作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言愛護樹木教案篇一

語言、藝術(shù)

1、萌發(fā)愛護樹木，熱愛大自然的情感

2、感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果

3、能運用已積累的知識經(jīng)驗設(shè)計環(huán)保標(biāo)志

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1課時，35分鐘

重點：懂得愛護樹木、保護環(huán)境的道理

難點：能運用已積累的知識設(shè)計環(huán)保標(biāo)志

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經(jīng)驗準(zhǔn)備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片

物質(zhì)準(zhǔn)備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料

一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地

1.師：讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧！(放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

2.幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么?

二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

提問：

1.小鳥喜歡生活在什么地方?

2.當(dāng)小鳥從南方飛回來的時候發(fā)生了什么事?

3.它的樹朋友到哪里去了?

4.樹木被砍伐了會帶來什么危害?

小結(jié)：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會出現(xiàn)沙塵暴。

三、怎樣保護我們的樹朋友

組織幼兒互相討論。小結(jié)：樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環(huán)保意識，我們國家就將每年的3月12日做為*植樹節(jié)。

四、分組設(shè)計環(huán)保標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。結(jié)束后把設(shè)計好的標(biāo)志投放到需要的地方。

1.周末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

2.在園內(nèi)開辟種植園地，開展種植活動。

一、設(shè)計意圖

為了激發(fā)幼兒的探索興趣設(shè)計此活動，主要目的是幫助他們一步了解樹木，懂得愛護樹木的道理，并積累有益的經(jīng)驗，增他們的環(huán)保意識。活動首先以游戲的形式引出課題，并通過操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥和大樹”中了解小鳥和大樹的密切關(guān)系，感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合，通過多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感，也提高了活動的趣味性和效果的顯著性。

二、效果分析

活動的效果較好，家長在幫助幼兒查找資料、積累知識方面起了很大的作用，使得教師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)過程中能將其運用擴展和提升。在活動中，教師鼓勵每個幼兒結(jié)合已有知識發(fā)表自己獨特的見解，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了師幼互動和同伴問的互相學(xué)習(xí)。

大班語言愛護樹木教案篇二

大自然，哪一樣?xùn)|西沒有。有花有草，有鳥有魚，當(dāng)然少不了樹。

和哥哥姐姐來到樹林野炊，第一個感覺就是陰森森，隱隱約約能聽見鳥的歡叫。我不知不覺躺下身來，看見強壯而又綠油油的大樹，感覺腦子非常清新、一目了然。

鳥兒妹妹一下子飛到這棵樹上，一下子又飛到另一棵樹上，這一下大樹哥哥成了我的知己。

我邁著輕盈的步伐來到小河邊，楊柳姐姐是我最欣賞的，她綠中帶黃的葉子給自己的頭發(fā)增加了一些色彩。在微風(fēng)弟弟的到來下，頭發(fā)隨風(fēng)而起；而我的頭發(fā)呢，也是這樣。“楊柳姐姐，難道你要給我梳更漂亮的辮子嗎？”

微風(fēng)弟弟越吹越來勁，樹上綠中帶黃的葉子和蝴蝶一樣翩翩起舞，很快就形成了一條有點兒綠又有點兒黃的大道。

“上去跳舞吧！”楊柳姐姐和藹可親地說。“我不敢，因為我很膽小，再說了，我也不會跳舞！”

漸漸地、漸漸地，我不再是大樹的好朋友，而是一棵香樟樹，而松樹呢就是我的兄弟。

“哎，兄弟，你可以彎曲一下身子，別總挺得這么直，很吃力的。站的這么直，還不如去戈壁灘上，像一位士兵保衛(wèi)自己的國家呢！”

“我也想這樣，但事實卻不是如此。如果我們都在那里的話，那些兄弟就不用被工人砍去造房子……但是有一點我們很自豪——就是綠化環(huán)境。”

大樹應(yīng)該是花草樹木中長得最壯的植物，如果把它們給毀了，那花兒草兒就不太可能抵擋住二氧化碳。

現(xiàn)在有了保護森林的人，我和他們一起可保護森林的人說一聲“謝謝”。而且，樹兄弟越長越多，越長越壯，松鼠寶寶們還在上面建造了自己最心愛的家，小花也越長越漂亮了。

整個樹林越來越有生氣了。

假如大自然沒有樹木，生活中聞不到樹的香味，人們將會多么乏味；少砍一棵樹，讓大自然充滿新鮮感！

大班語言愛護樹木教案篇三

一、讓孩子認(rèn)識到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)重性

二、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。

三、另舉如何做才是保護環(huán)境等等。

四、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

五、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

引導(dǎo)孩子認(rèn)識破壞環(huán)境的嚴(yán)重性，愛護環(huán)境的重要性，明確保護環(huán)境從我做起。

一、開始環(huán)節(jié)、

聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得美麗，引導(dǎo)孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、、、、出示優(yōu)美環(huán)境的圖片（讓孩子對優(yōu)美環(huán)境有個基本認(rèn)識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。

并提出問題：那組圖片讓你滿意？滿意的在哪？

另外的為什么不滿意，從哪看得出來？

二、基本環(huán)節(jié)、

聽故事，同時結(jié)合圖片，影視片段，對優(yōu)美環(huán)境做初步認(rèn)識，通過教師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說明，使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優(yōu)美環(huán)境的認(rèn)識，感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的優(yōu)美。

轉(zhuǎn)到教學(xué)重點：可是近日里，我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察，發(fā)現(xiàn)到說說自己的看法，已經(jīng)對這些現(xiàn)象有初步的認(rèn)識，我從中做進(jìn)一步解釋說明，引導(dǎo)說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點想想：我們面對這些現(xiàn)象該如何做？說出本節(jié)課的主題（保護環(huán)境 從我做起）并逐一讓孩子們接受愛護環(huán)境的的重要，如何做到保護環(huán)境。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)、

少數(shù)孩子因為是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對保護環(huán)境意識認(rèn)識不夠

四、延伸環(huán)節(jié)、

讓孩子回味優(yōu)美景色，同時請小朋友課后認(rèn)真觀察周圍發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們周圍的環(huán)境更美。

1．首先，本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認(rèn)識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認(rèn)識，觀察，評論等步驟進(jìn)行教學(xué)。

2．對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環(huán)境意識不強，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護環(huán)境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環(huán)境從我做起。

⑴ 對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點進(jìn)步都應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認(rèn)識的現(xiàn)象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對事物認(rèn)識能力的提高。

⑶對師幼互動的反思，教學(xué)過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識變化而變化的，對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認(rèn)真解決。

3．對活動效果的評析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

4． 如果讓我重新上這節(jié)課，我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學(xué)經(jīng)驗的教師的意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。

小百科：保護環(huán)境是人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境做好綜合的治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，讓人們做到與自然和諧相處的概念。

大班語言愛護樹木教案篇四

親愛的居民朋友們：

美麗的生活環(huán)境需要我們共同去營造，文明習(xí)慣要靠大家一點一滴去做起。在此，東環(huán)社區(qū)鄭重向轄區(qū)居民們發(fā)出倡議：

第一、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。愛護花草樹木。不攀爬樹木、折損樹枝、采摘花朵，不在樹木上涂、寫、刻、劃，不在樹木上釘掛物品。

第二、保護轄區(qū)綠地。不踐踏綠地草坪，不穿越綠化帶，不在綠地內(nèi)玩耍、拋灑垃圾、堆放物品，不破壞公共綠地設(shè)施。

社區(qū)環(huán)境的好壞直接影響到居民生活，它是居民文明程度的重要體現(xiàn)，是社區(qū)形象的縮影。居民們，讓我們少一點不經(jīng)意，多一些責(zé)任感；少一點不自覺，對花草樹木多一份關(guān)愛。你的文明行為就像一盞燈，照亮并影響身邊的每一個人，社區(qū)將因你而變得更加美麗！

倡議人：xxx

時間：20xx年xx月xx日

大班教案《愛護樹木》3篇（擴展6）

——“保護樹木”倡議書3篇

大班語言愛護樹木教案篇五

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

地球是我們的唯一家園，花草樹木是我們這個家園的主體。沒有花草樹木，就沒有清新的空氣。沒有花草樹木，就沒有豐富的水源。沒有花草樹木，就沒有鳥語花香。愛護花草樹木，才能讓我們的家園充滿生機。

所以，今天我所倡議的內(nèi)容是希望大家愛護花草樹木。

愛護花草樹木是人人都必須做到的。如果不愛護花草樹木，那么我們就無法生存，因為沒有綠色植物，就不能進(jìn)行光合作用，那么咱們呼出的二氧化碳怎么處理？呼吸的氧氣又從哪里來呢？

最初保護花草樹木的方法只是給那些不遵守的人一個警告或者一句口頭懲罰。后來，大家發(fā)現(xiàn)這種方法沒有用，就用牌子寫上“少一條腳印，多一份綠意”等標(biāo)語插在草坪上，這種方法雖然在開始的`時候有一些作用，但隨著時間的發(fā)展，人們漸漸選擇性的忘記這些牌子，于是又去草坪上亂踩小花小草。直到現(xiàn)在有人在草坪上巡邏，人們才不在草坪上亂走動。

