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聆聽(tīng)生命綻放的聲音篇一
聆聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音，山蕨們驚慕于我現(xiàn)時(shí)的高大，然而他們不知當(dāng)初我的.根莖浸透了奮斗淚泉。
——題記
“爸爸這兒怎么沒(méi)長(zhǎng)山蕨。”
“哦，那里種了毛竹，還沒(méi)開(kāi)始長(zhǎng)呢。”
聽(tīng)到父子的對(duì)話(huà)，靜靜地躺在土壤懷抱中的我第一次得知了我的名字，原來(lái)我叫毛竹。自從我被種下后，到現(xiàn)在都將近一年了，我努力地模仿我的鄰居山蕨，想讓自己長(zhǎng)高，可還是無(wú)法蹦出土層。而與我同時(shí)安家的山蕨們，據(jù)說(shuō)它們的葉子已經(jīng)覆蓋了地面。
難道我就只能這樣被埋沒(méi)于黑暗的泥土中嗎?難道我沒(méi)有見(jiàn)到天日的機(jī)會(huì)嗎?不，我不甘心!
我繼續(xù)像往常那樣用力地往土壤里扎根，想要汲取更多的養(yǎng)分，我使足全身的力氣，根在往下生長(zhǎng)著，忽然根部傳來(lái)一陣劇烈的疼痛，又碰上石頭了!傷口又增加了!
時(shí)間就像細(xì)沙，悄然地溜走，也許是我數(shù)年如一日努力，實(shí)干的精神不知感動(dòng)了誰(shuí)。當(dāng)我第n數(shù)次往上竄的時(shí)候，奇跡發(fā)生了!我沖破了土壤，終于到地面上來(lái)了，我好奇地打量著地面上的一切，心里有著說(shuō)不出的喜悅。
“快過(guò)來(lái)看，咱家的毛竹開(kāi)始長(zhǎng)了。”
“好!”當(dāng)年幼稚的童聲已經(jīng)變成了爽朗的聲音。少年仔細(xì)地打量著我。“這也才3厘米!太矮了吧!”他一臉嫌棄地走開(kāi)了，我暗暗地想，一定要快點(diǎn)長(zhǎng)高。
“哈哈哈!”尖銳刺耳的笑聲從旁邊傳來(lái)，“我說(shuō)鄰居呀，這四年你可終于出來(lái)了，可這身高，跟我當(dāng)初一個(gè)月時(shí)一樣呢!”離我最近的山蕨們笑了。
唉，反正也習(xí)慣了!不過(guò)此時(shí)的我也并非當(dāng)年的我。我絲毫沒(méi)有理會(huì)山蕨們的嘲笑。
果不其然，幾個(gè)月后，我感覺(jué)到是該厚積薄發(fā)的時(shí)候了!就集中全身力氣地往上長(zhǎng)，我感覺(jué)到身著翠綠衣裳的自己正以驚人的速度往上飛漲!我看見(jiàn)了，那個(gè)我花了幾年時(shí)間才突破的地面距離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我看見(jiàn)我的鄰居都比我矮了一大截。
瘦瘦的身體里蘊(yùn)藏著巨大的力量，每天的我以一種驚人的速度往上生長(zhǎng)，不過(guò)才六周的時(shí)間，我已經(jīng)長(zhǎng)高了15米，加油!繼續(xù)長(zhǎng)高吧，我要遇見(jiàn)最好的自己。
“兒子快來(lái)，毛竹暴風(fēng)似地生長(zhǎng)了!”主人笑呵呵地沖我點(diǎn)頭，一旁山蕨們贊不絕口，太了不起了!此時(shí)此刻，人們、山蕨們都對(duì)我投來(lái)驚訝和羨慕的目光，可又有誰(shuí)真真正正地知道，在那暗無(wú)天日的四年里，我是怎么過(guò)來(lái)的。
只有自己知道那四年里，我的根在土壤里延伸了十來(lái)米。
聆聽(tīng)生命綻放的聲音篇二
聆聽(tīng)風(fēng)的聲音
東坡有過(guò)這樣一段話(huà)：“莫聽(tīng)穿林打葉聲……也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”讀著，讀著，才發(fā)現(xiàn)起風(fēng)了，聽(tīng)大風(fēng)，聽(tīng)出了蕭瑟，聽(tīng)小風(fēng)聽(tīng)出了一絲甜蜜。
