無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于新聞報道格式及范文一

今天晚上我和爸爸媽媽一起看新聞，我看新聞的時候，總是蹦蹦跳跳。

媽媽叫我坐好你還看不看新聞了，我就坐好了，看完新聞媽媽讓我背第十課我沒有讀就會背了，媽媽還讓我背以前的詩歌，我還會以前的詩歌，爸爸說一下就背這么多呀！

篇二：看新聞_

星期五的那天，媽媽打開電視讓我看新聞。

我看到新聞上報道“我國科學家發明了一種抗癌新藥，這種藥經過了數萬次實驗才獲得了成功。”美國和日本都向我國訂購這一種藥我高興得不得了。

看了這個新聞，我要向科學家學習。

篇三：新聞_

新聞！新聞！特大新聞：金由之和小蘭吵架了！

小蘭是金由之的同桌，是金由之最要好的朋友，也是全班脾氣最好的女生。她平時總是笑瞇瞇的，全班同學都喜歡小蘭，尤其是風小學，她還說：我和小蘭名字都有個小字，所以小蘭和我最要好。

篇四：新聞_

關于新聞報道格式及范文二

1、 題材分析：

在全國許多寺廟景點對當地市民免費開放后，常州天寧寺，仍舊對眾游客收取門票費。天寧寺是常州著名的旅游景點，是全國重點文物保護單位、江蘇省“十佳”風景區，常年香火鼎盛，經常在此舉辦一些重大的宗教活動，文化內涵極其豐富。但是，早在多年前就有市民就是否應該取消天寧寺的門票收費，從此實行免票制這一話題進行了激烈的討論，并有民眾向政府及天寧寺方面提出建議，但遲遲沒有得到一個確切的結果。從這些可以看出該新聞具有很高的新聞價值。我們應抓住這一時機，對這個話題進行深入分析調查最后進行報道。

2、 角度分析：

常州天寧寺地處常州延陵中路，緊鄰紅梅公園，附近有許多學校與民居，天寧寺在人們心中是旅游勝地，然而進去逛一次就要收取門票費這一制度讓許多常州地區的市民們望而卻步。天寧寺是應該徹底取消門票？還是僅對市民、學生、老人、殘疾人實行免費制度，對前來觀光的游客收取門票亦或是更高的門票費？還是依照從前的方案繼續對所有人收取門票或是更高的門票費？天寧寺遲遲無法免費開放的原因是什么？這些都值得我們探討。

3、目地分析：選擇這一題材是為了讓政府、市民更加全面地了解對方的心聲，凸顯門票制度的利弊，使政府更加關注市民的休閑建設，讓天寧寺門票議題有一個較好的解決方案，使老百姓成為最大的受益者。

