當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中職班主任工作總結(jié)十篇一

從中學(xué)走到中專(zhuān)，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、家庭等方面存在相當(dāng)大的問(wèn)題。體現(xiàn)在我們班主任工作中，難于管理主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一）沒(méi)有升學(xué)壓力，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏學(xué)習(xí)氣氛?；A(chǔ)不好，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、沒(méi)有積極性，所以慢慢造成不愛(ài)學(xué)習(xí)、懶散、興趣向其它不好的方向轉(zhuǎn)變。態(tài)度決定行動(dòng)，如此態(tài)度必然導(dǎo)致班級(jí)的考勤、紀(jì)律、成績(jī)難以跟上。對(duì)此問(wèn)題，重新培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，定好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃成為開(kāi)學(xué)時(shí)班主任應(yīng)該督促他們完成的任務(wù)。

班集體是學(xué)生集體共同的學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織形式，在教育過(guò)程中班集體具有組織功能，對(duì)于集體中的個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種巨大的教育力量，具有不可替代的獨(dú)特、微妙的教育功能，具有在集體建設(shè)中培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)性的功能?？梢?jiàn)，良好的班級(jí)風(fēng)氣能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，反之，則助長(zhǎng)學(xué)生的惡習(xí)。

態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)跟上了，課外活動(dòng)參加了，獎(jiǎng)項(xiàng)獲得了，同學(xué)們慢慢步上了積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，你追我趕之路，在學(xué)校學(xué)習(xí)成為一種享受。

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的地方，教育的核心是幫助學(xué)生成長(zhǎng)。班主任作為管理班級(jí)的引導(dǎo)者，應(yīng)從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，研究、了解學(xué)生。班主任一方面要研究學(xué)生，另一方面要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我發(fā)展。這就要求班主任善于觀察、善于溝通、善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

我經(jīng)常跟同學(xué)們說(shuō)你們的路怎么走，走直走彎掌握在你們的腳上。同學(xué)們學(xué)習(xí)好不好，課外活動(dòng)比賽能不能拿名次，靠自己的努力。最關(guān)鍵的是能否抓住機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)沒(méi)了，連自己能成功或者失敗都不知道。

班主任對(duì)學(xué)生尊重，能使學(xué)生產(chǎn)生滿(mǎn)足，愉快的心理體驗(yàn)。公正、平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，理解他們的難處，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。

這也是班主任和差生拉近距離的第一步。

我在班會(huì)課曾經(jīng)跟大家說(shuō)，昨天成為歷史，今天是機(jī)會(huì)，明天你會(huì)進(jìn)步和成功嗎？差生在成績(jī)和紀(jì)律方面表現(xiàn)不好，但他們?cè)谀承┱n外活動(dòng)方面有自己的優(yōu)點(diǎn)（即積極因素），對(duì)此班主任經(jīng)常會(huì)忽視。如何爭(zhēng)取他們的信任，讓老師幫助他們勇敢地克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們健康的人格，往良好的態(tài)勢(shì)發(fā)展則是班主任的任務(wù)之一。愛(ài)中差生，難。但是，對(duì)待他們只有用發(fā)展的觀點(diǎn)，相信他們會(huì)進(jìn)步。班主任對(duì)他們的信任能給他們帶來(lái)希望和力量。

學(xué)生在學(xué)校除了和班主任面對(duì)面之外，剩余的時(shí)間基本上都和科任老師學(xué)習(xí)度過(guò)。科任老師是班主任之外的監(jiān)督者，可以從另一個(gè)側(cè)面觀察到學(xué)生在習(xí)慣，紀(jì)律和學(xué)習(xí)等方面存在的問(wèn)題。班主任必須能夠和各科任老師及時(shí)溝通，科任老師的反饋對(duì)班主任在班級(jí)管理方面有很大作用。在過(guò)去的一年里，０４（１３）班的課曾經(jīng)由徐麗珠、柳林玲、許苑瑩，邵惠芬等老師擔(dān)任。向這部分老師了解學(xué)生情況，討論學(xué)生的問(wèn)題，使整個(gè)班級(jí)得以在一學(xué)年里面紀(jì)律和學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題得到及時(shí)解決。同學(xué)和科任老師沒(méi)法溝通或者同學(xué)和班主任無(wú)法溝通的都可以通過(guò)第三方反饋并解決。

