心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生國語教育心得體會篇一

本學期我擔任初(1)班的化學教學工作，為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了沈寬敏等幾名學生為我的幫扶對象，我把幫扶的'重點放在對學生的學習的輔導上，并制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學生成績取得了明顯的進步。

1、要關心、愛護后進生。

任何學生、任何人都有優點和缺點，對于優生的優點是顯而易見的，而對后進生則易發現其缺點，而看不到其優點，這種現象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發現他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

2、關愛后進生，就是真正做到以情動人：

(1)做到"真誠"二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們缺少辨別能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結果是真的也變成假的了。

(2)做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。

(3)做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現向"自我學習、自我管理"的轉變。

3、了解學生各方面的現實情況。

要做好后進生轉化工作，必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。

總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。

學生國語教育心得體會篇二

由于年齡的關系，我們很容易跟學生打成一片。但是這里必須要有一個度，跟學生太過于親近的話，無法樹立自己的威信，難以更好地管理班級。初來時，威信不夠，學生不“怕”，在班級的日常管理上有一定的困難，指導老師給的意見是“揪住某一個點，迅速樹立起你的威信”。面對搗蛋的學生，要講究方法，要讓他們清楚認識到自己這樣做是不對的，而不是一味靠吼，吼是沒有用的。

我所帶班級中班干部的作用十分弱，整個班級衛生拖拉，早讀拖延狀態不夠飽滿，午休十分吵鬧，這學期班級還沒有拿過流動紅旗。我與搭檔在征求了班主任的意見后，二人利用午休時間給全體班干部開了一次班委會。班委們反映自己主要是不敢管，管了以后會被匿名同學在qq群上罵。我們把這個情況跟班主任反映，班主任在家長會也跟家長們反映。除此之外，我們要求班委們團結起來，以班委力量影響班級，以學生力量影響學生，并且鼓勵她們有什么事情解決不了的可以找老師，給她們以支持。隨后班級的情況大為改善。因此，班主任要有善于發現問題，并解決問題的能力。

我所跟從的指導老師專業知識很扎實，各方面都很穩，并且非常善于引導學生理解知識，這也是我最需要學習的，因為老師的個人習慣，個人風格對學生產生的影響是巨大的。由于我性格較為活潑開朗，所以我一開始給自己的定位就是有激情、有活力的老師，盡量使課堂形式多樣，學生上得開心，我也會上得很開心。但是最大的問題是如何在有趣的'課堂中保證知識的傳授，保證教學任務的完成，以及十分現實的學生成績的提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

學生國語教育心得體會篇三

國語是我們中國的共同語言，也是我們學生必不可少的一門課程。近日，我有幸參加了一次學生講國語的活動，并從中獲得了很多感悟。通過這次活動，我深刻體會到學生講國語對我們的日常生活和學習有著重要的影響。

在我參加學生講國語活動的過程中，我發現了許多思考與收獲。首先，學生講國語能夠提高我們的表達能力。在一個班級或團隊形式中，我們不僅能聽到老師的講解，還可以通過自己的口語說出自己的思路和觀點，這對于我們發展自己的語言能力是非常有益的。我曾經膽怯地站上講臺演講，但通過學生講國語活動的鍛煉，我不再畏懼面對人群，而是能夠用流利的國語說出我的想法，并且深受同學們的認可和鼓勵。

其次，學生講國語能夠增進我們的交流與合作能力。在活動中，我們不僅需要自己一個人發言，還需要與同伴進行磨合與配合，共同完成一個任務。通過互相間的討論與交流，我們能夠更好地理解和傾聽別人的觀點，并且在合理的基礎上提出自己的建議。這種合作有助于增進我們的團隊意識，培養出他人意見的包容心態，從而更好地解決問題。

此外，學生講國語還為我們提供了更多的自由發聲平臺。在學校里，平常我們很少有機會表達自己的意見和觀點。而通過學生講國語活動，我們可以自由地探討感興趣的話題，講述自己的故事和心得。這不僅能夠提高我們的口語表達能力，還能夠培養我們的自信心，并且更好地展示我們的個性和才華。

值得一提的是，學生講國語活動還可以培養我們的思維能力和邏輯思維，通過設計與籌劃一個個主題，我們需要進行深入的研究與分析，尋找相關的資料，并將其邏輯清晰地組織起來。這個過程不僅需要我們豐富的知識儲備，還需要我們合理的思考能力，以及靈活的表達方式。

