心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

課間十分鐘活動(dòng)的心得體會(huì)篇一

作為一名現(xiàn)代學(xué)生，我們往往會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力的沉重，但是有些時(shí)候，通過(guò)與同學(xué)共享的知識(shí)和心得體會(huì)，可以幫助我們更加有效地學(xué)習(xí)，課間十分鐘分享心得體會(huì)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于這一活動(dòng)的看法和體會(huì)。

第二段：活動(dòng)介紹

課間十分鐘分享心得體會(huì)是一種學(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行的活動(dòng)，其主要目的是為了鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通常來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)是由班級(jí)或小組組織的，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享他們?cè)谡n堂上或生活中所得到的任何有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

第三段：分享的好處

我認(rèn)為課間分享心得體會(huì)的好處是顯而易見(jiàn)的。首先，這個(gè)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生交流，加強(qiáng)同學(xué)之間的關(guān)系。當(dāng)你與同學(xué)分享你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，你們會(huì)更加親近，這將有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和班級(jí)凝聚力。其次，分享經(jīng)驗(yàn)可以加深學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。當(dāng)你分享你的觀點(diǎn)和思考時(shí)，你會(huì)有機(jī)會(huì)在討論中回顧和整理你的思路，從而加深對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。最后，課間分享心得體會(huì)可以幫助學(xué)生更好地發(fā)掘自己的潛力。在這個(gè)活動(dòng)中，你可以給自己更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，這將幫助你更好地認(rèn)識(shí)自己，并發(fā)掘自己的才能和興趣。

第四段：我的體會(huì)

我認(rèn)為，課間分享心得體會(huì)是一種非常有好處的活動(dòng)。在我的學(xué)校中，我們也有這樣的活動(dòng)。我在班級(jí)中分享了我的學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為這種方法很有用，因?yàn)槲以谑褂盟蟪煽?jī)有了很大的提高。分享的時(shí)候，我的同學(xué)們也給我很多建議和反饋，這讓我更加確定了這種方法的正確性并且提高了自己的信心。在聽(tīng)別人分享的時(shí)候，我也學(xué)到了很多新的知識(shí)和技巧。有些同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)非常值得學(xué)習(xí)，這讓我也想更多地嘗試新的學(xué)習(xí)方式。

第五段：結(jié)論

總之，課間分享心得體會(huì)是一種非常有意義和有益的活動(dòng)。它可以加深學(xué)習(xí)，增強(qiáng)關(guān)系，發(fā)掘潛力。我認(rèn)為這種活動(dòng)應(yīng)該得到越來(lái)越多的推廣和支持。不僅在學(xué)校中，在社會(huì)中，我們也應(yīng)該習(xí)慣于分享我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而讓我們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

課間十分鐘活動(dòng)的心得體會(huì)篇二

目標(biāo)：通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生獲取豐富多彩的課間活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展健康、安全、有益的課間游戲，成為游戲的主人，成為課間的主人，讓課間充滿孩子的笑聲，使學(xué)生在有限的時(shí)間和空間內(nèi)，身心得到充分休息，以保證孩子們以飽滿的精神上好每節(jié)課。

準(zhǔn)備：毽子、繩、彩紙、頭飾、音樂(lè)。

過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

下課鈴聲（錄音）

主持人：聽(tīng)到下課鈴響你們會(huì)做什么？

生：上廁所；喝水；準(zhǔn)備下節(jié)課用具；散步；做游戲。

主持人：你們先做哪些事？

生：先準(zhǔn)備好書(shū)，用具，下節(jié)課不用手忙腳亂；先上廁所，不影響下一節(jié)課；口渴，先喝水。

師歸納：討論得好，做好這些準(zhǔn)備后，就可以做自己喜歡的游戲了。

主持人：這樣做好嗎？（幾個(gè)同學(xué)在班里追跑打鬧……）

生：不好。

主持人：課間的時(shí)間多么寶貴，我們應(yīng)該充分利用，開(kāi)展正當(dāng)?shù)挠螒蜓剑?/p>

師：課間十分鐘應(yīng)注意些什么？

學(xué)生發(fā)表歸納：注意安全，不做有危險(xiǎn)的游戲。”

