在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
雪中的游戲篇一
雪花紛飛，滿天飛舞的鵝毛大雪給樸素的大地披上了一件高貴華麗的披風(fēng)，整個(gè)世界銀妝素裏，美麗極了。
這天，我剛從外婆家回來，雪已經(jīng)下了好幾厘米深了，就在我孤立無援地走在雪中時(shí)，突然，老媽出現(xiàn)在我面前，旁邊還有我的阿姨。當(dāng)媽媽給我戴帽子時(shí)，妹妹走了過來，手里拿著個(gè)雪球，玩來玩去，表弟帆帆手中也拿了個(gè)雪球，但他這個(gè)可大多了，我的心不由癢癢了，也想玩。
正在我有這想法的時(shí)候，媽媽已經(jīng)給我武裝好了。當(dāng)我轉(zhuǎn)身的一瞬間，腦袋仿佛被驢踢了似的，巨烈的疼痛讓我怒火攻心，回頭一看，帽子上都是雪。我趕快尋找目標(biāo)，看見弟弟正在得意的笑，我戴上手套加入戰(zhàn)斗，雙手迅速抓了把雪，然后用力摁，摁成結(jié)實(shí)的圓球，然后跟上弟弟。
我怕扔不到他，故意說：“帆帆，看我。”當(dāng)他扭頭的時(shí)候，我迅速將雪球扔向他，雪球頓時(shí)像足球一樣飛到了弟弟的臉上，他那原本紅撲撲的臉很快變成了白茫茫一塊，那模樣笑死人了。弟弟不甘示弱，開始用雪球追著我打，我左跑右跑躲過好幾個(gè)，就這樣我們到了目的地，沁河大堤。
我喜歡冬天，喜歡雪天，景色又美，又可以玩很多游戲，還可以堆雪人，唯一的不足就是太冷了。
雪中的游戲篇二
在這晴朗的天氣，我坐著汽車，興沖沖地去上英語興趣班。
英語興趣班的潘老師又年輕又漂亮，而且從不板著臉，總是笑呵呵的，哪怕批評(píng)也是十分的幽默風(fēng)趣，更難能可貴的是，她上課的方式獨(dú)到，勞逸結(jié)合，一點(diǎn)也不讓人感到厭煩。而今天的我又格外高興，為什么呢？因?yàn)榻裉焓鞘フQ節(jié)后，元旦前，老師告訴我們是做游戲，可以和外教扮的圣誕老人一起玩耍，闖鬼屋呢！我們對(duì)這位神秘的外教十分好奇。
外教遲遲不來，我們的游戲只好先開始。首先是“殺人案”，一聽名字就讓人毛骨悚然，其實(shí)很簡(jiǎn)單：大家都閉上眼，老師點(diǎn)一個(gè)人，那個(gè)人悄無聲息地再指一個(gè)人，然后我們都睜開眼，老師宣布誰被殺了——那個(gè)人就是被指的人。然后老師叫出四個(gè)“嫌疑人”，其他的同學(xué)分成兩組，看哪組先猜出“兇手”，哪組就是勝利者。
該是揭曉謎底的時(shí)候了，兇手到底是誰呢？ａ組認(rèn)為是顧家俊，而我們組認(rèn)為是孫佳琳。潘老師問：“確定？”“確定！”我們很果斷地回答。揭曉答案了，老師狡黠的笑著宣布：“恭喜ａ組——”這拖長的語調(diào)把我們組的心情一下子拉得失望透頂，ａ組的同學(xué)有的早已在慶賀勝利了。正當(dāng)大家以為答案水落石出的時(shí)候，沒想到老師話鋒一轉(zhuǎn)：“——的對(duì)手獲勝！”這下我們ｂ組一下子歡呼雀躍，始料不及啊！
游戲剛結(jié)束，外教也來了，和我們玩了很長時(shí)間，大家一起闖了驚險(xiǎn)刺激的鬼屋，真是太棒了！
一眨眼，一個(gè)歡樂的上午就過去了，我們?cè)摶丶伊耍嫦Ｍ院筇焯於寄芟窠裉煲粯印?/p>
雪中的游戲篇三
每到寒冬蠟月的冬季時(shí) ，大家更希望每天都是下著鵝毛大雪 ，這樣大家就可以在操場(chǎng)上自由自在地玩著堆雪人 ，打雪仗。下面是小編整理的雪中的游戲600字作文，歡迎查看!
