時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃可以幫助我們明確目標，分析現狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

地生會考前的計劃篇一

——題記

應考期間，校內莘莘學子，苦不堪言。

某日。

“老班”一腳踏入教室便通知：“今天生物地理各那兩節課綜合測試！”

“啊？！”此言一出，立即“驚起一灘鷗鷺”，眾人立馬停下手中、嘴中的工作，轉頭用驚異的眼神看著“老班”。

“嗯？！”“老班”的鏡片折射出森森寒光，看得眾人眼中發白。

真是“一石激起千層浪”，教室中便想起了朗朗的讀書聲，人人都在臨時抱佛腳：有曰“性格的形成主要是后天因素影響”，有曰“長江的長度和流量都居亞洲首位”，有曰“蛋白質是構成細胞的基本物質。”一時人聲鼎沸。

時間剛過十分鐘，“老班”便搬著一疊考卷晃晃悠悠地走進教室。講臺“砰”的一聲，引起臺下同學們的熱切關注，當然，還有幾位勤奮好學的同學“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。

“ok各位同學，把你們的復習資料都放進抽屜吧，準備考試，誒，a君，你手上怎么有字呢？去洗干凈吧！”于是，a君便在眾人的目光下走出了教室。

“什么？”

“什么？！”大家的聲音明顯高了一個調。

“什么。”大家有氣無力的說，有些人的語氣已帶哭腔。

接下來。

地理老師又從走廊里拖進幾疊復習資料。

我的老天啊，臺下已倒下一片“戰士”。

次日早晨，在教室遇見的無一例外的“熊貓眼”充分展示了昨夜“戰績”之“輝煌”。

不就是個會考嗎？有必要鬧得這么“滿城風雨”嗎？

不知又從何處飄來了“最近比較煩，比較煩。”的歌聲。

地生會考前的計劃篇二

為了繼續發展和弘揚成立不久的的公共管理學系學生會考評部的特有的團結進取的精神、具有凝聚力的集體氛圍和幫助公共管理學系的學生進行考評維護的等工作職責。繼續在新學年展現出我們關心同學，蓬勃向上的活力，認真負責的態度，給予新生施展才華和發揮友愛互助、關心學生的精神、熱情似火的待人之道，以及讓他們在本部門得到學習和鍛煉的機會。

一、招新目的

本次招新計劃，通過有效的宣傳考評部的精神風貌、理想信念和維護學生考評的品質，幫助新生了解考評部存在和發展的重要性。從而吸引新生加入我們的隊伍，給心理輔導站引入新的陽光的充滿朝氣的血液，給予發展的空間，發揮他們獨特的創意和才能，為考評部新的學年邁出更大一步更美好的未來奠定結實的發展基礎。

二、招新對象

公共管理學系20xx屆全體新生

三、招新人數

初步預計干事8名，4男4女，具體按實際情況再作調整

四、招新地點

新生軍訓大本營、新生宿舍

五、招新時間

新生軍訓期間以及結束后

六、招新要求

(一)吃苦耐勞、細心、具有責任心，待人接物禮貌得體;

(二)性格開朗，有上進心，對本部門的工作有興趣并且會做好;

(三)全心全意為同學們服務，做好本職工作;

(四)能處理好社團、工作以及學習的關系，不會顧此失彼;

(八)肯學習，主動學會一些醫療知識和治療手法，會照顧和安慰別人等。

七、招新形式

在招新期間，安排相關人員在指定的地點進行報名登記。在初步確認后，在相關指定地點分兩輪面試進行篩選，最后由本部門進行討論，選拔出合適的新生干事加入我們部門，考核期為一個月。

八、招新流程

(一)前期工作(宣傳計劃)

1、宣傳地點：新生軍訓大本營、新生宿舍、新生群等

2、宣傳時間：軍訓期間

3、宣傳方式：

(3)宣傳日：在學校指定可宣傳日，派發傳單、轉發微博等進行宣傳;(4)報名方式可現場報名和電話報名，要求干事禮貌得體。

4、注意事項：

(3)準備好面試階段的相關工作、例如準備好報名者信息填寫表、面試紙筆等，做好通知面試的準備。

(二)中期工作(面試計劃)

介于公共管理學系新生人數不多，招新面試暫定為兩輪。

1、第一輪

面試地點：待定

面試時間：中秋節后(具體時間再商確) 面試準備：

(2)準備好紙筆，方便面試官記錄報名者的表現和做出判斷;

(4)面試官要穿戴好系服和胸卡，保持形象得體和行為大方。

面試流程：

(4)與其他部門交流商量，將更多好的新生招進考評部。

面試問題：

(2)請問你對考評部的工作職責有什么了解?

