人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

高中議論文分論點詩句篇一

在學校里，我們努力學習，這是責任。在家里，我們幫父母做點家務活，這是責任。出門在外，為社會做點事，這是責任。大千世界，草有責任，花有責任，樹有責任。無論什么生命，都有自己不可推卸的責任。

對自己負責，也要對別人負責。全國每年都有上千萬起交通事故，發生的原因種種，可說來說去，還不是沒有責任心嗎?如果汽車司機有著對自己對別人負責的心態，不醉駕，不超速，不穿紅燈，按交通法規行走，則么會有這么多交通事故發生?如果行人有著對自己對別人負責的心態，不亂沖亂行，不違行翻越欄桿，行走時注意行車，又怎么會有這么多人白白喪生。

責任，是重如泰山的承諾。它推動一代又一代人勤勤懇懇地在各自的敢為上奉獻著。在全國遭受”豬流感“的襲擊下，600萬醫護人員勇敢地沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同流感戰斗中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。無論流感有多么可怕，卻無法吞咽醫護人員那顆強烈的責任心。

病人來了，每個人不分晝夜，細心照顧，有的護士到下了，就立刻有人頂上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險的戰斗中，他們沒有辜負國家和人民給予他們的厚望。最終，流感被克服了，這是醫護人員用沒日沒夜的奉獻，和那顆強烈的責任心換來的。如果她們沒有有一顆強烈的責任心，殊不知這場風暴還要刮多久，還要奪去多少無辜的生命。

哲人說過，人是背著一個包袱走路的。包袱里家庭、事業、友情、兒女、榮譽……歷盡艱辛，卻無法去棄其中任何一件，因為這上面寫著兩個字：責任。

在生活中處處都有責任的考驗。不經意的撿起一張廢紙，使保護環境的責任;幫助體落多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責任;替別人解決困難，是助人為樂的責任。責任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風吹拂中就會輕意動搖。

對自己負責，責任是嚴格的教官;對別人負責，責任是生命財產安全的保證;對國家負責，那是社會進步的條件。拋棄它，感到了暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。責任，是不可丟失的使命，他肩負在人們的身上。讓我們每個人都富有責任心，去戰勝一次又一次突如其來的考驗吧!

高中議論文分論點詩句篇二

一室俱靜。看書。聽音樂。

第一次聽《霜雪千年》，“梨花香，纏著衣角掠過熙攘，復悄入紅簾深帳，聽枝頭黃鸝逗趣兒，細風繞指淌”只覺得有些艷俗，像一個正值豆蔻年華的少女，卻抹上了濃艷的妝嫁。

歌者再唱，“在這老街回眸，無言中牽引我是誰”，不覺夢回唐宋元明清。

杏花春雨，西風塞北，詩詞古風中，歌詠四季的序幕輕緩拉開。

愛春花，蘇軾漫步江畔，勾勒出“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的優美畫境；愛綠水，白居易思緒萬千，贊美那“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的旖旎江南；愛煙雨，翁卷輕扣柴門，沉醉于“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙”的鄉村四月；愛秋月，月光下劉禹錫發現了“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”的秋夜靜美；愛冬雪，雪色晶瑩閃耀著柳宗元“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的獨立人格。

所以自古唐宋多情。一輪皎皎明月，卻遙寄千古多少人的無盡思念；一株青青柳枝，卻承載唐宋多少人的深遠囑托；一壺盈盈濁酒，卻滿懷歷史多少文人墨客的思緒萬千與豪言壯語。

所以自古唐宋多離別。那不盡的言語，隱沒在李白眺望遠舟中，深藏在王維痛飲清酒中，消逝在高適千叮萬囑中，殆盡在王昌齡興嘆楚山中。明明知道柳枝用不了多久就會干枯得不成樣子，可古人卻偏偏愛用它表達千言萬語說不盡的深情厚誼。送別的人偏有心情搞這套莊重的儀式，別離的人偏有心腸把它拿在手里。那個年代的人偏有這番情懷如詩。

只是那個或壯麗或凄美或豪放的年代已經過了，早已隱沒在歲月的落落風塵中。詩詞，走過千百年季節輪回，而那一份美卻永不褪散，那散落一地的，是薄荷一般清涼的記憶。

高中議論文分論點詩句篇三

詩詞是我們的傳統文化，它在我們的生活中其實很重要，也很有趣，有的時候甚至會沉浸在其中，無法自拔。

詩詞中有一些我們現代生活中沒有的東西，我們可以通過詩詞來體驗當時的場景，還能知道詩人的想法。

我以前不怎么喜歡詩詞，總感覺詩詞很乏味讓人很難理解。當我每一次看到古詩詞的時候就會感覺“頭都大了”，尤其是當我要把它們背出來的時候。可是現在我不會這樣了，因為有的時候只要靜下心來，去慢慢體會詩詞，就能夠體會詩詞中的美好。

最近，有一個電視節目叫《中國詩詞大會》，參加這個節目的人都很厲害。其中有一個人叫武亦姝，她打敗了北大博士，她之所以這么厲害是因為別人出門時總是手機不離手而她出門時是詩詞不離手，小小年紀就有了2000首詩詞儲備量。她捧著一本詩詞靜靜的看，仿佛就擁有了全世界。16歲的她猶如古代穿越而來的女子，將陸游奉為男神，談起古詩詞，她就兩眼放光，有說不完的話。

