小班教案中的教學內容應貼近學生的實際生活，寓教于樂，激發學生的學習興趣。以下是小編為大家整理的小班教案示例，希望能夠對大家的教案編寫提供一定的幫助。

音樂教育工作者的小班音樂欣賞教案反思（熱門14篇）篇一

--教師鼓勵幼兒自主隨音樂拍拍小手，合節拍。

--教師帶領幼兒隨樂曲合拍的拍手，熟悉旋律，初步感知樂曲的力度。

--這一個環節是讓幼兒自由思考，自主感知節拍韻律。

二、介紹歌曲，讓幼兒熟悉歌曲。

--師：你們知道這是誰的歌嗎?(教師適當模仿解放軍走路，引導幼兒說出這是寫給解放軍叔叔的歌曲)--這一個環節可以采用集體思考，獨立表達的方式，這樣可以豐富幼兒的想象力，給幼兒一個點集中起他們的注意力。在獨立表達時，是為了讓幼兒能夠認真聽取其他人的想法。

三、隨音樂做模仿解放軍的動作。

--組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣走路的?用動作表現出來。如：有精神的踏步走、扛槍走等。

--組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的?用動作表現出來。如吹號、開槍、開炮等。

--這一個環節可以采用集體思考，集體表現。引導幼兒正確做出這些動作。

四、隨音樂練習。

--教師帶領幼兒隨音樂合拍的做解放軍操練的動作，如：第一遍的第一、二句吹號，第三、四句起步;第二遍的第一、二句開槍，第三、四句開炮等。

--教師提問：“你們還知道解放軍叔叔會做哪些動作嗎?”讓幼兒自由想象動作。

--再次隨著音樂做動作，這次的動作可以讓幼兒自主創編。

--這個環節是本節課的重點，也是相對來說一個難點。讓幼兒體現出他們自己的藝術表現能力與創編能力。

注意點：

1.在幼兒熟悉音樂的基礎上，教師可以變化音樂的彈奏速度，讓幼兒感受音樂的速度變化，并相應地用走步、跑步等動作表現出來。

2.本活動可分兩次進行：第一次欣賞，并學習隨音樂合拍的拍手;第二次學做解放軍操練動作。

3.在體育活動中，可多組織幼兒練習走步。

音樂教育工作者的小班音樂欣賞教案反思（熱門14篇）篇二

活動目標：

1、欣賞故事《怪汽車》感受故事的趣味性。

2、能夠找到大小相同的車輪為各類怪汽車裝上車輪。

活動準備：故事怪汽車、各色手工紙以及手工紙剪成的大小不同的車輪。

活動過程：

一、ppt導入，引起興趣：播放ppt提問：

看看這是哪里呀？（森林，公園）這個地方美麗嗎？想去嗎？那怎么去？

可是森另好遠哦，我們開什么車去呢？（小汽車、公交車、巴士車……）。

哦，我們的寶寶開了那么多的車，那現在我們就開著你的車子向森另出發吧！（播放音樂）。

過渡：森林住三個好朋友讓我們看一看他們是誰？

二、欣賞故事：《怪汽車》。

（一）欣賞故事前半段，并討論：

1、ppt一個一個出現3個小動物。

2、小貓、小兔和小猴子分別用什么來做新房子？

3、改動故事，讓所有的朋友來看自己的新房子。

4、為什么不可以？馬路上能有什么？

2、警察不讓他們在大街上滾房子，他們想了什么辦法把房子搬回去呢？

（二）欣賞故事后半段，并討論：

1、他們把房子變成了什么？小動物想出來什么什么辦法？

2、房子怎么會變成汽車的？

三、學學動物朋友，做一做怪汽車。

1、觀察不同顏色的手工紙討論他們可以是什么車？

2、從準備好的圓中找出大小相同的圓做車輪并請個別幼兒上來粘車輪。

四、活動延伸。

從車輪的大小高低判斷誰的可以上路，讓幼兒知道前后一樣平的車輪才可以開的穩。

反思：

1、前面的引入部分可以刪去，有些與后面的故事脫離。

2、整節課的氛圍是很好的，幼兒非常感興趣。

3、故事有趣，適合小班幼兒，效果很好。

音樂教育工作者的小班音樂欣賞教案反思（熱門14篇）篇三

音樂欣賞《小小蛋兒把門開》。

1、通過學習讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。

2、用好奇、歡快的情緒唱歌并能唱清歌詞，唱準曲調，愿意與教師一起愉快歌唱。

3、知道雞蛋是雞媽媽生的，然后由雞媽媽孵出小雞。

雞蛋一個。

一、律動練聲。

1、《生活模仿動作》。

2、《合攏放開》。

3、《這是小兵》。

4、《小鳥醒來了》。

5、《大雨和小雨》。

二、導入活動。

1、出示雞蛋，小朋友你們看這是什么呀?雞蛋是哪里來的?

