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學(xué)習(xí)疫情教育的心得體會篇一
疫情來襲,席卷全球,無疑給我們的生活帶來了前所未有的沖擊。在保護(hù)健康與安全的同時,疫情也給我們提供了機(jī)會進(jìn)行一次關(guān)于教育的思考與反思。疫情教育的開展不僅提供了有效應(yīng)對疫情的手段,同時也為我們揭示了教育的價值與未來發(fā)展方向。通過這段時間的經(jīng)歷與思考,我深刻體會到了疫情教育的重要性,并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗與啟示。
首先,在這次疫情中,我認(rèn)識到教育與健康之間的緊密關(guān)系。健康是一切發(fā)展的基礎(chǔ),而教育是提高人們健康素養(yǎng)的重要途徑。疫情暴露出了人們對健康知識與衛(wèi)生習(xí)慣的欠缺,也暴露了教育體系中對健康的忽視。在以往的教育中,健康教育被邊緣化,很多學(xué)校甚至沒有專門的健康課程。然而,在疫情面前,我們看到了人們對健康知識的渴求,也看到了健康教育的重要性。未來的教育應(yīng)當(dāng)提供全面的健康教育,幫助學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生觀念和健康意識,讓健康成為他們終身的追求。
其次,疫情教育也突出了教育的創(chuàng)新與適應(yīng)能力的重要性。疫情的爆發(fā)使得學(xué)校停課,面對線上教學(xué)的新挑戰(zhàn),學(xué)校與老師們需要迅速反應(yīng)與適應(yīng),采用新的教學(xué)方式和方法。在這個過程中,我們看到了教育科技的巨大潛力,通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教育等方式,實現(xiàn)了教育的延續(xù)。同時,我們也看到了全球協(xié)作的重要性,學(xué)校與家庭、學(xué)校與學(xué)校之間的合作能夠共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。因此,疫情教育應(yīng)當(dāng)激發(fā)教育創(chuàng)新的動力,推動教育科技的發(fā)展,同時加強(qiáng)學(xué)校間的交流與合作,共同提高教育的質(zhì)量與效果。
第三,疫情教育也提醒我們關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。疫情對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的影響,很多學(xué)生在家中度過了封閉的日子,缺乏與同學(xué)交流和合作的機(jī)會。這讓我們看到了學(xué)生的心理健康與社交能力的重要性。在平時的教育中,我們注重學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn),但較少關(guān)注他們的綜合素養(yǎng)。疫情教育應(yīng)當(dāng)增加對學(xué)生心理健康的關(guān)注,提供心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo),幫助學(xué)生順利度過困難時期。同時,學(xué)校與家庭也應(yīng)該密切配合,共同關(guān)心學(xué)生的成長,并提供適當(dāng)?shù)纳缃换顒樱瑤椭鷮W(xué)生培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和合作意識。
最后,通過這次疫情教育,我認(rèn)識到了社會責(zé)任與公民意識的重要性。面對疫情,全社會都參與進(jìn)來,積極配合政府的防疫措施,保護(hù)自己和他人的健康。這種集體的行動力量體現(xiàn)了社會責(zé)任感和公民意識的力量。在未來的教育中,我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,幫助他們樹立積極向上、樂于助人的價值觀。同時,教育可以通過開展公民教育課程,培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和參與社會的能力,讓他們成為有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神的公民。
