無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
中學周記中學周記評語篇一
當命運向你投出匕首時，你只有兩個選擇—接刀刃或接刀把。—題記
某人穿過積雪很深的雪地，結果他并沒白費力氣。另一個人懷著感激之情順著他的腳印走過去，然后是第三個，第四個，于是那里便可以看到一條新的小路，就這樣，由于一個人，整整一冬就有了一條冬季的路。
可是有時候一個人走過去了，腳印白白留在那兒，再沒有任何人跟蹤走過，于是吹過的暴風雪掩蓋了它，什么痕跡也沒留下。
世上我們所有人的命運都是這樣的：往往同樣勞動，運氣卻各不相同。
我拼命學習，成績也只是差強人意，心卻累到極點，日尋仿佛也沒有盡頭。直到有次春游，校花歡歡坐在我身邊，一路上男生馬不停蹄地獻著殷勤，初時，是有幾分羨慕的，但歡歡卻不以為然，將他們都打發了。旅途很無聊，我便無意中給歡歡講起我看過的故事。
故事情節緊湊、懸念多多，又配上我聲情并茂的述說，聽得歡歡極其入迷，末了，歡歡一雙漂亮的大眼閃著無數星星地問我：“周緣，我要看多少書才能像你這么多才？”那眼里分明寫滿崇拜和羨慕。
一時間我啞然無語。
是不是可以理解為，我并不是那么一無是處，我也有我的特殊與驕傲，那些平時不易被人發現的習慣或喜好其實就是我的優勢呢？就像我喜歡看書，記憶力好，多么復雜的故事我都可以將情節記得十分細致，而且，我口齒伶俐，講故事往往很有感染力。
而這些，常常被我忽視了。
在我們的生命中，也許我們年輕、也許我們美麗、也許我們體育拔尖，那些都是命運賜給我們的運氣。但是終究會有一天，我們不再年輕、不再美麗，那些曾經的優勢會在歲月的磨礪中逐漸失去，然而歲月終究會沉淀下一些別的東西，我們管它叫—智慧。
中學周記中學周記評語篇二
我們總聊聊，互相的安慰，彼此地打氣。”走在街上的我聽到這首歌，忽的就想起了你。
猶記得當初開學遇見你的時候：
走在校道上，我看著路邊茂盛的大樹，為我帶走暑氣給予我一絲清涼。然后我們就撞到了一起，我不知道你是和我一樣因為升上初中興奮的沒有看路還是你根本在發呆，反正我們的相遇就是這么戲劇化。
“對不起啊，你沒事吧？”你扶了扶因碰撞而微微往下掉的眼睛，然后關切的眼神落到了我身上。
“沒事。”我那時只是淡淡的說了句就走了。讓我沒有想到的是我們被分到了一個班。
然后，我們就這樣成為了好朋友。
我不知道你一個看起來那么文靜的女孩鬧起來比我還鬧騰。我們一起在老師背后碎碎念，我們一起整班上的男生，我們一起在考試的前一天死命k書奮斗，我們一起在冬天吃著冰淇淋看著對方被凍紅的臉開懷的大笑。
不知不覺時間已經過去三年，一起走過來的三年我們有哭有笑，有快樂有悲傷，有微笑也有哭泣。
再過3個月就有可能各奔東西，在初中的日子里你陪伴了我。你在我心中留下了不可磨滅的痕跡，我會依舊記得你燦爛的笑容。
中學周記中學周記評語篇三
當一學期緊張的學習生活走向了尾聲，“暑假怎么過”便成了熱門話題。有的熱衷于居家休整，有的認為旅游游玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學習，不過，更多的同學則想利用暑期去參加社會實踐。加之學校的推波助瀾，暑假打工熱潮便悄然席卷了整個社會。因為每一個意氣風發、熱血沸騰的中學生都渴望走出寧靜安逸的校園，擺脫乏味無聊的生活，踏入社會，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮斗，換取勞動成果，得到社會對自己價值的肯定。
作為一個渴望工作、渴望改變、渴望成功的中學生，我也欣然地加入了這股勢不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下，我順利地進入阿佳家紡干了三天。
