心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級學生的心得體會篇一

教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發展的促進者和引導者。在教學中，我努力引導學生從傳統的接受學習轉變為探究學習，讓學生養成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發展能力;創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。學生在民主、平等、和諧的氣氛里，思維處于積極主動的活躍狀態把緊張的學習過程轉變為愉快的學習活動。語文課堂教學成功的重要表現是，面對全體學生，選擇靈活的教學形式，動員全體學生投入到活動中去。要讓全體學生參與課堂活動，就要認真設計和安排活動形式。我按照聽說讀寫的要求，安排好學生活動的內容和次序，尤其要巧設疑點，激發學生靈感，促使人人思考，個個踴躍發言。集體活動、個體發言交替進行，要切實避免老師和幾個尖子學生反復“表演”的現象。對能力差的學生先讓他們回答淺而易懂的問題，增強他們的自信心;對優秀生則讓他們回答難度大一點的問題。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。學起于思，思源于疑。 疑是思維的火花，是解決問題的關鍵。“小疑則小進，大疑則大進”。自主合作探究使學生的自學能力提高，思維更加開闊。同時，我尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式學習，讓學生當學習的主人，激發其學習興趣，調動其探究的積極性。俗話說“泉有泉眼，文有文眼”，于是我緊扣這篇課文的文眼，引導學生細讀品味，最大限度的串起愛的主線。“題目是文章的窗口。”透過這扇窗，我們可以揣摩到作者將要寫的內容。因此，導入新課之后，我便讓學生就題質疑，進一步激發學生的閱讀興趣。學生不假思索就提出了以下四個問題：1、沉默是什么意思?2、孩子們為什么沉默?3、孩子們在什么情況下沉默?4、為什么說這是“可貴的沉默“?緊接著，我讓學生自讀課文，解決以上幾個問題。在匯報、交流之后學生便弄明白了文章所寫的主要內容。當然，此時學生對文章的把握還是淺層次的，為挖掘其深層次的東西，對學生進行人文熏陶，我讓學生再度細讀質疑，品味意味深長的句子。經過一番點撥、討論、交流，學生終于明白家庭之愛等于父母之愛加上孩子之愛，子女應當回報父母，給予父母關愛。只要每個人擁有愛心，整個世界就充滿了愛，充滿了溫暖。至此，愛的主旋律在課堂上奏響，愛的種子在學生心中生根發芽。

1、課堂上，讓學生動腦、動手、動眼、動口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂動起來，學生思維活躍，能在活動中認知并鞏固。給學生更多活動的時間和空間，課堂是他們輕松學習的游樂園。

2、課外，鼓勵學生多參與有益的活動，收集各種名人故事、自然知識、社會動態……讓課外成為認知的第二課堂，多實踐多積累，不斷充實自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學生的整體素質。

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草;還有的學生作業不能按時上交;或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

六、努力方向。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

總之，在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經驗，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優秀的語文老師!

三年級學生的心得體會篇二

作為一個三年級的小學生，我曾經擁有過很多理想和夢想，但有時候在學習和生活中遇到挫折和困難，就會感到沮喪和無助。但是，通過一段時間的努力和經驗積累，我漸漸認識到了執著的重要性。在這篇文章中，我想分享我在三年級作文執著的心得體會，以及我如何從這種經歷中得到了重要的教訓。

第一段：堅持不懈地練習，讓我打破了障礙

自從進入三年級以來，我就意識到寫作文是一項非常重要的能力。但是，我常常覺得自己的作文不太好，寫作起來也非常費勁。然而，我決定不放棄，而是堅持不懈地練習。我開始每天寫一篇文章，刻意訓練自己的寫作能力，并認真聽取老師的意見和建議。經過堅持不懈的努力，我的作文能力開始得到了明顯的提高，同時也打破了我之前的一些障礙。

第二段：努力思考，讓我發掘了新的創意

除了不斷地練習，我還努力思考，尋找新的靈感和創意。我在寫作文之前，會詳細了解文章的主題和要求，然后從自我的經歷、觀察和閱讀中，尋找能夠展開思路的靈感，讓自己的文章更有深度和思考的內涵。嘗試去感受和思考周圍的世界，讓自己的寫作更加充實和豐富。

