總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

雙提升工作總結篇一

很榮幸受到教育部通知，讓我來到伊頓彩虹教育進行園長培訓，通過這次培訓讓我體會到了許多不足之處，運用培訓學習的管理經驗，將會在將來的工作中開展新的管理模式，進一步促使園所在未來發展中能夠有更好更出色的發展，讓孩子們在幼兒園中有個快樂的學習氛圍，學到更多的知識，為孩子們的未來發展奠定基礎。下面就把這些心得體會簡單整理下。

根據幼兒園的總體規劃及發展目標，要在工作當中不斷地總結發展經驗，完善工作當中的不足之處，促使幼兒園在日常管理當中走向規范化、精細化，優質辦園、創新特色提高園所發展。力爭市區示范性幼兒園。

1、加強園長培訓和親子教師培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質。

我園教師的實際情況：園長的管理能力差，教師老齡化突出，專業知識人才匱乏，教師數量少，而且任務相當重，這樣的發展趨勢對于幼兒園來說是很不樂觀的。幼兒園發展的關鍵在于師資力量。在此時的條件下，我們只有堅持以人為本的原則，通過培訓加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質和能力，才能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。因此，通過伊頓彩虹教育的園長培訓、親子教師培訓、學區教師培訓、幼兒園內培訓、園本教研等，幫助教師提高素質能力和在業務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業務方面盡快成熟起來，鼓勵教師們積極參與校內組織的教研活動，鍛煉教師的組織能力和班內管理能力，不斷提高自身的綜合素質能力。

2、完善考核、評價等制度，讓教職工在幼兒園科學化、規范化管理下提升凝聚力。

根據幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強對幼兒園的科學管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理和級精細化管理力度。

3、加大園本課程開發的科研力度，辦出具有特色的幼兒園。

繼續開展市區美術園本課程的開發，多研討、多實踐、多積累經驗。爭取做到每周一交流研討，每學期開展一次美術作品展評。

4、注重養成教育，培養幼兒良好的行為習慣，為幼兒的將來一生奠定基礎。

在幼兒前期養成教育方面，要針對幼兒園做出總體方案，月活動主題和周活動安排。班級要經常組織一些關于教育內容相應的活動，將無形的知識在有形的教育當中進行實施。

5、規范一日生活，提高保教水平，確保幼兒能夠在園中安全健康成長。

要按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有的基礎上健康快樂的成長。為了實現目標，加強細節上的管理制度，在幼兒的活動中觀察各個關節加大教育、引導力度，讓每個孩子都受到科學的教育。

6、多與家長溝通，轉變家長對育兒的觀念。

我們要有平和的心態去對待家長，多聽取家長提出的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動和家長接送幼兒的時間、家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、輕松、有愉快氣氛的家園共育幼兒。通過開展以育兒為主題的交流會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式進行教育，提高孩子的成績、強化孩子繼續努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成績。

7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。

幼兒園日常的教學內容是幼兒園成長的記錄，它不僅記錄著幼兒園本身的發展狀況，也記錄著孩子成長的每一天，我們親子教師要及時整理教學內容和孩子的成長作品。通過孩子自己制作的作品，了解到孩子的個性特點，才能走進孩子的內心世界進行教育；家長直觀看到孩子的成長，內心將是無比的欣慰；現在孩子積存下來的作品財富便是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設育兒專題欄，經常交流科學的育兒經驗知識并及時運用，讓家長在來園接送孩子的過程中就能有所獲。在每次開展的親子活動中充分展示我們園所的實力與理念，增強家庭和園所共育，爭取讓園所在各方面要達到實質性的提高。

總之，讓我們以這次園長培訓為契機，好好反思自己之前的教育管理方式，相信自己利用自己的所學，在工作中做到理論聯合實際科學的管理好幼兒園，辦家長和教師滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階！

雙提升工作總結篇二

卓越能力是每個人都希望擁有的特質，無論是在個人發展還是職業生涯中，在各種領域都需要用到卓越的能力來達成目標。在我個人的成長過程中，積極尋求提升卓越能力的途徑，不斷嘗試不斷學習，獲得了諸多成就和通向未來的可能性。在這篇文章中，我將分享一些自己提升卓越能力的心得和體會，希望可以幫助到更多的人。

第二段：發掘自己的優勢

首先，我認為要提升卓越能力，需要先找到自己的優勢和特長。我曾經通過了解自己的性格、興趣和經驗，發現我擅長在緊張的壓力下也能保持冷靜和清晰的思考。這樣的優勢讓我在工作中更加高效，輕松地處理繁瑣的事務和解決問題。所以，發掘自己的特長和優勢，并加以利用，是提升卓越能力的一個很好的起點。

