的處罰，嚴重者交給學(xué)校進行處分。

10、 對同學(xué)不禮貌和破壞班級團結(jié)、在同學(xué)間挑撥離間者一次扣2-5分。

11、 每次測驗或各種考試不及格的一次扣2分。

12、 勞動不積極者一次扣3分，不服從老師或班干部安排任務(wù)者一次扣4分，并根據(jù)情況給予重新安排更多的任務(wù)。在教室、走廊亂扔垃圾、吐痰者一次扣2分;如果扔了沒有及時撿到垃圾桶而繼續(xù)亂扔，檢查到的除了扣分之外，還要根據(jù)情況，罰掃教室2-5天，并一次罰款5元。

13、 凡犯重大錯誤者，經(jīng)老師和家長勸導(dǎo)不服管教的一次扣5-10分，最后交給學(xué)校嚴肅處理。

14、 上課缺席一次扣5分，早退、遲到一次扣2分，沒有經(jīng)老師批準(zhǔn)私自外出者次扣5分，出現(xiàn)什么意外，其要承擔(dān)一切責(zé)任，還要在班上點名批評，同時罰掃教室3-5天。在罰掃期間不認真或不服從當(dāng)作缺勤處理。

15、 在班干部分配任務(wù)或坐班期間不服從管理還無理和班干部頂嘴或謾罵班干部者一次扣4分，還要在班上公開點名批評，并根據(jù)悔過情況給予相關(guān)的處罰。

16、 吃飯、集會、勞動、上體育課等集體活動不按從低到高順序排隊的一次扣2分，要求過后還不改過繼續(xù)亂排隊，當(dāng)缺勤處理;一個星期有兩次以上要留下來進行相關(guān)的教育。吃飯期間，每個人要做好自己的位置，否則當(dāng)缺勤處理。不按順序等值日生分菜飯者離開自己的座位者也一樣;搶飯菜者一次扣5分，并在班上公開點名批評，同時罰掃餐桌3-5天。值日生打掃不干凈一次扣3分，并罰掃餐桌3-5天。餐桌組長要在當(dāng)天保管好抹布和用餐工具，由于不負責(zé)任丟失的要進行賠償。

17、 不按學(xué)校規(guī)定，不穿校服、或沒有戴校章、或穿拖鞋者，一次扣2分，并沒收拖鞋，不認真做操或不做眼保健操一次扣2分。一個星期有兩次以上重復(fù)的同學(xué)要罰掃教室3-5天，還有集會等活動要求拿凳子，不拿者當(dāng)缺勤處理。

18、 留長頭發(fā)、染發(fā)者一次扣3分，并要在當(dāng)天內(nèi)拔盡染發(fā)，否則交給學(xué)校處理;沒有經(jīng)過老師或平臺管理員同意亂碰電視、電腦平臺者一次扣10分，并在班上公開批評，同時一次罰款50元，若出現(xiàn)什么問題承擔(dān)所有責(zé)任。

20、 打架一次扣10分，沒事去惹事一次扣15分，如果在平常和他人發(fā)生矛盾，沒有主動和老師反映而造成打架者，除了扣10分之外，還要交給學(xué)校相關(guān)部門嚴肅處分，抽煙一次扣5分，并一次罰款10元，每增加一次加罰10元，兩次以上交給學(xué)校進行處分。

21、 亂擺放書本桌椅、清潔工具者每人每次扣2分

備注:

1、在班里每扣1分罰款1毛錢，以此類推。

2、被學(xué)校值日老師、學(xué)生會扣分的，當(dāng)事人罰款2元/次。

教室值日生職責(zé):負責(zé)當(dāng)天的打掃、關(guān)門、關(guān)燈、擺好桌凳工作，并且在每一節(jié)課課間打掃走廊還有教室有垃圾的地方。監(jiān)督好亂扔垃圾的同學(xué)，不聽監(jiān)督者把名單當(dāng)天交給班長由班長轉(zhuǎn)交給老師處理，再有要監(jiān)督好教室的財產(chǎn)，除了問題不知情要進行賠償，如掃把壞了不知誰所為要負責(zé)買回來，值日生因為不負責(zé)任打掃不干凈等原因被學(xué)校扣分的罰掃教室一個星期。

宿舍值日生職責(zé):負責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生打掃工作，包括后套間、宿舍、前面走廊。一天早、中、晚要打掃一次并倒掉垃圾;按時關(guān)好門窗，鎖門之前要檢查水龍頭、還有燈泡開關(guān)等，監(jiān)督好當(dāng)天的作息紀律、衛(wèi)生工作。把當(dāng)天在宿舍里違反紀律的同學(xué)名單登記好當(dāng)天向老師反映;還有負責(zé)好當(dāng)天宿舍的財產(chǎn)管理工作。例如廁所堵塞卻不知情，那么當(dāng)天的值日生要負責(zé)，其他財產(chǎn)也一樣;值日生工作不負責(zé)任而導(dǎo)致扣分的，除了扣值日生3分外，罰掃宿舍3-5天。

