對某一單位、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

學校環保工作總結篇一

20xx年是生產與施工齊頭并進的一年，20xx年是工程建設3年收獲的一年。隨著時光飛逝，20xx年已經即將過去，作為煉鐵廠安全環保工程師，首先感謝領導的信任和同事們的支持。在 20xx年的安全生產管理工作中，分廠始終將安全管理工作放在首位，認真落實安全生產責任制，努力學習安全知識，通過“檢查、整改、鞏固、提高”過程管理和消防安全重點防范，收到了很好的效果。一年里雖然積累了安全管理的經驗，但是同時感到安全管理工作的不足，安全管理工作如何做到橫向到邊、縱向到底，如何做到無死角、無隱患、杜絕工傷事故的發生是擺在我們所有人面前的一個課題。

安全生產管理工作中主要從以下幾點開展工作：

1、 完善安全基礎臺賬：強化作業區、室安全活動記錄、班組安全檢查臺賬的管理。

定期對崗位安全檢查臺賬進行檢查，并邀請公司安全環保處室主任組織班組長對如何填寫進行培訓；同時分廠組織公司下發的《班組安全管理作業要點》進行培訓，使員工對本崗位環境、設備懂得如何去檢查，發現隱患及時上報，對不能及時整改的及時采取措施。

2、二級安全教育

1）針對新入廠的員工，由于新進員工都是剛剛畢業分配的學生，對冶金企業的工藝、生產環境不了解，結合煉鐵廠工藝流程、危險源點、事故案例、安全生產法律法規進行培訓，使員工對煉鐵廠的生產工藝、危險源點、作業安全要求有一個初步的掌握和對危險有一個初步辨識的能力。

2）針對外協勞務人員的安全教育，外協勞務人員來源都是來自廠區周邊農民，由于主業以農業生產為主，農閑是出外打工，具有工作的臨時性，平時無人管理，長期的勞作養成自由散漫的特性。針對這個團體主要教育以煉鐵廠安全規章制度危險源、安全五確認、事故案例進行培訓，要求遵守勞動紀律，服從班組長的管理。

3）加強員工安全意識，提高自我防護能力，對員工安全操作規程、安全五確認組織抽考，并在巡檢的過程中對員工進行抽查，掌握員工的對安全基礎知識的掌握情況。

4）結合公司的百日安全活動及 “6月安全活動月”活動中，組織高爐作業區進行安全演講，積極開展安全管理各項工作，制定具體措施，活動期間共檢查隱患163項，整改160項，完成率98%，并在百日安全活動評比中獲得表彰。

5）活動開展：

3月18日，組織煉鐵廠第一屆“平安杯”安全知識競賽。

4月20日，組織對“三方掛牌”進行培訓。

6月20日，組織參加公司能源處關于“煤氣安全知識”培訓。

6月27日，組織參加公司安全環保處組織的“煤氣泄漏事故演練”

通過組織、參加安全知識培訓等活動，給員工創建了一個良好的安全氛圍，給員工一個掌握相關知識的平臺，強化了員工的安全意識，增強了自我防護能力。

1）工程安全管理

20xx年工程施工工程，要求在9月19日2#高爐投產，工程建設時間非常緊張，承建煉鐵項目部施工的單位：十七冶、二冶、三冶等施工單位，由于在其名下分包施工單位非常多，施工人員素質參差不齊，施工現場集中、交叉作業點多等不利因素，給安全管理工作帶來極大困難。煉鐵項目部針對實際施工情況，統一必須將施工作業安全、施工質量放在首位的施工理念，制定具體措施，加強對施工現場的聯查，杜絕違章施工，野蠻施工。對違章施工、違章作業行為及時糾正并給予考核。

2）生產安全管理

3）現場5s管理

1、由于現場施工全部集中到2#高爐區域，現場到處是鋼材，到處是土方，到處是施工器具，工程材料，現場道路狹窄，往往是剛剛回填完，又由于施工又挖開，重復性施工現象非常多，給現場5s管理工作帶來極大困難。9月28日2#高爐投產后，煉鐵項目部及施工單位全力投入到現場清理工作，投入大量的人力，物力，使生產區域、施工區域面貌大為改變。

2、 走出去，引進來，去陳出新，更新觀念

為了使煉鐵廠5s管理工作上臺階，避免走誤區、走彎路，先后組織二批人員到唐鋼進行參觀考察，學習唐鋼5s管理先進經驗，更換思想，引進先進綠色清潔工廠理念，先感受后帶動再實施行動，給煉鐵廠5s管理工作堅定了信心。