在別人眼里，陸游沉郁頓挫，她眼里的陸游可愛率真，還是貓奴一枚！陸游有詩云：“風卷江湖雨暗村，四山聲作海濤翻。溪柴火軟蠻氈暖，我與貍奴不出門。”意思就是：今天風雨那么大，我在家逗貓就不出門啦。其實，陸游還是蠻可愛的！

腹有詩書氣自華，只要我們飽讀詩書，學有所成，氣質才華自然橫溢，高雅光彩。

高中議論文分論點詩句篇四

記得我牙牙學語的時候，爸爸每天晚上睡覺前總會教我讀一些古詩，但是第二天就全忘了。當時覺得古詩詞不如兒歌童謠。要說能在記憶中留下好印象，也許是該去幼兒園了。有一次聽老師念“鵝，鵝，鵝，向天歌……”學著鵝一樣游泳，逗得孩子們哈哈大笑。當時發現古詩挺有意思的。

現在我上了小學，聽老師說“我的床腳那么亮，會不會已經結霜了？”，“異鄉寄居，逢年過節思念親人”……也遇到了李白、陸游、王安石等很多著名詩人。現在，我學了很多古詩。我對控制古詩詞的藝術感到驚訝。“日出時，河水比火還紅，春天河水綠得像藍色一樣。”白居易用簡單的文字在我面前展示了江南的美景；我更佩服古人的高尚情操。我曾經讀到過“死時知萬物空，不見九州愁”，被陸游的愛國熱情感動得熱淚盈眶。是的，古詩詞散發著無限的魅力，讓我徜徉，癡迷！

古詩不僅豐富了我的知識，也給我純真的童年增添了許多樂趣。

記得去年有一次，學校組織春游。在老師的帶領下，我們一早就出發了。太陽剛探出頭來，路邊的草還含著晶瑩的露珠。鳥兒在樹上快樂地跳躍，花朵在微笑，成群的蜜蜂開始忙碌起來。看著這個充滿春天的場景，老師讓每個學生說一句贊美春天的詩。“春天的這個早晨，我心情愉快地醒來，四周到處都是鳥兒的歌唱”，“二月草長鶯飛，堤岸上的柳樹被村里的煙熏得醉醺醺的”。大家一句一句說。突然想到宋代詩人楊萬里的詩句“小蓮露出尖角，蜻蜓早就立在頭上了”，于是不慌不忙地說：“太陽只探頭半臉，蜜蜂早就忙著采蜜了。”每個人都用這首不倫不類的打油詩逗我笑。

我們一邊走，一邊來到一片竹林。一只蝴蝶拍打著它五顏六色的翅膀，慢慢地落在一片竹葉上。所有人都爭先恐后去抓它。“噓”，我怕驚動蝴蝶，示意大家不要出聲，卻不經意的說了一句：“我想抓蟬，突然就閉上了嘴”…

因為古詩詞全程陪伴，活動很熱鬧，玩得很開心。

還有一次和幾個伙伴玩腦筋急轉彎的游戲，我做了一個巧妙的問題：天上掛著什么菜？“飛碟”和“天宮一號”伙伴爭相回答。“不，不，是月亮。”我故作深沉，搖頭說：“李白有句詩說‘時小時不知月，謂之白玉盤’”。朋友們聽了我的解釋，似乎突然意識到自己的點頭很有說服力，又讓我暗暗得意起來。

這是一些關于我和古詩詞的小故事。我愛古詩詞。我知道我對祖國深厚文化的探索才剛剛開始，她會陪我健康快樂的成長。

高中議論文分論點詩句篇五

分水嶺下的流水，潺湲流淌，千古如斯。看到過這條溪水的旅人，何止萬千，但似乎還沒有人從這個平凡景象中發現美，發現詩。

此詩語言樸素而似散文，然而卻頗富情趣。不僅把一條山間溪流擬人化了，而且擬的還是個癡情的小女生，詩人利用“無情”突出“有情”將自己的感情托在分水嶺的身上，把它想象成“她”，想象成一個癡情的女孩!她不辭辛苦的送行三日，離別前夜終于忍不住嗚咽起來，給人感覺既可愛，又有情，甚至惹人想溫言而又輕柔的替詩人去撫慰她。可以想象，此條溪流必然是娟秀而溫婉的，而且和詩人一路相處愉快，否則詩人大概也不會有這般佳興。

化無情之物為有情，往往是使平凡事物富于詩意美的一種藝術手段。這首詩不光巧妙的運用這種方法，還在這上面進行了加工。使這首小詩讀起來很美，很容易進入詩境。韻也押得不錯，讀起來朗朗上口!

我最喜歡的是潺湲這個詞，用的恰到好處。把“癡情的小姑娘”的“哭泣”之聲的美發揮到極致。這“潺湲一夜聲”五字，暗補“三日同行”時日夕所聞。溪聲仍是此聲，而當將別之際，卻極其自然地感覺這溪水的“潺湲一夜聲”如同是它的深情的惜別之聲。

我認為這里用的最好的是似。“似”字用得恰到好處，它暗透出這只是詩人時或浮現的一種主觀感覺。換成“卻”字，便覺過于強調、坐實，可是能夠肯定并強調溪水的有情，賦予溪水一種動人的人情美;改成“亦”字，又不免掩蓋主次，使“無情”與“有情”平分秋色。只有這個“似”字，語意靈動輕妙，且與全詩平淡中見深情的風格相統一

我愛古詩詞，愛這有著中國獨有的韻味，愛這美而孤獨意境!!!