生：時(shí)間這么短，活動(dòng)的地方又有限，我們能做哪些游戲呢？

主持人：這樣吧！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些小游戲，好嗎？

二、游戲介紹

1、手指游戲

寫(xiě)完字，手指都僵了，我們教大家一個(gè)活動(dòng)手指的小游戲。一槍打一個(gè)、一槍打兩個(gè)、一槍打四個(gè)……槍法越練越準(zhǔn)。

2、翻繩

主持人：你們要變魔術(shù)嗎？

生：我們利用這根繩子能翻出各種花樣來(lái)，不信你們看！

主持人：真有趣，我們都想玩了。

生：如果你想玩，我們還為你們帶來(lái)了幾根。

3、踢毽子

生1：你的腳上功夫真厲害，帶我們一起玩好嗎？

生2：歡迎！歡迎！

4、蹲蘿卜

游戲規(guī)則：把參與者分成白蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜三組，另有一人發(fā)口令，參與者根據(jù)口令做出相應(yīng)的反應(yīng)。動(dòng)作做錯(cuò)的人將被淘汰，最后的人為勝出者。

5、折紙

一個(gè)同學(xué)介紹千紙鶴的折法，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。

主持人：你們還知道哪些小游戲？

學(xué)生交流。

三、學(xué)生反饋

今后不再打鬧了，還應(yīng)該盡快地把這些游戲?qū)W會(huì)，和全班同學(xué)一起快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一個(gè)課間十分鐘。

兒歌朗誦：

課間十分鐘，安全記心中。

人人守規(guī)則，個(gè)個(gè)勤活動(dòng)。

課間活動(dòng)多，有趣又快樂(lè)。

大家休息好，一起來(lái)上課。

伴著優(yōu)美的歌聲，讓我們一起跳起來(lái)吧！歌曲：《快樂(lè)的課間十分鐘》

四、班主任總結(jié)

課間十分鐘休息的時(shí)候，和小伙伴們玩玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進(jìn)身心的健康，又能提高交往能力，增進(jìn)友誼和情感，這是多么好的活動(dòng)啊！

五、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

課間十分鐘活動(dòng)的心得體會(huì)篇三

“叮鈴鈴”，下課鈴聲歡快地響起來(lái)了，老師也沒(méi)有拖課，就直接讓我們下課休息了。

我打了個(gè)哈欠，感覺(jué)無(wú)聊，困意迎面而來(lái)，我便將桌子上東西收拾了一下，趴在桌子上閉目養(yǎng)神一會(huì)兒。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們都在走廊上，我又坐的離走廊最遠(yuǎn)的地方，應(yīng)該可以好好地休息一下，我心想。

可惜，好景不長(zhǎng)。我安安靜靜地休息了一會(huì)兒，就有同學(xué)跑到教室里面嬉戲打鬧了。他們發(fā)出的聲音很大，還有幾個(gè)女同學(xué)在附近聊天。這些聲音對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是兩個(gè)兵團(tuán)在我身邊打仗，吵得我不得安寧。

我用手捂住雙耳，可是，還是聽(tīng)得見(jiàn)那聲音，我無(wú)可奈何，但也沒(méi)有辦法。我想：可以休息就不錯(cuò)了，多瞇一會(huì)兒吧。

風(fēng)，想讓我舒服一點(diǎn)兒，不敢發(fā)一點(diǎn)兒聲音；又怕我太熱了，送來(lái)了陣陣微風(fēng)。只是同學(xué)們好像沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在休息，依舊大聲玩耍。我正心煩呢，突然有一個(gè)人拍了拍我的肩，問(wèn)：“一起出來(lái)玩嗎？”一看，是我同桌，我立刻睡意全無(wú)，興高采烈地回答：“好啊，好啊！”太陽(yáng)更烈了，風(fēng)更大了，我和他一起來(lái)到走廊。