1、確認做該報道所要做的工作內容：采訪（對象、問題）、通過相關媒體進行尋找相關的資料。

注：

① 采訪的對象：在常州市區內及天寧寺周邊地區選擇不同年齡段的.市民、政府

相關人員及天寧寺的管理人員進行采訪

②針對市民的采訪的內容：

a、是否經常去天寧寺？

（通過提問這個問題，來引出第二個要問的問題。）

b、覺得天寧寺是否應該實行免票制？

（從市民自身的切身利益出發，真實地反應可群眾的心聲）

c、問他們對于天寧寺的門票制度有沒有什么建議意見？

（通過他們的回答，可以給予相關部門提供意見）

② 針對政府相關工作人員的采訪內容：

a、對于天寧寺現在實行的門票制的看法？

b、天寧寺是否應該針對市民實行免票制或是全面實行免票制？

（政府工作人員代表的是政府，所以政府人員的觀點間接代表了政府的觀點）

c、認為兩會會不會通過天寧寺應對市民實行免票制的提議？如若不能，難在哪里？

d、元寺的門票制度有何建議？

（通過他們的回答，從專業的角度更具說服力）

③ 針對天寧寺的管理人員的采訪內容：

a、 天寧寺的門票收入主要用在那些方面？

（基本了解天寧寺的門票收入去向）

b、為什么天寧寺不像全國其它城市的寺廟一樣對本地市民實行免費開放或對所有人實行免費開放呢？

（從這個問題來了解天寧寺方面為何對市民也要收取門票）

c、很早之前就有市民提議天寧寺應對市民實行免票制，為何天寧寺方面一直沒有回應，也沒有作出任何聲明與解決方案呢？天寧寺一直沒有對外免費開放難是難在哪里呢？

（從這個問題基本的出天寧寺方面沒有作出回應的原因和免票制的難處，發現根源所在）

3、 安排一個時間表（把每天所要做得事安排好），以確保專題能夠有計劃的施行。

三、專題的實施與運作（按照時間表所安排的一步步實施。）

1、針對天寧寺是否應該對市民收取門票的問題，對采訪對象進行訪問，并把訪問的結果進行總結整理。

2、通過網上的便利，在網上尋找我國各個城市及國外旅游景點的收費制度及我們應該學習與借鑒的景點門票收費方案，并提取對本報道有關的新聞信息。

3。時時追蹤兩會關于天寧寺門票制度的任何信息。

4最后把所采訪到的材料、網上所找到的新聞信息和兩會信息進行綜合。

四、保證這一報道能完成的條件

1、現在的網絡非常發達，這為我查找充足的資料提供了條件。

2、天寧寺門票問題與人們的利益息息相關，從關心他們的角度出發，這又為采訪任務提供的條件。

3、通過對自我的不斷反省，對計劃進行靈活的改變，與及同學們的幫忙，這為報道能夠及時完整的完成提供了保證。

關于新聞報道格式及范文三

http:///doc/ 專業的公文在線寫作平臺

參加新聞報道培訓班的心得

今年，我非常榮幸的參加了《**日報》2017年度新聞報道培訓，作為一名基層通訊員，我為自己能有這樣一次機會參加專業的培訓感到高興，在為期三天短暫、有序的培訓中，我悉心聆聽了各位老師的精彩講課，認真做好了課堂筆記，利用課余時間向其他學員交流心得，使我獲益匪淺，收獲頗多，此次培訓不僅使我了解了寫作、宣傳以及新聞攝影的技巧，還為今后成為一名合格的基層通訊員奠定了一定基礎。在三天的培訓中，我主要收獲了；

1.此次培訓讓我的新聞意識也有所增強。寫新聞必須要貼近生活，貼近政策，符合社會形勢，我們要勤于動筆，要在第一時間挖掘最有價值的題材，保證新聞時效。

2.老師講的對于新聞題材的發掘讓我感觸頗深，新聞稿的寫作離不開題材，好的題材需要敏銳的觀察力與洞察力，離不開我們對題材的加工，很多在平常人眼里的小事情都有可能是一篇優秀的新聞稿，要想準確的把握新聞的價值，必須練就發現新聞的慧眼，我們可以從有關會議上找、從采訪中找、還可以從領導講話、新聞媒體、重大節日、重點工作中找，只要善于捕捉，就一定有好的新聞。

3.對于通訊員來說，最頭疼的事莫過于如何能讓自己寫的稿子上報，有很多基層通訊員寫的稿件不少，但是上報紙的沒幾篇，

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關于新聞報道格式及范文四

q1先談一談求學時的經歷吧？

我剛上大學時其實沒有想過要做新聞。我高中學了編導，也想去參加藝考，但是沒有考上我想去的北電。后來去了廣州大學，我就想著學新聞或中文，最后選擇廣播電視學也純粹是因為專業名字跟廣播電視編導相近，感覺自己可能更感興趣。

大三的時候，有一門深度報道課，老師會給我們看很多優秀的新聞稿，像南方周末的一些特稿文章，從中也學了很多，慢慢就發現了新聞報道也可以做得好看、不枯燥，也開始不斷去讀厲害的報道，慢慢地才對新聞產生興趣，也對新聞行業有了一點點憧憬。

q2作為科技線記者，怎樣提升自己的？

我覺得可以分成兩個階段。最開始做科技線的時候我有很多術語是不理解的，我只能按照已有的常規的套路模板去寫報道，只能一點一點去查資料去補充；慢慢積累后面就對這個行業有更多了解，面對一個選題能有自己的分析和見解。

這個提升的過程，我認為有幾個方法，第一個是搜百度去看過往的文章，這樣能很快了解大致框架；再就是找論文，論文是一個很好的東西，可以直接全面地了解到很多東西；第三就是直接去問專家，專家的觀點很多時候都可以直接引用；第四個是去權威看數據報告，數據報告能清晰地反映一些問題。