總的來說，學生講國語活動在很大程度上促進了我們的個人發展和全面提升。通過這次活動，我明白了學生講國語不僅僅是一次簡單的演講，更是一種涵養和修養的體現。在今后的生活中，我將會繼續加強學生講國語活動的參與，通過與他人的思想碰撞和交流，不斷提高自己的能力和素養。我相信，通過學生講國語的訓練，我們的國語水平將會得到更高的提升，為我們的未來發展打下堅實的基礎。

學生國語教育心得體會篇四

國語授課對學生來說是一種全新的學習方式，它不僅僅是一種語言工具，更是一種文化傳承。通過學習國語，學生們可以更好地了解和感受中國的文化，同時也為將來的發展打下堅實的基礎。在短短的時間里，我從國語授課中收獲了很多，不僅僅是語言的提高，更是一種全新的學習體驗和人際交流的能力。

首先，通過國語授課，我提高了自己的語言能力。以前，語文課只是一堂講解語法和詞匯的課程，而通過國語授課，我開始更深入地學習語言。在授課過程中，老師會引導我們自己思考問題，不僅僅是理解文字，更是理解背后的意義。同時，老師會布置一些作文和口語練習，讓我們能夠靈活運用所學知識。通過這樣的學習方式，我的語言能力得到了全面的提升。

其次，國語授課不僅僅幫助我提高語言能力，也讓我更好地了解中國文化。國語是中國的國家語言，學習國語不僅僅是學習一門語言，更是學習中國的文化和傳統。通過授課，我們學習了許多中國的經典文學作品，如《紅樓夢》、《論語》等。這些作品深入淺出地表達了中國的價值觀和思想。通過閱讀和討論這些作品，我更好地理解了中國人民的生活方式和思維方式，也增加了對中國文化的興趣和熱愛。

再次，國語授課不僅僅是一種新的學習方式，也是一種全新的人際交流能力的培養。在國語授課中，我們不僅要和老師進行互動，還要和同學們進行合作。通過合作學習，我們互相交流和討論問題，發現問題的不同解決方法，并且共同進步。這樣的人際交流能力在將來的職業生涯中尤為重要，它能夠幫助我更好地與他人合作和溝通。

最后，通過國語授課，我收獲了一種全新的學習體驗。以前，我習慣于被動地接受知識，而現在，我開始主動地思考和學習。在國語授課中，老師會提出許多問題，引導我們思考和探索。通過親身參與和思考，我對知識的理解更加深入和透徹。同時，國語授課也注重培養我們的創造力和批判性思維能力，使我們能夠更好地理解和解決問題。

總之，國語授課給我的學習帶來了很多的收獲，不僅僅是語言的提高，更是一種全新的學習體驗和人際交流的能力。通過國語授課，我提高了自己的語言能力，更好地了解了中國文化，培養了人際交流能力，同時也獲得了一種全新的學習體驗。國語授課不僅僅是一堂課程，更是一種文化傳承和思維方式的培養。

學生國語教育心得體會篇五

進入大學也有一個月之久，隨著環境、學習氣氛、方式的逐漸改變，我們的心態、心情也起伏不定，我覺得有許多正是我們現實內心的感受，值得讓我們深思。

我們上了大學，成為了一名大學生，但是，我們仍要懷著一顆普通勞動者的心態和定位去參與就業選擇和就業競爭。任何成功都不可能一蹴而就的，有許許多多的成功人士都是從最底層、最平凡的工作做起，最后才一步一步走向成功，如今，我們是大學生，但是，將來就業的時候絕不能看不起那些底層的工作，一定要一步一個腳印，扎扎實實的做好任何一項工作，這樣取得的成功才是真正的成功與成就，所以，從現在開始就要有一個端正的人生態度，樹立一個遠大的目標，踏踏實實的為之而奮斗！

也許上了大學，我們不會再像高中那樣為成績而讀書，是的，成績固然重要，但是，如果我們還要以以前那樣的方式去學習，那么大學里，我們只能學會書本上的知識，我們不能再用分數去評判一個人，因為我們已經步入半個社會當中，我們更加注重的是人格的培養與素質的提升，去學會為人處事，適應社會！大學，它為我們提供了一個接觸各種人事物的場所，鍛煉我們的能力，所以我們一定要珍惜這四年的時光，學習那些書本以外的道理。