我走過(guò)去。他們正在玩“老鼠偷油”的游戲，一只只“小老鼠”小心翼翼的，不想被看守“油桶”的“大貓”發(fā)現(xiàn)，好幾個(gè)人都嘗試去偷油，結(jié)果都被抓住了。看見(jiàn)他們那垂頭喪氣的樣子，我忍不住哈哈大笑，忘記自己離開(kāi)了“家”。貓發(fā)現(xiàn)了我，朝我沖了過(guò)來(lái)，還好我的反應(yīng)快，趕緊跑了回去，到了安全區(qū)域。我朝著“貓”做了一個(gè)鬼臉，開(kāi)心極了，只差一點(diǎn)就可以贏了，我給自己打氣。可是現(xiàn)在被圍的水泄不通，要怎么過(guò)去呢？我傷透了腦筋。

他們是圍成一個(gè)半圓，兩邊位置大有空間，可以穿過(guò)去，但要小心，我畫(huà)出一條線，告訴剩下的人，我們沖出重圍取得勝利。

我們玩了幾次后，上課鈴響了，我們約好下節(jié)課下課再玩。

課間十分鐘活動(dòng)的心得體會(huì)篇四

“鈴鈴鈴”……下課的鈴聲響了，同學(xué)們像飛回大自然，開(kāi)心的不得了。

瞧！那邊有同學(xué)在空地上玩抓人游戲。你出石頭我出布，看你輸了你來(lái)抓我呀。一個(gè)跑一個(gè)追，繞著花壇一圈圈地跑，后來(lái)終于把他抓住了。

看！教室里有人吵架了。突然有位同學(xué)說(shuō)：“和平鴿子50只。原來(lái)這句話是讓他倆和和氣氣地做朋友，而不是天天吵架。

咦！那邊怎么了？原來(lái)是第二次世界大戰(zhàn)開(kāi)始了。胡煥和胡祺又要開(kāi)始槍?xiě)?zhàn)了。這次做的比上次還要好。可胡煥還沒(méi)裝好時(shí)胡祺借此機(jī)會(huì)把胡煥給打敗了。可胡煥不服氣向胡祺發(fā)彈這次讓胡祺防不勝防，結(jié)果胡煥贏了。

呀！那邊又在干什么？原來(lái)是在比誰(shuí)的嗓門(mén)大。可過(guò)了一會(huì)兒就讓老師給罵了一頓。

哇！不好，上課了，同學(xué)們只好乖乖地飛回了鳥(niǎo)籠。

課間十分鐘活動(dòng)的心得體會(huì)篇五

讓我印象最深刻的是踢足球。星期五早上的時(shí)候，我和姜祺涵一起踢，接不住球的人就算輸。

第一輪，姜祺涵先開(kāi)始踢。姜祺涵一腳踢飛了足球，我還沒(méi)來(lái)得及瞄準(zhǔn)，足球就以飛一般的速度向我沖來(lái)。我正想踢，可是球的速度太快，我接不住，只好認(rèn)輸，姜祺涵高興地大叫：“我贏了，我贏了！”

第二輪是我踢，我用盡全身力氣踢飛了球，姜祺涵怎么接也接不到，這輪我贏了，我幸災(zāi)樂(lè)禍地叫道：“耶~~”。

第三輪又從姜祺涵開(kāi)始，我心里既興奮又緊張，雙眼緊盯住球不放，心想：這次我一定不能再讓球從我的眼前溜走。姜祺涵用力踢過(guò)來(lái)，我對(duì)準(zhǔn)球用力一踢，球就往祺涵的方向滾去，我又一次取得了勝利。踢足球真好玩！

活動(dòng)結(jié)束了，音樂(lè)也停了，真是一個(gè)熱鬧的大課間！

課間十分鐘活動(dòng)的心得體會(huì)篇六

大部分學(xué)生而言，課間十分鐘是非常寶貴的活動(dòng) 時(shí)間。然而，課間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。

