作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園大班的教案 未來的汽車語言談話活動大班的教案篇一

1、培養(yǎng)小朋友注意傾聽的習慣，提高其理解能力及初步的判斷能力。

2、了解謎語含義，能夠運用形象的語言描繪所觀察、觸摸到的物體特征，并用自己的語言編成謎語。

3、培養(yǎng)幼兒的現(xiàn)象力和語言表達能力。

一、設(shè)置問題情境，激發(fā)幼兒對謎語產(chǎn)生興趣，并了解謎語的含義。

“小朋友們，今天的天氣可真好，最適合出去玩了！我聽說聰明城堡里有好多的寶貝，你們想和我一起去找寶嗎？（想）那好，讓我們出發(fā)吧！”“嚕啦啦，嚕啦啦，嚕啦嚕啦嘞，啦啦嚕啦嚕啦嚕啦嚕啦嘞

“哎呀，前面是什么擋住了我們的去路？小朋友們，你們來猜一猜？會是什么呢？那我來說一說。

它呀，（教師配合動作講述）

個子和云一樣高，樹木都在它懷抱。一座一座肩并肩，春綠秋黃景色好。

小朋友們，你們可真聰明，謎底真的是山的。那你們是怎么猜出來的呀？（我說了哪些話讓你想到是山的？

小朋友們，你們可真聰明！剛剛我就說了幾句好聽的話，你們就猜出謎底是山了，太了不起了?？墒前?，這座擋住了我們的去路，這可怎么辦哪？好主意，讓我們來爬山吧，可一定要小心哦！“嚕啦啦，嚕啦啦”做動作過山峰。（完整話）

哎，小心！這又是什么擋住了我們的去路？它呀，

細細長長象帶子，彎彎曲曲流遠方，嘩啦嘩啦歌兒響，小魚小蝦喜洋洋。

小朋友們，你們快猜猜，這又是什么呀？（小河）你們真聰明，謎底真的是小河。那這一次你們又是怎么猜出來的呢？）這句話告訴了我們小河的什么？可是眼前有了這條小河我們也過不去呀，怎么辦呢？你們有什么好辦法？做動作過河。“嚕啦啦，嚕啦啦”。

哎呀，小朋友們走了這么遠的路，一定累壞了。讓我們坐下來休息一下吧！你們這些小機靈也太厲害了。剛剛我們一路上路過兩個地方，我只是說了幾句象兒歌一樣好聽的話，告訴你們它們的形狀、顏色、聲音等特點，結(jié)果你們就一下子猜出謎底是山和小河了，你們也太神了。那你們知道嗎，這就是謎語。還記得山的謎語我是怎么編的嗎？我們試著來說一說好不好？那小河的謎語呢？你們說的可真棒！謎語有趣么？聰明城堡里還有好多的謎等著我們呢！我們休息的也差不多了，讓我們繼續(xù)趕路吧！

二、初探幼兒想象空間，引發(fā)幼兒思考、尋找物體特征。

“小朋友們辛苦啦，哇，快看，我們終于來到了聰明城堡門前。小天使說“歡迎來到聰明城堡，我們準備了許多的寶貝要送給最勇敢、最聰明的探險者。要想打開聰明大門，請你們在鑰匙樹上找到唯一一把符合以下四個條件的鑰匙。（停）小朋友們，你們可一定要記住，打開大門只有一把鑰匙，而且這把鑰匙一定要具備四個條件。那讓我們來看看第一個條件是什么？它的身體胖又圓。找到的小朋友舉起來讓我看一看！哇，這么多哪！那到底誰會打開大門呢？我們再來看看第二個條

件。金黃衣服身上穿。奧，有許多小朋友選錯了。沒關(guān)系！那如果你覺得哪位小朋友舉的物品更正確一些，你就可以站在他旁邊。也算你選對！我們再來看第三個條件。第三個條件是：肚里兄弟圍著坐。奧，快接近謎底啦，如果你想改變主意還來得及，快來選擇一下吧！誰最后會打開聰明大門呢，我們再來看看這第四個條件：‘吃到嘴里酸又甜。這可是你最后的機會啦！怎么會有兩把鑰匙呢？你們猜猜到底哪一個更貼近謎底？我們來試一試吧！柿子，慘了，不是耶！再來試試橘子，哇，我們成功啦！

“恭喜你們打開了聰明大門，你們真棒！請問要闖繼續(xù)闖關(guān)嗎？”“要！”“那就請你們繼續(xù)加油吧！”

三、進一步拓展幼兒思維空間，使其用形象的語言表述不同物體的特征，幼兒集體創(chuàng)編謎語。

教師說那么在第二關(guān)里，你們會看到三個形狀不同的神秘箱，每個神秘箱里會放一件寶貝。等一會兒就請大家來選擇一個你最喜歡的神秘箱，然后一個接一個的把手伸進箱中摸一摸。摸完以后，千萬不要告其他箱子的小朋友你摸到的是什么，一定要等到你們這個箱子的所有人都摸完了，最后幾個人在一起小聲兒的、悄悄地商量，把你們摸到的物品編成一個好聽的謎語讓其他箱的小朋友猜，如果他們猜對了，說明你們編的謎語成功，就可以闖第三關(guān)，但如果哪個小朋友告訴別的箱的小朋友你們摸的是什么，那你可就不能過關(guān)了。聽懂了嗎？那好，現(xiàn)在大家就去選擇一個你喜歡的神秘箱吧！出發(fā)！”教師將物品拿出核對。

