我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

黨員學(xué)習(xí)兩學(xué)一做心得體會(huì)篇1

“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，是繼“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)之后，中央深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐。同時(shí)，也是我黨面向全體黨員從集中性、重點(diǎn)性教育活動(dòng)向經(jīng)常性、普遍性教育延伸的一項(xiàng)創(chuàng)新舉措。那么貫徹“兩學(xué)一做”關(guān)鍵之處在哪?筆者認(rèn)為，關(guān)鍵在落實(shí)，在持續(xù)發(fā)力，在久久為功。

落實(shí)“兩學(xué)一做”，就要抓實(shí)“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)。

首先，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要明白學(xué)什么?要在整個(gè)活動(dòng)中，認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)習(xí)黨章黨紀(jì)、系列講話，要在繁忙的工作中解放出來(lái)，讓身和靈接受系統(tǒng)的、全面的、科學(xué)的知識(shí)洗禮。其次，要組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部多下基層黨組織，深入到各基層黨支部中，講黨課、講黨性、講黨紀(jì)，把握“學(xué)”的精髓，創(chuàng)造“學(xué)”的主動(dòng)性和先天條件，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)”的基層全覆蓋。再者，要制定合理、規(guī)范、緊湊又符合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以制度助力活動(dòng)進(jìn)程，防止“兩學(xué)一做”活動(dòng)走樣。最后，廣泛開展該項(xiàng)活動(dòng)，摸清黨員底數(shù)，根據(jù)實(shí)際情況，積極組織動(dòng)員各級(jí)黨員、黨組織參與其中。

落實(shí)“兩學(xué)一做”，要抓牢“做”這個(gè)關(guān)鍵。

首先，對(duì)于“做”這個(gè)環(huán)節(jié)，要分門別類的提出標(biāo)準(zhǔn)。普通黨員怎么做?黨員干部怎么做?都是要細(xì)化的問(wèn)題，防止“一刀切”和“一把尺子量到底”的現(xiàn)象，從而使活動(dòng)更加人性化和科學(xué)化。其次，應(yīng)該以上率下，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭做。古語(yǔ)“惟公懋德，克勤小物，弼亮四世，正色率下。”說(shuō)的就是這個(gè)道理，位越高，責(zé)則越重，群眾寄于的期望也越大，越要時(shí)刻正身修為，以實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)活動(dòng)的開展，身先士卒方能有說(shuō)服力，進(jìn)而取得實(shí)效。再者，要緊密聯(lián)系實(shí)際，分類指導(dǎo)，將此次活動(dòng)內(nèi)化于心外化于行。不同地方、不同部門、不同單位，黨員干部工作作風(fēng)的實(shí)際狀況、群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，肯定不一樣。政府部門要改掉“機(jī)關(guān)病”、國(guó)有企業(yè)“官商做派”要不得、高等院校“浮躁氣”是眾矢之的……雖然根子一樣，但病灶有差別、病征有不同，不愿辨證施治、不會(huì)對(duì)癥下藥，難免會(huì)讓活動(dòng)流于淺表、走了過(guò)場(chǎng)，最終難以標(biāo)本兼治、藥到病除。

“兩學(xué)一做”活動(dòng)除了做和學(xué)，還要扭住解決問(wèn)題這個(gè)根本不放松。俗話說(shuō)：“喊破嗓子不如甩開膀子”，說(shuō)的是把決心當(dāng)行動(dòng)，把口號(hào)當(dāng)實(shí)績(jī)，把開會(huì)當(dāng)工作，把措施當(dāng)落實(shí)，這樣下去的結(jié)果，必然是失信于人、失信于民。事情都是干出來(lái)的，只有實(shí)干，才能把握機(jī)遇、解難題，咬定目標(biāo)干，以只爭(zhēng)朝夕的精神，保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神，才能努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的新業(yè)績(jī)。

黨員學(xué)習(xí)兩學(xué)一做心得體會(huì)篇2

開啟“十三五”新征程，全面從嚴(yán)治黨邁出新步伐。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效，是中央的要求，也是人民的期盼。

近日，習(xí)近平總書記對(duì)在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示，深刻闡明“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要意義、基本要求和主要任務(wù)，為開展學(xué)習(xí)教育指明了方向。6日召開的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，作出相關(guān)部署。以習(xí)總書記重要指示精神為指南，扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，確保取得實(shí)際成效，是我們必須完成好的重要政治任務(wù)。