第三段：不斷學習

其次，為了提升卓越能力，需要不斷學習，保持學習的動力和習慣。我通常會先設定自己的目標和計劃，然后通過閱讀專業書籍和觀看相關視頻，來學習更多新的知識和技能。同時，我還會積極參加各種職業培訓和研討會，認真聽取他人的經驗和觀點，在不斷地學習與實踐中，提高自己的卓越能力。

第四段：不斷反思

此外，我認為不斷反思是提高卓越能力的也是至關重要的一個步驟。每一次的創新和進步，都需要不斷地回顧自己的行動和思考，發現問題和不足，并找到相應的解決方法。為此，我常常會記錄下自己的反饋和經驗，進行深入地分析和總結，以便在以后的工作和學習中不斷優化和改進。

第五段：多角度思考

最后，我認為多角度思考是提高卓越能力的一種重要方法。人的思維往往受到偏見和局限，過度依賴某些已有的思路和方法，往往會阻礙思維的進一步發展。為了突破固有思維方式的束縛，我常常會從不同的角度和視角出發，尋找不同的解決方法和方案。這樣不僅可以避免陷入同一種思維方式的困境，同時也可以幫助我們更好的發現問題和解決問題的方法。

結論

總之，提升卓越能力是一個長期且復雜的過程，需要不斷地實踐和反思。無論是在學習還是在工作中，我們應該積極發掘自己的優勢和特長，不斷學習和更新知識，同時也要保持不斷反思的心態，不斷優化和改進自己的思維方式和處理問題的方法。只有以這樣的心態和方式來面對工作與生活，才能不斷提升自己的卓越能力，從而取得更大的成功和成就。

雙提升工作總結篇三

按照晉煤集團關于開展管理人員素質提升培訓工作的通知要求及礦的統一安排，我參加了居委會組織的管理人員素質提升培訓學習。結合自身工作實際，我深深地感悟到，作為一名管理人員自身的素質形象是多么的重要，沒有端正的工作態度，過硬的工作能力，良好的工作狀態和飽滿的工作熱情，如何投入到工作中去?，F就以下幾個方面談談自己的心得。

人生有限，學海無涯。學習是一件苦差事，但只要認真刻苦，善于鉆研，總能坐得下來，學得下去，靜心思考。有時工作繁忙，工作壓力大等，確實是客觀事實，但并不是沒有學習的時間。魯迅說過“時間就像海綿里的水，只要去擠，總是會有的”。毛董必武75歲時還“趁日翻俄語，開燈讀楚辭”。和他們比起來，我們更沒有理由強調工作忙而放棄學習。

我們社區工作是一項平凡而偉大、簡單又繁瑣的工作，面對的是大眾百姓，協調社會問題，維護居民利益。隨著改革的深入，社區將越來越多地承擔從黨政機關企事業單位轉移分化出來的職能部門和任務，社區工作的面越來越廣，社區與居民的關系越來越密切。我清楚地認識到，在這個“與時俱進”的新時期下，作為社區的一名工作者，唯有加強學習勤奮學習才能保持思想上不落后，行動上不落伍，才能更好的勝任本職工作。

目前，自己負責居委會的預算管理工作。全面預算管理作為企業管理當局對未來生產經營活動的總體規劃，無論在集團企業管理中，還是在獨立的法人企業管理中，都發揮著重要作用。我深感此項工作的重要性。

通過學習培訓，我對今后工作有了深刻認識全面預算管理是一個科學的系統工程，它包括確定預算目標、編制預算草案、審批預算，以及預算的執行、控制、調整、核算、分析、報告、考評、獎懲等必不可少的環節。而預算編制與執行互為條件，相輔相成。預算編制是執行的基礎，預算執行以完備和嚴謹的預算為前提。

這就說明此項工作的嚴謹性與準確性是非常高的。所以為了使預算能夠得到順利執行并發揮應有的效能，自己必須端正預算編制態度，規范預算編制規程，切實提高預算的準確性。

總之，通過這次培訓，吸收了很多新的知識，努力運用于現在的工作中，我將不斷的提高自身素質，努力工作，盡心盡力為集團可持續發展奉獻自己的力量。

這次公司組織管理干部能力提升培訓，我深刻領悟到做好企業，管理知識的重要地位，管理的好壞直接影響到企業的生死存亡。林總在課上生動的概括了企業以后的發展遠景和企業怎樣一步一步發展到現在這個規模。

隨著企業的壯大，人力資源怎么跟上去，是擺在目前企業發展的重大問題之一，企業要發展，人力資源必須跟上，這樣就要求大家怎么建立好培訓機制，管理干部結合實際情況合理搭配時間，利用目前有效的人力資源培訓好每一個人，要讓每一位員工都要有責任感和使命感，不管做任何事都要學會分析、總結，只有在總結中才能吸取不敗的成果，只有在總結中才能建立起來應急機制，迅速把握問題的實質、提出解決方案，避免同樣的事情再次發生，保證生產的正常運轉。