我們先回家拿來手套和帽子,準(zhǔn)備好裝備,然后就開始打雪仗了.
我們把雪搓成一個(gè)小圓,然后在雪地上滾呀滾呀,最后變成一個(gè)大大的雪球,又用同樣的方法做了另一個(gè)較小一點(diǎn)的雪球,再把較小的雪球放在較大的上面,一個(gè)雪人的身體就完成了,我們給雪人做了個(gè)鼻子,用樹葉弄了兩只眼睛,用呂天怡的紅圍巾給雪人圍上,再給它畫上紐扣,然后李玲凌雁又從家里拿來圣誕帽子給雪人帶上,啊!一個(gè)可愛的雪人完成了!
雖然很累,但看見自己的勞動(dòng)成果,大家的心里卻都是喜滋滋的.
就這樣,我們度過了一個(gè)快樂的下雪天.
公交車在白茫茫中晃蕩，天氣冷的仿佛連時(shí)間都能凝固。我獨(dú)自整理著傘，驚訝地拍掉上面的白色，真神奇……四月居然還能下雪。
忽然想起，小學(xué)三年級(jí)時(shí)打雪仗的情景。那是一節(jié)音樂課，天上揚(yáng)揚(yáng)灑灑下起了雪，地好像正被蛋糕師傅加工的蛋糕，奶油抹了一層又一層。老師放下書，笑笑說：“雪那么棒，大家就出去玩……”話音還沒落下，大家早就沖了出去，不用老師說我們?cè)缇痛来烙麆?dòng)了。
白色流星在一片嗥叫聲中劃過天空，雙方都在不停的進(jìn)攻，“呀!”“啊!”“好涼!”的驚叫也不停蹦出。同學(xué)們時(shí)不時(shí)用手捂一下同伴的臉，在對(duì)方的尖叫中放聲大笑，因?yàn)槊總€(gè)人的手都冰涼。
叮鈴鈴……啊!放學(xué)了。大家都狠投過去幾個(gè)大雪球，特別氣勢(shì)地放出幾句狠話：“要不是放學(xué)我們一定能贏!”“少扯了，就那水準(zhǔn)也能贏!”同學(xué)們嬉笑著背起書包戀戀不舍地出了大門。我至今還記得雪球碎在身上，落入那種涼絲絲的感覺。
涼絲絲，我打了個(gè)哆嗦，四月下雪為什么這么冷……
這天下雪了,我既在雪中度過了美好的時(shí)光,又在教室里做了好玩的游戲。今天的雪可真多呀!我在操場(chǎng)中心環(huán)顧一周,發(fā)現(xiàn)學(xué)校的每個(gè)角落全都是雪。接著,老師來到教室說：“看大家這么高興，我給你們一節(jié)課讓你們出去玩好不好啊?””好“大家異口同聲道。之后——我們就飛速的跑到操場(chǎng)上。
多美的小雪花啊!又小、又厚、又柔、又輕。就像那高貴的白天鵝輕輕地抖動(dòng)翅膀上一片片小小的羽毛，飄飄悠悠地落了下來。整個(gè)世界都迷迷茫茫，美不勝收。這真是“呼如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”啊。各家各戶的孩子看見這漫天的雪花都激動(dòng)極了。我也不例外，連忙跑到外面和伙伴們玩起了打雪仗。
打雪仗開始了，雪球在空中飛來飛去。由于雙方隔著場(chǎng)地，又隱藏得十分隱蔽，都很難打中目標(biāo)。我從表哥偵察得來的“情報(bào)”中，知道“敵方”的隱蔽，就縮手縮腳地摸到“敵方”的左側(cè)。等小明剛露身影，就給他個(gè)出其不意。沒想到他發(fā)現(xiàn)了我，但也躲避不了了，雪球早已準(zhǔn)確無誤地?fù)糁辛怂Ｔ谖业靡庵畷r(shí)，突然一只雪球從前方向我飛來。說時(shí)遲那時(shí)快，我猛地一撲倒，雪球與我檫肩而過，在不遠(yuǎn)處炸開了。我又?jǐn)S出了一個(gè)雪球，卻跟小濤投來的雪球相撞墜毀了。我們不由得哈哈大笑起來。
雪中的游戲篇四
游戲制作，是指一個(gè)電子游戲的制作過程。由于游戲的類型、大小和要求，游戲制作需要的人員和時(shí)間也不一樣。以下是小編整理的關(guān)于游戲開發(fā)中的矩陣初探，希望大家認(rèn)真閱讀!