這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗、包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀，縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機制成初期窗簾、坐墊，手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上紐扣或者縫上背帶，其他還會添加一些小飾件，經幾位叔叔阿姨的檢驗之后，便進入最后一道程序——包裝。包裝最簡單，所以我便選擇了這一項來實踐。
我需要做的只是將窗簾折疊成固定的形狀，與一張說明卡一起裝入包裝袋，然后貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡單，但是還是需要細心對待，既不可弄錯正反面，也不能貼錯條形碼。一天下來，需要重復同一種工序幾百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工確實不容易。
當然，在工作中我有許多的不足，至少與正式員工相比有很大的差距，具體而言是缺少細心和經驗。做事不太靈活，不太善于觀察細節，所以無論在速度或質量上都略遜一籌。
不過我打工的目的并不是為了賺錢，而是為了融入這個現實的社會，鍛煉自己的能力，開闊視野，增長見識和閱歷，獲取寶貴的社會工作經驗，體驗另一種與眾不同的暑期生活。當然，在這次工作實踐之后，我也如期獲得了不少的認知。
工作鍛煉了膽識和勇氣，重復培養了耐心和細心，努力換取了自信和快樂。“艱辛知人生，實踐長才干”，通過這三天打工，使了解了父母工作的艱辛，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中也使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。下學期。我一定更加努力地學習，耐心對待每一道難題，遇到困難時不氣不餒，盡全力做好自己應該做的事。
中學周記中學周記評語篇四
時間如流水般過去了，上個月，我還背著書包興奮地蹦進初中校園，轉眼間，一個多月過去了，我漸漸地適應了初中的生活，原來，初中生活并沒有我想象得那么簡單。多加了好幾門課：地理、歷史、生物、政治、心理健康。體育課也不再是單純的玩耍，而是跑步，鍛煉。作業明顯的比小學加多，上學時間早，放學時間晚，教師的管理方式也有很大的差別。
數學也越來越有趣了，從認識立體圖形到領悟立體圖形的奧妙，從認識有理數到學會有理數的加法，從有理數的乘法到相反數、絕對值、倒數的理解。每一個知識點都很有趣，讓我把學習轉化成了一種快樂，轉化成了更加努力學習的動力。
英語學起來也是比較輕松的，我學會了48個音素的讀法，又掌握了很多新的單詞，理解了許多英語小短文的意思。英語課文也為我們展現了外國的各個場景，讓我們更加的了解英語。我在掌握英語語法和單詞的同時，也能寫出短短的英語小作文了，水平比小學提高了很多。
隨著上初中時間的增長，我對學習有了新的認識，對生命有了新的感悟，對生活有了新的憧憬。初中的生活雖然緊張，但緊張不是壓力，是奮發向上的動力。新初中，新生活，新起點，我將快速地奔跑，跑向更好的明天！
中學周記中學周記評語篇五
校園，是我們學習的好地方，也是我們長大的樂園，在校園里度過的每一天，我都覺得無比歡快。
早晨，金*的陽光灑滿了大地，一踏進校園，迎面飄來一股撲鼻的玉蘭花香，校園里盛開的鮮花也顯的格外嬌艷，到處散飄一股股的花香，使校園變得更加干凈、美麗，使空氣變得更加清新。