總之,疫情教育給我們帶來了很多思考和啟示。它提醒我們教育與健康、創(chuàng)新、綜合發(fā)展、社會責(zé)任等方面的緊密聯(lián)系,也為未來教育的發(fā)展指明了方向。希望我們可以從這次疫情中汲取教訓(xùn),加強(qiáng)對教育的重視,為培養(yǎng)更加健康、創(chuàng)新、綜合發(fā)展和具有社會責(zé)任感的公民而努力。
學(xué)習(xí)疫情教育的心得體會篇二
連日來,面對來勢洶洶的突發(fā)新型冠狀病毒感染肺炎疫情,為了保障公共衛(wèi)生環(huán)境,環(huán)保科技楓楊項目部的全體環(huán)衛(wèi)人員積極響應(yīng)公司號召,放棄春節(jié)休假、不懼危險,默默堅守在工作崗位上,多措并舉開展疫情防控工作,用實際行動守護(hù)城市的干凈整潔。
在疫情防控一線,環(huán)衛(wèi)工人們每日除了做好清掃清潔道路環(huán)境衛(wèi)生的本職工作,還要對果皮箱、交通護(hù)欄、硬隔離、公交站牌等城市家具以及地鐵口、醫(yī)院、垃圾中轉(zhuǎn)站周邊道路開展消殺工作,不放過任何衛(wèi)生死角。雖然工作量大大增加了,但是環(huán)衛(wèi)工人們都沒有任何怨言,大家都希望通過自己的努力為打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)做出貢獻(xiàn)。
在做好疫情防控的同時,公司和楓楊項目部也高度重視一線環(huán)衛(wèi)工人作業(yè)期間的防護(hù),及時為環(huán)衛(wèi)工人配備了醫(yī)用口罩、消殺藥品以及測溫儀器,要求大家必須每日戴好口罩、測量體溫、環(huán)衛(wèi)作業(yè)車輛每日消殺,以確保疫情期間環(huán)衛(wèi)隊伍不出現(xiàn)感染者、不出現(xiàn)污染源頭。
空蕩蕩的街頭失去了往日的喧鬧,在一片安靜中,依然有沙沙的掃帚聲傳來,正是這樣一群樸實、勤奮而又敢于擔(dān)當(dāng)?shù)沫h(huán)衛(wèi)工人們,用自己辛勤的汗水,為廣大市民筑起一道維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生安全的穩(wěn)固防線,他們是最美的“逆行者”!
安全教育疫情防控專題一
國家安全是國家發(fā)展的最重要基石、人民福祉的最根本保障。從“利莫大于治,害莫大于亂”的古訓(xùn),到今天一些國家和地區(qū)深陷戰(zhàn)火和苦難,再到恐怖主義帶來的巨大危害,都在告訴我們,沒有安全的基礎(chǔ)、穩(wěn)定的環(huán)境,什么都搞不成。從這樣的意義來理解“國家安全是頭等大事”的論斷振聾發(fā)聵、意義深遠(yuǎn)。當(dāng)前,我國已進(jìn)入全面建成小康社會決勝階段,面臨復(fù)雜多變的安全和發(fā)展環(huán)境,各種可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險因素明顯增多,維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定任務(wù)繁重艱巨,抓實抓好“頭等大事”關(guān)系發(fā)展全局、國家命運(yùn)、人民幸福。
認(rèn)識到位,行動才會自覺,實踐才有方向。在我國長期處于和平發(fā)展、改革開放的條件下,在全面依法治國不斷推進(jìn)的背景下,增強(qiáng)全民國家安全意識面臨種種新課題。引導(dǎo)人們正確認(rèn)識國家安全形勢,增強(qiáng)“安而不忘危”的憂患意識,才能在和平年代繃緊安全之弦、凝聚安全共識;加大對國家安全法、反恐怖主義法、反間諜法等法律法規(guī)的普法宣傳力度,強(qiáng)化公民法治觀念,以法律劃定行為底線,向一切損害國家安全的違法行為堅決說不,才能讓法治力量為國家安全保駕護(hù)航;通過各種生動活潑、對接現(xiàn)實的宣傳教育方式,讓人們深切感知國家安全和個人安全密切相關(guān),明確維護(hù)國家安全的責(zé)任和義務(wù),才能樹立“國家安全、人人有責(zé)”的責(zé)任意識,將總體國家安全觀內(nèi)化于心、外化于行,共同構(gòu)筑捍衛(wèi)國家安全的銅墻鐵壁。
