演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

最美教師演講稿一等獎篇一

我叫馮**，今年四十三歲，是**鄉**小學一名普普通通的教師。

說起當老師，事出有因。我從小生活在偏僻的小村莊，村里有知識的人(當時大家都叫文化人)很少，遇上婚喪嫁娶或逢年過節，大家都要登門拜訪文化人，為的是能讓文化人寫副對聯或是給遠方的親人寫封信，當然平時遠方親人來信也得求他們能幫忙讀讀或寫封回信。那是我就想：將來一定要好好學習，做個文化人，為的是方便自己，服務大家。上學了，全村的孩子擠在一孔窯洞里，四個年級一個老師，所有的年級所有的課程都由他來教。在我幼小的心靈里，老師無所不會，無所不能。從那時起就立志長大后要當一名老師。

經過十一年的寒窗苦讀，還是沒能考上師范類院校，如愿做一名科班出身的合格老師。1988年高中畢業的我懷揣夢想，只身一人來到離家六十里地的臺頭鎮橋上中心校當了一名隊辦教師。我深知自己不是科班出身，沒有經過系統訓練，我虛心向師范院校畢業的老師、有經驗的老師學習，以彌補自己專業方面的不足，同時也不敢放松文化知識方面的學習。正是由于自己的勤學上進，也為自己爭取了許多外出學習和培訓的機會，每每有這樣的機會，我都十分珍惜，不敢有半點馬虎。另外，我是一個很實在能吃苦的人，教學工作實實在在。教學成績也很突出，剛工作的那個學期就領到全校最高的獎金120元(當時我的月工資只有55元)，這也給了我很大的信心：我可以在教師這個職業發展下去。是啊，教師這一職業需要付出艱辛的勞動，有時甚至充滿辛酸和淚水，尤其是農村寄宿制學校的老師更是這樣。但是，自己喜歡，選擇了，什么也不可阻擋自己投身教育。下面我想和大家一起分享我教學生活中的幾個真實故事。

2007年的暑假，我在鄉寧進修校培訓電腦，就在我走出院子準備回家時，聽見身后有跑步的聲音，回頭一看，一個男生正迎面跑來，邊跑邊說：“你是馮老師吧?我是劉志宇。老師你有事嗎?”“哦，我在這里培訓電腦。你是……”“老師，我在復讀，今年高考沒發揮好，只達了二本線，我想復讀一年，明年走個一本”“這是好事，只要你有決心，老師相信你有這個能力”。劉志宇，我忘不了這個學生，他是一個家庭特困學習和品行特好的學生。他爸爸是個放羊的，每年開學的費用都要賒賬，等到八月十五賣了羊肉后才能付錢。有一次，學校一個老師的錢沒裝好，掉在樓梯上了，95塊錢，這不是一個小數目，就是放學回家的他撿起交給我的。當那個老師知道是他撿的，決定除了在全校通報表揚外，一定要買個文具盒作為獎勵。撿錢時就他一個人，加上家庭特困，可他還是把錢交回來了，這不折射出他的高尚品德嗎?我為這樣的學生驕傲自豪!

正是這一樁樁一件件的小事使我無法離開這個職業。為了我的教書夢可以延續，我不斷努力充實自己，我自考大學科目，拿取大學文憑，參加轉正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個過程經歷了漫長的17年，但能夠在這個講臺上一直工作是我最大的夢想。只要我能在這個講臺上給大山注入文化與知識的生機，能夠改變眾多山里孩子的命運。我就覺得我所做的一切都是值得的。只要付出就有回報，我的學生一個個飛出大山，落腳不同的城市、不同的學府、不同的行業，他們的一個電話、一條短信、一張賀卡，都會讓我興奮好一陣子。我自己也參加了多種教學后動，取得了一定的成績。多次被評為優秀輔導員、先進教師、縣級教學能手，2013年還被評為臨汾市優秀班主任。

