當(dāng)我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
開學(xué)第一課計劃表篇一
“開始了！開始了！”我們端坐在電視機前，觀看《開學(xué)第一課》。
現(xiàn)在還是94歲梁天文正在講述紅軍遠征時發(fā)生的事情。長征路上，所有的困難都會被信念踩在腳下。長征路上，有一種精神，叫“星星之火，可以燎原”。
梁天文老先生一直跟著楊政委爬雪山、過草地、長征。在崢嶸歲月里，楊政委待梁天文如自己的孩子，二人同甘苦，共進退。
聽完故事后，鳳凰傳奇為我們帶來一首《十送紅軍》。長征的路途十分艱難，沒有手機，沒有生活用品，沒有衣服，甚至連吃的食物都沒有。
雖然已過八十年，但是長征精神，在今天，滲透到了祖國建設(shè)的每一個行業(yè)當(dāng)中。
長征代表著火箭飛過的長長的軌跡，也代表著中國航天事業(yè)光榮而又艱辛的征程。
從長征路到飛天路，這一路上我們一直沒有改變的就是信念不移、勇往直前的精神，昨天是我們的先輩們用他們的足跡為我們開路。今天，讓我們接過先輩的旗幟繼續(xù)前行。不忘初心、珍惜當(dāng)下、開創(chuàng)未來，新的長征已經(jīng)在路上。
開學(xué)第一課計劃表篇二
今天，我在學(xué)校里和同學(xué)們一起觀看了《開學(xué)第一課》，看完后我有了很多的感悟!
今年的《開學(xué)第一課》我以為還是和以前一樣，可是看完后才發(fā)現(xiàn)今年的主題是講宜昌的。首先，主持人就介紹了宜昌這個美麗的城市——山美水美人更美。接著講述了周立榮老人宣傳巴土文化的故事，這位老人寫了許多贊美巴土文化的書和歌曲，并多次獲得國家大獎，還讓巴土文化發(fā)揚光大。周爺爺不僅讓我解了一些巴土知識，而且他對巴土文化的執(zhí)著和熱愛也深深的感染了我!
胡振浩老人則是讓差點消失的《峽江號子》重新流傳起來，還用這個“號子”架起了世界橋梁，讓老外更了解中國，了解宜昌。
宜昌還蘊含著三國文化，《三國演義》中36個故事都發(fā)生在宜昌。有一位老人被這些故事深深吸引，他用他的筆畫出了活靈活現(xiàn)的關(guān)公，這個老人就是汪國新。
文化，如果好好傳承它就是珍珠;如果沒有很好的傳承，他就會變成沙子卷入時間的長河。
我一定要做一個好好傳承中國文化的好學(xué)生，讓宜昌這塊文化的瑰寶在世界發(fā)光!
開學(xué)第一課計劃表篇三
生活就像《第一課》里說的：“做自己喜歡的事，就是最好的。成長的路上，總會有煩惱。” 生活的路上和成長的路上，總是有煩惱，沒有煩惱的成長是無趣的人生。
主持人撒貝寧說：“人生的扣子，一開始就要扣好，父母就是從小教我們扣好第一顆扣子的人。”這句話說得好，人從小就要養(yǎng)成好習(xí)慣，父母就是第一個教我們養(yǎng)成好習(xí)慣的人。所以，今年《開學(xué)第一課》的主題就是“父母教會我”。
第一節(jié)課的班主任張泉靈老師，說：“這節(jié)課的主題就是‘孝’。” 老師鄭淵潔跟我們講了一個故事：有一次，他買了一臺電視，開車運回。兒子鄭亞旗問：“爸爸，這是去哪兒？” 鄭淵潔說：“去姥姥姥爺家。” 鄭亞旗說：“這不是我們的嗎？” 鄭淵潔說：“這世上，姥姥姥爺沒幾年了，讓他們多看一下新鮮事物吧！況且，將來我們看原子彈電視的機會都有。”所以，“孝”字是向爸爸媽媽學(xué)來的，爸爸媽媽是我們的好榜樣。
《時間都去哪了》里說得“生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭和笑。”父母的人生被兒女浪費了，慢慢地流逝了。兒女悄悄地離開了父母，慢慢地也開始老去。
父母教會我們做人的好習(xí)慣，好品德……好多好多，成千上萬，乃至于上億。父母教會我們的太多了……(宋彪)
開學(xué)第一課計劃表篇四
1.回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因。
2.了解本冊語文書的內(nèi)容。
3.說說自己在假期中的收獲。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2.進行強化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
大家在假期里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。
1.回顧上學(xué)期的成績。
2.由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3.以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。
1.課前準備：
(1)課前預(yù)習(xí);(2)準備好上課所需物品。
2.上課的要求：
(1)認真聽講，積極思考;(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3.課后的要求：
(1)課后復(fù)習(xí);(2)獨立完成作業(yè);
師小結(jié);我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：
(1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認真聽講、課后認真寫作業(yè)、考前認真復(fù)習(xí)、考后認真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
(2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
(3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。
新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天!