四、擴展幼兒視野，使其能獨立創(chuàng)編謎語。

“小朋友們，你們可真棒！這第二關(guān)我們都闖過去了！那你們有沒有信心闖這最后的第三關(guān)呢？

這第三關(guān)，就要看看小朋友自己的本事啦！我這里有聰明城堡里許多的藏寶圖，我們來看一看！圖中的帶星星標記的就是你要尋找的寶貝的位置了。但是聰明城堡有一個規(guī)定，就是當你找到寶貝以后，要快速把它藏在身上，不要讓其他人看見，更不能說出寶貝的'名字。你要把你的寶貝編成一個好聽的謎語讓大家猜。如果編的好，那這個寶貝就送給你了，如果你要是把它的名字直接說出來的話，那聰明城堡可就要收回你的寶貝嘍。聽懂了嗎？現(xiàn)在我來發(fā)藏寶圖。

誰想先來讓大家猜一猜你找到的寶貝？噓！當他說完以后，知道答案的小朋友不要大聲說出是什么，要不然其他人就不動腦筋了。你只要悄悄扒在他的耳朵上告訴他就行了。好了，現(xiàn)在就請你來為你的寶貝編謎語吧！放音樂。這么多小朋友想來編謎語呀，那我們?nèi)ジ腿税⒁陶f一說好不好？我們也來考考他們，看看他們猜的對不對？

小朋友們，我也找到一個寶貝，也想請你們猜一猜。我的這份禮物呀，小小身體輕又輕，這邊說話那邊聽，兩人不見面，說話聽得清。你們猜猜是什么？哎呀！被發(fā)現(xiàn)了！噓！讓我來聽一聽是誰打來的？

五、“小朋友們，剛剛收到電話，說今天動物王國里發(fā)生了一件很奇怪的事情，你們想和我去看看嗎？（好）可是路途遙遠，我們怎么去呢？我想用這樣一種交通工具去。它象鳥不是鳥，翅膀能飛高。肚里坐客人，出門快速到。

你們猜猜是什么？讓我們開著飛機出發(fā)吧！

幼兒園大班的教案 未來的汽車語言談話活動大班的教案篇二

1、通過猜味、嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語言和繪畫的形式表達自己的感受。發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美力。

2、激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感，培養(yǎng)自覺追求美的生活情趣。

各種味道的食品

甜：奶糖、甜麥仁、餅干等

辣：多味豆、胡椒粉、辣醬

薄荷：薄荷糖

苦：咖啡

勾線筆、紙、油畫棒、貼紙

(一)游戲“猜味道”

1、今天夏老師要和小朋友來玩?zhèn)€游戲，游戲的名稱是“我猜、我猜、我猜猜猜”。猜什么呢?你們知道嗎?我要請你們來猜味道。

2、講解玩法

夏老師帶來了一個百寶箱，里面就裝了各種味道，請小朋友上來品嘗里面的東西

要求：

(1)不能說出來你吃的什么東西，也不能說出來是什么味道，因為呆會你要請小朋友來猜的。

(2)告訴大家你吃了以后，你感覺怎樣，你好象看到了什么、想到了什么事情?

3、老師啟發(fā)性示范

(1)我們先請客人老師來嘗嘗味道好嗎?(薄荷味)

(2)請客人老師說一說你吃了以后有什么感覺?你想到了什么?

(3)客人老師覺得很清涼、很涼快，好象看到了藍藍的天空、綠綠的樹林，你們猜猜，客人老師嘗到的是什么味道?

(4)為什么你覺得客人老師吃的是薄荷味的東西?

師：客人老師吃了薄荷的東西有涼快的感覺，還想到了藍色、綠色呢!)

4、幼兒品嘗

幼兒品嘗，教師強調(diào)要求

說出感覺、想象到的東西，請其他小朋友猜一猜。

引導幼兒感覺味道和色彩的關(guān)系

(二)游戲“畫味道”

1、猜味道的游戲真有趣，接下來我們再玩?zhèn)€“畫味道”的游戲。

2、怎么來畫出味道呢?你嘗了以后把你的感覺，好象看到的'東西，想到的顏色、事情畫出來。

3、要求講解游戲的玩法

小朋友用勺子從小盤子取一樣東西細細品嘗，然后閉上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想，把想到的東西大膽地畫出來。

4、幼兒兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導。

啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)所要表達的味道。

(三)游戲“說味道”

1、先畫好的小朋友請客人老師猜猜你畫的味道，也可以請先畫好的小朋友猜一猜

2、幼兒介紹自己的畫

3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

現(xiàn)在每人手上都有一個小獎杯，可以把獎杯貼到你認為畫得最有趣的畫上。

我們小朋友真了不起，不但猜出來了許多味道，還把感覺到的味道畫出來了呢!生活中還有許多其他的味道，以后，小朋友在吃東西的時候，也要細細品嘗，你也可以試著把品嘗到的味道畫出來。好嗎?