高中議論文分論點詩句篇六

最近我報名參加了由新華書店開展的“小小圖書管理員的活動”，目的是讓我們更加了解圖書知識。第二天，老師便讓我們下午帶紙和筆來，誰也不知道要干什么。

下午的活動開始了，老師宣布下午的活動內容：用一個小時的時間，抄寫書店的古詩書中描寫云、雨、花的詩句，越多越好，最后要進行朗讀比賽，看誰能撐到最后。老師一聲令下，大家都忙活開了，有找《唐詩三百首》的，有找《宋詞三百首》的，還有的人翻起了《學唐詩》，大家都忙的不亦樂乎，周圍除了別人看書的聲音外，只剩下我們抄詩、翻書和偶爾的討論聲……

一小時的時間很快過去了，只見大家有的搖頭晃腦，似乎已準備充分；有的卻是滿頭大汗、抓耳撓腮，準備的好像還不充分。但不管怎么樣，大家都做起了比賽的準備……

比賽開始了，隨著幾輪的過去，有的人依然顯得很隨意，看起來沒多大壓力，有的人卻不一樣了，一副焦急的樣子，好像是“儲備”不夠了，有的人便在一旁“幸災樂禍”起來。終于，有人被淘汰了，剩下來的人都松了口氣為少了競爭對手而高興起來。可隨著淘汰的人越來越多，氣氛漸漸緊張起來，我小心翼翼的看著我抄的詩句，生怕別人把我的詩句讀完。

最后，只剩下我和另外倆個人的比賽，但因為我所抄的詩句有很多先前都讀過了，所以首先被淘汰，只剩下兩名女生之間的“決斗”。只見她們兩個讀出來的都是我們未曾聽過的宋詞，兩個人旗鼓相當，大家都看不出誰會贏。

經過數十輪的比拼，一名女生漸漸顯得吃力，終于敗了。問贏得女生訣竅時，她說到：“我抄了四十多條”。把我們嚇傻了。

通過此次活動，我明白了：我們對詩詞的了解還并不充分，我們以后一定要多記詩詞，才能顯得你有文采，有修養。

高中議論文分論點詩句篇七

人生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經遠去，明天還未到來，今天就在身邊。所以，活在昨天的人迷惑;活在明天的人等待;只有活在今天的人才最踏實。

昨天已成為過去

昨天的我們也許成功，也許失敗;昨天的我們也許快樂，也許悲傷。但是昨天已隨時光悄然遠逝，留給我們的只是一段經不起歲月摧殘的回憶，我們再也回不到過去。

從昨天的風雨里走過來，身上難免沾染一些灰土的晦氣，心中多少留下一些酸楚的記憶，這是不能完全抹掉的。一直沉浸在過去回憶的人又能看到什么呢?看到了懵懵懂懂的少年時光，叛逆無畏令人炫目的美麗;看到了被塵封的溫暖與荒涼，還有稍縱即逝的激情、狂想。左手年華，右手倒影，中間是歲月流逝。沉浸在過去的人，是對未來失去希望的人，會讓人意志消沉、裹足不前。我們不能對過去了的事耿耿于懷，因為傷感也罷，悔恨也罷，都不能改變過去，不能使我們變得更智慧、更完美。我們需要總結昨天的失誤，積累寶貴的經驗，在以后的人生中不再犯同樣的錯誤。

正如泰戈爾所說，“如果你為錯過了月亮而傷感，那么你也要錯過繁星了。”追悔過去，只會失掉現在;失掉現在，哪有未來!

明天是個未知數

至于明天，圣經上有一句話是這么說的：“今天不要為明天的事所憂慮，不要憂慮明天吃什么、喝什么，穿什么，因為一天的憂慮夠你一天擔當了。”明天，看似近在咫尺卻又遙不可及。人的未來不能設計，沒有人知道是晴天還是陰天，是刮風還是下雪。明天是喜是悲我們不可預知。

“明日復明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎。”有多少人把希望寄托于明天，把學業放置一邊，把親情置若罔聞。總在想，等明天再努力學習吧;等明天有錢了再孝敬父母吧。殊不知，有多少時間、多少親情能經得起等待?在等待中蹉跎了學業;在等待中荒蕪了親情。人生最痛苦的事莫過于“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在。”在等待中歲月悄然流逝，在等待中父母老去，只留下一聲悔恨的長嘆!

世上有很多事是不能提前的。許多人喜歡預支明天的煩惱，想要早一步解決掉明天的煩惱。但是明天的煩惱，你今天是真的無法解決的，今天的憂慮已經夠多了，所以不要再為明天而擔憂。

今天才屬于我們

什么是活在今天?禪師說：吃飯就是吃飯，睡覺就是睡覺，這就是活在今天。今天就是做該做的事。活在今天的人，亦不沉迷于過去，也不憧憬于明天，他們活在今天的方格中。

對我們來說，今天才是最踏實的一天。它既看得見，又摸得著，是我們能夠把握和珍惜的。有這樣一句話說的非常好：“你所浪費的今天是昨天死去的人奢望的明天，你所厭惡的現在是未來的你回不去的曾經。”所以不必為過去的昨天感到遺憾或歡喜，因為今天也將變成昨天，也不必為還未到來的明天感到困惑和彷徨，每一天都有每一天的人生功課要交。