預(yù)習(xí)語文課文第一單元.
開學(xué)第一課計劃表篇五
是紅軍長征勝利80周年，cctv-1綜合頻道將于9月1日20:00播出大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》，本屆節(jié)目以“先輩的旗幟”為主題，為孩子們講述長征路上感人至深的故事。
節(jié)目通過“信念不移、勇往直前、百折不撓、堅持不懈”四節(jié)課，展現(xiàn)長征精神的同時，啟迪和引導(dǎo)青少年的價值觀，讓孩子們從中獲得寶貴的精神財富。
青少年代表tfboys將再度唱響《開學(xué)第一課》的主題曲，今年重新編曲的主題歌別具特色，將作為序曲拉開整場晚會的大幕。
作為《開學(xué)第一課》的“資深課代表”，tfboys將和同學(xué)們一起作為新時代的接班人，共同聆聽老兵們在長征路上可歌可敬的故事，傳承長征精神，感受信仰的力量。
作曲:常石磊
作詞:王平久
編曲:劉佳
易烊千璽：
你醒來時候，問候你好
升起的陽光，哼著歌謠
王俊凱：
心情像彩虹，繽紛舞蹈
你我的臉上，寫滿微笑
王源：
相同的呼吸，相同心跳
敞開心去看，幸福環(huán)繞
合：
放飛你的夢，不怕山高
勇敢做自己，就是最好
成長的路上，總有一些煩惱
與伙伴一起，享受愛的擁抱
校園的花草，一同長高
開學(xué)第一課，用心起跑
相同的`陽光，相同照耀
每一次鼓勵，溫暖的懷抱
相信你會變成，我的驕傲
開學(xué)第一課，愛的筑造
成長的路上，總有煩惱
與伙伴一起奔跑，愛的擁抱
校園的花草，一同長高
成長的路上，總有一些煩惱
與伙伴一起，享受愛的擁抱
校園的花草，一同長高
開學(xué)第一課，用心起跑
相同的陽光，相同照耀
每一次鼓勵，溫暖的懷抱
相信你會變成，我的驕傲
開學(xué)第一課，愛的筑造
成長的路上，總有煩惱
與伙伴一起奔跑，愛的擁抱
校園的花草，一同長高
開學(xué)第一課，愛的筑造
成長的路上，總有煩惱
與伙伴一起奔跑，愛的擁抱
校園的花草，一同長高
開學(xué)第一課計劃表篇六
二零一一年的九月一日下午五點二十分，我在家里觀看了中央電視臺的《開學(xué)第一課》這個節(jié)目。
在這個節(jié)目里，我認識了自信的小鋼琴手劉浩；認識了農(nóng)村小學(xué)活潑可愛的同學(xué)們和他們的王老師；認識了以感恩為樂趣的孟佩杰……看了他們的事情，讓我真正明白了“幸福”的含義。
節(jié)目開始不一會兒，舞臺上便響起了輕快悅耳的鋼琴聲，這是出自那位小鋼琴家之手？一定是為長得特別英俊的小帥哥吧？但是看到了那位“小帥哥”又聽了主持人的解釋之后，我驚呆了：那個小男孩兒叫劉浩，從小就想學(xué)鋼琴，他到北京歷經(jīng)千辛萬苦才找到了一個老師。剛學(xué)會一點，就每天都去琴行練琴，幾乎彈到了忘我的境界，不知不覺，三小時過去了，工作人員將他趕了出去，劉浩當(dāng)時失聲痛哭，說以后還要來。但是上帝對這個熱愛彈鋼琴的小孩也是十分的不公平——他奪去了劉浩的光明。但他并不自卑，堅持學(xué)琴，非常自信，使他在彈鋼琴方面得到了顯著的進步。劉浩在家里也能做父母的好幫手，在日常生活中和同齡的孩子相差無幾。