企業的發展離不開人性化的管理，我們要以朋友的身份去了解關心下屬，時常與員工交流溝通，解決員工反應較為突出的問題，在不違背公司規章制度的情況下盡量為員工所想；“想員工之所想”解決人員流失的重要問題，你才能做好有效的管理。

所以，我們做任何事情的標準，不是“某件事有沒有意義”，而是“某件事是不是最有意義”。怎樣減少時間的浪費，充分把握時間的人就能決定他一生的命運；統籌安排提高時間的利用率，多余時間的充分利用決定人生的軌跡；要想做到不浪費每一分每一秒，就是確保每天都在做正確的事情，在規定的時間內盡可能完成上級下達的任務。

每一個有能力的領導精力都是有限的，要學會統籌安排、學會授權，怎樣把自己手頭的事情授權給下面的員工，控制授權不代表放棄權利，要做到把工作的目標成為每一個人的目標，合理安排每個人的工作，讓每個人都有責任感，授權的每一項工作都能圓滿完成任務。組織這樣的學習是很有必要的，更是必須的。我們必須要不斷的去學習和了解，產生較強的效力，推動企業的全面發展，才能立足于不敗。

3月，暖風帶來了春的信息，貴陽供電局在清華大學舉辦的c級管理人員綜合管理能力提升培訓班，我有幸參加此次培訓。我十分珍惜這個難得的培訓機會，充分利用這次學習的機會，進行相互溝通、交流，學習。同時，更多的是提高獨立思考和解決問題的方法；通過這次培訓，提高了我的綜合管理能力，開拓了視野，把新的管理理念帶回本職崗位中來，提高執行力、提高為基層服務的水平，轉變工作作風，工作效率大大提升，同時也更有利于團隊的團結、更具有凝聚力，為企業更好的工作。

短短的一星期培訓，在清華資深教授的指導下，主要學習了管理者角色認知與能力修煉、項目管理、南網一體化和參觀北京聯想集團，通過對專業理論知識的闡述再到典型案例的剖析，讓我受益匪淺。

首先，樹立仁德資本。仁德資本是唯一不是在自己身上的資本，由善良和正義感等因素構成，要重視集體榮譽、重視他人感受，不傳遞不良信息，處理好人情世故。管理主要是針對人的管理，作為一名c級管理者必須具有敬業精神和服務意識，還要有解決突發性事件的能力，最重要的是要靠得住、會辦事、能共事、不出事等各方面的素質。

其次，確認自己的角色。作為一名c級管理人員，既要與領導、又要與員工進行交流溝通，在用管理手段展現自己的仁德資本時，要具備可高可低的架子，該高的時候要高，該低的時候要低，高要恰當地高，低要恰當地低。要適當打破規矩和慣例，關鍵時刻不能縮頭。學會掌握溝通技巧，溝通雖不是技術的問題，但這是保障工作的最基本的職責。我深深能體會到老師講的這句話。結合工作中遇到各種情況，讓我深刻體會到溝通在工作及生活中的重要性，高效的溝通可以起到意想不到的效果。

c級管理人員面對最多的就是項目管理，做任何工作都不是孤立存在的，工作不論繁復，都可以看作是一個項目，項目具有獨特性和不確定性需要努力不斷的加以實現。作為項目的管理者，在有限的資源約束下，運用系統的觀點、方法和理論，對項目涉及的全部工作進行有效地管理。即從項目的投資決策開始到項目結束的全過程進行計劃、組織、指揮、協調、控制和評價，以實現項目的目標。

要完成一個項目就需要各式各樣的人員整合到一起，扮演不同的角色。如何發揮這些人的特色，分配適合的角色，從而更快更好的完成各自的分工，就是項目最需要考慮到問題了。因此就需要我們不斷的學習，培養自己的思考力。思考力提高了觀察敏銳了，才能發掘出他人的特色，并善加利用。

南網一體化是這次c級管理人員培訓的最后一門課程，通過學習，深刻領悟到eam理念的生產管理系統的開發建設和實施應用，通過引入eam平臺和系統實施帶來的管理理念、思想和認識的提高，提升了人員素質、豐富了企業文化的內涵，為電網的安全生產在管理理念、設備資產運行維護水平、標準化管理等方面的提高奠定了基礎。