朋友，我們一生當中會有許許多多的朋友，但是有一句話說的好，只有大學里的友誼才是真正的友誼，想的遠些，當你以后在生活或者工作中遇到任何麻煩時，他們會盡力的幫助你，但是，自己也要更加努力，提高的自己的能力，有能幫助別人的資本，我們一定要珍惜這四年的光陰，為了我們心中的那份美好，努力的為友誼之樹澆花施肥，當我們再次回首這美好的時光時，一定會百般回味的！

在大學，我們一定要具備一種能力，那就是冷靜力，遇事沉著冷靜，盡快的想出解決辦法，這才是做大事的人應該具備的素質，一遇到麻煩事，自己就先亂了陣腳，那樣是不會有所作為的，所以我們一定要培養自己這樣一種素質，這樣才會為我們以后的人生路打下最牢固的最夯實的基礎。

還有，就是我們的心態，無論做什么事之前，我們都要先端正我們的態度，要有一個積極向上的人生態度，無論是生活還是學習，只有一個良好的心態，那么，無論再糟糕的事情都會有解決的辦法！

是呀，上了大學，一切都是新的開始，就好像一張白紙，我們需要用四年的時間去勾勒它，但是，這也決定了它以后的色彩！所以，各個方面我們都要盡力的完善自己，充實自己，讓自己接觸各形各色的人和事，為我們日后的人生打下牢固的基礎，學好文化知識以后，更要學習生活的技能，使自己盡快融入到社會這個大熔爐里，提高個人素質，為自己創造一個美好的未來，也許我們的內心仍在彷徨著，也許我們還不夠成熟，但我相信在大學的生活中，我們一定會有所收獲，我們的思想一定會得到升華，我們的能力也一定會有所提升，讓它成為我日后學習生活中的座右銘，努力學習，讓自己變得更加優秀，成為一個對社會有用的人！

學生國語教育心得體會篇六

期中考試過后，當我聽到我很不理想的分數時，覺得自己很不好，因此我反思了好久，回顧當天晚上我并沒有好好復習。這個教訓我永遠都會記在心中。這個教訓就像刀割一樣，烙在了我的身上，給我帶來了深深的傷痕......

回到家里，我一句話都沒有說，默默的一聲不吭地走進了房，我覺得我很對不起我的爸爸和媽媽，覺得他們養育了我整整十幾年，我卻還給他們的是不是滿分的答卷而是不好的成績。我爸爸就在這是進來了......我告訴他我考了319分時，他流淚了，我看了，心里有說不出的滋味。后來，我發現是我的時間安排上出了問題，于是我改變了策略，把原先錯的.改正了過來。

通過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢于超目標的決心，由此，我的目標是：一直沖向終點，不落后，不踏步，只有進取。還要有趕超對象的優點，如果我看到一個有優點的人，我就去學，這樣可以揚長補短。

學生國語教育心得體會篇七

一直以來中國人對于外國文化很是糾結。__戰爭以前，中國人對西方文化可以說是嗤之以鼻，但隨著國門被打開，西方文化傳入，人們又一哄而上，大力吹捧西方文化的種.種好處，把自己貶得一無是處。雖說現在我們的文化生活日益豐富，也不再面臨文化丟失的危機。但中國人對自己文化的自信力卻從那時起就從未改變。

中華文化是世界上誕生最早的文化之一。無論是先秦時期的"百家爭鳴"還是兩宋時期的"古文運動"......都見證和發展了中華文化，而中華文化又以其包容性推動了世界文化的發展進程。它在漫漫的歲月長河中不斷沉淀，最終鑄成我們靈魂的支柱，而這也是與西方文化不斷作用的結果。正因如此，我們才更要正確認識到中華文化不可替代的作用，更要樹立和堅定文化自信力。

堅定文化自信力不僅是對中華民族優秀文化的肯定，更是對歷史辯證的認知和評價。當馬頭琴成為蒙古國的非物質文化遺產，當祭祀孔廟的儀式還要從韓國"引進"時，這以不是文化的悲哀，更是歷史的悲哀。對于作為四大文明古國的中國來說，這恐怕也是一個"前不見古人，后不見來者"的史例。