看看劉浩，我真的有些慚愧，他是盲人，卻很自信，還有著堅持不懈，自強不息的精神。而我是如假包換的正常人，平時遇到一點困難不是推給別人就是想方設(shè)法地去逃避，而且做什么事也經(jīng)常是缺乏恒心，最后經(jīng)常是半途而廢。劉浩是個盲人，這給他帶來了多少的不便和困難啊，但他都一一克服了，還學(xué)會了鋼琴，彈得很悅耳。而我……唉！在生活中，我一定要學(xué)習(xí)他那份自信，和他堅持不懈的精神。
當(dāng)我還沉浸在劉浩的故事里，正在慚愧時，孟佩杰的故事又悄悄地走入了我的腦海：她是個孤兒，養(yǎng)母把她撿了回來，但養(yǎng)母沒多久就生病了，變的生活不能自理。于是，打理家務(wù)的擔(dān)子就落在了孟佩杰身上，小小年紀，她每天不僅幫養(yǎng)母活動筋骨、做飯，為了節(jié)省時間，她還要邊啃著饅頭邊跑著步堅持上學(xué)，每天都忙到夜晚十點多，十二年如一日，這樣的苦累，除了佩杰，誰還受得了呢？我猜，盡管這么辛苦，她一定是很快樂吧。因為她為養(yǎng)母付出了愛心和勞動。
觀看了她的故事，我明白了：幫助別人可以讓自己更快樂。在生活中，我也要學(xué)習(xí)佩杰，做個樂于助人的孩子，享受其中的樂趣，在家中我也要像他一樣關(guān)心和照顧長輩。
生活是多姿多彩的，讓我們找準一個正確視角，發(fā)現(xiàn)生活的美好吧！樂觀的人生態(tài)度是幸福的支柱。幸福就是分享，就像生日蛋糕一樣，分享的人越多，你的快樂和幸福就越多。讓我們一起重溫那首老歌——《幸福在那里》。我們就會找到幸福的密碼。
【觀《開學(xué)第一課》_1000字】
開學(xué)第一課計劃表篇七
今天，成都市中小學(xué)學(xué)生將開始正式行課。記者昨日了解到，今天的開學(xué)典禮，許多學(xué)校都將以“文明交通從我做起”為主題，中小學(xué)生們將承諾遵守交通規(guī)則“從我做起”。據(jù)悉，中小學(xué)生們還將以“小手拉大手”的形式，倡導(dǎo)學(xué)生家長文明行車、文明出行。
據(jù)了解，新學(xué)期開始后，我市中小學(xué)還將開展“文明交通勸導(dǎo)志愿者服務(wù)活動”，組織師生前往所在區(qū)域主干道、重要路口和主要公交站點，開展文明交通現(xiàn)場宣講和勸導(dǎo)活動等社會實踐活動，引導(dǎo)非機動車和行人各行其道，不亂闖紅燈、亂穿馬路和翻越隔離欄等，自覺遵守交通規(guī)則。
今天，武侯區(qū)教育局將在棕北中學(xué)舉行“文明交通緩堵保暢”啟動儀式，聘請交警作為學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，向?qū)W生們講授交通安全知識。
棕北中學(xué)等武侯區(qū)的學(xué)校還將組建“小交警隊”，維護同學(xué)們上下學(xué)時的交通秩序，并糾正師生們的不良交通行為。據(jù)了解，“小交警隊長”今天還將向師生們承諾“文明交通從我做起”，并督促家長也帶頭文明行車、文明出行。
記者了解到，棕北中學(xué)還編了一首《交通安全歌》：每天上學(xué)到學(xué)校，交通法規(guī)應(yīng)知曉；上學(xué)放學(xué)走邊道，結(jié)伴同行別嬉鬧；走路忌看書和報，注意安全莫跑跳；通過馬路左右瞧，迅速安全過橫道；聽見車輛喇叭叫，趕快避讓把邊靠；騎車走路看信號，安全常識不能少；車輛行人分左右，各行其道別搶道；學(xué)法守法不自滿，勿將安全當(dāng)兒戲；交通安全進萬家，和諧環(huán)境人人夸。