早讀了，同學們有順序地走進各自的教室早讀。樹上，小鳥嘰嘰喳喳的聲音，教室里，朗朗的讀書聲，這兩種聲音融合在一起，像在演奏著一曲動聽的交響曲一般。
第一節課是上語文課，同學們預備好上課用的書本，坐在教室里，靜靜等待著教師。教師來了，大家一起向教師問好。在教師的領導下，大家一塊兒翱翔在知識的海洋了，教師講得繪聲繪*，語言很出*，也非常生動、感人，我們都聽得津津有味。
轉眼間，下課了，同學們都在操場上自由地**著。有的打籃球、有的在玩耍、有的在跳繩……在操場上的一角，有一群小朋友在盡情地玩著，他們玩的就是“老鷹抓小雞”，開始了，老鷹來了個忽然襲擊，雞媽媽拼命地保護著自己的孩子，誰也不甘示弱……第二、三節是上體育和音樂，我們學得很歡快。
不知不覺的，鈴聲響了，第三節課下課了，也就是放學，同學們各騎著自己的“寶馬”陸續回家了。
下午1點多，很多同學就來到學校，有的看書，有的晝寢。午寫時間到了，今天是抄作業，班長拿著本子在黑板抄，我們也在進神地吵著，上第四節課了，這節課是美術課，我們也預備好用的工具，等教師來上課。教師在黑板上畫了一個男孩，我們也照著教師的'畫法，各畫各的，有的同學畫了就擦，畫了就擦，總畫不好。下課了，我們把畫交給了教師。“鈴、鈴、鈴”，上第五節課了，我們認真地讀著英語。第六節課是上數學課，我們個個開動腦筋思考著題目。放學了，有的拿著掃把到操場上掃葉子，有的在跑道上鍛煉著身體，有的很早就回家了。
我們的校園生活是那么多姿多彩，我愛我親愛的母校！
中學周記中學周記評語篇六
今天，我們迎來了本學期的最后一天。而美好的收獲，也會在這一天來到我們的手中。
這個學期，我學習認真，學習方法優異，成績突出，舉手積極，贏得了眾多老師的喜愛，尤其是語文老師申老師，對我十分器重，還抱有很高的期望，希望我能夠出人頭地。我卻辜負老師，這次語文考試只考到了90、5分，名列全班第四，總分全班第二，讓老師大失所望。
考試雖然不算理想，但在周二的時候，我卻大受鼓舞。那一天是評選榮譽稱號的日子，看看你能評到什么。我雖然副科有不少良。但除體育外剛好有百分之五十的優秀，僥幸逃過一劫，獲得了評選三好學生的資格。
三四年級時，由于老師對我比較偏心，總是拿我來做榜樣來教育他人。久而久之，別人心中就埋下了嫉妒的種子，總是喜歡暗中陷害我，讓我的日子苦不堪言。再加上我的鐵面無私，對犯了錯的同學好不通融，打小報告也很多，并且管理班級時也比較嚴，讓別人很不愉快。所以我的人緣很不好，在評選榮譽稱號時經常只能得到20多票，所以往往都和三好生擦肩而過。有一次，我三門考的全是第一名，竟然仍然和三好生失之交臂，令我又氣又恨。但誰讓我沒有把人緣處好呢？這一切的一切，只能怪我自己了。
今年我也特別害怕同樣的事情會再次發生，所以，當評選到我的時候，我的心都在“撲通，撲通”的跳。但很快，結果沒有讓我失望。我史無前例的獲得了三十票，成為了當之無愧的三好生。
今天，三張我幸苦的結晶——獎狀發到了我的手里。一張三好學生光榮榜，一張城東故事我來寫的獎狀，還有一張誦讀之星的獎狀。這三張來之不易的獎狀，吸收我流下的汗水，啃咬我的幸苦，一點一點的形成，終于在這一天來到了我的手中，真是有付出就有回報啊！
只要你付出了，那么收獲就會很快到來。就像《圣經》里所說：不勞動，哪有面包吃？所以，我們一定要勤奮學習，才能得到上天的回報！
中學周記中學周記評語篇七
如果說小學生活是素描，初中生活是墨畫，那么，高中生活將是一幅油畫，色彩更為豐富、濃重。
清晨，晨霧彌漫的校園，已有一些愛好籃球的男生們正在努力的練習著打籃球的技藝，偶爾在操場上也能發現一些學生在溫習，校園里一切看起來都那么的自然、清新。打開宿舍的窗戶、門，讓清新的空氣隨風飄進屋內，頓時有說不出的清爽，道不盡的暢快，立刻驅散了我們朦朦的睡意。