如果現(xiàn)在人們還在不停的砍伐樹木、破壞草坪，那么世界會是怎么樣的呢？

為了我們的生命可以持續(xù)下去，在此呼吁大家：

1、少砍伐樹木，多種植樹木。

2、不要隨便破壞花草樹木。

3、遇到瀕臨滅絕的植物，更不要去破壞它，甚至不要碰觸它。

相信在我們的努力下，地球上的綠色植物會越來越多，生活的環(huán)境越來越好！

倡議人：王子燁

20xx年4月9日

大班語言愛護樹木教案篇六

1.幫助幼兒知道樹木與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會愛護植物,熱愛大自然的情感。

2.培養(yǎng)幼兒的勞動技能，了解種樹的益處。知道更多有關(guān)植物的知識、增強觀察能力、分析能力。

1.活動前知識的準(zhǔn)備(由各班老師負(fù)責(zé))。

2.活動材料的準(zhǔn)備:各班自備小花盆、小水桶等種花工具。

3.活動場地的布置。

一、宣讀愛護植物倡議書

全體幼兒跟讀倡議書

二、邀請園長講話

三、全體幼兒與老師齊唱關(guān)于植樹節(jié)歌曲。

齊唱歌曲后，請個別班級唱出更多的歌曲。

四、植樹節(jié)的知識問答環(huán)節(jié)。

五、觀看表演：

由大八班的幼兒為大家表演舞蹈。

六、各班自己組織幼兒進(jìn)行植樹活動。

大班語言愛護樹木教案篇七

1、了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料；

2、在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面；

3、發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們銀河班的風(fēng)采；

1、樹苗若干。

2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

3、制作植樹節(jié)版宣傳報（關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料）

4、制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。

1、觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的危害。

2、引導(dǎo)幼兒重點討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

4、觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論，植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。“種一棵小樹，綠一方凈土”

1、教師講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。

2、老師向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

3、提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”

4、幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

大班語言愛護樹木教案篇八

樹木是我們的朋友，請大家愛護樹木，從現(xiàn)在做起。

聽爸爸媽媽說，在他們很小的時候，經(jīng)常可以到樹林中去捉迷藏，那時滿山遍野到處都是樹木。樹木匆匆郁郁的，給家鄉(xiāng)帶來了無窮無盡的新鮮空氣和樂趣。那時在樹林里到處是野豬，野兔，野雞等，只要走進(jìn)樹林就會有很多的`小動物們在你的身邊穿過，樹林中真是熱鬧極了。大風(fēng)來了為村子擋風(fēng)，下起了大雨為房子擋雨。村子里就從沒受到過大自然的侵害。

現(xiàn)在山上的樹木逐漸的變少了，樹木都變成了村子里的一座座房子，嶄新的家具，還有就是一陣陣的濃煙，漸漸的，漸漸的，樹木完全消失了。

到我記事以來，家鄉(xiāng)的山峰都是光禿禿的，沒有一棵樹，只有一些雜草了。記得在我七歲那年發(fā)生了一件可怕的事情。一陣狂風(fēng)刮過，再也沒有樹木為我們擋風(fēng)了，村子里的`房子很多都被吹掉了瓦皮，接著就是狂風(fēng)大雨，雨聲中傳來轟隆轟隆的聲音，糟了，房后的一個大土坡倒塌了，把好幾家的房子都給掩蓋住了，我家也不例外。當(dāng)時媽媽還受到了重傷。

在我的記憶中，根本就沒有媽媽說道的那么野生動物的印象，不知道都是些什么樣的東西。現(xiàn)在它們都到哪里去了？我很喜歡小動物，我多么希望能看到它們呀！可惜，我知道它們是再也回不來呢！

假如我們的環(huán)境還一直這樣的延續(xù)下去的話，后果真是不可想象呀，動物們無處可生存了，那么我們?nèi)祟惖纳娌痪靡矊退鼈円粯友剑?/p>

保護環(huán)境應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我們的身邊的小事做起，我想大家到了春天，一定不要忘記了種上幾棵樹，樹木是我們?nèi)祟惖呐笥眩埓蠹艺湎覀兩娴募覉@！

大班教案《愛護樹木》3篇（擴展10）

——愛護樹木的作文350字 (菁選2篇)

大班語言愛護樹木教案篇九

活動目標(biāo)

1、知道涂石灰水和用布條捆綁對樹有防蟲保暖的作用。

2、學(xué)習(xí)涂石灰水和用布條捆綁等方法保護小樹。

3、有初步的愛護樹木和保護樹木的意識。

活動準(zhǔn)備

刷子、布條和石灰等。

活動過程

1、提出問題，讓幼兒討論保護小樹的方法。

教師：秋天快要過去了，寒冷的冬天就要來了，我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎，幼兒園、馬路上和公園里的小樹，也覺得太冷了，有的小樹身上還有許多害蟲，這可怎么辦呢?小朋友，請想想辦法幫幫它們吧!

2、教師引導(dǎo)幼兒想出各種辦法，保護小樹。

教師：每天上幼兒園、星期天逛公園，你有沒有注意到，馬路上的小樹有了什么變化呢?

(樹干刷了白色，用布條等將樹干裹起來了。)

教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上，最后，教師進(jìn)行小結(jié)。

用稻草繩或稻草將小樹干裹起來，就就像給樹干穿上了一件外衣，樹干就暖和了;

將石灰水涂在樹干上，給樹干穿上了白衣服，石灰水能殺死樹上的害蟲，還能保護小樹，不被凍壞。

3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹干捆布條和涂石灰水。

教師：天冷了，我們怎樣幫助幼兒園的小樹呢?指導(dǎo)幼兒分組活動。

指導(dǎo)幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來，給傾斜的小樹綁上木樁進(jìn)行固定等。

收拾工具，回班說說自己是怎樣保護小樹的，以及勞動的感受，教師進(jìn)行簡單地活動評價。

4、組織幼兒討論。

教師：除了前面的具體做法外，我們應(yīng)該怎樣保護樹木呢?

通過討論使幼兒知道：不踩小樹苗;不在樹枝上懸掛重物;不在樹干上亂寫亂畫。

啟發(fā)幼兒想一想：我們?yōu)槭裁匆Ｗo樹木?樹木有什么用?

幼兒講述后，教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：樹木能使我們的城市更漂亮;樹木能凈化空氣，使我們周圍的空氣變干凈;樹木可以防風(fēng)沙、防泥石流;樹木還可以造房子，做家具等;種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果，樹木對人類的貢獻(xiàn)真大呀!

大班語言愛護樹木教案篇十

1、讓幼兒初步了解植樹節(jié)。

2、幼兒樂于自己動手操作。

3、培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，對小動物關(guān)愛的情感。

4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

5、參與節(jié)日游戲。

1、紙盒裝的土壤

2、樹枝若干

3、卡紙制作的樹葉

4、小動物的卡片若干

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1、小朋友看一看，今天我們的幼兒園里來了哪些好朋友？

（教師出示小狗、小蝴蝶、小魚兒、小鳥等動物）

2、呀，來了那么多的好朋友，我們和伙伴兒們跳起來吧！

（播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒和小動物一起游戲）

3、教師做打“哈欠”動作。太陽下坡了，可真累啊，我們把小動物送回家吧！

（把小動物送回相對應(yīng)的家。）

（1）大海是小魚兒的家。

（2）花朵是蜜蜂的家。

（3）小房子是狗狗的家。

（4）咦？小鳥怎么沒有家呀？我們一起去找一找吧！

二、觀察光禿禿的.土壤，深入主題

1、原來呀，小鳥的家在大樹上，可是光禿禿的土壤上沒有大樹，我們怎么辦呢？

（小朋友舉手回答，教師引出我們大家一起植樹、送小鳥回家）

2、大樹應(yīng)該什么時候種？為什么要種樹？？

（教師引出植樹節(jié)的時間和植樹節(jié)的意義：每年的3月12是植樹節(jié)，我們可以一起去種樹，為小鳥造一個溫暖的家，你們想不想去為小鳥造房子？那我們一起去種樹吧！）