居安思危,思則有備,備則無患。確保國家安全和長治久安,不可能畢其功于一役,需要久久為功、馳而不息的不懈努力。首個全民國家安全教育日的到來,是一個新的開始。讓國家安全意識在全體人民心中生根發(fā)芽,讓13億人民成為國家安全的堅定維護(hù)者,我們必將推動中華號巨輪在時代風(fēng)云中破浪前行,為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢筑牢安全保障。
學(xué)習(xí)疫情教育的心得體會篇三
正是通過家庭教育,家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容,學(xué)會理解,學(xué)會愛,愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關(guān)愛,會讓孩子變得越來越冷漠,越來越自私。看到過許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問題,都是因為家庭缺少愛,試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛,他還會去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以,一定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
漠漠剛會坐的時候,我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一起吃飯,雖然那個時候她還不能自己吃,但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的,所以慢慢的漠漠自己就學(xué)會吃了,而且是很早就學(xué)會拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅持讓他自己做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實做不好是肯定的,但是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會覺得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習(xí)慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果,比如說自己玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。
孩子的自尊心也是很強(qiáng)的,有時候一句責(zé)備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵鼓勵他會讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長擦桌子了,家長就要使勁的夸一夸孩子,說:你真棒!真勤快!誰也沒有懂事。這樣孩子會非常高興,還有可能去接著幫忙拖地了。
孩子之間攀比心很重的,當(dāng)別的孩子做什么,往往他就做什么。因此在教育孩子時,不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個榜樣。比如孩子經(jīng)常賴床,家長可以說:小明天沒亮就起床背詩了,人家可厲害了,沒人趕得上他。這樣孩子受到激勵,會精神起來,要和小明比比誰起床早。
有一段時間家里人看電視看的多點,漠漠也跟著看電視看多了,后來覺得不能再這樣,所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會看書,即使不看書也會看報紙,這樣漠漠也跟著學(xué)會了閱讀,雖然時間堅持不了多久,但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點一滴累積起來就會好的。俗話說,行千里路勝讀萬卷書,所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的,但是我覺得雖然孩子還不懂,但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的,多讀多聽肯定是有好處的,關(guān)鍵是漠漠很喜歡這些,我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