2、雞蛋里面有什么呢?教師做傾聽狀“篤、篤、篤”咦?誰在叫“開門”?

3、哦!雞媽媽生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小雞來。小雞就是從雞蛋里孵出來的，小雞要出來小蛋殼就要怎樣呀?今天我們就要來學習一首新的歌曲，歌曲的名字叫《小小蛋兒把門開》。小朋友聽：

三、欣賞歌曲。

1、教師清唱歌曲示范，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的.名字叫什么?歌曲里還說了什么?

3、教師按節奏完整朗誦歌曲：原來這首歌曲里是這樣說的……。

四、學習歌曲。

1、教師彈唱帶領幼兒分句念歌詞。

2、引導幼兒學唱歌曲請幼兒跟隨教師完整學唱歌曲。

3、教師輕聲演唱，幼兒大聲演唱。

4、幼兒大聲唱，教師小聲唱。

5、幼兒完整演唱歌曲。

6、請幼兒跟隨樂曲自由表演動作。

五、結束部分。

1、歌表演《春天》。

2、小結活動下課。

音樂教育工作者的小班音樂欣賞教案反思（熱門14篇）篇四

活動目標：

1．感受歌曲愉快、活潑的情緒，初步學唱歌曲。

2．感知“××︱”與“×××︱”的節奏型，體驗用聲勢表現節奏的樂趣。

3．感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4．激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：歌曲課件。

活動過程：

一、課件導入，引起興趣。

1．今天老師給大家介紹個小小的朋友，（引出青蛙）看這是誰呀？（青蛙）。

2．青蛙是怎么走路的？它唱歌的聲音又是怎樣的？

二、感知“××︱”與“×××︱”的節奏型，用聲勢表現節奏。

1．播放課件，感受歌曲中不同時值的節奏。

師：我們的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢？

師小結：小青蛙有時慢慢跳、慢慢唱，有時快快跳、快快唱。

2．理解節奏圖的含義。

師：老師這里有兩幅圖，你知道這是什么意思嗎？

哪一幅是小青蛙在慢慢跳、慢慢唱？哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢？

3．幼兒看著節奏圖，用聲勢表現節奏。

師：那我們先來學一學小青蛙慢慢跳、慢慢唱，好嗎？

1．教師范唱歌曲。

師：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢？（……）我們來聽一聽（教師范唱歌曲一遍）師：小青蛙要干什么呀？（回家）它回到家了嗎的？我們再來聽一聽。（看課件，并逐句演示圖示）。

2．幼兒學唱歌曲1—2遍。

3．幫助幼兒學習有困難得樂句。

師：你覺得自己哪些地方不太會唱的.，有困難的，請你說出來，我們一起幫你，一起來學。（根據幼兒的需要，單獨練習有困難的樂句）。

師：你們說小青蛙回家的心情應該是什么樣的？那我們就高高興興地再來唱一唱吧。

4．以接唱的形式練習歌曲。

師：這首歌曲很特別，里面有很多地方是小青蛙的叫聲，我發現，我們小朋友特別喜歡唱小青蛙的叫聲，那我來唱前面的歌詞，你們就唱青蛙的叫聲好？怎么唱呢？（教師示范兩句后演唱一遍），你們唱的那么好，我也想來試試，我們換一換怎么樣？（如果幼兒覺得有困難，請便上的老師幫幼兒一起唱）。

四、歌表演結束活動。

想不想一邊唱歌，一邊做表演呀？那我們一起邊唱邊跳吧！（歌表演結束）。

活動反思：

《小青蛙找家》一課，選自人音版教材小學一年級音樂教科書第八課。它包括聆聽、歌曲和創編與活動幾部分內容。它們之間互相關聯，貼近學生的生活，童趣盎然。

音樂；學會用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲《小青蛙找家》并能創編動作，從中體驗到學習音樂的快樂。我整體的教學思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線，設計環環相扣的教學活動，讓學生在看、聽、想、說、做的過程中感受音樂，表現音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受。