結合南網公司提出的“一體化”，充分領悟“一體化”內涵體現在業務、管理、平臺、架構、實施五個方面，貫穿著業務整合、管理提升和信息化建設三大主題。“一體化”的目標是構建一個安全生產管理現代化的業務管理體系，以技術創新服務管理提升，以信息共享和安全生產一體化應用為核心，形成信息化時代的業務運營平臺和管理監控平臺；實現全生命的管理，全過程的安全。

“一體化”的應用，全面推動安全生產管理的信息化、業務規范化、決策科學化，減輕了生產管理人員的勞動負擔，使各項生產工作更加高效、有序，為使電網運行更加安全、經濟提供了有效服務和保障。通過信息化實施過程帶來的管理理念、企業文化和人員素質等方面的提升，為企業、也為我們自己帶來了巨大的無形收益。

由于本次培訓的時間短，只是學到了一些皮毛，更深的東西還有待我去如何與工作生活結合起來。因此還得利用點時間對學習的內容加以消化與再學習。從培訓過程中，老師也推薦了不少企業管理方面的書籍，最后在我們收獲帶給我們的新知識的同時，也深深感謝為我們授課的教授，他們的精彩課程令我們又向更高的全面項目化管理層次邁進了一步。

在今后的工作生活中，我們還需不斷的去學習、體會及實踐，在后續的工作中，我們要將所學的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到工作中去，達到學以致用。

雙提升工作總結篇四

第一段：介紹婦聯的背景和目的（約200字）

婦女聯合會（簡稱婦聯）作為與婦女權益有關的組織，致力于推動婦女的發展與進步。為了提升婦聯成員的能力，婦聯定期開展能力培訓，其中心得和體會的分享是重要的一環。本文旨在探討婦聯成員在能力提升過程中的心得體會，以期為更多想要提升自己的女性提供一些建議和啟示。

第二段：分享心得和體會的具體內容（約300字）

在婦聯的能力提升過程中，我意識到自身的不足，并積極尋找適合我的提升路徑。我發現不同的能力培訓項目可以針對個人興趣和需求，比如領導力培訓、溝通能力培訓等。通過這些培訓，我不僅學到了實用的技能，還拓寬了自己的視野和人際交往圈子。其中，提高自己的領導力對于在婦聯的工作中非常重要，它不僅使我能更好地組織和管理團隊，還讓我更有自信地面對各種挑戰。

第三段：切實應用所學和豐富工作實踐的重要性（約300字）

婦聯的能力提升過程并非只是紙上談兵，更重要的是將所學技能應用于工作實踐中。在實際工作中，我發現很多東西是理論上學不到的，只有通過實踐和不斷嘗試才能逐漸掌握。例如，在組織一次宣傳活動中，我將之前學到的溝通技巧和領導力運用到了實際操作中，效果非常顯著。同時，在豐富的工作實踐中，我還學會了如何處理復雜問題、如何協調不同利益方的關系等，這些都是書本上學不到的寶貴經驗。

第四段：心態和堅持是提升能力的關鍵（約200字）

在能力提升的過程中，我深刻意識到心態和堅持的重要性。有時，會遇到各種困難和挫折，但只要保持積極的心態和堅持不懈的努力，肯定能夠取得進步。正如培訓中所提及的一句話：“成功的人并非沒有失敗，而是能從失敗中站起來”。對于我來說，堅持意味著每天不斷學習和實踐，同時向他人尋求幫助和反饋，這樣才能不斷迭代和改進自己。

第五段：總結效果和展望未來（約200字）

通過婦聯的能力提升，我看到了自己的進步，也認識到自己的不足。下一步，我將繼續參與婦聯的能力培訓項目，不斷提高自己的能力水平。同時，我也希望能夠將所學所得與更多女性分享，激勵她們更加積極地投身到婦聯工作中，共同推動女性的發展與進步。

總結：通過這篇文章，我們探討了婦聯成員在能力提升過程中的心得體會。我們發現，學習實用的技能、切實應用所學、保持正確的心態和堅持不懈的努力是能力提升的關鍵。希望這些經驗和體會能對那些希望提升自己能力的女性們有所幫助，激勵她們在各個領域中取得更大的成就。

雙提升工作總結篇五

20xx年4月18日，在學校領導的安排下，在鄭州省體育館，我有幸參加了“全國教育名家論壇—第四期新課標簪海峽兩岸教學能力提升會”。聆聽了錢守旺的翻轉課堂教學和《打造動感課堂的24個策略》的專題講座，讓我如浴春風，如淋春雨，感受著名師名課的獨特魅力，欣賞著名師課堂教學的獨到設計，反思著自己日常教學的不足之處，真是受益匪淺。