今天最燦爛，但也最短暫，就像雨后的彩虹，稍縱即逝，無意中就成為回憶中的昨天了。

現在很多年輕人都感覺越活越有壓力，這是為什么呢?年幼時，不論昨天發生了什么不愉快的事，到了今天還是可以一樣沒心沒肺的快樂。童年的我們正因為活在今天，所以我們才能那么地無憂無慮。而隨著時光的飛逝，我們懂得的東西多了，追求的東西多了，我們會為了昨天已過去的和明天還未知的事而擔憂。

因此如果我們想為明天作最佳準備，就要將自己所有的智慧與能力、熱忱，積極地投入在今天該做的事務中。因為這是我們唯一能為未來作的準備工作。

今天是全新的一天，明天也終將以今天的身份出現在我們面前，只有把握了今天的人，才能邁著堅定的步伐走向明天。

最美不過今天，對我們來說活在今天才是最重要的。

高中議論文分論點詩句篇八

如果說《見字如面》這種類型節目的成功是基于文化，那么《中國詩詞大會》亦是如此。

和《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》一樣，《中國詩詞大會》是基于對文化的繼承和傳播，更是發展和創新。

把中國最影響深遠的詩歌搬上綜藝的舞臺，以比拼競賽的形式，寓教于樂，讓更多人潛移默化地接受這種意見表達方式。

這樣的表達方式，相比之于同類型的綜藝節目，她不賣腐、不賣笑、不賣故事，所有人除了簡單的介紹，都是靠實力對陣，沒有半點所謂迎合大眾之類的其他意圖。

而在忙碌的工作之余，看這一檔節目是輕松的，有意思的，沒太大壓力的。

同樣地，這檔節目的形式也是很新穎的。

一共三個環節：

第一個環節是個人追逐戰，場上選手和場下百人答題團一同答題。場下百人答題團未答對人數計為場上選手答題得分。每人九道題，一共四個場上選手，最后按分數高低留下一個人。

第二個環節是爭奪攻擂資格的飛花令。場下答題正確率最高的和在個人追逐戰中獲勝者輪流說詩。在給定的概念詞中，一人一句，答不上者輸。

第三個環節是的對擂賽，以搶答的方式展開，先拿五分者獲勝。

不得不說，這樣的形式，無論是場上場下，乃至于電視機前的觀眾都能參與其中，饒有趣味。

而《中國詩詞大會》的主持由董卿接任，嘉賓則由康震、蒙曼、酈波、王立群四位教授級專家構成。

專業的文化素養，對詩歌的解讀，乃至和選手的互動都顯得游刃有余，合理而不違和。

尤其是既有高文憑，又有多年主持經驗的董卿，扮演好了她的起承轉合各項工作，讓整個節目看上去連貫風趣。

高中議論文分論點詩句篇九

家還是那個家，只有不變的就是他。還記得去年春節，兒女們都會回來一起陪著這孤寡老人看春晚，鬧元宵。今年春節家還保持著原樣，節還是那樣過，唯一變化的只有人數，只剩下他。

月明星稀，汪老頭坐在門口向遠處望去，一輛車經過，他的眼睛就會跟隨著車子遠處。倘若不是開進自家家門的，就快速的把頭轉回原來望向的遠處······就這樣，老頭就等一天又一天。

都說嫁出去的女兒等于潑出去的水。可女兒還未嫁且又放假，為何不回家呢?

這一天，汪老頭住院了。兒女們來醫院問候了一聲就離開了。一個星期過去了，醫生推開了房門對汪老頭說：“汪老先生，您還需要住院嗎?如果需要，麻煩您把住院費交齊了，如果不需要，就請辦一下出院手續!”汪老頭回了醫生，就打電話給兒女們：“兒子，你幫我把住院費交了，你快過來醫院一下，醫生等著呢!”兒子來了，付了錢，轉身便對汪老頭說：“爸，你什么時候有空把你住院時花我的錢算一下，然后找個時間把錢還給我。”

汪老頭愣了一會，等兒子出了門，離開了，王老頭臉上緩緩地落下了兩行清淚。

隨后的日子，兒子幾乎每隔一天來一次，每一次的到來，都要談到錢上。

支撐不住的汪老頭把兒子告上了法庭，法官知道后，不僅要兒子付出對汪老頭的贍養費，而且還教育了兒子做人要學會孝順。

像同類的事件也還有很多。聶老漢年逾古稀而且生活非常艱苦。外出打工的兒子也已有半年未支付其贍養費。聶老漢便采取法律手段讓小聶支付贍養費。法院與小聶溝通無效后，小聶就被錄入“失信被執行人”名單中。后來小聶在生活上種種不順，才到法院承認錯誤，并借錢支付了贍養費。這件事一播出，令多少人心寒啊!