春風(fēng)是柔柔的，拂過(guò)葉面，拂過(guò)草尖，撫過(guò)臉頰今年第一絲春風(fēng)吹醒了楊柳，把二月的楊柳絮送到遠(yuǎn)處，風(fēng)停了，楊絮、柳絮紛紛落地，生了根，長(zhǎng)在了那里。我聽(tīng)出了柔柔，仿佛一場(chǎng)輕音樂(lè)會(huì)。
風(fēng)起了，帶來(lái)夏日的第一縷涼爽，風(fēng)過(guò)了，天也陰了下來(lái)，帶來(lái)一絲絲甜雨，讓生根的植株充分吸收營(yíng)養(yǎng)，風(fēng)又起了，給陽(yáng)光下的生物帶來(lái)一縷清爽，也給賞花者一絲涼爽。
漸漸地，風(fēng)的聲音由輕變重，仿佛一個(gè)出生地嬰兒，長(zhǎng)大成人，深沉而穩(wěn)重，聲音也是如此，風(fēng)的聲音由浮夸變?yōu)榱松畛痢?br/>秋天到了，漸漸地聽(tīng)不到了夏日的深沉，變成了凝重，在古時(shí)的此時(shí)，這風(fēng)給李清照帶來(lái)悲愁，聽(tīng)風(fēng)，聽(tīng)風(fēng)，風(fēng)中有一絲悲愁，聽(tīng)風(fēng)，聽(tīng)風(fēng)，我聽(tīng)出了一縷滄桑，葉落時(shí)，隨風(fēng)飄蕩，又是一陣最難將息之時(shí)。……風(fēng)過(guò)了一絲死寂，沒(méi)了春夏的生機(jī)。
冬風(fēng)來(lái)了，北風(fēng)卷地白草折；我聽(tīng)出了風(fēng)的凄涼，這一年，在冬風(fēng)的陪伴下，又要結(jié)束了，但冬風(fēng)告訴我們“老驥伏櫪，志在千里”，風(fēng)的志向是蒼勁的、有力的。
聽(tīng)風(fēng)，聽(tīng)風(fēng)，聆聽(tīng)風(fēng)的聲音，一年四季都有不同的聲音，春風(fēng)的軟，夏風(fēng)的涼，秋風(fēng)之澀，冬風(fēng)之倉(cāng)，聽(tīng)風(fēng)，聽(tīng)風(fēng)，我聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)的聲音。
聆聽(tīng)生命綻放的聲音篇三
世間萬(wàn)物皆有其音。
那天，放學(xué)回家后看到她，小小的一株，獨(dú)自挺立在自己的小花盆里，那綠是那么柔弱，但卻又是那么堅(jiān)強(qiáng)。不禁好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么花呀？”媽媽愛(ài)撫地摸了摸她，眼中滿(mǎn)是憐愛(ài)“她呀，是指甲花。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，記住了她。
殊不知，這只是與她第一次相遇。
前幾日去外婆家，一進(jìn)門(mén)，便見(jiàn)著了那大大小小的花盆里的花，在陽(yáng)光的照耀下，一株一株，顯得格外有力量。有的花全綻開(kāi)了，有的只是一個(gè)花苞，宛如少女清純的笑靨。可不就是指甲花嘛！
可眼前的這一片絢爛卻平息不了我那顆落寞的心，我那顆被考試的壓力束縛的心。一夜又一夜地挑燈苦讀，一次又一次的鮮紅刺眼的分?jǐn)?shù)，如剪不斷理還亂的一團(tuán)錦線(xiàn)，深深地束縛住了我一顆展翅欲逃離的心。那絲絲愁緒，鋪天蓋地不肯離開(kāi)，化做腥味的苦澀，彌漫在我的心頭。此刻的我，是多么渴望能聆聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音啊！
抬頭，正欲轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，卻瞥見(jiàn)角落中的一盆指甲花。走上前去細(xì)細(xì)端詳：因長(zhǎng)期處在屋檐下見(jiàn)不到陽(yáng)光，她瘦小又纖弱，葉子彎曲著，花苞也蜷縮著，顯得多么卑微、多么矮小。呵，真像我，一抹自嘲的笑浮現(xiàn)臉上。