2#出鐵場除塵施工受二冶地下水管廊施工、十七冶高爐施工、渣處理施工等影響， 5月27日開始打樁，6月5日吉化北建施工單位于才開始施工，7月27日安潔環保有限公司具備設備安裝條件，這里距離原定9月19日點火，在不到二個月的時間內，達到除塵設備與主體工程同時施工，壓力非常大，在項目部管理、溝通、協調下，經過施工單位的不懈努力，達到了環保設備與主體工程同時使用。

火災隱患是影響企業正常生產的危險因素，根據煉鐵廠液壓站、煤氣系統、氧氣系統、噴煤系統等主要防火特點，根據危險級別配置消防器材。

六、工傷事故

由于員工安全意識淡薄，未嚴格執行安全五確認制度，違章操作等因素

時光匆匆，時間向流水一樣從我們的指尖溜走，20xx年的安全管理工作都包含著全體員工的辛勤汗水，“安全環保重于生產”的理念時刻鞭策著我們，總結20xx年的安全管理工作是為了擬補工作中的不足為了更好的開展。

1）對檢查的隱患不能及時跟催到底，致使有些發現的問題的得不到根本解決或出現反復。

2）對三違檢查力度不夠，不能及時遏制三違現象的發生。

20xx年的安全管理工作，完善工作思路，確保生產的安全、穩定。

20xx年的安全管理工作，圍繞著“生產生鐵計劃產量310萬噸，成本目標2816元/噸，降本增效指標7000萬元，5s管理達標”的工作計劃開展工作。

1、加大現場檢查管理力度，檢查問題制定整改時間、責任人、跟催人及未完成考核指標分解。

2、

1）強化基層管理，管理重心下移，加大工長管理職責，作業區、設備檢修室二三級主管考核指標分解。

2）強化縱深管理與橫向管理，要求各崗位班組長及崗位區域負責人，每周必須上報5項安全隱患、現場衛生方面的指標。

3、加大現場檢查，對現場做到勤檢查，對崗位員工進行安全操作規程抽查，狠抓勞動紀律，查“三違”查“思想”，樹立安全高壓線，任何人都不能觸摸，低調做人，高調做事，樹立安全管理一個鐵的形象。

1）對作業區班組的安全檢查記錄、班組活動記錄定期檢查，使安全檢查活動內容達到安全要求。

2）建立健全煉鐵廠重大危險源點檢查記錄。

對危險源點制定檢查標準格式，建立臺賬定期對檢查情況進行復檢。

1）加大宣傳力度，全力推行5s管理工作。

2）加大宣傳檢查力度，嚴加管理，監督、檢查、協調5s管理工作。

加大環保設備管理力度，確保環保除塵設備正常運轉。結合生產實際情況，根據出鐵場、鑄鐵機除塵、礦槽除塵制定措施，明確責任，做好除塵時提高風機轉速，作業完畢后及時降低風機轉速，起到節能降耗的作用。

1)強化二三級管及班組長安全管理意識與管理責任，加大現場檢查力度，加強員工安全培訓工作，增強員工危險辨識能力，杜絕習慣性違章，杜絕工傷事故的發生。

2）加強對除塵設備檢查，保證除塵運轉率，在用能方面制定具體措施，加強爐前、礦槽與喬泰溝通，平衡風機運轉時轉速與吸風量的對比，調整合適的轉速與除塵效果的比例，閑時及時降低轉速，做好節能節水攻關工作。

煉鐵廠作業規劃室

20xx年12月15日

學校環保工作總結篇二

我校是一所聯辦小學，綠化面積3000平方米。現有6個教學班。校園環境優美，綠樹成蔭，鮮花不斷，四季有景。學校教學設施較為齊全，建有計算機、自然、美術、音樂、舞蹈，自開展課程改革實驗以來，學校多次承擔鎮級課題研究，并獲得多項研究成果。

環境教育是全面實施素質教育，培養現代化建設的合格人才的基礎工程，為保證我校環境教育工作的實施，我校成立了由校長任組長，教導主任為副組長，教導處、總務處、少先大隊部、保健人員組成的環境教育領導小組，統籌安排學校環境教育工作。從校園文化建設、課內教學、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等方面入手，廣泛開展環境教育活動，全面提高廣大師生的環境意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范。