幼兒園大班的教案 未來的汽車語言談話活動大班的教案篇三

1、能正確認識水果的顏色。

2、能夠按照顏色分類串珠，體驗操作的樂趣。

1、將3個餐巾紙盒貼上紅色草莓、黃色香蕉、綠色西瓜的貼畫作為“糖果屋”，屋頂上扎好若干小孔。

2、紅、黃、綠的串珠混放在小筐里，每桌一筐。（串珠用吸管剪成一段一段的）。

3、鞋帶人手一根，在鞋帶的一頭打一個結(jié)。

4、課前穿好一兩串“糖果”。

5、小熊手偶。

一、引出話題，激發(fā)寶寶活動的興趣。

策略：

1、出示小熊手偶，將紙盒擺放在桌上，請寶寶觀察紙箱上貼的不同水果貼畫。

2、啟發(fā)寶寶說出不同水果的名稱及顏色。

指導語：

1、小熊蓋了三個糖果屋，每個糖果屋只賣一種味道的水果糖，請寶寶看看它們是什么水果？這些水果是什么顏色的？

2、小結(jié)：原來小熊蓋了綠色西瓜味的糖果屋、紅色草莓味的糖果屋和黃色香蕉味的糖果屋。

二、做水果糖，按顏色分類串珠。

策略：

1、老師出示已穿好的.“糖果”，做進一步引導。

2、引導寶寶將一樣顏色的串珠穿在一起。

3、觀察并適時指導，提醒寶寶檢查串珠上的“糖果”的顏色是不是一樣的。

指導語：

1、這是老師穿的糖果，是什么顏色的？顏色都一樣嗎？老師把糖果放到小熊的糖果屋上去。

2、可是小熊的生意太好了，糖果一下就賣完了，我們小朋友一起幫小熊來做糖果，好不好？你喜歡什么顏色的糖果，就穿什么顏色的糖果，可是顏色要一樣，要不糖果的味道就不一樣了。

三、送糖果 ，布置“糖果屋”。

策略：引導寶寶分類送糖果，請寶寶將鞋帶的一端插進紙箱的小孔中，將穿好的串珠布置在“糖果屋”外，鼓勵寶寶互相欣賞。

指導語：

1、寶寶們說一說自己的水果糖是什么味道的？

2、下面寶寶們也把你們的糖果送到小熊的糖果屋來吧!下次我們再一起玩賣糖果的游戲。

幼兒園大班的教案 未來的汽車語言談話活動大班的教案篇四

1、了解簡單的消防安全知識。

2、學習自救逃生的本領(lǐng)。

3、提高自我保護的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關(guān)的知識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器、玩具手機等。

5、幼兒自制的防毒面具、毛巾散放在活動室四周。

1、談話，回憶消防的相關(guān)知識

（1）消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）

（2）消防車―與平時的汽車有什么不同？

幼a：消防車里裝了好多水，可以放好長時間。

幼b：消防車的顏色很好看，主要是紅色，還有一些白色。

幼c：消防車的后面有云梯和小推車，消防員叔叔運東西很方便。……

（3）遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？

幼a：要說清火災(zāi)的地點、火的大小。

幼b：要說出是什么東西著火了。

幼c：不能把自己的名字和電話給漏了。……

請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

2、學習自救逃生的本領(lǐng)

（1）突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。

（2）剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

幼a：我用手捂住鼻子逃。

幼b：彎下腰快點往前跑。

（3）一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。

（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）

3、設(shè)計安全出口標志

（1）從活動室出發(fā)到達安全的地方――操場，一共有幾條安全通道？（幼兒討論：四條）

（2）這四條安全通道上有安全出口標志嗎？（沒有）

（3）你想怎么來設(shè)計安全出口標志？（幼兒討論）

（4）幼兒設(shè)計安全出口標志。

（5）幼兒粘貼安全出口標志。（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。

4、逃生演習活動

（1）我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后會怎么做？

幼a：我們不能全部堵在教室門口，應(yīng)該一個接著一個快點跑。

幼b：我會把毛巾弄濕捂在鼻子上。

幼c：我想戴上防毒面具。……

（2）通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

（3）室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的.？

幼a：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。

幼b：看到飛飛摔到了，我就扶她起來一起跑。……

1、本活動通過回憶、學習、設(shè)計、演習這四個步驟來開展安全教育活動，對幼兒的日常生活有較強的指導作用。

2、通過投影儀、攝像機、煙霧發(fā)生器等，向幼兒展示防火知識與逃生要點，大大激發(fā)了幼兒學習消防知識與應(yīng)急技能的興趣，使幼兒的自我保護能力得到了提高。

幼兒園大班的教案 未來的汽車語言談話活動大班的教案篇五

孩子們最喜歡買吃的的東西，喜歡逛這里的巴扎。在教室里我準備了實物，準備了教學用具，廢舊物制作。擺放歸類，設(shè)計了一個小超市。如水果區(qū)、蔬菜區(qū)、食品區(qū)、學習用品。都是孩子們特別喜歡的物品，也是生活中常見的東西，小朋友們都已認知過這些物。

1.引導幼兒感知各類物品，還能用漢語口語說出來。

2.應(yīng)用“我買****，@@多少錢?”學習“你想買什么?我想買***

3.知道用禮貌用語，知道買東西要付錢。

4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

1重點：重要的是讓幼兒積極用漢語表達出來，不完整的句子老師引導孩子完成，多說幾遍都可以，弱點的孩子只能說出詞語也沒關(guān)系。讓幼兒們在此情景中樂于參與活動

2難點：能靈活運用句子說出自己想買的、自己想要的。通過老師的指導使得幼兒大膽用句式表達清楚含義。難在老師用靈活多樣、前后有序的方法掌控調(diào)節(jié)教學氛圍。