堅定文化自信力就像是給民族文化打了一支鎮定劑。它能讓民族文化持續朝健康方向發展，在文化發展觀念淡薄的今天，這無疑文化發展的救星，更是文化前進的動力。

文化自信力就是抵御外來文化的一面盾，它的后面是源源不斷的文化信念。著名學者余秋雨說過："浪漫的法國人以一種善意而真誠的嘲弄來重新理解法國文化的嚴肅，德國人也在謙虛中以現代的眼光展現曾經的德國，而畢恭畢敬的我們卻正犯著一種將歷史遺產供奉起來的毛病。"誠如實，我們的文化自信力的后盾也逐漸被這種文化理念消磨，直至文化喪失的那一刻。

在堅守文化自信力上，我們與其他國家存在明顯地差異，這也是我們的文化觀念和信念落后于其他國家的根本原因。在一百多年前，我們面臨著被殖民化的危險;而現在，無時無刻的文化入侵和文化戰爭也使我們面臨著不亞于百年之前的危險，或許它已悄無聲息的潛伏在你身邊，只是你從未發現。

清政府時期，洋務派李鴻章曾提出"中學為體，西學為用"清楚地闡明了當時中國人對待中西文化的態度。我認為這也應該是現在的我們持有的態度。而要堅持"中學為體，西學為用"，就必須堅定文化自信力。才能達到中華文化的繁榮與發展。

學生國語教育心得體會篇八

隨著中國的崛起和國際影響力的擴大，國語作為全球最廣泛使用的語言之一，在各個領域發揮著重要作用。在提高學生的國語水平方面，國語授課的方式被越來越多的學校采用。作為一名接受過國語授課教育的學生，我深刻認識到了這一方式的優勢和重要性。下面將從對國語授課的認識、對學習效果的體會、對日常交流的改變、對就業競爭的影響以及對文化認同的啟發等五個方面展開介紹和分析。

首先，國語授課的方式使學生更加容易理解和掌握新知識。使用母語授課，學生能更準確地理解老師的教學內容，避免了因不了解教學語言而帶來的誤解和困惑。相比于外語授課，國語授課能更有效地激發學生的學習興趣和主動性，提高學習效果。就我個人而言，國語授課讓我能夠更輕松地跟上教學進度，更深入地理解學科知識，為進一步學習打下堅實基礎。

其次，國語授課不僅在學習中發揮了積極作用，日常生活中的交流和溝通也變得更加便利。使用國語作為交流工具，不僅能夠避免由于語言障礙導致的溝通障礙，而且能夠更準確地表達自己的想法和觀點，促進交流的高效進行。在與同學和老師的交流中，我感受到了國語授課給我帶來的主動溝通的自信和流暢。

第三，國語授課對學生的就業競爭力有著重要的影響。隨著國內外交流的日益頻繁，許多企事業單位對員工的國語水平提出了更高的要求。接受過國語授課教育的學生在語言表達能力和文化認知方面具備明顯優勢，更容易適應和融入國際化的工作環境。在我的實踐經歷中，我發現能夠流利應對國語交流的能力讓我在面試和實習中取得了更多的機會和優勢。

此外，國語授課還啟發了學生對中華文化的認同和理解，培養了學生的民族自信心。通過學習中文科目，我們不僅學到了語言知識，還深入了解了中華文化的博大精深。國語授課讓我能夠更好地了解和傳承中國傳統文化，對中華文化有了更深的認識和熱愛。

總之，國語授課作為一種全新的教育模式，對提高學生的國語水平和學習效果有著明顯的積極影響。不僅能夠幫助學生更容易理解和掌握知識，還方便了日常生活中的交流和溝通。此外，國語授課還對學生的就業競爭力和文化認同有著重要的促進作用。通過深入了解和掌握我國的語言和文化，我們能夠更自信地面對國際競爭和傳承民族文化。因此，我對國語授課的方式表示支持，并相信隨著時間的推移，國語授課將會在更多的學校和教育機構得到推廣和應用。

學生國語教育心得體會篇九

國語教育是每個學生都要經歷的一部分，它是培養學生語言溝通能力和修養的重要環節。通過學習國語，學生能夠更好地理解和運用漢語，提高自己的表達能力和思維邏輯，從而為未來的學習和工作打下堅實的基礎。在學習國語的過程中，我深深體會到了它的重要性和價值，下面我將分享一些自己的學習心得和體會。

