在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

萬州烤魚特色介紹文案 萬州烤魚百科篇一

一、高度重視，落實責(zé)任

根據(jù)上級通知要求及我鎮(zhèn)畜禽養(yǎng)殖污染治理工作的長效機(jī)制，成立以鎮(zhèn)長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的xx市敖平鎮(zhèn)畜禽養(yǎng)殖污染治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(農(nóng)發(fā)辦)，要求鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站工作人員配合城管辦開展日常工作。同時;結(jié)合我市城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治的要求，制定了《xx市敖平鎮(zhèn)人民政府關(guān)于20xx年在鎮(zhèn)域范圍內(nèi)開展畜禽養(yǎng)殖污染治理工作的實施方案》，并及時召開了村(社區(qū))干部會議，安排畜禽養(yǎng)殖污染治理相關(guān)工作，從而確保我鎮(zhèn)畜禽養(yǎng)殖污染治理工作的`有序開展。

二、廣泛宣傳，深入發(fā)動

為將畜禽養(yǎng)殖污染治理工作落到實處，在畜禽養(yǎng)殖污染治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下，通過廣播、宣傳車、板報、標(biāo)語、召開群眾會等多種形式開展了畜禽養(yǎng)殖污染治理工作宣傳一百余次，發(fā)放了畜禽養(yǎng)殖污染治理宣傳資料1000余份，對畜禽養(yǎng)殖污染治理工作知識進(jìn)行宣傳。通過深入的宣傳，取得了明顯效果，群眾對政府開展畜禽養(yǎng)殖污染治理工作積極支持。

三、防打結(jié)合，注重實效

由畜牧獸醫(yī)站人員對全鎮(zhèn)所有養(yǎng)殖場進(jìn)行排查，共排查出三家養(yǎng)殖戶沒有糞便處理設(shè)施，責(zé)令整治。通過鎮(zhèn)政府引導(dǎo)和誰污染誰治理的原則;鎮(zhèn)黨委政府考慮到養(yǎng)殖戶的資金困難，鎮(zhèn)政府籌集了4萬余元的經(jīng)費投入，以保證養(yǎng)殖污染處理的正常運行，于2013年10月20日前全面完成了畜禽養(yǎng)殖污染治理工作。

四、立足長遠(yuǎn)，建立機(jī)制

根據(jù)市畜禽養(yǎng)殖污染治理及《xx市畜禽養(yǎng)殖管理辦法》的要求和我鎮(zhèn)實際，我鎮(zhèn)建立了宣傳、排查、控制、處理等方面的有效制度，確保我鎮(zhèn)的畜禽養(yǎng)殖污染治理工作有制度可依、有責(zé)任可查、有實效可講。

萬州烤魚特色介紹文案 萬州烤魚百科篇二

語言教學(xué)幼兒園階段主要教學(xué)科目，通過語言教學(xué)開展，促進(jìn)幼兒語言能力提升。然而，受到傳統(tǒng)教學(xué)思想影響，幼兒園大班在進(jìn)行語言教學(xué)時存在“小學(xué)化”問題，嚴(yán)重地影響了教學(xué)效果，也不利于幼兒語言能力有效提升。好動、愛玩大班幼兒突出特點，游戲教學(xué)正充分融合了幼兒這兩大特點教學(xué)方式，通過游戲開展語言教學(xué)，可顯著地提升教學(xué)效果。

1.游戲資源比較少

大班語言教學(xué)中利用游戲教學(xué)時，需要豐富游戲資源來支撐，但當(dāng)前大部分幼兒園中游戲資源都比較少，教師自主開發(fā)意識也比較差，有限游戲資源使得語言教學(xué)中可采用游戲方式僅有幾種，幾次輪轉(zhuǎn)使用之后，幼兒缺乏參與游戲興趣，不利于教學(xué)順利開展。

2.幼兒參與游戲時間有限

大班在利用游戲進(jìn)行語言教學(xué)時，教學(xué)時間為 20～25 分鐘，理論上來說，這其中大部分時間都應(yīng)該歸屬于幼兒，但真實狀況幼兒參與時間比較少。有幼兒園僅在游戲即將結(jié)束時才讓幼兒參與進(jìn)來；有直接在字、詞講解中穿插游戲，幼兒基本上無法參與，與游戲教學(xué)實質(zhì)相背離。

3.過分強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則

大班幼兒年齡比較小，對規(guī)則理解能力有限，違背規(guī)則游戲現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。然而教師在進(jìn)行游戲教學(xué)時，過分注重游戲規(guī)則強(qiáng)調(diào)，從而導(dǎo)致在短短游戲中出現(xiàn)教師多次維持規(guī)則行為，這不但影響了游戲連貫性，同時也會影響幼兒參與游戲興趣。

1.更新游戲教學(xué)理念

在游戲教學(xué)中，幼兒通過參與、體驗，獲得相應(yīng)知識，這一種主體性體驗，可提升幼兒感知效果。教師利用游戲進(jìn)行語言教學(xué)過程中，首要便秉持正確游戲教學(xué)理念，教師應(yīng)充分認(rèn)識到，在游戲教學(xué)中，幼兒游戲主體，處于核心位置。設(shè)計游戲時，要兼?zhèn)渲R性和趣味性，而且要明確自身引導(dǎo)地位，進(jìn)而在教學(xué)中有效地發(fā)揮引導(dǎo)作用，讓幼兒在游戲中掌握語言知識，鍛煉語言能力。