04（13）班有一半左右的同學(xué)住宿。住宿生的管理也是學(xué)校的重要任務(wù)之一。經(jīng)常下訪宿舍、和生管老師配合、在本班信息員的幫助下，大部分住宿的同學(xué)能夠很好地遵守學(xué)校的住宿規(guī)定。其中有一個(gè)宿舍的同學(xué)經(jīng)常拿流動(dòng)紅旗。

學(xué)生除了老師的指導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)的約束。望子成龍，望女成鳳是每位家長(zhǎng)的迫切心情。同學(xué)們也很在乎老師將自己在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給父母。本班大部分同學(xué)的父母都在外地，打電話及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校里面的表現(xiàn)情況向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)經(jīng)常給學(xué)生打電話、關(guān)心他們。班主任能夠管理好整個(gè)班級(jí)離不開(kāi)家長(zhǎng)的積極配合。

中職班主任工作總結(jié)十篇二

1、學(xué)生大多年齡處在16—19歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無(wú)心向?qū)W、談戀愛(ài)、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì)，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺(jué)、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè)，上課不帶教材、作業(yè)。對(duì)于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們?cè)凇疤厥狻钡沫h(huán)境中不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。

2、我們班學(xué)生中有近三四成學(xué)生都是單親家庭，學(xué)生大多數(shù)處于父母雙方都在管，且都沒(méi)有管好，甚至有些學(xué)生是孤兒的狀況，他們都處于“游離”狀態(tài)，對(duì)于這類(lèi)學(xué)生我覺(jué)得要做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，談心做朋友。

1、對(duì)于不通的學(xué)生我們應(yīng)該要有不同的期望值

我覺(jué)得咱們的學(xué)生，學(xué)習(xí)、紀(jì)律好的我們應(yīng)該對(duì)他們要求要高點(diǎn)，不僅紀(jì)律要嚴(yán)明而且要求學(xué)習(xí)也可做要求，對(duì)于紀(jì)律較差的學(xué)生我們期望他們保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要能看到他們的改變和進(jìn)步，例如我們班的吝濤，開(kāi)始經(jīng)常曠課，甚至脾氣暴躁，容易沖動(dòng)，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系，適當(dāng)表?yè)P(yáng)這學(xué)期基本不曠課，表現(xiàn)良好。我們需要給學(xué)生看到我們的期望，讓他們要知道班主任的紅線，他們就會(huì)按著我們的期望慢慢改變。

2、關(guān)注學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)

文化課基礎(chǔ)差不是秘密，對(duì)于專(zhuān)業(yè)課我們要給學(xué)生提醒，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)班主任在意的課有可能很重要，他們也會(huì)多一份重視，他們也會(huì)多用點(diǎn)心學(xué)。一旦鉆進(jìn)去，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會(huì)變濃，他們也不必要再玩手機(jī)、睡覺(jué)。

3、班風(fēng)一定要緊抓

班級(jí)的班風(fēng)很重要，班風(fēng)要改變也很難，班風(fēng)好的班級(jí)好管理，就像散文一樣，形再散神也不散，抓典型、塑造模范，讓大多數(shù)學(xué)生跟著你的步子走，不要把班級(jí)放在游離狀態(tài)。

以上幾點(diǎn)是我的總結(jié)。

中職班主任工作總結(jié)十篇三

1、文化基礎(chǔ)較差。

2、心理問(wèn)題多

3、自我中心意識(shí)過(guò)強(qiáng)。

4、厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生只知道“要這樣做”而不知道“為什么這樣做”；

5、自我控制能力較差，學(xué)習(xí)意志力薄弱；

6、茫然的、沒(méi)有什么明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

7、從學(xué)習(xí)中找不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，自然就不愛(ài)學(xué)習(xí)。

8、情緒不穩(wěn)定，情緒自控能力較弱。

9、感情容易遭受挫折，挫折容忍力弱。

1、篩選。建議學(xué)生學(xué)習(xí)其具有特長(zhǎng)或興趣愛(ài)好的那門(mén)專(zhuān)業(yè)。

2、關(guān)愛(ài)和寬容。從小學(xué)到初中長(zhǎng)期承受老師、家長(zhǎng)的過(guò)多指責(zé)和同學(xué)們的歧視，有些學(xué)生來(lái)自單親家庭或生活貧困家庭，缺乏真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，你需要做好這些工作。