父母養育了我們，我們贍養父母，本來就是天經地義的。不能令父母心寒，也不能失信于他們，這也是我們的責任。百事以孝為先，沒有什么比父母還要重要。父母是我們堅強的后盾，也是我們心靈的港灣，贍養雖說只是一種形式，但更多的是我們對父母的心和感恩。所以說，千忘萬忘，不可忘記我們的贍養責任。

高中議論文分論點詩句篇十

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

1917年4月，領導人在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰；生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

閱讀例文，解析行文思路結構，并說說每一部分的注意點。

守強常思危，處弱需奮發

引：

1.美國愛默生說過：“強者容易堅強，正如弱者容易軟弱。”這話頗有道理。不過，我更喜歡領導人在《體育之研究》里的觀點：“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。”。領袖告誡我們：守強常思危，處弱需奮發。

（引：通過引用名人名言，引出文章的觀點。）

引述材料，揭示論點或提出問題。從提出論點的需要出發，抓住材料要旨，用簡潔的語言，準確地引述。一般說來，文字多的敘述性材料應概述，精辟的名言警句要復述，寓意深刻內蘊豐富的文字要闡述，漫畫型材料要對畫面做簡潔介紹和扼要闡述。

2.所謂弱者，即弱小者。一點剛剛冒起的新芽，一只剛剛孵化出的雞雛，一個經濟頹敗國防力量落后的國家……都是弱者。但最可憐的弱者當是精神上的弱者。

3.所謂強者，即強大者。一個蓊蓊郁郁的參天大樹，一頭強健有力的壯年雄獅，一個經濟繁榮國防科技高度現代化的國家……都是強者。但真正的強者絕不止步于此。

4.暫時的強、弱，往往取決于歷史，基因和先天因素。但強弱絕不是一個永久的狀態。

（分：分別舉例闡釋弱和強的內涵、成因）

【認識論段落寫作】

在認識論寫作過程當中，你需要完成的任務是簡述你的【主論點】被認知的現狀

【核心方法：認識論流程圖】

寫該論述性語言的時候，應遵循這樣的流程

該問題本質——該問題如何表現——該問題的流變與擴大化——該問題的意義或影響

“小確喪”是微小而確定的負能量，【本質】它表達于因生活小事無端的沮喪，擴大為一種群體情緒。飛快的生活節奏和逼仄的生活空間，對于心態調節能力欠缺的人群，確實會偶感安全感與幸福感的喪失。【表現】如不加以正確的價值觀引導，甚至會構成一代人的時代情緒【流變與擴大化】，危及我們對于生活的基本信心 【意義或影響】

5.弱者，往往是一個生命、事物的初始狀態，是強者的前奏。經由主觀的努力鍛煉、增益其所不能，弱者就會變成強者。強者，往往是一個生命、事物的巔峰，是弱者的后續發展狀態，經由時間的洗禮，如果主觀欠努力，甚至濫用其強，那也會再次淪為

弱者。不管強者，還是弱者，都只是一個相對概念。同樣的生命、事物，相對于此前的弱小，算得上強大，但相對于其他更強大的生命或者事物，就未必強大了。所以，“生而強者不必自喜“，“生而弱者不必自悲“。

（合：將弱和強兩者關聯起來，結合材料內容，議論述兩者的相對關系。）

6.一個生來弱小的人可以通過勤奮鍛煉，使目明耳聰，身強力壯。一個弱小的國家也可以通過自身的奮發圖強實現繁榮昌盛。上個世紀50年代，新中國是何等積貧積弱，還不是在中國^v^的領導之下，通過幾代人的刻苦鉆研科技，大力發展經濟，才取得今天的輝煌成就，讓當今中華豪邁地屹立世界之林？但中國絕不會像某些西方國家一樣，濫用其強，充當國際警察，恃強凌弱。歷史上看起來強大的^v^德國，正因為戰爭狂人希特勒自恃武力強大，妄自發動世界大戰，激起了全人類的同仇敵愾，才終致其身死國滅。

（聯：關聯個人，國家，分別從正面和反面舉例印證強弱相互轉化的觀點。）

7.當今中國，日新月異。作為青年一代，應發揚老一輩艱苦創

業、追求卓越的光榮傳統，居安思危，不斷尋求經濟和科技的創新突破，使中華民族持續高位走強。同時，我們應堅持正義，將現代化的國防科技力量作為后盾，以強大的道德力量不戰而屈人之兵。

（怎么辦：結合時代要求，對青年一代提出建議號召，并強調道德力量的強大）

高中議論文分論點詩句篇十一

“江山代有人出，各領數百年”一言，道出了每個時期都有著自己特有的燦爛文化的真諦。 春秋戰國，諸子百家。學者雖處于動蕩之世，思想卻激躍出前所未有的奪目火光。儒、道、法……各家思想在碰撞中交流，在爭辯中借鑒，它們是亂世中明亮的火焰，照亮了中國前進的道路，造就了諸子百家的璀璨輝煌。

人們時常感到生不逢時，期望回到或飛越到某個時空的過去或未來，但不曾想，每個時代自有它得天獨厚，不可比擬的機緣巧合，從而衍生了不可復制描摹的獨特，春秋戰國如此，中國近代亦如此。 近代中國飽受外國列強的侵略，知識分子的民族責任感與高遠目光，造就了新文化運動中新文學的無比震撼。中西文化相互融合，白話文小說如《阿q正傳》等新式文學作品，讓人震耳發聵，喚醒了國人麻木的靈魂與渙散的斗爭意志，我們亦會贊揚這個時代，欽佩這些愛國者，或者向往這血與淚交融而出的文化結晶。

每個時代，每個地方，都上演著它們唯一的獨有的歷史，各有千秋。中國如此，外國亦如此。

寧靜浩瀚的大海，孕育著古希臘的絢爛文明。精美的雕塑，奇妙的神話，閃耀的哲學之光……無不讓人心往神馳，愿可生活在那美好的和諧中，但也有人愿活在如歐洲文藝復興時期的刺激時代。