2.創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲設(shè)計

與其他科目教學(xué)相比，語言教學(xué)具備可滲透性特征，語言即人們生活交流重要工具，同時也教學(xué)正常開展重要支撐，任何一個科目教學(xué)中，都存在語言教學(xué)。大班教師在進(jìn)行語言教學(xué)時，要利用各種可以利用機(jī)會實施語言滲透，提升語言教學(xué)效果。教師在設(shè)計語言教學(xué)游戲活動時，要堅持創(chuàng)造性理念，在游戲中增加語言因素，注重語言能力發(fā)展。在語言教學(xué)游戲中，角色游戲、表演游戲都可以被多次運用，而且不會讓幼兒有重復(fù)感覺，而且在此過程中，還可以讓幼兒鍛煉語言能力。在進(jìn)行《小狐貍畫春天》教學(xué)時，教師就可以設(shè)計角色游戲，在課前，教師準(zhǔn)備好頭飾，包含小猴子、小熊、小刺猬和小狐貍，課上教學(xué)導(dǎo)入之后，教師請幼兒分別扮演小動物，表演他們迎接春天方式。在這個過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生加上自己想象，并將自己想象描述給其他小朋友，在此過程中，幼兒積極主動地參與到游戲中，同時語言能力及想象力都得到了有效鍛煉。

3.增加幼兒園游戲資源

網(wǎng)絡(luò)中包含海量信息，教師通過關(guān)鍵詞搜索，可以搜索出多種游戲方式。但游戲方式畢竟有限，教師要打開視野，以更為寬廣思路開發(fā)游戲資源。在開發(fā)資源過程中，教師可以打破采用“現(xiàn)成游戲”方式，通過自創(chuàng)方式使得幼兒園游戲資源得到豐富。

4.游戲中充分尊重幼兒

教師在進(jìn)行游戲教學(xué)過程中，除了將大部分時間留給幼兒之外，還需要在游戲中充分尊重幼兒，堅持幼兒在游戲中主體性原則。幼兒語言游戲教學(xué)中，存在不確定性比較大，因此教師不應(yīng)該刻板地遵守游戲規(guī)則，而要給幼兒留有適當(dāng)發(fā)揮空間，在合理范圍內(nèi)，尊重幼兒，實現(xiàn)在游戲中教學(xué)。對幼兒不遵守規(guī)則行為，教師應(yīng)在合理時間來引導(dǎo)，避免反作用，促使幼兒理解規(guī)則，并自覺遵守規(guī)則。

幼兒園大班語言教學(xué)目在于培養(yǎng)幼兒良好語言能力，教學(xué)中，通過游戲教學(xué)運用，讓幼兒在玩游戲中掌握語言知識，鍛煉語言能力。在運用游戲教學(xué)過程中，教師要充分地尊重幼兒主體性，并合理地對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，實現(xiàn)教學(xué)與游戲并重目標(biāo)，顯著地提升教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

王鳳霞.幼兒園大班教學(xué)游戲研究［j］.中國校外教育，2015（22）.

萬州烤魚特色介紹文案 萬州烤魚百科篇三

游客朋友們：

早上好！很高興能夠在這個風(fēng)和日麗的日子里與大家相識，首先自我介紹一下，我姓于，在座的可以可以稱呼我為小于，這樣顯得更為親切一些！！小于是xxx旅行社的一名專職導(dǎo)游，也是大家這次去xx的全程陪同導(dǎo)游！！在我旁邊的駕駛座上的這位是我們此行的司機(jī)師傅，姓x，大家可以稱呼他：x師傅，那接下去的這兩天呢，就得辛苦x師傅為我們大家保駕護(hù)航了，那說到師傅呢，小曾在這里問大家一個問題啊，請問大家知道師傅的特長是什么：……是三心二意。為什么我要這么說呢，大家可以不要想錯了啊，三心是：開車小心，態(tài)度熱心，服務(wù)耐心，二意是：開起車來一心一意，對待客人全心全意。

那在這幾天的旅途中，小于要是有什么地方做的不夠好的請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教，給我一個可以進(jìn)步的機(jī)會，我也希望各位可以在這兩天中支持以及配合我們的工作，可能我不是最優(yōu)秀的導(dǎo)游，但我絕對會是一個最用心的導(dǎo)游，大家要是有什么問題有什么需要，都可以和我說，在我的能力范圍內(nèi)的，我會盡量滿足您的要求。

接下去我跟大家簡單的說一下我們這次的行程安排。

這就是我們這幾天行程的安排，大家要是有什么意見或建義可以提前向我反應(yīng)，我會做相應(yīng)的處理。

現(xiàn)在我要跟大家強(qiáng)調(diào)一下出門在外的一些注意事項：

1、出門在外安全第一，在這里指的不僅僅是人身安全還有我們的財物安全，在外面說句不好聽的，要是有什么問題發(fā)生，不管是多么小的問題，總歸心里會不舒服的，所以我希望大家自己要小心的包管好貴重物品。

2、我們這兩天有好幾個餐是用團(tuán)隊餐，那大家經(jīng)常出來可能都知道，團(tuán)隊餐只能是保證大家吃的飽，所以到時候大家覺得菜不夠的話，可以自己加菜，要是菜的口味吃不慣，我倒可以和餐廳溝通盡量做得合大家口味。

3、今天晚上我們要住在xx的，大家住的是雙標(biāo)房，大家可以自己拼，兩個人兩個人一間房。拿到房卡后先不要急著休息，先檢查一下門和窗戶鎖得上鎖不上，然后再檢查空調(diào)和電視的遙控器是不是有，毛巾杯子是不是都有雙份，要是沒有可以打電話到總臺，叫服務(wù)員送過來，賓館里的床單毛巾不是都白色的么，大家在使用的過程中也請注意，不要染上其它的顏色這樣的話就可以在第二天早上退房的時候減少不必要的麻煩了。

4、那等會我會給在座的每一個人都發(fā)一個有我們旅行社的標(biāo)志的帽子，希望大家可以：戴戴平安！而且你們在游玩景點的時候，小曾也希望大家可以帶上帽子，這樣子不容易走散。

5、各位是以一個團(tuán)隊的形式出游的，在時間方面小曾希望大家都可以準(zhǔn)時，不要遲到，因為一個人遲到而讓整個團(tuán)的人都等你，在這里我征求大家意見，我們訂個小規(guī)距，要是哪個人遲到了，就罰他唱歌，要是再次遲到就罰他給大家加菜，那各位對我提的這個建議同意嗎？都默認(rèn)了是吧，那好，到時候小x希望各位可以自覺遵守。