心頭也是可憐她，將她搬到陽(yáng)光下，灑了一點(diǎn)水。不一會(huì)兒，卻看見(jiàn)她微微張開(kāi)了些，怎么看都透著一股生機(jī)。
真沒(méi)想到，她的生命力竟如此頑強(qiáng)！我趕忙又舀了幾勺水澆灌了下去，她開(kāi)始露出自信的微笑。她的花苞開(kāi)始動(dòng)，她要拔節(jié)！可我卻失望了，她失敗了，正欲轉(zhuǎn)身，卻看到她在又一次嘗試。“啪嗒——”花開(kāi)了，我聆聽(tīng)著那生命拔節(jié)的聲音，心中的愁云一掃而光，取而代之的是對(duì)新生的欣喜與憧憬。
外婆恰巧過(guò)來(lái)，看看那已成功拔節(jié)的指甲花，又看看我，微微笑道：“生命的每一次拔節(jié)，都承載了她先前的失敗與努力，都是她奮斗的結(jié)晶，所以，生命每一次拔節(jié)的聲音，都值得我們?nèi)ヱ雎?tīng)。”
夢(mèng)醒，徹悟。
是啊，生命的拔節(jié)，經(jīng)歷過(guò)重重困難，沖破了種種阻撓。他們也曾失敗過(guò)，他們也曾迷茫過(guò)，但他們沒(méi)有放棄、沒(méi)有半途而廢。日出于東而落于西，葉發(fā)于春而敗于秋，生命怎會(huì)不經(jīng)歷失敗？失敗并不可怕，害怕失敗的心理比失敗本身還要可怕一萬(wàn)倍。花有重開(kāi)日，生命亦有拔節(jié)之時(shí)，只要堅(jiān)持，只要努力，我也能聆聽(tīng)到生命拔節(jié)的聲音。
一聲雞啼響徹黎明，一次拔節(jié)揭開(kāi)迷蒙。
我微笑，記得有句歌詞：未來(lái)未知又怎樣？未來(lái)失敗又如何？我堅(jiān)信，那是生命拔節(jié)給予我的最有力的聲音。
花開(kāi)花落亦有其聲。但我獨(dú)愛(ài)聆聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音。
聆聽(tīng)生命綻放的聲音篇四
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音
夜。月光灑下銀白的線(xiàn)條，落在曇花身上，將曇花點(diǎn)染得愈加純潔，淡雅。沒(méi)有嘈雜的聲響，耳邊惟有風(fēng)兒輕輕拂過(guò)的律動(dòng)。
靜靜地等待，時(shí)間緩慢地一秒一秒移動(dòng)。當(dāng)分針終于與時(shí)針完美地重合于正點(diǎn)，猛然——耳畔奏起了激昂的音樂(lè)！
那是曇花怒放的聲音！它挺直著腰桿，汲取了月之精華的綠葉顯得格外有生氣，翠綠欲滴！花兒展開(kāi)最美的舞姿，玉立于桿上。香氣撲鼻，醇厚而淡雅清新。不經(jīng)意觸及花瓣，一種前所未有的溫暖流淌于全身！種種夢(mèng)幻般的美麗演奏出一曲夜里的韻律。是這個(gè)夜晚，最?yuàn)Z目的美麗！熱情而不豪邁，點(diǎn)綴著絲絲單純……
曇花知道，花開(kāi)即表明著花落，它能擁有的，僅是短暫的美麗。所以，它將準(zhǔn)備了一天的精力，毫無(wú)保留地釋放于此刻。
它真切地希望，它能夠在這短暫的美好時(shí)光里，演奏最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲！
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，這是花兒生命的價(jià)值所在，它盡力了，不枉過(guò)一生……
我們呢？
我們擁有的是長(zhǎng)久的生命，我們用一生在演奏一首曲子。曲子好聽(tīng)與否，取決于我們自身。
唯有如曇花那般，盡自己最大的努力去演奏曲子，曲子的韻律才能絢爛多彩！
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，靜靜的，深思，我懂得——如何演奏。