求木之長(zhǎng)者，必固其根本。加強(qiáng)黨的建設(shè)，首要任務(wù)是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，關(guān)鍵是教育管理好黨員、干部。部署“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的基礎(chǔ)上，推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，堅(jiān)定廣大黨員的馬克思主義立場(chǎng)，

扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，確保取得實(shí)效，突出問(wèn)題導(dǎo)向是關(guān)鍵。基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，就要落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。只有帶著具體問(wèn)題學(xué)，針對(duì)具體問(wèn)題改，把解決問(wèn)題貫穿學(xué)習(xí)教育全過(guò)程，才能學(xué)到精髓、做到實(shí)處，讓基層黨組織更加堅(jiān)強(qiáng)有力，讓黨的根基更加堅(jiān)實(shí)牢固。

針對(duì)一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄等問(wèn)題，要以黨章黨規(guī)明確標(biāo)準(zhǔn)、樹立規(guī)范，以系列講話加強(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動(dòng)，從而把合格的標(biāo)尺立起來(lái)，把做人做事的底線劃出來(lái)，把黨員的先鋒形象樹起來(lái)，用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量。針對(duì)一些基層黨組織軟弱渙散、黨內(nèi)生活庸俗化隨意化平淡化等問(wèn)題，要堅(jiān)持和落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等制度，針對(duì)新情況新問(wèn)題嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，以改革創(chuàng)新精神補(bǔ)齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)。

黨員學(xué)習(xí)兩學(xué)一做心得體會(huì)篇3

全面準(zhǔn)確深刻地掌握兩學(xué)一做基本內(nèi)容，把握精神實(shí)質(zhì);帶頭做到知其所以然，聯(lián)系實(shí)際學(xué)、深入思考學(xué)，“為學(xué)之實(shí)，固在踐履，茍徒知而不行，誠(chéng)與不學(xué)無(wú)異。”帶著問(wèn)題學(xué)，增強(qiáng)工作本領(lǐng)，推動(dòng)安全監(jiān)管工作;帶頭做到學(xué)而懂、學(xué)而信、學(xué)而用，認(rèn)清自己的言行與黨章黨規(guī)、系列講話要求之間的差距，檢查和彌補(bǔ)自身的不足，明確努力方向，真正把黨章黨規(guī)作為黨性修養(yǎng)的根本遵循，真正把習(xí)總書記系列講話這一新理念新思想新戰(zhàn)略作為武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的根本指針。

“學(xué)”要帶著問(wèn)題學(xué)。

“學(xué)而知不足，繼而自反自強(qiáng)”。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，學(xué)要帶著問(wèn)題學(xué)，抱著“學(xué)無(wú)止境、做無(wú)完美”的態(tài)度在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在解決問(wèn)題中不斷得到提升，無(wú)限循環(huán)在學(xué)與做之間，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)照找出自身存在的問(wèn)題，不斷夯實(shí)廉潔從政的思想基礎(chǔ)，筑牢拒腐防變的道德防線，以“沒(méi)有最好，只有更好”的要求來(lái)鞭策自己，實(shí)現(xiàn)自我充實(shí)、自我凈化、自我提高，始終在合格黨員的道路上學(xué)做結(jié)合，學(xué)做相促，始終堅(jiān)持貫徹從嚴(yán)治黨的基本原則，切實(shí)解決黨員隊(duì)伍內(nèi)存在的突出問(wèn)題，保持好黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，展現(xiàn)出黨員干部隊(duì)伍的新氣象。用心學(xué)。根據(jù)中央精神，“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式都很明確，要想學(xué)實(shí)、學(xué)透，關(guān)鍵要樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，抱著敬畏之心、堅(jiān)決之心認(rèn)真學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，而不是抱著應(yīng)付的態(tài)度，心存僥幸走過(guò)場(chǎng)。要以本次學(xué)習(xí)為契機(jī)，扎實(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)不足，學(xué)有所獲，學(xué)有所成，通過(guò)思想上的改造，更好地指導(dǎo)實(shí)踐。

“做”要針對(duì)問(wèn)題改。

學(xué)好、學(xué)透不是目的而是手段，目的是通過(guò)學(xué)更好的做好，做到知行合一。明代思想家、政治家、哲學(xué)家、軍事家王守仁最早提出知行合一，正是因?yàn)樗芎玫刿`行了“知行合一”，才能力挽狂瀾，成為與孔孟并稱的圣賢;改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平倡導(dǎo)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正因如此，我們的改革開放才取得如此偉大成就。因此學(xué)是基礎(chǔ)，做才是關(guān)鍵。只有在平時(shí)的工作和生活中腳踏實(shí)地，按照黨章黨規(guī)和系列講話精神嚴(yán)格要求自己，將學(xué)習(xí)的知識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上，做合格黨員，才沒(méi)有白學(xué)。思想建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)且龐大的工程，不可能通過(guò)一次學(xué)習(xí)就能解決所有問(wèn)題。本次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)就十分具象，從小處著手，以小見大。不積跬步無(wú)以至千里，只有我們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，才能進(jìn)一步提升百姓的幸福感、獲得感;才能使我們的山更綠、水更清、天更藍(lán);才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展;才能使我們的國(guó)力更加強(qiáng)盛。