4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)總是處于一定的心理激發(fā)水平或情緒狀態(tài)，而情緒激發(fā)水平與學(xué)習(xí)效率之間有一定的規(guī)律，溫和的情緒能使人的學(xué)習(xí)增加興趣和提高注意穩(wěn)定性。

5、要引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己，重要的是學(xué)會(huì)接納自己。

6、培養(yǎng)學(xué)生正常交往的能力，正確處理學(xué)生的早戀問(wèn)題。

7、幫助學(xué)生做情緒的主人，保持和發(fā)展健康的情緒。

8、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律，年齡特點(diǎn)，盡可能開(kāi)展一些課外集體活動(dòng)，這樣會(huì)使他們覺(jué)得心情舒暢、充實(shí)、有趣。

中職班主任工作總結(jié)十篇四

本學(xué)年在學(xué)校教務(wù)處和學(xué)生管理科室的安排下，我繼續(xù)擔(dān)任20xx級(jí)電子技術(shù)應(yīng)用班的班主任，在任課教師的配合支持下，在所有同學(xué)的共同努力下，班級(jí)形成良好班風(fēng)，較為順利地開(kāi)展教學(xué)教育工作?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)歸納如下：

在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)趨于極端形勢(shì)。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。本學(xué)期的電子班由原來(lái)的兩個(gè)班合并成一個(gè)班級(jí)，班級(jí)人數(shù)上升到44人，其中男生43人，女生1人，這讓我在原來(lái)的班級(jí)管理上增加了不少難度，需要我更加用心地管理和維護(hù)班級(jí)狀況。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一學(xué)期的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中，就是要把班級(jí)帶好，把所有同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)，平等對(duì)待，把班級(jí)營(yíng)造成家的感覺(jué)，然而在學(xué)習(xí)上讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)?，我們的班?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的開(kāi)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹(shù)立的工作思想。

首先要做好學(xué)生思想教育工作。我們的學(xué)生容易產(chǎn)生思想波動(dòng)，他們很容易受到環(huán)境變化從而對(duì)學(xué)習(xí)有影響。合并班級(jí)初期，班級(jí)出現(xiàn)不和睦的想象，我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。我先成立班委會(huì)，率領(lǐng)班干部組織、計(jì)劃方案班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)當(dāng)中，感受到班級(jí)和諧氣氛，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。隨著班級(jí)輿論的好轉(zhuǎn)，他們的學(xué)習(xí)積極性也隨之提升。再針對(duì)個(gè)別同學(xué)的特殊情況，詳細(xì)問(wèn)習(xí)題詳細(xì)分析，對(duì)上課違背紀(jì)律、無(wú)故遲到、曠課的同學(xué)進(jìn)行思想教育和談話，提升他們?cè)诎嗉?jí)的責(zé)任感，讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為。除了增添班級(jí)文華建設(shè)以外，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上面也沒(méi)有落下，因?yàn)椋挥袑W(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí)，他們的各方面素質(zhì)才能得到提高。我平常積極配合各任課教師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過(guò)問(wèn)，去幫助任課教師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c，學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以，我班在各種考試中都能獲得不錯(cuò)的成績(jī)，學(xué)生成績(jī)好了，學(xué)習(xí)就更有激情了。

次之，重視班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)，在這學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校的要求和教育的需要，我們班級(jí)經(jīng)常開(kāi)展班級(jí)和全校性的活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩。比如，廣播操比賽、集體跳繩、羽毛球比賽、三人足球賽等等，通過(guò)多項(xiàng)活動(dòng)的逐一開(kāi)展，不但豐富了學(xué)生的課余生活，也提升學(xué)生個(gè)人的自信心，感受到學(xué)校課余生活的趣味性。而且只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂(lè)，學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來(lái)越團(tuán)結(jié)了。

除此，我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán)、學(xué)生會(huì)以及志愿者隊(duì)伍，讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際能力。所以，我們班的學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)都非?；顫?，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助，這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。

雖然在這一年學(xué)期的工作中，在各個(gè)方面獲得了一些成績(jī)，但還是存在很多的不足，有很多方面需要提高。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，再進(jìn)行總結(jié)歸納和思考，爭(zhēng)取可以得益每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都可以帶著優(yōu)越感和成就感走出校門(mén)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能全面開(kāi)展，使自己成為一位優(yōu)秀的中職班主任。