學(xué)習(xí)疫情教育的心得體會篇四
隨著新冠病毒的全球傳播,疫情教育成為了全球范圍內(nèi)關(guān)注的焦點。疫情教育涉及我們對疫情的了解、對疾病防控的知識學(xué)習(xí)以及對個人行為的規(guī)范。在這個特殊的時期,我在疫情教育中獲得了一些心得體會。
首先,疫情教育讓我更加了解疾病的防控知識。在疫情暴發(fā)之前,對于傳染病的認(rèn)識還比較淺薄,但疫情教育讓我意識到了防控傳染病的重要性。我學(xué)會了正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本的防疫常識。我也了解到了疫苗的重要性,了解到研發(fā)和推廣疫苗對于全球疾病的防控意義重大。疫情教育不僅讓我個人受益,也使我成為身邊人的宣傳者,教育他們正確防控疾病。
其次,在疫情教育中我深刻認(rèn)識到個人行為的重要性。我們每個人的行為都會對疫情的傳播產(chǎn)生影響。疫情教育告訴我,通過科學(xué)的個人行為規(guī)范,我們的力量是很大的。比如,不隨地吐痰、不亂丟垃圾等簡單的行為規(guī)范也是抗擊病毒的一種方式。在疫情教育中,我們了解到個人行為規(guī)范的不僅僅是出于自我保護(hù),更是出于對他人的尊重和對社會的責(zé)任。
再次,在疫情教育中我體會到了危機(jī)時刻的團(tuán)結(jié)和互助。面對疫情,人們克服了階級、地域、民族等差異,團(tuán)結(jié)一致,互相幫助。醫(yī)務(wù)人員沖在前線,他們無私奉獻(xiàn),為了他人的健康和生命而努力。普通人也通過捐款、捐物等方式表達(dá)對抗疫的支持。這種互助和團(tuán)結(jié)的力量很大,它提醒著我,在困難時刻,只有攜手合作,才能共同戰(zhàn)勝困難。
另外,疫情教育也讓我認(rèn)識到了科學(xué)和事實的重要性。在病毒傳播過程中,虛假信息和謠言往往比病毒本身更加可怕。疫情教育通過提供權(quán)威、科學(xué)、準(zhǔn)確的信息,幫助人們正確理解和面對疫情。同時,疫情教育也告訴我,在接受信息時要保持理性,要通過多渠道、多角度的獲取信息,避免盲從和受騙。
最后,在疫情教育中我深刻認(rèn)識到生命的可貴。疫情的到來,讓很多人失去了生命,也讓很多人與親人分離。在這個特殊的時期,我們更加珍惜生活,更加關(guān)心親人和朋友的健康。我們學(xué)會了感恩,感謝每一個默默守護(hù)我們健康的人。我們也更加懂得了對生活的熱愛和向往。疫情教育讓我們認(rèn)識到,生命的可貴不僅在于自己的健康,更在于和親人朋友的相伴相隨。
總之,疫情教育給我們帶來了很多的啟示和教訓(xùn)。我們學(xué)會了防控疾病的知識,意識到個人行為對疫情的影響,體會到團(tuán)結(jié)互助的力量,重視科學(xué)和事實的重要性,更加認(rèn)識到生命的可貴。盡管這段經(jīng)歷艱難而痛苦,但它也讓我們成長、進(jìn)步,更加珍惜和愛護(hù)我們所擁有的一切。讓我們在疫情教育的指引下,共同努力,戰(zhàn)勝疫情,實現(xiàn)美好的未來。
學(xué)習(xí)疫情教育的心得體會篇五
疫情教育給全社會帶來了前所未有的挑戰(zhàn),對于每一位學(xué)生而言,這是一次特殊的教育機(jī)會。疫情教育不僅僅是為了學(xué)習(xí)相關(guān)的防控知識,更是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、團(tuán)隊意識和危機(jī)應(yīng)對能力。通過疫情教育,我們能夠更好地認(rèn)識到疫情對我們生活的影響,提高自我保護(hù)意識,同時也更加明白了團(tuán)結(jié)合作、共同抗擊疫情的重要性。
第二段:學(xué)習(xí)成長中的心得體會