首先，國語教育是培養學生語言表達能力的重要途徑之一。國語作為我們最為常用的語言之一，學好國語能夠使我們更好地與他人進行交流和溝通。在語言表達方面，我認為要多聽、多讀、多寫，通過大量的輸入和輸出，提高自己的語言表達能力和語感。例如，我經常聽一些優秀的國語演講，學習他們的表達方式和說話技巧。在課堂上，老師也會鼓勵我們多提問、多回答問題，培養我們的口頭表達能力。通過這些努力，我逐漸提升了自己的語言表達能力，更加流暢地表達自己的思想和觀點。

其次，國語教育可以培養學生的思維邏輯能力。漢語作為一門復雜的語言，不僅有豐富的表達方式，還涉及到嚴密的邏輯關系。學好國語需要我們理順思維，善于歸納和總結。在學習過程中，我常常感受到邏輯推理在國語學習中的重要性。例如，在寫作文時，我們需要用恰當的詞語和句型來表達自己的觀點，還需要將相關的事實和理由有條理地展示出來。這就要求我們具備較強的邏輯思維能力。通過不斷練習和思考，我逐漸提高了自己的邏輯思維能力，更加清晰地組織和表達自己的思想。

此外，國語教育還可以提高學生的閱讀理解能力。國語作為一種文字語言，閱讀是學好國語的重要途徑之一。通過閱讀優秀的散文、小說和詩歌，不僅可以豐富自己的文化知識，還可以給自己帶來不同的思考和感悟。在學習過程中，我感受到了閱讀對提高自己綜合素質的重要性。例如，在讀名著《紅樓夢》時，我不僅欣賞到了作者對人性和社會的深刻洞察，還學習到了許多優秀的說理和表達方式。通過閱讀，我逐漸提高了自己的閱讀理解能力，更加深入地挖掘和理解文本的內涵。

最后，國語教育還可以培養學生的審美情趣。優秀的國語作品凝結了作者的智慧和情感，通過欣賞和鑒賞這些作品，我們可以培養自己的審美情趣。在學習過程中，我常常欣賞一些優秀的國語歌曲、詩歌和散文。通過欣賞這些作品，我感受到了語言的美和文化的魅力。例如，在聽一首動人的國語歌曲時，我可以感受到歌詞的深情和旋律的美妙，從而陶冶了自己的情操。通過這些欣賞和鑒賞，我逐漸培養了自己的審美情趣，更加欣賞和喜愛國語藝術作品。

綜上所述，學生國語教育在培養學生語言表達能力、思維邏輯能力、閱讀理解能力和審美情趣方面都起到了重要的作用。通過學習國語，我們可以更好地理解和運用漢語，提高自己的表達能力和思維邏輯，培養自己的閱讀理解能力和審美情趣。我相信，在今后的學習和工作中，這些能力和修養一定會為我帶來更多的機會和成功。我會繼續努力學好國語，不斷提升自己，在語言溝通和文化交流中做出更多的貢獻。

學生國語教育心得體會篇十

國語授課，在中國的學校教育中日益普及。與以往地方話授課相比，國語授課有著更多的優勢和挑戰。作為一名學生，我有幸親身體會了國語授課的過程，并從中獲得了許多寶貴的經驗和收獲。以下是我對國語授課的心得體會。

首先，國語授課對于學生來說意義重大。國語授課使我們更加接觸標準的中文表達，提高了我們的語言能力。以往的授課方式中，老師可能會使用當地方言與我們交流。雖然能夠聽懂，但是我們的標準中文表達能力卻沒有得到提升。而國語授課則能夠讓我們更加接觸到標準的中文，從而提高我們的語言能力。這對于未來步入社會，與各地人士進行交流是至關重要的。

其次，國語授課讓我們更容易理解教學內容。國語作為一門標準的語言，教材和課本上的內容都是以國語為基礎的。相比使用地方話授課，使用國語授課更容易理解和接受。我們學生在課堂上不再需要費力去理解地方話的表達，而是可以更加輕松地理解并吸收知識。這大大提高了我們學習的效率。

然而，要適應國語授課也并非易事。對于很多學生來說，掌握好閱讀、聽力、口語等各方面都需要花費大量的時間和精力。國語授課要求我們在有限的時間內迅速適應和掌握課堂上所學的內容，這對于我們來說是一種挑戰。因此，我們需要保持積極的學習態度，主動向老師和同學請教解答自己存在的問題，不斷提高自己的語言水平。