《音樂課程標準》中指出“音樂課應發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。”基于這種理念，在課的一開始，我就說“歡迎大家進入愉快的音樂課堂。今天啊，老師要帶同學們去愉快的動物王國里參觀一下。”這樣導入，既促進了師生關系，又激發了學生的學習興趣，為整堂課的愉快教學打下了良好的基礎。

對于低年級學生而言，模仿各種小動物，模仿他人活動，他們十分樂意。我設計了動物動畫卡通形象，讓學生通過模仿小動物的聲音和形象，在模仿活動中來抒發自己的快樂。突破以前沉悶老套的教學方法。尤其是在愛聆聽音樂時，讓學生模仿小青蛙的各種形象，并且分小組合作用自制的沙筒和形體語言來模擬夏天的狂風暴雨。讓學生隨著音樂一起來表現音樂形象，引導他們參與音樂實踐活動。這樣無形中就讓學生理解了音樂，體會了音樂形象，也提高了學生之間的合作意識。

新的教學理念告訴我們，一切的學習方式都應該用符合兒童情趣的方式進行。教學時應注重學生的自主探討，使學生成為學習的主人；注重交流合作，體驗共同學習的樂趣。在歌曲教學這一部分，我先讓學生充分而完整的聆聽歌曲，然后根據歌曲的節奏特點，用鼓聲來敲擊節奏，讓學生通過聽音來排擊節奏。這樣極大的提高了學生的學習興趣，又解決了歌曲的難點。雖然這種方法對一年級的學生有點困難，但由于平時注重這一方面的訓練，所以還是達到了很好的效果。

鼓勵學生探究學習，激發創新求異思維，在本課中也有體現。我充分發揮孩子們的想象力與動手能力，進行探究性與創造性的學習，教學中想讓孩子們用沙筒來模仿雨聲，但是教具有限。于是在課前引導孩子們自己去尋找，看身邊有沒有什么物件可以充當沙筒來代替雨聲。于是就有了在塑料瓶子里裝上沙子或者小石子的“沙筒”，這不但滿足了全體學生想動、好動的欲望，也充分發揮了孩子們的想象力、創造力與動手操作能力。另外，鼓勵學生自己為歌曲創編動作打破了以前“照葫蘆畫瓢”的方法，給孩子們營造了樂學，想學的教學氛圍。

《小青蛙找家》有它的光彩之處，但也存在不少遺憾。比如，在學生完整而充分的聆聽音樂，并且隨著音樂表現音樂形象時，學生更多是專注于手上的動作，而忽略了耳邊的音樂，造成了課堂的紊亂。

另外，學生在模仿音樂形象時，發生了爭執，這些都需要老師及時發現并且調節。

總之，“感受音樂，體驗快樂”是本課的宗旨。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養了學生愛好音樂的情趣，發展了學生對音樂的感受力和表現力。當然，在今后的教學中，教師應盡快轉變觀念，突出學生的主體地位，從學生的興趣出發，一切為了孩子的發展而努力！

音樂教育工作者的小班音樂欣賞教案反思（熱門14篇）篇五

活動目標：

1、感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍的'進行表演。

2、在感受歌曲特點的基礎上嘗試依據歌詞創編動作。

3、激發向解放軍叔叔學習的愿望。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等。

活動過程：

一、活動導入――激發幼兒參與活動的興趣。

1、教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔都有什么本領？（他們是怎樣做的？教師引導幼兒模仿）。

2、游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊并發出口令，與幼兒一起隨音樂有節奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地，激發幼兒參與活動的興趣。

二、基本部分：

1、教師出示課件，根據幼兒已有經驗進行表演。

1）教師引導幼兒根據歌曲內容進行模仿表演。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了？（教師將歌詞內容串起來引導幼兒按歌曲節奏邊說歌詞邊表演）。

2）啟發引導幼兒表現出歌曲特點：

教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎？他們很勇敢，我們應該向解放軍叔叔學習，不怕困難，做一個勇敢的孩子！那我們怎樣表現他們很勇敢呢？（教師引導幼兒動作有力來表現解放軍的勇敢與威武）。

2、創造性表現：

1）啟發幼兒進行創編，并在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

教師：解放軍叔叔還用什么武器進行作戰？他們怎樣做的？（讓幼兒模仿，并帶領幼兒根據創編的動作進行完整表演，并引導幼兒能動作有力、精神抖擻的表現舞蹈。

2）用不同形式讓幼兒反復練習：如，個別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引導幼兒相互評價。

