班長：負(fù)責(zé)班級全面工作。每月召開一次班委會(huì)，制訂工作計(jì)劃草案。做好班委會(huì)會(huì)議記錄。

副班長：協(xié)助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動(dòng)的考勤。

學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流，向有關(guān)部門反映學(xué)生對教學(xué)的意見，組織班級學(xué)生開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)和基本技能訓(xùn)練。

勞動(dòng)委員：負(fù)責(zé)班級責(zé)任區(qū)集體勞動(dòng)的安排及監(jiān)察并及時(shí)反饋信息。

體育委員：負(fù)責(zé)開展經(jīng)常性的體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊(duì)伍。

文娛委員：負(fù)責(zé)開展班級的文藝活動(dòng)，豐富課余生活。（文娛委員每學(xué)期必須組織一次班級文藝活動(dòng)）

宣傳委員：做好班級活動(dòng)及黑板報(bào)的宣傳工作，并及時(shí)宣傳時(shí)事信息。

1?、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。2?、聽見上課的預(yù)備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室，宣布上課后，班長發(fā)出"?起立"?口令，師生相互問好，在教師示意下，學(xué)生方可坐下。3?、遲到的學(xué)生在教師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。4?、上課時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開座位和教室。5?、上課時(shí)要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問題，積極參加討論。發(fā)言、提問，要按規(guī)定的姿勢舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。6?、對教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過思考還是不懂，要主動(dòng)請教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時(shí)交。7?、寫字要嚴(yán)格保持"?眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"?的正確姿勢。8?、下課時(shí)，教師宣布"?下課"?，班長發(fā)出"?起立"?口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。9?、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

1?、班級環(huán)境要求

（1?）、教室前黑板上方正中掛國旗。

（2?）、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。

（3?）、獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

（4?）、 “課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫。

（6?） 教室保持良好的通風(fēng)和整潔。

2?、值日班長（生）責(zé)任

（1?）監(jiān)護(hù)班級各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。

（2?）開啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門窗。

（3?）督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。

（4?）認(rèn)真記錄值班情況，并送班主任審閱。

（5?）值日班長（生）交接時(shí)，要認(rèn)真閱讀有關(guān)記錄和班主任意見。

（1?）公物保管由班主任負(fù)責(zé)，登記后張貼上墻。（2?）公物領(lǐng)借、歸還應(yīng)及時(shí)主動(dòng)，并能嚴(yán)格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。（3?）班級公物師生應(yīng)節(jié)約使用、安全運(yùn)作，不損壞、勤擦洗。（4?）公物應(yīng)安放整齊、協(xié)調(diào)和-諧、清潔美觀、有條不紊。（5?）公物有損壞應(yīng)及時(shí)報(bào)告總務(wù)處，按有關(guān)規(guī)定處理。（6?）學(xué)校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規(guī)定存放。（7?）每學(xué)期由總務(wù)處定期與不定期組織檢查。

班集體有堅(jiān)定正確的政治方向，樹立“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。積極開展班隊(duì)活動(dòng)，形式新穎，效果良好，班會(huì)每月不少于一次。全班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活上互相幫助，班集體凝聚力強(qiáng)。

班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，班級工作有目標(biāo)，有計(jì)劃，有措施（必須有班務(wù)日志等書面材料）；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得一定的成績。

班級學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，能較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

全班同學(xué)注重基礎(chǔ)文明建設(shè)和個(gè)人品德修養(yǎng)，維護(hù)社會(huì)公德，尊敬師生，團(tuán)結(jié)友愛 ；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

班級紀(jì)律嚴(yán)明，全班同學(xué)自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺維護(hù)公共秩序、教學(xué)秩序和生活秩序。

積極參加校園文化藝術(shù)活動(dòng)，積極開展各項(xiàng)文體活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)；注重身體素 質(zhì)的提高，堅(jiān)持參加早鍛煉，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展得有特色，雛鷹假日活動(dòng)有特色。

評選材料全面真實(shí)，內(nèi)容具體詳實(shí)，與實(shí)際情況沒有出入。

1?、校“十佳”少先隊(duì)員評比條件：

現(xiàn)為少先隊(duì)員，熱愛中國共-產(chǎn)-黨，熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛人民，立志成才，具有遠(yuǎn)大理想；勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，積極實(shí)踐，敢于探索，具有創(chuàng)新精神；熱愛生活，樂觀向上，勇敢頑強(qiáng)，自強(qiáng)自立，具有堅(jiān)強(qiáng)意志；熱愛勞動(dòng)，勤儉節(jié)約，誠實(shí)守信，團(tuán)結(jié)互助，具有優(yōu)秀的品質(zhì)，德、智、體、美全面發(fā)展，事跡能夠充分體現(xiàn)21?世紀(jì)中國少年兒童的精神風(fēng)貌。