6、出門旅游，旅游車就是我們的第二個家，希望可以保持車?yán)锏那鍧崳灰谲嚿衔鼰煟枰梢晕抑v，同時也記一下我們這個車的車牌號。

那我就講這么多的注意事項希望各位不要嫌小x鹿黨逃x個小時，我們中途會進(jìn)服務(wù)區(qū)停車，給大家一定的時間休息下，順便唱唱歌，那你們知道唱歌是什么意思嗎？

萬州烤魚特色介紹文案 萬州烤魚百科篇四

回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：

一、政治思想

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過程中來。

三、教育保育

開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長工作

認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。

利用各種機(jī)會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏；“端午節(jié)”請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子；“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演；開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。

五、不足與努力方向

一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。

萬州烤魚特色介紹文案 萬州烤魚百科篇五

【】

近年來我國幼兒教育在國家教育改革中呈現(xiàn)出一派繁榮局面，但是到目前為止由于地域差距與城鄉(xiāng)差距，我國的幼兒教育依舊處在非均衡發(fā)展階段，這種非均衡長期發(fā)展下去，對于我國的教育、經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展是十分不利的，所以必須努力改變這種現(xiàn)狀。

【】

幼兒教育;非均衡發(fā)展;現(xiàn)狀對策分析

伴隨著我國經(jīng)濟(jì)、教育、文化等各方面進(jìn)入飛速發(fā)展階段，國家已將教育擺在首位，在教育部分里，尤其是幼兒教育是作為教育的的主要發(fā)展過程，我國近年來的教育改革浪潮，也在很大水平上推進(jìn)了我國幼兒教育理論的進(jìn)程，但是由于我國城鄉(xiāng)差異、地域差異等，對幼兒教育的發(fā)展極為不利，本文在試圖對幼兒教育發(fā)展不均衡的問題進(jìn)行探討研究，并且分析促進(jìn)其發(fā)展的對策。

在我國的發(fā)展歷史進(jìn)程之中，城鄉(xiāng)差距一直是我國發(fā)展的不平衡的重要體現(xiàn)，這種不均衡的表現(xiàn)尤其體現(xiàn)在不同地域的經(jīng)濟(jì)、教育兩個方面，當(dāng)發(fā)達(dá)城市的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時候，它的經(jīng)濟(jì)水平在很大程度上支撐了整個區(qū)域內(nèi)的幼兒教育，相反在鄉(xiāng)村，人們關(guān)于幼兒教育并不是非常的注重，因此針對幼兒教育所預(yù)備的教育資源、教育設(shè)備、教育人員都沒有到達(dá)幼兒教育所需要的水平，由于這種關(guān)于幼兒教育的極大地忽視，城市幼兒教育程度與鄉(xiāng)村幼兒教育程度的差別將會變得越來越大。當(dāng)然，由于國家對幼兒教育的注重也缺乏，所投入的金錢在不同地域也有所不同，這種情況也在一定水平上進(jìn)一步的加劇了城市與鄉(xiāng)村地域的幼兒教育程度。

由于地域差異，從我國的幼兒教育水平也因此有極大的差異性，這種差異性所形成的原因是我國不同的區(qū)域經(jīng)濟(jì)本來就存在著不平衡的發(fā)展，而這種情況在我國東西部地域之間體現(xiàn)的尤為淋漓盡致，現(xiàn)階段我國的東部地域經(jīng)濟(jì)開展速度雖然在一起程度上已經(jīng)逐步放慢，但是西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)向來發(fā)展的尤為遲緩，不僅如此在其發(fā)揮在其階段更是遭到了不少的的障礙，因此在這種地域之間的不平衡發(fā)展下，我國的幼兒教育事業(yè)的開展也變得障礙重重。

我們一向希望我們的幼兒教育開展可以既追求發(fā)展地區(qū)普及性增高又希望追求這種教育的質(zhì)量發(fā)生質(zhì)變的進(jìn)步；這種進(jìn)步并不是單純的說某個區(qū)域或者某些幼兒園之間發(fā)展的均衡，而是指我們在幼兒教育全方位發(fā)展的大前提下，所有的區(qū)域和及所有幼兒園硬件軟件的差距逐漸減少的進(jìn)程；這也不是說需要所有的幼兒園均采用相同的教育體系，我們所希望的是：不同的幼兒園都能依據(jù)自身條件，包括地域和地形、人員狀況等的不同的特點，從而為幼兒教育發(fā)展制定適合發(fā)展計劃，最終到達(dá)共同進(jìn)步、教育平衡的狀態(tài)。從更加久遠(yuǎn)角度來表述的話，幼兒教育平衡希望達(dá)到以下的三個方面：一是教育時機(jī)平等，這體現(xiàn)在適齡的齡幼兒都有受教育義務(wù)，也就是說要達(dá)到一定的普及度。二是教育進(jìn)程對等，這個是體現(xiàn)在學(xué)校的硬件軟件設(shè)施上，是資源配置的對等，包括生師的比例、教育人員的學(xué)歷、教員工資和每個學(xué)生的均公用經(jīng)費、生均用地、生均用房、生均圖書等資源上的平衡配置。三是教育后果公道，即教育成功的時長和教育所呈現(xiàn)的效果之間要絕對均等，每個幼兒在接受了應(yīng)有的教育之后都應(yīng)到達(dá)一定的規(guī)范，現(xiàn)階段次要表現(xiàn)在受過幼兒教育后升入重點小學(xué)的幾率的提升。