三、結束部分：

教師：小兵們表現得真棒！走，咱們一起到操場上練練吧！（教師帶領幼兒隨音樂出活動室）。

活動反思：

解放軍叔叔一直是小朋友們崇拜的人物，所以本次活動小朋友們非常感興趣。當觀看視頻時，小朋友們都覺得解放軍叔叔很厲害，能拿著槍、走著整齊的隊伍，非常神氣。所以在第二個聽音樂的環節，小朋友們都能坐的神氣來傾聽音樂，并能和老師一起合拍的進行拍手。在最后的游戲環節，小朋友們也看的很認真，能跟著老師一起學做動作，雖然模仿解放軍的動作不是特別的到位，但小朋友們都非常努力，活動開展非常順利，效果也非常好。

音樂教育工作者的小班音樂欣賞教案反思（熱門14篇）篇六

1、學會按樹葉的顏色、形狀、大小進行分類。

2、能夠講述操作過程。

活動準備。

1、經驗：已有過按物體顏色、形狀、大小分類的經驗;活動前認識過梧桐樹和銀杏樹。

2、教具：7塊泡沫板(其中5塊上分別畫有大圓圈，并貼有大、小、黃、綠、橘黃色標記，表示各種樹葉的家;另外2塊板上畫有大樹的輪廓并在樹冠上分別貼有一片梧桐樹葉、一片銀杏樹葉)、音樂磁帶(歌曲《秋天》)、錄音機。

3、學具：人手一個小籃子，里面裝著事先揀的不同大小的樹葉。

活動過程。

1、學習按樹葉的形狀歸類。

請幼兒拎著籃子入場地。

(1)鞏固幼兒對樹葉的顏色、形狀、大小的認識。教師引導幼兒從顏色、形狀、大小上進行描述。

老師：“秋天來了，小樹葉離開了大樹媽媽，飄呀飄呀，飄到地上和我們小朋友做游戲來了!那么樹葉在哪兒呢?”(在籃子里)。

老師：“找一片你最喜歡的樹葉，然后告訴大家你的樹葉長得什么樣子。”

(2)教師引導幼兒了解歸類要求。教師引導幼兒進一步鞏固對梧桐樹葉、銀杏樹葉的認識。

老師：“聽，誰在哭?”

教師指著兩棵大樹說：“噢，是樹媽媽，它在想自己的樹葉寶寶了，我們把樹葉寶寶送回家吧。”

教師分別指著貼有梧桐、銀杏樹葉的大樹輪廓提問：“它是什么樹葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來的?”

2、幼兒操作。

請幼兒按形狀將有關樹葉放入“大樹”中，然后教師進行檢查。

(1)認識標記。教師引導幼兒觀察圈上的標記。

老師：“籃子里還有小樹葉，我們也給它們找個家吧!”

教師手指四周的圓圈：“你們看，這里還有幾個家，什么樣的`樹葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來的?”

(2)幼兒操作。請幼兒按標記將樹葉分別放入圈中，要求幼兒邊送邊說：“小樹葉，我送你回家。”在幼兒操作時播放背景音樂。對分類有困難的幼兒，教師可指導他們進行分類;對能力強的幼兒，教師可引導他們將同樣的樹葉放在不同的集合中。

活動講評。

引導幼兒檢查是否每片樹葉都找到了自己的家，對放錯的樹葉進行糾正;表揚邊操作邊講述的幼兒，并請他給大家示范。

活動延伸。

在復習活動和區角活動中，教師可以利用日常生活中常見的實物讓幼兒進行歸類活動，例如各種不同的瓶蓋、紐扣、串珠等。開始時，提供單一材料讓幼兒按標記歸類;在幼兒熟練掌握后，再提供各種材料讓幼兒按不同標記進行歸類活動;最后，讓幼兒自己確立分類標準進行分類，并匹配標記。除此之外，還可以利用各種樹葉、瓶蓋、紐扣進行間隔排序、數數等活動。

活動反思：

1、這個活動從始至終都緊緊圍繞著目標來進行，整個活動以“找”來貫穿其中，孩子們都非常有興趣地參與，孩子們的情感得到了自然、充分的流露。

2、在制作教具時自己也進行了琢磨，制作了正反面不同表情的樹媽媽，通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時，大樹媽媽也會開心的笑起來，以似人的方式，進一步讓孩子們感受活動的樂趣。