中職班主任工作總結(jié)十篇五

不經(jīng)意間一學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束了，回顧本期來(lái)所做的各項(xiàng)工作感慨萬(wàn)千，有取得成績(jī)的喜悅，也有工作失誤帶來(lái)的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和謝意?？傊仡櫼粚W(xué)期的工作使我想了很多，現(xiàn)將本期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、管理工作中應(yīng)全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因材施教，對(duì)癥下藥，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生在不同的年齡階段，都有自己對(duì)事物認(rèn)識(shí)的獨(dú)特見(jiàn)解及想法，但他們做出的任何舉動(dòng)都是由其想法決定著，因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要。我認(rèn)為，在一個(gè)班集中，要想使學(xué)生做一個(gè)規(guī)規(guī)距距的學(xué)生，光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度，但學(xué)生的個(gè)性差異，總會(huì)有些搗亂分子出現(xiàn)，那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度，就要對(duì)其說(shuō)服教育，但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生，隨隨便便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情，所以就得先對(duì)學(xué)生做一個(gè)全面的了解，了解其是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，還是一個(gè)外向型的學(xué)生，或是一個(gè)壓根就聽(tīng)不進(jìn)去道理的學(xué)生，只有這樣才能對(duì)癥下藥，做好學(xué)生的思想教育工作就會(huì)更加湊效。

二、正確引導(dǎo)，擴(kuò)展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教育，全面提升道德品質(zhì)教育。無(wú)論是班會(huì)課、還是其它文體活動(dòng)時(shí)間，我都和學(xué)生們?cè)谝黄饛膫€(gè)人現(xiàn)在的打算，談到自己將來(lái)的理想；從今天怎樣做學(xué)生，談到將來(lái)的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn)，那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專(zhuān)業(yè)技能等方面成為有用人才?，F(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講，就是怎么要求，怎么來(lái)，不要求就會(huì)自由生長(zhǎng)，所在，我覺(jué)得平時(shí)就要正確引導(dǎo)，特別是教育學(xué)生心理健康，熱愛(ài)班集體，不打架、不說(shuō)臟話努力提高自身素質(zhì)。

三、在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，班級(jí)管理中要一碗水端平，如處理不當(dāng)，則會(huì)無(wú)形中助長(zhǎng)了好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑了后進(jìn)生的上進(jìn)心。但職業(yè)學(xué)校有職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，這些學(xué)生馬上要踏入社會(huì)，參加工作，但整天還拿著父母的血汗錢(qián)亂花、亂吃，買(mǎi)手機(jī)，上課時(shí)間曠課，和家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)說(shuō)他也沒(méi)辦，他也經(jīng)常去網(wǎng)吧找，這些學(xué)生經(jīng)常曠課，說(shuō)服教育根本就不起作用。但于對(duì)其它學(xué)生我都堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和表現(xiàn)不足一視同仁，贏得大部分學(xué)生的信任。

四、教育引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)學(xué)會(huì)”。

（1）學(xué)會(huì)做人、做事、感恩；

（2）學(xué)會(huì)知識(shí)和技能；

（3）學(xué)會(huì)生存。使學(xué)生明確其“三個(gè)學(xué)會(huì)”，體會(huì)和悟出新的道理?，F(xiàn)今是“知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、信息競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)”，就業(yè)和求學(xué)矛盾突現(xiàn)的時(shí)期，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導(dǎo)，使學(xué)生明白、準(zhǔn)確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。

五、在課余時(shí)間、晚自習(xí)，要盡可能地深入到學(xué)生中去，多去宿舍，與他們交談、聊天和參與活動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生們分憂(yōu)解難，同時(shí)加深與同學(xué)之間的情感。

六、切實(shí)調(diào)動(dòng)班干部的管理作用。設(shè)立班干部，增添紀(jì)律委員，明確分工，落實(shí)責(zé)任。讓學(xué)生去管學(xué)生，管理更全面，更周到，隨時(shí)都有人在監(jiān)督。同時(shí)設(shè)立了綜合素質(zhì)評(píng)比欄，實(shí)行學(xué)分制，加強(qiáng)班級(jí)考核，從而強(qiáng)制性不讓學(xué)生違紀(jì)，達(dá)到做好班級(jí)管理的目的。