(5)如果學生會其他部門也錄用了你，你的選擇是?

(8)請問當初加入考評部的初衷是?

2、第二輪

面試地點：待定

面試時間：第一輪面試后(具體時間再商確) 面試準備：

(3)提前準備好面試試題和面試、確定地點和時間。

面試流程：

(5)可選擇與考評部所遇到的矛盾或者工作內容作為試題。

面試題目：

(2)討論：我們考評部將承辦本學期的宿舍文化節活動，假若你們是這次活動的策劃人，你們有什么創意的活動使得宿舍的人都參與這次活動當中?請詳細說明這些活動的利與弊。

(3)討論：如果今天有六件任務要你去完成，你準備如何處理?(有些任務可能要舍棄。)

b，任勞任怨的認真工作; c，深得人心的領導才能; d，默默無聞的完成任務; e，積極主動的展現自我。

(5)討論: 4、一個社團開展了好幾年的助學活動逐漸給校內師生淡忘了，原因之一是宣傳的方法大同小異，對于老干事來說，怎么想也只能是這些辦法，假如你是社團的一名新干事，你覺得我們是否還繼續開展這個活動，繼續開展的，請說說你的新點子，如果不繼續的，說出原因。

(三)后期工作

1、審核名單

(2)信息通知面試者入選信息;

(3)收到入選者回復的信息，確定最終入選名單。

2、召開全體會議

(2)安排部門新一屆新生見面聚會。

九、總結工作

(1)總結本次公共管理學系考評部招新工作;

(2)召開部門會議，進一步分配和告知新學期的工作落實。

地生會考前的計劃篇三

我們已經復習了八上和八下內容，剩余七上內容(4月份)、七下內容(5月份)和專題及中考模擬(6月份)部分，按每周三節課的進度，針對復習的進度安排，我們要根據復習的時間和個人的實際情況制定出復習的計劃。每周你要復習哪個主題的哪些內容，做多少試題等都要有詳細的計劃和安排，并要落到實處，持之以恒。有些主題你掌握得比較扎實就少用些時間，重難點就多花些時間。

1、重抓基礎知識落實。

生地會考難度不大，主要是對基礎知識的考察和運用，而且第二輪和第三輪復習都是以第一輪基礎知識復習為基礎，所以復習的重點要以基礎知識為主，重視基礎知識的背誦過關、基礎題的練習掌握、基礎知識的運用。有不少同學希望臨考前打突擊戰，有些同學喜歡做一些偏、難、雜的題等，這些都是錯誤的想法。因為生物地理學科的主干和核心知識與基礎知識是緊密聯系的，只有主干沒有枝葉的樹木是不能成活的。只有抓住主干，通過主干帶出知識點才能主次分明，做到事半功倍，而做到這些靠突擊和不注重基礎是沒有效果的。

2、建網絡——相關知識納入體系并進行比較串聯。

在抓主干知識時最好能列標題概括整理知識點，形成知識體系。在生物地理考試說明里，各主題的重點和復習的內容都有明確寫出，但處主干是零碎的知識，在復習時應挖掘好知識內在聯系，將知識點串聯成知識鏈，進而形成概念圖;或者抓住主干知識，以此為中心進行輻射，形成思維導圖。將相關共性知識進行比較，聯系，以便于更好的區分理解，也便于記憶和掌握。

3、避輕就重選擇要害——攻重點和難點

這樣對你個人的復習更有針對性，實用性;另外，對于老師布置的重點題和中考中常考的知識點，需要逐個落實。

4.重視書本上的插圖,指導讀圖作答

從近幾年的會考生物地理試題來看,看圖作答題占有相當大的比重,這些圖像直接或間接來自于課本,這就提醒我們在復習時應重視課本插圖的復習。在現行的初中生物地理新課程教材中,有大量的插圖。這些插圖概括性強、生動直觀,是對課本內容的高度濃縮,其作用是語言、文字無法代替的。因此,在復習過程中,要重視對圖像的復習,要讀文對圖、看圖釋文、文圖活用、讀圖解題,使圖文結合,從而提高對圖像的理解和運用的能力。

5.關注社會熱點、新聞焦點及聯系生產生活實際。

會考內容與生產生活相聯系的題目較多，應有針對性地加大復習力度，就是出題更注重緊密聯系社會、科技發展、生產生活實際。這類問題的顯著特點是“起點高,落點低”,換句話說,“題在書外,理在書內”,解答的基礎仍是熟練掌握教材的基礎知識和基本方法能力。