2?、?！叭谩睂W(xué)生評比條件：

思想品德好?即熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共-產(chǎn)-黨，熱心為集體服務(wù)，積極參加勞動(dòng)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守社會(huì)公德，自覺執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在同學(xué)中能起模范作用。

學(xué)習(xí)好?即為“四化”學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。

身體好?即堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加文娛活動(dòng)，有良好地衛(wèi)生習(xí)慣，身體健康，體育成績優(yōu)忍受。

3?、校優(yōu)秀學(xué)生干部評比條件：

（1?）責(zé)任心強(qiáng)，能積極協(xié)助老師開展各項(xiàng)工作。

（?2?）能帶頭遵守隊(duì)紀(jì)，隊(duì)章，在學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等方面起到良好的帶頭作用。

（?3?）組織能力強(qiáng)，能組織安排好班、隊(duì)活動(dòng)并能單獨(dú)主持主題隊(duì)會(huì)。

（?4?）敢于大膽開展工作，抵制不良現(xiàn)象，制止各種違反校規(guī)的行為，團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，一齊前進(jìn)。

4?、優(yōu)秀少先隊(duì)員評比條件：

（?1?）學(xué)習(xí)老一輩革命家和英雄模范人物的事跡，以先進(jìn)模范為榜樣，不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。

（?2?）樹立為祖國而學(xué)習(xí)的理想，遵紀(jì)勤學(xué)，成績優(yōu)秀，全面發(fā)展。

（?3?）文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，熱愛集體。

（?4?）愛動(dòng)腦筋，愛科學(xué)，愛創(chuàng)造。

（?5?）積極參加少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在少先隊(duì)活動(dòng)中有主人翁精神。

（?6?）培養(yǎng)自己管理自己的能力，并在中隊(duì)管理方面有成績。

5?、文明學(xué)生評比條件：?（1?）尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生一日常規(guī)》。

（2?）熱愛集體，積極為班級服務(wù)，不做有損集體榮譽(yù)的事。（3?）在家中，孝敬父母，尊重長輩；尊重家長的勞動(dòng)；替家長做力所能及的家務(wù)事；自己的事自己做；不挑吃穿。

（4?）在一學(xué)期內(nèi)沒發(fā)生打架罵人、亂扔紙屑垃圾的事。

6?、單項(xiàng)獎(jiǎng)評比條件：

在學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、體育、藝術(shù)等任何一方面有顯著進(jìn)步或有突出成績的學(xué)生，經(jīng)過學(xué)生和教師共同評比，學(xué)校給予表彰。

班級是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位。班主任是班級工作的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和促進(jìn)者，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。為進(jìn)一步規(guī)范班主任工作管理，提高班主任工作的專業(yè)化水平，明確班主任工作職責(zé)，促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，根據(jù)國家的有關(guān)法律和規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。

班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)健康向上、管理科學(xué)、富有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的班集體，形成良好的師生關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生制訂正確的人生發(fā)展規(guī)劃，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與把握學(xué)生發(fā)展的潛能，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進(jìn)每一位學(xué)生主動(dòng)全面和-諧發(fā)展。

校長室、政教處負(fù)責(zé)學(xué)校班主任工作的宏觀行政管理和指導(dǎo)。制定全校班主任工作管理辦法，建立全校班主任培養(yǎng)培訓(xùn)和班主任多元評價(jià)及激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行過程性評價(jià)和指導(dǎo)等。

做好班級日常管理。引導(dǎo)學(xué)生共同確定切合班級實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)，制定班級工作計(jì)劃，建立班級管理制度；重視發(fā)展性評價(jià)，建立學(xué)生成長檔案袋；指導(dǎo)班委會(huì)、班級團(tuán)（隊(duì)）開展工作，發(fā)揮班團(tuán)（隊(duì)）干部的帶頭作用，提高學(xué)生自我管理的能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體；重視學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全防范和自我保護(hù)能力，及時(shí)有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學(xué)生傷害事故，依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全和健康；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的.積極情趣，關(guān)注學(xué)生個(gè)性特長養(yǎng)成；激勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛生命，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