三、老師講解，把樹葉粘貼在樹枝上，制作大樹！

1、把幼兒分成五個組，教師仔細(xì)講解粘貼要點

（1）教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼、撕下雙面膠。

（2）指導(dǎo)幼兒把樹葉的葉尖朝上貼在樹干上。

（3）還可以為小樹戴上美麗的花朵。大家一起動起來吧！

2、給每個組的幼兒發(fā)材料，樹葉、樹枝、雙面膠等

3、幼兒在教師的指導(dǎo)下制作大樹

（1）引導(dǎo)幼兒輕輕的的，不要把我們的小樹苗弄傷了。

（2）大樹光禿禿的，我們一起給大樹穿上綠油油的衣服，戴上紅紅的花吧！

四、小朋友的大樹可真漂亮啊，我們一起把它種在土壤里吧！

（教師帶領(lǐng)幼兒將“大樹”種在土壤里）

五、帶動周圍的老師一起參加，送小鳥回家

1、小朋友們，我們牽著來看我們種樹的老師一起把小鳥送回家吧！

（帶動聽課的老師一起把小鳥送回“家”）

2、播放舒緩音樂，念《我是一只小小鳥》

六、結(jié)束

附、《我是一只小小鳥》

我是一只唧唧喳喳的小小鳥

就這樣隨風(fēng)飄搖

我是多想做只快樂地小鳥

享受陽光的照耀

可是大樹的臂膀，田野的美好漸漸的不見了

誰能給我一顆大樹

讓我可以在那里筑我溫暖的巢

誰能給我一顆大樹

讓我可以在那里筑我溫暖的巢

我是那只想家的小小鳥

大班語言愛護樹木教案篇十一

1、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環(huán)境帶來的不良影響。

2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志，初步掌握生活垃圾分類。

3、引導(dǎo)幼兒從自身做起保護環(huán)境衛(wèi)生，樹立環(huán)保意識。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

1、生活中各個地方有垃圾的照片，及給生活帶來的不良影響。

2、垃圾處理和回收的錄像。

3、分類的垃圾桶三個。

4、幼兒人手一張垃圾的圖片。

一、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環(huán)境帶來的不良影響。

1、師：今天，老師給小朋友們帶來了兩張生活照片，我們一起來看一看。

2、師：你喜歡哪張照片？為什么不喜歡另外一張？

3、幼兒：因為地上都是垃圾；很臟；不好看；不漂亮。

4、師：地上有些什么樣的垃圾？（瓜皮、紙袋）

5、師：垃圾被扔在地上，對我們的生活造成了什么影響？

6、幼兒：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就會摔跤；馬路上很臟，不漂亮了。

7、師：我們再去看看其他地方又有什么樣的情況。

8、教師出示幾張其他地方被污染的照片。

（1）師：這是什么地方？有些什么垃圾？

（2）幼兒：小區(qū)里的生活垃圾。

（3）師：這些垃圾會給我們造成什么樣的影響？

（4）幼兒：時間長了，會發(fā)出很難聞的味道，污染空氣，污染環(huán)境。

（5）師：這是什么地方？河里有什么？

（6）幼兒：塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。

（7）師：會造成什么不良的影響？

（8）幼兒：會發(fā)出難聞的氣味，河里的小魚也會死掉，河水被污染了，環(huán)境被破壞了。

二、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志。

1、師：我們的垃圾能不能隨便亂扔。應(yīng)該扔在什么地方？

2、幼兒：垃圾箱里。

3、出示三個垃圾箱：你會扔垃圾嗎？你知道要扔在哪個垃圾箱里嗎？

4、幼兒講述自己的經(jīng)驗。

5、師：原來每個垃圾箱上都有不同的標(biāo)記，它們表示什么意思呢？

6、出示“可回收”標(biāo)記。

（1）師：你認(rèn)識這個標(biāo)記嗎？它表示什么意思？

（2）師：哪些東西是可以回收的？

（3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。

7、出示“有害垃圾”標(biāo)記。

（1）師：這個標(biāo)記表示什么意思？

（2）師：哪些東西是有害的垃圾？

（3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)并出示相應(yīng)的圖片：廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機、手機電池、過期藥品。

8、出示“不可回收”標(biāo)記。

（1）師：這個標(biāo)記表示什么意思？

（2）師：哪些是不可回收垃圾？

（3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。

三、幼兒操作，初步掌握生活垃圾分類。

1、師：在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片，（出示垃圾箱）它們應(yīng)該扔在哪個垃圾箱里呢，請你來扔一扔。

2、分組請幼兒上來貼在相應(yīng)的垃圾箱上。

3、集體檢查對不對，哪個扔的不對請小朋友說出來。

四、了解垃圾處理的方法。

1、師：垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的，你知道嗎？

2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講。

3、播放垃圾處理和回收的錄像。

把可回收垃圾送到回收站后可以制成新產(chǎn)品。

不可回收垃圾就把它填埋或焚燒。

4、師：現(xiàn)在小朋友都知道不同的垃圾要扔進(jìn)不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保護我們的環(huán)境，讓我們住在一個美麗的城市。

大班語言愛護樹木教案篇十二

1、通過觀察、思考，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實際，大膽講述出環(huán)境被污染的一些原因。

2、培養(yǎng)幼兒有愛護自然的環(huán)保意識。

故事錄音，圖片幾幅，幼兒繪畫作品等。

一、部分幼兒介紹自己的圖畫內(nèi)容

1、啟發(fā)幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由。

2、師小結(jié)：剛才小朋友都介紹了自己喜歡大自然中的風(fēng)、雨空氣等事情，老師聽了覺得真有趣、哪么除了我們?nèi)司幼≡诖笞匀恢校€有誰也居住在這大自然中呢？（動物）對，動物最愛呆在哪兒呢？是啊，樹林、山野、森林這些地方都是動物們生存的地方。那么，動物居住的地方會發(fā)生一些什么事呢？

二、觀察畫面，師生共同觀察并講述

1、老師出示獅子進(jìn)行介紹。

2、出示一幅大圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

3、幼兒聯(lián)想生活經(jīng)驗，大膽想象并講述。

（1）是什么原因使獅子得了這種怪病的呢？（也可分散討論）

（2）分別出示小圖及字卡，找出動物們棲息地被污染的原因。

4、引導(dǎo)幼兒思考結(jié)局。

（1）獅子為什么要一步一回頭呢？

（2）有什么辦法使森林里的空氣變新鮮，請獅子王和小動物們重新回來呢？

三、完整聽賞故事錄音

拓展活動：

1、聽了這個故事你的心情怎樣？

2、幼兒獨立或者合作編述一個使空氣變干凈，請獅子王和小動物們再回來的故事。

3、請幾名創(chuàng)編較好的幼兒到集體前來進(jìn)行講述。

大班語言愛護樹木教案篇十三

地球是我們賴以生存的生態(tài)家園，環(huán)境對人類生活極其重要。我們保護環(huán)境不但要盡到我們的責(zé)任，還要培養(yǎng)下一代保護環(huán)境的意識。

1.通過活動讓幼兒認(rèn)識到環(huán)境問題對我們的重要性。

2.教育幼兒自覺保護環(huán)境。

3.培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識。

4.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

1.重點..通過活動讓幼兒認(rèn)識到環(huán)境問題對我們的重要性。

2.難點..教育幼兒自覺保護環(huán)境

有關(guān)圖片

(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

一.開始環(huán)節(jié)

1.出示地球美好的圖片，和某些地方環(huán)境被破壞的圖片。

二.基本環(huán)節(jié)

1.讓幼兒觀察圖片，想想為什么有這么大差異。

(幼兒自主發(fā)言)

2.教師解釋原因

3.告訴幼兒環(huán)境對我們的重要性

三.結(jié)束環(huán)節(jié)

讓幼兒說說保護環(huán)境怎么做

例：不隨手扔垃圾

四.延伸環(huán)節(jié)

讓幼兒把這節(jié)活動內(nèi)容帶給其他班的小朋友，帶給身邊所有人，共同保護環(huán)境。

通過活動能使幼兒認(rèn)識到環(huán)境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調(diào)高，有興趣學(xué)習(xí)，使幼兒通過活動養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣。

大班語言愛護樹木教案篇十四

一天，帆明、美紅和員方一起去公園玩。公園里的景*美極了，有紅花、白花、紫花……可是有棵小樹被風(fēng)吹彎了，美紅想：“小樹也需要拐杖，不然它會摔倒的。”美紅對帆明和員方說：“你們?nèi)フ乙粭l繩子，越長越好。”帆明和員方正在看公園的美景，聽到美紅的聲音，說：“好，我們?nèi)ァ！闭f完兩個就走了。

一會兒功夫，兩人就找到了一根長三米的繩子交給美紅。美紅對員方說：“我和帆明來綁樹，你去找兩根木頭來。”說完美紅和帆明就開始“工作”了。員方趕忙去找了木頭，給美紅，并做了一個木板，在上面寫上“愛護樹木，人人有責(zé)”。等帆明和美紅也做好了，他們一起說：“我們真棒！”

一天早晨，小起了個大早，他拿著一條繩子，來到草地上跳繩。草地上有一棵筆直的小樹，小樹剛長出嫩綠的枝葉，小明在小樹旁邊歡快地跳起了繩子。

小明跳著跳著，突然發(fā)現(xiàn)小樹的枝條歪了，原來是自己的繩子把小樹打到了。小樹仿佛在說：“小明，我好疼啊！快來救救我吧！”小明楞住了，心里想：“小樹是被我打到的，我應(yīng)該把小樹固定住。”于是，小明用自己的繩子把小樹一圈一圈地綁起來。小樹不再歪了，比以前更直了，像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

