在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

快與慢提綱篇一

1、通過(guò)本次習(xí)作指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生“抓住特征描寫(xiě)人物”的方法。 指導(dǎo)：把握語(yǔ)言風(fēng)格，避免眾口同腔。

俗話說(shuō)：“言為心聲”，由于人物的年齡、性別、性格、經(jīng)歷、職業(yè)、文化程度、思想覺(jué)悟等不同，所以語(yǔ)言風(fēng)格也一定是不相同的。不看寫(xiě)作對(duì)象，想當(dāng)然的用描寫(xiě)小弟弟的語(yǔ)言描寫(xiě)老爺爺。

2、體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)于塑造人物的特殊表達(dá)效果。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣，并鼓勵(lì)學(xué)生將觀察到的信息有創(chuàng)意地表達(dá)出來(lái)。

一、片段賞析

孔乙己漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來(lái)，店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰…想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦，剛才我還覺(jué)得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開(kāi)了，我再也不能看見(jiàn)他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。

二、指點(diǎn)迷津

外貌描寫(xiě)：

指導(dǎo)：寫(xiě)作之前要細(xì)心觀察，要善于發(fā)現(xiàn)被描寫(xiě)者不同于他們之處。先篩選，選出最有特點(diǎn)之處，再放大，將這一細(xì)節(jié)擴(kuò)大化，運(yùn)用點(diǎn)夸張手法也未嘗不可。

強(qiáng)調(diào)：切忌面面俱到，從頭到腳泛泛而談，而應(yīng)該有所選擇，有所側(cè)重。 提醒：千萬(wàn)不好忽略眼睛的描寫(xiě)。

動(dòng)作描寫(xiě)：

心理描寫(xiě)：

間接寫(xiě)：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)來(lái)揭示人物的心理狀態(tài)，反映人物內(nèi)心隱藏著的微妙感情。

三、比比眼力

下面是老師搜集到的幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，都或多或少的存在著一些問(wèn)題，希望同學(xué)們能引以為戒，不再犯同樣的錯(cuò) 誤。

病例1：“我爸爸眼睛大大的，鼻子大大的，嘴巴大大的”。 診斷：詞匯貧乏。（呆板式）醫(yī)治：多積累詞匯，豐富自己的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。

病例3：“我的表弟真可愛(ài)，明亮的大眼睛，像蘋(píng)果一樣紅的圓臉蛋。他一笑時(shí)，臉上還有兩上小酒窩呢。” 診斷：一描寫(xiě)小孩肖像，就用“像蘋(píng)果一樣紅”來(lái)形容臉，就用“小酒窩”來(lái)標(biāo)明特征，常會(huì)造成“千人一面”的笑話。（臉譜式）醫(yī)治：應(yīng)在生活中仔細(xì)觀察，抓住人物的特征，刻畫(huà)出“這個(gè)人物”與從不同的個(gè)性。

病例4：“哥哥長(zhǎng)得很胖，四肢粗大，肚子圓圓。” 診斷：過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏形象性描繪。（干癟式）醫(yī)治：可以選擇含義具體并富有形象感的詞語(yǔ)，或恰當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，使之具體、生動(dòng)、形象起來(lái)。

參照課本xxx第三題的要求，試以《我的偶像》為題寫(xiě)一篇不少于600字的習(xí)作。

快與慢提綱篇二

【第一段】 寫(xiě)出你喜歡什么小動(dòng)物，既可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接介紹，可以用對(duì) 比的形式來(lái)寫(xiě)。例如：我家養(yǎng)過(guò)許多寵物，有活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，善解人意的小貓，快活的小鳥(niǎo)和活蹦亂跳的小兔子，其中我最喜歡的是一只聰明、乖巧的小狗了。

【第二段】：寫(xiě)出這個(gè)小動(dòng)物的外形特征。注意要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，比如由頭到腳 或是由整體到局部。另外要注意不要面面俱到，突出給人印象最深刻的幾點(diǎn)就可以。例 如：我喜歡的小動(dòng)物是一只小狗，它全身長(zhǎng)滿白色的毛，像一團(tuán)棉花糖;眼睛是圓溜溜 的，像兩顆寶石;耳朵是半圓形，鼻子是黑色的，尾巴短短的，很可愛(ài)。