我身邊會有很多厲害的同事，他們有的讀過財經專業，有的來自北大復旦，就可能給出更專業的見解。而我就會感到蠻有壓力，所以都要自己努力去了解學習。

q3

為什么說“因熱愛工廠而人稱廠妹”？

其實，我自己本身對工人這樣比較邊緣性的群體是很感興趣的，可能也跟我有過跟工廠接觸的成長經歷有關，身邊一些親戚都是工人，所以我天生對這個群體會有更多的關心。對于邊緣人群的題材，我是比較感興趣的，所以我大學畢設作品也是拍了被拐賣到中國的越南新娘的紀錄片。

q4

不同階段對新聞理解與認知有不同嗎？

有蠻大的變化，最明顯的就是我對新聞的興趣提高了，以前基本不看新聞，后面越來越喜歡看長報道、深度新聞。

剛入學，我對新聞沒有任何興趣，而且我覺得新聞是一個很枯燥的東西。在第一次實習時，我主要是寫向內發掘的文章，寫久了就會發現，當文章只能引起共情、脫離了社會意義的話就沒什么意思。再加上自己的理解能力慢慢提高，看了很多優秀的新聞稿件，我覺得新聞報道一個向外的寫作，它有它的意義所在。

新聞理想，我覺得每一個做新聞的人或多或少都會有。我猜很多人會看了柴靜的《看見》之后會對記者這個行業感興趣，我也是讀了前輩們的報道之后，發現做新聞是很有社會意義的。但是，我認為真的進入行業后，可以不要太執著于這四個字，這不是要放棄正確的價值觀，而是說我們認真去做、做完、做好該做的事情就可以了，不用去想太高太遠的事情。

q5

記者節有沒有什么想分享的？

第一句就是不要憑沖動去做記者。我發現很多就是懷著一腔熱血就來發現跟自己想象中的差別很大。

第二句出自一篇喚醒了我心中理想的一個文章，這句話我也一直放在微信里去提醒自己——“聰明人下笨功夫”。

關于新聞報道格式及范文五

我校陽光體育春季運動會經過精心的準備，在4月29日正式召開。經過激烈的比拼，于4月30日在文化路一小的操場上落下帷幕。五年級五班最終以團體分最高而奪得第一名，五年級三班以團體分第二而屈居亞軍，五年級六班屈居第三。

五年級五班有很多優秀的運動員，他們訓練刻苦，素質很高。尤其是陳業，他是五班的主干將，他扔實心球拿下五年級第一，為五班爭得了榮譽。五年級在集體十人跳繩時，他們兩分鐘跳了九十一下，得了五年級團體冠軍，為他們奪得第一起決定性的作用。

五年級三班雖然沒有戰勝五年級五班，但是他們班也有非常優秀的運動員，如：王子，她在五年級女子八百米時拿下第一;邵祭亭在五年級四百、八百米雙雙拿下第一。他們為五年級三班爭得了榮譽。五年級三班位居第二。

五年級六班打敗了五年級二班奪得第三名，這多虧了五年級六班的運動健將趙雪純。她在五年級女子二百、四百米都獲得了第一，為自己班贏得了榮譽(注：此處用詞的變化應該表揚一下)。五年級六班位居第三，五年級三班屈居第四名。

這屆春季運動會的宗旨是賽出友誼，賽出風格，特設精神文明獎，分別發給了五年級五班和六班這兩個文明集體。

新聞報道范文 特殊的捐贈 子彬昌 下午3點剛過，門廳接待捐款的劉云杰老師告訴我：“王鏡師傅又來了!”在場的人心里都一陣高興，我撂下手頭工作趕忙走到前廳：“大冷的天，這么遠您怎么來了?”我問。他迎過來，右手拿著200塊錢一揚：“這不，我把這錢捐了。” 王鏡——就是那位住在北京黃杉木店周轉房、撿破爛向希望工程和其他社會福利事業捐款萬元的退休老工人。

今天出現在我眼前的王鏡老人，無論從臉色上，還是穿著上，都和以往來時大不一樣了：他的臉黑中透出紅潤，而且胖了;身穿黑色棉外套、土黃色新工作罩褲，足下一雙黑色包頭膠底棉鞋，顯得干凈利落。我請老人坐下，沒等我問寒問暖，他就滿臉堆笑地說：“這不，人家知道我困難，給我寄來200塊錢，好人哪!我怎么能要人家的錢呢?”我接過話茬：“你節衣縮食，撿破爛把1萬元都捐了，這200塊錢人家給您，您留下用也是應該的。”老人立即反駁道：“不能!無論如何我也不能要。人家一片好心。退休費我足夠用了，還是捐給希望工程，給貧困山區辦教育吧。”說著，他轉過臉對劉老師說：“你一定要寫人家的名字，我把收據給他寄去，好好謝謝人家。這情我領了。”“我琢磨，退回去也太不盡人情。可我又不能要，還是給希望工程，頂好!”我一邊聆聽，一邊湊過去接過老人手中的一個信封，那上面寫著：河南洛陽一拖公司油泵廠安環科高防。