1.小超市模型

2.自制紙幣，5毛錢，1塊錢若干張

3.實物：泡泡糖、巧克力，方便面，小餅干，棒棒糖等。

4.水果教具，蔬菜教具。

5.小布袋子6―8個。

6.分六小組，每組6人

1老師與兩名幼兒示范，其它幼兒仔細聽，認真看。

2選一組幼兒為大家示范表演，老師鼓勵并指導幼兒用漢語口語表達。其它小組依次完成買東西的過程。老師為幼兒做輔助工作。對每小組表現(xiàn)好的'幼兒給予表揚。

3對有些不善于說話的、或口語差的小孩，老師再組織一次表演，耐心引導并開啟孩子的小嘴巴，用一塊真的食物來獎勵孩子。

4結(jié)束活動，小朋友們一起回想這個小超市里用什么水果?有什么食品?有哪些蔬菜?還有什么學習用品。

5,延伸：把物品擺放在區(qū)角，便小朋友們自由進行玩耍。

1、我自己備課理論太多，對幼兒學習方法掌握有點生硬呆板。

2、上課過程中，雖然孩子很熱情積極參與，我有點掌控不住了，在引導他們認真聽或多說幾遍口語，幼兒只顧那吃的物品

3、我在整個過程中也不斷觀察幼兒的個體變動，但及時調(diào)整心態(tài)并坦然解決小問題還是有寫慌張。

4、給孩子們鼓勵時，語氣眼神還欠缺理解和接納的態(tài)度

5、我對幼兒的學習特征和個性化發(fā)展都有所理解和學習，就是在實施活動時，沒能及時調(diào)整。

6、老師當時評價有幾點：說話聲音有點兒大，不太輕柔;表情有些直板，不自然;鼓勵方式太單一;給幼兒自主表現(xiàn)的機會少，自由空間也太小。

幼兒園大班的教案 未來的汽車語言談話活動大班的教案篇六

1， 在嘗試自制飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

2， 記錄操作結(jié)果，發(fā)現(xiàn)飲料味道的濃淡與原料及水的多少的關(guān)系。

3， 豐富生活經(jīng)驗，練習生活技能。

4， 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5， 培養(yǎng)幼兒對飲料的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

學習有條理有計劃的做事及與人合作，樂意與人交流，用簡單的語言表達感受。

1， 幼兒能用濃，淡，香甜，苦等詞來表達飲料的口味。

2， 溫水壺，小盆，小勺，攪拌棒，果珍粉等若干

1，出示自制飲料請幼兒品嘗。

2，引導幼兒說說飲料是怎樣做的。

3，根據(jù)幼兒的交流情況演示自制過程。

1，介紹每一制作區(qū)的材料，引導幼兒發(fā)現(xiàn)杯中的水是一樣多的。

2，鼓勵幼兒選擇制作自己喜歡的飲料，并記錄放了幾勺原料。

3，重點觀察幼兒的制作過程。

4，組織幼兒與同一制作區(qū)的伙伴互相品嘗，并交流自己的想法。

5，引導幼兒發(fā)現(xiàn)在水量不變的情況下加入的原料越多，味道就越濃，加

入原料越少，味道就越淡。

1，引導幼兒制作適合自己口味的飲料，啟發(fā)幼兒思考讓飲料的味道變的好一些。

2，觀察幼兒的制作過程，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

3，組織幼兒交流自己的辦法，進一步引導幼兒發(fā)現(xiàn)飲料味道的濃淡與水的多少有關(guān)。

活動延伸，請幼兒回家為爺爺奶奶，爸爸媽媽制作一杯飲料。

通過本次活動，幼兒在嘗試自制飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并學會了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗，很好的完成了教學目標。在活動中，幼兒的知識經(jīng)驗和認知水平發(fā)展不一，在合作制作的過程中，幼兒可以交流各自的做法，學習同樣的經(jīng)驗，促進語言交流，合作學習等能力的發(fā)展。在以后的教學中，我想還可以將延伸活動作一調(diào)整，鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可及時幫助幼兒梳理自制飲料的經(jīng)驗，還可引導幼兒將自己在探索過程中獲得的經(jīng)驗用自己喜歡的方式進行表現(xiàn)，表達。

幼兒園大班的教案 未來的汽車語言談話活動大班的教案篇七

報紙是幼兒日常生活中常見的物品之一，本次活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，同時也讓幼兒體會到：只要肯懂腦筋，日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料，而且還能一物多用。

1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓練跑步的`速度。

2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來。

3、讓幼兒體驗游戲的快樂。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

重點：鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓練跑步的速度。

難點：啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來。

師幼每人各準備舊報紙一張。

（一）開始部分：

幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做器械操，也就是本節(jié)體育活動的準備活動，同時器械就是報紙，對幼兒比較新鮮，引起幼兒興趣。

（二）基本部分：

1、師設(shè)置懸念出示問題：報紙不僅可以做器械，它還可以變魔術(shù)，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們試試看。（在此給足幼兒時間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，不斷的嘗試，以此完成目標2的教學，如果實在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與適當?shù)囊龑А＃?/p>

2、師示范跑步的正確姿勢，師生一起將報紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈，讓幼兒體會跑得越快報紙就越不會掉下來。

3、游戲比賽：胸口貼報紙接力賽。規(guī)則：報紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。游戲重復(fù)進行。

（三）結(jié)束部分：

師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動，動靜結(jié)合，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，教師對活動進行小結(jié)，活動結(jié)束。

本節(jié)活動幼兒通過自己的不斷嘗試，最后將報紙“貼”在了胸口上而不掉下來，讓幼兒體會到了創(chuàng)新的樂趣；同時也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高，整個活動幼兒興趣濃厚，積極性高，真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學學中玩。效果很好！

幼兒園大班的教案 未來的汽車語言談話活動大班的教案篇八

林畬是茶的故鄉(xiāng)，產(chǎn)量大，栽培。生產(chǎn)歷史悠久，具有下火。明目。降脂等的特點，很適合現(xiàn)代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的'情感，并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。

1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達自己的想法，感受粗淺的茶文化。

2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

以圓桌布置成小茶室。各色茶葉。杯子。碟子。水。林畬茶場的圖片

一、教師與幼兒交談，生活中父母的愛好，許多幼兒表示父母愛喝茶。

二、幼兒分組進行情感感知：

聽音樂進入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”

三、體驗了解：

1、觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣？” “數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？”

2、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類。形狀。

3、觀看林畬茶場的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

四、泡茶。聞茶。觀茶：

1、教師泡茶，幼兒觀察各種茶葉的變化。（顏色。形狀）

2、請幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”

3、了解各種茶葉的功用。

4、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。

幼兒園大班的教案 未來的汽車語言談話活動大班的教案篇九

1、引導幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂趣。

2、能主動、愉快地和好朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的好朋友。

3、在教師的引導下，能用圖標的形式記錄《好朋友調(diào)查表》。

1、《好朋友》調(diào)查表、掛圖。

2、錄音機、歌曲《好朋友》錄音帶、黑板。

3、水彩筆若干。

1、請幼兒伴隨歌曲《好朋友》進教室：提問：這首歌曲的名字叫什么?