七、積極鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。由于去年12月份的考證大家都考的不是很理想，所以在考完后證后除了做她們的安撫工作外還鼓勵(lì)她們繼續(xù)努力，準(zhǔn)備明年3月份的會(huì)計(jì)資格考試。

中職班主任工作總結(jié)十篇六

20xx-20xx學(xué)年第二本學(xué)期，我擔(dān)任16智能威杰班班主任兼實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，學(xué)生從實(shí)習(xí)時(shí)間是從20xx年1月2日開(kāi)始到20xx年6月30日，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

學(xué)生情況：16智能威杰班共有學(xué)生38人，所有同學(xué)均已進(jìn)入不同的工作崗位，就業(yè)率達(dá)100%，分布的崗位有smt操作員、品質(zhì)管理員、上料員、倉(cāng)庫(kù)管理員、品質(zhì)管理員、電工接線員、機(jī)器人組裝、汽車(chē)維修、空調(diào)安裝與維修、機(jī)器人助理教師等職位，工資水平大部分處于2500-4500之間，主要企業(yè)集中在東莞石碣鎮(zhèn)、常平鎮(zhèn)等。

實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：

要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，增強(qiáng)適應(yīng)能力。

要求學(xué)生，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)報(bào)告給學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供參考意見(jiàn)，并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。

學(xué)生實(shí)習(xí)期間遇到很多問(wèn)題：實(shí)習(xí)期間更換工作存在一定的比例，剛開(kāi)始工作，有些學(xué)生怕苦怕累，或者嫌工作低，所以出現(xiàn)個(gè)別需要更換崗位工作，在探訪實(shí)習(xí)生過(guò)程中也收集到企業(yè)不同聲音的反饋，主要體現(xiàn)在學(xué)生心態(tài)不穩(wěn)定，思想波動(dòng)大，流動(dòng)性強(qiáng)，人力成本高等問(wèn)題。?了解到學(xué)生以上問(wèn)題，加上學(xué)生面對(duì)求職理想與現(xiàn)實(shí)的較大反差，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生焦慮、自卑、怯懦等心理矛盾，會(huì)碰上各種各樣的兩難選擇、困難甚至求職陷阱。我通過(guò)電話及時(shí)做好疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)工作，教育學(xué)生要調(diào)整好心態(tài)、正確對(duì)待和估量自己、正確對(duì)待環(huán)境，幫助學(xué)生排除職業(yè)決策中的心理障礙和困難，并對(duì)工作中存在的問(wèn)題提出建議，讓學(xué)生作出正確選擇。引導(dǎo)樹(shù)立先就業(yè)、后擇業(yè)、再立業(yè)的觀念。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，從每個(gè)學(xué)生中能看到每個(gè)實(shí)習(xí)生的進(jìn)步，特別是面對(duì)社會(huì)困難時(shí)，也不再一味地抱怨或者是跳槽，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自己去靈活處理，相信他們一定會(huì)以更好的姿態(tài)去成長(zhǎng)。

中職班主任工作總結(jié)十篇七

今年9月我通過(guò)努力走上了工作崗位，走上了三尺講臺(tái)，成為一名教師。并擔(dān)任xx物流中專(zhuān)班的班主任工作，我深知班主任工作對(duì)于班級(jí)的重要性，接受了一個(gè)全新班級(jí)，對(duì)于一個(gè)剛剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，班主任工作對(duì)我來(lái)就是一張白紙，也沒(méi)有做好班主任工作的思想準(zhǔn)備。因此，我倍感肩上的壓力，但我相信適度的壓力就是成功的動(dòng)力，所以我不斷要求自己，盡可能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，盡快成為一名合格的班主任。通過(guò)自己做了快一年的班主任實(shí)踐，談一下做班主任的幾點(diǎn)體會(huì)：

對(duì)我這個(gè)菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，班主任工作毫無(wú)頭緒可言，系里給我安排了帶中專(zhuān)班經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任潘老師，說(shuō)來(lái)慚愧到現(xiàn)在也沒(méi)學(xué)到潘老師帶班經(jīng)驗(yàn)的皮毛，但在班級(jí)管理方面潘老師給予我很大的幫助。