(1)長方體a想繞(10，3，4)旋轉(zhuǎn)50°且沿著x方向放大2倍且向(9，-1，8)方向平移2個(gè)單位，那么經(jīng)過上面的變換后，新的長方體各個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)是多少呢?應(yīng)用矩陣可以很輕松的算出答案。
(2)知道子坐標(biāo)系在父坐標(biāo)系中的位置，可以求出子坐標(biāo)系中的店在父坐標(biāo)系中的位置。
2.矩陣的基礎(chǔ)知識(shí)
矩陣能描述任意線性變換。線性變換保留了直線和平行線，線性變換保留直線的`同時(shí)，其他的幾何性質(zhì)如長度、角度、面積和體積可能被變換改變了。簡(jiǎn)單的說，線性變換可能“拉伸”坐標(biāo)系，但不會(huì)“彎曲”或“卷折”坐標(biāo)系。
(1)平移
以下矩陣能把一點(diǎn)向t矢量方向平移：
(2)旋轉(zhuǎn)
正方向?yàn)閺男D(zhuǎn)軸正向看過去的逆時(shí)針方向，比如繞z軸[0,0,1]旋轉(zhuǎn)，正方向?yàn)閤至y軸方向
知道了繞著三軸后的旋轉(zhuǎn)矩陣，那么下面就是繞任意向量所得的矩陣了。設(shè)m為單位矩陣經(jīng)向量a旋轉(zhuǎn)后的矩陣，且a = (xa, ya, za)，旋轉(zhuǎn)角度為α，則
不要問為什么，記住即可。
(3)縮放
縮放點(diǎn)為r，x軸縮放sx，y軸縮放sy，z軸縮放sz，則新坐標(biāo)為：
(4)綜合
比如要把坐標(biāo)系中的所有點(diǎn)平移[2,3,4](x軸平移2，y軸平移3，z軸平移4)，
把點(diǎn)或方向從任何子坐標(biāo)系c變換至父坐標(biāo)系p的矩陣，可寫作mc-p。此矩陣表示把點(diǎn)或方向從子空間變換至父空間。以下等式把任何子空間位置矢量pc變換至父空間位置矢量pp，pp = pcmc-p
ic為子空間x軸的單位基矢量，此矢量以父空間坐標(biāo)表示
jc為子空間y軸的單位基矢量，此矢量以父空間坐標(biāo)表示
kc為子空間z軸的單位基矢量，此矢量以父空間坐標(biāo)表示
tc為子坐標(biāo)系相對(duì)于父坐標(biāo)系的平移
opengl超級(jí)寶典第四版p101頁說：如果一個(gè)4×4矩陣包含了一個(gè)不同的坐標(biāo)系統(tǒng)的位置和方向(可以看成上面的mc-p)，那么，把一個(gè)頂點(diǎn)pp與這個(gè)矩陣相乘，其結(jié)果就是一個(gè)變換到該坐標(biāo)系統(tǒng)的新頂點(diǎn)pc(坐標(biāo)還是相對(duì)于原坐標(biāo)系)。這看起來像公式pc =pp mc-p ，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!這用pp完全是個(gè)誤導(dǎo)，把pp改名字叫a，坐標(biāo)v，由于是線性變換，所以在新坐標(biāo)系統(tǒng)中a的坐標(biāo)還是v，所以這就與pp = pcmc-p 一致了，pp為a在新坐標(biāo)系統(tǒng)中v在原坐標(biāo)系中的坐標(biāo)。
opengl中矩陣的變換是疊加的，每做一次矩陣變換，就把零點(diǎn)移到新的坐標(biāo)系中。下次變換只影響當(dāng)前坐標(biāo)系及其子坐標(biāo)系，不會(huì)影響其父坐標(biāo)系。載入單位矩陣是將零點(diǎn)重新置為最初的零點(diǎn)。
單純的矩陣運(yùn)算不會(huì)移動(dòng)零點(diǎn)位置，所以與單位矩陣相乘沒有任何效果。
雪中的游戲篇五
小班數(shù)學(xué)教案：小兔子采蘑菇
當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí)，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。
1、復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù);給數(shù)字1～5排序;
2、5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。
1.幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。
2.每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點(diǎn)子1～5個(gè)，另設(shè)兩個(gè)插卡袋。
3.每組配備畫有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張;數(shù)字卡片1～5套;排序用的小旗標(biāo)記;兔子頭飾若干。
4.地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個(gè)小朋友)。
1.復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。