2、說說我的好朋友：

(1)交流自己好朋友的名字：“你有沒有好朋友?你的好朋友是誰?”

(2)邀請一對對好朋友互相介紹自己好朋友的外貌特征：“你的好朋友長得什么樣兒?穿什么樣的衣服?”

3、調(diào)查活動《好朋友》：

(1)出示調(diào)查表，與幼兒共同了解調(diào)查表的內(nèi)容。

(2)幼兒調(diào)查、記錄“好朋友調(diào)查表”。

(3)請一對對好朋友介紹自己的調(diào)查情況。

4、夸夸我的好朋友：

(1)介紹好朋友的優(yōu)點：“你喜歡你的好朋友嗎?他什么地方最棒?”

(2)幼兒交流：和好朋友說句悄悄話。

5、結(jié)合圖片，引導幼兒觀察、討論：

(1)出示小朋友摔倒的圖片，引導幼兒討論：“坤坤走路時不小心摔倒了，如果你是他的.好朋友，你會怎么做?”

(2)出示小朋友過生日的圖片，引導幼兒討論：“今天是蘭蘭的生日，如果你是她的好朋友，你會怎么做?”

(3)出示小朋友傷心的圖片，引導幼兒討論：“浩浩怎么了?他為什么哭?如果你是他的好朋友，你會怎么做?”

(4)出示小朋友生病的圖片，引導幼兒討論：“東東生病了，如果你是他的好朋友，你會怎樣做?”

小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，這樣你的好朋友就會越來越多。

6、隨著歌曲《好朋友》出教室。

幼兒園大班的教案 未來的汽車語言談話活動大班的教案篇十

初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。能夠簡單描述顏色實驗的過程和結(jié)果。

1、不銹鋼托盤，毛筆，蛋糕盤(塑料)，抹布，紅，黃，藍三色顏料，音樂，兩個玻璃杯

一、入場打招呼

師：“看這邊有這么多的美女老師，和她們打個招呼吧”

幼：“老師們好”

寶貝們，今天李老師的口袋里裝著很漂亮的顏色寶寶(拿出紅色)“咿，這是什么?”“來和紅色寶寶打個招呼吧!” 紅色寶寶好

“快看又是誰來了?”老師出示黃色

“那接下來又會是誰呢?”出示藍色

“今天我們來和顏色寶寶做游戲好不好?”

“寶貝們，來這邊“引導幼兒來到桌子旁邊”

二、引出活動主題

游戲一：

(放音樂)“寶貝們，來看看盤子里都有什么顏色?”幼兒自由回答

“有黃色寶寶和藍色寶寶。寶貝，現(xiàn)在讓毛筆和顏色寶寶一起跳個舞吧，先讓毛筆來到舞臺中間，轉(zhuǎn)個大圈再轉(zhuǎn)個小圈，點點腳，抱一抱，再轉(zhuǎn)個圈”.(注意提醒幼兒不要弄到衣服上，注意個人衛(wèi)生)

好了，寶貝們，剛才有黃色寶寶和藍色寶寶，現(xiàn)在又有了什么顏色的寶寶?幼兒自由回答

“真奇怪呀，剛剛明明沒有綠色的，那綠色是從哪里來的呢?”幼兒自由回答

“哦，原來是黃色寶寶和藍色寶寶合在一起，成了綠色寶寶”

游戲二：

如果，把紅色寶寶和黃色寶寶合在一起會有什么顏色變出來呢?幼兒自由回答

“哦，你們的想象力真豐富”

“那到底會變成什么顏色呢?讓我們一起來見證奇跡的`時刻好不好”(放輕柔音樂)

“紅色寶寶，黃色寶寶，兩個小板親一親，抱一抱，讓兩個顏色寶寶多親一親，多抱一抱，讓我們一起數(shù)，1 2 3 4 5 (打開托盤)寶貝們，看什么顏色寶寶出來了?幼兒自由回答。

“你們真聰明，橙色寶寶出來了”

那你們還見過生活中橙色的東西嗎?

你們觀察的真仔細，有橘子，有氣球等等，我們的生活中有很多東西都是橙色的。真棒!

游戲三：

寶貝們，還有兩種顏色寶寶也想出來做游戲，，讓我們把他們請出來，好不好

如果，把紅色和藍色放在一起會變成什么顏色呢?

嗯，讓我們來親手試試吧(兩個玻璃杯裝紅色，藍色)

來，睜大眼睛看，紅包包藍寶寶親一親，抱一抱

什么顏色出來了? 幼兒自由回答

哇，紫色對不對，漂亮不漂亮呀?

寶貝們，現(xiàn)在紫色寶寶也出來了，剛才都有哪些顏色寶寶和我們在一起呀?幼兒自由回答

剛才我們用紅色和黃色變出了什么?用黃色和藍色變出了什么?幼兒自由回答

寶貝們，你們今天都很棒，很聰明，想象力也很豐富。我們今天做了這么有趣的實驗，發(fā)現(xiàn)了顏色寶寶這么多秘密，一起把這些秘密告訴其他小朋友，好不好?