1、轉(zhuǎn)換觀念，逐步將幼兒教育納入義務(wù)教育的范疇。幼兒教育作為教育的最基礎(chǔ)而且重要的組成，其普及程度、受教育的水平、教育所體現(xiàn)的質(zhì)量這些都要與普及九年義務(wù)教育有密切的聯(lián)系，開展幼兒教育對進(jìn)一步普及九年義務(wù)教育將體現(xiàn)出更多的優(yōu)勢，我們希望能夠構(gòu)架出終身教育的教育體系，這種體系的完成具有根底性和先導(dǎo)性的作用，而開展幼兒教育是整個教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程的開端，也是教育事業(yè)的基本需求。從兒童最早期打破貧窮的循環(huán)圈，是減少社會階級差別的良好開始，也是進(jìn)步國度經(jīng)濟(jì)競爭實力最具前瞻性的戰(zhàn)略決策。因而，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)換之前的原有思想，逐漸將普及幼兒教育，并且將其歸入義務(wù)教育的范圍，這種決策是我們促進(jìn)幼兒教育平衡開展的大前提。因此我們建議省級政府和發(fā)達(dá)城區(qū)開始建立試點幼兒園，逐漸將幼兒教育歸入我國義務(wù)教育體系的范圍。

2、改革幼兒園的經(jīng)營體制。我們也應(yīng)當(dāng)改革現(xiàn)有幼兒園的經(jīng)營模式，現(xiàn)階段來看想發(fā)展更多的優(yōu)質(zhì)的幼兒教育資源，必須在在大力擴(kuò)展幼教規(guī)模的同時，擴(kuò)展優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。幼兒教育開展到一定程度后，想維持其平衡開展就只能依托品牌的競爭力來完成，由于教育的硬件設(shè)施設(shè)備以及教員學(xué)歷等會隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及教育普及性的擴(kuò)大而有不斷增長的趨異性，只有高質(zhì)量的幼兒教育才能在各個幼兒園之間具有更高競爭力。我們可以將湖南省幼兒教育的情況當(dāng)做我們的案例，如果剖析來看，我們可以發(fā)現(xiàn)，隨著人均gdp的增長，城鎮(zhèn)居民對幼兒教育退學(xué)率和教員支出的邊沿增長率遞加，這闡明幼兒教育的退學(xué)率和教員支出增長率慢于經(jīng)濟(jì)增長速度。因而，只要進(jìn)步對幼教重要性的看法，進(jìn)步幼兒教育投資對經(jīng)濟(jì)增長的拉舉措用系數(shù)，才干吸引更多的投入。

總的看來，由于歷史原因，我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距較大，造成幼兒教育師資力量及國家投入資金的不平衡，因此要改變幼兒教育發(fā)展不均衡的局面，國家需要投入更多的關(guān)注與資金來對此進(jìn)行建設(shè)，本文提出了幾點優(yōu)化幼兒教育體制的措施，我們期望能為幼兒的日后的教育奠定良好的根基，并確保我國的幼兒教育質(zhì)量、幼兒教育水平可以更快的發(fā)展，為社會的發(fā)展源源不斷的提供人才。

[1]xxx剛.關(guān)于構(gòu)建教育公平機(jī)制的思考[j].教育研究,2014.

萬州烤魚特色介紹文案 萬州烤魚百科篇六

時間過得很快，我已經(jīng)正式進(jìn)入幼兒園這個大家庭整整一年了，在這一年里，不能用碌碌無為總結(jié)，但并非碩果累累。回顧一年來的工作，現(xiàn)將工作述職報告如下：

注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力；

在活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作，善于總結(jié)經(jīng)驗，關(guān)注幼兒集中活動中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒積極思考勇于表達(dá)。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

主要是加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)、加強(qiáng)幼兒文明禮貌的教育，能友好地與同伴老師進(jìn)行相處，并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成、對他人友好關(guān)愛等德育教育滲透到教育教學(xué)活動中的一日環(huán)節(jié)中。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進(jìn)行安全知識教育，消防演練等。通過一學(xué)期的教育和教學(xué)班級幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，規(guī)則意識逐漸增強(qiáng)。

我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關(guān)注孩子。經(jīng)常開展安全教育活動，讓幼兒學(xué)會基本的自我保護(hù)意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進(jìn)行安全教育；

通過專門的課程教育、幼兒園安全主題活動以及大型親子活動等對幼兒進(jìn)行安全知識的擴(kuò)充。

通過組織家長參加“親子春游”、“參觀消防隊”等大型活動增進(jìn)家長和幼兒園的交流，并增強(qiáng)了幼兒和家長的感情，也拉近了老師與家長的距離。

總之這一年對我來說是收獲的一年，不僅工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗。進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，努力把日后的工作做得更好！

萬州烤魚特色介紹文案 萬州烤魚百科篇七

我有幸參加了國培計劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了幼兒教育基本知識，了解先進(jìn)的幼兒教育理念和教育手段。參加玉溪市二園這所示范性幼兒園的考察活動，讓我感受到幼兒園教師的幸福。無論是理論上的學(xué)習(xí)，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深。

在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名幼兒園老師必須得不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

切忌幼兒教育“小學(xué)化”。20xx年11月18日至25日我到玉溪市參加國培計劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師集中培訓(xùn)，聽了幾位專家的專題講座，讓我對幼兒教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識，知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。

這次集中培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)到了幼兒理論知識，還聽到了幾位年輕教師的公開課，面對不同風(fēng)格的老師，聽到不同類型的授課，能夠感受到老師們的精心準(zhǔn)備，為幼兒創(chuàng)造了適宜的體驗點，把握了與幼兒互動的介入點，這些讓我又一次領(lǐng)悟了講座中提到的“教學(xué)有法、教無定法、貴在得法”。尤其是聽了玉溪市二幼兒園黃霓雯老師上的一節(jié)中班心理健康活動課《找快樂》，這節(jié)課教師語言生動、親切，教學(xué)目標(biāo)明確，課題導(dǎo)入也十分新穎。教學(xué)重點在游戲和情境中尋找到多種獲得快樂的方式，教師的教學(xué)設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)都非常緊湊，能讓孩子們更好地參與到教學(xué)活動中去，在情境中體驗到幫助他人給他們帶來的真正快樂，真正做到在游戲中學(xué)到知識，很適合幼兒教育教學(xué)，我從中得到了啟發(fā)。