錢老師提出要“讀懂學生，高效對話”。要讀懂學生首先要讀懂學生的特點，第二要讀懂學生的基礎，第三要讀懂學生的需要，第四要讀懂學生的思路，第五要讀懂學生的錯誤，第六就是要讀懂學生的情感。想想自己在平時的備課中只是簡單分析一下學生情況，便根據自己的思路設計教學，在課堂上很少去讀懂學生的需要。通過聽講座我豁然開朗，生動的課堂是以學生為主體的。以后的教學中要不斷去關注學生的的思路、情感、需要。

錢老師提到構建有“深度”的課堂，深度是課堂的創新、亮點，是在常態課基礎上找創新點。錢老師提到亮點是對常態課的一種超越，首先要掌握數學教學的基礎課，也就是去多角度去研究教材，在形式上可以采用新的教學方法去吸引學生興趣。

錢老師的“三講三不講”告訴了我要講學生學習過程中的易錯、易混、易漏點，講學生想不到、想不深、想不透的知識點，講學生解決不了的`問題，學生已會的不講，學生自己能學會的不講，講了學生也學不會的不講，錢老師其實在告訴我們要相信學生，把課堂還給學生。學生學習的最大敵人是依賴，教師教學的最大悲哀是包辦。我們要鼓勵學生在學習上敢想、敢說、敢問、敢辯、敢錯。做一個善于傾聽的好教師。

此時，重新回味整個課堂和講座，感覺自己對怎樣正確解讀教材、解讀學生有了更進一步的認識，讓我更加體會到學習的重要性，明白只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

最后，我要感謝校領導給我這次外出學習的機會，為我提供一個學習與交流的平臺，讓我開闊了眼界、增長了見識。聆聽了這么多位名師的精彩課堂教學藝術及講座，他們先進的教學理念，精美的教學設計，多元的教學方法，充滿激情的精彩演講無不深深地震撼著我，啟迪著我，讓我猶如在知識的海洋中徜徉，在精美絕倫的視聽大餐中享受著幸福與快樂。

聽名師教學，震撼的同時更多的是反思。我想，專家的理念、思想，必將指導我今后的教學之路。

雙提升工作總結篇六

隨著社會的不斷發展和競爭的加劇，個人能力的提升變得越來越重要。無論是在工作中還是在個人生活中，擁有高超的技能和全面的能力都能給我們帶來更多的機會和成功。在我個人的成長過程中，我深刻體會到能力提升的重要性，下面我將分享我的心得體會。

首先，要提升能力，首先要明確自己的目標。在個人的能力提升過程中，沒有一個明確的目標，就像是在迷霧中行走一樣，不知道往哪個方向前進。所以，要想提升能力，首先要有一個清晰的目標，明確自己想要在哪個領域取得突破。只有有了目標，才能將自己的努力和時間投入到正確的地方，避免無謂的浪費。在我追求能力提升的過程中，我將目標定為提升自己的溝通能力，通過參加演講比賽和加入社交團隊，我逐漸提升了自己在這方面的能力。

其次，要提升能力，就要持續學習和不斷積累。人的能力是有限的，只有持續地學習和積累，才能不斷提升自己。現在處于信息時代，我們有很多途徑獲取知識，比如讀書、上網、參加培訓等等。我們應該利用好這些途徑，時刻保持學習的狀態，不斷充實自己。在我擴展自己的能力方面，我經常閱讀有關個人發展和職業技能方面的書籍，這不僅為我提供了豐富的知識，還幫助我不斷完善自己。

第三，要提升能力，就要主動參與實踐和挑戰。能力提升不僅僅是理論的學習和知識的積累，更需要我們將所學應用于實際中。只有在實踐中不斷總結經驗和教訓，才能真正提升自己的能力。在我個人的成長過程中，我主動參與各種實踐和挑戰，比如參加實習、組織活動，這不僅讓我學到了更多的知識，還提高了我的實踐能力和解決問題的能力。

第四，要提升能力，就要注重培養良好的習慣。良好的習慣能夠幫助我們高效地完成任務和規劃時間，提升我們的工作效率和創造力。比如良好的時間管理能夠讓我們避免拖延和浪費時間，保證我們的學習和工作都能按時完成；良好的溝通習慣能夠讓我們更好地與他人合作，解決問題和減少沖突。在我個人的能力提升過程中，我培養了良好的閱讀習慣和時間管理習慣，這讓我更加高效地學習和工作。

最后，要提升能力，就要積極尋求反饋和改進。只有不斷了解自己的不足和問題，才能找到解決的辦法和提高自己的方法。通過尋求他人的意見和建議，我們能夠更加客觀地認識自己的不足和改進方向。在我個人的提升過程中，我經常向我的導師和同事請教和交流，通過他們的指導和建議，我迅速發現了自己的問題并加以改進。

能力提升是一個持續的過程，它需要我們時刻保持學習的狀態，持續培養自己的技能和能力。在這個過程中，我們要有明確的目標，持續學習和積累，主動參與實踐和挑戰，培養良好的習慣，并積極尋求反饋和改進。只有這樣，我們才能不斷提高自己，迎接更大的挑戰和機遇，實現自己的人生價值。

雙提升工作總結篇七

[關鍵詞] 數學活動經驗;生活;個性;替代

聯系生活中的數學，積累數學

活動經驗

明確數學活動目的，總結數學

活動經驗

做好活動準備，從經歷走向經驗

例如，教學“三角形分類”一課時，教師設計了以下幾個活動.