結(jié)束。

幼兒園大班的教案 未來的汽車語言談話活動大班的教案篇十一

培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

一示稻草棒，引出課題。

1、師：今天我?guī)砹艘桓“簦覀円黄饋砜纯词怯檬裁床牧献龅?？（稻草?/p>

2、那你能不能把這根稻草棒變成魚呢？怎么變？

3、請個別幼兒示范。

點評：大班幼兒好奇、好動，注意力不易集中，我拋出這個問題讓他們每個人都動腦筋，才能瞬間把幼兒的注意力集中起來。讓一個小朋友做小老師示范如何稻草變魚，也是激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，且過渡自然。

二索制作過程，掌握固定方法。

1、嘗試用彎、折、捏的方法，將稻草棒變成不同形狀的小魚。

2、通過嘗試、交流掌握用金絲線固定魚尾的方法。

點評：教師出示范例，引導幼兒觀察，并進行簡單介紹材料，并讓幼兒自己探索制作的方法，這樣既解決了難點彎折稻草棒變成不同形狀的小魚，又讓幼兒更具體、更生動地感知本土資源對美術(shù)創(chuàng)作的價值，加深幼兒的印象。

三創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計、裝飾魚的花紋。

師：現(xiàn)在，我要給我們的稻草魚舉辦選美大賽，每條魚都要參加，你們愿意幫忙打扮嗎？

1、范例觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色、形狀、裝飾的地方等都是不同的。

2、介紹材料，讓幼兒說說長長的紙、大大的紙、黑色的紙等可以裝飾魚的哪里、怎么裝飾。

3、幼兒動手操作，老師巡回指導。

提醒幼兒動作要快，音樂時間結(jié)束就開始進行選美大賽。

點評：由于大班幼兒的年齡特征，我不能將所有的制作過程都示范，而是應(yīng)該讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小魚有什么漂亮的花紋，怎么裝飾更漂亮，讓孩子自己探索自己發(fā)現(xiàn)，這種教學方法適合大班幼兒，更加有效。在幼兒在制作過程中，邊放音樂邊制作既能讓教室安靜，也能提醒幼兒加緊制作速度。

四、集中欣賞，點評作品

好，現(xiàn)在我們來選一選，哪條魚最漂亮？給最美的三條魚貼上皇冠。

點評：在美術(shù)評價環(huán)節(jié)，教師采用互相欣賞作品的形式，引導幼兒通過比較，發(fā)現(xiàn)、反思、總結(jié)自己的創(chuàng)作過程，學習他人的制作方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足，也是幼兒技能提升的環(huán)節(jié)。同時，符合了《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒是活動評價的主體”的精神。

本活動我緊緊圍繞研究課題《地方特色資源在幼兒手工活動中的運用研究》進行選材，且適合大班幼兒的年齡特點，有利于幼兒提高和發(fā)展小手的靈活性。

圍繞研究課題《地方特色資源在幼兒手工活動中的運用研究》大膽開展活動。然而，豐富的美術(shù)材料可激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，激發(fā)幼兒的思維，發(fā)揮幼兒的想象。一般幼兒好奇心強，對新奇多樣、色彩鮮艷、形態(tài)各異的材料很感興趣。《幼兒園教育指導綱要》中提出：“挖掘本土自然資源、社區(qū)資源，為幼兒的活動創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境”。教師在實踐中能貫徹《綱要》精神，同時，抓住幼兒的年齡特點，滿足孩子的心理需求，挖掘、利用本土資源，充分發(fā)揮本土優(yōu)勢，為幼兒提供豐富的美術(shù)材料，如：稻草，剪刀、彩紙；勾線筆，金絲線等等，為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作提供豐富的'材料，避免因美術(shù)材料的單調(diào)、枯燥，缺乏變化而影響幼兒參與活動的積極性，增強活動的趣味性、實效性?；顒幽繕说闹贫ㄟm合幼兒的年齡特點，從幼兒在活動過程中的表現(xiàn)看出幼兒對活動感興趣；從富有創(chuàng)意，童真童趣的作品中，讓你讀懂了孩子的心靈，看到了孩子的希望，表現(xiàn)了孩子在活動中自由表達和創(chuàng)造的快樂，同時，看到了本土資源在美術(shù)創(chuàng)作活動中的價值。但是，個別幼兒活動的主動性有所欠缺。

從上面的表可以證明，在農(nóng)村幼兒園的活動材料缺少已不再是問題，教師們可以充分挖掘我們身邊的一些現(xiàn)有材料，讓它們再現(xiàn)利用價值，成為我們孩子手中寶。并且它還能體現(xiàn)一物多玩，激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。從中在收集稻草的過程中，孩子和家長也是共同參與的，其過程是非?？少F的。

幼兒園大班的教案 未來的汽車語言談話活動大班的教案篇十二

通過觀察我發(fā)現(xiàn)本班大多數(shù)幼兒活動能力弱,動作不夠靈活和協(xié)調(diào)。單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說是沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展，于是我設(shè)計了健康活動《滾動》。在活動中，以幼兒自主探索為主線，讓幼兒在探索滾動的活動中尋找橫躺滾的方法，同時培養(yǎng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

1、初步掌握橫躺滾動作，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)合作精神，體驗集體活動的快樂。

3、能在地毯上探索各種滾動的動作。

活動重點：掌握橫躺滾動作，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

活動難點：在地墊上探索各種滾動的動作。

活動準備：地墊上有紅、黃、藍、綠各隊標志若干；錄音機、音樂磁帶。

一、準備部分

幼兒成散點式隊形在教師的帶領(lǐng)下做熱身操，模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。

二、基本部分

1、幼兒分組在地墊有圓點標志一端排隊，嘗試做各種不同的.滾動動作。

2、剛才你們做了各種滾動的動作，有的團身滾，有的橫躺著滾，請你們想一想怎樣才能滾得又直又快?