聆聽(tīng)生命綻放的聲音篇五
當(dāng)我們年歲漸長(zhǎng)，“決定”成為了家常便飯。在我看來(lái)，一個(gè)具有理性判斷的人，不會(huì)人云亦云，也不會(huì)一意孤行。當(dāng)我們面臨人生重大抉擇之時(shí)，是該學(xué)會(huì)吸納他人的經(jīng)驗(yàn)，但更為必要的是——聆聽(tīng)內(nèi)心的聲音。
聆聽(tīng)內(nèi)心的聲音，是明確自身的目標(biāo)與愿望。是在不受外界的干擾下，根據(jù)自身的客觀(guān)條件和主觀(guān)意愿、價(jià)值判斷作出決定。
聲，不曾作出輟學(xué)的驚人決定去追尋自己的熱愛(ài)，那么還會(huì)有今天的“蘋(píng)果”嗎？
然而，聆聽(tīng)內(nèi)心的聲音絕非易事，我們總是被干擾包圍。今日的青年人在擇業(yè)時(shí)，身邊往往充斥著各種過(guò)來(lái)人的借鑒。最為典型的便是一年一度的“國(guó)考”。有多少念了碩博的有志青年在現(xiàn)實(shí)的壓力下選擇了放棄自己的熱愛(ài)，選擇去追求一個(gè)“旱澇保收”的“鐵飯碗”。生活也許因此而無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但隱藏在內(nèi)心的聲音卻將成為終生的缺憾。我們不能指責(zé)他們，但卻遺憾他們沒(méi)能再堅(jiān)持一下，放大自己內(nèi)心的聲音，讓自己追隨他、勇敢一回。
因此，要做到聆聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音確實(shí)需要很大的勇氣。但正因?yàn)檫@是心之所向，所以無(wú)怨無(wú)悔。
當(dāng)然，上文所說(shuō)的“干擾”與他人的意見(jiàn)并非相同。如果他人的意見(jiàn)對(duì)我們堅(jiān)定形成正確的想法有益，那么并不能稱(chēng)之為干擾。馬克思在《青年選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中也曾說(shuō)到要向自己的父母征詢(xún)指導(dǎo)。
聆聽(tīng)內(nèi)心的聲音絕不是一意孤行，更不是絕對(duì)排斥外界的一切聲音，而是用智慧來(lái)堅(jiān)定自己的想法，用他人的意見(jiàn)來(lái)形成自己的正確客觀(guān)的認(rèn)識(shí)。
聆聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，讓人生無(wú)悔這一回。
聆聽(tīng)生命綻放的聲音篇六
桐山公園下，大塊的鵝卵石、大理石鋪就成一條向遠(yuǎn)方綿延的`小路，無(wú)數(shù)人從這條路上踏過(guò)，它經(jīng)歷過(guò)多少春夏秋冬，卻依然默默為人們服務(wù)著。
走著走著，忽然刮起了一陣風(fēng)，地上的落葉動(dòng)了，小竹林的竹葉動(dòng)了，小草搖晃著腦袋，飄啊飄，一下纏繞在一起，一下子又分開(kāi)了，好像舍不得對(duì)方似的。風(fēng)就是一個(gè)主宰萬(wàn)物的王，他讓竹葉互相拍打，發(fā)出“嗦——嗦”的聲音;他讓小草晃來(lái)晃去，為表演伴舞;他讓柳樹(shù)的枝條變得有些凌亂;他讓花兒差點(diǎn)掉落下來(lái)。
風(fēng)停了——
銀杏樹(shù)的葉子又掉落了一些，好像又蒼老了一點(diǎn)。落了一地的金黃，像瑣碎的黃金，但是卻被人遺棄。黃燦燦的銀杏葉就是一把金色的扇子，一小陣風(fēng)都會(huì)把它們吹落，然后再空中交織、旋轉(zhuǎn)，最后只有一個(gè)下場(chǎng)，葉落歸根。
鐵樹(shù)的枝長(zhǎng)得很快，現(xiàn)在又被人們修剪，好像只剩了一個(gè)光禿禿的空殼。在地上孤獨(dú)地站著，似乎已經(jīng)被遺忘了一千年。
但是，看!