【第三段】：寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)小動(dòng)物的生活習(xí)性。它愛(ài)吃什么、愛(ài)玩什么、怎么睡覺(jué)?請(qǐng)你 用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)，注意描寫(xiě)出小動(dòng)物的動(dòng)作、表情、并加上自己的想象。例如：彤 彤吃東西的時(shí)候非常有趣，我把骨頭拋向空中，它就會(huì)馬上跳起去咬，然后叼起骨頭回 到自己‘家’里品嘗，如果有人從它‘手’里把骨頭強(qiáng)走，它會(huì)狠狠地瞪他一眼，好像 在警告他：如果下次再跟我搶骨頭，我就跟你不客氣。彤彤最喜歡睡覺(jué)，如果沒(méi)什么事 干，它就會(huì)回到自己的‘家’，呼嚕呼嚕睡大覺(jué)。

【第四段】：小動(dòng)物的性格是什么樣的?請(qǐng)你用一句話概括的說(shuō)一說(shuō)。然后舉出生活中 的一兩件小事詳細(xì)地描寫(xiě)。例如：彤彤很有人性，但有時(shí)也很淘氣。有一次我放學(xué)回家， 看到鄰居家的小雞累的直喘氣，原來(lái)是彤彤拿小雞取樂(lè)呢!我氣憤的來(lái)到它跟前， 狠狠地踢了它一腳，彤彤并沒(méi)有跑開(kāi)，反而湊近我身旁，耷拉著腦袋，水晶似的大眼睛 緊盯著我，好像在說(shuō)：小主人，饒了我吧!我下次再也不敢了。我看了，又好氣又 好笑，原諒了它。彤彤看見(jiàn)我原諒了它，也汪汪地叫了幾聲，好像在說(shuō)：謝謝你， 小主人。從此它在也不追小雞和別的弱小的動(dòng)物了。

【第五段】：寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，要做到和開(kāi)頭首尾照應(yīng)。例如：1、這就是我 的歡歡，可愛(ài)，活潑，還會(huì)傾聽(tīng)我的苦與樂(lè)。2、我很希望把這只小狗養(yǎng)得白白胖胖，因 為它實(shí)在太可愛(ài)了。3、波比很聰明，也很乖巧，特別聽(tīng)話，我真喜歡它!

快與慢提綱篇三

學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們成長(zhǎng)的地方。給我?guī)?lái)許多煩惱，當(dāng)然也帶來(lái)許多快樂(lè)。

有一次，我們正在讀書(shū)，老師突然宣布：“明天，考試！”話音一落，頓時(shí)班級(jí)沸騰起來(lái)。我的心立刻怦怦直跳，害怕明天會(huì)有不會(huì)的題，考不好。我正害怕?lián)牡臅r(shí)候，忽然，我的同桌，“撲通”一聲趴在桌子上，一陣哀嚎。把我逗得哈哈大笑。

之后，我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，畢竟考試不會(huì)耽誤老是收作業(yè)啊。寫(xiě)著寫(xiě)著，同桌像鬼一樣“嗖”地站起來(lái)，趴我耳邊大喊了一聲“啊——-”我當(dāng)時(shí)嚇得筆都扔了。“你干什么啊？有病啊？”我氣呼呼地對(duì)他喊。同桌撓撓頭，辯解說(shuō)：“誰(shuí)叫你笑話我。”我非常生氣，決定把他的惡行告訴老師。

他害怕了，練練示弱道歉：“姐姐，別告訴老師啊，我錯(cuò)了。”

誰(shuí)還沒(méi)有調(diào)皮的時(shí)候呢，不過(guò)，我們真不愛(ài)考試啊！

快與慢提綱篇四

驚蟄（是）二十四節(jié)氣中的第三個(gè)（節(jié)氣，）。這可能是冬眠的昆蟲(chóng)醒來(lái)的標(biāo)志了，天氣回暖，春雷始鳴。

仲春時(shí)節(jié)的消息——驚蟄，如期而至。“一夜春雷百蜇空”，經(jīng)歷了雨水的滋潤(rùn)，春音漸漸濃起來(lái)了。

植物派來(lái)的代表——梨子，也不甘示弱。帶著青黃的外衣和脆爽的身軀掛在枝頭上，等到人們來(lái)采摘它，一生的使命大概也就結(jié)束了。

世界仿佛都快活起來(lái)，有聲了！使這早已蔓延枝上的濃綠，不顯單一無(wú)味。昆蟲(chóng)，有聲；植物，有色。有聲有色，這一場(chǎng)春雷恰到好處，但卻很少有人贊美它，注意到它啊。而我，卻覺(jué)的你是多么無(wú)私奉獻(xiàn)，你帶醒了春天，卻又不辭而別。