3、在分析教案時，我反復的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹，我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉，所以我為孩子們準備了與樹葉相匹配的大樹圖片，讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽，這樣孩子們既達到了活動的目標，又讓孩子們在游戲中對所學的知識加以鞏固。

4、通過這一系列活動，讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉，能觀察落葉的不同特征，激發孩子們對大自然的特征感興趣。

音樂教育工作者的小班音樂欣賞教案反思（熱門14篇）篇七

1、熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上，能聽音樂做游戲。

2、初步學習創編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型。

1、花園背景圖，蝴蝶活動教具，四朵形狀，顏色各異的花朵教具。

2、花寶寶，蝴蝶頭飾若干。

3、磁帶、錄音機。

一、導入活動。

二、完整欣賞。

1、幼兒欣賞第一遍，教師提問:你們聽出是什么小動物在做游戲啊？（幼兒自由回答）。

2、幼兒欣賞第二遍，教師隨樂講述故事，并輔以動作、

（1）春天來了，花兒伸伸懶腰，展開了美麗的花瓣！紅花，蘭花開了，黃花，紫花開了，美麗的蝴蝶飛來了，一會兒停在紅花上采蜜，一會兒飛到黃花上聞一聞，一會兒停在藍花上比美，一會兒又和紫花說著悄悄話、花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗。

（2）提問：是什么小動物在游戲啊？它在找什么呢？

3、幼兒欣賞第三遍，教師出示背景圖，隨音樂演示教具。

(隨音樂演示的.寧靜的花園，競相綻放的花朵，飛飛停停的蝴蝶，不僅僅形象美觀，色彩鮮艷，并且與音樂十分吻合、這種視聽結合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟，音樂形象也變得更加鮮明。)。

（1）提問：蝴蝶在花園里一會兒飛，一會兒停，它在花上停了幾次。

（2）蝴蝶是一開始就立刻找到花的嗎？它停在花上會對花兒說什么呢？

教師邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調，其間以蝴蝶的口吻，如真甜啊好香啊真美啊你好啊提示每一樂句句尾，引導幼兒創編出蝴蝶停飛時的造型動作。

5、幼兒邊聽音樂，邊表演蝴蝶找花的情景，教師及時肯定幼兒優美的造型。

6、教師做蝴蝶姐姐，幼兒做花寶寶，共同隨樂曲表演。

(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動作區分樂句外，還能夠變換花的動作來表現四個樂句，這為后面花兒與蝴蝶的交流供給了表演經驗。)。

