人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

考試的作文600字記敘文 考試的作文600字心理描寫篇一

然而在我初一上學(xué)期的最后一次考驗(yàn)中，并沒有為這學(xué)期畫一個(gè)完美的句號，因?yàn)橹暗目荚嚦煽冊谝稽c(diǎn)點(diǎn)往上走，所以影響了自己的態(tài)度。我自以為什么都會(huì)了，自以為可以不努力了，自以為這次考試一定可以考一個(gè)好成績。

卷紙發(fā)到了手，再去看題，我對于每一道題的.答案都是不確定的，僅僅是有一點(diǎn)印象，造成這種結(jié)果的就是平常沒有認(rèn)真，考試前沒有努力。聽著其他同學(xué)寫卷的聲音，再看看自己不知從何寫起的情況，我后悔了，懂得后悔時(shí)卻也已經(jīng)晚了。

過了沒有多久，成績出來了，我也真正懂了之前只是“自以為”，而不是現(xiàn)實(shí)。當(dāng)時(shí)忘記了之前一點(diǎn)點(diǎn)往上走的成績是怎么得來的。看著媽媽對我失望的表情，但還是忍下自己的心情，和我分析沒考好的原因時(shí)，我的心里很不是滋味，像是打翻了五味瓶。

爸爸知道我考的成績后，當(dāng)天晚上出去喝了許多酒，回家后并沒有責(zé)怪我，而是和我說了許多心里話。爸爸告訴我當(dāng)同事問他我的成績時(shí)，他都選擇逃避這個(gè)問題，爸爸說這學(xué)期里面除了我的成績都讓他感到很欣慰，希望我可以努力，在下一次考試中取得一個(gè)好成績。聽了爸爸的話后，心里有著重重的自責(zé)感，別的人都讓父母引以為傲，而我卻讓父母丟臉。所以我更加堅(jiān)定了自己一定要用心學(xué)習(xí)的信念，當(dāng)然，不是為了父母，而是為了自己。

通過這次考試，我感受到了父母對我的愛，知道了要端正自己的態(tài)度，不僅僅只是一個(gè)“自以為”就可以取得好成績的，而是要付出自己的努力。

在心里默默對自己說：“加油！”

考試的作文600字記敘文 考試的作文600字心理描寫篇二

又一場考試結(jié)束了。每次考試都會(huì)得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯(cuò)，卷子很簡單，題題順利，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，確定全對之后，心中一直有一個(gè)希望：數(shù)學(xué)考滿分。

離開考場之后，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學(xué)對答案，題題正確。看到一些同學(xué)因?yàn)閷Υ鸢赴l(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時(shí)認(rèn)真做完題目之后，又認(rèn)真地檢查了一遍，那天那時(shí)，我是前所未有的高興。

但過了不久，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的.悲哀與失望。

我嚇了一跳，難道是我畫錯(cuò)了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應(yīng)該是對方弄錯(cuò)了，或者是個(gè)人感覺的差異吧，我這么慰？自己．但是心中依然很忐忑。

我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報(bào)了那個(gè)使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯(cuò)了，果然是我錯(cuò)了！我竟然會(huì)把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個(gè)個(gè)泡沫頓時(shí)在心中破滅了．3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了．3分，對于這么容易的試卷來說是多么大的損失啊！

就這樣，我后悔了一個(gè)下午。

這就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是由于排名按三門課的總分計(jì)算，其他科目的成績總算沒有辜負(fù)我的努力。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因?yàn)槠渌矫娴膬?yōu)秀而提高了總成績。當(dāng)然，倘若將疏忽減少到最小，同時(shí)又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績就會(huì)大大提高。因此，全面發(fā)展很重要。

一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑。

考試的作文600字記敘文 考試的作文600字心理描寫篇三

面對考試，搖頭者有，嘆氣者多。一進(jìn)考場，便會(huì)聽到“考考考，老師法寶”之類的怒吼，也會(huì)聽到“分分分，學(xué)生命根”之類的哀鳴。可以毫不夸張地說，考試是校園里最讓人頭疼的事情。不過，我例外！

進(jìn)入考場，手捧著散發(fā)著墨香的試卷，我總情不自禁地有種難言的喜悅。那一道道的題目就像一位位的朋友，面孔是那么的熟悉，既便是遇上一些不曾見過面的題目，我也從未膽怯過。那記錄下來的一個(gè)個(gè)文字，就像我親手插下的一株株秧苗，讓人倍感親切。

我喜歡考場上那種安靜卻又帶著點(diǎn)詭秘的`氛圍。看看學(xué)友們，一個(gè)個(gè)正襟圍坐，生怕有半點(diǎn)閃失，就連那些平日里活潑有余的同胞們，此時(shí)都一概皺緊眉頭，扮出一幅誓不低頭的傻樣。再看老師，往日的笑臉，一律換上了嚴(yán)肅。在那里，你可以見識到真正的嚴(yán)師威風(fēng)。

我喜歡感受答題時(shí)的那種激動(dòng)。 “撲撲”的心跳，時(shí)刻提醒我集中精力，即使在酷暑，也不會(huì)為汗水而揮袖；在嚴(yán)冬，更不會(huì)為寒冷而叫屈。那份冷靜和清醒是多么的寶貴。沒有這種投入，作文時(shí)怎會(huì)文思泉涌，下筆成文，答題時(shí)又怎能鍥而不舍地沖鋒陷陣呢？

我也喜歡傾聽考場上的鐘聲，這在平時(shí)總被忽略、被埋怨的鐘聲，此時(shí)是多么可愛啊！它像一個(gè)個(gè)歡快跳動(dòng)的音符，奏著美妙的樂章，它又像一面永不停擺的警鐘， “嘀嗒，嘀嗒”地，讓你體會(huì)著光陰似箭的滋味。