小樹仿佛在說：“小明，謝謝你！”小明聽了小樹的話，心里美滋滋的，他哼著歌，愉快地邁著大步回家了。

星期天的一個艷陽天，小明拿著繩子到草地上跳繩。只見小明雙手揮動著繩子，雙腳隨著繩子靈活地跳了起來。跳著跳著，他發(fā)現(xiàn)了他的身旁還有一棵小樹。它的葉子是綠*的，雖然葉子不多，但長得很精神。

突然咔嚓一聲，原來是小樹的樹枝斷了。小明嚇了一跳，老師告訴我們要愛護花草樹木。但是，我破壞了它們，我該怎么辦呢？小樹仿佛在說：“哎呀，疼死了，小明快救救我吧！”小明愁眉苦臉的想，我把小樹打歪了就是破壞環(huán)境。

他用自己的繩子一圈一圈地繞在了小樹上。小樹像戰(zhàn)士一樣站了起來。

小樹對小明說：“小明，謝謝你又讓我重新站起來。”

小明聽了心里可高興了，他哼著歌高高興興地回家了！

愉快的周末過去了。星期一的早上，天氣很晴朗，小花，小明和小強三個小朋友相約一起去學(xué)校，他們手拉著手唱著歌一起愉快地走著。

當(dāng)他們走到馬路邊突然發(fā)現(xiàn)一株小樹歪著頭好像要倒了。他們趕緊走到樹邊，小花說：“怎么辦呀，小樹好可憐啊，我們能做點什么呢？”小明說：“沒事，我們一起幫它吧，讓小樹重新站起來。”小強也跟著說：“好啊好啊，咱們都是少先隊員，老師說了要愛護樹木。”

于是，他們?nèi)齻€人找來了繩子和磚頭，小明和小強用繩子綁住樹枝，小花用磚頭抵住樹根，終于讓小樹立了起來。小明還找到被風(fēng)吹跑的牌子，重新立到了小樹的旁邊。說：“讓我們一起愛護樹木吧。”

三個小朋友很高興，他們開開心心的去上學(xué)了。

一個陽光明媚的星期天上午，美羊羊和小白兔來到公園里玩耍。小白兔說：“我們玩跳皮筋吧。”美羊羊笑了笑說：“我最喜歡跳皮筋了！可是，跳皮筋至少要三個人，可我們只有兩個人，怎么辦呢？”忽然，小白兔靈機一動，想出一條妙計：“我們可以把皮筋系在樹上呀。”于是它們就開心的跳了起來。

就在它們玩得熱火朝天的時候，小熊來了，說：“你們這樣都把小樹給跳彎了！”美羊羊和小白兔聽了都慚愧地低下了頭。于是它們把繩子解開了。這時小熊緩和了口氣補充說：“光靠我們保護樹木是不行的，我們要讓全森林的動物都知道。”美羊羊聽了小熊的話，很爽快地說：“那我們分工合作吧。我細(xì)心一點，我去找木板吧，小白兔寫字好你寫字吧，小熊你個子高你掛木牌。”說干就干，按這分工，馬上就好了。

小*來了，看了這一切很高興地說：“你們真是森林保護者。”它們聽了異口同聲地說：“哪里，哪里。這是我們應(yīng)該做的。”

大班語言愛護樹木教案篇十五

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。

2.幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。

3.教育幼兒應(yīng)該愛護小樹。

活動過程

(一)開始部分。做準(zhǔn)備運動，活動身體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)

(二)基本部分

1.出示小樹，引出游戲。

師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上…)所以我們應(yīng)該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫xxx愛護小樹xxx。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2.老師交代游戲規(guī)則

師：老師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：xxx小樹，小樹，我們都愛護。xxx這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：xxx__，請你來護樹。一、二、三!xxx說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快。

大班語言愛護樹木教案篇十六

然是人類的搖籃，綠是自然的顏*，是寶貴的希望啊!以下是愛護樹木的作文范文10篇，歡迎閱讀。

今天天是3月12日植樹節(jié)，我在家拿了一把鐵鍬，提了一桶水去植樹了。

我來到公園的的小樹林邊，這時，我發(fā)現(xiàn)有兩個小同學(xué)正在打架，我忙走到他們面前了解情況。“你們怎能么了？”他們才靜下來。一聽事情是這樣的：一個叫金希的說：“我今天早晨帶著足球來玩我看見一棵大樹，這可以成為我天然的標(biāo)耙，我就踢了起來。可這小子來了以后就跟我搶樹，常續(xù)說：“我看見樹上有個橫著的樹枝，正好可以拿它當(dāng)秋千玩，是我先看見的。”聽完之后，我對他們說：你們都錯了，你們應(yīng)該好好對待樹才是。樹有好多的好處：可以凈化空氣，可以美化環(huán)境，還可以防止水土流失，避免沙塵暴，這是一石四鳥啊。他們這才知道錯了，為了彌補錯誤我就讓他們和我一起植樹。還立了個牌子。“愛護樹木，人人有責(zé)。”

人類和樹木都是大自然的一部分，種樹給人類許多的好處，如果哪一天沒有了樹木，那么就可能是人類的末日了，所以大家一定要愛護樹木。

一天放學(xué)，我踏著頤和綠苑的石徑往家里走，一不小心，踩到了一株小草，它的腰折了，仿佛在說：“你怎么能踩我呢？我為你們?nèi)祟愥尫叛鯕猓瑤湍銈兙G化環(huán)境，你居然這樣‘回報’我，嗚嗚……”我聽了，急忙說：“對不起啊。”可小草還是在哭泣。我想：“它是不是要我給它澆水才能原諒我？”于是我用塑料袋盛了水倒在了小草身上，小草立刻破涕為笑了。

小草不僅可以吸收二氧化碳，釋放出新鮮的氧氣；它還可以美化環(huán)境，裝點自然。可是，有少數(shù)人就是不懂得愛護，他們不走園林叔叔鋪好的園林小路，為了少走幾步路，常常大步從小草身上踩過，草坪已被他們踏出了一條爛泥路，有的還帶來小*“搞破壞”，把草坪搞得“稀巴爛”，有的好像對草坪上豎著的“愛護花草樹木，人人有責(zé)”的牌子視而不見，隨意采摘花草。看到這美好的環(huán)境被破壞了，看到這“綠*的地毯”被踐踏得千瘡百孔，我多難受啊！

同學(xué)們，咱們都是這個美麗城市的一員，咱們不但自己要愛護花草樹木，還要呼吁所有的人都去愛護花草樹木。

我是一棵樹，一棵美麗的樹。

春天，我抽出嫩綠的葉子；夏天，我開出香氣逼人的花；秋天，我給大家?guī)砜煽诘墓樱欢欤页闪搜┑哪Ｌ亍?/p>

雖然大家都很喜歡我，但是，有的小朋友還是把我折磨得生不如死。

今天，我看見幾位小朋友在草地上熱火朝天地踢著足球，球場內(nèi)歡樂極了，我在草地邊上目不轉(zhuǎn)睛地觀賞著。

這時，一個小胖子用力過猛，球被一腳踢了過來，重重地撞在我的身上。看著我身上的葉子一片片地落下，我心中藏著說不出的痛苦……

接著，一個扎著羊角辮的小女孩拿著繩子和木板來了，正當(dāng)我疑惑著她要干什么的時候，她在我身上搭了一個秋千架，悠閑地蕩了起來，樹枝垂下來，好像千萬噸的東西壓在我的身上，我難受極了……

還有一些小朋友有事沒事地就喜歡在我身上寫著，劃著，弄得我傷痕累累……

老師看見了，連忙制止了他們，真是我的“救命恩人”啊，謝謝您，老師！

一會兒功夫，我身上就多了一個牌子，上面寫著：“請愛護樹木”五個顯眼的大字。

我開心極了，請大家愛護樹木吧！

我上學(xué)必經(jīng)的路旁有一棵枝繁葉茂的大樹。當(dāng)我上一年級時，它還是一棵小小的樹苗。如今四年過去了，經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的它傲然挺立在路邊，似乎在對我說：“小姑娘，咱們是一起成長的呀！”

不知什么時候，它茂密的枝葉里多了一個鳥窩，一對美麗的鳥兒不時地在枝頭唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌。每天上學(xué)和放學(xué)我都忍不住對這棵樹看上幾眼。

一天，我上學(xué)時習(xí)慣*地抬頭看它，咦？我突然發(fā)現(xiàn)樹上少了幾根枝條，鳥巢被打翻在地，鳥兒不知去向。我想，難道是有人想逮鳥而弄斷了枝條？我真為鳥兒的命運擔(dān)心。可是，雖然鳥巢被破壞了，但是枝條還在一天天地減少。我每天路過這里，都不忍心去看它。大樹啊！你如果會說話，就可以告訴咱們是誰把你弄成這樣的了。更令人氣憤的是，這棵樹在有一天只剩下一小截樹樁了。它那高大挺拔的樹干到哪兒去了？這棵樹在它風(fēng)華正茂的時候被人扼殺了。樹樁上那新鮮的汁液，就像一顆顆晶瑩的淚珠，那是對盜樹者無聲的控訴！