最后，請學生板演，然后完成導學案：

活動三：教師板演，請同學回答能夠得到哪些關于三角形的知識.

學生開始猜測小棒的長度.

最后，學生回答完，教師給大家公布了合適的小棒長度.

注重個性表達，提倡共享數學

經驗

尋找“替代經驗”，激活情感經驗

小學數學的數學思想【2】

【摘要】小學數學是一個培養學生的數學意識、數學思維的時期，這一階段在加強學生基本的計算知識和能力的同時，教師應該注意對學生的數學思維以及數學思想的培養，使學生對數學有一個大致的了解，為學生以后的數學學習做好準備。

【關鍵詞】小學數學 思想

一、方程和函數思想

在已知數與未知數之間建立一個等式，把生活語言“翻譯”成代數語言的過程就是方程思想。

笛卡兒曾設想將所有的問題歸為數學問題，再把數學問題轉化成方程問題，即通過問題中的已知量和未知量之間的數學關系，運用數學的符號語言轉化為方程(組)，這就是方程思想的由來。

在小學階段，學生在解應用題時仍停留在小學算術的方法上，一時還不能接受方程思想，因為在算求解題時，只允許具體的已知數參加運算，算術的結果就是要求未知數的解，在算術解題過程中最大的弱點是未知數不允許作為運算對象，這也是算術的致命傷。

而在代數中未知數和已知數一樣有權參加運算，用字母表示的未知數不是消極地被動地靜止在等式一邊，而是和已知數一樣，接受和執行各種運算，可以從等式的一邊移到另一邊，使已知與未知之間的數學關系十分清晰，在小學中高年級數學教學中，若不滲透這種方程思想，學生的數學水平就很難提高。

例如稍復雜的分數、百分數應用題、行程問題、還原問題等，用代數方法即假設未知數來解答比較簡便，因為用字母x表示數后，要求的未知數和已知數處于平等的地位，數量關系就更加明顯，因而更容易思考，更容易找到解題思路。

在近代數學中，與方程思想密切相關的是函數思想，它利用了運動和變化觀點，在集合的基礎上，把變量與變量之間的關系，歸納為兩集合中元素間的對應。

數學思想是現實世界數量關系深入研究的必然產物，對于變量的重要性，恩格斯在自然辯證法一書有關“數學”的論述中已闡述得非常明確：“數學中的轉折點是笛卡兒的變數，有了變數，運動進入了數學;有了變數，辨證法進入了數學;有了變數，微分與積分也立刻成為必要的了?！睌祵W思想本質地辨證地反映了數量關系的變化規律，是近代數學發生和發展的重要基礎。

在小學數學教材的練習中有如下形式：

6×3= 20×5= 700×800=

60×3= 20×50= 70×800=

600×3= 20×500= 7×800=

有些老師，讓學生計算完畢，答案正確就滿足了。

45×9= 1800÷200=

15×9= 1800÷20=

5×9= 1800÷2=

通過對比，讓學生體會“當一個數變化，另一個數不變時，得數變化是有規律的”，結論可由學生用自己的話講出來，只求體會，不求死記硬背。

研究和分析具體問題中變量之間關系一般用解析式的形式來表示，這時可以把解析式理解成方程，通過對方程的研究去分析函數問題。

中學階段這方面的內容較多，有正反比例函數，一次函數，二次函數，冪指對函數，三角函數等等，小學雖不多，但也有，如在分數應用題中十分常見，一個具體的數量對應于一個抽象的分率，找出數量和分率的對應恰是解題之關鍵;在應用題中也常見，如行程問題，客車的速度與所行時間對應于客車所行的路程，而貨車的速度與所行時間對應于貨車所行的路程;再如一元方程x+a=b等等。

