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最新當(dāng)老師不在的時(shí)候作文300字(八篇)

時(shí)間:2025-05-03 作者:儲(chǔ)xy
簡(jiǎn)介:百分文庫(kù)小編為你整理了這篇《最新當(dāng)老師不在的時(shí)候作文300字(八篇)》及擴(kuò)展資料,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在百分文庫(kù)還可以找到更多《最新當(dāng)老師不在的時(shí)候作文300字(八篇)》。

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

當(dāng)老師不在的時(shí)候篇一

這節(jié)語(yǔ)文課,陽(yáng)老師開(kāi)會(huì)去了,所以我們?cè)诎嗌席偼妗?/p>

前一會(huì)兒,正當(dāng)我們玩兒得高興時(shí),樓上傳來(lái)了咚咚腳步聲,同學(xué)們聽(tīng)到腳步聲,都驚慌失措,趕緊回到了自己的座位上。

呼,來(lái)是校長(zhǎng)在巡視校園,虛驚一場(chǎng)。

經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn),我們派出了“孫猴子”在門(mén)口巡視,教室里我們有的女生聊的是自己的夢(mèng)想,有些聊的是小花仙,說(shuō)自己的小花仙多少級(jí)啦,是什么樣子的啊,還有一些坐在自己的位子上畫(huà)畫(huà),看書(shū),或者和朋友一起玩游戲。

男生那邊不斷傳來(lái)田多,下,李可以,下,估計(jì)是在打卡片吧!一群“野人部落”的男生,在教室里風(fēng)跑,也有一些比較乖的在看書(shū)學(xué)習(xí),可是不一會(huì)兒就跟著其他男生玩兒去了。

“陽(yáng)老師開(kāi)完會(huì)回來(lái)了!”“孫猴子”大叫。

陽(yáng)老師回來(lái)了,同學(xué)紛紛回到了自己的座位上,看起了書(shū)來(lái)。

陽(yáng)老師走進(jìn)教室,看見(jiàn)我們都在乖乖地看書(shū),表?yè)P(yáng)了我們。

我覺(jué)得,這種表?yè)P(yáng)跟根本不值得炫耀,我們欺騙了老師,欺騙了自己,這樣做是對(duì)自己不好,如果我們剛才聽(tīng)老師的話,乖乖看書(shū),那我們就可以多學(xué)點(diǎn)知識(shí),所以我們以后不會(huì)再這樣做了。

當(dāng)老師不在的時(shí)候篇二

自習(xí)時(shí),數(shù)學(xué)教師告訴我們,他臨時(shí)有事要出去一趟,期望我們安靜地在教室里寫(xiě)作業(yè),不要吵鬧,我們嘴里都說(shuō)“好”,心里卻巴不得教師快走。

數(shù)學(xué)教師前腳剛走,全班就像炸開(kāi)鍋一樣。田娟偷偷摸摸的從抽屜里摸出一袋酸烏梅,左顧右盼了一番,就放心地吃了起來(lái)。她細(xì)心翼翼地拿出一枚,以迅雷不及掩耳之勢(shì),將梅子放入嘴中,不到3分鐘,那袋酸烏梅已被她以風(fēng)卷殘?jiān)频乃俣认牡厮o(wú)幾,而田娟手上則多出了一堆小山似的烏梅核。

不知怎的,秦龍偉和王生明打起了架,從教室前打到后,有些同學(xué)還在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。異常是韋傳進(jìn),只見(jiàn)他像一個(gè)跆拳道教練般,站在課桌上,手上拿著的教棍不停地比劃著,嘴里還念念有詞“秦龍偉,使勁兒踢……王生明,細(xì)心!還擊……對(duì)……左勾拳,右勾拳……干得漂亮……”。教師平時(shí)常說(shuō):“班干部是教師得力的助手。”這話一點(diǎn)而也不錯(cuò),在這關(guān)鍵時(shí)刻,許多班干部挺身而出,將這些“不法分子”的`大名“光榮”地掛上了黑板。

突然,"望風(fēng)"的張浩杰大喊了一聲"教師來(lái)了",下位的同學(xué)趕緊遛回了座位;回頭探討“至上勵(lì)合與“superjunior”誰(shuí)更帥的立刻調(diào)頭坐正;吃零食的迅速把東西藏了起來(lái)……原先鬧哄哄的教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。

哎,為什么有些同學(xué)在教師在與不在時(shí)表現(xiàn)得不一樣呢啊,教師不在的時(shí)候!

當(dāng)老師不在的時(shí)候篇三

“通知,通知今天下午第一節(jié)課,請(qǐng)各位班主任到會(huì)議室開(kāi)會(huì)。”老師的目光漸漸暗淡了,她一定在擔(dān)心班級(jí)的紀(jì)律呢,所以他對(duì)紀(jì)律委員說(shuō)了幾句話,便急匆匆地向會(huì)議室走去。可王老師那知道,紀(jì)律委員早就被“買(mǎi)通”了呢!