風(fēng)又賜予了他們生命，讓他們狂舞，讓他們亢奮，讓他們從無(wú)邊無(wú)際的沉睡中醒來(lái)。
雨水灌溉了他們靈魂，讓他們滋潤(rùn)，讓他們舒展，讓他們意識(shí)到自己還沒(méi)有被遺棄。
陽(yáng)光給予了他們希望，讓他們堅(jiān)強(qiáng)，讓他們勇敢，讓他們覺(jué)得明天還有美好的生活。
冬天，才剛剛到來(lái)，萬(wàn)物陷入了休眠，但他們的靈魂卻沒(méi)有靜止。
我們一起聆聽(tīng)萬(wàn)物的聲音吧。
聆聽(tīng)生命綻放的聲音篇七
聲音是世界上最美妙的東西，若有了它，會(huì)讓你忘記悲傷，忘記痛苦。
聲音無(wú)所不在的，它在水里：叮咚叮咚；它在紙里：嚓啦嚓啦......
俞伯牙和鐘子期因?yàn)槭裁炊艹蔀橹簦恳驗(yàn)橐魳?lè)。在一座幽靜而不失清雅的深山里，俞伯牙孤獨(dú)的彈著一曲曲高雅的侵韻，鐘子期聽(tīng)后贊嘆到：“善哉，善哉，聽(tīng)后仿佛在我面前屹立著一座大山。”當(dāng)俞伯牙彈著流水一般的聲音時(shí)，子期又說(shuō)：“好像奔流不息的江河從我心中流過(guò)！”
貝多芬是因?yàn)槭裁春褪鞯墓媚锵嘤觯恳驗(yàn)橐魳?lè)。緩慢；明快；激昂，譜成了一首《月光曲》。一輪明月正從水天相接的地方緩緩上升，月亮越升越高，穿過(guò)一縷縷輕紗似的微云。突然海面上刮起了大風(fēng)，那風(fēng)好像要把大海刮短，把夜空刮散。
音樂(lè)的魅力是無(wú)窮的，它能使沒(méi)有靈魂的人，晉升為靈魂完全的人。
《命運(yùn)》這首交響樂(lè)，難道不是在扣問(wèn)貝多芬，你會(huì)向命運(yùn)低頭嗎？如果你向命運(yùn)低了頭，那你就是一個(gè)命運(yùn)的奴隸，是一個(gè)失敗的人，正是這首交響樂(lè)，使貝多芬從失聰?shù)年幱白叱鰜?lái)。
音樂(lè)的奧妙太多了，只要我們細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，那就會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)的精髓，就會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)的神奇！
聆聽(tīng)生命綻放的聲音篇八
聆聽(tīng)文化的聲音
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，”這是我最喜歡的詩(shī)句，中國(guó)的古文化中有豪放，有清愁。
小時(shí)候補(bǔ)習(xí)老師講駢文，有時(shí)學(xué)一篇下來(lái)給人帶來(lái)不同的感覺(jué)，一首虞美人，體現(xiàn)出后主所感，老師講著首詞時(shí)，“只是朱顏改”，寫(xiě)出了詩(shī)人抒發(fā)的亡國(guó)悲。
我的補(bǔ)習(xí)老師給是個(gè)老北京，話(huà)里字間，精天細(xì)選。為我們譜寫(xiě)青春的古文。