總之，“國培”讓我收益匪淺，讓我對幼兒教育有了新的認(rèn)識，在思想上有了緊迫感，在教師角色中有了新的定位，我要把學(xué)到的理論知識用于自己今后的幼兒教學(xué)實踐當(dāng)中，不斷更新觀念。活到老，學(xué)到老，做一名合格的幼兒園教師。

萬州烤魚特色介紹文案 萬州烤魚百科篇八

幼兒園教育活動中教師觀察行為的研究

標(biāo)準(zhǔn)明確了教師在教育活動計劃與實施領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)具有觀察幼兒。的能力，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)，有效運用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒。幼兒園教育的質(zhì)量問題己成為幼兒教育實踐者、研究者和決策者普遍關(guān)注的問題。教師行為是直接影響幼兒園教育質(zhì)量的核心要素。事實上，教師對兒童行為的發(fā)現(xiàn)、評估和引導(dǎo)既體現(xiàn)著教師行為的改變，也反映了教師的專業(yè)發(fā)展程度。教師觀察行為的改善成為改進(jìn)教師行為的一項重要內(nèi)容。首先，觀察是教師為幼兒提供適宜而有效的教育的前提之一。教師只有在充分觀察及了解幼兒的發(fā)展水平、行為特點、興趣傾向和學(xué)習(xí)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，才能設(shè)計出符合幼兒發(fā)展特點與學(xué)習(xí)需要的教育活動，并在活動過程中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時調(diào)整，從而保證教育活動的適宜性和有效性。其次，觀察能力是有效教師必備的專業(yè)素質(zhì)之一，是區(qū)分教師專業(yè)化發(fā)展水平的重要指標(biāo)。研究表明，新手教師與專家型教師的一個重要區(qū)別就在于是否具有觀察意識和觀察能力。專家型教師不會沖動地做出教學(xué)決策，而是客觀冷靜、全面深入地觀察和傾聽幼兒，然后依據(jù)觀察到的信息理性地做出判斷和行動。最后，觀察是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的手段之一。觀察是教師用以搜集幼兒資料、分析教育方法，從而有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)效果的基本途徑。通過觀察，教師可以獲得有關(guān)幼兒發(fā)展與教育的實踐知識，優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)自身的教學(xué)反思，從而推動自己的專業(yè)化發(fā)展。

然而在幼兒園教育實踐中，由于教師專業(yè)的觀察意識和觀察能力的雙重缺失，導(dǎo)致教師觀察的專業(yè)品性不足，既不能真實反映幼兒的實際發(fā)展情況又不能為教師做出適宜的教學(xué)決策提供依據(jù)。？幼兒園對教師的觀察記錄只有量的規(guī)定并無質(zhì)的要求，也沒有發(fā)揮觀察記錄應(yīng)有的反思與交流的功能，使得教師觀察記錄因沒有討論和反思而流于形式，以致于教師將觀察記錄視為額外的負(fù)擔(dān)，而非對自己工作有益的做法？。

如此觀察失去了 齡聽童聲、解讀童心的意義，使以兒童為本的先進(jìn)教育觀念在現(xiàn)實中遭遇困境。目前國內(nèi)對幼兒園教師觀察行為的討論相對不足。幼兒園教師的觀察行為的現(xiàn)狀究竟如何，幼兒園教師的觀察行為與幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展之間又是怎樣的關(guān)系？基于此，本研究把視點投向幼兒園教師，試圖通過對幼兒園教師在教育活動中對幼兒觀察行為的探討，呈現(xiàn)其觀察行為的現(xiàn)狀及總結(jié)出教師觀察行為的基本特征及影響因素，為改善幼兒園教師觀察行為提供理論依據(jù)。

確立研究問題是一項研究的開端，研究問題確立的恰當(dāng)與否對研究過程具有決定性的意義。③依據(jù)本研究的主要目的，對個案幼兒園教師觀察行為進(jìn)行考察， 了解教師對觀察的認(rèn)識，觀察的過程與結(jié)果，觀察應(yīng)用的基本情況，探究影響教師觀察行為的因素，研究者確立研究的核心問題是幼兒園教師觀察行為的基本特征及其影響因素，并以此作為研究最終的結(jié)論依據(jù)。

幼兒園教師觀察行為屬于學(xué)前教育領(lǐng)域一個微觀的研究問題，對此問題的研究必然依托于教師的教育教學(xué)生活實際，因此，真實的實踐情境將是進(jìn)—步形成具體研究問題的依據(jù)。

問題一，教師對觀察的認(rèn)識情況。

1、教師對觀察含義有何認(rèn)識？

2、教師對觀察價值有何認(rèn)識？

3、教師在觀察中的困難是什么？

問題二，教師觀察的過程與結(jié)果

1、教師是在什么情境下進(jìn)行觀察？

2、教師觀察時的行為表現(xiàn)如何？

3、教師觀察后的反應(yīng)是什么？

問題三，教師觀察后的表現(xiàn)