在疫情教育中,我們不僅學(xué)到了有關(guān)病毒傳播途徑、預(yù)防措施的知識,還深刻理解到了個人行為對于疫情發(fā)展的重要性。好的衛(wèi)生習(xí)慣、科學(xué)的生活方式,不僅僅關(guān)乎自己的健康,也直接影響著他人的生命安全。此外,我們也深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性。疫情期間,社區(qū)、學(xué)校和家庭都在積極組織抗疫工作,而我們作為學(xué)生,也能通過行動為社會做出貢獻(xiàn),參與到各種志愿活動中去,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同抗擊疫情。
第三段:疫情教育對我們的價值觀影響
疫情教育不僅僅是一堂課,更是一次洗禮,讓我們對于生命和價值的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提升。在疫情面前,我們深刻意識到自己的渺小和脆弱,而在抗疫過程中,我們也感受到了無數(shù)互助、奉獻(xiàn)、堅持的美好故事。這些經(jīng)歷和見聞讓我們對于珍惜生活有了更深刻的理解,讓我們對于團(tuán)結(jié)合作、互助互愛的真諦有了更好的認(rèn)識。我們相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,這些價值觀的轉(zhuǎn)變將會對我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,使我們成為更具社會責(zé)任感和人文關(guān)懷的青年。
第四段:疫情教育對我們的成長意義
疫情期間,許多學(xué)生都經(jīng)歷了線上學(xué)習(xí)的方式,我們學(xué)會了更加自主管理時間、學(xué)習(xí)和生活的能力,培養(yǎng)了自學(xué)和自我約束的能力。同時,這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也讓我們面對了許多困難和挑戰(zhàn),在解決問題的過程中,我們不斷鍛煉自己的思維能力和解決問題的能力。總體而言,疫情教育經(jīng)歷讓我們各個方面都得到了一定的提升,成長為更加堅強(qiáng)、自信的學(xué)子。
第五段:對未來的展望和希望
通過疫情教育,我們已經(jīng)具備了應(yīng)對突發(fā)事件的基本能力,同時也更加明確了自己的未來發(fā)展目標(biāo)和追求的方向。我們希望能夠運(yùn)用所學(xué),將自己成長為對社會有用的人,勇于面對挑戰(zhàn),積極為社會作出貢獻(xiàn)。我們希望能夠繼續(xù)保持責(zé)任感,堅持科學(xué)防控,不折不扣地踐行疫情教育中學(xué)到的知識和理念。更重要的是,我們希望將這次疫情教育的收獲作為一種資本,持續(xù)努力,實現(xiàn)自己的理想和目標(biāo),為建設(shè)美好社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié):疫情教育為我們每個學(xué)生帶來了鍛煉和成長的機(jī)會,通過這次特殊的教育,我們不僅僅學(xué)到了豐富的知識,更明白了一些道理和價值觀。我們相信,通過對疫情教育的認(rèn)識和思考,我們將會更加關(guān)注自己的安全和健康,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,能夠充滿動力、迎接挑戰(zhàn)。同時,我們也要時刻保持團(tuán)結(jié)合作的精神,堅定信念,共同迎接未來的挑戰(zhàn),為構(gòu)建美好社會貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)疫情教育的心得體會篇六
我不知道你的名字,但我記得你的樣子;我不知道你是誰,但我知道你是為了春回大雁歸。
一場名為“新型冠狀病毒”的戰(zhàn)役,如迅雷一般劃過五千年中國的上空,撕裂了2020年中國春節(jié)原有的熱鬧和祥和。
在這場無聲的戰(zhàn)役中,全國各地的醫(yī)護(hù)人員和志愿者們朝武漢趕來,即使親人勸阻,即使道路難行,他們也毫不懈怠。正如基辛格的一句話“中國總是被他們最勇敢的人保護(hù)的很好。”可是,這些最勇敢的人往往是最普通最平凡的人,也許他們只是醫(yī)院里一名的護(hù)士、工地里一名的工人、城市里一名的警察,這些在我們?nèi)粘I钪型z忘的人。也許,他們沒有偉大的追求,但哪里需要他們,他們就朝哪兒奔去。