我們班是中專(zhuān)班，也是財(cái)經(jīng)系僅有的兩個(gè)中專(zhuān)班之一，大多數(shù)學(xué)生初中時(shí)的學(xué)習(xí)較差、行為習(xí)慣，遵守紀(jì)律方面做得不夠好，基本上都是所謂的"差生"。有四分之一的學(xué)生來(lái)自離異家庭。這些學(xué)生有著不一般的叛逆心理，學(xué)習(xí)上不是很重視。

開(kāi)學(xué)之初，召開(kāi)班會(huì)讓他們學(xué)習(xí)本校的學(xué)生管理手冊(cè)，熟悉學(xué)校的管理規(guī)定，從思想上認(rèn)識(shí)遵守紀(jì)律的重要性。在熟悉學(xué)生的過(guò)程中，我告訴他們，我對(duì)他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。通過(guò)表達(dá)老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。隨后的幾次班會(huì)、個(gè)別交談、課前集體談話時(shí)，我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：只要努力就會(huì)有收獲，從現(xiàn)在確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，繼續(xù)讀大專(zhuān)，找到更好的工作。

班級(jí)建設(shè)初始，百事待舉，我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法：常去班級(jí)看看。在做眼保健操時(shí)進(jìn)行檢查和下午第三節(jié)課后到班上檢查衛(wèi)生情況，每天到班級(jí)走一走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級(jí)紀(jì)律，而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流。堅(jiān)持每個(gè)晚上自修時(shí)都下到班級(jí)，尤其是臨下課時(shí)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。我堅(jiān)持每周不定期下到宿舍三四次，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事，及時(shí)處理后做耐心的溝通交流并在班上通報(bào)批評(píng)，使其在全班面前檢討，達(dá)到了警示效果，使類(lèi)似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。

學(xué)生來(lái)自不同的地域不同的家庭不同的學(xué)校，很多的同學(xué)不懂得理解尊重別人，平時(shí)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象較嚴(yán)重，通過(guò)班會(huì)和平時(shí)的教育，給學(xué)生灌輸尊重和誠(chéng)實(shí)的思想，教育他們"不管你成績(jī)?cè)鯓?，一定要學(xué)會(huì)做人，這點(diǎn)很重要，尊重和誠(chéng)實(shí)是做人最基本的道理。通過(guò)小的事件逐漸使他們變成尊重他人并誠(chéng)實(shí)的人。

遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)的前提，維護(hù)紀(jì)律方面，我充分發(fā)揮班主任的作用，經(jīng)常教育學(xué)生要遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)上交作業(yè)。做違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行教育并主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，以達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育，班主任與家長(zhǎng)相互配合共同教育，達(dá)到教育好學(xué)生為目的教育。

班集體是通過(guò)活動(dòng)逐漸形成的，本學(xué)期利用班會(huì)課開(kāi)展了兩次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)和校運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過(guò)兩次的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)和校運(yùn)動(dòng)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到大家是一個(gè)班集體，班級(jí)同學(xué)之間應(yīng)該充分了解，相互合作，建立友誼，形成集體主義精神和班級(jí)榮譽(yù)感。

通過(guò)一學(xué)年的班主任工作，我了解到班主任工作是艱辛而繁瑣的，同時(shí)又是神圣和光榮的，這學(xué)期潘老師和顧老師及其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳授我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)幫我處理班級(jí)的大大小小的事件，在此向各位老師表示感謝。

同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了工作上的很多的不足：

中職班主任工作總結(jié)十篇八

09機(jī)械（1）班班主任工作總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任20xx級(jí)機(jī)械（1）班班主任工作。開(kāi)學(xué)時(shí)報(bào)到人數(shù)31人，現(xiàn)在班級(jí)人數(shù)26人。在這一學(xué)期以來(lái)我嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，以班主任工作計(jì)劃為依據(jù)，開(kāi)展班級(jí)管理工作。推行素質(zhì)教育，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定各項(xiàng)措施，深入開(kāi)展教學(xué)研究。努力使09機(jī)械（1）班學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛(ài)集體的風(fēng)氣。

充分利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。

從企業(yè)勤工儉學(xué)回來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些情況，我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。首先，與學(xué)生一起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣；批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。第三，教育學(xué)生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在09機(jī)械（1）班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開(kāi)展集體榮譽(yù)感的教育。