今天，鹽道街小學(xué)將啟動“播撒文明雨露，微笑傳遞幸福”系列活動，教育學(xué)生提高交通意識、增長禮儀知識、遵守禮儀規(guī)范，做一個文明有禮的成都人。升旗儀式后，該校師生將以小品、舞蹈、快板等形式，展現(xiàn)“親，請走斑馬線”、“親，請說禮貌語”、“親，請做文明人”三個主題。鹽道街小學(xué)的少先隊員還發(fā)出“文明交通從我做起，緩堵保暢你我參與”的倡議。
列五書池學(xué)校的“小交警”們昨天做了充分準備——他們今天將向同學(xué)們介紹各種交通標識，動員同學(xué)們向家長、長輩和親友進行“文明交通”觀念的宣傳，自覺維護我市交通秩序，共同營造有序暢通、平安和諧的出行環(huán)境。
據(jù)了解，現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校也將圍繞“做一個文明有禮的成都人”的主題開展活動。該校的學(xué)生還將在“做一個文明有禮的成都人”橫幅上簽名承諾：言談舉止文明有禮、公共場所文明有禮、鄰里相處文明有禮、行路駕車文明有禮、旅游觀光文明有禮、網(wǎng)上交流文明有禮和短信傳遞文明有禮。
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開學(xué)第一課計劃表篇八
《開學(xué)第一課》是教育部與中央電視臺合作的大型公益節(jié)目。自起，教育部就和中央電視臺密切合作，于每年新學(xué)年開學(xué)之際推出《開學(xué)第一課》。這一節(jié)目針對中小學(xué)生的特點而設(shè)計，靠他們喜歡的方式，使他們在潛移默化中受到陶冶，有利于增強教育的針對性;每年都是針對當(dāng)年最重要的事情選定節(jié)目內(nèi)容，有利于增進教育的實效性。
9月的《開學(xué)第一課》主題曲由tfboys演唱。tfboys全稱為thefightingboys，團名除很明顯說明tfboys為tf家族第一支組合外，滿滿的正能量名意喻著帶著向上、加油的少年們。
開學(xué)第一課
演唱：tfboys
你醒來時候，問候你好
升起的陽光，哼著歌謠
心情像彩虹，繽紛舞蹈
你我的臉上，寫滿微笑
相同的呼吸，相同心跳
敞開心去看，幸福環(huán)繞
放飛你的夢，不怕山高
勇敢做自己，就是最好
成長的路上，總有煩惱
與伙伴一起，愛的`擁抱
校園的花草，一同長高
開學(xué)第一課，用心起跑
相同的陽光，相同照耀
每一次鼓勵，溫暖懷抱
相信你會成，我的驕傲
開學(xué)第一課，愛的筑造
成長的路上，總有煩惱
與伙伴一起，愛的擁抱
校園的花草，一同長高
開學(xué)第一課，用心起跑
相同的陽光，相同照耀
每一次鼓勵，溫暖懷抱
相信你會成，我的驕傲
開學(xué)第一課，愛的筑造
開學(xué)第一課，愛的筑造
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開學(xué)第一課計劃表篇九
庚子鼠年，疫亟襲中華，九州之難也。舉國振怖，聞之愀然;而神龍霧列，才俊星馳。江城疫尤危，群賢畢至焉。雖防疫之難，難于上青天。然志若磐石，幾難見摧殘。