有時(shí)候老師給我們放音樂(lè)，寫(xiě)作、抄詞時(shí)。一曲《森林狂想曲》可以使我們狂躁的心平靜下來(lái)，這道音樂(lè)中，使我仿佛到了森林，花香沁人心脾，寫(xiě)作時(shí)文思似泉涌，春日樹(shù)葉翠綠，使人心平靜，抄寫(xiě)時(shí)會(huì)把速度放慢。
一步一個(gè)腳印，聽(tīng)著駢文，聆著現(xiàn)代、青春的美音，自古至今，音樂(lè)讓人冷靜、駢文讓人了解中國(guó)之文化，文化的聲音是美妙的，文化的聲音也是豪放的。
還有時(shí)，老師給我們聽(tīng)評(píng)書(shū)，《三國(guó)》中亂世的義，《水滸》中兄弟的情，劉玄德三顧頻頻天下計(jì)，請(qǐng)出了孔明，黑三郎有一清、加亮。玄德有臥龍，三郎有加亮，可見(jiàn)，名人都有高人的教誨，文化在加亮、孔明的身上體現(xiàn)充分，這種文化的真音是有韻的，是選的讀書(shū)多的，出山前孔明讀了二十七年書(shū)，而司馬懿也讀了二十年書(shū)，文化的聲音是深沉的。
文化是一個(gè)國(guó)家的資本，文化是一個(gè)民族的圖騰，文化是一個(gè)民族的靈魂，布衣之中，終也無(wú)為。
文化的聲音是深沉的，是豪放的也是歡樂(lè)的。
結(jié)課前，老師告訴我們文化的聲音是美麗的。
聆聽(tīng)生命綻放的聲音篇九
我的手指在鋼琴上飛快地挪動(dòng)著，突然，一個(gè)與這首曲子十分不和諧的音符從鋼琴里蹦了出來(lái)，“糟糕，彈錯(cuò)了，這可是比賽啊，“水邊的阿迪麗娜”可是名曲，評(píng)委老師肯定一下就聽(tīng)出來(lái)了，這可怎么辦呢？”
“如果彈錯(cuò)了就跳過(guò)，繼續(xù)演奏。”老師的話(huà)在我耳邊回蕩，我趕快跳過(guò)錯(cuò)音，繼續(xù)彈奏著。
隨著墻上時(shí)鐘指針的挪移，我的心漸漸平靜下來(lái)，考場(chǎng)內(nèi)除了悠揚(yáng)的琴聲就只剩下我的呼吸聲。一瞬間，我感覺(jué)考場(chǎng)內(nèi)只剩下我一個(gè)人，也就是那一瞬間，我仿佛從這首曲子里聽(tīng)見(jiàn)了水拍打礁石的聲音，聽(tīng)到了之前從未聽(tīng)到過(guò)的聲音。
我把心中的疑惑告訴了老師，老師告訴我：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。我們平時(shí)反復(fù)的練習(xí)就是為了保證上臺(tái)時(shí)能熟練自如，盡量不出差錯(cuò)，正式表演時(shí)只要心無(wú)旁騖，讓心情平靜下來(lái)就會(huì)有行云流水的感覺(jué)，平時(shí)我們講的厚積薄發(fā)就是這個(gè)道理。”
是啊！平時(shí)的我有聽(tīng)到過(guò)曲子里水拍礁石的的聲音嗎？在喧囂的城市里，我們什么時(shí)候又心平氣和地去面對(duì)每一件事情呢？如果沒(méi)有那次比賽，我應(yīng)該永遠(yuǎn)不會(huì)聽(tīng)到那水拍礁石的聲音吧！