1、教師觀察后如何思考與分析？

2、教師如何利用觀察信息跟家長交流？

3、教師如何利用觀察所得改進(jìn)教學(xué)？

問題四，教師觀察行為的影響因素

1、教師自身的因素

（1）教師是否具有一定的觀察意識？

（2）教師的信念對觀察行為有何影響？

（3）教師的教育教學(xué)經(jīng)驗對其觀察行為有何影響？

2、幼兒方面的因素

（1）幼兒的突發(fā)狀況對教師觀察有何影響？

（2）幼兒的問題行為對教師觀察有何影響？

（3）幼兒的興趣需要是否影響教師觀察？

3、幼兒園方面的因素

（1）幼兒園是否為教師提供交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會？

（2）幼兒園為教師觀察提供了哪些資源？

4、家長方面的因素

（1）家長與教師的關(guān)系是否影響教師對幼兒的觀察？

（2）家長對教師觀察結(jié)果的看法如何？

有效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運動，根據(jù)d 。medley0979）的觀點，教師教學(xué)有效性研究是從教的角度研究教師教學(xué)有效性的歷史教師是有效教學(xué)研究的切入點。自20世紀(jì)60年代起，有效教學(xué)的研究由研究有效教師的特征或品質(zhì)轉(zhuǎn)向著重研究有效教師的教學(xué)行為。然而，在教學(xué)過程中，教師的教可以影響學(xué)生的學(xué)，但并不能決定學(xué)生的學(xué)。教師的有效教學(xué)行為只有被學(xué)生感知、接受、配合、反應(yīng)，并通過學(xué)生表現(xiàn)出有效的學(xué)習(xí)行為時，其效果才能體現(xiàn)出來。在本研究中，教師觀察行為是將幼兒作為行為主體的教師行為，它關(guān)注的是教師對幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)行為的理解及應(yīng)對。在教師教學(xué)行為研究基礎(chǔ)上展開對教師觀察幼兒的行為研究，是對有效教學(xué)行為研究的有益補(bǔ)充，通過透視幼兒的表現(xiàn)來增進(jìn)教師對教學(xué)行為有效性的認(rèn)知及調(diào)節(jié)。

自上世紀(jì)80年代以來，教師專業(yè)發(fā)展一直是教育領(lǐng)域探討的焦點問題。隨著幼兒教育改革的不斷推進(jìn)，幼兒園教師專業(yè)發(fā)展被賦予新的內(nèi)涵。對于幼兒園教師應(yīng)具有怎樣的專業(yè)素質(zhì)和能力，以往教育理論界已有相當(dāng)豐富的論述，而對于幼兒教育改革進(jìn)程中出現(xiàn)的幼兒園教師觀察行為的探討稍顯薄弱，這種缺失有礙于幼兒園教師專業(yè)發(fā)展。本研究將細(xì)致考察幼兒園教師觀察行為的基本特征與影響因素，致力于探討如何改進(jìn)教師觀察行為，相信這能對豐富我國幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的理論體系盡一份綿薄之力。

有利于引起幼兒園教師對觀察幼兒的重視，激發(fā)幼兒園教師對教育工作的思考。教師對教育中發(fā)生的各種現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)地觀察，有助于教師重新審視自己的工作，改變視而不見 見慣不驚的麻木狀態(tài)，保持教師的工作熱情。有利于教師從個案幼兒園的觀察現(xiàn)狀中吸取經(jīng)驗，促進(jìn)高效的教師觀察，提高教師觀察能力，使幼兒在教師觀察中獲得更多發(fā)展；同時也對提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的實踐意義。

對一項研究而言，研究方法的選擇取決于研究問題的性質(zhì)和研究的需要。一般來說，量的方法比較適合在宏觀層面對事物進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)查和預(yù)測，而質(zhì)的研究比較適合在微觀層面對個別事物進(jìn)行細(xì)致、動態(tài)的描述和分析。量的研究從研究者自己事先設(shè)定的假設(shè)出發(fā)，收集數(shù)據(jù)對其進(jìn)行驗證，而質(zhì)的研究強(qiáng)調(diào)從當(dāng)事人的角度了解他們的看法，注意他們的心理狀態(tài)和意義建構(gòu)。i本研究的問題幼兒園教師觀察行為屬于微觀層面對教師觀察的認(rèn)識、運用等現(xiàn)象的研究，研究關(guān)注的是教師對觀察幼兒的看法、做法以及是何種因素在影響教師的思想和行為，研究的目的在于對教師觀察行為的理解及其意義建構(gòu)的探究，符合質(zhì)化研究的要求。因此，為了探究幼兒園教師怎樣看待觀察行為，教師如何觀察幼兒，教師如何應(yīng)用對幼兒的觀察及什么在影響著教師的觀察行為等描述性、解釋性問題，本研究釆用質(zhì)的研究取向。

抽樣指的是根據(jù)研究的需要對有關(guān)的人、時間、地點、事件、行為、意義等進(jìn)行選擇的行為。丨本項研究的被研究現(xiàn)象是發(fā)生在當(dāng)下幼兒園教育活動中教師的觀察行為，與之相對應(yīng)，研究的對象應(yīng)該是在幼兒園教育活動場景中發(fā)生觀察行為的教師。受研究時間、地點和經(jīng)費所限，為了能夠在現(xiàn)有條件下進(jìn)行深入具體的研究，為研究問題提供最大信息量，研究者選擇了一所公立幼兒園的教師為樣本。由于本次研究關(guān)注的是對教師觀察行為獲得比較深入細(xì)致的解釋性理解，因此研究對象的數(shù)量比較小，研究主要釆用了分層目的型抽樣和滾雪球抽樣方式。

分層目的型抽樣，是指研究者首先將研究現(xiàn)象按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分層，然后在不同的層面上進(jìn)行目的性抽樣。目的在于了解研究現(xiàn)象中不同層次的具體情況，進(jìn)而對研究現(xiàn)象的整體異質(zhì)性進(jìn)行探究。②就本研究現(xiàn)象教師觀察行為而言，任職年限不同會使得教師形成不同的教育教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗，經(jīng)驗的累積會造成教師行為成熟度和自動化程度的差異。因此，本研究在研究對象的抽樣上分別選取了3年以下、3—10年以及10年以上的各個教齡層次的教師。其次，考慮到不同年齡段幼兒的發(fā)展特點，教師在觀察的內(nèi)容上會有所區(qū)別。

萬州烤魚特色介紹文案 萬州烤魚百科篇九

光蔭荏苒，時間的腳步飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間，我們送走了龍年，又迎來了蛇年。在這收獲的季節(jié)，我細(xì)細(xì)品味著過去的一點一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我對自己一年教育教學(xué)實踐中的幾點總結(jié)：