開始我為小鳥嘆息，現(xiàn)在我為這棵樹嘆息了：嘆息盜樹者的無知和殘忍。因為樹是人類的朋友，它能擋風(fēng)阻沙，阻止泛濫的洪水，樹葉能通過光合作用產(chǎn)生氧氣……

有一天，樹樁旁立了個牌子，上面寫著“禁止折樹”。這塊牌子的樹立對這棵樹來說是晚了，可是對人們的護樹意識來說卻是“亡羊補牢，為時不晚”。

愿大家都來愛護樹木，因為愛護樹木就是愛咱們綠*的家園。

如今人們不愛惜樹木了，去砍樹，在樹上刻字。樹也有生命，他們也會痛，樹也在呻吟。那些愛護花草樹木的牌子如今就好像裝飾品一樣根本沒有去關(guān)注它。今天我就給大家講個故事。

從前，有一座茂密的森林，它一望無際。在這茂密的森林里，漫步可以呼吸到清新的空氣，還可以聽見清脆的鳥叫，附近的大人、小孩和動物都喜歡到這座森林來。因為樹木晝夜不息來給咱們提供清新的空氣，所以這里成了附近大人、小孩和動物休閑再好不過的世外桃源。小鳥、小猴和小鹿搬到森林里來住，成了導(dǎo)游。小鳥住在一棵枝繁葉茂的大樹上，小猴住在一棵蒼老的大樹上，小鹿住在一棵拔地通天的大樹的樹洞里。

有一天，小鳥、小猴和小鹿正在玩耍時，來了幾個人拿著鋸子、繩子和梯子，他們把小鳥、小猴和小鹿趕到了森林外面，沒有多久小鳥它們回到森林，但森林沒有樹了。只有一個個樹樁。“樹到那兒去了呢？”小鳥著急地問。小猴說：“肯定是被剛才那些人砍了。”它們傷心極了。小鹿也非常生氣，立刻寫了一個牌子：樹是人類的好朋友，請保護它們。那些人看了臉都紅了。過了幾天，他們買了許多樹苗，希望過幾年能跟以前的森林一樣。不，還要比以前的森林更茂盛。

聽了我講的故事，你們是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)砍樹人知錯就改，更應(yīng)該學(xué)習(xí)小動物們保護樹木的精神呢？

在我家樓后的花園里，有許多花。

前天，我在花園里玩，看到許多花都開了。有一朵花最為醒目：這是一朵粉*的牡丹花，在夜晚都可以看到它明亮的身影，我最喜歡它了。還有一朵月季花，它是深紅*的，花瓣向后卷著，顯得非常漂亮。另外，還有一些白*的小喇叭花和一些黃*的小野花。我對他們愛不釋手。

第二天，我又到花園里去了。這一次，我不是來玩，而是專門來看牡丹花來了。可是，牡丹花不見了，只留下光**的莖和幾片葉子。我趕緊去看月季花，可它也不見了。我又去看那些小花。它們倒是還有許多，但也比以前少多了。

我恨死了那個摘花的人，恨死了那個人所做的一切！如果可能的話，我要去報復(fù)他：我什么話也不說，進(jìn)門就直奔他的那些花，把他們?nèi)珰У簦缓蟠蠛耙宦暎骸澳氵€我的花，你還咱們大家的花！”就“砰”的關(guān)上大門，揚長而去，留下他自己在屋里自責(zé)。

愛護花草，人人有責(zé)。咱們大家要從我做起，從現(xiàn)在做起，愛護花草樹木，保護咱們的家園！

周末，我和往常一樣，乘車去少年之家上課。我等了一會兒車，突然發(fā)現(xiàn)三四個背著書包的中學(xué)生，正朝車站走來，他們一邊走，一邊交頭接耳地談?wù)撝裁础＿@時，其中一個走到車站旁的大樹那兒，不停地用手弄著樹皮，還剝了幾塊下來；另一個在使勁搖長得低矮的樹枝，最后又踢了大樹一腳。

我環(huán)顧四周，人們竟然都無動于衷。當(dāng)時我氣憤極了，真想大罵他們一頓，像他們踢大樹一樣，**地踹他們一腳，為大樹“報仇”。可我是敢怒不敢言，只能眼巴巴地看著他們傷害樹木。我心疼地扶摸著大樹的“傷口”，為它的不幸感到悲哀。

望著傷痕累累的大樹，我陷入了沉思。為什么現(xiàn)在的人們這么不愛護樹木，況且今天是植樹節(jié)呢。大樹也是有生命的呀！如果你是一棵樹，你能容忍別人這樣傷害你嗎？樹木的光合作用，可以凈化空氣，是一座天然的綠*工廠；樹木還可以抵抗風(fēng)沙、洪水，減少了許多自然災(zāi)害；許多木制品也都是以樹作為原料。樹木是人類親密無間的朋友。想象一下，人類繼續(xù)砍伐樹木，未來的家園會是什么樣子？眼前找不到綠*，空氣混濁，無數(shù)天災(zāi)人禍爭先恐后地涌來，到處死氣沉沉，沒有一點生機。那是一種怎么樣的情景啊！保護樹木，多多植樹吧，這一定也是每一棵樹的心聲。

植物不會說話，悄悄的已經(jīng)有很多的植物永遠(yuǎn)的離開了咱們，咱們不能在這樣對待樹木了，咱們是共同生活在地球上的生物，它們也是一個個生命，是需要咱們愛護的。保護樹木，愛護環(huán)境從我做起！

古往今來，人類只有一個地球。

地球媽媽一直哺育著咱們炎黃子孫，咱們這輩子把單調(diào)的地球媽媽打扮得漂漂亮亮，青春美麗。沒有它，洪水就會洶涌而進(jìn)；沒有它，罪惡的沙塵就會卷來，破壞環(huán)境；它不但給咱們提供了涼爽，果實；它還是咱們的保護傘。

可是現(xiàn)在，有些人為了金錢的利益，為了自己的私欲，不惜一切代價來毀壞那些樹木。將地球折磨得天昏地暗，傷痕累累。“救一救地球”成了世界上*的呼聲。

“嘟嘟嘟”一輛大卡車向樹林開來。在路上，司機碰上了李四，李四是看管這片樹林的工作人員，也是這個村上最窮的一戶人家，他每天都在做發(fā)財?shù)膲簟Ｋ緳C對他說：“李四，如果你幫我看幾棵大樹桿，我給你的報酬可不少喲！”李四連連點頭說：“行行行沒問題。”于是，他拿起一把鋒利的斧子，金錢般的眼睛死死地盯住樹桿，樹桿上趴著一只小蟲子，向他求饒，這棵樹沒有蟲子，你別再砍它了，我沒有蛀這些樹，只聽見“咔咔咔”幾聲，樹！流下了眼淚。一棵棵茁壯的大樹慢慢地倒下了。沒過多久，傷痕般的樹桿抬到了車上被運走了。

忽然，有一只啄木鳥落在李四的肩膀上，傷心地對著他說：“你這個大壞蛋，你毀壞了咱們的家園，你破壞了大自然的安靜。請不要再傷害咱們了，給咱們留個巢吧！給動物們安個家吧！咱們才是大自然的主人啊！”說完，啄木鳥就用嘴巴叨他的頭，李四疼得嗷嗷直叫，說：“我錯了，我錯了，我再不砍樹了。”

當(dāng)我看到這個畫面時，深刻的明白一個道理：人類一旦毀壞地球，地球就面臨著死亡。讓咱們向世界呼吁，珍惜自然資源，共營生命綠*，讓咱們從一點一滴做起吧！

當(dāng)今的森林正慢慢地消失著，綠*版圖日漸減少，往日美麗的地球如今變得千蒼百孔、面目全非了。這是因為人類毫無尺度地大量砍伐樹木，使森林植被遭到嚴(yán)重的破壞，這種行為可恥又可惡，他們的惡行導(dǎo)致咱們地球中的二氧化碳日益增加，氧氣減少，加劇了溫室效應(yīng)。這些肆意砍伐樹木的人們可曾想過這樣做的后果會是怎么樣呢？

據(jù)統(tǒng)計，目前全世界的森林平均每年消失了4000平方千米，森林的減少容易導(dǎo)致水土流失，導(dǎo)致土地荒漠化，導(dǎo)致許多野生動物失去了他們的家園，一些珍惜動物也因此而頻臨滅絕。這一狀況主要是人類濫砍濫伐造成的。近些年來，我國就是因為森林減少，生態(tài)惡化而頻發(fā)水災(zāi)。森林就猶如盾牌一般保護著人類，讓人類免受水災(zāi)的欺負(fù)，因為木克土，土克水，水克火，保護好森林就可以更好地防止水土流失。我覺得人類再也不能亂砍亂伐了，咱們要保護樹木，要植樹造林，這樣咱們的地球就不會遭受毀容之災(zāi)，而是把地球變成了太陽系里最漂亮的星球。