一支粉筆兩袖清風

三尺講臺四季晴雨

加上五臟六腑

七嘴八舌九思十分用心。

這就是老師的工作，

看似簡單，其中卻包含幾多艱辛。

我想，師應該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。

三尺講臺，記載著老師日夜的艱辛;一塊黑板，映照著老師疲憊的身影;一根教鞭，指引著莘莘學子闊步前進!且看神州大地，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向我們致敬!讀著這些滾燙的話語，我們能不為之感動嗎?有人說，教師是率領千軍萬馬向野蠻和無知進軍的統帥，是在人們的心田里建造知識大廈的工程師。這是多么崇高的評價!讓我們共同分享這一席精神大餐。

最美教師演講稿一等獎篇二

"龍哥，龍哥真的了不得，……”龍哥——我的語文老師張錦龍，時常身著米色外套，帶著墨鏡，走起路來不需特效自帶氣場，空氣中殘留著一絲煙味，他是我最喜歡的老師。

龍哥的語文課總是充滿笑聲的。他的課不似別的老師枯燥地講解知識點，而是在授課時突出地昌出幾句笑料，偶而和我們一起扯丫子，他總能讓我們棒腹大笑，交談毫無代溝，私下有的同學則笑稱：龍哥帶我們開高速。

與他的幽默相比，嚴謹更是他的一大特色。記得有一次，他隨著響亮尖銳的鈴聲走進教室，臉色有點冷峻，快步走向講臺，我們坐在下面竟感到了一絲初秋的涼意，我與同桌相視幾秒，心想：大事不好，龍哥生氣，小心為妙。“啪”龍哥將試卷重摔在講臺上，用他兩顆杏仁大眼含著怒光掃射著我們，低沉地說道：“這寫得什么作業，作為文科生你們一點嚴謹都沒有，拿什么和別人比。”看著龍哥那張暴怒的臉，我們知道他是真為我們好，替我們著急，當時我想我一定改掉粗心大意的毛病，做一個嚴謹的人。

龍哥在乎的不僅是我們的學習的成績，他更著重培養我們學習習慣。記得那一次，他讓我們拿出試卷進行評講，由于我平時是將試卷隨手夾在語書里，當我正在埋頭苦找時，龍哥不知何時已走到我身旁，帶著絲嚴厲地說“有的同學沒有好的學習習慣，卷子隨意一夾，要到的時候找都找不到，這樣學習成績怎么能好！”，那時我臉紅得猶如火烤了一般，時時沒有抬頭，就在當天晚上我將夾在書中的所有試卷都裝訂起來，每想到那時我的臉都會不由地紅起來。

龍哥總是我們某些粗心大意的同學的救星，每當早晨教室里總會響起“啊，我的作業沒帶”“啊，我忘記穿校服了”——這類我忘帶了什么的叫喊聲，這時教室里總會想起這么一句“快去找龍哥借電話”“龍哥在哪兒，龍哥在哪兒”，這竟成了我們每日清晨必說的話語了。

有人說老師是園丁是蠟燭，犧牲了自己點亮了別人，每聽人說起總會覺得老師是遙不可及的，但龍哥是我們的良師益友，同時也是愛抽煙，總抹著大寶雪花膏的“老爹爹”，他是帶人間煙火色的。

最美教師演講稿一等獎篇三

愛，不是索取。不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心,更細心地對待孩子。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人。”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那么教師職業是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們為教育事業奉獻后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構成了無數教師兢兢業業，勤于奉獻，(范文先生網 http://)淡泊名利，默默耕耘的內動力呢？我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。

除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長。

教師職業，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！謝謝！我的演講完畢。

最美教師演講稿一等獎篇四

大家上午好！

顏老師的性格是由我們來決定的。如果我們不乖，老師就會大發雷霆，憤怒至極，還責罵我們。第二天，老師會跟我們說：“我很羞愧，昨天責罵你們。如果你們乖，我就不會這樣了。”如果我們上課認真，表現出色，老師就會非常溫和可親。我們都說老師生氣的時候像兇猛的獅子，溫和的時候就像可愛的兔子。