當(dāng)2003年非典的恐慌從滿人們的內(nèi)心時,鐘南山卻說,“把最嚴(yán)重的病人送到我這!”當(dāng)2020年新型冠狀病毒爆發(fā)時,年過八旬的鐘南山院士又一次踏上了征程;十七年來,這顆為人民服務(wù)的心,始終未改;為人民的安全逆行的志,始終未變。“我必須跑得更快,才能從病毒手里搶回更多的病人,拼命讓他們活。”這句話是武漢的一家醫(yī)院院長說的,他叫張定寧。說這句話時,他已經(jīng)患了漸凍癥,可他還是在與時間奔跑,與命運(yùn)叫板。他愿用漸凍的生命,與千千萬萬白衣衛(wèi)士在一起,托起全中國人的信心與希望。
還有許許多多的人投入了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,他們被稱作“最美逆行者”。
他們來自四面八方,講著不同的鄉(xiāng)音方言,卻同樣奮不顧身、挑戰(zhàn)極限,托起“火神山”,創(chuàng)造出新的“中國速度”;他們放棄與家人團(tuán)聚,主動請戰(zhàn),不管自己的安危,趕赴一線;他們放棄假期,在工廠里加班生產(chǎn)醫(yī)療物資,他們沒有穿白衣服,卻也是天使。他們披著萬千星河,載著日出日落,奔赴前線,用時間譜寫責(zé)任,用生命歌頌希望。
總會有一天,這里沒有歇斯底里的`哭喊,沒有絕望與黑暗,春風(fēng)會吹開這里的櫻花,一樹又一樹。
我不知道你是誰,我卻知道你為了誰,為了誰,為了秋的收獲,為了春回大雁歸,滿腔熱血唱出青春無悔,望穿天涯不知你何時回。
學(xué)習(xí)疫情教育的心得體會篇七
冬季是“外防輸入、內(nèi)防反彈”“人物同防、全力抗疫”的關(guān)鍵時刻。戴好口罩能有效阻斷病毒傳播路徑,既防病從口出又防病從口入,是與外界之間搭起“安全墻”,御“毒”于口罩之外的基本措施。
但是,生活中也有“帶口罩”卻不“戴口罩”的現(xiàn)象。比如,有人把口罩裝在了衣兜里,遇有檢查時才掏出來戴上;有人乘坐城市交通工具,當(dāng)司機(jī)或乘務(wù)人員詢問時才不情愿地掏出口罩戴上,口罩成了應(yīng)付檢查的工具。戴好口罩,對疫情防來說,絕不是可有可無,對每個人來說也不是“愿不愿意”“習(xí)不習(xí)慣”的問題,而是我們必須履行的公共責(zé)任。
作為預(yù)防呼吸道疾病的“過濾屏障”,只有確保口罩正確使用和處置,才能發(fā)揮其應(yīng)有的效果。今年8月,國家衛(wèi)健委發(fā)布了《公眾和重點職業(yè)人群戴口罩指引》,對正確佩戴口罩提出了明確而具體的要求。在生產(chǎn)生活中,我們必須按照這些要求把口罩戴好、戴到位,才能扎牢疫情精準(zhǔn)防控的第一道防線。
眼下,新冠疫苗開始注射“加強(qiáng)針”。國產(chǎn)滅活新冠疫苗的預(yù)防效果非常確切,對德爾塔變異株也有高達(dá)70%的防護(hù)效果,對重癥和危重癥風(fēng)險具有較強(qiáng)的預(yù)防作用。但打了疫苗,也不是完全就有了“金鐘罩”護(hù)體。抵御新冠病毒,除了接種疫苗,在日常生活中,戴口罩、保持社交距離和注意個人衛(wèi)生都是不能松懈的,畢竟,感染只有0%和100%的區(qū)別。
“針尖大的窟窿能漏過斗大的風(fēng)”,冬季疫情防控正處于關(guān)鍵時期,寧可處處“較真兒”,也絕不可馬虎“打盹兒”。把功夫用在平時,科學(xué)佩戴口罩、保持社交距離、注意個人衛(wèi)生勤洗手,堅持從嚴(yán)從緊,才能守護(hù)好來之不易的防控成果,不給病毒可乘之機(jī)。
嚴(yán)防疫情反復(fù),讓經(jīng)濟(jì)社會運(yùn)轉(zhuǎn)秩序有更可靠的保障,就更需要精準(zhǔn)有力的防控。守好個人防護(hù)第一關(guān),是為自己好,也是對社會負(fù)責(zé)。希望“出門戴口罩”能成為每一位市民在疫情防控常態(tài)化下的“文明公約”“抗疫自覺”,只有大家都能做好防護(hù),才能都擁有健康,我們的經(jīng)濟(jì)社會才會更加有序運(yùn)轉(zhuǎn)。
學(xué)習(xí)疫情教育的心得體會篇八
疫情突如其來,給我們的生活帶來了諸多不便。無論是在學(xué)校還是在家中,疫情都對我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。然而,正是在這種特殊的時期里,我們也收獲了許多寶貴的教育經(jīng)驗和人生體會。下面我將分享一下關(guān)于疫情教育的心得體會。