第三段：勇于嘗試，讓我克服了恐懼并成長為勇敢者

在寫作文的過程中，我的一個困難就是不敢嘗試寫一些難度較大的文章，比如寫一篇長篇小說。但是，我很清楚地知道，如果我不嘗試去挑戰自己，我永遠不會知道我能夠達到的高度。因此，我開始勇于嘗試，寫作一些更難的作品，并不斷提高和進步自己。通過不斷嘗試，我克服了恐懼并成長為勇敢者。

第四段：坦誠面對錯誤，讓我從挫折中成長

我在寫作文的時候，也確實犯了一些錯誤。但是，我沒有氣餒，也沒有隱藏自己的錯誤，反而更加誠實地面對它們。我認真聽取老師和同學的建議，仔細分析自己的錯誤，并從中得到啟示，并不斷改進自己的作品。通過坦誠面對錯誤，我從挫折中成長，并收獲了更深的思考和體驗。

第五段：結語

在三年級作文寫作的歷程中，我體驗到執著的重要性，并從中收獲了許多成長和收獲。我堅持不懈地練習，努力思考尋找靈感和創意，勇于嘗試，坦誠面對錯誤，最終成長為一個更加自信和勇敢的人。在我的成長之路上，作文執著教給了我堅持不懈的信念和對自己的信心，讓我在學習、生活和人生的未來道路上更加輕松和自信。

三年級學生的心得體會篇三

有句許說得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須要實踐。通過這次黨課實踐活動，我在人生觀和價值觀上有了新的啟發，在政治覺悟上更有了新的突破。我們必須愛黨，敬黨，接受黨的教育，我們必須從思想和行動上都與黨保持統一，向黨看齊和靠攏。讓我更加透徹的了解黨為中國而革命所做的一切努力，真正感悟到黨的心是一心想著人民的。我更加牢記了黨的宗旨：全心全意為人民服務。我更應該將全心全意為人民服務作為義不容辭的責任和畢生的追求，不僅在現在的工作上為同學們服務，更在偉大的人生旅途中為廣大老百姓服務。

社會在向前發展，時代也在不斷進步，各行各業的人們都以新的形象展現在新的時代。作為大學生的我們同樣也要與時俱進，要以新的形象去面對新的時代，以新的特點去適應新的時代，這對每個大學生是十分重要的。我認為大學生應重于實踐，還要學會為人民服務。

這次黨課實踐活動讓我對黨的性質、指導思想、基本理論和基礎知識有了更全面更深層次的理解，入黨動機得到了進一步的端正，同時也增強了自身的時代使命感和歷史責任感。這次活動讓我意識到對待黨的基本理論切勿紙上談兵，而應該真正把握其內涵。我們黨任何理論、政策制度的提出都有其歷史必然性，都是我們黨審時度勢堅持與時俱進的結果，都是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，三個代表重要思想和建設和諧社會為指導思想。它們的目的都是為了建設有中國特色的社會主義，維護廣大人民群眾的根本利益。這些理論政策并不是如我以前所想象的在坐而論道，而是源于實踐，在實踐中得到檢驗，并最終指導著實踐。

我認為事件的最根本任務在于為人民服務。全心全意為人民服務是我們必須做到的，如果一個人不為人民服務，心中只有自我，是難以有所作為的。有人認為要為人民服務就得大有作為，其實不然，只要能補一塊磚，添一塊瓦，都是可以的。

具體到一名大學生，我想我們應該自覺地將黨全心全意為人民服務的宗旨融入到日常的學習生活中，從而擺脫學習只是為了混文憑的狹隘動機，自覺地將知識的學習與建設中國特色社會主義事業進而實現偉大目標相聯系。在與老師同學的交往過程中，要時時以一名黨員的身份要求自己，想他們之所想，急他們之所急，接受他們的中肯批評，同時也應大膽真誠地指出他們的缺陷從而共同進步。生活在學校這個大集體中，我們應該有強烈的集體榮譽感和團結協作精神，應努力建立良好的人際關系和廣泛的群眾基礎。不求轟轟烈烈的做一番大事業，但求默默無聞的奉獻和貢獻自己的一份微薄的力量。