盡管顏老師并不完美，但她依然是我心中最美的老師。我不會忘記老師對我的鼓勵。上個學期，我參加了校乒乓隊。教練陳老師對我十分嚴格。我不想受到老師的批評，就退出訓練隊。放寒假了，顏老師來到我的家里，我正在午睡。隱隱約約聽到有人叫我，我迷迷糊糊地下樓來，看到顏老師站在我家的餐桌旁。她用手扯著自己的喉嚨，吃力地說：“雯雯，你為什么……不練乒乓呀？”老師的聲音全啞了，她發的根本就不是聲音，而是從喉嚨里擠出的氣流，聽起來很恐怖！我瞪大眼睛，看著老師說艱難地說出每一個字。“練乒乓……既可以鍛煉身體……又可以……為學校爭光……”老師邊咳邊說，“做事不能……半途而廢，教練……對你嚴格，你才會……進步得更快……”我從來沒有像今天這么認真地聽老師說話。老師鼓勵我繼續參加校乒乓隊的訓練。聽著老師極其沙啞的聲音，望著老師期待的眼睛，我在心里默默地說：“老師，您放心，我一定堅持把乒乓練到底。不辜負您對我的期望……”我向老師用力地點點頭。

最美教師演講稿一等獎篇五

大家好!

教師，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來，無數的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡但事業崇高，因此，我想說：做教師，真好!最近，一個事例更能詮釋這一點。

她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛之歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕的女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌，她是當之無愧的“最美教師”。我也被這“最美教師”的義舉所感動，發誓不僅要做教師，還要甘愿做“最美教師”。

“最美教師”，就是做一個充滿愛心、時刻關心愛護學生的教師。

愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛是一種信任、一種尊重，一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。

作為年輕教師的我，對自己的事業滿腔熱情，深深地愛著我的學生。對特殊的學生我奉獻出更多的師愛。班上有一位叫許波的小女孩，她是一個孤獨、寂寞的個體，是一只需要勇氣、熱切期待展翅高飛的小鳥。我暗下決心，不能放棄任何一個孩子，我要用我的師愛感染她，擁抱她，樹立起她的自信，找回她的自我。不記得有多少次，在學習上，我耐心地輔導，幫助她克服一個又一個個難題;課堂上和她眼神與眼神的交流，抓住她心理的每一次顫動，鼓勵、表揚她;不記得有多少回，在生活上，我主動接近她，關心她，慢慢的，她開朗了，進步了，燦爛的笑容又重新回到了她的臉上。師愛的巨大力量挽回了一個孩子失落的心，這種喜悅，只有為師者才能嘗到。愛是陽光雨露，可以溫暖一切;愛是無私奉獻，可以忘卻一切。沒有愛就沒有教育。

“最美教師”，就是做一個追求卓越，富有創新精神的教師。

“德高為師，學高為范”，這是教師職業鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個巔峰。機遇在我們手中，挑戰在我們面前，此時此刻，我們民族的教育事業不單單需要我們有滿腔赤誠，一身正氣，它還需要我們勇于開拓，大膽改革，學習不斷，創新不停。

八年來，我與學生共同成長，將全部的熱情傾注到學生身上，通過我的點撥激活他們每一個細胞，閃耀出無數的思維火花。課堂，就是我與學生交融的時刻。精心設計教學課程，以“語文課堂是學生的舞臺”為契機，充分發揮學生的主體地位，讓每一個學生都來當演員，共同歡快活躍地演好這40分鐘的戲。對素質差的演員，關鍵就是幫其樹立信心，付出耐心，用最親切、最真誠的語言鼓勵他。“你真棒!”“看到你的進步，老師真為你高興”!課堂上如此，作業更是如此。對于優秀的同學，首先保持原來一貫的“100分”和“優”，然后三筆勾出一個燦爛的笑臉，加上注釋：“是你讓我如此快樂，謝謝你!”對于不認真的同學，不批注，用溫暖鼓勵的話：“老師相信你會做的很好，加油!”或送給他一句名言：大意失荊州，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。他們為我真誠的付出而感動，盡而努力地改變著。那么，就請用我們的心靈，感悟學生;用我們的真知，澆灌生命;用我們的熱血，鑄造未來。

“最美教師”，就是做一個堅忍不拔、嚴格要求自我的教師。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。因此，教師在對學生嚴格要求的同時也要嚴格要求自己，言為人楷，行為示范，言傳身教。教好書是育好人的前提。因此，我不斷地給自己充電，參加各種學習活動，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。另外，教師的言談舉止，個人修養也是學生模仿議論的話題。記得有一次，下課了，我在走廊上走著，看見地上有一片紙，于是彎腰把紙撿起來，當我抬頭時發現同學們臉上的表情首先是驚訝，接著便是燦爛的笑容。我想，只要我們用“以學生為本，以師德為先，以能力為重，以終身學習為典范”來鞭策自己，教育的成功就在我們眼前。

教師,這是個多么溫馨的名字啊!古往今來,無數的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師,教師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是無私奉獻的蠟燭!