現(xiàn)在,教室里已經(jīng)鬧翻天了,同學(xué)們?nèi)齻€(gè)五個(gè)地坐在一處,興奮極了!班上的起哄大王站了起來(lái),把書(shū)卷成喇叭的樣子,大喊道:“釣魚(yú)島是中國(guó)的!”底下的同學(xué)隨聲應(yīng)道:“中國(guó)萬(wàn)歲,萬(wàn)萬(wàn)歲。”“同意!贊成!”竟有同學(xué)拿起本子就撕,然后把它卷成一個(gè)紙團(tuán)亂丟。這不,一個(gè)紙團(tuán)就朝我飛過(guò)來(lái),我一低頭,紙團(tuán)就砸在我斜側(cè)面同學(xué)的臉上,我暗暗竊喜。頭一轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),又一個(gè)紙團(tuán)砸了過(guò)來(lái),我一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),紙團(tuán)正好砸在我眼睛上,我恨恨地瞪了他一眼,而他卻幸災(zāi)樂(lè)禍的捂著肚子笑。我無(wú)奈地坐著作業(yè),頭發(fā)突然被揪了一下,我環(huán)顧四周,看看誰(shuí)是“兇手”,而我的同桌正拿著筆,忍著笑地寫(xiě)著字,我一下認(rèn)定了他,正要“以其人之道還治其人之身”。手剛伸過(guò)去,他就一手拿著筆,一手拿著書(shū),在我面前亂晃,弄得我眼花繚亂,竟還有同學(xué)在一旁邊拍手,邊說(shuō)著:“非禮啊,大家快來(lái)看。”我們這邊吵吵鬧鬧的,而教室的另一頭,兩個(gè)文靜女生:楊思路,王丹正聚精會(huì)神地做著作業(yè),好像就算天塌了,也不關(guān)她們的事,竟有同學(xué)睡的正香呢!

哎,當(dāng)老師不在時(shí),可真鬧啊,我們應(yīng)該不管有沒(méi)有老師在,都應(yīng)該一個(gè)樣!

當(dāng)老師不在的時(shí)候篇四

“同桌,你知道嗎?班主任張老師上午開(kāi)會(huì),不來(lái)班上啦!”“真的嗎?你怎么知道?”“我在上樓的時(shí)候看到張老師去開(kāi)會(huì)了。”好事不出門(mén),壞事傳千里,張老師去開(kāi)會(huì)的事瞬間就傳開(kāi)了。“叮鈴鈴……”上課了,張老師果然沒(méi)有來(lái)上課,班里就像菜市場(chǎng)一樣熙熙攘攘的喧鬧開(kāi)了。

學(xué)霸戴著眼鏡從書(shū)包里拿《西游記》和筆記本,按老師的要求在認(rèn)真閱讀,并把精彩的語(yǔ)句抄寫(xiě)在筆記本上,讀完后還認(rèn)真地寫(xiě)讀后感。

游戲迷們?cè)诖舐暤亟涣髦蛴螒虻慕?jīng)驗(yàn),只見(jiàn)他們手舞足蹈、繪聲繪色地講述著過(guò)關(guān)的技巧,仿佛讓人身臨其境。

吃貨小組們紛紛從書(shū)包里拿出零食,大家相互交換零食,邊吃邊聊,這悠閑的場(chǎng)景真像野餐派對(duì)。

坐在我后面的同學(xué)和他的同桌聊天,“老師不在,真好啊!不用上課還可以盡情地玩。”“萬(wàn)一老師突然來(lái)了呢?”他同桌謹(jǐn)慎地說(shuō)。

“說(shuō)曹操,曹操到。”老師突然走了進(jìn)來(lái),大家頓時(shí)忙作一團(tuán),首先以百米沖刺的速度回到了自己的座位上,接著麻利地收拾桌面和整理衣裝,吃貨小組的同學(xué)還不忘摸一摸嘴角,最后大家坐直了身子,低下了頭,不敢面對(duì)老師的目光,只聽(tīng)到自己砰砰的心跳。

教室又恢復(fù)了安靜。

當(dāng)老師不在的時(shí)候篇五

一次下午第二堂課,王老師有事要處理,在黑板上布置了作業(yè),讓我們上自習(xí)課,班上由我來(lái)管紀(jì)律,便匆匆離去了。

大約過(guò)了十幾分鐘,聽(tīng)見(jiàn)樓底傳來(lái)“咚咚咚”的腳步聲,同學(xué)們以為王老師來(lái)了,串位的趕忙回到了自己的座位,看漫畫(huà)書(shū)的趕緊把漫畫(huà)書(shū)換成了語(yǔ)文書(shū)亂亂地翻動(dòng)起來(lái),就是把語(yǔ)文書(shū)拿反了也裝模作樣地翻起來(lái)。有的人強(qiáng)忍著笑,裝作認(rèn)真的學(xué)習(xí)起來(lái)。