第一段:突如其來的挑戰(zhàn)
疫情爆發(fā)讓我們所有的學(xué)生,迎來了一種全新的學(xué)習(xí)方式——線上學(xué)習(xí)。無論是學(xué)校還是家里,我們都不得不嘗試用新的方式來獲取知識。一開始,許多人感到困惑、無所適從,這種變化對我們的適應(yīng)能力提出了更高的要求。同時,由于無法親身和老師、同學(xué)交流,我們也感到了難以言喻的孤獨感。然而,隨著時間的推移,我們漸漸發(fā)現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)樂趣和交流途徑。
第二段:自我管理與自主學(xué)習(xí)
疫情期間,我們不再有老師的監(jiān)督和同學(xué)的鞭策,我們需要更加自覺地管理自己的學(xué)習(xí)。我們需要學(xué)會獨立思考、自主學(xué)習(xí)。自我管理的能力對我們的成長非常重要,它培養(yǎng)了我們的自律性和責(zé)任感。在這段時間,我們不再被傳統(tǒng)的課堂約束,可以根據(jù)自己的興趣和需求來安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。而自主學(xué)習(xí)則使我們更加積極主動地參與學(xué)習(xí),提高了我們的學(xué)習(xí)效果。
第三段:質(zhì)疑與思考的能力
在疫情期間,我們通過線上學(xué)習(xí)接觸到了更多的信息,也更容易與老師、同學(xué)進(jìn)行討論和交流。這樣的環(huán)境激發(fā)了我們思考和質(zhì)疑的能力。我們開始更多地思考一些問題,不再滿足于表面的答案。我們學(xué)會了分析、總結(jié),不輕易接受他人觀點而是要獨立思考。這樣的能力將對我們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要影響。
第四段:鍛煉耐心和適應(yīng)能力
疫情期間,我們經(jīng)歷了很長時間的居家隔離和線上學(xué)習(xí),為了不影響學(xué)習(xí)進(jìn)度,我們必須學(xué)會耐心等待和適應(yīng)。等待上網(wǎng)課、等待回復(fù)問題、等待老師批改作業(yè),每一步都需要耐心。適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的方式和節(jié)奏也需要一定的時間。這段經(jīng)歷讓我們成長,學(xué)會了順應(yīng)變化,適應(yīng)各種困難和壓力。
第五段:家庭教育的重要性
在疫情期間,我們家里的長輩成為了我們的家庭教師。父母和祖輩們將自己的知識和經(jīng)驗傳授給我們,幫助我們解決學(xué)習(xí)上的問題。我們的家庭教育模式也發(fā)生了一些改變,一家人團(tuán)結(jié)一心,互幫互助。疫情帶給我們的機(jī)會讓我們更加珍惜家人和親情,同時也加深了我們對家庭教育的認(rèn)識和意識。
總結(jié):
盡管疫情給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了種種不便,但我們也從中收獲了諸多寶貴的心得體會。通過自我管理與自主學(xué)習(xí),我們培養(yǎng)了自律性和責(zé)任感;通過質(zhì)疑與思考的能力,我們得到了更多的知識和見識;通過鍛煉耐心和適應(yīng)能力,我們變得更加堅強(qiáng)和勇敢;通過家庭教育,我們更加懂得珍惜家人和親情。疫情教育讓我們從各個方面得到了成長和提升,這些經(jīng)驗將對我們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
學(xué)習(xí)疫情教育的心得體會篇九
在過去的幾年里,他從一個上幼兒園還要哭鼻子、見到小朋友會很羞澀、只會跑不會跳、不懂得什么是集體活動的小不點,成長為每天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事、見到老師和小朋友會大聲打招呼、在運(yùn)動會上能夠努力為班級貢獻(xiàn)力量、被大家稱為“呂管家”的小小男子漢,這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的改變要特別地感謝幼兒園老師們的精心保育和培養(yǎng),也離不開托二班、小六班、中四班、大八班這群可愛的小伙伴們給予他的幫助和影響。作為家長,我們深知,教育必須滲透到孩子生活的方方面面,因此也一直積極配合幼兒園做好家園共育的工作,借這個機(jī)會,我們想和大家分享一下?lián)P揚(yáng)幼兒園之外的生活,希望對大家有所啟發(fā)。
