在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)想象作文題目篇一
一天晚上，我躺在床上，睡著了，做了一個(gè)夢(mèng)：我變成了一棵參天大樹(shù)。我有郁郁蔥蔥的綠葉、成千上萬(wàn)的樹(shù)根，還有各色各樣的野花依偎在我的腳下。轉(zhuǎn)眼，就有一些登山的人坐在了我的腳下，我便“盡我所能地招待他們”。當(dāng)他們準(zhǔn)備摘下我腳下的野花時(shí)，我急忙搖搖身子，讓干枯的葉子落下來(lái)，以示警告。善良的人們好像聽(tīng)懂了我的話(huà)，立馬停下了摘花的行為。
可是，悲劇終究還是發(fā)生了。一家木質(zhì)家具廠的老板帶上了一群人來(lái)砍樹(shù)，身邊的樹(shù)同伴們都說(shuō)我們死定了，因?yàn)槎嗄静模赃@個(gè)老板最喜歡粗壯的大樹(shù)，這次就是專(zhuān)門(mén)來(lái)這里砍我們的。
老板正準(zhǔn)備砍我下來(lái)，我的鬧鐘就響了。原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)啊，但是，這個(gè)世界是否有這樣的人呢，我還不知道，我只知道，樹(shù)木給予了我們很多很多，所以我們也應(yīng)該好好地對(duì)他們。
這就是我，我就是一棵高大的樹(shù)。
這就是我，我就是一個(gè)愛(ài)樹(shù)的人。
小學(xué)想象作文題目篇二
卡爾到了l17地區(qū)。
卡爾四處尋找發(fā)信號(hào)的人 。他心里很清楚，自己是冒著生命危險(xiǎn)來(lái)到這兒，因?yàn)椋厍蛉藢?duì)外星人一無(wú)所知。
突然，卡爾發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)大坑，他急忙跑過(guò)去。
卡爾驚呆了，他看見(jiàn)了真正的外星人。外星人并不像人想象的那樣，奇形怪狀。他們與地球人相似，只是他們有一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴，而且每個(gè)外星人都長(zhǎng)得一模一樣。
外星人竟用漢語(yǔ)很流利地說(shuō)：“請(qǐng)您幫個(gè)忙！”
卡爾感覺(jué)外星人并不可怕。他用太空號(hào)剩下的所有的能量，輕松地把外星人和他們的飛船一起拉了上來(lái)。
（四）——外星人幫助我們
卡爾把外星人救了以后，就一直與外星人生活在一起。外星人為了報(bào)答卡爾，傾其所能，教了卡爾許許多多的技術(shù)與知識(shí)。
可是卡爾仍然日日夜夜思念著地球。他把自己的心事告訴了外星人。
在卡爾登上金星的第5個(gè)星期，外星人告訴他，他的太空號(hào)能量加滿(mǎn)了！卡爾喜出望外，他終于可以平安無(wú)事地返回了！但同時(shí)，他又陷入沉思，他真不舍得與外星人告別。
在卡爾返回前，外星人贈(zèng)給卡爾一張光盤(pán)，上面有許許多多的地球人尚不知曉的技術(shù)與知識(shí)。
太空號(hào)順利起飛了！
卡爾含著淚水，；戀戀不舍地離開(kāi)了金星。
（五）——我們與外星人在一起
卡爾回到了地球。電視、新聞、報(bào)紙等媒體爭(zhēng)相采訪(fǎng)他，他詳細(xì)地講述了自己的離奇經(jīng)歷。
他帶來(lái)的那張光盤(pán)上的知識(shí)，指導(dǎo)人類(lèi)往在銀河系內(nèi)任何星球上移民，包括金星。
不知不覺(jué)，又一年過(guò)去了，卡爾等一批人成功地移民到了金星上。
卡爾從此一直與外星人快快樂(lè)樂(lè)地生活在一起！
小學(xué)想象作文題目篇三
在暑假里，我看了這樣一本書(shū)：《信箋帶我遇見(jiàn)你》。這本書(shū)給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)共分五個(gè)部分：《魔幻季節(jié)的.發(fā)卡》、《我的深藍(lán)年代》、《信箋帶我遇見(jiàn)你》、《班里來(lái)了妖怪同學(xué)》和《消失的海底圣地》。它們都讓我受益匪淺。但讓我記憶最深的，就是《信箋帶我遇見(jiàn)你》。
《信箋帶我遇見(jiàn)你》主要講了主人公潘語(yǔ)沐偶然在《純小說(shuō)》中看到了由“影子醬”寫(xiě)的征友啟事。由于潘語(yǔ)沐與最好的朋友胡月穎發(fā)生了誤會(huì)，導(dǎo)致胡月穎轉(zhuǎn)學(xué)了，這讓孤獨(dú)的潘語(yǔ)沐很快地與“影子醬”成了好朋友。后來(lái)，潘語(yǔ)沐加入了由副班長(zhǎng)李英音和林紫丹共建的“筆尖友情”組合。于是，她們便一起開(kāi)始了尋找“影子醬”的旅程。終于，功夫不負(fù)有心人，在一張照片的提示下，潘語(yǔ)沐驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“影子醬”就是胡月穎！更讓她驚奇的是，所有的一切其實(shí)是由李英音、林紫丹和胡月穎共同設(shè)下的局！真是蒼天有眼，在下一個(gè)學(xué)期，胡月穎又回到了班里??
看完這篇文章，我覺(jué)得這篇文章的作者張海綺很了不起。這位年僅十一歲的小作家竟能寫(xiě)出如此優(yōu)秀的文章來(lái)。而本書(shū)作者伍美珍寫(xiě)的前序更讓我激動(dòng)不已。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都抗議孩子寫(xiě)小說(shuō)，說(shuō)這會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)。但我認(rèn)為，適當(dāng)?shù)膶?xiě)小說(shuō)不僅可以提高孩子的作文水平，還可以讓孩子擁有想象力呢！
寫(xiě)小說(shuō)，完全不必去迷信權(quán)威的看法，可以完全聽(tīng)從自己心靈的
呼喚，大膽地構(gòu)思，自由地表達(dá)，只有是發(fā)自?xún)?nèi)心的文字，都是很有價(jià)值的哦！