不少教師都認(rèn)為，課間僅僅十分鐘，對(duì)于學(xué)生也不會(huì)產(chǎn)生太大的影響。然而，他們卻恰恰忽略了這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的也是不可或缺的一部分。

對(duì)于學(xué)生而言，這十分鐘不僅僅是他們玩樂(lè)的時(shí)間，學(xué)生們需要用這十分鐘時(shí)間做非常多事情。例如：上廁所、做課前準(zhǔn)備、放松心情、緩解眼部疲勞等。所以說(shuō)這是最重要的十分鐘。

科學(xué)研究表明，人的注意是有規(guī)律的，關(guān)注注意對(duì)象一段時(shí)間后，人的身心就會(huì)感覺(jué)疲勞。課堂中學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的有意注意后，注意力開(kāi)始逐漸松懈，對(duì)教學(xué)難以集中精力，易開(kāi)小差，學(xué)生保持注意40分鐘之后，如果教師還繼續(xù)教學(xué)，學(xué)生容易出現(xiàn)抵觸情緒。由于此時(shí)學(xué)生身心疲倦，精神煩躁，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解與掌握將會(huì)大打折扣，所以，有些教師下課鈴聲響后，還在講臺(tái)上滔滔不絕，乍一看這似乎是愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)分奪秒的表現(xiàn)，實(shí)質(zhì)上這是不利于提高教學(xué)效率的。而且對(duì)于下節(jié)課也會(huì)有所影響，還會(huì)影響學(xué)生們的作息規(guī)律，造成非常大的麻煩。

殊不知，忽略的，有時(shí)是最重要的。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，一個(gè)人想要立足是需要有好的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是成績(jī)好。可是如果太過(guò)于急功近利而不掌握良好的教學(xué)方法，可能會(huì)起反效果的。另外，對(duì)于這十分鐘的合理安排，還需要進(jìn)一步的研究。

課間十分鐘活動(dòng)的心得體會(huì)篇七

“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”下課鈴聲一響，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的擠出教室，到操場(chǎng)上參加自我喜愛(ài)的活動(dòng)。學(xué)校里頓時(shí)熱鬧非凡。

學(xué)校的東西是籃球場(chǎng)，幾個(gè)高年級(jí)的哥哥拿著籃球你爭(zhēng)我搶，玩的多帶勁啊！你瞧。一個(gè)大哥哥運(yùn)著球被其他的幾個(gè)隊(duì)員團(tuán)團(tuán)圍住，只見(jiàn)他靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)假動(dòng)作就甩掉了對(duì)手，真讓人佩服！

南面是健身區(qū)，一些小朋友有的在玩單杠，有的在做仰臥起坐，還有的在鐵桿上爬。西南有三張乒乓球桌。乒乓小將在那兒揮舞著球拍，他們你推我擋，一個(gè)球常常打了十幾個(gè)回合還不分勝負(fù)，不時(shí)傳來(lái)笑聲。

“丟紙球”是同學(xué)們十分喜歡的活動(dòng)，操場(chǎng)上三五成群一個(gè)小組。你瞧，前后倆位密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻，中間的同學(xué)上竄下跳，左躲右閃，像一只只靈敏的猴子。紙球突然向中間的一位同學(xué)砸去，那同學(xué)縱身一躍，躲過(guò)了紙球，還沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，紙球又從后面襲來(lái)。他靈敏的一抬腿，紙球從他的褲腿下“嗖”地鉆過(guò)去了。他們沉住氣，開(kāi)始向另一位同學(xué)“開(kāi)炮”，之后紙球像永遠(yuǎn)打不完的子彈，向中間的同學(xué)襲擊。很快中間的同學(xué)就撐不住架勢(shì)了，一個(gè)接一個(gè)中彈了。場(chǎng)外發(fā)出了激烈的歡呼聲。

場(chǎng)外圍觀的同學(xué)越來(lái)越多，有的為場(chǎng)上的同學(xué)出謀劃策，有的教中間的同學(xué)如何防守。在這歡呼的笑聲中。上課鈴聲響了。同學(xué)們滿面笑容地回到教室，真是歡樂(lè)的課間十分鐘啊！