讓咱們?nèi)巳硕紖⑴c環(huán)保，個個都爭當(dāng)綠*天使，讓生命與綠*擁抱，讓人類與生態(tài)共存。

現(xiàn)在，咱們國家的樹木正一棵棵地減少，森林也在大片大片地消失。

保護樹木，你做到了嗎？古往今來，大地母親都是楚楚動人，可是，現(xiàn)在人們?yōu)榱俗约旱睦妫S便砍伐樹木，有的甚至為了方便而做成一次*筷子。要知道，一棵樹成長需要幾年，可使用一雙一次*筷子只有幾分鐘啊！就是因為這些行為，使大地母親變得千瘡百孔，如果再這樣的話，森林就將消失，地球?qū)⒈簧硥m暴所吞噬。為此，咱們該愛綠護綠并且植綠，綠*是生命的象征，所以讓咱們行動起來吧。

在生活中，咱們要從小事做起，當(dāng)護綠的小使者，因此我做了一次護綠行動：我的目標(biāo)是勸阻家人盡量減少使用一次*筷子，以減少樹木的砍伐。于是在前幾天，我對父母說：“你們知道嗎？使用一次*筷子雖然方便，但不是很衛(wèi)生的，并且為了一時方便而去砍伐大批的樹木，你們覺得值得嗎？這真是百害而無一利呀！咱們生活在這個世界上，就該去美化這個世界，而不是去破壞這個世界，你們說對嗎？”經(jīng)過幾分鐘的語言“斗爭”，他們終于贊同了我的觀點，并答應(yīng)我以后盡量少用一次*筷子。這件事使我感到十二萬分的高興，因為我用自己的行動為綠*做出了貢獻(xiàn)，雖然可能只是保護了一兩棵樹，但是如果全世界的人都能這么做，那么就可以保護一片森林了！還有，在植樹節(jié)時，讓咱們拿起鐵鍬，參與到植樹的行列中來，為植綠獻(xiàn)出自己的一份力量吧！

咱們不僅要植綠，還要愛綠護綠。愛綠護綠其實很簡單，放學(xué)時不踐踏草坪，不踩小樹苗等等，生活中一點一滴的小事，都能表現(xiàn)出愛綠護綠的精神，只要人人都有一顆愛綠的心，那么我相信，祖國的大地會越來越綠！

是呀，養(yǎng)一盆花，種一棵樹，愛惜每一片綠地吧。讓咱們周圍充滿綠*，讓咱們共同走向美好的綠*的明天，讓咱們用行動使世界煥然一新！

大班語言愛護樹木教案篇十七

1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解樹對人，對環(huán)境的主要作用。

3、激發(fā)幼兒愛護樹木的感情。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

發(fā)動幼兒搜集關(guān)于樹的多種用途的資料；錄像資料。

1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹的用途的一些知識。

2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導(dǎo)幼兒討論樹各部分的作用。

教師小結(jié)：樹根可以吸收、儲藏水分和養(yǎng)分，抓住泥土，使樹干牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養(yǎng)分；樹干可以做家具、工具、造紙，有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。

3、引導(dǎo)幼兒討論森林與人類、動物及環(huán)境的關(guān)系。

（1）與動物的關(guān)系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。

（2）與人類的關(guān)系：調(diào)節(jié)溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。

（3）改善環(huán)境：防風(fēng)固沙、防暑降溫、減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。

4、組織幼兒觀看錄象，進(jìn)一步了解樹木的作用。

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

大班教案《愛護樹木》3篇（擴展2）

——愛護樹木小學(xué)作文

愛護樹木小學(xué)作文

大班語言愛護樹木教案篇十八

1、情感目標(biāo)：在活動中，發(fā)揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2、能力目標(biāo)：在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。

3、知識目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。

1、每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”；中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”

2、制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。

3、大班幼兒組建“小騎士護綠隊”

4、各班制作植樹節(jié)版宣傳報（關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料）

5、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

6、樹苗若干。

（一）“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式

1、園長講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。

2、園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

3、社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

4、為“小騎士護綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

（二）分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動

1、小班家園活動主題“我和小樹同成長”

流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲。

2、中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”

流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。

3、大班家園活動主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”

流程：幼兒在家長護送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認(rèn)識各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了西二幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我們將在３月９日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護樹活動。

大班語言愛護樹木教案篇十九

1、初步掌握制作樹葉書簽、標(biāo)本和保存樹葉的基本方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態(tài)、特點、生長規(guī)律等。

3、進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對樹的認(rèn)識，理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系。

4、通過對樹的認(rèn)識和探究，激發(fā)幼兒愛樹、護樹的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

6、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

1、與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持；

2、教師準(zhǔn)備一些市區(qū)綠化的錄像帶、照片等資料。

1.綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影，了解這些植物的生長特性以及與之相關(guān)的一些問題。

2.樹葉探趣：家長和孩子一起到幼兒園、公園、植物園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標(biāo)本，制作樹葉貼畫、樹葉標(biāo)簽，……

3.樹木護養(yǎng)：老師和家長一起教給孩子一些有關(guān)養(yǎng)護植物方面的常識。

4.綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展。

明天就是植樹節(jié)了，當(dāng)我們看到路邊的參天大樹的時候，是不是也在想，綠色的環(huán)境給我們的人類帶來了無限的生計呢？這是春天帶給我們的希望，這是環(huán)保意識逐漸增強的人類帶給自己的希望。植樹節(jié)愛樹活動開始了，通過本次幼兒園教案，讓孩子們了解更多的環(huán)保意識，從小培養(yǎng)保護環(huán)境，人人有責(zé)的意識。

近代植樹節(jié)則最早由美國的內(nèi)布拉斯加州發(fā)起。19世紀(jì)以前，內(nèi)布拉斯加州是一片荒蕪的平原，樹木稀少，黃沙漫天，人民深受其苦。1872年，美國著名農(nóng)學(xué)家朱利葉斯·斯特林·莫爾頓提議在內(nèi)布拉斯加州規(guī)定植樹節(jié)，動員人民有計劃地植樹造林。當(dāng)時州農(nóng)業(yè)局通過決議采納了這一提議，并由州長親自規(guī)定今后每年4月份的第三個星期三為植樹節(jié)。此后的16年間，又先后植樹6億棵，終于使內(nèi)布拉斯加州10萬公頃的荒野變成了茂密的森林。為了表彰莫爾頓的功績，1885年州議會正式規(guī)定以莫爾頓先生的生日4月22日為每年的植樹節(jié)，并放假一天。后來經(jīng)商議，于1932年發(fā)行了世界上首枚植樹節(jié)郵票，畫面為兩個兒童在植樹。

大班語言愛護樹木教案篇二十

1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解樹對人，對環(huán)境的主要作用。

3、激發(fā)幼兒愛護樹木的感情。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

發(fā)動幼兒搜集關(guān)于樹的多種用途的資料；錄象資料。

1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹的用途的一些知識。

2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導(dǎo)幼兒討論樹各部分的作用。

教師小結(jié)：樹根可以吸收、儲藏水分和養(yǎng)分，抓住泥土，使樹干牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養(yǎng)分；樹干可以做家具、工具、造紙，有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。

3、引導(dǎo)幼兒討論森林與人類、動物及環(huán)境的關(guān)系。

（1）與動物的關(guān)系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。

（2）與人類的關(guān)系：調(diào)節(jié)溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。

（3）改善環(huán)境：防風(fēng)固沙、防暑降溫、減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。

4、組織幼兒觀看錄象，進(jìn)一步了解樹木的作用。

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

大班語言愛護樹木教案篇二十一

：

1、萌發(fā)愛護樹木，熱愛大自然的情感。

2、感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。

3、能運用已積累的知識經(jīng)驗設(shè)計環(huán)保標(biāo)志。

：

集體。

：

1課時，35分鐘

：

1、重點：懂得愛護樹木、保護環(huán)境的道理。

2、難點：能運用已積累的知識設(shè)計環(huán)保標(biāo)志。

·經(jīng)驗準(zhǔn)備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片。

·物質(zhì)準(zhǔn)備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。

一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地。

1、師：讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧！

2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么？

二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

提問：

1、小鳥喜歡生活在什么地方？

2、當(dāng)小鳥從南方飛回來的時候發(fā)生了什么事？

3、它的樹朋友到哪里去了？

4、樹木被砍伐了會帶來什么危害？

小結(jié)：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會出現(xiàn)沙塵暴。

三、怎樣保護我們的樹朋友，組織幼兒互相討論。

樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環(huán)保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。

四、分組設(shè)計環(huán)保標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。

結(jié)束后，把設(shè)計好的標(biāo)志投放到需要的地方。

1、周末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

2、在園內(nèi)開辟種植園地，開展種植活動。

大班語言愛護樹木教案篇二十二

親愛的老師們、同學(xué)們:

大家好!