然則奚得此疫?服翼者，百毒具也。或食之亦得毒，由是一傳十、十傳百、百傳千，毒得發(fā)也。天地固諧：蒼涌白云，原走青林;河馳浩湯，山立崔嵬。狼奔豕突，獅吼虎嘯;魚游碧水，鳥翔夷野。人適萬物易：樹伏如卒卒，花枯若玉殞。河共墨一色，獸或化泥、或為食。
幸馮唐不老，李廣可封;廉頗未衰，其尚能飯。絕德隆望尊者，鐘南山、李蘭娟院士也。年逾古稀，毅然規(guī)往。微非之，鄂局益危。醫(yī)者奉扁鵲、華佗之術(shù)，官者崇周公、孔明之誠，蓋其兩者得兼也。先達若漢時子房、明時守仁，抗疫不患矣。
然梅毋未經(jīng)徹骨寒，才毋未經(jīng)破萬卷。非失難得也。韋長春者，臨安人也，居戎數(shù)年，今有請纓防疫，未嘗瀆職茍務(wù)。每至子夜，勞作不輟;貲闕之時，盡瘁奉力。由是民敬之。若天公，必永生。而恨生之須臾，羨河江之萬世。陽春既至，而長春逝。由是民悼之。裕祿不謀孔方兄，繁森蔭蔽后無窮。魂升亦作天上圣，魄散尤為鬼中雄。
人往矣，可傷之事非獨之。方圜難周，異道難安。江城固好，衙嘗敗朽。殆自欺求偽寧，背繩墨求無事。驟雨將至人間，漫夜且之下界，茍光為滅，奚不咨嗟?幸得易官，事未劇也。當(dāng)學(xué)嘉慶誅和珅，不效隆基寵祿山。疫如明鑒明人性，重手不出不解危。
士逝衙有敗，力戰(zhàn)者弗闕。江城張定宇，嘗援汶及外邦。今身在燕然，罹劇疾而不拒，肌漸凍而不止。每有務(wù)必躬往，雖勞不殆。具是志非獨之，江城之人皆有也。身疲而志堅，體乏而心強，是以活民也。
余非居鄂，挑達廬中。西向望，若見臨病榻者畢力平險，意疫不患也。
此誠危急之秋也，人無不憫然。顧往，縱金師兇神、倭寇惡煞，中華血脈未嘗斷也。微矣此疫，何足道哉?聚中華赤心，頑石尚斷，病毒何懼?山如睚眥拔地起，水若萬駿亙無際。龍游淺灘則無力，馬奔崎嶇難見技。穹雖陰霾人不戚，雨后更有懸天日。疫雖猙獰人不懼，誓以畢力挽布衣。惟愿回首蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴。
這兩篇抗疫習(xí)作的同學(xué)目前都在讀初中二年級。在談到怎么會想到用這種形式表達看完“疫線面孔”的感受時，賈恒力同學(xué)坦言：
“我上個學(xué)期語文課剛學(xué)過《木蘭詩》，當(dāng)下全國醫(yī)護人員奔赴抗疫前線，恰似木蘭替父遠征，借古典傳奇敘今世英雄，我認為挺巧妙的。文言文語言精煉，一字一句十分有力道，讀起來朗朗上口。同時這也是我們學(xué)過的知識，運用學(xué)過的知識，磨煉文字能力，拓展語文思維，也算是鍛煉一下自己。古為今用也算是一種文化傳承。”
無獨有偶，讀完賈同學(xué)的《木蘭辭》，小伙伴又順手轉(zhuǎn)發(fā)了一篇文言文版《抗疫英雄傳》，作者張恩同竟然是小賈的同班同學(xué)，也就讀于建蘭中學(xué)811班。
談到自己和同學(xué)不約而同選擇古代文體寫實事、談感受，張恩同說：
“文言文在中華民族的土地上風(fēng)靡了千余年。文言文中，我們讀到‘西北望，射天狼’的豪情壯志，讀到‘相看兩不厭，只有敬亭山’的懷才不遇，讀到‘仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人’的錚錚傲骨。文言中自有一種美，韻律美、語言美、形式美，還有中華民族文化積淀的美。這種美可以讓人沉浸其中并為之陶醉。其次，非常現(xiàn)實的是，我也是借此而鞏固文言的積累，來加強對文言文的理解。”