飯?zhí)弥等丈氊?zé):飯后要把餐桌打掃干凈、抹干。值日生工作做不好的導(dǎo)致被扣分，罰掃餐桌3-5天。

清潔區(qū)值日生職責(zé):一天早晚各打掃一次打掃前負責(zé)倒垃圾的同學(xué)要和前一天負責(zé)倒垃圾的同學(xué)驗收工具是否完好，如果是前一天的同學(xué)損壞的當(dāng)天要及時向老師反映，根據(jù)情況進行相關(guān)的處罰或賠償。沒有反映的，當(dāng)天的值日生要負責(zé)賠償。要是這次打掃壞的組長要及時向老師反映，否則全組要共同負責(zé)。每次打掃組長要登記好缺席、遲到或偷懶的同學(xué)名單當(dāng)天向老師反映進行相關(guān)的處罰等。

高一班級管理制度細則篇九

1、每周有針對性的對學(xué)生進行安全教育。要對學(xué)生進行緊急突發(fā)問題處理方法、自救互救常識的教育。緊急電話（如110、119、122、120等）使用常識的教育。

2、教育學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發(fā)生。

3、加強防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護消防安全、保護消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。

4、不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的小刀、利器、易燃易爆等不該帶的物品進校。

5、課間休息文明活動，不追跑攆打。

6、上下樓梯靠右走，單列行進，不推，不擠，不搶，不滑樓梯扶手。

7、上下學(xué)路隊要文明有序，三人成列，兩人成行。

8、團結(jié)同學(xué)，不開過分玩笑，互幫互助，共同進步。

9、共同保持班級清潔，不損壞班級公物。

10、文明就餐，吃飯時不說話，不浪費，愛惜糧食，勤儉節(jié)約。

11、時刻以班級為榮，主動維護班級榮譽，不做有損集體的事情。

12、時刻遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》。

13、對學(xué)生進行安全教育，防止火災(zāi)、交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。

14、經(jīng)常檢查教室內(nèi)的電源開關(guān)、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發(fā)生問題要及時報告有關(guān)部門維修，并告之學(xué)生注意安全。

15、組織好班級各項活動，對安全隱患要有預(yù)見性，并采取積極有效的預(yù)防措施，要教育學(xué)生注意安全。

16、班主任要每天檢查學(xué)生的出勤情況，及時與無故未到校的學(xué)生家長取得聯(lián)系。

17、學(xué)生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內(nèi)打鬧。

18、嚴禁學(xué)生攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學(xué)校。

19、集會、站隊快靜齊，不說話，不打鬧，不擁擠。

20、學(xué)生在校期間因特殊情況離校，需班主任與家長聯(lián)系，由家長到校接，方可出校門。

21、學(xué)生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生。

高一班級管理制度細則篇十

(一)小班幼兒的生理發(fā)展特點

1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展

2、身體動作的發(fā)展

(二)小班幼兒的心理發(fā)展特點

1、認識的發(fā)展

(1)感知覺的發(fā)展。

小班幼兒的視覺發(fā)展主要表現(xiàn)為視力發(fā)展和辨色力發(fā)展兩個方面。

(2)注意的發(fā)展。

小班幼兒仍以無意注意為主，有意注意正在逐步增加。

(3)記憶的發(fā)展。

小班幼兒主要以無意識記、機械識記為主。

(4)思維的發(fā)展。

由直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展是小班幼兒思維的主要特點。

(5)想象的發(fā)展。

想象的特點之一是沒有預(yù)定的目的，受當(dāng)時事物的影響比較大。

2、情感的發(fā)展：

(1)同情心。

(2)榮譽感。

3、社會性發(fā)展

(1)語言的發(fā)展。

(2)自我意識的發(fā)展。

(3)社會行為、技能的發(fā)展。

(社會性交往、助人、分享、合作、攻擊性行為)

二、小班入園管理 (一)入園的意義

1、幼兒從家庭到幼兒園，經(jīng)歷了教育生態(tài)環(huán)境的變遷。

2、幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。

(二)入園常見不適應(yīng)現(xiàn)象

1、依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止。

2、任性專橫、強占霸道。

3、行為散漫、不會學(xué)習(xí)、生活不習(xí)慣。

出現(xiàn)入園不適應(yīng)現(xiàn)象的原因：

外部原因：

1、環(huán)境變化的因素

2、家庭因素

3、教師的因素

內(nèi)部因素：

1、兒童對新事物的反應(yīng)各有其特點。

2、兒童的行為取決于他的個性特點和他過去的經(jīng)驗。

(三)入園引導(dǎo) 教師方面應(yīng)做到以下幾點：

1、入園前的家訪

2、召開家長會

3、參觀幼兒園

4、 合理安排好幼兒園之初的活動， 使幼兒真正感到幼兒園生活 的快樂，真正喜歡幼兒園。

(教師應(yīng)該做些什么呢?首先， 老師要通過觀察和交往，努力與新來的兒童建立關(guān)系。再者， 要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點組織有趣的活動來吸引幼 兒，分散幼兒“想媽媽，想家”的注意力。)