音樂教育工作者的小班音樂欣賞教案反思（熱門14篇）篇八

1、在熟悉故事《獾的美餐》的基礎上分辨音樂，感知音樂的節奏，隨音樂做角色的動作，并表演出各角色上下場的順序。

2、通過欣賞、討論、創編角色動作來表現音樂。

3、體驗隨音樂做童話劇《獾的美餐》角色表演的樂趣。

1、幼兒熟悉童話劇《獾的美餐》。

2、童話劇《獾的美餐》的音樂。

一、通過提問幫助幼兒回憶童話劇《獾的美餐》。

師：最近我們學習了一個什么童話劇呀？

幼：《獾的美餐》。

師：故事中有哪些小動物呀？

幼：獾、鼴鼠、老鼠、兔子、馬等等。

師：它之間發生了一些什么事呀？請小朋友和身邊的同伴講一講。

二、欣賞童話劇音樂，進行討論、創編角色動作來表現音樂。

1、分段欣賞童話劇音樂。

教師分段播放童話劇音樂，幼兒欣賞。

2、引導幼兒根據音樂討論是什么角色在表演。

師：這段音樂是誰上場了，它們在才干什么呢？

3、幼兒根據音樂節奏創編角色動作。

4、師生一起隨音樂進行表演童話劇《獾的美餐》。

三、幼兒分組表演童話劇《獾的美餐》。

音樂教育工作者的小班音樂欣賞教案反思（熱門14篇）篇九

活動目標：

1．樂于參與音樂游戲，體驗音樂活動的歡樂。

2．經過多種形式感知音樂，能有節奏地進行音樂游戲。

活動準備：圖譜、音樂。

活動過程：

1．音樂小游戲“洗手歌”，感受歡樂，集中幼兒注意力。

2．完整欣賞音樂，初步感受音樂的節奏、旋律及情緒。

t：香香的小朋友們找一個座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯！

（聽音樂，教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節奏）。

t：聽了這首音樂你們想干嘛呀？這是一首歡樂趣味的音樂還是悲傷難過的音樂？

3．游戲鋪墊。

t：這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的游戲呢！你們會玩這個游戲嗎？

師幼一齊進行游戲，節奏由慢到快，資料由少變多（類似于音樂中的游戲資料）。

4．結合圖譜完整欣賞音樂。

（1）講解圖譜，熟悉游戲資料。

t：這個游戲藏在什么地方？那里有什么動物啊？這些小動物是什么樣的？

5．分段進行游戲。

（1）進行第一段音樂的游戲。

t：看，教師的小手會走路哦！伸出小手準備進行第一次游戲咯！

（2）根據幼兒的游戲情景提出相應的要求后進行第二段音樂游戲。

（3）用“你的小手還能夠在哪兒走”和“小手累了，我們還能夠用身體的什么地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂游戲。

（4）結合圖譜教師講述第六段的游戲資料后進行游戲練習。

6．完整音樂游戲。

（1）教師帶幼兒進行完整游戲，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。

（2）嘗試請幼兒做領頭人進行游戲。

音樂教育工作者的小班音樂欣賞教案反思（熱門14篇）篇十

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現新年的歡樂。活動準備：鋼琴。

活動過程：

一、律動、練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《好寶寶》《講衛生》。

二、導入活動。

1、教師：小朋友們！祝你們新年歡樂，每一天開心、歡樂、健康的成長！

教師：剛才蘇教師都說了些什么呀你們明白蘇教師為什么要說這些話嗎。

小結：蘇教師剛才說了一些祝福的話，祝小朋友們新年歡樂，我們很快就要過新年了哦！過了年我們小朋友們就又長大一歲啦！

教師引導幼兒說一些對長輩祝福的話語：新年歡樂，身體健康等等。

3、教師：今日教師就帶來了一首跟新年有關的歌曲叫做《新年好》，我們一齊來學一學吧！

三、幼兒欣賞歌曲。

1、教師：請小朋友們先聽一聽蘇教師是怎樣唱的，等下要請小朋友們一齊來說一說。

2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。

教師提問幼兒，引導幼兒講述歌詞資料。

四、請幼兒學唱歌曲資料。

1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領幼兒一齊學唱。

教師彈奏歌曲旋律，帶領幼兒跟著音樂的節拍來念出歌詞。

2、教師帶領幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲資料，教師唱大聲，幼兒跟著教師唱小聲。

3、教師彈奏歌曲，請幼兒跟唱歌曲。

五、結束活動。

教師：小朋友，快過新年了，我們學會了之后能夠在家里唱給我們的家人聽，祝你們的家人新年歡樂哦！

音樂教育工作者的小班音樂欣賞教案反思（熱門14篇）篇十一

活動目標：

1、初步感受音樂aba的曲式結構，體驗進行曲的樂曲特點。

2、能大膽創編出各種玩具形象表現a段音樂并在b段音樂中創編出相互逗樂的滑稽動作。

3、學習在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。

活動重點：

能根據三段體樂曲創編出各種玩具形象，用動作表現出進行曲的特點。

活動準備：

課件、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、隨《搖籃曲》做動作進活動室，感受樂曲舒緩、優美的曲調。

2、比較欣賞樂曲《玩具兵進行曲》，體驗進行曲的樂曲特點。

“今日教師給小朋友帶來了一首音樂，你們仔細聽，這首音樂和剛才那首有什么不一樣?聽了這首歌你想做什么?”

“像這首這樣聽起來很有力量，想要走隊的音樂就叫進行曲。”“這首音樂叫《玩具兵進行曲》。”

3、完整欣賞第二遍音樂，邊欣賞邊看課件、聽故事，理解樂曲所表現的資料。

“在這首音樂里有一個很趣味的故事——”

邊放課件邊講故事：“有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機器人等各種各樣的玩具，這天，(放音樂)玩具出來啦!你看，它們走得多神氣、多有精神、多高興。(第二段)瞧!它們每人找了一個好朋友，朋友和朋友之間做起了相互逗樂的游戲，那趣味的動作使它們多么高光啊。(第三段)聽!大鼓、號角又響起來了，小玩具很快地排好了隊。珊珊回來了，玩具們趕緊跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一聲推開門，玩具們都不動了。

提問：“這首音樂分了幾段?”