學好這些函數是繼續深造所必需的;構造函數，需要思維的飛躍;利用函數思想，不但能達到解題的要求，而且思路也較清晰，解法巧妙，引人入勝。

二、化歸思想

化歸思想是把一個實際問題通過某種轉化、歸結為一個數學問題，把一個較復雜的問題轉化、歸結為一個較簡單的問題。

應當指出，這種化歸思想不同于一般所講的“轉化”、“轉換”。

它具有不可逆轉的單向性。

例： 狐貍和黃鼠狼進行跳躍比賽，狐貍每次可向前跳4 1/2 米，黃鼠狼每次可向前跳2 3/4米。

它們每秒種都只跳一次。

這是一個實際問題，但通過分析知道，當狐貍(或黃鼠狼)第一次掉進陷阱時，它所跳過的距離即是它每 次所跳距離4 1/2(或2 3/4)米的整倍數，又是陷阱間隔12 3/8米的整倍數，也就是4 1/2和12 3/8的“ 最小公倍數”(或2 3/4和12 3/8的“最小公倍數”)。

針對兩種情況，再分別算出各跳了幾次，確定誰先掉 入陷阱，問題就基本解決了。

上面的思考過程，實質上是把一個實際問題通過分析轉化、歸結為一個求“最小公倍數”的問題，即把一個實際問題轉化、歸結為一個數學問題，這種化歸思想正是數學能力的表現之一。

三、極限的思想方法

極限的思想方法是人們從有限中認識無限，從近似中認識精確，從量變中認識質變的一種數學思想方法，它是事物轉化的重要環節，了解它有重要意義。

現行小學教材中有許多處注意了極限思想的滲透。

在“自然數”、“奇數”、“偶數”這些概念教學時，教師可讓學生體會自然數是數不完的，奇數、偶數的個數有無限多個，讓學生初步體會“無限”思想;在循環小數這一部分內容中，1÷3=0.333…是一循環小數，它的小數點后面的數字是寫不完的，是無限的;在直線、射線、平行線的教學時，可讓學生體會線的兩端是可以無限延長的。

當然，在數學教育中，加強數學思想不只是單存的思維活動，它本身就蘊涵了情感素養的熏染。

而這一點在傳統的數學教育中往往被忽視了。

我們在強調學習知識和技能的過程和方法的同時，更加應該關注的是伴隨這一過程而產生的積極情感體驗和正確的價值觀。

《標準》把“情感與態度”作為四大目標領域之一，與“知識技能”、“數學思考”、“解決問題”三大領域相提并論，這充分說明新一輪的數學課程標準改革對培養學生良好的情感與態度的高度重視。

它應該包括能積極參與數學學習活動，對數學有好奇心與求知欲。

在數學學習活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。

初步認識數學與人類生活的密切聯系及對人類歷史發展的作用，體驗數學活動充滿著探索與創造，感受數學的嚴謹性以及數學結論的確定性，形成實事求是的態度以及進行質疑和獨立思考的習慣。

另一方面引導學生在學習知識的過程中，學會合作學習，培養探究與創造精神，形成正確的人格意識。

雙提升工作總結篇八

在現代社會中，高效能力的表現成為衡量一個人成功與否的重要標準。然而，提升自身的能力效率并不是一件容易的事情。筆者在多年的工作經驗中不斷摸索總結，積累了一些能力效率提升的心得體會。

第二段：培養集中注意力的習慣

集中注意力是提升能力效率的重要一步。在快節奏的現代生活中，人們往往容易分心，無法將注意力長時間集中在一項任務上。為了培養集中注意力的習慣，我建議采取以下幾種方法：首先，在工作或學習之前，創造一個安靜且沒有干擾的環境，避免噪音或其他因素對注意力的干擾；其次，通過合理規劃時間，將工作或學習任務分成短時間段，每段時間內專注于一項任務，避免過長時間的連續工作導致注意力渙散；最后，可以嘗試一些冥想或放松的方法，幫助集中注意力。

第三段：學會拒絕與管理時間

在現代社會中，我們常常被瑣碎的事務所困擾，使得我們無法專注于重要的工作或學習。因此，學會拒絕與管理時間成為提升能力效率的關鍵點之一。要學會拒絕是因為時間是有限的，我們必須根據自己的需要和重要程度進行選擇和安排。我們可以先列出所有重要的工作和學習任務，并根據其緊急程度進行優先級排序。然后，通過合理規劃時間，制定詳細的時間表，避免時間的浪費和分散注意力。在執行時間表時，要堅持自律，克服拖延的習慣。只有優化時間管理，我們才能事半功倍。

第四段：不斷學習與技能提升

能力的提升依賴于個人的知識儲備和技能水平。因此，我們應該保持學習的習慣并不斷提升自己的技能。我們可以通過閱讀書籍、參加培訓班或與專業人士交流來增加知識儲備。同時，我們還應該學會靈活運用所學的知識，將其應用于實際工作或學習中。此外，要不斷關注行業最新動態，了解最新的技術或方法，以便在工作中保持競爭力。