家長應(yīng)做到一下幾點：

1、先讓孩子熟悉新環(huán)境

2、為孩子入園做好準(zhǔn)備

3、重視入園的頭幾天

4、隨時了解幼兒園在園里的表現(xiàn)，及時和教師溝通。

三、小班的常規(guī)管理

(一)小班常規(guī)管理的意義

1、促進幼兒社會化

2、促進幼兒身體健康發(fā)展，合理的作息時間、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣有利于兒童的身體 健康發(fā)展。

3、有利于集體活動的開展

(二)制定小班管理目標(biāo)

1、為了達到小班的生活及教育常規(guī)目標(biāo)，我們可以嘗試制定一些管理目標(biāo)。

(1)教師要更新自己的觀念。

(2)班級教師要努力提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。

(在教育技能方面，新時代的教師需要 掌握以下教育技能：科研能力。心理咨詢、心理診斷能力。電化教育軟件設(shè)計、應(yīng) 用及電腦操作能力。計劃與組織能力。觀察與評估能力。意外事故處理能力。)

(3)要創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)共和心理環(huán)境。

(4)注重家園聯(lián)系。

(5)注重個別教育。

(三)小班生活常規(guī)的管理

1、小班生活常規(guī)管理的原則：

(1)切合幼兒的能力

(2)擬定明確的工作步驟

(3)給予充分時間和重復(fù)練習(xí)的機會

(4)提供適當(dāng)而充足的設(shè)備

(5)給予贊賞和鼓勵

(6)持之以恒

2、小班生活常規(guī)管理的方法

(1)示范、模仿法

(2)文學(xué)作品的妙用

(3)在游戲中學(xué)習(xí)

(4)紅五星的作用

(5)個別教育

(四)小班的教育常規(guī)管理

1、教學(xué)活動的管理 如何合理地組織教學(xué)活動呢?

(1)教學(xué)活動要有目的有計劃地進行。

(2)在教學(xué)活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒積極參與，主動學(xué)習(xí)。

(3)要注意活動過程，不要單純追求具體結(jié)果。

(4)要重視幼兒的個別差異，使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

(5)教育活動的途徑、形式、方法是多種多樣的。

(6)隨機教育。

2、游戲活動的管理 小班游戲的種類按游戲的內(nèi)容和作用可分為創(chuàng)造性游戲(包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、 表演游戲)好和規(guī)則(教學(xué))游戲(包括體育游戲、音樂游戲、娛樂游戲) ，按場地可分為 室內(nèi)游戲和戶外游戲。

(1)對小班角色游戲的管理 角色游戲是幼兒按照自己的意愿，獨立自主地確定游戲主題、構(gòu)思內(nèi)容、分配角色和 制定規(guī)則的游戲。

具體管理措施：

1)為幼兒游戲提供場地和時間

2)豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象

3)提供玩具和游戲材料(我們給小班幼兒提供的玩具和游戲材料一 般要注意以下幾點：多提供成型玩具和游戲材料;提供的玩具和 游戲材料品種要少些，而相同的種類的玩具數(shù)量要多些;用生動 有趣的方式介紹新玩具和游戲材料。)

4)對游戲過程的指導(dǎo)

(2)對小班建筑游戲的管理 建筑游戲也稱結(jié)構(gòu)游戲，主要是幼兒利用積木、積塑、沙粘土等材料，進行建造、插 接，反映現(xiàn)實生活中人們的建筑勞動、建筑物及各種物品的活動，也是富有創(chuàng)造性的的一種 游戲。

具體管理措施：

1)設(shè)立積木角

2)提供材料和輔助玩具

3)指導(dǎo)要領(lǐng)(鼓勵嘗試、如何觀察、指導(dǎo)語的使用、不斷激發(fā)幼兒的 新需要、因材施教、模擬構(gòu)造) 幼兒在由無目的的玩弄和堆砌建筑材料到有目的的搭建簡單建筑物的發(fā)展科分為三個 階段，即基礎(chǔ)階段、提高階段、創(chuàng)造階段。

3、對班級環(huán)境的管理

小班幼兒活動室墻面的設(shè)計、裝飾及布局應(yīng)遵循以下原則：

(1)目的性

(2)參與性

(3)綜合性

(4)適宜性

(5)生動性與美觀性

活動區(qū)布置的原則和應(yīng)注意的方面：

(1)活動區(qū)的布置應(yīng)著重整體的構(gòu)思

(2)劃定每一活動區(qū)的范圍

(3)動態(tài)與靜態(tài)活動地域的分配

(4)反便幼兒取走和走動

(5)不阻礙成年人的視野

小班活動區(qū)一般設(shè)置以下內(nèi)容：

(1)談話空間

(2)角色游戲角

(3)積木角

(4)圖書角

(5)自然角

(6)美勞角

4、家園活動的管理：

(1)口頭形式;

(2)文字形式;

(3)參與活動形式

幼兒園小班工作中家長工作系統(tǒng)內(nèi)容， 是指對小班幼兒教育及各項工作以時間順序形成 計劃，其中突出表現(xiàn)的是幼兒園與家長之間各項聯(lián)系工作，促進雙方的配合及工作。