我校一直著力重視環境教育，不僅把環境教育列入學校重要議事日程，而且要求環境、品社、品生、語文、科學、數學等學科的任課教師在教學中滲透貼近生活、內容豐富的環境教育內容。學校按規定做到三落實，即做到教材落實、教師落實、時間落實，每學期不少于4節。此外，在全面實施新課程的過程中，我們還緊緊抓住“綜合實踐活動”這一平臺，把有關環境教育的內容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中，并要求各班都要積極開展相關專題的實踐活動，讓廣大學生體驗社會、體驗生活，在活動中增強了學生的環保意識。

學校重視在學科中滲透關于環境教育的滲透，要求老師在教學中應有意識的將環境教育納入合適的教學環節，我們的經驗是：第一、結合原有課程內容，在適當的環節注意有意識的添加環境教育。第二、環境教育的滲透做到“合情合理”，不隨意插入或生搬硬套，要做到既滲透自然，又不能影響教學效果。一、二年級品德與生活課中《我很整潔》、《走進大自然》、《健康生活每一天》、《讓我們的教室更清潔》、《金色的秋天》、《我生活的地方》、《讓家園更美好》等對低年級學生進行熱愛學校、熟悉學校環境教育，使學生愉快地學習，愉快地與老師和同學交往。

三、四年級品德與社會中《我愛我們的學校》、《家鄉的山山水水》等讓學生了解學校，萌發主人翁意識;了解家鄉的自然環境和經濟特點及其與人們生活的關系，感受家鄉的變化與發展，萌發對家鄉的熱愛之情。

五、六年級品德與社會中《一方水土養一方人》、《從田野到車間》《我們去環球旅行》、等 讓學生通過對現實生活的分析，明白沒有工人、農民等普通的勞動者，我們就沒有衣服，沒有糧食，沒法生活，讓學生會尊重勞動者，珍惜勞動成果，尊重和欣賞不同民族和不同文化的創造成果。

(1)積極利用世界環境日、世界地球日、生物多樣性保護日

等紀念日，大規模進行宣傳，組織活動。通過紅領巾廣播站有計劃的廣播，加深師生對環境問題的新認識。

(2)定期出環境板報、宣欄傳，并制有永久性宣傳牌，讓學生入學校后隨時能看到有關環護知識，能使學生環保意識在潛移默化中提高。

3、環保教育與少先隊活動相結合

(1)定期與不定期的利用周一升旗儀式宣傳環保知識及各種環保倡議。

(2)相關紀念日組織各班開展黑板報評比活動，如“珍惜每一滴水，節約每一度電”、“變廢為寶”、“世界環境日”、“地球日”等。

4、積極組織師生參加各級各類環保教育的競賽

本學期，積極組織學生參加科學幻想繪畫、環保征文的競賽活動， 共有三名學生獲一、二 、三等獎。

本學期，我校充分利用紅領巾廣播站、櫥窗、板報等輿論陣地，積極宣傳環境保護知識和環境保護的法律法規;邀請學校法制副校長及有關人員來校開展宣講活動，不斷增強廣大師生的環境意識。廣大師生充分認識到：“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”，人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處等等。在學校環境教育中，我校還結合“靚麗工程”評比，培養學生良好的生活、學習、禮儀、衛生習慣，并明確要求：保護環境，從我做起，從身邊小事做起，從現在做起。把環境教育真正落實到師生行動中，扎根在師生的頭腦里。

我校是一所現代化的義務教育窗口學校，為發揮環境對學生潛移默化的教育作用，學校全力打造人文環境，提高辦學品位，以校園文化建設為突破口，美化校園，優化育人環境。本學期，學校在經費較為緊張的情況下，積極籌措資金，投資上萬元搞校園綠化、美化、凈化，修建花園、花池、裝修過道走廊，櫥窗，制作標語匾牌。如今學校設施較為齊全，校內宣傳櫥窗、名人畫像、宣傳標語、告誡標牌等無不體現出我校環境育人的良好氛圍。

實踐證明，環境教育必須以活動為載體，讓學生在活動中受教育、長知識、養行為。我校以“環保從我做起”為主題開展了一系列豐富多彩的活動，每年的3月x日前后我們都組織學生參加環保植樹活動，組織學生栽植盆景美化教室，組織學生植樹綠化、美化校園。此外各中隊以自然、社會等為基本學科，成立了相應的環保小組，并定期開展環保活動，或清理學校社區衛生死角或走上社會、走進社區開展 “讓家鄉的水更綠，天更藍” 為主題的宣傳活動。

