每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

誰是最可愛的人誰是最可愛的人篇一

生活也許平淡無奇，但在某些時(shí)候，某些人的悄然出現(xiàn)像散發(fā)出淡淡清香，簇?fù)碇鴥?nèi)心的純潔，動(dòng)你的心弦。對于我而言，你就是那個(gè)可愛的人。

我酷愛新鮮事物，喜歡四處探險(xiǎn)，趁著暑假，我報(bào)名了個(gè)北京游學(xué)夏令營。在車廂內(nèi)，我第一次遇見了你。我同其他兩人不太懂得清理，把行李一放，就在激動(dòng)地認(rèn)識(shí)對方，討論即將到來的未知旅程。你卻在認(rèn)真地整理好床鋪，把行李箱中的衣服拿出來疊好。我給你遞了杯水，你擦了擦滿頭的汗珠，右手接過，露出兩排可愛的牙齒。“謝謝！”我開心地贊道‘“你笑起來真可愛！”你靦腆地笑了笑。

后來我們一同到了北京大學(xué)參觀，你一路仔細(xì)觀察各種教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓，月牙塔和未名湖等，小小的眼睛中看出滿是期待與興奮。參觀玩，走到校門口，之間一位衣衫簍縷的老太太左手撐著拐杖，右手講一個(gè)飯碗遞過來，同學(xué)們都一臉鄙夷地走開，我也準(zhǔn)備拉著你走，可你卻輕松地扯開我的手，蹲下來，從書包里翻來翻去，終于找到兩塊錢仔細(xì)地放入老人的碗里。我?guī)阕唛_后吃驚地說道：“你為什么給她錢，你不怕她是個(gè)騙子啊。”你搖了搖頭，笑道：“沒事啊，我們肯定要去幫助他人，她已經(jīng)很可憐了。”那一刻，我從你潔白的眼神中看到一絲天真。

在回程的路上，我們都在一同討論旅途中發(fā)生的事。我看見你一個(gè)人靜靜地在桌邊寫日記，便說道：“一起來吧，你個(gè)人多無聊啊！”你有點(diǎn)猶豫，欲言又止的樣子，不過在大家的一起鼓勵(lì)下去，你還是慢慢說出了你的故事，“我家里不是很有錢，所以我爸媽一直希望我好好讀書。我這次來北京就是胃康靈看一看我夢想的北京大學(xué)。我希望有朝一日我也能考上這所大學(xué)。”我聽你說完后，心里滿是吃驚，我開始為你的天真善良所震撼，開始敬佩你的勤奮踏實(shí)。

或許是你的陽光奮進(jìn)激勵(lì)了我，或許是因?yàn)槲倚睦镉植桓剩诳吹侥銜r(shí)，我就下定決心要向你學(xué)習(xí)，你是那么的天真，那么可愛。

后來我也去過許多城市，認(rèn)識(shí)過許多不同的人，領(lǐng)略過長城的威嚴(yán)壯闊，長白山的銀裝素裹，都不及你。你是我心中那個(gè)可愛的人。

誰是最可愛的人誰是最可愛的人篇二

誰是最可愛的人，每個(gè)人的答案都不盡相同。我心中最可愛的人，不只是一個(gè)人，他們是走在同一條路上的人。

在這條路上，第一位開創(chuàng)者，是站在汨羅江邊，寫下“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”的屈大夫，屈原。一首《離騷》成為了創(chuàng)世之作，一篇《楚辭》推開了浪漫的大門。

過了百年，在陸續(xù)有人走上這條路后，出現(xiàn)了一群人，他們中，有兩人最為出名，名為嵇康，阮籍；而這群人被稱為“竹林七賢”，他們生在一個(gè)亂世，但這群生在竹林里的人，卻更是讓這條路極盡風(fēng)雅。

時(shí)代更替，興衰輪轉(zhuǎn)。從某時(shí)開始，這條路上的人變多了，這時(shí)，這條路上的人無一不是天之驕子，他們中有“初唐四杰”，是26歲做《滕王閣序》的王勃，是壯志之情的楊炯，十歲聽經(jīng)史的盧照林，七歲可做詩的駱賓王；更不必說瀟灑如詩仙，慈悲若詩圣，癡狂似詩魔……若不是他們?nèi)盒氰玻@條路又如何輝煌一時(shí)。