課間十分鐘活動(dòng)的心得體會(huì)篇八

1、了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，知道要合理安排時(shí)間。

2、體驗(yàn)有意識(shí)，有計(jì)劃做事情的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干、文字若干，制作手冊(cè)的材料。

一、回憶交流

提問(wèn)１：前幾天我們?nèi)⒂^了綠地小學(xué)，你看到小學(xué)生在做什么？

小結(jié)：原來(lái)我們?nèi)⒂^的時(shí)候正好是小學(xué)生課間休息的時(shí)候，小學(xué)里每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就叫“課間十分鐘。”

提問(wèn)２：十分鐘是多長(zhǎng)時(shí)間呢？可以做什么事？

小結(jié)：十分鐘說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，只要合理安排好時(shí)間，就能做很多事情。

二、故事討論

1、傾聽(tīng)故事

提問(wèn)：

（1）為什么操場(chǎng)上只剩笨狼一個(gè)人？

（2）笨狼為什么會(huì)嗓子又痛又干？

（3）笨狼為什么在椅子上蹭來(lái)蹭去？

2、理解故事

提問(wèn)：笨狼這次鬧了幾個(gè)笑話？

小結(jié)：小朋友們講得真棒！笨狼這次鬧了4個(gè)笑話而且都是在課間十分鐘發(fā)生的，分別是：沒(méi)聽(tīng)到上課鈴聲、沒(méi)準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、沒(méi)喝水和沒(méi)上廁所。

3、討論

提問(wèn)１：大家覺(jué)得課間十分鐘適合做些什么？

提問(wèn)２：哪些事情比較重要，應(yīng)該先做？

小結(jié)：課間十分鐘的時(shí)間是很寶貴的，我們要有計(jì)劃地合理安排十分鐘才行。只有把該做的事做好了，才能專心地上下一節(jié)課。

三、操作體驗(yàn)

以小組為單位，成員自行商議課間十分鐘的內(nèi)容，并用繪畫(huà)表示，然后用1、2……表示先后順序，裝訂成冊(cè)。

課間十分鐘活動(dòng)的心得體會(huì)篇九

下課的鈴聲響了，清脆而悅耳的聲音傳入我們的耳朵，“下課了”！在教室的我們歡呼雀躍，老師慢吐吐得說(shuō)完“下課”。教室的人也已經(jīng)所剩無(wú)幾了。

操場(chǎng)上我們幾個(gè)小伙伴又在一起玩，“今天我們玩什么”？“玩捉迷藏”！“玩偷電報(bào)”！“玩老鼠偷油”！大家猶如八仙過(guò)海一一各顯神通。“就玩老鼠偷油吧”！進(jìn)過(guò)大家一番商量，大家玩起了老鼠偷油。

“你是貓”！

“我們是老鼠”！

游戲開(kāi)始了，還好我比較機(jī)靈，知道聲東擊西，我讓別人當(dāng)替代品，我自己去偷油，可那只“老貓”不捉替代品，卻捉我這只幕后主謀的小老鼠，沒(méi)辦法，我只能回“鼠洞”了，第一次偷油不成功，我大人有大量，不計(jì)較，下一次，你就不會(huì)被我原諒了，看我再用聲東擊西，我讓跑的慢的人當(dāng)替代品，莫非“老貓”會(huì)讓嘴邊的食物跑了？我又開(kāi)始行動(dòng)了，我悄悄走進(jìn)，又悄悄地回去，重復(fù)了好幾次，那老貓突然把我捕了個(gè)正著兒，“哈哈，貓大哥放過(guò)我吧”。“不行”。話音剛落，上課鈴聲響了。

唉，什么時(shí)候下課時(shí)間改成三十分鐘該多好呀？我抬頭看了看天，看了看滿地的老黃葉，向教室跑去，期待著下一個(gè)課間十分鐘....