文藝復興時，資產階級為反封建求民主，從古希臘文學典籍中汲取精華。人文主義之父彼特拉克說：我愿回到古希臘那民主的年代，卻更愿活在當下，肩負我的責任，將人文主義延展于今。的確，各個時期的文明成就各有千秋，我們只能選擇喜歡或傾向于哪個，卻不能脫離我們的時代，但文化責任感卻讓人甘愿在這時代開辟人類精神新天地。

古往今來，是時代造就了人，造就了文化，或是人與文化創造了時代，我們不得而知。即便我們因自己的喜好向往生于某一時期，卻因活在當下而一味埋怨，這終使這一時代的光芒黯淡。與其一味地活在幻想中，不如盡自己所能讓自己的時代大放異彩。

周國平曾言：每個人都有自己的朝圣路，每個人孤獨的路便組成了人類這一時代的精神家園。每個人的向往不同，一如歷史學家湯因比鐘情一世紀的新疆，居里夫人外甥女涵娜獨愛一世紀以前，伊雷娜卻愿生在未來世紀……人們雖趣舍萬殊，靜躁不同，但若將向往化為創造時代文化輝煌的動力，這個時代亦有一番美麗的天地。

春秋百代，各有千秋。

茫茫蒼穹，每個生命都是與眾不同的，都有其存在的特殊價值，正如詩仙李白說的那樣：天生我材必有用。

水滴雖小，卻可以組成大海;沙粒雖小，卻可以組成宇宙;綠葉雖小，卻可以組成森林……不管你是什么，上天創造了你，總有你的用處，不成“方”，還可以成“圓”，正如古詩所云：“方圓雖異器，功用信俱呈。”

自己的路是要靠自己去探究、摸索的。不適合這條路，你可能適合另一條路，三百六十行，行行出狀元。

美國前總統林肯，他是美國歷史上最偉大的總統之一，但他的總統之路走得異常艱難。林肯出生在一個貧困的家庭，他有很多的兄弟姐妹。在他小時候，他的父親告訴他要想不愁飯吃，就去當大律師。但是由于家里貧窮，他的大律師之路沒有走成。于是他被父親送去當鞋匠，但由于鞋匠主吝嗇、狠毒，他的鞋匠之路同樣沒有成功。后來長大了，他做過清潔工、送報員、服務生等工作，但是他覺得都不適合他自己，他永遠堅信著一句話：天生我材必有用。再后來，他去競選州長，但屢次競選不上，他傷心，他彷徨，他曾一度想放棄這條路，但他沒有，他相信自己，最后他終于成為了美國歷史上最為優秀的總統之一。

我國歷史上明代著名的富豪萬三千，他的錢財多得數不完，甚至富可敵國。萬三千曾經是個窮小子，在小時候經常被欺負，他發誓一定要做一個有錢人，于是他去做生意。一個窮小子去做生意當時被很多人恥笑，俗話說“隔行如隔山”，一開始他四處漂泊，到處向人請教做生意的方法，但大家都不愿意將自己的經驗告訴他，于是他居無定所，四處漂泊。他曾想自己應不應該做生意，但他不甘做窮人，他覺得自己一定能成大器，“天生我材必有用”。終于在他努力了十余年后，成為了明代第一大富豪。

也許你不適合做醫生，但你可以去當律師;也許你不適合唱歌，但你可以去學琴：人生的道路千千萬，總有一條道路適合自己。無論是“方”，還是“圓”，都有他存在的價值和意義，最重要的是要有豁達的胸懷。 、

天生我材必有用，不成“方”可以成“圓”。

高中議論文分論點詩句篇十二

“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪”，走進古詩詞，我們可以跟著詩人去欣賞四季的美景。

春季是萬物復蘇的季節，我們可以感受到那淅淅瀝瀝滋潤大地的春雨。夜晚時分，春雨紛紛，讓錦官城被美麗的花包圍；我們還可以在春天的早上聆聽到鳥兒的啼聲，去欣賞那東風剪出的嬌嫩柳葉，即使被擋在園外，也驚嘆出墻紅杏的美。

夏季，我們能看到農民們在正午時耕耘，一滴滴的汗水滴在地里，還可以感受那“首夏如清和，芳草亦未歇”。或是看那才露尖尖小角的荷葉與點水蜻蜓，在一個閑暇時聽那蛙聲一片。真是：“人皆苦炎熱，我愛夏日長”。

秋季是豐收的季節，請閉上眼睛想一想，一個人行走在楓林中，看那紅過的二月花的美麗楓葉。忽然，下起了雨，這是使人寧靜、使人懷想、使人思念的秋雨呀，這時，人們會感受到一種不同于春季或冬季的溫暖和舒。田野中，春天種出來的粟這時也飽滿起來，秋風驟，解落了秋葉。真盼望有一天，我去看看那湖天相接、水天一色的洞庭秋色。

冬季，我們能發現那梨花一樣純潔美麗的雪，也可以看到梅花凌寒獨自開放。鄉下去，小路上，石橋邊，有踩著雪玩耍的人，也可以看見“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”的盛景。

在古詩詞中，我們不僅可以感受四季的美景，還可以享受詩中鄉情，詩中友情。“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”這是落葉歸根的夙愿；“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”這是對親人的牽掛；“露從今夜白，月是故鄉明”這是對家鄉的眷戀。朋友分別之時，送上“海內存知己，天涯若比鄰”的祝福，好友很久不見，我們可以學李白“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”；當我們畢業的時候，也可以唱出“長亭外，古道邊，芳草碧連天”……