地生會考前的計劃篇四

老師為了讓我們有一個充足的復習時間，除了3門主科外，其他的課時都給我們復習地理生物。同學們也非常努力，就連以前上課從不聽講，從不寫作業的另類，每天都還在努力地復習，下了晚自習還帶著生地復習資料回到家或寢室看到很晚。這使我有一種前所未有的緊迫感！

還好，這種緊迫感被我轉化成了前進的動力，使我每天會不由自主地拿起書認真地看，不懂的會努力把它弄懂并牢記在心，慢慢的，這使我的生活枯燥了，也乏味了許多。也曾想過要丟掉書本，不顧自己的前途，在會考前期大玩一場。但終究老師的期望，家人的鼓勵讓我放棄了這個天真的想法。不知道是為什么，那幾天每天早上起床時一點以前想賴床的感覺都沒有，但一照照鏡子，眼睛旁邊那兩個大大的黑圈圈卻不聽話地冒了出來，用手去摸，還有立體感呢！

為了自己的未來能輕松些，就犧牲一下吧。時間總是過得飛快，一轉眼，就下了晚自習。回到寢室，全身的神經立刻放松了下來，想休息，可看到室友們還坐在床上一絲不茍地奮戰，我也不應該停呀，于是我拿著筆，闖進了浩瀚無邊的題海中，很快，到了該熄燈的時間了，真是奇怪，我竟擺脫了失眠的毛病，一躺下就進入了甜甜的熟睡中，而且還沒有做夢！

哦，難道連那內心深處的另一個自己也在幫助我？還記得那次在食堂，潘老師問我：“復習好了沒有呀？按照你的水平，考到雙a才是你真實的水平呀，要努力呦！

”老師親切地拍了拍我的頭。“恩！xxx我用力地點點頭。心里的擔子忽然加重了許多。時間還是悄悄地走了……轉眼間，會考的那天終于來了！

還記得，那天的天氣很熱，還沒有開考，我的衣服就被汗水浸濕透了，但這沒有把我嚇倒，用紙巾草草地擦了一遍就步入了考場。開考鈴響了……交卷鈴響了……終于，會考走了……安心地，我等著通知書的到來……快要放假了，可遲遲不見通知書的來臨。到了最后，老師叫我們打“16829333”查詢。期末考也走了……到家了，還沒來得急放下行李，就迫不及待地拿起電話，撥通了那一串號碼，慌忙中，手在不停地顫抖，當聽到聲訊電話中說“生物，地理。”（注：代表a級優秀）我快樂得大叫：“吔，我贏了！

”原來希望是前行的力量，夢想是成長的翅膀，凈化后的靈魂，才能擁有完美無暇星光。

地生會考前的計劃篇五

20__年秋基本情況分析：

上學期我班同學學習認真，取得較好的成績，平均分，位居同層次第一名，全縣所有班級第4名;優生22人，優生率41%，雖然沒有達到我的期待目標即有40人上80分，但還是可以值得欣慰。同時同學們的學習興趣很濃，習慣很好，書寫工整，作業認真，不懂就問，悟性較高，反應靈敏，積極思考和回答老師提出的問題，是取得成績的根本。另外，同學們已經學會怎樣看地圖，學會利用地圖分析問題、解決問題。

20__年春教材分析：

本冊是世界地理的分區部分，是按地理位置及自然和人文地理特征來劃分各地區的，每一地區只重點講述一二個有代表性或有特點的國家，引導學生認識世界上不同地理環境中的地區和國家，及其人類生產和生活的情況，以及存在的問題，使學生初步熟悉學習區域地理的方法，并具有根據一定的地理事實材料，運用所學過的地理基本知識分析認識一個地區地理特征的初步能力。

全冊教材工五章工13節，分別從分區地理方面從我們生活的大洲――亞洲開始講起，包括我們鄰近的國家的地區、東半球其他的國家和地區、西半球的國家、極地地區五章內容。

教學任務與目標：

任務：完成這冊教材規定的全部教學任務，保證學生形成基本的地理分析能力和綜合能力。

目標：及格率100%，優生率80%，在同層次排名第一，力爭在全縣所有班級擠進前3名。

教學方法與措施:

1、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

2、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

教學進度安排:

全期20周第一周就1節忽略，第按19周計算，每周4課時，共76課時。

1、新課部分第六章4課時，

第七章12課時，

第八章11課時，

第九章5課時，

第十章1課時，

新課總共33課時，每周按4課時計算，大概需要9周時間，排除放假和考試的時間，半期考試前能上完新課。

2、復習階段，力爭能復習2遍。每一小節1課時，需要26課時。

3、考試和檢測安排5課時。

4、課本內容的過關9課時。