一候桃始華，二侯倉(cāng)庚鳴，三候鷹化鳩。經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，以獨(dú)特的姿勢(shì)擁抱生機(jī)勃勃。我該贊美你。

快與慢提綱篇五

新gre作文題綱的作用有兩個(gè)第一個(gè)是要自己不慌神，第二是層次分明。那如何來(lái)運(yùn)用這個(gè)作文提綱呢？以下為大家整理的新gre作文提綱的運(yùn)用技巧。

提綱在gre寫(xiě)作中是很重要的。個(gè)人認(rèn)為提綱的作用有兩點(diǎn)，第一，穩(wěn)定軍心。當(dāng)你有了提綱，你起碼就知道先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么了。這樣你就不會(huì)在寫(xiě)手中的句子時(shí)又一邊在慌神下面該怎么辦。對(duì)于一開(kāi)始的進(jìn)入狀態(tài)無(wú)異于定心之劑;第二，層次清晰。如果碰到了以前有過(guò)提綱的那最好了，如果沒(méi)有，現(xiàn)場(chǎng)列了總歸比沒(méi)有的要好吧。列出了提綱，無(wú)論怎么樣，都要讓文章看起來(lái)有個(gè)系統(tǒng)，有個(gè)層次，有個(gè)邏輯順序。主要的作用就是以上兩點(diǎn)。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個(gè)原理。

1、什么時(shí)候開(kāi)始練習(xí)在模考時(shí)加入提綱?比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因?yàn)檫@首先需要在一定高強(qiáng)度的寫(xiě)作練習(xí)之后，再者，需要對(duì)題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過(guò)。然后在限時(shí)中加入提綱的寫(xiě)作。

2、用多長(zhǎng)時(shí)間列提綱?我的經(jīng)驗(yàn)是issue總體比argu短。issue大體要2-3分鐘，argu怎么都要3分鐘。可能要5分鐘。

3、提綱里都要包含些什么?對(duì)issue來(lái)說(shuō)，讀第一遍題目時(shí)把關(guān)鍵詞提出來(lái)，接著將核心話題列出來(lái)，根據(jù)這個(gè)話題開(kāi)始一條一條列出你要寫(xiě)的東西;argu來(lái)說(shuō)，因?yàn)轭}目比較長(zhǎng)，所以讀題的時(shí)間就要比前者長(zhǎng)。第一遍建議先把每一個(gè)意群講的是什么簡(jiǎn)要提出來(lái)，排上序號(hào);第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯(cuò)誤;第三把自己對(duì)錯(cuò)誤的闡述順序列出來(lái)。這樣差不多是可以的了。

4、列提綱的一些技巧。需要在練習(xí)中找到自己的記錄法，哪種縮寫(xiě)是自己看得明了的。不要記出來(lái)的摘要最后自己還要辨析幾分鐘。建議在平時(shí)列提綱的時(shí)候就有意識(shí)的做一下限定時(shí)間練習(xí)，看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來(lái)。

其他：我覺(jué)得如果正確掌握提綱的寫(xiě)法和時(shí)間分配問(wèn)題，將是對(duì)于aw的核心實(shí)力的一種提高。對(duì)比于其他人，無(wú)論如何都是要略勝一籌的。鼓勵(lì)大家去積極嘗試，發(fā)掘自己最適合的一套方法。我主要就是站出來(lái)告訴大家，在30和30分鐘內(nèi)寫(xiě)兩個(gè)提綱+issue650和argu550+還剩平均3分鐘時(shí)間檢查，是絕對(duì)可以實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)槲易约壕褪抢印?/p>

新gre作文提綱要包含關(guān)鍵詞，核心話題等，需要考生平時(shí)練習(xí)時(shí)要積極嘗試，爭(zhēng)取找到最適合自己的技巧方法，小編提醒廣大考生新gre作文提綱是很重要的，這或許會(huì)是提高成績(jī)非常重要的一個(gè)因素。