這不僅是一次黨課的實踐活動，更是對精神的一次洗禮與升華。 當代大學生是精神最好的傳遞者，更應該肩負起自己的使命，將黨的宗旨和先進性傳承下去。我們大學生是未來中國偉大復興的最大動力，應該更加謹記自己的任務，不斷豐富自己的文化知識，自覺接受黨風黨紀的熏陶，以一個共產黨的標準嚴格要求自己，繼續中華民族的偉大復興之路。

會想不等于會做，我們要致知于性，把書本上的理論知識應用到實踐中去，參與實踐，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，不斷地努力，不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取以一個各方面全面發展的人才的身份走向社會，在實踐中檢驗真理的正確性、可行性，在實踐中使自己發揮更大作用!實踐創新，完善自我!在實踐中鍛煉和成長。

三年級寒假實踐心得體會2

三年級學生的心得體會篇四

第一段：引言（100字）

在三年級的學習生活中，我體會到了執著的重要性。執著是一種堅持不懈、持之以恒的品質，它能夠幫助我們克服困難，取得成功。在課堂上，我不斷努力，用心學習，取得了優異的成績，也在其他方面不斷磨礪自己的執著精神。在此，我想分享一下我的執著心得體會。

第二段：努力學習的過程（200字）

在學習中，我始終秉持著一種執著的心態。課堂上，我認真聽講，專注于老師的講解，并積極參與討論。回到家里，我會花更多時間練習、復習，不放過一個錯誤。有時，對于一些難題，我會去請教老師或者同學，不斷嘗試，直到解決問題。在面臨困難和挫折的時候，我并沒有灰心喪氣，而是用積極的態度來面對，相信只要經過努力，一切都會有解決的辦法。

第三段：克服困難的經歷（300字）

執著讓我在面對困難時從不言棄，而是一次次戰勝自己。有一次，我遇到了一道我完全不懂的數學題，它看起來非常糾結和復雜。剛開始，我很迷茫，不知道從哪里下手，但我沒有放棄，而是沉下心思，仔細分析問題，多次嘗試，反復推敲，最終我找到了解題的方法，成功解開了這道題，取得了滿分。通過這次經歷，我明白了執著的力量，只要堅持不懈，困難終將被攻克。

第四段：其他方面的執著（300字）

除了學習中的執著，我也在其他方面體現了堅毅的品質。在體育運動中，我也認真練習，比如跑步、跳繩等，每次我都不斷挑戰自我，以提高自己的成績。在團隊合作中，我也充分發揮了執著的精神，主動承擔起自己的責任，盡力完成任務。此外，在興趣愛好方面，我也追求卓越。比如，在畫畫的學習上，我不斷練習，不斷嘗試，不只滿足于簡單的畫畫，而是去挑戰更高水平的畫作。這些努力使我在各個方面都有了顯著的進步，增強了自信，也更加堅定了我追求夢想的決心。

第五段：結語（200字）

執著讓我取得了優異的成績，但更重要的是它培養了我堅持不懈的精神和永不放棄的勇氣。無論是在學習中、運動中還是其他方面，我都學會了面對困難時不氣餒、不輕易放棄，而是勇敢地迎接挑戰。執著讓我明白了只有持之以恒，堅持不懈，才能夠達到自己的目標。因此，我將繼續保持執著的品質，不斷努力，為更美好的未來而奮斗。

三年級學生的心得體會篇五

pep教材三年級下冊第三單元話題how many，我講的part a部分的教學，本課的教學重點是學習五個單詞，eleven ,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,以及理解運用句型how many---can you see單詞教學其實是很枯燥的，學習起來很無味，考慮到學生的好奇心及求知欲，我設計了不同的游戲和操練方法學習這幾個單詞。并加入了一些表達自己喜好的句型，讓學生在特定的語境內領悟和使用，進行有意義的交際，以此達到語言教學的真正目的。下面我就結合這節課我談談自己在突破難點時的一些做法和體會。