我們一直把戶外活動作為揚(yáng)揚(yáng)每天的必修課,除非天氣特別惡劣,都會保證他的活動時間,包括周末去公園、博物館、科技館等,在這個過程中,只要家長有決心、不懈怠,他的惰性一般都是能夠克服的。戶外活動最大的益處是讓他對各種環(huán)境的適應(yīng)能力提高了。我們通過每天按時送他上幼兒園來幫助他養(yǎng)成時間觀念,通過家長與老師交接孩子這個細(xì)節(jié)給他以禮貌方面的言傳身教,這樣做有利于幼兒園的系統(tǒng)教育在他身上發(fā)揮作用。體育鍛煉是另一個好載體,比如游泳、輪滑、長走。揚(yáng)揚(yáng)從去年夏天開始學(xué)游泳以來,一直堅持每周四五個晚上這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度,讓他不僅掌握了三種泳姿,強(qiáng)健了體魄,還培養(yǎng)了他的紀(jì)律意識,磨練了品質(zhì)毅力,增強(qiáng)了生活自理能力。上述兩方面貴在堅持,特別是家長的堅持,要時刻為孩子做出榜樣。
自從幼兒園開設(shè)興趣班以來,我們一直把揚(yáng)揚(yáng)的興趣班安排的很滿,同時還讓他參加了園外英語和數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。我們發(fā)現(xiàn),小孩子在學(xué)習(xí)過程中自己會逐漸適應(yīng)這個節(jié)奏,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,找到自己的興趣點。有時,我們可以看到他樂此不疲展示他的學(xué)習(xí)成果,從中我們也能夠知道他對什么感興趣,或者說他在哪些方面有天賦。這時,我們會變身成孩子的忠實“粉絲”,給他鼓勵和正能量,讓他更想去探索和學(xué)習(xí),獲得更多的“成果”。我們還會根據(jù)他的特點適當(dāng)加強(qiáng)某些方面的引導(dǎo),讓他能夠把自己喜歡的事做的更好,比如,揚(yáng)揚(yáng)喜歡跟車有關(guān)系的東西,還喜歡算算數(shù),在他玩停車場計時收費(fèi)這樣的游戲時,我們會給他提些建議或者出些“難題”,幫助他學(xué)會思考和主動學(xué)習(xí)。
揚(yáng)揚(yáng)在媽媽的帶領(lǐng)下,這個寒假參加了到海淀區(qū)聾兒學(xué)校的志愿活動,在活動中主動表演節(jié)目,比如手語歌舞牽手、世界因我而美麗等,在相處和互動中結(jié)交了新的伙伴,大家一起玩的很開心,還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小老師”的獎狀,這讓他很自豪,也更多地了解了外面的世界,了解了社會上還有和自己不一樣的小朋友,看到了他們生活與學(xué)習(xí)狀態(tài),增加了對弱勢群體的關(guān)愛,同時對自己的成長也多了一份鞭策。此外,他還參加了在北京動物園舉辦的環(huán)保與愛護(hù)動、植物志愿活動,在實踐中提高了與大自然的親近度,鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果。前些天,揚(yáng)揚(yáng)在商場里看到有家長帶著孩子騎木馬(商場裝飾用),就主動跑過去給別人念“請勿攀爬”的牌子,表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任意識和解決問題的靈活性,這點我們還是蠻贊的。總之,家長要關(guān)注孩子的成長,為孩子多創(chuàng)造一些社會實踐的機(jī)會,盡可能抽出時間陪伴他,讓他擁有陽光、健康的心態(tài)。
說起孩子,相信每位家長都會停不住嘴,如果一定要給對呂明揚(yáng)的期望做個簡單的總結(jié),我們希望他有個好身體,養(yǎng)成好習(xí)慣,做個好公民。每個孩子都是獨一無二的,揚(yáng)揚(yáng)的故事僅當(dāng)拋磚引玉,做好家園共育,孩子們都會有精彩的未來。