而國語授課也對老師提出了更高的要求。老師不僅需要具備扎實的學科知識，還需要具備良好的口頭表達能力和教學技巧。國語授課時，老師需要清晰地講解和解答學生的疑問。同時，老師還需要耐心地引導學生，幫助我們發展思維和分析問題的能力。這就要求老師在備課和教學中始終保持高度的認真與專注。

總結起來，國語授課對于學生來說有很多的優勢和挑戰。國語授課不僅提高了學生的語言能力，更使我們更容易理解和吸收教學內容。然而，要適應國語授課需要學生付出更多的努力，同時也提高了老師的要求。只有我們不斷努力，保持積極的學習態度，才能更好地適應國語授課并取得好成績。我相信，國語授課對于我們的未來發展具有重要意義，因此我們應該充分利用這個機會，不斷提升自己的語言能力和知識水平。

學生國語教育心得體會篇十一

20xx年暑假，有幸觀看了王崧舟老師在《百家講壇》中講的《愛上語文》系列講座，內心觸動很大，收獲也很多。

王崧舟老師在《愛上語文》中說“我為語文而來！是語文滋潤我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因為語文而精彩！”語文是眾多學科中充滿藝術性的學科，王崧舟老師就真正把語文課堂打造成了詩意的、充滿藝術感染力的課堂。

前段時間，讀熊芳芳老師的《生命語文》，熊芳芳老師說“語文是浪漫的，唯有具備浪漫情懷的語文老師才能真正理解語文，熱愛語文，欣賞語文；唯有具備浪漫情懷的語文老師才能真正理解生活，熱愛生活，享受生活；也唯有這樣的語文老師才可能影響一批懂得享受語文，享受生活得學生。”在眾多名師面前，語文都是詩意的語文，語文又是充滿藝術的語文。

王老師課堂上放開學生的思維，不壓抑，不控制，讓學生課堂上設身處地用自己的生活和生命去體驗。柳宗元和王安石的詩歌改寫體驗讓學生課堂上放飛自己的思維，是充滿藝術性的學習?！叭思词钦n，課即是人”顯然就是王崧舟老師的課堂境界。很可惜我還沒有足夠的文化底蘊來學習他的詩意語言，藝術課堂。但我如果在以后的教學中用王老師倡導的詩意語文新境界所包含的舉象、造境、入情、會意、求氣、尋根等等因素，有意識地在語文課堂中滲入，可能算不上詩意語文和藝術課堂，但也許能改善我們的學習效果，使自己的課堂更像是開放的語文課，讓今人和古人心靈碰撞出火花。

傳統常認為語文課堂只要把語文學科知識教給他們，只要學生會考試、能考好就可以了，這樣的話，語文課堂的詩意美和藝術感就蕩然無存了。王老師課堂“詩無達詁，多元有界”“以詩解詩”，放飛學生思維，發揮良好想象，借助充滿豐富思想感情的意象真正理解了詩人真實的感情。學生在語文課堂上，確實需要學習知識，如果還能讓學生在課堂上感受傳統文化的魅力、詩情畫意，擁有了強烈的藝術鑒賞能力，那是何等的快樂，何等的幸福！

作為語文老師，需要不斷加強詩歌素養的修煉，把語文教學生活化、詩意化、藝術化，讓學生自由化，那樣的話，語文課堂就變得有血有肉了，有詩意化和藝術感了。

雖然我知道自己營造不了王老師那讀“厚”和讀“薄”的詩意語文和藝術課堂，但通過自己不斷加強自身修為，不斷鉆研業務，無限熱愛學生，課堂教學的趣味性自然會生發出來。以后再自己語文教學中只有不斷學習，努力去汲取王老師形成詩意課堂的因素，以此來促進自己語文教學的成長。

詩意語文、藝術課堂是對語文教育理想境界的一種追尋，是對語文教育本色的本真的一種深刻自覺和回歸。一切優秀的語文教學，必定是詩意的語文；一切風格鮮明的語文教學，無論素樸還是絢爛，無論激情澎湃還是理趣盎然，無論散發著平民氣息還是充滿了貴族氣質，在它們之上，必有皎皎如明月、燦燦似星辰的浪漫流布其間、充盈內外。

