大班教案要貫徹素質教育理念，注重培養幼兒的創新思維能力。大班教案的編寫還需要考慮到適宜的教學時間和教學環境，營造良好的學習氛圍和教學氣氛。以下是一些大班教案的教學設計示例，希望能激發大家的創意和教學思維。

春天的變化教案課后反思篇一

1、理解故事內容，知道春天是播種的季節。

2、能領會作品中的描述，能領會一些詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。

3、懂得做事情要認真、勤勞。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

能領會詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。

培養幼兒做事認真、勤勞的態度。

小動物圖片、教學掛圖、柔美的音樂。

小朋友，現在是什么季節？你們看到的春天是什么樣子的？春天來了，天氣變暖了，森林里的小動物也出來了，它們會怎樣迎接春天呢？讓我們一起聽故事《小狐貍畫春天》。

故事中有哪些小動物？小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的？（引導幼兒用故事里的語言回答）

啟發幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話，學習使用"一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水"等詞語。

（1）出示圖一，引導幼兒領會"一排、一片、一叢"。（活動重點）

（2）出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前給迎春花澆水，心情是怎樣的`？小狐貍去請小猴、小熊、小刺猬參觀它的畫，它們是怎么說的呢？（活動重點）

小結：春天是播種的季節，不能懶惰，只有在春天辛勤地勞動，才能使春天變得很美麗。（活動難點）

小朋友你們想怎樣迎接春天？讓我們一塊去種樹、栽花、鋪草地來打扮春天好嗎？

春天的變化教案課后反思篇二

活動目標：

1、知道游戲的規則和玩法。

2、能夠迅速記住自己的組別。

活動準備：

在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉

活動過程：

一、開始部分

1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。

二、具體部分

1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。“文.章出自屈a老師教.案網”邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

2、幼兒開始游戲數次。

規則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。

三、結束部分

教師對本次游戲中表現好的幼兒進行表揚。

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

春天的變化教案課后反思篇三

活動目的：

1、初步熟悉故事內容，了解故事主要情節，主要對話。

2、幫助幼兒學習分辨美丑和善惡知道團結起來力量大。

3、學習詞語：討厭，又懶又饞等。

活動重點：熟悉故事內容及情節對話。

活動難點：理解詞語。

活動準備：小熊等各種頭飾及掛圖。

活動過程：

1、出示小熊頭飾，引出主題。小朋友，你們看這是什么呀？（小熊）今天小熊請我們班的小朋友到它家做客，你們想不想去呀？好。那先讓我們聽聽這個故事叫《小熊請客》。

2、師有表情地講述一遍故事。提問：故事的名稱是什么？故事里有誰？發生了什么事？

3、提出問題幫助幼兒熟悉故事內容：

第一段：狐貍剛開始看到誰？小貓咪要去哪里？怎么說的？小花狗要帶狐貍去嗎？后來碰到小雞，它帶狐貍去了嗎？為什么大家都討厭狐貍？（討厭。又懶又饞）

4、聽錄音故事一遍,提問：大家為什么討厭狐貍？教育幼兒愛勞動有禮貌。

5、自然結束。

活動反思：

出示小熊頭飾引起幼兒的興趣，引發幼兒傾聽故事的欲望，進而讓幼兒傾聽故事錄音，感受動物的形象、模仿動物的聲音和形態，培養幼兒的語言表達能力，由于準備的不是很充分，考慮欠完善，出現了一些問題。希望自己在以后的教學中考慮得更充分些，教師的語言的引導在整個活動中相當的重要，這節活動中感覺我的語言還不夠精確、簡練，這是我以后的工作中需要改進的地方。

春天的變化教案課后反思篇四

【活動目標】

1、學會念兒歌，理解動詞“探”。

2、回憶已有經驗，嘗試創編“我”在春天里的活動。

3、能積極、大方地用肢體動作表現兒歌內容。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

【活動準備】

1、有關春天的背景圖一幅。

2、與兒歌內容匹配的圖標及手偶。

【活動過程】

一、教師以談話導入活動，引起幼兒興趣。

師：春天來了嗎？你怎么知道春天來了呢？

師：還有誰也知道春天來了？

二、欣賞兒歌，學習兒歌。

1、欣賞第一遍。

師：兒歌里有誰知道春天來了？

教師根據幼兒所說的內容，按兒歌的'順序豎著排列圖標。

教師小結：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。

2、欣賞第二遍。

教師邊念兒歌邊將圖標擺放完整。

師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了，會干什么呢？

師：他們會做什么樣的動作呢？（重點學習動詞“探”）

3、集體看圖標念兒歌。

師：我們再一起聽一聽兒歌，兒歌的名字叫什么？

4、集體看圖標邊做動作邊念兒歌。

5、教師抽掉其中個別圖標，集體共同念兒歌，增加趣味性。

三、引導幼兒表演兒歌。

1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。

2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。

四、引導幼兒創編兒歌。

2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌，教師用圖標記錄下來。

3、集體朗誦幼兒創編的短句。

附兒歌：春來了

春來了，草知道，探出腦袋左右瞧。

春來了，鴨知道，游來游去水中跳。

春來了，花知道，迎著風兒把手招。

春來了，我知道，拉著風箏快快跑。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

春天的變化教案課后反思篇五

在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，以下是“大班戶外活動《春天到了》教案與反思”，希望給大家帶來幫助！