學校注重讓學生自主管理，在讓學生熟悉常規管理要求的基礎上，組織學生打掃衛生，每天早晨少先隊組織中隊監督檢查學生的日常行為、衛生習慣、守紀情況，每周三、五全面檢查各班清潔區衛生并做好記錄，作為學期評比優秀班級的依據，讓學生在實踐活動中感受清潔工人的辛苦，從而促使學生產生自覺遵守行為規范的意識。

總之，在上級教育、環保等部門的指導下，全校師生積極行動起來，努力把學校的環境教育推向一個新的高度，努力把學校創辦成“綠色學校”，今后學校還將一如既往的開展各式各樣的環保教育工作與活動，爭取在以往基礎上做到更大的提高，讓我校的環境教育和環境建設再上一個新的臺階。

學校環保工作總結篇三

學校環保工作總結篇四

“環境保護”是我國的一項基本國策，保護環境，教育為本。落實《環境保護法》的規定和要求，營造一流的育人環境，全面推進素質教育，在各級環保部門的指導以及上級領導和社會各界的關心扶持下，全體教職工同心協力，以爭創“綠色學校”為契機，加快精神文明建設的步伐，把環境教育納入學校教育教學工作計劃，做到組織、計劃、人員、經費四落實。參與環境教育的師生從少數到多數，活動內容從單一到多樣；觀念認識從模糊到清晰；活動空間從學校到社會，取得了豐碩的成果。如今，我校有一個強有力的環境教育領導班子，有一支熱愛環境建設，積極參加環境教育和活動的師生骨干隊伍，學校環境教育達到了一個新的高度，形成了環境教育的特色。

學校領導非常重視環境教育，把它作為工作的重點，結合本校實際制定創建計劃和實施方案，并做好每學年、每學期環境教育工作計劃，做到有計劃、有活動、有成效、有總結。同時還成立環境教育領導小組，具體執行領導小組制定的計劃，安排好活動，開展社會實踐等工作。我校在環境教育實踐與探索過程中注意教學要素的建設，教育氛圍的營造，依靠一支熱心環境教育的教師隊伍，做到環境教育經常化、制度化、規范化。

學校專門開設環保課程，但并不拒絕其他部門提供的環保教材，做到采用跨學科課程的教學法，推動了環境教育的發展。學科滲透教育是創建“綠色學校”活動的重點，因此我校進行環境教育滲透，各學科根據各自的特點，積極在學科中開展各種形式的教育活動。

學校通過專題講座、各種教學的滲透、社會調查、各種課外活動等，培養學生保護環境的責任感和義務感，逐步養成為維護環境而約束自己行為的自覺性和與破壞環境的行為作斗爭的勇氣。

我校已本次活動為契機，開展各種宣傳教育活動；開展“綠色生活行動”，提倡自覺節能節水，購買綠色產品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分類回收生活垃圾，拒食野生動物等。通過開展這些活動，使學生牢固樹立環保意識，促進學校環境教育的全面實施。

我校把“環境教育”列入德育工作內容，狠抓環境課程，包括塑像、名人畫像和優美校園等物質空間層面，管理隊伍、評價制度和量化評分等組織制度層面。在愛勞動、講衛生、護公物、守法律等方面加強學生的環境意識，充分利用國旗下的講話、團課、年級會、班會，針對存在的問題進行國情、市情、校情教育，積極營建“學校是我家，環境靠大家”的家園意識，以環境教育為突破口，提高新時期德育工作的實效性。同時將競爭機制引入意識的培養之中，在年級與年級、班級與班級之間開展各類評比：如實行衛生區班級輪值制，化零為整，責任到班；實行衛生評比，讓“流動紅旗”在教室重新飄起來；在初中部開展“植綠、護綠”競賽活動等，從而在全校范圍內掀起“綠化校園、美化校園”的熱潮。在這種潛移默化中，人人以自覺保護環境為己任，人人以爭創“綠色學校”為目標，營造“花園式”校園，爭創“綠色學校”。