教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。
師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧!請(qǐng)每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少朵蘑菇。
2.按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。
師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請(qǐng)客人起來分享吧!蘑菇上有幾個(gè)點(diǎn)子，我們就請(qǐng)幾只小兔子來吃蘑菇。
教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù)，來請(qǐng)同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng)，要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3.按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請(qǐng)小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4.給點(diǎn)卡排序。
教師提供排序標(biāo)記，請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。
師：今天小兔們真能干!快到中午了，寶寶肚子餓了吧!請(qǐng)兔寶寶把采來的蘑菇都交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧!
將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。
本活動(dòng)為幼兒提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一請(qǐng)客”等情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)始末，師生共同扮演故事角色，在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和自主性，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體形象化，將實(shí)物、點(diǎn)子、數(shù)字三者之間的對(duì)應(yīng)變得更加簡(jiǎn)單易學(xué)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通常，數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)——直覺行動(dòng)學(xué)習(xí)，將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小小救援隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知物體的形狀、顏色。通過探究嘗試有規(guī)律的排序，體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
2、訓(xùn)練幼兒的推理能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂，初步學(xué)會(huì)相互合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、印有各種小動(dòng)物（大灰狼、小兔、小雞、小鴨）腳印的地墊若干。
2、音樂磁帶一盤。
3、大灰狼頭飾一個(gè)、小白兔頭飾一個(gè)。
4、圖形卡（圓形、方形、三角形）若干。
1、游戲?qū)耄w驗(yàn)感知排序規(guī)律。
（背景音樂響起，幼兒跟隨節(jié)奏律動(dòng)）。
①設(shè)定花園、和池塘情景，請(qǐng)幼兒與花兒、青蛙打招呼，體驗(yàn)規(guī)律性排序。
a、以“紅花好、黃花好，紅花好、黃花好……”的規(guī)律與花園里的小花打招呼。
b、模仿池塘里青蛙的叫聲。指導(dǎo)幼兒按照“見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫，見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫……”的規(guī)律與青蛙打招呼。
2、巧設(shè)情景，感知顏色的規(guī)律性排序。
②引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物腳印的規(guī)律性排序，通過推理判斷得出結(jié)論。
提問：哪個(gè)是受傷大灰狼的腳印？教師與幼兒一同討論、推理。