本人熱愛祖國、熱愛中國xxx。愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。平時能嚴(yán)格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，時刻以“愛生敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)家長、奉獻(xiàn)社會”的口號嚴(yán)格要求自己。樹立高度的責(zé)任心，盡量努力做到每時每刻去關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。做到不遲到不早退不曠工，不請事假，努力做到全滿的出勤率。

我班幼兒大多數(shù)都是入園半年左右的寶寶們，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對托班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著，做好托班升入小班的準(zhǔn)備。

我為幼兒構(gòu)建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動手探索，在實踐的過程中對已有的經(jīng)驗進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動區(qū)。

幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境，教師和家長是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物，因此，家園配合協(xié)同教育是開展托班教學(xué)工作的基本保證。

為了更好的和家長溝通，我常常把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長鼓勵和表揚孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進(jìn)。哪些寶寶情緒突然不穩(wěn)定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等，同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助，例如怎樣來讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活，怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長及時了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。通過這些途徑，家長們進(jìn)一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學(xué)習(xí)、生活，能配合我們的工作，也更能支持理解我們的工作了。

根據(jù)開放教育理念，及幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來，園內(nèi)園外活動并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗而成長。在一日活動中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，在開學(xué)初制訂周計劃并每周及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照周計劃開展活動，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

一年的工作中我積極參與教育教學(xué)改革，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗提高專業(yè)技能。前往合肥參加了上海幼教名師幼兒園“有效教學(xué)”現(xiàn)場觀摩會，觀看了幾位名師的現(xiàn)場教學(xué)示范活動，收獲頗多，認(rèn)識到了很多，對自己的教學(xué)方法有了進(jìn)一步的認(rèn)知；三人行，必有我?guī)熝桑e人的教學(xué)經(jīng)驗，好的施教方法，此后我便積極參與園內(nèi)老師的公開課，取長補(bǔ)短，自身得到了很大的提高。

總之在這一年里我的工作取得了一定的成績，但仍然存在許多的不足，即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時代的機(jī)遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)。

萬州烤魚特色介紹文案 萬州烤魚百科篇十

現(xiàn)在距離20xx年完成脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)，正是最吃勁的時候，必須堅持不懈做好工作，不獲全勝、決不收兵”。信念堅定，催人奮進(jìn)。

行百里者半九十。在脫貧攻堅的“后半程”，黨員干部作為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的中堅力量，當(dāng)做一支“義勇軍”，越到緊要關(guān)頭，越要堅定必勝信心，一鼓作氣、盡銳出戰(zhàn)，確保脫貧攻堅任務(wù)如期完成。

做“指揮員”，充實“富腦子”，找出“金點子”。“將強(qiáng)則軍強(qiáng)，將弱則軍弱”。指揮員是一支軍隊的“大腦中樞”，其素質(zhì)的高低、本領(lǐng)的多少，是決定軍隊?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)弱的最直接因素。黨員干部要做英勇善戰(zhàn)的“指揮員”，“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要強(qiáng)大自身，真正用以武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，進(jìn)一步提高政治站位，增強(qiáng)決戰(zhàn)攻堅的政治自覺、思想自覺和行動自覺。要善于指揮，胸懷“大扶貧”格局，充分發(fā)揮自身理論、學(xué)識、技術(shù)、經(jīng)驗等方面的優(yōu)勢，審時度勢、統(tǒng)籌大局，把握戰(zhàn)機(jī)、排兵布陣，進(jìn)一步做好貧困群眾的思想工作，練強(qiáng)貧困人口的脫貧本領(lǐng)，精誠團(tuán)結(jié)、眾志成城，凝聚起上下一心、敢打必勝的磅礴偉力，堅決兌現(xiàn)“小康路上一個都不能掉隊”的莊嚴(yán)承諾。

做“醫(yī)療兵”，開對“藥方子”，拔掉“窮根子”。“醫(yī)者在仁心，心正藥自真”。醫(yī)療兵是保障軍隊官兵身體健康的重要力量，開對藥方、用對藥品、保證藥效，關(guān)乎官兵的健康甚至存亡。黨員干部要做醫(yī)術(shù)精湛的“醫(yī)療兵”，“救病扶傷沁客心，回春妙手杏林珍”。要精準(zhǔn)施策，“扶貧如救人”，不同地區(qū)不同人群，情況也千差萬別，不能都照一個模式去做，而要因地制宜、對癥下藥，按照貧困地區(qū)和貧困人口的具體情況有序?qū)嵤拔鍌€一批”工程，不斷探索多維度、多元化的精準(zhǔn)扶貧新路徑。要注重扶貧同扶志、扶智相結(jié)合，在采取政策宣傳、文化下鄉(xiāng)、教育投入、農(nóng)技推廣等舉措的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對貧困群眾的思想引導(dǎo)，拓寬科技扶貧渠道，讓貧困群眾感受到黨和國家“真扶貧”“扶真貧”和堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決心，不斷破除“等、靠、要”等不良習(xí)氣，努力增強(qiáng)貧困群眾自主脫貧愿望和自我發(fā)展能力。

做“沖鋒隊”，用好“泥腿子”，走出“好路子”。“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。沖鋒隊是一支軍隊攻城拔寨、搶關(guān)奪隘的“尖兵”，關(guān)鍵時要拿得出、沖得上、打得贏。黨員干部要做驍勇果敢的“沖鋒隊”，“金戈鐵馬戰(zhàn)云霄，一劍天涯氣自豪”。要走實群眾路線，不斷修正工作作風(fēng)，把脫貧攻堅一線作為自身壯筋骨、長才干的火熱天地，主動深入田間地頭、農(nóng)家院落調(diào)研政策落實、資金支持、技術(shù)幫扶等情況，動態(tài)掌握脫貧工作進(jìn)度，把“工作到不到位”“群眾滿不滿意”作為檢驗工作的標(biāo)準(zhǔn)，抵制任何形式的“假把式”和“無用功”。要強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，不折不扣開展專項治理，確保脫貧攻堅工作務(wù)實、過程扎實、結(jié)果真實;對成功脫貧的地區(qū)和群眾，在鞏固成果、避免返貧的基礎(chǔ)上，及時總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合實際做好交流推廣，真正形成“成功一個、帶動一片”的效應(yīng)。