我班學(xué)生從進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，各門(mén)科目都是新鮮的，都是中學(xué)時(shí)期沒(méi)有學(xué)過(guò)的正式的中專(zhuān)課程，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)這些新課程都是比較感興趣，于是把學(xué)生的興趣不斷吸引到專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)上來(lái)。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理。

平時(shí)不斷抓學(xué)生的基本功訓(xùn)練和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，相信在不久的將來(lái)，我班學(xué)生必能在工作崗位上取得佳績(jī)。

回顧這一學(xué)期來(lái)當(dāng)班主任的工作，我發(fā)現(xiàn)我早已經(jīng)完全融入到這個(gè)班集體中去了，學(xué)生們也愿意和我交流，我相信只要不卸的努力，09機(jī)械（1）班一定會(huì)越來(lái)越好！

中職班主任工作總結(jié)十篇九

轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任xxx班班主任已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在工作中，我在執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃的同時(shí)，以班團(tuán)體建設(shè)為中心，對(duì)班級(jí)進(jìn)行科學(xué)化管理，在讓學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為一個(gè)“完善”的人。

充分利用班會(huì)等機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如禮貌禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和學(xué)習(xí)目的教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師，建立了師生感情，從而方便了教育工作的開(kāi)展。

該班學(xué)生團(tuán)體榮譽(yù)感較差，凝聚力不夠，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心的狀況已經(jīng)有了很大改善，班干部的管理本事也有所提高。但在班級(jí)建設(shè)問(wèn)題上，我仍然花了很多的時(shí)間和精力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

首先，繼續(xù)深入貫徹各項(xiàng)班規(guī)，以操行分為獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情景，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì)，了解班干部的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。

第二，在班內(nèi)確立正確的團(tuán)體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，以此作為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣；批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣。

第三，利用班會(huì)等時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的進(jìn)取性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，減少同學(xué)之間的矛盾。鼓勵(lì)學(xué)生用寫(xiě)日記、周記，甚至是寫(xiě)小紙條的方式與教師談心，資料不限，很大程度上拉近了教師和學(xué)生之間的距離，能夠更清楚的了解到他們的內(nèi)心世界，為進(jìn)一步的教育工作奠定了基礎(chǔ)。此刻xxx班的風(fēng)氣在很大程度上較以前已有了改善，可是仍須要繼續(xù)深入開(kāi)展團(tuán)體榮譽(yù)感的教育。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是最為重要的，很多學(xué)生由于沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致自我在學(xué)習(xí)的道路上走入了盲區(qū)，進(jìn)而產(chǎn)生了厭學(xué)的態(tài)度。針對(duì)這一情景，在教學(xué)中，我會(huì)盡自我的所能傳授學(xué)生一些得當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生多向教師們請(qǐng)教，使自我的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，效果很顯著，我班學(xué)生在上次的期末考試中取得了較以前優(yōu)秀的成績(jī)。

中職班主任工作總結(jié)十篇十

班主任工作總結(jié) 時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過(guò)程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒(méi)想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié)。

我們班的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍，始班級(jí)的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績(jī)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問(wèn)題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

（1）通過(guò)集體活動(dòng)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。

（2）對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過(guò)溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

（3）嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

通過(guò)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo)。

我們班的課程本學(xué)期主要是由發(fā)動(dòng)機(jī)及電氣基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與科任老師溝通的意見(jiàn)，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給予解決。

（1）對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。

（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機(jī)等情況，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。

（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，樹(shù)立了良好班級(jí)形象等目的。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì)，有了展示個(gè)人能力的平臺(tái)，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)夜不歸宿、逃課等情況。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我都及時(shí)處理，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

（1）每天晚上10點(diǎn)查就寢時(shí)，同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。

（2）定期開(kāi)展安全教育，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。

（3）安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題。

我班學(xué)生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥處理。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。

這學(xué)期是我?guī)У谝粋€(gè)班級(jí)，出現(xiàn)了很多意想不到的問(wèn)題，這也是對(duì)自己能力的一個(gè)考驗(yàn)。通過(guò)請(qǐng)教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人處世，未來(lái)一定會(huì)有好的前途與光明未來(lái)。

20xx年6月31日