我還喜歡在做完試卷后，利用最后的一點(diǎn)時(shí)間看看窗外的天空，想像著老師閱卷時(shí)的感嘆，想像著報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)同學(xué)們的表情，想像回家時(shí)父母的喜悅。那是一種經(jīng)過苦戰(zhàn)后的片刻輕松，它讓我感到了秋天收獲稻谷時(shí)的愜意；我還喜歡注視交上試卷后，三五成群在一起對答案的身影，瞧瞧他們，有笑臉、有哭相，有欣慰、有后悔。可謂人生百態(tài)，盡顯考場之中。

我要說，有了考試，我的性情開始變得成熟；有了考試，我的生活抹上了新的色彩。

考試的作文600字記敘文 考試的作文600字心理描寫篇四

今天我們迎來了緊張的校考。在這之前我把語文、數(shù)學(xué)和英語都復(fù)習(xí)的爛熟于心。

昨天晚上，我把這一學(xué)期的所有試卷和書拿出來一字一句地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)后我又把20支削好的鉛筆、兩把折疊尺和一塊橡皮裝進(jìn)文具盒里。昨天晚上我比平常睡得早，今早起來的時(shí)間也很早，精神面貌也比以前好多了。

到了學(xué)校，我們吃完飯后就要考試了，我心里一直在默默地背著老師要求我們背的東西：“《魯濱遜漂流記》的作者是英國小說家迪福。魯濱遜曾有兩個(gè)奴仆一個(gè)是佐力一個(gè)是星期五……”

第一門考的是數(shù)學(xué)。這時(shí)鈴聲響起了，于是我們做好準(zhǔn)備。又一陣鈴聲響起了，監(jiān)考的張老師和婁老師把試卷給我們發(fā)了。等第三陣鈴響的時(shí)候我們就開始答卷了。我覺得試卷并不難，我按照王老師教的好方法：1、讀題3----5遍；2、點(diǎn)點(diǎn)讀題；3、畫圖；4、遇到方向與位置的題目要畫出方向標(biāo)；5、做完一道題就檢查，試卷做完再檢查一遍……這些方法我都用到了。試卷也檢查完了。

第二門是語文，我覺得試題比較簡單。于是我開始奮筆疾書。等做完了以后，我一檢查，我的媽媽呀！好多錯(cuò)題，我趕緊逐一改正了。遺憾的`是只剩最后一題了，我剛想改正，收卷鈴聲打響了，最終我寫錯(cuò)了“玉不琢，不成器”的“器”字，且沒有來得及改正。我只得垂頭喪氣地嘆了口氣，下次一定要認(rèn)真仔細(xì)，再不能因?yàn)榇中拇笠鈦G分。

第三門是英語，邊做我邊想著肖老師給我們教的方法。英語試卷難度適中，我認(rèn)認(rèn)真真地做了一遍又檢查了一遍。

考完試后我的心情很快放松了，緊張了一周的神經(jīng)可以暫時(shí)舒緩下。因?yàn)轳R上我們又要迎來區(qū)考，我要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好區(qū)考的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備工作。

考試的作文600字記敘文 考試的作文600字心理描寫篇五

“考試成績出來了，下節(jié)課就要公布了。”一聽到這個(gè)消息，每個(gè)人心里都肯定會(huì)有一些小激動(dòng)呢！成績好的盼望自己能過五關(guān)斬六將，奪到第一；中等的就盼望千萬不要落后；而差生呢？只好盼望不是倒數(shù)第一了。這可不，我們班有一天就是這樣的心情等待著。

那天上課，每個(gè)人心里都七上八下的，害怕考得不理想。看到同學(xué)們臉上那緊張的表情和心臟怦怦跳的聲音就能感覺到緊張的氣氛了。老師不慌不忙走進(jìn)教室，同學(xué)們的討論聲立刻停止了，看到老師那笑里藏刀的神情，就能感覺到成績肯定不理想。這使我們心里更加忐忑不安。

只見一張紙?jiān)嚲韼е粡垙垙母叩降偷姆謹(jǐn)?shù)送到了每個(gè)人的手里。有些同學(xué)興高采烈地從講臺上又蹦又跳回到座位，看著就知道成績十分好。而又有些同學(xué)腳步沉重，垂頭喪氣，嘴里還直嘆氣。一看就是考砸了。

咦，怎么還沒有聽到我的.名字？我立刻變得忐忑不安。沒有拿到試卷的同學(xué)越來越少，而且分?jǐn)?shù)也是越來越差。心里想著：我這個(gè)中等偏上的學(xué)生不會(huì)考倒數(shù)第一吧？我想到這兒便把同桌那本厚厚的字典往頭上用力打，抱怨自己考試時(shí)為什么不仔細(xì)檢查一下。在試卷即將發(fā)完時(shí)，聽到了一陣針對我的嗡嗡聲。我羞愧萬分，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。輪到最后一張?jiān)嚲頃r(shí)，老師終于報(bào)到了我的名字。我垂頭喪氣地走到講臺前，眼淚情不自禁地流下來，忽然眼前一亮，原來我不是倒數(shù)第一。但是成績卻退步了一大截。老師語重心長地對我說：“一次沒考好沒關(guān)系，以后要好好努力，歧視老師一直都在關(guān)注你。”

這句話伴隨了我很久，也是最刻骨銘心的，特別是最后一句。為了不讓老師失望，我下課時(shí)間也不浪費(fèi)，課堂作業(yè)寫完還會(huì)做其它的作業(yè)，放學(xué)回家后也更好合理安排時(shí)間，寫完作業(yè)也會(huì)認(rèn)真閱讀課外書，擴(kuò)展課外知識。