吃完早飯，做好一切自己該做的事情，來到教室，開始早晨的晨讀。老人言：“早晨讀書最好。”原因是晨讀的內容很容易記住，而且不容易混淆，因此晨讀課時，每個學生都非常的認真，教室里形成一股濃厚的讀書氣氛。
上課了，課堂上好學之音不絕，這樣雖好，但教師并不喜歡同學們亂吵，課堂上同學應該安靜，需要討論時，教師會告訴我們大家。時間長了，同學們也習慣了教師的做法，上課認真聽，討論時，爭議不絕于耳，重重疊疊，此起彼伏，可謂人聲鼎沸，只見唇槍舌戰，天昏地暗。教師看到我們如此的認真，心里應該感到無限的欣慰，最后，往往由教師的妙手撥云見日，使學生的討論暫停。于是，知識每天都像空氣一樣不停的被我們所吸收，一張張練習卷也被我們甩到了腦后。那每一張上都留著我們的汗水，而我們所獲得的是“有一分辛苦就有一分成果”。這樣的果實是甜蜜的，是讓人自豪和驕傲的。
當然，考試前也有一些人會進行“神秘”的活動，通過各種手法刺探“考試情報”，或是準備一些小聰明，以備不時之需。通過走捷徑，少花工夫而得到豐厚的回報。雖然也知道，這只是給自己心里上的安慰，但還是會“不達目的，誓不罷休”。也許有時心里還會沾沾自喜，但其實心里都明白這是“自欺欺人”。
中飯時間到了，各個生龍活虎，爭先恐后地奔向食堂。他們的速度可謂是“一陣風”，但在平時可見不到這種旋風的速度。那時的場景可謂是萬馬奔騰。如果你也加入了，不時還會有“長江后浪推前浪”之感。睡覺時間，各個帶著朦朧睡眼，拖著勞累一天、疲倦不堪的身子鉆進了自己心愛的“小窩”，進入夢鄉。
高中的生活是美好的。我們應該繼續努力，讓生活更美好，也讓這副畫的色彩更加豐富、濃重。
中學周記中學周記評語篇八
理想的中學，不是一幢幢富麗堂皇的高樓大廈??只是幽靜、淡雅。操場中央，花開得十分熱烈。桃花、白梨、黃菊、臘梅，周而復始地為校園展示出季節來臨的氣息。籃球場、足球場……設施齊全，面面俱到。每當那神圣的鐘聲一敲響，教學樓里便傳出學生們求知若渴的心語以及老師的孜孜教誨。
理想的中學，生活不必太過轟轟烈烈??就像在濃郁的咖啡里加一勺糖，有滋有味就行。初中生活免不了更加繁重，但是，我們卻在籃球場、跑道上，足球場里……找到了一份歡樂，容納著那小小的心。于是，在各種團體比賽中，健兒們大顯神威，同心協力，在體育史上創下一個又一個神話。偶爾回眸一笑，使人頓覺心曠神怡，意氣風發。教室里，我們唇槍舌戰得面紅耳赤。可每當得知了誰是誰非時，對方卻輕輕地“噢”了一聲，既而又風風火火地投入到了漫無邊際的題海中。
誰說中學沒有苦？苦是學海深，書山高；誰說中學沒有樂？樂是苦中生，淚中悟。中學生活是一本書，請讓我們翻開前3頁，去描繪一片美妙色彩，去留下一片燦爛輝煌。
理想中的中學，正在知識顛峰中，向我們招手！
我眼中的潘南小學是一個具有良好的社會信譽、知名度高的學校，那里風景優美，空氣新鮮，是個學習的好地方。
潘南小學的家長非常關心學校的發展，經常為學校的發展獻計獻策，并積極向學校捐款、捐物。前幾天，二年級五班一位同學的家長向潘南小學捐獻了價值一萬余元的圖書，還捐獻了六個書架。學校接受圖書的.時候，全校同學都鼓起了熱烈的掌聲，還向那位家長說了一聲謝謝。這位家長是我的好榜樣，我要向她學習。
學校為了讓我們有更好的學習條件，在教室里安裝了白板。周一的早晨，當我們來到學校的時候，發現教室里普普通通的黑板變成了白板，老師告訴我們：學校為了讓我們有良好的學習環境，利用星期六星期日兩天的時間把每個班的黑板都換成了白板，老師說：“白板非常脆弱，輕輕一碰就有可能碰壞了。所以我們只能小心翼翼地擦黑板。回到家里我上網查了查白板的情況，發現白板非常昂貴，最便宜的也要兩萬多，學校為了讓我們更好的學習環境，竟然花了這么多錢。學校做的這一切，讓我們很感動。
我一定會利用好這些學習條件，刻苦學習，將來報答潘南小學。