3、引導幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。

4、請個別幼兒展示探索結(jié)果。

5、教師邀請一名幼兒一起示范，引導幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發(fā)現(xiàn)基本的動作要領(lǐng)：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫“橫躺滾”。

6、幼兒自主練習。

7、幼兒成四路縱隊，按順序在地毯上做橫躺滾動作，根據(jù)全組幼兒完成動作的累計時間，在記分牌上記錄成績：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。競賽共進行兩次，引導幼兒計算兩次競賽的總成績，最后向勝利隊頒發(fā)紅旗。

三、結(jié)束部分

：戶外活動時幼兒再次與同伴活動。

幼兒園大班的教案 未來的汽車語言談話活動大班的教案篇十三

之所以選取這篇故事，原因就在于它簡單詼諧，來自幼兒的日常生活經(jīng)驗，無論在家里還是在幼兒園，水果永遠是孩子們的最愛。“吃瓜吐子兒”是生活常識，而偶爾吃進肚子里通常也無甚大礙;缺乏生活知識的幼兒就很容易犯下這樣小小的錯兒。這是一個富有張力的取材，它一頭聯(lián)系著生活中實實在在的日常經(jīng)驗，另一頭則悄悄打開了文學創(chuàng)造中奇特有趣的想象空間。

1、喜歡聽詼諧的故事，并參與討論，從中體會閱讀的快樂。

2、聯(lián)系相關(guān)經(jīng)驗，說說吃瓜吐子的生活體驗。

1、故事《子兒，吐吐》的ppt。

2、洗凈的蘋果、甜橙、獼猴桃、橘子、香蕉等常見水果，水果刀，砧板。

3、盤中盛放若干瓣石榴。

一、導入：

今天給你們說一個小豬胖胖的故事吧，走，跟著胖胖上幼兒園去嘍!

二、邊講邊議論：(放ppt)1.了解故事人物―胖胖(1)觀察畫面：這里有這么多的小豬，哪個是胖胖呀?從哪里看出來的?

(2)介紹：胖胖的臉比誰都胖。每次吃東西的時候，胖胖總是說：“真好吃!真好吃!”吃得又快又多。

2.觀察畫面參與討論下午吃點心了，看看吃什么呀?哦，吃甜甜的木瓜(木瓜和西瓜、哈密瓜差不多，里面有許多黑黑的子兒)：“真好吃!真好吃!”胖胖吃了一塊又一塊，啊嗚啊嗚全吃完了。咦?皮兒呢?黑黑的木瓜子兒呢?

(1)討論一：木瓜里黑黑的.子兒能吃嗎?吃到肚子里會怎么樣?

以胖胖的口吻說啊?要開刀?好可怕!胖胖嚇得哭起來了，哭啊哭啊，越哭越傷心，天黑了，胖胖還在哭，哭著哭著，胖胖睡著了，還做起了夢。他夢見了自己怎么啦?

(2)討論二：好大的一棵樹頂在頭上，會怎么樣?(說說各自的理由)他回得了家嗎?這時小鳥飛來了，小鳥說：“咦?這里怎么會有一棵會走路的樹呀?”小鳥會在樹上干嗎?(做窩，捉蟲)

(3)討論三：木瓜樹越長越高，樹葉越長越密，接下來樹上還會結(jié)出什么?是不是真的會長出木瓜呢?木瓜樹上結(jié)了那么多木瓜，胖胖吃也吃不完，他會想到誰啊?胖胖咯咯咯笑起來，這一笑，胖胖就醒了。他趕緊摸摸頭，樹呢?我頭上的木瓜樹呢?小朋友，你們看到了嗎?

(4)討論四：喔唷喔唷，胖胖的肚子好疼哦!胖胖要拉肚子了!怎么會疼的?(提醒：你們幫胖胖想想他吃了好多什么?)胖胖趕快到洗手間去便便了。怎么馬桶里都是一粒粒黑黑的、圓圓的什么啊?

哦!黑黑的木瓜子兒都跑到便便里去了!剛才胖胖肚子疼，原來就是多吃了硬硬的木瓜子兒啊，吃多了會拉肚子的。

三、猜猜水果里有沒有子兒，切開證實一下。

我?guī)磉@么多瓜果，你們都認識它們嗎?這些瓜果里都有子兒嗎?

(1)切開一只蘋果驗證：真的嗎?它的子兒藏在哪里?

(2)我們切開看一下，你們看到什么啦?你們吃不吃蘋果里的子兒?

(3)(出示石榴)這是什么?你們都吃過嗎?有沒有子兒?子兒在哪里?

(4)(出示獼猴桃)這是什么水果?你們吃到過子兒嗎?到底有沒有?讓我們切開來看一看，有沒有?這一粒粒黑黑的是什么?其實獼猴桃是有子兒的，它的子兒是可以吃的。看起來有些瓜果的子兒是可以吃的，有些瓜果的子兒是不可以吃的，那我們以后在幼兒園在家里吃水果的時候，可以去找一找，看一看，哪些子兒能吃，哪些子兒不能吃，把你找到的秘密來告訴大家吧!