在今后的教學路上，我愿意沿著王老師的足跡不斷前行，以形成自己詩意和藝術的語文課堂，成就自己精彩的教育人生。

學生國語教育心得體會篇十二

4月14日上午，四川省“ ”學習教育工作座談會在成都召開，。會議深入學習貫徹 總書記系列重要講話精神，傳達貫徹中央召開的“ ”學習教育工作座談會精神，對在全省黨員中開展“ ”學習教育進行動員部署。省委書記王東明出席并講話，省政協主席柯尊平出席，省委副書記劉國中主持。

四川省“ ”學習教育工作座談會的召開，標志著“ ”學習教育在四川省全域范圍內的正式啟動和全面鋪開?！?”也將被列入全省各級各地各部門黨委(黨組)當前工作中重要的一項政治任務，對于提高廣大黨員政治意識、核心意識、看齊意識和大局意識具有十分重要的現實意義。

“ ”，即學習黨章黨規，學習系列講話，做合格黨員?！皩W什么”已經很明確了，但是合格黨員應該“怎么做”的問題，仍然需要我們各級各地各部門黨組織結合實際來制定操作細則。從全省這個層面來講，合格黨員就必須做到王東明提出的“ ”。

王東明提出，“ ”關鍵在“做”，必須自覺踐行“ ”。要自覺講政治有信念，做到政治合格;要自覺講規矩有紀律，做到執行紀律合格;要自覺講道德有品行，做到品德合格;要自覺講奉獻有作為，做到發揮作用合格。

王東明對如何做“ ”進行了闡述，“四講”和“四有”的最終目的都是為了達到合格黨員的“合格線”。從黨員嚴于普通群眾、黨紀嚴于國法的現實情況來看，“ ”所達到的目標不是黨員自我提高、自我凈化的“天井蓋”，而是成為一個名副其實的合格黨員的“基準線”。只有真正自覺做到“ ”，才有可能成為一名合格黨員;反過來，要成為合格黨員，就必須做到“ ”。

“ ”不僅僅具有思想性、理論性，更加具有可操作、可實踐的指導意義。它要求黨員在思想上有理想、有信念，在遵守紀律上要心有所畏、言有所戒、行有所止，在品德上要樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，在工作上要勇于擔當、有所作為、努力奉獻。這些都是一個普通黨員所必須具備的基本特征，一個都不能少，一個方面都不能弱化。

反過來，“四講”中如果少了任何“一講”，“四有”中缺了任何一部分，那么距離合格黨員就還有差距。這就是為什么說，“ ”是給黨員劃出的“基準線”。因為，不管是站在從嚴管黨治黨，還是站在新時期發展形勢對黨員提出的新要求的角度看，“ ”作為合格黨員的“基準線”，既符合我們推進全面從嚴治黨的客觀要求，也符合全面建成小康社會建設的現實要求。黨組織要發揮戰斗堡壘作用，黨員要發揮先鋒示范作用，沒有這些“基準線”，黨員就會失去方向，基層黨組織也會失去凝聚力和戰斗力。

學生國語教育心得體會篇十三

x月x日，備受社會關注的“成都孫偉銘醉酒駕車死刑案由xx省高級人民法院作出終審判決，對被告人孫偉銘以“以危險方法危害公共安全罪”，判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，判決書一出，頓時在群眾中引起了軒然大波。

孫偉銘長期無證駕駛，多次違反交通法規，在醉酒駕車與其他車輛追尾后，為逃逸繼續駕車超限速行駛，先后與4輛正常行駛的轎車相撞，造成4人死亡、1人重傷。

法律為什么還能容忍這種人，這種給人民造成極大安全傷害的人一次生還的機會？

對此，各大媒體和網絡對有關法律專家進行了走訪，最后歸結為一條，那就是：以危險方法危害公共安全罪的，按照刑法規定，應處10年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。具體決定對被告人的量刑時，要綜合考慮犯罪情節、傷亡后果和被告人的主觀惡性及人身危險性。犯罪嫌疑人歸案后，認罪、悔罪態度較好，積極賠償被害方的經濟損失，一定程度上獲得被害方的諒解，依法可從輕處罰，所以判處其無期徒刑，剝奪政治權利終身。有了這一解釋，部份人對此表示理解，但仍有絕大部分人難以接受。

我對這個事件的看法是：法律是用來維護社會公平公正，保障公民合法權益不受侵犯的，懲治—固然是法律的一個功用，但法律設立的初衷更側重通過這種懲治，給犯罪分子本身一個告誡，也給社會中的他人一個警示。所以，量刑的輕重相比較而言，已經不顯得特別重要了。