成績只能暫時的，環保教育是學校科技教育一個重要組成部分，也是全面推進素質教育的重要途徑，為此，我們將繼續努力為美化和綠化環境創造更好的條件。

學校環保工作總結篇五

學校環保工作總結篇六

學校環保工作總結篇七

20xx年，我局認真按照峽辦字[20xx]52號文件要求，以開展“黨的群眾路線教育實踐活動”為抓手，積極開展“雙聯雙幫”工作，取得了較好的成績。

我局對“雙聯雙幫”工作非常重視，成立了以分管領導副局長為組長的幫扶工作組，專門召開領導班子會，研究安排幫扶工作。按照做好“五個一”的幫扶工作要求，副局長先后五次親自帶隊到幫扶村調研指導，幫助解決實際問題。今年，我局幫扶村委為民族鄉村委。

我局緊緊圍繞幫扶主要任務，認真開展工作，并取得了一定的實效。一是幫助上好一堂黨課，5月份，以開展“黨的群眾路線教育實踐活動”為契機，組織本局黨員和村委黨員共同上了一堂黨課，由廖征帆局長親切主講。二是幫助制定一個規劃，該村歷來以栽培柑桔為重點產生，5月下旬，邀請縣農業局專家為果農舉辦了“柑桔保花保果”技術培訓班。三是幫助建好一個陣地，該村委基礎較好，有穩定辦公場所，有閱覽室、黨員活動室。四是幫助辦好一件實事，我局在資金緊張的情況下，給予了5000元的資金扶持，用于改善村容村貌。五是幫助一批困難群眾，我局共有黨員16名，每名黨員都主動捐資200元結對幫扶16名困難戶。

總之，今年以來我局按照縣委組織部的要求，以黨的群眾路線教育實踐活動為動力，不斷增強工作的主動性和積極性，協助村委解決了一些實際問題，幫助困難群眾解決了一些力所能及的生產、生活困難。在幫扶工作中，同點上干部群眾結下了深厚友誼，也較好地完成了幫扶工作。

學校環保工作總結篇八

我校一貫重視環保宣傳教育，領導有較強的創先爭優意識，成立了學校環境教育領導小組，校長作為第一責任人常抓不懈。每學期的學校計劃、德育計劃中都有明確創建目標，并抓好過程管理，定期研究，落實措施，平時加強檢查督促，搞好評比總結。重視資料建設，對平時重大的活動都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設，學校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報，結合活動宣傳內容，并開展手抄報和板報評比活動。學校各主要道口、草坪等均有環保宣傳標語，營造了濃郁的宣傳氣氛。每年世界環境日組織開展主題宣傳活動，激發學生關注生存環境，提高生活質量。

1、利用班隊會課發動學生收集我縣環境綜合整治資料，了解我縣環保成就，增強學生環境保護的信心。學生通過制作手抄報、繪畫、征文等形式，進一步增強了環保意識。

2、在國旗下講話中，結合6月5日世界環境日進行環境保護重要性的教育，增強環境保護的意識。

3、_爭當環保小衛士_活動也是少先隊組織的一項環保教育活動，全校師生積極投入到活動中，教育學生從我做起，從身邊事做起，每個中隊都寫出一份_爭當環保小衛士_決心書，決心從小事做起，從我做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關掉；生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉；購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子……用實際行動美化環境，凈化心靈。結合活動的開展，少先隊又評選出63名校園環保小衛士，利用紅領巾廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環境意識。

4、在校園中還活躍著兩支特別的小分隊，那就是由學生自愿組成的_環保小衛隊_、_護綠小分隊_，參與綠化、凈化、美化校園的勞動，他們每天巡邏衛生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

5、各班能利用班會加強對學生進行愛護花草樹木、保護益鳥益蟲等野生動物的教育。加強師生的護導值日，每周確定常規教育重點，教育學生不亂涂亂寫，不追逐狂奔，不大聲喧嘩，自覺維護校園正常的教學秩序。

培養學生自我教育，自我管理能力，我們把環境教育走向校外，推向社會，開展有針對性的環保教育實踐活動，并組織學生積極參加社區環保實踐，帶領學生清理學校附近的垃圾，讓學生更多地參與社會環境宣傳監督活動。實踐活動_小手牽大手_是讓學生把環境保護意識進一步帶進家庭和社區，通過我家的節能賬本，動員家長和子女一起接受環境教育。