一卷詩詞，一縷書香，一份古韻。走進古詩詞，就走進了一個美麗的世界。古詩詞里的四季如畫，古詩詞里的鄉情讓人回味無窮，古詩詞里的友情讓人難以忘懷，古詩詞里有流連忘返的美景。

高中議論文分論點詩句篇十三

早已忘卻了哪位圣人說過“我們是站在巨人肩上奮斗的，那個巨人便是前人的經驗”這句話，日益成長的我們卻已在不知不覺中面對前人的經驗。學習，在學習中我們看到的永遠都是前人所留下的，我們在學習過程中實際上是踏著前輩的歷史前進的。看著眼前我們進步大臺階，絕大多數學習者一定會慨嘆一句：“簡直一眼望不到頭啊。”

是的，學海無涯，我們只能癡癡地仰望，仰望這沒有盡頭的經驗。歷史的力量已將這條成功之路鋪設得過于夸張。仰望，只能無助地仰望。這不同于面對驚濤駭浪時恐懼的仰望，也不同于面對高山險瀑時好奇的仰望，這是完全無助而孤立的。前方沒有終點，回首已走過的路，卻已無法回頭。騙局，這是純粹的騙局，由時間導演、歲月監制、生命制片、光陰后期制作的驚天悲劇——《人生》，我們都是主角，只要一踏上這條不歸路，只能麻木前行，沒有退路，直至我們生命消亡，成為過去，我們便又成為后人的那些“前人的經驗”，被后人踏著心痛地看著他們失神地仰望，眼睜睜走著沒有終點的路。

人生或許很殘酷，但有誰想過，我們所走的每一步都踏著前人的經驗隅隅獨行?我們可曾想過近在咫尺的往往都是天涯，仰望，我們仰望未來的歷程，這段沒有盡頭的路嚇潰了我們的心理防線。我們在仰望的同時已向前人表示了自己屈服之心，它們太漫長了，幾乎所有人都會這樣想。是仰望，讓他們跪倒在已逝的巨人腳下，是仰望，讓他們的斗志逐漸銳減。面對外強中干的經驗，他們懼怕了，那一刻，他們已敗，因而只能忿忿地前進，已不在乎終點，這樣的人生已失去了意義。

仰望，讓我們看清了未來，但同樣讓我們對未來產生了懼怕，從而失去了未來。霧里看花實非花，太空曠的仰望容易讓我們迷離方向。仰望，讓我們郁郁寡歡，人生的奮斗歷程中，我們仰望著前人的經驗，殊不知我們已臣服于前人的經驗。偉大、無止境，這是我們正確的主觀認識。望不到頭的路是最難走的，未知的將來總是讓人擔心受怕，我們小心謹慎地走著，并且不停地目測前方，肉眼讓我們很失望，仰望讓光陰消亡。渴望走到不存在的終點，因而人們麻木地走著。這世上又有幾個人超越了前人?萬分之一有嗎?十萬分之一呢?百萬分之一呢?太少了，新的超越太少了，多的是泥土和經驗，我們是踏著前人的血肉走上成功的領獎臺。世間的偉人誕生率實在可憐。所有的人都想著走到盡頭，走到成功，但卻可憐地成為踏腳石。望子成龍，望女成鳳的父母們，你們在培育“盆栽”時可曾想過這條路的漫長，可曾想過自己希望的寄托可能成為別人成功的原因，仰望吧，只有恐懼和驚慌才能使你們清醒，才能使你們看清眼前這座巍峨的大山。

仰望讓你看見遠方，卻不能使你看清未來，因為人的未來沒有止境，仰望讓你看到彩虹的美麗，卻不會讓你觸摸到它的實體，未來是未知的，仰望只能讓我們粗略窺視，卻不能深入了解。從古至今，無數渴望超凡的人仰望著不到頭的人生，兢兢業業地為后輩的成功著鋪設，加厚路基，使坑洼小道鋪平，馬路修整之后成為高速公路，漫長的人類史讓這條不平的路愈加神奇。攀登，我們只能攀登，仇視地仰望著未知的峰頂，心中卻在歡樂地想著峰頂的巨人之肩，腳下，是前輩憤怒的目光。

仰望，苦苦地仰望，無助地仰望。為了同命運抗爭，為了與自己拼博到底，我們不能再仰望。它的虛幻如同沙漠上的海市蜃樓，消銳著人們的斗志，麻醉著人們的神經，它讓我們自以為是將夢境幻想成了現實，一眼望過去，平原的草色青青，沒有質感的迷離空間呈現在我們面前。一眼望過去，遠處有地平線那便預示著無盡的重復。有誰可曾想過，遠處的遠處可能是死亡的深淵!不會，沒有人想過，他們被眼前的草原所欺騙。仰望，是仰望讓我們對未來產生了錯覺，我們的雙眼欺騙了我們，抑或我們自己欺騙自己。想當然鑄就了狂妄，悲慘的仰望，無知的仰望。

拒絕仰望，不要妄想認識了未來便可無所畏懼，因為未知的空間存在太多的變換。人生途中，雙眼請注視腳下的土地，你會看到那半弦希望的月光和前人那惆悵的淚光。走吧，勿回頭，別眺望，腳踏實地踩穩每一步，畢竟腳下的是最真實的，而遠處的都可能是虛幻。不看遠處，沉著地走吧，總有一天你會走到別人仰望不到的地方，開創新的路途，成為被人仰望不到的巨人。