最后，作為黨員干部，要立足崗位，善始善終，立足自身，敬業(yè)修德，任勞任怨，時(shí)刻銘記共產(chǎn)黨員身份，積極發(fā)揮作用。將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，要學(xué)會(huì)合作和共創(chuàng)，親身實(shí)踐，親身總結(jié)，親身論證，用心用力、做一名合格的黨員干部。自覺的遵守黨章黨規(guī)，把學(xué)習(xí)，遵守、貫徹、維護(hù)黨章黨規(guī)作為自己的天職。為決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)奮發(fā)有為、貢獻(xiàn)屬于我們的力量。

黨員學(xué)習(xí)兩學(xué)一做心得體會(huì)篇4

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是我們黨繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，有一次加強(qiáng)全體黨員學(xué)習(xí)教育的重要實(shí)踐活動(dòng)，要求全體黨員從同一主題教育活動(dòng)向靈活性教育轉(zhuǎn)變的重要舉措。學(xué)習(xí)是實(shí)踐的基礎(chǔ)，怎么做是實(shí)踐的關(guān)鍵，執(zhí)行好“兩學(xué)一做”，我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)：

一、要從理想信念上去扎實(shí)推進(jìn)。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”，就會(huì)出現(xiàn)越規(guī)出界、跑冒滴漏的問(wèn)題。因此，扎實(shí)執(zhí)行好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要在加強(qiáng)繼續(xù)提升全體黨員理想信念上打好基礎(chǔ)。要落實(shí)好“三會(huì)一課”等黨內(nèi)基本制度規(guī)范執(zhí)行，把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平系列講話經(jīng)常化，根據(jù)不同學(xué)習(xí)對(duì)象靈活運(yùn)用，突出教育效果，通過(guò)學(xué)習(xí)教育讓黨員干部自覺把黨章黨規(guī)和習(xí)近平系列講話要求轉(zhuǎn)化自身做事工作的指南針，努力做到思想上、工作上、生活上步調(diào)一致，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)證明教育的意義。

二、要從講紀(jì)律守規(guī)矩上全面落實(shí)。

黨章和黨規(guī)是黨員干部必須遵守的基本行為準(zhǔn)則，每一名黨員干部都應(yīng)該嚴(yán)格遵守，認(rèn)真執(zhí)行。通過(guò)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，讓黨員干部明確知道什么事情該做，什么事情不該做，使黨章黨規(guī)銘記在內(nèi)心，并約束自己的行為。嚴(yán)格要求自己，自覺按規(guī)矩辦事。要通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，使每位黨員干部能在危急險(xiǎn)難關(guān)頭保持清醒的頭腦，遵守法紀(jì)，講該講的話、不亂講、不胡說(shuō)，樹立好黨員光輝形象，為黨員干部隊(duì)伍增磚添瓦。教育黨員干部也要敢于打擊不良傾向，敢于用黨紀(jì)黨規(guī)規(guī)范不當(dāng)行為，確實(shí)維護(hù)好黨紀(jì)黨規(guī)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，使每名黨員對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)都內(nèi)化于心、外化于行。

三、要從黨員作用發(fā)揮上著手開展。

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，怎么做才是關(guān)鍵，全體黨員干部通過(guò)學(xué)習(xí)教育方可夠發(fā)揮好榜樣帶頭作用，才能更好為改革、民生、群眾服務(wù)。可以通過(guò)不同形式為載體，組織黨員開展不同形式的活動(dòng)，積極開展為民服務(wù)，引導(dǎo)廣大黨員干部愛崗敬業(yè)、服務(wù)群眾、敢于擔(dān)當(dāng)，始終保持積極向上的態(tài)度，在服務(wù)中磨練黨性，提高自身修養(yǎng)，真正發(fā)揮好黨員干部的榜樣帶頭作用，為全面建成小康社會(huì)注入自己力所能及的力量。