時不我待，唯有奮進(jìn)。當(dāng)前，脫貧攻堅戰(zhàn)已經(jīng)進(jìn)入決戰(zhàn)決勝的關(guān)鍵期，沖鋒的號角已經(jīng)吹響，黨員干部要目標(biāo)不變、靶心不散，做一支“義勇軍”，平時忘我、難時擔(dān)當(dāng)、戰(zhàn)時亮劍，堅決打贏脫貧攻堅這場硬仗。

萬州烤魚特色介紹文案 萬州烤魚百科篇十一

重慶有哪些特色小吃和特色菜

魯祖廟的大排檔；

民生路的山城羊肉館；

家樂福對面巷子里的老火鍋；

中華路上的燃面、胖子媽抄手、銀絲雞湯面（凌晨去那里還有黑多好吃的哦）；臨江門的奇奇火鍋；

凱旋路的鐘鯽魚；

下半城的鼎食居，白家羊肉館；

長濱路的洞子鯽魚、鱔段、青蛙，海螃蟹；

捍衛(wèi)路對面的金王燒烤，劉老七飯館，純陽酒家，美美火鍋；

大黃路對面的綦江白渡魚（重慶最正宗的哦）；

文化宮上大門對面的常長腸肥腸粉。

七星崗金湯大廈門口小籠包，金湯包。五里店的鵝掌湯，塔坪山城烤魚。

火鍋！陳麻花！桃片！米花糖！這幾個是大眾化的，還有許多說不上來的！

雞公煲、“招財金煲”

小面，老灶火鍋，肥腸粉，糯米糍粑，瓷器口陳麻花，歌樂山辣子雞，黔江雞雜，南山泉水雞

豆花飯，毛血旺，干鍋，萬州烤魚等等。

九根毛泥鰍、冬菜雞(兩路口桂花園)

杜老五辣子田螺(兩路口急救中心急診門口)

胖子田螺(兩路口急救中心對面)

“劉老幺”扣肉芋兒、燒烤(觀音巖重慶森林巷內(nèi))

金王燒烤(七星崗郵局對面)

農(nóng)夫烤魚(七星崗臨華大廈下面)

渝中區(qū)：

大排檔一條街(體育館后街)

紅豆燒烤(渝中區(qū)體育路傘塔旁)

九根毛泥鰍、冬菜雞(兩路口桂花園)

杜老五辣子田螺(兩路口急救中心急診門口)

胖子田螺(兩路口急救中心對面)

“劉老幺”扣肉芋兒、燒烤(觀音巖重慶森林巷內(nèi))

金王燒烤(七星崗郵局對面)

農(nóng)夫烤魚(七星崗臨華大廈下面)

翠云水煮魚(李子壩)

江北區(qū)：

大排檔一條街(小苑背后和海關(guān)背后)

金三角第一大排檔(北濱路聚賢崖冷酸靈牙膏廠下)

金蹄花(金島花園)

鵝掌湯(五里店)

周公筒骨湯(海洋公園對面)

三妹烏江魚(龍溪鎮(zhèn))

香一方(金島花園)

小小水煮魚(劉家臺)

翠云水煮魚(龍湖新牌坊錦繡廣苑2樓)

巴渝酒家(渝北兩路政府對面)

沙坪壩：

大排檔一條街(南開美食街)

貴州天香鵝(天星橋中學(xué)旁)

各種口味的鱔段，螺螄骨，小龍蝦的大排檔(工人村)

燒烤(重大后門向左轉(zhuǎn)，大約30米，有兩個攤拉，推薦前面一家)

老太婆湯鍋，爛豆花，粉蒸排骨(重大大門口)

譚譚魚(土灣去重棉的支路里)

“雷燒臘”(霧都電影院旁)

“貴州黑筍雞“，“熊貓”的鱔段(空軍招待所附近)

“李記鵝掌門”(天星橋)

辣子田螺和芋兒雞(井口)

烈士墓驛站燒烤

連鍋子的滑水兔(火車北站)

泉水羅非魚(西南醫(yī)院對面)

“玉煌兔”，南瓜飯，銀耳湯(西南醫(yī)院附近)

蒙古餐館的燒排骨(楊公橋政法大學(xué)后門)

南坪：

大排檔一條街(南坪萬壽路夜市)

一品香黔江雞雜(福利社車站旁)

月月紅餐館(南坪萬壽花園旁邊)

“揚子魚莊”的粉蒸魚(揚子江酒店對面)

燒公雞(南坪老街上)

“胖娃大排檔”(萬壽路夜市里)

“又一香”牛筋湯鍋(區(qū)府)

鮮雞雜(南坪六小區(qū))

巷口燒菜(南坪江南商都對面)

“六合魚”(南泉大彎)

楊家坪：

大排檔一條街(直港大道下段)

鄉(xiāng)村土雞(九龍坡九龍園區(qū)翼龍路1號)

成都燒菜館的肥腸系列(科園四路南方花園“南方之夜”路口進(jìn)去)

燒烤大排檔，有豬肉、牛肉、排骨等(科園四路“本色卡拉ok”城往下走，晚上9點左右開檔)

開半天耳絲面(馬家堡和科園三路)

東北餃子城，各種口味的餃子和燒菜(南方花園)

“老羊館”羊雜，羊肝(大坪菜市)

大盤雞(石油路石油技校后門)

漆家雞(石油路長航醫(yī)院對面)

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