我的演講結束，謝謝大家!

最美教師演講稿一等獎篇六

月缺月滿，往事浮現。伏筆，記錄每一個場景，每一個遇到的人。日影飛，很多和小學有關的協議都來不及履行。畢竟世界風景只是被遺忘了。但是，我記得的所有關于小學的記憶，都散得太多了。但是，總有一些人和事珍藏在心底最深處，比如彭秋菊老師，他是我心中最美的老師。

晨露晨風喚醒簾中幽夢。

落葉知道秋天到了，周圍的風景也從過去褪去，看起來安靜祥和。也就是在涼爽的清秋時節，我帶著媽媽溫暖的手掌走進了這個陌生的學校。濕漉漉的青石路，涼風習習，菊花芬芳，漂浮在潮濕的空氣中，彌漫著甜甜的味道。我媽把我帶到校長室，委托了我幾句，然后匆匆離開了。半晌，有人推門進來一個高瘦的女士。高高的鼻梁，深邃如海深不可測的眼睛，素白的連衣裙襯得她潔白無瑕。我起身問好，她卻示意我坐下自我介紹：“我是你們班主任，彭秋菊老師……”她的聲音很好聽，很有名，秋天的菊花是那么清新，優雅，美麗。

在多雨連綿的夏天，坐在小窗里，聽著雨聲，寂寞。繁重的日常任務讓人喘不過氣來，數學考試迎來了。她腋下夾著一堆文件走進教室，噪音突然消失了。她清了清嗓子，說要考試，試卷已經鋪得滿教室都是，除了白紙上鋼筆的沙沙聲。鋼筆掉下來的時候，窗外已經是燦爛的太陽了。她看了幾遍我的試卷，只嘆了口氣。于是，她把我叫到辦公室。我穿過安靜的走廊，來到辦公室，看到她桌上的試卷。第一個是我的，75。5分。我心如刀割，驚慌失措。她小心翼翼地對我說：“這個問題老師已經說了很多遍了，你為什么總是貿然回答呢？”總有損失。”她似乎在質問我，嘆著氣。她的眼里沒有一絲波瀾。她拔出尺子，打在我的手掌上。那是灼熱而痛苦的。我傷心地走出門檻，耳邊卻冒出一句話：“這孩子真像我小時候。”我的心弦仿佛被觸動了，抬頭看著窗外的云，靜謐如畫。

逝者如斯，云翳滾滾，花開花落。我被提升到六年級。上課的時候，同學們沒有傻笑，而是認真的回答問題，我有點迷茫，不知所措。每次放學，彭老師都在學校陪我散步，給我指路。“我覺得我這次小考可能會不及格，我應付不了這個自己。”當我向她傾訴時，我的眼淚總是滑落。一瞬間，她總是很快地回答我：“不用擔心暴風雨。生活不是等待暴風雨過去，而是在雨中起舞。給自己定目標，持之以恒，最后一定會成功。”言語間，淚水肆意劃過臉頰。一束陽光透過枝葉的縫隙斜射向她。她的身材從來沒有這么好看過。那一年，我取得了不錯的成績。

現在，我已經小學畢業了，經常不經意間想起她。可惜我連她的一張照片都沒有。但她美麗的身影一直定格在我的腦海里，揮之不去。長命百歲，因為有了彭先生，我才能在天空中自由飛翔。

經歷了漫長的故事，回憶引出了陳酒，找釀酒的都沒了。當我在茫茫大海中游泳的時候，彭老師變成了一只與世隔絕的藍鯨，給了我一個棲息的港灣。那么多的老朋友都走了，那么多的繁華都失去了，昨天的記憶都抹去了，那我該拿什么去淡淡地送走呢？我內心想要的變得清晰，所有關于彭老師的回憶，只因為她是我心中最美的老師。