不久，一群人的到來為這條路增添了色彩，一首曲調(diào)為精妙的藝術(shù)錦上添花。這時(shí)，我們可以看到子瞻的豪放，務(wù)觀的愛國，稼軒的豪放，易安的溫婉……他們詩風(fēng)各異，卻十分絢麗，在這條路上，光彩照人。

后來，走在路上的人變少了，詩體也有了很大的變革，知名度也有所下降，但我們?nèi)阅芸吹接喙庵小熬迫牒滥c”，前人留下光芒，后人既當(dāng)發(fā)揚(yáng)。

他們是最可愛的人，他們的稱謂，是詩人，是詞人。他們?nèi)绶毙侨胧溃缰喯上路玻翘焐厦髟拢侨f古明燈。之所謂“國家不興詩家興”，不過是一群人，用自己手中的筆桿，要么在盛世，畫出繁華繁華，要么在亂世，記錄亂世氣象。他們，不過是用自己的方式，記錄了當(dāng)時(shí)的歷史，讓你能從中看到王朝的朦朧影響，窺見盛世繁華，僅此罷了。

誰是最可愛的人誰是最可愛的人篇三

每段歷史，都如同人的一段記憶，或許滿載榮耀，又或許遍布傷痛。隨著時(shí)間的流逝，它們大部分逐漸被淡忘，直至湮于塵埃。

然而，總有些歷史是值得被銘記的，就像總有些記憶是值得被深刻的。《誰是最可愛的人》向我們展現(xiàn)的就是這樣一段歷史——以一種時(shí)代特有的寫作方式，簡潔卻有力。

處于和平年代久了，人們便容易忘記戰(zhàn)爭年代的苦難和傷痛，甚至忘記那個(gè)時(shí)代。今天的孩子們往往不耐煩聽爺爺講述那老掉牙的援朝故事；今天的作者筆下，“可愛”這個(gè)詞大多指活潑漂亮的男孩女孩，而非滿身血污的士兵。

曾經(jīng)的苦難和傷痛必須忘記，因?yàn)椴环畔鲁林氐倪^去就無法開創(chuàng)嶄新的未來。但戰(zhàn)爭帶給我們的絕不僅僅是這些，魏巍用文字展示給我們后人的，是在那個(gè)戰(zhàn)火連天的年代里，什么是珍貴的、值得被銘記的。

有這樣一群人，他們背負(fù)著黨和國家交給他們的沉甸甸的使命和信任，奔赴異國，浴血沙場；他們身處異常艱苦的生存環(huán)境而毫無怨言，樂觀向上；他們即使身在千里之外也依然心系故土，熱愛祖國。他們就是“我們的戰(zhàn)士”，是“我們最可愛的人”。

這群最可愛的人身上，凝聚著那個(gè)時(shí)代的精神和靈魂。如果有什么是不必刻在石碑上也能不朽的，我堅(jiān)信——是他們。

誰是最可愛的人誰是最可愛的人篇四

誰是最可愛的人誰是最可愛的人篇五

誰是最可愛的人?是他們。每天早上和下午，學(xué)校人行道兩旁樹立了一道靚麗迷人的“景色”——他們頭戴紅色帽子，身披橙黃色馬甲，手拉紅色旗子。哦，原來，那正是我們學(xué)校正在維護(hù)交通安全的家長、教師志愿者。

一波又一波的“潮水”涌來，一個(gè)大約60歲的志愿奶奶站在人行道的對面，她揮舞著手中的紅旗，向小朋友“發(fā)信號”。同學(xué)們，井然有序地走過人行道。奶奶臉上的皺紋縱橫交錯(cuò)，就像一朵菊花，但每條皺紋都洋溢著“助人為樂”，她時(shí)而“發(fā)信號”，時(shí)而喊“小心”，時(shí)而提醒同學(xué)，忙得不亦樂乎，可你在她的臉上絲毫看不到倦意。這時(shí)花兒開了，歸巢的鳥兒唱起了輕快的歌聲，太陽已落到西邊地平線了。但那道靚麗的“景色”還在，那群可愛的人還在堅(jiān)守!

同學(xué)們的腳步已遠(yuǎn)離，但人行道兩旁的那道靚麗的景色還樹立著!沒錯(cuò)，這就叫作“紅色安全”——一片溫暖的顏色;誰是最可愛的人?家長、教師志愿者——為孩子們交通安全保駕護(hù)航，默默付出一切!