開展思想道德教育。堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想和鄧-小-平理論以及“?三個(gè)代表”?重要思想對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的世界觀、人生觀和價(jià)值觀以及校風(fēng)、校紀(jì)、班風(fēng)的教育；認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真實(shí)施教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；普及法律常識(shí)，提高學(xué)生的法律素質(zhì)和自我保護(hù)能力，增強(qiáng)尊重、保護(hù)他人權(quán)益的意識(shí)；做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質(zhì)。

組織富有實(shí)效的班級活動(dòng)。從學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)、參與、討論的方法，認(rèn)真組織班團(tuán)隊(duì)會(huì)（晨會(huì)、夕會(huì)課），指導(dǎo)學(xué)生積極參加研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)和公益勞動(dòng)等活動(dòng)，每學(xué)期至少舉行兩次主題鮮明、講究實(shí)效的主題班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培育學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和進(jìn)取精神、科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、自主能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力，改善學(xué)習(xí)方式，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)老師加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，及時(shí)反映學(xué)生對各科教學(xué)的意見；要想盡一切方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，營造書香班級，讓閱讀、思考成為一種習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、思維與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到良好的發(fā)展。

加強(qiáng)與任課教師、家長的溝通。及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，經(jīng)常與任課教師溝通，共同研究促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的策略，每學(xué)期至少有2?次與任課教師進(jìn)行班級教育工作的專題研究討論；重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度，重視家訪，每學(xué)期召開1?－2?次家長會(huì)，向家長介紹學(xué)生成長情況，展示學(xué)生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與家長一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。

創(chuàng)建民-主、平等的師生關(guān)系。主動(dòng)聽取學(xué)生的意見和建議，主動(dòng)協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系，特別是要關(guān)愛和幫助在品德、學(xué)習(xí)、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想實(shí)際、個(gè)性差異以及社會(huì)、家庭的影響，提出不同的教育要求，采取不同的方法和手段，提高教育的針對性和實(shí)效性，努力縮短師生間的心理距離，增進(jìn)師生情感交流和體驗(yàn)，營造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應(yīng)，做學(xué)生的朋友和導(dǎo)師，做受學(xué)生喜歡的班主任。

建立發(fā)展性評價(jià)機(jī)制。把過程性評價(jià)作為重要的評價(jià)方式，建立科學(xué)、公正、客觀的學(xué)生自評、互評、家長評、教師評的多元評價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我認(rèn)識(shí)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，做好學(xué)生品德評定工作和日常的學(xué)生成長記錄袋管理工作。

強(qiáng)化學(xué)生教育研究。以研究的狀態(tài)進(jìn)入班主任的角色，善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于觀察學(xué)生，掌握學(xué)生個(gè)性的心理品質(zhì)和發(fā)展?fàn)顩r，掌握學(xué)生成長發(fā)展的家庭、社會(huì)的基本環(huán)境，認(rèn)真研究學(xué)生心理成長規(guī)律，研究學(xué)生工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，改進(jìn)班主任工作的方法，提高教育效益。每輪班主任當(dāng)下來至少做一個(gè)課題或主題研究。

按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，按時(shí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，完善班級管理檔案。

班主任有權(quán)在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展班級自主管理。對規(guī)定學(xué)額外學(xué)生轉(zhuǎn)入，班主任可視實(shí)際情況，提出建議；對學(xué)生的有關(guān)獎(jiǎng)懲，班主任可提出意見。

對各任課教師的課堂教學(xué)情況，班主任可隨時(shí)檢查；對各科課業(yè)負(fù)擔(dān)，班主任在征得教務(wù)處同意后，可進(jìn)行合理調(diào)節(jié)。

對任課教師的安排、職務(wù)的聘任（或任命）及評優(yōu)評先，班主任有權(quán)提出建議。對班級集體勞動(dòng)或重大集體活動(dòng)，班主任在征得學(xué)校同意后可分配隨班任課教師的任務(wù)，并進(jìn)行檢查、督促。

班主任有權(quán)直接向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映意見；對學(xué)校的有關(guān)工作可以提出建議并進(jìn)行監(jiān)督，可以參加有關(guān)會(huì)議和閱讀有關(guān)文件。

班主任有權(quán)享受“?班主任職務(wù)津貼”?及學(xué)校的有關(guān)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

班主任有權(quán)加入有關(guān)學(xué)術(shù)組織，參加有關(guān)學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