第五段：保持良好的身心狀態

一個人的身心狀態直接影響其能力效率的提升。保持良好的身心狀態是保持能力效率的關鍵。我們應該養成良好的生活習慣，包括定期鍛煉身體、保持充足的睡眠、均衡飲食等。此外，要保持良好的心理狀態，避免過度壓力和焦慮?？梢酝ㄟ^做一些喜歡的事情，如聽音樂、看電影等來調節心情。只有身心健康，我們才能更好地提升能力效率。

結尾段：

綜上所述，提升能力效率需要我們培養集中注意力的習慣，學會拒絕與管理時間，不斷學習與技能提升，以及保持良好的身心狀態。這些都需要我們不斷努力和堅持，但只要我們愿意付出，相信我們一定能夠提高自身的能力效率，取得更為卓越的成就。

雙提升工作總結篇九

"師者，所以傳道、授業、解惑也。教師的具體工作在于傳道、授業、解惑。也就是說教師要經過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使其懂得各種事理。教師是教育進程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規矩，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。

經過這次業務學習，我們關于教師的含義有了更深一層的體會。教師必需有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動進程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感染學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必需要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必需耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的一切精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的"捧得一顆心來，不帶半根草去。

生著量和質的變化，特別是被稱作"知識爆炸時代、"數字時代、"互聯網時代的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

經過學習，我們深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質，關于學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出契合社會發展需要的人才，挑好肩上這副教書育人的重擔。

雙提升工作總結篇十

隨著社會的發展，知識更新迅猛，學習能力成為了時下最為重要的核心能力之一。而學習能力的提升不僅需要充實的知識儲備，更需要有效的學習方法和學習策略。在經過一段時間深入的研究學習能力提升的方法和實踐后，筆者收獲頗豐，總結了幾點心得體會，希望能夠對大家在學習能力提升的道路上起到一定的指導作用。

一、確立明確的學習目標

學習是一項極其系統的工程，而在開始學習之前，我們需要先確立明確的學習目標。目標是我們學習的方向和動力，也是我們合理規劃學習時間的基礎。在確立學習目標時，我們要盡量具體、明確，避免抽象、模糊。比如，我們可以明確“在某個時間段內通過考試”、“掌握某門課程的核心知識點”等，這樣不僅能夠更好地激發我們學習的積極性，還能幫助我們更好地將學習目標劃分成一個個具體的階段性目標，更好地進行學習規劃。

二、掌握高效的學習方法

掌握高效的學習方法是學習能力提升的關鍵。傳統的死記硬背方法已經無法適應現代學習的需要，我們需要通過運用科學的方法來提高學習效率。首先，我們可以通過搜集各種學習資料，如課本、參考書、網絡資源等，來拓寬我們的學習渠道，深入了解知識點。其次，我們可以通過學會制作思維導圖、總結筆記等方式來整理和歸納學習內容，從而更好地理解和記憶知識。此外，運用刻意練習、追求理解和運用等方法也能提高我們對知識的掌握程度。

三、培養良好的學習習慣

學習習慣是學習能力的基礎。養成良好的學習習慣對我們的學習和成長有著不可忽視的影響。首先，我們可以通過科學安排學習時間，合理分配各個學科的學習時間，這樣不僅能夠提高學習效率，還能減少學習壓力。其次，我們可以通過制定學習計劃，明確每天的學習任務和目標，避免拖延癥的發生。同時，培養持之以恒的學習動力和克服困難的毅力也是發展學習習慣的關鍵。

四、注重學習方法的靈活運用

學習方法需要根據不同的學科和學習要求進行靈活運用。不同的學科需要不同的學習方法和技巧。比如，語言類學科需要我們注重閱讀和聽力的訓練，而數理化類學科則需要我們注重實踐和練習。同時，我們在學習的過程中也要注重運用不同的方法和技巧，比如，在遇到難題時可以嘗試不同的解題思路，或者在復習時可以使用不同的記憶方式，這樣可以提高學習的靈活性和適應性。

五、合理利用學習資源

現代社會的學習資源豐富而多樣化，我們應該合理利用這些資源來提高學習能力。利用網絡資源可以幫助我們獲取更多的學習資料和知識，還可以參與在線學習平臺，通過與他人的互動來提高學習效果。此外，我們還可以利用實際生活中的資源，如圖書館、實驗室等，來增加對知識的了解和實踐。通過合理利用學習資源，我們可以更加全面地提高學習能力。

總之，學習能力提升是一個需要不斷努力的過程。通過確立明確的學習目標、掌握高效的學習方法、培養良好的學習習慣、靈活運用學習方法和合理利用學習資源，我們可以不斷提升自身的學習能力。相信只要我們踏實努力并且持之以恒，我們一定能夠取得更大的進步！