學(xué)校是我們的家園，綠色生命是我們這個家園的主體。沒有花草樹木，空氣怎會滋潤和清新?沒有花草樹木，怎能感受到鳥語花香?只有綠色的家園才能給我們提供一片學(xué)習(xí)的綠洲，讓我們徜徉在學(xué)習(xí)的海洋中;才能為我們提供一片休閑的場所，讓我們沉浸在內(nèi)心的私語之中。創(chuàng)建綠色環(huán)境，不僅僅要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更要求我們有良好的自身修養(yǎng)和素質(zhì)，需要全體師生的一腔熱忱，一份認(rèn)真。我們要從珍惜每一棵樹做起;從愛護花草，綠化環(huán)境做起。人人爭*護綠色環(huán)境的天使，從我做起，用自己的實際行動去影響周圍的人。為了給我們自己提供一個綠色、溫馨的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，現(xiàn)向全體師生提出以下倡議：

一：學(xué)校將舉辦“愛護花草樹木標(biāo)語”的征集活動，請同學(xué)們開動腦筋，將屬于你的標(biāo)語樹立在花草樹木中。

二：愛護花草樹木。不攀爬樹木、折損樹枝、采摘花朵，不在樹木上涂、寫、刻、劃，不在樹木上釘掛物品。

三：保護校園綠地。不踐踏綠地草坪，不穿越綠化帶，不在綠地內(nèi)玩耍、拋灑垃圾、堆放物品，不破壞公共綠地設(shè)施。

四：管護綠化環(huán)境。主動勸阻、及時制止損綠、毀綠等不文明行為，對嚴(yán)重破壞綠地、損毀花草樹木的現(xiàn)象和行為進(jìn)行舉報。老師們、同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”;一草一木顯春色，一舉一動見品行;花紅草木青，德高心靈美;一塊綠洲，一片詩意，一種希望。從我做起，對身邊的校園綠地愛護、保護、管護，只有這樣，我們的校園才會更加美麗，我們的家園才會更加溫馨、優(yōu)雅。

謝謝大家!

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

大班語言愛護樹木教案篇二十三

樹木是我們的朋友，請大家愛護樹木，從現(xiàn)在做起。

聽爸爸媽媽說，在他們很小的時候，經(jīng)常可以到樹林中去捉迷藏，那時滿山遍野到處都是樹木。樹木匆匆郁郁的，給家鄉(xiāng)帶來了無窮無盡的新鮮空氣和樂趣。那時在樹林里到處是野豬，野兔，野雞等，只要走進(jìn)樹林就會有很多的小動物們在你的身邊穿過，樹林中真是熱鬧極了。大風(fēng)來了為村子擋風(fēng)，下起了大雨為房子擋雨。村子里就從沒受到過大自然的侵害。

現(xiàn)在山上的樹木逐漸的變少了，樹木都變成了村子里的一座座房子，嶄新的家具，還有就是一陣陣的濃煙，漸漸的，漸漸的，樹木完全消失了。

到我記事以來，家鄉(xiāng)的山峰都是光禿禿的，沒有一棵樹，只有一些雜草了。記得在我七歲那年發(fā)生了一件可怕的事情。一陣狂風(fēng)刮過，再也沒有樹木為我們擋風(fēng)了，村子里的房子很多都被吹掉了瓦皮，接著就是狂風(fēng)大雨，雨聲中傳來轟隆轟隆的聲音，糟了，房后的一個大土坡倒塌了，把好幾家的房子都給掩蓋住了，我家也不例外。當(dāng)時媽媽還受到了重傷。

在我的記憶中，根本就沒有媽媽說道的那么野生動物的印象，不知道都是些什么樣的東西。現(xiàn)在它們都到哪里去了？我很喜歡小動物，我多么希望能看到它們呀！可惜，我知道它們是再也回不來呢！

假如我們的環(huán)境還一直這樣的延續(xù)下去的話，后果真是不可想象呀，動物們無處可生存了，那么我們?nèi)祟惖纳娌痪靡矊退鼈円粯友剑?/p>

保護環(huán)境應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我們的身邊的小事做起，我想大家到了春天，一定不要忘記了種上幾棵樹，樹木是我們?nèi)祟惖呐笥眩埓蠹艺湎覀兩娴募覉@！

大班教案《愛護樹木》3篇（擴展9）

——保護樹木初中優(yōu)秀作文3篇

大班語言愛護樹木教案篇二十四

1、保護身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。

2、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。

3、使幼兒知道保護環(huán)境，人人有責(zé)。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

主題的有關(guān)書、圖片、光碟及文字資料

一、做一做《手指操》

海娃哥哥年紀(jì)小，站在山坡來放哨，

爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。

雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。

海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。

站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。

遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。

海娃娃送信真勇敢，闖過一關(guān)又一關(guān)。

翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。

海娃送信立大功，人人夸他小英雄。

二、說一說

1、 教師導(dǎo)入：

師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好，能回答上老師的問題。

師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說一說吧！

幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側(cè)有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”

師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護身邊的環(huán)境呢？（幼兒自由的說）

師：小朋友們說的真好。

師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢？

幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟。”“小河被垃圾污染了，小魚和小蝦就會死掉。”“路的兩側(cè)有垃圾污染環(huán)境，人就會很容易生病。”“莊家被污染了就不能生長。”

三、看一看、說一說

（一）、幼兒看圖片

師：“我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦@么多的垃圾怎樣處理呢？”

師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的。）

（二）如何利用垃圾

1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？

幼：”廢紙可以回收。”“喝完的飲料罐可以回收。”

師：我們怎樣可以變廢為寶呢？

“可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染。”

（三）、師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該如何去做呢？

“我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”

四、德育滲透

師：你們知道垃圾嚴(yán)重的影響著我們周邊的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起保護環(huán)境外，還有什么辦法，可以讓更多的人一起參與保護環(huán)境的大行動中呢？

“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環(huán)境。”

五、學(xué)一學(xué)、背一背

1、教幼兒學(xué)背兒歌：

《亂扔垃圾可不好》

小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉；

吃完香蕉皮亂扔，不講衛(wèi)生真糟糕。

小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，

魚刺扔進(jìn)垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙。

我們所有小朋友，良好習(xí)慣要記牢，

清潔衛(wèi)生人人愛，亂扔垃圾可不好。

六、小結(jié)

小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾浴Ｎ蚁Ｍ∨笥褌儚奈易銎穑ハ啾O(jiān)督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧！

小朋友們都很愛自己的家，那么老師給你們布置一個任務(wù)，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧！

1、關(guān)于環(huán)保話題幼兒接觸的并不很多，對身邊的垃圾與環(huán)境的關(guān)系還很陌生。我在教育活動設(shè)計中，著重了垃圾與環(huán)境的關(guān)系使幼了解了垃圾對人類的危害進(jìn)一步向幼兒滲透變廢為寶的意識。

2、培養(yǎng)幼兒對環(huán)境保護的意識。通過各種教學(xué)手段，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)興趣，使之完成教學(xué)目標(biāo)。

在整個活動中突出表現(xiàn)了以下幾點：

1、注重利用周邊環(huán)境對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識。

2、利用“問題”“兒歌”展開、擴展教育教學(xué)活動。

大班語言愛護樹木教案篇二十五

地球是人類的唯一家園，綠色生命是我們這個家園的主體。沒有花草樹木，空氣怎會滋潤和清新?沒有花草樹木，怎能感受到鳥語花香?種一棵樹，愛護一草一木，便能染一片生命之綠洲。只有美麗的梧桐才能招來金色的鳳凰!只有綠色的家園才能庇護生命的茁壯成長。

創(chuàng)建綠色環(huán)境，不僅要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更要求我們有良好的自身修養(yǎng)和素質(zhì)，需要全體員工的一腔熱忱，一份認(rèn)真。我們要從不隨地吐痰，不亂扔食品包裝物等垃圾做起;從節(jié)約每一滴水，珍惜每一棵樹做起;從愛護花草，綠化環(huán)境做起。人人爭*護綠色愛護潔凈環(huán)境的天使，從我做起，用自己的實際行動去影響周圍的人。

為了給我們自己提供一個清潔、溫馨、健康向上的工作與生活環(huán)境，公司向全體員工提出以下倡議：

一、樹立綠色文明觀念，自覺關(guān)心生活環(huán)境狀況，遵守環(huán)境保護法律法規(guī)，把個人環(huán)保行為視為個人文明修養(yǎng)的組成部分。

二、愛護公司綠化，立即行動起來，都來關(guān)心支持和積極參與公司綠化建設(shè)和管理，不亂折花朵，愛護花草樹木。

三、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭、食品包裝物等，不隨地吐痰。伸出你的手，撿起地上的一張廢紙、一只廢塑料袋、一個煙蒂，為公司的整潔獻(xiàn)出你的愛心。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”;一草一木顯春色，一舉一動見品行;花紅草木青，德高心靈美;一塊綠洲，一片詩意，一種希望。讓我們從身邊小事做起，從我做起，讓我們的家園更加美麗、溫馨、優(yōu)雅。