學生剛上課時心理處于緊張狀態，所以我通過用英語與學生打招呼，和他們一起唱happy birthday活躍了課堂氣氛，消除了緊張，使學生的注意力很集中，激發了學習興趣，使學生很自然地進入了良好的學習狀態，并且為下面的教學環節作好鋪墊。

小學生對新事物總是充滿著好奇，真實的水果對于他們來說是再熟悉不過，恐怕很難保持他們長時間的注意和高漲的情緒，所以四個單詞我分別設計了不同的呈現方法。首先，讓學生用數數形式學習，學生興致高昂；然后通過禮物，使學生眼前一亮，調動了他們的積極性；其次我利用簡筆畫讓學生主動參與，以此保持了他們學習單詞的興趣；另外又讓學生通過游戲形式導出新單詞，激發了學生的好奇心。最后利用“我說你做、大小聲、生說生指”的游戲，給學生提供了一個有趣、輕松、活潑、競爭的氛圍去操練單詞。

倡導體驗，實踐，參與，合作與交流的學習方式是英語教學的一個重點。本課時，創造了真實的生活情境，拉近了所學知識與學生間的距離，同時練習了句型，小組內來練習然后分別匯報表演，讓他們親身體驗，主動參與，真正達到語言的交際目的。

我們常說教學要面向全體，要因材施教，因此為了每個學生都達到一定的交際目的，我在最后設計了一個任務型活動let’s play。在這活動中，我讓學生通過實物和ppt課件模仿對話，增強趣聞性；畫好后，師生操練句型，要求學生用基本的語句進行交流，每個學生根據自己的能力，自由的發揮，達到了各自的語言目的，不僅如此，同學之間的情感也在此活動中不知不覺的有所提升了。

整堂課上完之后，雖然有成功之處，但也發現存在著不足的地方，那就是我的'語速過快，有些課堂用語，學生聽得不是很清晰，這樣就導致學生不理解教師發出指令的意思，使學生在回答問題時無從下手。從學生們的眼神中我知道自己犯下了嚴重的錯誤，這是我在以后的教學工作中急需改進的地方。

通過這次上課，我深深地感受到，教師應該真真正正的關注每一名學生的發展，把學生的興奮細胞統統調動起來，才能讓學生真正的成為課堂上的小主人。

三年級學生的心得體會篇六

第一段：引入

在三年級的課堂上，我們學到了許多知識和技能，但最重要的是我們培養了一種執著的品質。執著是一種能讓我們堅持不懈地追求目標的心態，是追求成功所必需的品質。在探索和實踐中，我深深認識到執著的重要性，并從中獲得了許多體會。

第二段：嘗試與堅持

我發現執著是通過嘗試和堅持來培養的。在學習一些新的知識或技能時，我發現往往會遇到困難和挫折。但正是通過不斷地嘗試，我才能找到解決問題的方法。例如，當我第一次學習寫作時，我很難寫出一篇通順、有邏輯的文章。然而，我并沒有放棄，而是保持了嘗試和堅持。漸漸地，我發現自己的寫作能力在不斷提高，最終取得了較好的成績。這個經歷讓我明白，只有堅持不懈地去嘗試，才能突破困難，取得進步。

第三段：信心與毅力

執著還需要信心和毅力的支持。在學習過程中，信心是一種驅動力量，它可以讓我們相信自己能夠克服任何困難。當我遇到某些難題時，有時會感到挫敗和無助。但通過與老師、同學的交流和努力，我發現不斷學習和積累知識是獲取信心的關鍵。同時，毅力也是執著的重要組成部分。在面對困難時，我學會了不退縮、堅持下去。例如，在解決一個復雜的數學問題時，我花了很多時間和精力，但最終成功了。這種堅持不懈的毅力讓我感到非常自豪，并激勵著我繼續努力學習。