1.通過觀察，讓幼兒感知春天動植物的變化。

2.通過談話發展幼兒的語言表達能力。

重點：讓幼兒感知春天來了，大自然以及動物發生的變化

難點：讓幼兒能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

1老師： 景物照片，生字卡：春天，小草圖片，動物青蛙圖片

1．導入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。”

袁皓說：“小草變綠了，小樹上長出葉子了。”茍佳妮說：“迎春花開了。”李亞凡說：“天氣不冷了。”王江濤說：“我看書上說燕子在春天會飛回來。”張偉杰說：“在冬天睡覺的動物會醒來。”張瑩說：“那叫冬眠。”

3.老師：剛才大家都說的非常好，那么今天老師也帶來了很多春天里的寶寶（出示生字卡）'春天'讓幼兒知道春天來了， 2.出示小草圖片問：小朋友老師手里拿的是小草寶寶，那么草寶寶在春天里是什么變化？幼兒：草兒變綠了！草兒從土里鉆出來了！

4.教師接著問：剛才大家都說的真棒，那么準能說說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎？”胡俊宇說：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然說：“還有烏龜。”劉佳睿說：“我上動物園時看見很多的小動物從它的房子里出來了。”教師接著問：“我們出去玩時，衣服上有什么變化呀？”畢睿寧說：“不用穿棉衣了。”洋洋說：“不用戴帽子，不用戴手套了。

5.教師小結：“小朋友說的可真好，春姑娘來了，春風輕輕地吹著，小草會變綠，各種花會陸續的開放，小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時再也不用穿上厚厚的`棉衣了。你們喜歡春天嗎？”幼兒說：“喜歡。”

讓幼兒自己繪畫出心中“美麗的春天”。

1.在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體，并且情緒高漲，可見家長已經帶孩子進行了觀察，這就增加了教師進行此項活動的信心。

2.孩子們能通過自己的視野發現春天，并且能夠繪聲繪色講述著春天的美景。從而達到教學目的。

春天的變化教案課后反思篇六

活動目標：

1、引導幼兒根據已有經驗嘗試運用一一間隔的規律構建火車。

2、鼓勵幼兒積極參與活動，并能比較事物之間大小、形狀、顏色等的差異。

3、激發幼兒樂于參與數學活動的情感。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、火車車廂胸飾人手一份，幼兒操作材料若干份，磁帶一盒(開火車音樂)。

2、環境創設：按規律排的椅子，按規律排的柳條等。

活動過程：

一、集體游戲“開火車”。

1、開火車入場“今天我們一起來玩個開火車的游戲，我做火車頭，你們做車廂，好嗎?”聽音樂游戲一遍。

2、師引導幼兒觀察：

(1)“到站了，車站的叔叔阿姨為你們準備了休息的.椅子呢，看這個椅子是怎樣排的呀?”

(2)請小朋友看著椅子上的標記坐下來。

(3)火車又要開了，現在的火車和剛才的火車不一樣了，現在的車廂是怎樣排的?教師小結：對，我們現在是一節男車廂一節女車廂排的，很有規律。

3、聽音樂游戲一遍，再次觀察比較。

(1)到站了，車站的叔叔阿姨也為我們準備了禮物呢。(出示胸飾)看這些車廂有什么不一樣呢?(引導幼兒說出大小，顏色不一樣)

(2)請小朋友選一個戴起來，說說自己現在變成了什么車廂。

(3)看誰來坐火車了，它們是怎么排的?我們來排一列火車給它們坐，好嗎?幼兒排好后請列車員檢查。聽音樂游戲一遍。

二、獨自游戲排火車。

1、這里還有很多火車沒有裝上車廂呢，請小朋友幫它裝，好嗎?

2、幼兒排，教師指導。要求：先看看有什么車廂?車廂有什么不一樣?請小朋友排一列有規律的小火車，排好了，開到有規律火車站來。

3、一起觀看自己排的火車，講評。

活動反思：

游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應幼兒身心發展的需要，我們往往采取游戲的方式達到教育目的，讓幼兒在快樂中學習，在學習中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。

春天的變化教案課后反思篇七

活動內容：

背球

活動目標：

1.增強幼兒的團結合作水平。

2.培養幼兒的身體協調能力和靈活性。

3.鍛煉幼兒的團結協作能力。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準備：

皮球2個、錄音機、磁帶。

活動過程：

1.預熱活動播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據音樂自由地做身體舒展活動，注意讓幼兒做各個關節的活動。

2.導入游戲《背球》

今天老師和小朋友們做一個關于小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。

師：看一看，我們是怎樣走路的?(橫著走)那么哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)

3.與球寶寶共同做游戲活動

師：在游戲之前，請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快?(手拉手，同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。)

師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。

4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為準，到達終點后原路返回，交給下一組小朋友，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應放回身體原位繼續前進。

5.游戲開始教師發出指令，幼兒出發。游戲過程中，教師要隨時指導幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進行。

6.游戲評價游戲結束后，對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵，游戲應反復進行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。

7.幼兒聽音樂做放松活動。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。