高中議論文分論點詩句篇十四

依稀記得，那柳梢上的無暇明月，照亮了大地；依稀記得，那碧綠池塘里的萬頃荷花，映紅了時空；依稀記得，那石縫中的細細泉眼，滋潤了心田。

詩是中華的民族精神，詩里有岳飛的壯志饑餐胡虜肉；詩里有文天祥的留取丹心照汗青；詩里有杜甫的白頭搔更短。醉里挑燈看劍是辛棄疾的為國盡忠；家祭毋忘告乃翁是陸放翁的苦口婆心；何須馬革裹尸還是徐錫麟的大義凜然。

讀詩詞，可以足不出戶便知天下美景：杜甫登上泰山之巔的會當凌絕頂，一覽眾山小；劉禹錫走在黃河之畔的九曲黃河萬里沙，浪濤風簸自天涯；陶淵明漫步山腳之旁的采菊東籬下，悠然見南山。

那一首首詩，一闕闕詞，字字飽滿詩情，句句含滿畫意啊！有時她好像柔情似水的窈窕女子，字字透著知否，知否，應是綠肥紅瘦的優柔，有時她似壯志未酬的英勇將士，句句吟誦著大江東去，浪淘盡的豪邁。無論是高雅情趣，抑或是繁華詞藻，都是勝比玉樹后庭花的霏霏之音啊！

詩詞，獨一無二，她是萬年的華章。她從蓮花荷葉到金戈戰馬，從玉枕紗廚到樓蘭百戰，從暮靄沉沉到長江滾滾。

中華詩詞，猶如此時美麗的弦月，正翹著彎彎的小顱，給我送來無限遐思，中華詩詞，猶如苦蕎茶，細細品嘗，其中會有無盡韻味。

高中議論文分論點詩句篇十五

從第一年中國詩詞大會的播出，我就被它深深吸引住了。每一個環節都那么精彩，每一次比賽都那么激動人心。我經常把自己也帶入進去，想象我站在擂臺上的場面。我也總是期盼著，假如中國詩詞大會可以讓我參加就好了。

如果我真的來到那個讓我夢寐以求的舞臺上，我一定會做好充足的準備，把每一個問題都輕松斬落。看，又是一道難題，其他選手個個面面相覷，百思不得其解，三十秒快到了，我緊張的手心都出汗了，快想，快想！啊！想出來了！想出來了！我仿佛考神附體一般，答出了問題。“呼”我輕嘆一口氣，暗自慶幸！如果沒有平時每一句、每一行的積累，可能“一日游”就是最后的結果。“博觀約取，厚積薄發”，只有厚積才能薄發！

相信我一定能成功晉級成為攻擂者，站在“飛花令”的舞臺上。面對的對手都蓄勢待發，我在戰略上藐視，但戰術上卻很重視。我會在腦海中飛速思索著所有記憶過的詩詞，目不轉睛地盯著大屏幕，題目出來了！我思索片刻，詩句便脫口而出。對手也不甘示弱，詩句緊隨其后。我飛快轉動著每一個腦細胞，文思敏捷、應答如注，而對手也是沉著冷靜、對答如流。來來去去幾個回合，我開始有些焦燥了，對手的實力不容小覷，而我卻有些詞窮了。“冷靜、冷靜。”我默默地對自己說，“沒事的，別緊張，只有冷靜下來，沉著思考，你才能突破自己。”果然，有了強大的心理素質、毫不松懈的態度，我如虎添翼，而對手很快敗下陣來。正如老師常說的，無論何時何地，只要沉著冷靜、不焦不燥，才能發揮出自己最好的水平。

一路過關斬將，成為擂主是我參加中國詩詞大會的終極目標。我會盡自己最大的努力，把握每一次向前晉級的機會——在最終決戰中，我和攻擂者針鋒相對，火藥味漸濃。到圖片題了，我屏息凝神，仔細觀察圖片。剛看到四分之一處，我便想出了一句古詩，準備搶答時，又否定了自己的念頭。此時為時過早，還是再看看吧，不可白白浪費機會呀！然而當我不再猶豫，準備按下搶答鍵時，對手卻更快一步，搶先答題。勝利的天平向對手傾斜，我沒有敗在自身的實力，卻輸在了猶豫遲疑上。不錯，這正是我性格中的一個弱點，我平時遇到復雜的選擇總是反復權衡、猶猶豫豫、不肯決斷，也錯失了很多良機。看來，要想成功，我還要學會在稍縱即逝的機會面前做到果敢和擔當。

當然，參加中國詩詞大會只是我的一個美好愿望，實際上我只是平時喜歡看這個節目。但是，無數次我沉浸在這個節目中，把自己當作選手時，也獲得了很多感悟。人生中遇到的事情，無論工作還是學習，道理都是相通的。生活中，作為一名少先隊員，入隊時我們都宣誓時刻準備著為集體作出貢獻。學習時，要重視點滴積累、弄懂弄通，做足功課為將來夯實基礎。平時還要注意鍛煉自己的心理素質。遇到任何環境、對待任何事情，都要學會保持著沉穩的態度、穩健的心理，勝不驕、敗不餒，才能有所成就。當然對我而言，還需要努力克服一個障礙——“選擇困難癥”。要變得更加果斷、勇于擔當，提高自己把握機會的能力。

“凡事預則立，不預則廢”。機會總是留給有實力的人、有準備的人、有決斷的人。無論是詩詞大會還是人生旅途，只要參加，我必將拼盡全力，突破自我，不留遺憾。