4、分段欣賞。

“下頭我們就來分段聽一聽，每一段音樂都講了小玩具兵們在做什么?”

〈1〉引導幼兒欣賞a段音樂。

你能夠閉上眼睛去聽，聽完后告訴大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么?”

表演給大家看一下。

跟音樂表演動作。你此刻就能夠扮演一種小玩具，跟著音樂表演一下。

〈2〉欣賞b段音樂。

“聽這段音樂講了小玩具兵在做什么?”

“它們都找到了自我的好朋友，向好朋友問好，在互相逗樂，你做什么樣的動作能把你的好朋友逗樂了?”

隨音樂表演互相逗樂的動作。

〈3〉欣賞a`段音樂。

仔細聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣，它講了小玩具兵在做什么?

隨第三段音樂表演動作。

5、完整欣賞第三遍音樂，引導幼兒邊聽音樂邊做出動作。

(1)教師隨著音樂講述游戲情節，進一步感受樂曲aba的結構。

(2)每段音樂開始處，提醒幼兒做相應的動作，表揚與同伴愉快交流的幼兒。

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音樂教育工作者的小班音樂欣賞教案反思（熱門14篇）篇十二

活動目標：

1、初步感受音樂aba的曲式結構，體驗進行曲的樂曲特點。

2、能大膽創編出各種玩具形象表現a段音樂并在b段音樂中創編出相互逗樂的滑稽動作。

3、學習在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。

活動重點：

能根據三段體樂曲創編出各種玩具形象，用動作表現出進行曲的特點。

活動準備：

課件、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、隨《搖籃曲》做動作進活動室，感受樂曲舒緩、優美的曲調。

2、比較欣賞樂曲《玩具兵進行曲》，體驗進行曲的樂曲特點。

“今日教師給小朋友帶來了一首音樂，你們仔細聽，這首音樂和剛才那首有什么不一樣？聽了這首歌你想做什么？”

“像這首這樣聽起來很有力量，想要走隊的音樂就叫進行曲。”“這首音樂叫《玩具兵進行曲》。”

3、完整欣賞第二遍音樂，邊欣賞邊看課件、聽故事，理解樂曲所表現的資料。

“在這首音樂里有一個很趣味的故事——”

邊放課件邊講故事：“有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機器人等各種各樣的玩具，這天，（放音樂）玩具出來啦！你看，它們走得多神氣、多有精神、多高興。（第二段）瞧！它們每人找了一個好朋友，朋友和朋友之間做起了相互逗樂的游戲，那趣味的動作使它們多么高光啊。（第三段）聽！大鼓、號角又響起來了，小玩具很快地排好了隊。珊珊回來了，玩具們趕緊跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一聲推開門，玩具們都不動了。

提問：“這首音樂分了幾段？”

4、分段欣賞。

“下頭我們就來分段聽一聽，每一段音樂都講了小玩具兵們在做什么？”

〈1〉引導幼兒欣賞a段音樂。

你能夠閉上眼睛去聽，聽完后告訴大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么？”

表演給大家看一下。

跟音樂表演動作。你此刻就能夠扮演一種小玩具，跟著音樂表演一下。

〈2〉欣賞b段音樂。

“聽這段音樂講了小玩具兵在做什么？”

“它們都找到了自我的好朋友，向好朋友問好，在互相逗樂，你做什么樣的動作能把你的好朋友逗樂了？”

隨音樂表演互相逗樂的動作。

〈3〉欣賞a`段音樂。

仔細聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣，它講了小玩具兵在做什么？

隨第三段音樂表演動作。

5、完整欣賞第三遍音樂，引導幼兒邊聽音樂邊做出動作。

（1）教師隨著音樂講述游戲情節，進一步感受樂曲aba的結構。

（2）每段音樂開始處，提醒幼兒做相應的動作，表揚與同伴愉快交流的幼兒。

音樂教育工作者的小班音樂欣賞教案反思（熱門14篇）篇十三

1、在說說聽聽看看的過程中，逐步熟悉歌曲內容，嘗試與朋友兩兩結伴演唱，感受歌唱活動的樂趣。

2、在用肢體動作展現新鞋的同時，感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點，體驗擁有新鞋時愉快的心情。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

(認知準備)幼兒有結伴演唱的經驗、已學唱過三拍子的歌曲。

(材料準備)課件《請看我的新鞋》、新鞋子若干雙。

重點：熟悉歌曲內容，初步學唱。

難點：感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點。

一、小小蒲公英。

幼兒集體演唱歌曲《蒲公英》。

指導及點評：唱“嗡嗡叫”時吐字要清晰，最后“啦啦啦”的部分要唱得連貫，注意氣息的替換，提醒幼兒不要叫，控制自己的音量。

二、說說我喜歡的鞋。

1、欣賞圖片——課件：播放漂亮的新鞋。

提問：請你們仔細看看這些新鞋子里面有哪些鞋子?有沒有你喜歡的鞋子?