倡議人：

20xx年xx月xx日

大班語言愛護樹木教案篇二十六

一天，小明出來玩，在路上看見兩個小朋友把皮筋套在兩棵小樹上，正在玩跳皮筋呢。小明立刻上去對兩個小朋友說：“你們這樣做，小樹會受傷的。”

小弟弟說：“可是我們只有兩個人，不然就沒法玩啊。”小明想了下，說：“我有主意了，小弟弟你和我去搬兩個凳子來吧。”于是小明和小弟弟搬來兩個凳子。

他們把橡皮筋套在凳子上，小妹妹高興地跳起來。小明說：“我們應(yīng)該愛護樹木，小弟弟，我們?nèi)樾渥鳇c事吧。”

小明帶著小弟弟去家里拿來紙和筆還有膠水，他們在紙上寫著“

一個陽光明媚的早晨，小亮、小軍和小紅約好在花園里玩耍。突然，他們發(fā)現(xiàn)一棵小柳樹的腰被風(fēng)吹彎了，小軍說：“走吧！咱們?nèi)ネ姘桑　毙〖t望著自己胸前那條紅領(lǐng)巾，對小軍說：“不行，咱們得想個辦法，把小樹弄直，讓它不怕風(fēng)吹雨打。”小軍滿不在乎的說：“哎呀，那該怎么辦呢？”小亮說：“我有一個好主意，咱們回家各端來一盆水，幫助小樹快點生長，小紅除外，讓她拿來一些繩子和木板就可以了。”他們高興地直點頭。

于是，都跑回了家拿來各自安排好的東西。小亮和小軍使勁把水倒向樹根，小樹喝飽了水，仿佛吃了一劑良藥，站得筆直筆直的了。他們摸摸自己額頭上的汗，望著小樹想：要是再次刮風(fēng)下雨怎么辦？于是，他們找來幾根樹枝，插到土里，再用繩子把小樹綁起來，小紅拿來木板在上面寫上了四個大字：“愛護樹木”。緊接著小軍又拿繩子把小樹周圍圍了一圈，以免別人弄傷小樹。做完這些，他們已經(jīng)累得氣喘吁吁，但是，看到小樹挺直了腰，心里都樂開了花。連太陽公公都好像在對他們說：“你們真厲害！”

大班語言愛護樹木教案篇二十七

快樂植樹節(jié)（大班）

1、能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2、了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

3、了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。

1、請幼兒搜集樹的資料或圖片。

2、關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？

3、教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？

二、分享和討論植樹節(jié)的資料。

1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。

3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。

三、以植樹為主題分組繪畫。

1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、教師請一組幼兒設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

兒歌：留住小鳥小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”

小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！

大班語言愛護樹木教案篇二十八

現(xiàn)在我們有些孩子生活無憂無慮，社會環(huán)境意識淡泊，在公共場所亂摘花草，攀登拆枝現(xiàn)象突出,為了增強他們的環(huán)保意識，所以對幼兒進(jìn)行認(rèn)識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒了解到樹與人們的生活息息相關(guān)，知道植樹造林是為了提高人們的生活質(zhì)量水平。基于這種思想，我為孩子們設(shè)計了本堂社會環(huán)保課《植樹造林》

1、 讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。

2 、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點和難點。

1、幾種樹木的圖片、投影儀；

2、多媒體課件（山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊）；

3、植樹工具、小樹若干）；

大班語言愛護樹木教案篇二十九

1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。

2、遷移生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。

通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。

教學(xué)方法與手段

講解法、情景體驗法、動手操作法

教師活動

幼兒活動

一、活動開始部分

提問：你認(rèn)識哪些樹？是怎么樣的？它們長在哪里？

2、介紹樹，幼兒觀察后請幼兒將自己認(rèn)識的樹的圖片、照片拿過來放到實物投影儀上，請幼兒講解自己的知識，和同伴分享經(jīng)驗。

回答問題。

介紹認(rèn)識的樹。

通過提問導(dǎo)入活動，目的在于在幼兒好奇心的驅(qū)動下儲存大量的感性表象，但又給幼兒留有余地，可以讓幼兒在自己的發(fā)展水平上、在不同層次上思考，同時幼兒在相互討論、相互交流中積累知識經(jīng)驗，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

二、基本部分

觀看cd和多媒體課件

1、播放沙塵暴侵襲的片段，畫面中人們頭裹紗巾在風(fēng)沙中艱難地行走、司機因看不清道路發(fā)生車禍、交通堵塞

2、播放山洪爆發(fā)，水土流失，家離失所的場面，同齡兒童因此失學(xué)。

3、小動物搬家

“為什么小動物會搬家？”“為什么會山洪爆發(fā)？”

觀看畫面，回答教師的提問。

通過觀看，幼兒在情感上引起了共鳴，加上教師適當(dāng)?shù)奶釂枺佑兄谟變旱闹R經(jīng)驗的匯總。通過問題的巧妙安排都使幼兒想到因為沒有樹才會發(fā)生這樣的情況。

三、討論

提問：“你認(rèn)為植樹造林有什么用呢？”總結(jié)：防塵防沙、固土、凈化空氣、減少噪音、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等。

最后讓幼兒判斷一組圖片：亂砍伐樹木、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品、搖晃樹木、給小樹苗澆水、拔草、松土，為小樹苗加上防護攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真?zhèn)巍?/p>

回答提問，判斷圖片的正確與否。

通過集體商討、小組討論、個別提問、教師巡回指導(dǎo)等多種形式讓幼兒的知識在這里作一個大匯總，也是對本次活動的檢查，在討論的同時發(fā)展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力。

大班語言愛護樹木教案篇三十

1、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志，初步掌握生活垃圾分類。

2、培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾，樹立環(huán)保意識的好習(xí)慣。

1、事先布置好的情境：干凈整潔的小兔家和臟亂的小熊家。

2、動畫《垃圾分類》、垃圾分類的標(biāo)志ppt。

3、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套若干。

4、四只自制垃圾分裝桶，貼上4種標(biāo)志。

認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志

初步學(xué)會垃圾分類

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣

1、教師：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀請我們?nèi)ニ覅⒂^，一起出發(fā)吧。（教師先帶領(lǐng)幼兒參觀乖乖兔的家）教師：乖乖兔的家看起來怎么樣？幼兒：很整潔很干凈。

2、老師：和乖乖兔再見，去胖胖熊家吧。（帶領(lǐng)幼兒來到胖胖熊家）胖胖熊家看起來怎么樣？幼兒：很臟很亂，垃圾到處都是。小朋友，如果經(jīng)常生活在這樣的環(huán)境中，身體會怎么樣？幼兒：生病。

老師：我們來做環(huán)保小衛(wèi)士吧，幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。

老師：胖胖熊的家變得真干凈，他非常感謝你們，黃古力也來了看一看他是怎么手垃圾的，請小朋友回到椅子上。

二、播放視頻、引出垃圾分類

老師：我們知道了生活中的垃圾應(yīng)該分類處理。垃圾一共分幾類？幼兒：四類（教師出示4個垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么顏色的？（逐一說出）

老師：每種垃圾分類都有不同的標(biāo)志，這是可回收垃圾標(biāo)志（出示幻燈片可回收垃圾標(biāo)志）上面有什么？看起來像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼兒自由發(fā)揮回答問題。

老師：看一看圖片，可回收垃圾有什么？

教師逐次帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識剩下的3個垃圾分類標(biāo)志，并提出相應(yīng)問題。每說一種就放一張幻燈片。

三、實際操作垃圾分類、檢查

老師：生活中的垃圾需要分類，接下來你們的任務(wù)是做垃圾分揀員，將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個垃圾箱中，要認(rèn)真仔細(xì)完成。教師隨機指導(dǎo)。

老師：分揀員的工作真辛苦，回收站的叔叔獎勵給你們一個環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)志。（教師將標(biāo)志貼到幼兒胸前）要仔細(xì)看好你的標(biāo)志顏色。

老師：請到前面找到和你標(biāo)志顏色一樣的垃圾箱，請檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確，發(fā)現(xiàn)放錯的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。

幼兒檢查垃圾箱中的垃圾，教師隨機指導(dǎo)。

四、小結(jié)：垃圾分類的意義

老師：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家，我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類呢？（節(jié)約資源，可回收垃圾集中到一起，通過綜合利用，制造出新的生活用品，污染環(huán)境，有害垃圾隨意扔掉會污染環(huán)境，要進(jìn)行統(tǒng)一處理。減少垃圾處理量，減輕環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。）小朋友在今后的生活中要保護環(huán)境，和爸爸媽媽一起進(jìn)行垃圾分類，還要記得洗洗小手，雖然今天的垃圾老師已經(jīng)處理的很干凈了，可是回去之后還要把手洗干凈，保證身體的健康，這樣才能做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

五、結(jié)束活動

播放錄音（小朋友，我是山羊公公，聽說你們的工作很出色，想請你們到我家，幫助我收垃圾。）我們?nèi)椭窖蚬伞?/p>