(5)共同品嘗水果，體驗如何吐子兒。

對于幼兒來說，很多抽象的詞匯和故事情節(jié)內(nèi)容以及所包含的意義，不是“旁聽”一下就能領(lǐng)會的，而只有在充分的感官參與的過程中，幼兒才能積累起豐富的生活經(jīng)驗，幼兒才能“有話可說”。

在上述課例中，既有回憶中的感官經(jīng)驗，也有直接感官經(jīng)驗?！澳氵€吃過哪些水果是有子的?”這是從故事跳躍到幼兒自己的生活經(jīng)驗，從這里一直到“請你吃一吃，把葡萄子吐在手心里”這是讓幼兒從抽象的回憶到直接的嘗試，進一步深化幼兒對“子兒吐吐”的感受。而從案例描述中我們也可以發(fā)現(xiàn)，孩子們在吃葡萄的過程中語言表達是最多的，并且表達出來的信息也是最豐富的。由此我們也可以證實，過往的生活經(jīng)歷是幼兒表達的一個重要源泉;而當下的感受是更能刺激幼兒表述的直接經(jīng)驗。

幼兒園大班的教案 未來的汽車語言談話活動大班的教案篇十四

在日常的音樂活動中，總有很多的孩子不愿意參與，不敢大膽的表現(xiàn)，特別是對于那些五音不全的孩子，會緊張，會羞于啟齒，音樂的快樂在幼兒園活動中逐漸消失，而說唱這種時尚而熱情的形式，能更好的激發(fā)孩子們學習的興趣，在活動設(shè)計中我嘗試把圖示運用到歌曲中，讓幼兒觀察閱讀、嘗試小組合作，甚至把語言的想象在蘊含其中，讓每個孩子都有上臺試一試，說一說，動一動的欲望，激發(fā)對音樂的喜愛，從而激發(fā)對人生的.喜愛，愛音樂的人就會愛生活，讓音樂快樂起來。

1、能根據(jù)提示進行創(chuàng)編歌詞，有節(jié)奏的進行說唱活動；

2、嘗試同伴合作，感受說唱活動的快樂。

重點：能根據(jù)節(jié)奏進行說唱。

難點：根據(jù)提示進行合作創(chuàng)編。

（一）導入主題《超級歌會》――說說自己理解的歌會，唱唱自己會的歌，激發(fā)孩子對活動的興趣。

1、提問：猜猜超級歌會是干嘛的？

如果我開一個超級歌會，你準備唱什么歌？

2、給大膽歌唱的幼兒掌聲和肯定。

（二）初步欣賞歌曲《如果你愛我》――傾聽歌曲錄音，對說唱這種類型的歌曲有一個初步的了解，對說唱歌曲有興趣。

1、演唱前提問：今天演唱的歌曲和你們剛才唱的有點不一樣。是這種類型的，你們聽聽看，有沒有聽到過？

2、幼兒欣賞歌曲。

3、提問：這是在唱歌嗎？和我們平時唱的歌曲有什么不一樣？

4、小結(jié)：這種想說話一樣唱的歌曲，我們叫說唱。

（三）傾聽歌曲《小魚游》第一段，理解歌詞，掌握說唱的節(jié)奏。――能根據(jù)圖片提示，在觀察的基礎(chǔ)上，理解歌詞，傾聽教師演唱，掌握歌曲節(jié)奏。

1、看一條小魚提示，說說今天要唱什么？

你看到了什么？還看到什么

2、教師示范演唱歌曲第一段。

3、提問：你聽到了什么？

教師根據(jù)幼兒所聽到的內(nèi)容，出示ppt歌詞，并進行有節(jié)奏的范唱。（這里教師可以根據(jù)幼兒傾聽情況，再次演唱完整的歌曲第一段，幫助幼兒再次傾聽歌詞。）

4、說說我最喜歡的歌詞，并學著有節(jié)奏的說唱。

（重點：呦呦、不發(fā)愁）

5、幼兒嘗試跟著音樂節(jié)奏，跟著老師嘗試說唱《小魚游》。

（四）嘗試創(chuàng)編第二段部分歌詞――在第一段歌詞的基礎(chǔ)上，看圖片提示，嘗試合作創(chuàng)編歌曲第二段。

1、看兩條魚的提示，第二段會唱什么？

2、討論：兩條魚怎么唱？出示兩條魚，并提示節(jié)奏型，可以是怎樣的，自己編編看.

3、三人一組，試試看。

要求：（1）三個人編出來的歌詞第一要和節(jié)奏合適，

（2）三個人說出來要整齊。

幼兒自由組合，創(chuàng)編歌曲。教師巡回傾聽。（歌詞+練習）

4、幼兒輪流以組為單位進行演唱。（可自選要伴奏或不要伴奏）

教師再次強調(diào)兩個要求。

5、小結(jié)：剛才每一組都編了自己的第二段，有人成功了，有的遇到點麻煩，沒關(guān)系，因為我們有第三段。

（五）創(chuàng)編歌曲第三段――根據(jù)圖片提示，合作創(chuàng)編第三段歌曲，能根據(jù)伴奏音樂的節(jié)拍，進行沖關(guān)游戲，體驗說唱活動的快樂。

1、出示一群魚的提示，說說怎么唱？

2、一條魚和兩條魚做的事情是不一樣的，那么現(xiàn)在一群魚會做什么好玩而又有趣的事情呢？3、三人一組繼續(xù)創(chuàng)編歌曲第三段。

要求：（1）一定要用音樂伴奏

（2）一定要整齊

（3）最關(guān)鍵的你們的歌詞要有趣

4、三組輪流說唱自己創(chuàng)編的歌曲，并進行沖關(guān)。

第一關(guān)節(jié)奏慢；

第二關(guān)節(jié)奏稍快；

第三關(guān)節(jié)奏更快；

（六）延伸活動，繼續(xù)沖關(guān)。――節(jié)奏難度繼續(xù)加強，幼兒回教室嘗試。

出示4、5顆星，回去還可以繼續(xù)試試看。