班主任可以根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，結(jié)合任課教師、其他同學(xué)的測評結(jié)果，獨(dú)立對學(xué)生品行、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行評價(jià)。

熱愛人民的教育事業(yè)，教育觀念正確，工作責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)愛尊重學(xué)生，具有較高的人文素養(yǎng)及奉獻(xiàn)精神，有一定教學(xué)水平和組織管理能力；班主任要切實(shí)履行職責(zé)和工作規(guī)范，以身作則，率先垂范，為人師表。

學(xué)校要建立班主任準(zhǔn)入制度。教師擔(dān)任班主任工作，必須向?qū)W校提出書面申請，由學(xué)校根據(jù)用人計(jì)劃給予聘用。

學(xué)校把辦主任任期年限作為教師評聘職稱（或任命）及評先、評優(yōu)的必備條件，嚴(yán)格按照上級有關(guān)教師職稱評定的相關(guān)條件執(zhí)行，達(dá)不到規(guī)定年限的實(shí)行一票否決。（本條適用于實(shí)驗(yàn)中學(xué)副班主任、輔導(dǎo)員的聘任條件。副班主任、輔導(dǎo)員的管理見《贛榆縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)副班主任管理制度》）

新任班主任應(yīng)參加相關(guān)部門組織的專業(yè)培訓(xùn)，新從事教育工作的教師一般應(yīng)擔(dān)任一年見習(xí)班主任，并作為見習(xí)考核的重要內(nèi)容。

建立班主任等級評定制度（具體細(xì)則另行制訂），班主任等級是教師職稱評定、職務(wù)聘任的重要依據(jù)。對不履行班主任職責(zé)造成不良后果的，應(yīng)及時(shí)撤換，當(dāng)年考核作降檔處理。

班主任聘任實(shí)行合同制：班主任一旦被聘，政教處將簽發(fā)聘書。聘任期滿，可以續(xù)聘或解聘。班主任若在學(xué)期中途辭去崗位（除學(xué)校工作調(diào)整外），或因工作不力，造成管理混亂，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究，可以解除聘任關(guān)系并在考核時(shí)以未當(dāng)班主任論處，下一學(xué)年也不得聘為班主任。

（1?）私自亂收費(fèi)，體罰學(xué)生造成一定的影響。

（2?）1/2?授課教師對班主任不滿意，以書面向政教處或分管校長提出。

（3?）學(xué)生及家長反響強(qiáng)烈，影響較大，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的。

（4?）有不服從學(xué)校對班級工作的要求或不配合學(xué)校中心工作的。

（5?）班級管理混亂，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)差在全校造成很壞的影響。

（6?）特殊情況下，學(xué)校需要工作調(diào)整或撤并班級。

班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高個(gè)人素養(yǎng)。每學(xué)年要完成1?一2?篇有創(chuàng)新、有見解的班主任工作論文（體會(huì)）或案例分析。

學(xué)校應(yīng)廣泛開展班主任校本培訓(xùn)，形成班主任校本培訓(xùn)制度；每年有計(jì)劃地組織新班主任崗前培訓(xùn)、班主任崗位培訓(xùn)和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)交流，班主任每三年參加各級各類培訓(xùn)時(shí)間不少于40?學(xué)時(shí)。

學(xué)校對認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)的班主任按照《實(shí)驗(yàn)中學(xué)班集體建設(shè)和班主任工作量化管理考評實(shí)施方案》的相關(guān)規(guī)定發(fā)給班主任津貼。

學(xué)校要建立班主任多元評價(jià)與考核激勵(lì)機(jī)制，將班主任工作業(yè)績與教師考核晉級、職稱評定、評選先進(jìn)等獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。學(xué)校應(yīng)每年對工作成績顯著的優(yōu)秀班主任予以表彰，并推薦上報(bào)更高一級的評比表彰。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際建立班主任檔案。班主任的基本情況、任職情況、考核獎(jiǎng)懲情況等都按學(xué)期、分年度記錄在案。

本制度適用本校，解釋權(quán)屬第十三中學(xué)校長室。

本制度自發(fā)布之日起施行。

（參考樣本）

甲方：單位名稱（公司）

乙方：單位全體員工（工會(huì)）

第二十條：本合同自正式簽訂之日起，履行期為三年。

第二十一條：本合同自生效之日起，應(yīng)向全體員工公布。

甲方代表甲方法人簽字： 乙方代表工會(huì)主席簽字：

甲方（蓋章） 乙方（蓋章）

年 月 日 年 月 日