(幼兒自由發言，說說不同種類的鞋子、自己喜歡的鞋子等)。

2、介紹新鞋。

提問：如果你有雙新鞋子，你會用什么方法來介紹介紹你的鞋子呢?(教師提供鞋子)。

引導幼兒可以從鞋子的外觀、種類、作用、還有誰給我買的等方面進行介紹。

三、請看我的新鞋(重點)。

1、欣賞歌曲(播放歌曲欣賞，初步回憶歌曲內容)。

提問：聽到了嗎?他們在歌曲里面是怎么樣介紹自己的新鞋的?

小結：伸出你的腳，伸出你的腳，伸出你的右腳;伸出你的腳，伸出你的腳，伸出你的左腳。請看這雙新鞋，它有多么漂亮，請看這雙新鞋，它有多么漂亮。

2、感受節奏(難點)。

提問：這么漂亮的一雙新鞋，我們怎么來表現這雙鞋的漂亮的呢?讓我們跟著旋律的節奏來動一動吧!(播放歌曲欣賞，教師做動作，引導幼兒發現歌曲三拍子的特點)。

小結：發現了嗎?這是一首三拍子的曲子，它的節奏特點是強弱弱，整首歌曲非常舒緩，就像要讓所有人看清楚我們的新鞋子有多漂亮，所以我剛剛在每一小節的第一拍伸出我的腳，強調這雙新鞋的美麗，之后我們輕輕地拍我們的腿，很輕松，就好像我們有了新鞋，心情非常愉快。

提問：想不想自己跟著歌曲來做做動作，來展示下你的新鞋呀?(播放歌曲)。

引導幼兒用肢體動作展現新鞋，鼓勵幼兒大膽表現。

3、理解歌詞。

過渡：你們表演得真不錯，那么這兩個孩子到底會怎么展示他們的鞋呢?會不會和我們孩子們想的一樣呢?讓我們一起來看一看，聽一聽。

播放歌曲mtv，驗證歌曲內容。

四、唱唱我的新鞋(重點)。

1、朗誦歌詞(播放歌曲伴奏)。

過渡：我們的孩子們真棒，基本都說對了，那么現在讓我們跟著音樂的節奏一起來拍拍手，念念歌詞吧!

2、跟唱歌曲。

過渡：讓我們再跟著伴奏一起來唱唱這首有趣的歌吧!

鋼琴伴奏，引導幼兒跟著旋律節奏演唱歌曲。

3、學唱歌曲。

播放歌曲伴奏，引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲(集體)。

兩兩結伴合作演唱歌曲。

“現在去找一個好朋友，兩個人一起唱唱這首歌曲，互相展示一下你們的新鞋吧!”

教學反思。

《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

其次，我根據幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節奏型，不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務，達到“寓教于樂”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發現老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編，促進了幼兒想象力和創造力的發展。

如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環節，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。

音樂教育工作者的小班音樂欣賞教案反思（熱門14篇）篇十四

1 通過多種形式，欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優美、舒緩的特點。

2 鼓勵幼兒用語言表達自己的感受。

欣賞感受搖籃曲的特點。

語言的表達活動準備：課件、娃娃若干

二．欣賞感受音樂1．月亮媽媽請來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲，星星寶寶聽著聽著，很快睡著了。

2．星星睡著了，音樂姐姐問：小朋友們，你聽了覺得怎么樣？

3．搖籃曲的本領真大，我們一起請音樂姐姐也給我們聽聽，好嗎？

三．動作表演1．（嬰兒的哭聲）哎呀，小寶寶哭了。這可怎么辦呀？

3．請你們來當爸爸媽媽，看誰最先使你的寶寶睡著。（動作輕輕的）4．幼兒隨音樂自由動作。

2．伴著音樂，幼兒進行表達。