我明白了，這200塊錢就是素不相識的高防同志看了中國青年報1994年12月19日刊登的《黃杉木店陋室銘》后匯給王境老人的。 這就是數天前發生在北京北新橋香餌胡同3號——希望工程北京捐助中心捐款大廳的一幕動人情景。

生育觀的大轉變 ——陜西漢中地區計劃生育調查 (本報記者 黃振中) 轄10縣1市的陜西漢中地區，曾是劉備稱王、諸葛亮屯兵的重地。一代代英才創下的偉業裝點著這塊富饒土地。今天，他們的后代用現代文明開拓了一條計劃生育幸福之路，托起新的輝煌。全地區連續人口自然增長率控制在10%。

以下，少生人口129萬。361萬漢中人生育觀發生了轉變! 用身邊事教育身邊人 十幾名青年婦女坐著小板凳，圍成半圈在院子里學習，她們談論較多的是計劃生育致富，這是中心組的興奮點。漢中有不少困難戶得益于計劃生育，不僅脫了貧，而且逐漸富裕起來。尤其是富裕戶和貧困戶結對子，開展“一幫一”活動更為見效。

關于新聞報道格式及范文六

《作文（新聞報道）》

1．指導學生讀懂例文《我市第九屆小學生男子籃球比賽結東城小學男籃獲得冠軍)，學會新聞報道的寫法。

2．在學習例文的基礎上遷移運用，寫一則跳繩比賽的新聞報道。

3．引導學生初步掌握新聞報道的一般寫法，把事件寫清楚，重點突出、語言規范。

教學設計

[教學要求]

1．讀懂例文，了解這則新聞報道是怎樣報道市第九屆小學生男子籃球比賽冠軍爭奪戰的。

2．通過討論，領會這則體育新聞報道的寫法，明確新聞報道的寫作要點。報道的題目應把事情的結果，即最重要的內容寫出來。這則報道開頭交代了比賽的時間、地點、人物和事情結果，接下來敘述奪冠情況，最后交代有關問題。

3．舉行一次班級跳繩比賽，組織學生觀看，仿照例文寫一篇新聞報道。

[教學重點、難點]

重點：掌握新聞報道的一般寫法。難點：對跳繩比賽中精彩(爭奪冠軍)部分的觀察、描述。

[課前準備]??、

舉行一次班級跳繩比賽。

[教學過程?]

一、導人

1．聽一段新聞廣播。

說說這則新聞內容，體會新聞的好處。

2．利用廣播、電視、報紙的新聞報道激發學生對新聞報道的興趣。

二、出示例文，了解內容

1．指名朗讀例文。

2．說說例文的每個自然段都寫了些什么。

三、討論例文，明確寫法

1．同桌、前后位的同學展開討論，看看新聞報道有什么特點o

2．題目就如文章的眼睛，新聞報道的題目應該怎樣寫呢?

3．如何將要報道的新聞告訴聽者或讀者呢?

用“開頭……接下來……最后……”的句式說。法。

(板書：

開頭：交代結果

接下來：事情經過

最后：補充交代)

四、指導寫好跳繩比賽

1．指名說說跳繩比賽的情況。

2．按照板書的提示教師指導將跳繩比賽按新聞報道格式說。

3．給這次跳繩比賽的新聞報道命題。

五、請一位同學當小記者將我們班這次跳繩比賽向全班同學發布，練習寫稿。

七、指導評議，修改，擇優選送校廣播站播出。

精彩片斷

師：剛才大家說得都很好，新聞報道的作用真不小，不但可以讓我們了解國內外意義重大的事件，還可以幫我們增長知識。現在請同學們看一則體育新聞報道。(出示新聞報道(我市第九屆小學生男子籃球比賽結束??東城小學男籃獲得冠軍))先請同學們自由朗讀，看看這則新聞報道告訴了我們什么。