“哐當(dāng)”一聲,教室門(mén)被猛地推開(kāi)了。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)想到,進(jìn)來(lái)的不是王老師,卻是……他,班上一位極其調(diào)皮的男生。原來(lái),那位下座位的男生竟然想嚇唬大家,溜達(dá)到教室外。

聽(tīng)到這句話,大家都做好了。王老師推開(kāi)了教室門(mén),看到同學(xué)們都在“專(zhuān)心致志”的學(xué)習(xí)場(chǎng)面,臉上露出欣慰的笑容。

當(dāng)老師不在的時(shí)候篇六

今天正在上課時(shí),廣播響了:“請(qǐng)各位老師到會(huì)議室開(kāi)會(huì)!”老師不得不收起她的口水,匆匆的走了。

當(dāng)老師不在的時(shí)候篇七

教室里哀聲四起,全是來(lái)自在座位上奮筆疾書(shū)的同學(xué)們,是啊,都忙著補(bǔ)作業(yè)呢,一邊嚷著一邊寫(xiě)。

“叮呤呤……”上課鈴響了,只見(jiàn)各位以迅雷不及掩耳之勢(shì),“刷”地收起作業(yè)答案、小抄,不慌不忙地從抽屜里拿出書(shū)本。

過(guò)了一會(huì)兒,不見(jiàn)老師來(lái)。教室里仿佛依舊有一股強(qiáng)大的氣場(chǎng),悄然無(wú)聲。

又過(guò)了一會(huì),還是沒(méi)人。教室卻有了動(dòng)靜,好像有群老鼠在竊竊私語(yǔ)。

再過(guò)一會(huì)兒,一位隔壁班的帥哥走進(jìn)來(lái),說(shuō):“你們老師去開(kāi)會(huì)了,班長(zhǎng)維持下紀(jì)律,自習(xí)!”說(shuō)完急忙走開(kāi)了。

聲音一波再一波,還不時(shí)有同學(xué)到走廊上環(huán)顧有沒(méi)有老師來(lái)。班干部大眼瞪小眼,實(shí)在感到無(wú)能為力,最終抵擋不住滾滾紅塵的誘惑,也加入了吹牛的隊(duì)伍。

也不知誰(shuí)大叫一聲“老師來(lái)了”,教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

可把腦袋“頓”在桌上的同學(xué)們偷偷地左右一掃瞄,根本沒(méi)老師。

這個(gè)玩笑開(kāi)得有點(diǎn)過(guò)了啊,那位“作”的同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)在前后左右的攻擊下壯烈“犧牲”!

啊,當(dāng)老師不在的時(shí)候,山中無(wú)老虎,我們是大王!

當(dāng)老師不在的時(shí)候篇八

今天是星期五,班主任陸老師去別的學(xué)校“學(xué)習(xí)”了。

早上,我們幾個(gè)班主任正忙著幫同學(xué)們改家庭作業(yè),管好班上的紀(jì)律,讓同學(xué)們戴上紅領(lǐng)巾,免得扣分。我忙完后回到座位上背著小學(xué)生守則。剛坐穩(wěn)了,教室里就發(fā)生了爭(zhēng)吵。

原來(lái),戴銘覽掛上紅領(lǐng)巾就離開(kāi)座位去玩了,吳云峰見(jiàn)了,就和他“玩"不小心把戴銘覽惹怒了,便沖上去打他了,吳云峰見(jiàn)了就跑走了,戴銘覽就像一頭西班牙斗牛的那一頭“瘋牛”(哈哈,他真的好好玩哦)吳云峰見(jiàn)勢(shì)不妙,于是與戴銘覽動(dòng)起了手,他們互不相讓?zhuān)孟褚磦€(gè)你死我活的,我們都上去拉,一不小心,被戴銘覽抓了一下,我的手馬上縮了回去,但我沒(méi)放開(kāi),幾個(gè)男同學(xué)沖了上去把他們拉開(kāi)了。

“呼”我長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣,剛要回座位,他們又打起來(lái)了,這時(shí),謝燕云看見(jiàn)了戴銘覽的牛奶在地上,于是好心幫他撿起來(lái),可好心當(dāng)做驢肝肺,戴銘覽斜著眼,望著吳云峰,把牛奶重重的`扔在了地上,牛奶盒破了,濺得滿地都是,牛奶也撒在了我,謝燕云,謝磊的身上,謝磊的身上最多,他一火,沖上去打了戴銘覽,但被我們但住了,謝磊只好檫掉身上的牛奶咽下了這口氣。大家安頓好后,謝燕云便讓值日生把地搞干凈,叫戴銘覽別生氣了。這時(shí)吳云峰又來(lái)了,大家便讓他像戴銘覽道歉,吳云峰不肯(真是個(gè)倔牛),大家沒(méi)辦法只好讓他走了。

“干部們”吁了一口氣,尤其是謝燕云,她是當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)的,很累啊!老師不在的時(shí)候,有些人為所欲為!~老師我們真是希望你不要去“學(xué)習(xí)”了,因?yàn)槟辉冢嗬锞褪且粓F(tuán)遭啊!

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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
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作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)
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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下我給大家整理
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