黨員學(xué)習(xí)兩學(xué)一做心得體會(huì)篇5

中央“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方案明確提出,各黨支部要結(jié)合建黨95周年活動(dòng),集中安排一次黨課,推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入扎實(shí)進(jìn)行。

講黨課,就是要傳播信仰之火,固牢理想之根,解除認(rèn)知之惑,提振干事之神。全市各級(jí)黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視專題黨課活動(dòng),以一堂堂精彩生動(dòng)的黨課推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入扎實(shí)進(jìn)行,促進(jìn)廣大黨員干部持續(xù)立根固本、補(bǔ)鈣加油。

講黨課作為黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是黨內(nèi)教育的重要形式。黨的以來(lái),在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中,各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以上率下、示范帶動(dòng),認(rèn)真講好黨課,使黨的這一優(yōu)良傳統(tǒng)得到更好發(fā)揮,有力促進(jìn)了黨員干部思想政治素質(zhì)的提高。但是仍然有一些人認(rèn)為講黨課是虛功,把講黨課當(dāng)負(fù)擔(dān),搞形式、走過(guò)場(chǎng);或者照本宣科、泛泛而談,使黨課缺乏應(yīng)有的活力和吸引力,黨課的效果也大打折扣。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育講專題黨課活動(dòng)中,必須要嚴(yán)格解決和糾正這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤行為,努力講好專題黨課。

講好專題黨課,領(lǐng)導(dǎo)要帶頭示范。“教者,效也,上為之,下效之。”黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨建工作責(zé)任人,帶頭講黨課,是黨性要求,也是職責(zé)所在。要堅(jiān)持以身作則,帶頭學(xué)習(xí)鉆研黨章黨規(guī)、系列講話,學(xué)習(xí)黨的歷史,弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),真正使講黨課的過(guò)程首先成為自己增強(qiáng)黨性、升華思想的過(guò)程。要主動(dòng)把自己擺進(jìn)去、把思想和工作擺進(jìn)去,把本地本單位面臨的新形勢(shì)新任務(wù)和需要解決的問(wèn)題擺進(jìn)去,引導(dǎo)大家把握大局、聯(lián)系自身、對(duì)標(biāo)進(jìn)位、改進(jìn)提高。要把思想教育的成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的成效,教育引導(dǎo)黨員用“四講四有”的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量。

講好專題黨課,要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。黨課教育的價(jià)值在于運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,解決黨員群眾關(guān)心的問(wèn)題,通過(guò)有的放矢地教育,把黨的基本理論情理交融地滲透到黨員心里。這就必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真研究分布于不同行業(yè)、從事不同職業(yè)的黨員情況和需求,分析黨課教育對(duì)象的特點(diǎn),根據(jù)教育對(duì)象的不同特點(diǎn)和不同需求,運(yùn)用黨的基本理論,有針對(duì)性地幫助廣大黨員認(rèn)識(shí)和解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。同時(shí),注意把黨課教育同分析解決改革發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,同廣大黨員關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,同完成本單位的任務(wù)、做好本職工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),使黨員每聽一次黨課,都有新的收獲和啟發(fā)。

講好專題黨課,要堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)。一堂黨課的效果怎樣,關(guān)鍵在于聽者的感受。一次好的黨課,應(yīng)當(dāng)激發(fā)出學(xué)員平等的討論、同志式的批評(píng)內(nèi)動(dòng)力。因此要圍繞黨課主題,緊密結(jié)合實(shí)際,組織黨員討論交流,把黨課講授引向深入。通過(guò)討論交流,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng),幫助黨員明辨是非、提高覺悟、增強(qiáng)黨性。

專題黨課圍繞堅(jiān)持“真學(xué)、真懂、真改、真干”，切實(shí)把思想行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省委、市委和縣委“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的總體決策部署上來(lái);精準(zhǔn)把握重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵抓手，確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的成效;強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)三方面展開。

開陽(yáng)縣委強(qiáng)調(diào)，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，“真學(xué)、真懂、真改、真干”是一個(gè)相互聯(lián)系、相輔相成、不可分割、辯證統(tǒng)一的有機(jī)整體，涵蓋著學(xué)習(xí)教育的全過(guò)程。所謂真學(xué)，就是學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、系列講話態(tài)度要老實(shí)認(rèn)真。所謂真懂，就是學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、系列講話要帶著問(wèn)題學(xué)，鉆研問(wèn)題要勇于較真，力求精益求精、融會(huì)貫通。所謂真改，就是學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、系列講話要針對(duì)問(wèn)題改。所謂真干，就是學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話要實(shí)事求是、結(jié)合實(shí)際、學(xué)以致用。