然而，環保教育工作任重而道遠，雖然我們取得了一定的成績，但也存在一些問題。學生的環保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，的確不是一朝一夕的事情。在環保教育工作中，我們深切地感受到，沒有家長的支持，學校工作將事倍功半。因此，在今后的環保教育中，我們將進一步的發揮家長學校的作用，更深入地開展_小手牽大手_的活動，使學生、家長的環保意識共同提高，為保護我們的環境作出一份貢獻，讓我們的天更藍、地更綠、水更清！

學校環保工作總結篇九

加強宣傳教育是我們開展環保教育的主要途徑，我校利用紅領巾廣播站、黑板報、班報、主題隊會等形式開展系列宣傳教育活動，從而形成濃厚的環保宣傳氛圍，從而使環保意識扎根在學生的腦海和心田。

良好的校園環境是對學生進行環境教育的主要陣地，因此，我校注重加強校園文化建設，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。一位四年級學生在日記中寫下：“置身校園，如同進入花園；校園內外，綠樹成蔭；樓前樓后，花繁草茂；花叢林帶，四季飄香；藝術板塊，美的熏陶。”為了保持校園優美的環境，我校開展了“彎彎腰”活動，要求每位學生每天撿一張廢紙、一個塑料袋；開展護綠活動，讓每位護綠小隊隊員認養一棵樹、一盆花，每學期進行一次總評，評出若干名優秀護綠隊員；與此同時開展垃圾分類回收工作，在校內設立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進行合理處理。良好的校園環境成為強有力的德育陣地，學生置身其中，耳濡目染，潛移默化。

1.課堂教學滲透教育

學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合才有生命力，在環保教育中我們注重了課堂教學滲透教育。目前，我校的各科教學都能結合學科特點自覺地將環保教育根植于課堂教學中，從不同側面和角度豐富學生的環保知識，了解人類及人類活動與環境的密切關系，引導學生樹立新的資源觀、環境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協調人類的發展與資源環境的關系，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

2.團隊活動集中教育

少先隊的集中教育活動是環保教育的重要環節。少先隊定期開展以環保為主題的班隊會，保證教育的一致性，并結合植樹節、環境日等特殊環保節日集中開展大型的宣傳教育活動。如在本學期秋游期間開展了“熱愛大自然、欣賞大自然、保護大自然”的主題大隊活動，開展“爭當環保小衛士”活動，四年級中隊發出倡議，全校師生積極響應，每個學生都寫出一份“爭當環保小衛士”決心書，用實際行動美化環境，凈化心靈，結合活動的開展，少先隊又評選出40名校園環保小衛士，利用紅領巾廣播、黑板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環境意識。

3.家長學校延伸教育

為了進一步提高全民的環境意識，增強社會的共同責任感，我們把環保教育工作延伸到家長學校中，在家長學校工作會議上，學校有計劃地就如何提高市民素質，增強環保意識做了專題講座，同時，開展了小手牽大手，共創綠色明天活動，學校與家長簽訂了協議書，共同參與學校和社會環保活動，共同開展家庭綠色行動和綠色消費活動，從而使學校教育與家庭教育有機地結合起來，促進了環境教育工作的開展，使環保活動成為全社會的共同目標。

1、環境意識增強

在環境知識獲得的基礎上，引導學生從思想上、情感上重視環境、關心環境、愛護環境，進而形成對待環境的正確態度。在校環保隊成立之初，我們對校環保隊員進行環境意識調查，從調查結果顯示，學生對環境的認識是模糊的，環境意識是淡薄的，他們只是被動地接受別人的觀點。經過實踐，學生的環境意識增強了。我們對學生進行環境意識現狀調查，了解我校環境教育實踐的成效。從調查表中顯示，環境知識掌握有了較大的提高。

2、環境行為到位

通過環境教育，使學生認識到環境保護是個長期行為，只有每個人的積極參與，我們生存的環境才有可能得到有效的保護。引導學生參與校內外環境活動，學生用自己的行為去證明自己是環保小衛士，做到全員參與、全程參與，養成不隨地丟紙屑的好習慣。

通過全校師生的共同努力，目前我們已做到了＂環境教育在學校，環境意識進家庭，環境行動到社會＂。我們認為，孩子們既是＂綠色教育＂的受教育者，也是向成人進行＂綠色教育＂的＂小老師＂，很多孩子回家成了建設＂綠色家庭＂的生力軍。創建＂綠色學校＂是向全社會推廣環境教育的一條捷徑，我們完全可以通過一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區。