生：這則體育新聞報道告訴我們南京市小學男子籃球比賽的情況。

師：讀了這篇例文，我們就能對這次比賽情況有了個清楚的.了解，這則報道是如何寫的，請四位同學依次朗讀4個自然段，其他同學思考每個自然段寫了什么。

生：第1自然段交代了爭奪冠軍的時間、地點、參賽球隊和比賽結果。

生：第2和第3自然段寫奪冠情況。

生：第4自然段交代了與比賽有關及第三、第四名的獲得者。

師：為什么要這樣寫呢?同桌、前后位的同學互相討論。

生：因為比賽結果是人們最想知道的，所以在報道的開頭交代清楚比賽的時間、地點以及比賽結果。

生：雙方是如何奪冠的，也是人們想知道的，所以這也是報道不可缺少的部分。

生：最后交代與比賽有關的情況以及第三、第四名的獲得者，這樣才能使報道顯得更清楚，更完整。

師：請――位同學用上“開頭……接下來……最后……”的句式說說新聞報道的寫法。

生：新聞報道開頭要寫出事情結果，接下來寫事情的關鍵部分，就是人們最想知道的地方，最后補充交代有關情況。

師：下面請同學將這則體育新聞朗讀一遍，體會體育新聞的寫法。

師：這則新聞的題目有什么特點?

生：這則新聞的題目很長，將比賽結果寫出來，這樣可以讓讀者一看就知道報道的最重要的內容，符合讀者心理，引起讀者興趣。

師：我們班舉行了一次跳繩比賽，現在我們就當一次小記者按寫新聞報道的方法報道這件事，有興趣嗎?

生：有。

師：寫得好的稿件老師要幫助推薦到校廣播站廣播。

[評點]??本次習作是學習寫新聞報道。在學生讀懂例文的基礎上，了解新聞報道的寫法，再水到渠成地學寫一篇報道本班級跳繩比賽的新聞稿。這樣循序漸進，讓學生掌握寫作方法，結合自己的實際生活，使習作有具體內容寫、容易寫，從而學會寫新聞報道。教師激勵性的語言對克服學生畏難情緒起到了一定的作用。更難能可貴的是教師在引導學生明確寫法的時候，也表現了較強的言語交際訓練，讓學生按一定的順序發言，就是一例。

《作文

關于新聞報道格式及范文七

近期，市長黃奇帆、常務副市長馬正其先后到忠縣調研，對忠縣經濟社會發展作了一系列指示；我縣縣委、縣政府主要領導調整后，縣委書記劉貴忠，縣委副書記、代理縣長熊世明在各種場合就忠縣今后的發展提出了新思路、新舉措、新要求。《忠縣新聞》將推出“工業強縣大家談”、“工業強縣民營富縣進行時”兩個專欄，以新聞的形式唱響“加快發展、科學發展、和諧發展”的主旋律。

“工業強縣大家談”為新聞訪談，訪談對象為工業經濟領域有代表性人物，采訪的地點一律不得在辦公室，而應選擇與訪談內容相關的地方，穿插一些工作性、生產性、圖表、文件等鏡頭。訪談內容為現狀如何、措施如何、目標如何，切忌大話、空話。每位采訪對象一般設計兩段同期聲，之間作必要的轉述、過渡。每條控制在2分鐘左右。

“工業強縣民營富縣進行時”為新聞深度報道。要圍繞特色做文章。重點報道我縣十大重點企業的發展情況，包括生產、銷售、利稅、就業、工人工資、技改、創新、發展規劃、目標等，也可以報道一些民營企業、微型企業的發展情況。提倡從小處入手，細節入手，故事化開頭，強調現在進行時，既有今年前9月的成就回顧，也有未來一段時間目標的展望，采訪生產一線的工人、技術人員、車間負責人、企業負責人等，提倡記者現場出鏡采訪、串接。每條稿件4分鐘左右。后面配發100字左右“編輯感言”。

胡軍華：（訪談）發改委、經信委

（深度）海螺水泥、東方農藥

袁明瓊：（訪談）園區辦、汝溪鎮

（深度）云河集團

黎曉華：（訪談）投促辦

（深度）華亞拖拉機、星博化工

熊安英：（訪談）電力保障

（深度）金龍電子、金龍船業

馬英杰：（訪談）烏楊鎮

（深度）天地藥業、海新運業

熊 浩：（訪談）忠州鎮

（深度）恒達玻璃、一勝特

外 宣：（訪談）質監局、東溪鎮

四、稿酬及獎懲：

訪談每條40-60元，差一條扣60元；深度報道每條60-100元，差一條扣100元。