事件的背后究竟給予我們何種啟示？

酒，自古以來在我們的生活中扮演了極其重要的角色，濃郁的酒文化也是中國悠久歷史文化的一個重要組成部分。古代人喜歡嗜酒，現代人更崇尚喝酒。有事沒事，朋友聚會，嘮嘮家常，溝通感情，飯桌邊，酒席上少不了酒瓶的身影，感情因為酒的存在而拉近，氣氛更因酒的存在而調和。我們說，適量飲酒對人的`身體健康有著積極的意義，但凡事總講求一個“度”，超過一定限度，好事也總能辦壞，“過猶不及”說的就是這個道理。

從飲酒這個問題上就能顯現出中國人安全意識的不強，國民素質的不高。在西方，人們飲酒之后會自覺地選擇打的或乘公車回家，絕對不會選擇自行駕車，這不僅是對自己生命的負責，更是對別人生命的尊重。而我們國人，往往對自己的能力過于自信，“沒什么大不了的，看我的”種種逞能表現的背后就往往會釀成大禍甚至悲?。?！在此，我們呼吁，不要癡迷觥籌交錯，以正確的態度對待飲酒，善待人生。

學生國語教育心得體會篇十四

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今天，學校組織全體教師學習國語經典，通過學習，讓我明白了很多道理。

首先看得是于丹教授的論語心得。于丹教授講授《論語》的方式別具一格。在我的心目中，孔子是一個離我們很遠的圣人，《論語》中的文字更是讓我感覺遙不可及。而于丹教授仿佛把難以消化的食品加工成了美味的快餐。她帶我們穿越時空，把兩千年前的圣人引領到了我們面前。

于丹教授總是把《論語》的精髓用最樸實的語言表達，用生活中的小寓言來演繹。其中讓我印象深刻的是：一個父親有兩個女兒，一個極端樂觀，整天一個極端悲觀，父親為了讓悲觀的小孩開朗起來，試圖通過環境，讓孩子有所改變。于是他把樂觀的小孩關在馬廄，把悲觀的小孩安置在家里，并給悲觀的小孩買了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲觀的小孩還是愁眉苦臉，父親問他為什么不把玩具拆開來玩，孩子說：她怕每個玩具都玩壞，還是不玩了。父親又來到馬廄看另外一個孩子，這個孩子身上沾滿了--------馬糞，但是她正開心地刨著糞，父親問她在干嘛?孩子說：我總覺得這馬廄里有小馬。這就是一個悲觀者和一個樂觀者截然不同的觀念。

另外一個小故事也讓我記憶猶新。小孩告訴大人蘋果里有星星，大人以為小孩在講童話故事，就一味地點頭應付。小孩一本正經地繼續向父親說蘋果里有星星，看著父親不相信的敷衍，孩子拿過來一個蘋果，把蘋果橫切了，結果，真的一切一個星星。如果不是孩子告父親，也是大人們永遠也不會知道蘋果里有星星的事。所以，知識沒有“不恥下問”。更多時候，只是改變一下人的思維方式而已。

接下去看得是《孔子》。除了感嘆周潤發的演技出神入化之外，經典的臺詞也讓我回味不已。

1、已所不欲勿施于人

影片中以“活人殉葬”引出了這句話。

2、見義不為非勇也

影片中以“子路路見不平，私藏被追殺的小奴”為媒介引出了這句古語，看到需要你做義舉的事情不做，就不是勇敢的人。

3、君子無戲言，言必信，行必果。

影片中，孔子的這句話，使得齊王不得不信守承諾。

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4、南子：窈窕淑女，君子好逑，請問夫子是什么意思啊!

孔子：這首詩的意思就是，君子好美，但求之以禮。

南子：在詩三百篇中，有好多篇是關乎于男女情愛啊!

孔子：詩三百篇，可以用一句話來概括它，就是情思深深，而沒有邪念。

南子：男人的本性就是貪財好色，為此爭得頭破血流，這也是天性，要克服，難吶!

孔子：正因為難，才能考驗出君子。

5、冠者，禮之始也

影片中孔子很注重服飾的“正”，認為這是“君子當正其衣冠”。

子路戰死在沙場上的時候，也不忘帶好頭上的將帽，死都不忘修養禮儀。

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