第四段：目標與奮斗

執著也需要有明確的目標，并為之奮斗。在學習中，我明白了目標的重要性，并牢記著自己學習的目標。當我設定了一個目標時，我會盡一切努力去實現它。例如，在學習英語時，我的目標是學好并能流利地用英語交流。為了實現這個目標，我每天都堅持學習，背誦單詞、練習語法。雖然有時候會感到困難和疲憊，但是我知道只有持之以恒地努力，才能達到自己的目標。

第五段：結語

通過三年級的學習和實踐，我深深認識到執著的重要性。嘗試與堅持、信心與毅力、目標與奮斗，這些元素都構成了我培養執著品質的過程。在未來的學習和生活中，我會繼續努力，堅持執著的品質，克服困難，追求自己的目標。我相信，只要我保持執著的心態，就一定能夠取得更大的成功和進步。

三年級學生的心得體會篇七

讓我感動是故事中的賣火柴的小女孩。賣火柴小女孩雖然窮困、孤苦、無助，但是她那么堅強，她對美好的生活是那么憧憬，那么向往。一個溫暖的火爐，一頓豐富的晚餐，一件精美的小禮物就可以使她滿足，感受到幸福，覺得生活無 比快樂。

當我讀到小女孩家中其實也很冷，只有一個破裂的屋頂遮著頭，雖然最大的裂口已經用草和布堵住了，但是風可以從上面灌進來時。我感到很傷心，真想幫助她們。我知道這是個故事，但我知道社會上有很多像這樣的。，我在想我還小，從現在開始好好學習，將來做一個有用的人，去幫助那些貧苦的人，讓人人都過上幸福的生活。

三年級學生的心得體會篇八

今天是周末，我走到書架前，順手拿起一本小說翻閱。書名為《一雙鞋能走多遠》。

這是一本關于生命成長的中短篇小說，我從中認識了許多形形色色的人物：與師傅產生內心沖突的鄉村小木匠;為同學夢游而擔心憂慮的男孩;為找一份工作而走得磨破了鞋的女孩;用古怪方式進行較量的山里少年;獨自去父親下放的山村旅行的中學生.......。透過這些樸素而堅實的生命故事，我觸及到成長過程中的各種體驗和滋味，感受到了向上，向善，向美的成長力量。

在這，我今天向大家著重介紹書中的一篇---《一雙鞋能走多遠》。這是說的一個從縣里考進師范又因為不能分配到工作而來到城里找工作的女孩----何爽。何爽先在一所私立學校群樂小學當老師，可校長拖欠了許多的工資，三個老師罷課兩天后，校長才發了一部分式資，何爽呆不下去了，便離開了群樂小學。她看到藍星幼兒園的景色像童話書中的插圖一樣美麗，于是便去應聘，應聘結果須要一個星期的等待，這一個星期里何爽又跑了許多的地方。為了尋找一份自己喜歡而又踏實的工作，何爽累得精疲力竭。又因路走得太多，腳上的皮鞋都爛了，左腳的鞋都露出了幾個調皮的腳趾。為了不讓胖阿姨園長看到自己的爛鞋，她把左腳藏到了右腳的后面，可細心的胖阿姨園長還是發現了，并送了何爽一雙新鞋，還把何爽帶回家中，讓何爽給自己那不懂事的女兒講講自己的歷程。

看完這個故事我深有體會。何爽找工作的經歷很獨特，她也很懂得珍惜和節約，而我呢?有時不高興了還會和爸爸媽媽大吵大鬧的，自己也是五年級的學生了，該懂事了，不能再像原來那樣做一個衣來伸手，飯來張口的小公主。想到這我不禁愧疚起來，這讓我想起前一段時間發生的一件事情，那次我想自己辦張手抄報，可做到一半，我嫌這又是抄又是寫又是畫，真麻煩，不想做了，雖然不能半途而廢地道理我懂，可是卻怎么也堅持不下來了，我還給自己找借口來安慰自己：“你是對的，你有很多的事情要做，不能因為它而耽誤了別的事情。”或者說：“下次做，這沒關系的。”現在回想起來，唉!我覺得何爽姐姐驚人的毅力讓人不得不佩服。

一本好書可能會讓你一生受用不盡，我現在體會又深一點。